2024幼兒教學(xué)計劃(收藏十一篇)

時間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來，教師們可以將新的教學(xué)做一份計劃。教學(xué)計劃是正式上課前教師預(yù)先準(zhǔn)備的授課流程，優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃有什么訣竅呢？今天欄目小編為大家推薦一篇很不錯的文章主題是“幼兒教學(xué)計劃”，如果您想再次閱讀請將這篇文章收藏起來！

幼兒教學(xué)計劃 篇1

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的與意義

教學(xué)目的：

1. 讓幼兒了解幼兒園的安全、食品、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

2. 培養(yǎng)幼兒的語言、思維、情感、社交、運動等多方面能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)；

3. 幫助幼兒逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識身邊的世界，并培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)和好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；

4. 培養(yǎng)幼兒獨立自主、自我管理、團(tuán)隊合作等能力，為幼兒的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)意義：

1. 幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃是幼兒入學(xué)前最有效的一環(huán)，幫助幼兒建立對幼兒園的認(rèn)識和信任，為幼兒通過幼兒園更好地融入社會做好鋪墊；

2. 通過幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃，幼兒的認(rèn)知水平得到了提高，語言表達(dá)能力、思維能力、協(xié)作能力等方面的素質(zhì)也得到了鍛煉；

3. 幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃能夠充分調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒的未來學(xué)習(xí)生涯打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒園概述：對幼兒園的基本情況進(jìn)行介紹，讓幼兒了解幼兒園校園、環(huán)境、設(shè)施等方面的情況。

2. 門禁管理：介紹幼兒園的門禁管理制度，幫助幼兒形成自我保護(hù)的認(rèn)識。

3. 安全教育：對幼兒進(jìn)行消防演練、交通安全教育、跨馬路安全等方面的教育，讓幼兒具備基本的安全保護(hù)意識和知識。

4. 食品衛(wèi)生：介紹幼兒園的食品衛(wèi)生制度，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 環(huán)保教育：對幼兒進(jìn)行環(huán)保知識的普及和環(huán)保理念的灌輸，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。

6. 語言培養(yǎng)：通過講故事、唱兒歌、播放動畫片等形式，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力、語言聽力能力和想象能力。

7. 科學(xué)實驗：通過簡單的科學(xué)實驗，讓幼兒了解科學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力。

8. 身體素質(zhì)培養(yǎng)：進(jìn)行簡單的運動游戲活動，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和運動協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)方法

1. 觀摩法：通過訪問學(xué)校網(wǎng)站或相關(guān)視頻，讓幼兒了解幼兒園校園和環(huán)境。

2. 演示法：對門禁、消防設(shè)備等進(jìn)行演示。

3. 交互式教學(xué)法：通過互動游戲等形式，引導(dǎo)幼兒主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4. 聽說式教學(xué)法：通過講故事、唱兒歌等形式，提高幼兒的語言表達(dá)能力和聽力能力。

5. 探究式教學(xué)法：通過簡單的科學(xué)實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和好奇心。

四、教學(xué)時間和方式

1. 教學(xué)時間：

（1）開學(xué)前：幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃應(yīng)在開學(xué)前進(jìn)行，為幼兒入學(xué)后適應(yīng)幼兒園生活做好準(zhǔn)備。

（2）每月定期開展：每月可以定期開展一次幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃，增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知水平。

2. 教學(xué)方式：

（1）團(tuán)體教學(xué)：通過小組參與互動游戲等方式，提升幼兒的社交能力和合作精神。

（2）個別輔導(dǎo)：對于需要個別輔導(dǎo)的幼兒，可進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。

五、教學(xué)評估

1. 隨堂測評：對每堂課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測評，及時發(fā)現(xiàn)和糾正幼兒學(xué)習(xí)中的問題。

2. 月度總結(jié)：對當(dāng)月的幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃進(jìn)行總結(jié)評估，制定下月的教學(xué)計劃。

3. 年度大檢查：對幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃進(jìn)行年度大檢查，評估教學(xué)成果，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

六、教學(xué)保障

為確保幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃的有效實施，我們還將配備以下保障：

1. 教材：精心挑選教材，確保其符合幼兒的心理發(fā)展特點。

2. 教具：采用現(xiàn)代化的教學(xué)器材和工具，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

3. 師資：配備經(jīng)驗豐富、專業(yè)素質(zhì)過硬的幼兒園門戶網(wǎng)教師，確保教學(xué)質(zhì)量。

4. 管理：從管理層面對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和持續(xù)提升。

總之，幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的健康成長有著不可替代的重要意義。只有通過有效的教學(xué)方式、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和保障，才能夠讓幼兒在幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃中獲得實實在在的收獲，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計劃 篇2

［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。

4、了解多運動對身體有好處。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

［活動準(zhǔn)備］

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！?/p>

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的`就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎？福娃跟我們說再見了。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

（5）分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

（1）師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？

（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

［教學(xué)反思］

在討論過程中，我不失時機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式，孩子對常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。

幼兒園大班教育反思5

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。

2、了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）

師小結(jié)：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事欣賞

播放課件，聽故事。

師：小老鼠到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，教師點擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、討論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、討論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒教學(xué)計劃 篇3

幼兒教育學(xué)科教學(xué)計劃的目的是通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排和活動設(shè)計，幫助幼兒獲得全面發(fā)展。該計劃涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力和興趣。

在語言學(xué)科方面，教學(xué)計劃注重培養(yǎng)幼兒的聽說讀寫能力。通過游戲、歌曲、繪本等活動，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的語言表達(dá)和溝通能力。同時，教學(xué)計劃也注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和文字理解能力，通過故事講解和閱讀小組活動，幫助幼兒提高閱讀理解能力，開闊他們的視野。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計劃關(guān)注幼兒的數(shù)學(xué)概念和邏輯思維的培養(yǎng)。通過游戲和互動活動，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)中，教師將數(shù)字和幾何形狀融入日常生活中，讓幼兒在實際操作中理解和運用數(shù)學(xué)概念。

在科學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計劃著重培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)觀察力。通過實驗活動和親身體驗，激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和求知欲。教師會引導(dǎo)幼兒提出問題、做出預(yù)測，并通過實驗來驗證他們的猜想。同時，通過與自然界的互動，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)科學(xué)知識，還能培養(yǎng)環(huán)保意識。

藝術(shù)學(xué)科方面，教學(xué)計劃注重培養(yǎng)幼兒的審美和創(chuàng)造力。通過繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和表達(dá)能力。教師會引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對美的感知能力。同時，通過創(chuàng)作活動，幼兒可以表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

綜上所述，“幼兒教育學(xué)科教學(xué)計劃”旨在通過全面和多樣化的教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒在語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的全面發(fā)展。這個計劃不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力、創(chuàng)造力和興趣。通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和引人入勝的活動設(shè)計，幼兒將在快樂中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全面成長。

幼兒教學(xué)計劃 篇4

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。

第三周：

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

第四周：

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

2、新授步位動作。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進(jìn)行重，難點的力度輔導(dǎo)。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。

2、請家長提出寶貴意見。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點。

目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

幼兒教學(xué)計劃 篇5

幼兒園大班課程教學(xué)計劃

大班第二學(xué)期體格鍛煉計劃

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

大（3）班體格鍛煉計劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒5歲時腦重約為成人的75%，6歲時約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。

二、體鍛目標(biāo)

1．提高動作的靈活性，能熟練地做大肌肉運動，如：單腳跳、多種方法玩球、玩繩等。

2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗細(xì)動作機(jī)能，能自如的控制手腕和手指。

3．能較熟練得利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習(xí)慣。

4．在運動中自覺遵守規(guī)則，積極參加體育合作，愿意與同伴合作游戲，具有合作、公平競爭和創(chuàng)新精神。

5．進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識和初步能力。

6．懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力。

7．豐富幼兒安全知識，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)知識，提高自我保護(hù)意識。學(xué)會簡單的處理生活學(xué)習(xí)中遇到困難。

三、具體措施

1、有計劃的開展適合本班幼兒年齡特征的體育鍛煉活動。

2、保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，在活動中啟發(fā)幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法，并在活動前做好場地、器械的安全檢查工作。

3、根據(jù)季節(jié)特征及和幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r，安排內(nèi)容豐富多樣化的體育游戲。

4、開展豐富多彩的室內(nèi)外體育游戲活動，訓(xùn)練幼兒的動作協(xié)調(diào)性和敏捷的反應(yīng)

性，逐步提高幼兒的運動能力。

5、提供豐富的運動器械，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)，提高幼兒的控制力。

6、根據(jù)幼兒的興趣，選擇并開展體育游戲活動，做到生動有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。

四、每月的工作重點

2月：1、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)幼兒園一日生活作息時間。

2、做好廣播操，動作準(zhǔn)確，合拍。

3月：1、練習(xí)跳長繩，初步掌握跳長繩的方法。

2、學(xué)會與同伴合作玩玩具，并能和睦相處。

3、學(xué)會自己體育用具，并做到分類整理。

4月：1、掌握單腳跳的方法，鍛煉大腿的`肌肉。

2、鞏固掌握基本的隊列練習(xí)，如螺旋走，三隊并一隊等，有較強(qiáng)的集體意識。

3、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，在根據(jù)自己的活動量以及出汗量進(jìn)行休息、喝水、脫衣服等活動。

5月：1、學(xué)會合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。

2、能自覺遵守一些公共規(guī)則，如游戲規(guī)則等。

3、學(xué)習(xí)自我安全保護(hù)的知識，了解一些自我保護(hù)和自救的方法。6月：1、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒不怕困難，不怕日曬的情感。

2、自覺遵守游戲規(guī)則，不與同伴爭搶、公平競爭。

3、做好暑假的安全教育工作。

篇三：一日活動計劃(小班)

?。ㄈ┌嘁蝗栈顒佑媱?【游戲】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。

觀察要點：

1、觀察幼兒使用材料的情況。

2、重點觀察幼兒在娃娃家游戲中的行為表現(xiàn)——動作。

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼情況。

2、鼓勵個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。

3、觀察幼兒用餐的情況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進(jìn)食。

4、特別關(guān)注吳童小朋友吃飯的時候能否自己動手。

【運動】

一、活動名稱：小動物找家

二、活動目標(biāo)：

（1）幼兒身體運動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。

（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的）

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道四個小動物的基本動作。

四、活動過程：

一、活動名稱：小動

物找家

二、活動目標(biāo)：

（1）幼兒身體運動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。

（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的）

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道三個小動物的基本動作。

四、活動過程：

一、起始部分：

律動+早操

二、基本部分：

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

“小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。

二、室內(nèi)運動（雨天）

活動名稱：小螞蟻

活動目標(biāo)：通過小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：軟墊、鼓

活動過程：

一、開始部分：早操+律動

二、基本部分：

1、螞蟻爬：自由進(jìn)行雙膝著地向前爬

·交流重點：雙膝著地向前爬的動作

2、集體游戲：小螞蟻爬爬爬

·介紹玩法和規(guī)則

·幼兒游戲

三、放松運動：

【學(xué)習(xí)】

一、活動名稱：我的名字

二、活動來源：（小班 “小寶寶”主題下的一個素材點，學(xué)P2）

三、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓一個。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道自己叫什么。

四、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用普通話說自己的姓名，叫到名字會應(yīng)答。

2、初步培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的意識。

五、活動過程：

（一）、幼兒交流自己的名字。

1．xxx小朋友。

2．xxx小朋友在哪里？

3．xxx來了沒有？

（二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

教師小結(jié)：

我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。

（三）、師生互相說說自己的小名。

1．小朋友說說自己的小名。

2．老師介紹自己的小名。

3．教師小結(jié)：

我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

四、游戲：擊鼓傳球。

游戲規(guī)則：鼓聲響起，開始傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某。”

【游戲】（10:25—10:50娛樂性、民間、走廊、自由活動）

游戲活動：自由活動和走廊游戲

活動名稱：上上下下

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

2、發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

活動玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、提醒幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。

2、關(guān)注幼兒午睡安全，提醒個別幼兒醒后保持安靜，不影響同伴。

【個別化學(xué)習(xí)】

名稱：喂娃娃

材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子

觀察要點：

1. 觀察幼兒是否喜歡給娃娃喂食，喂食時是否與娃娃有語言交流。

2. 觀察幼兒使用勺子的動作水平。

3.

【運動】

一、活動名稱：集體游戲《小孩小孩真愛玩》

二、活動目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號向指定方向走。

2．有一定的靈活反應(yīng)能力。

三、玩法：幼兒排成一列橫隊，站在場地一端。游戲開始，教師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸**走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒根據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回教師身邊。

四、規(guī)則：

幼兒要根據(jù)教師發(fā)出的信號走

幼兒教學(xué)計劃 篇6

幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃

幼兒階段是一個人一生中非常重要的階段，這個時期的孩子正在經(jīng)歷著身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。對于教育者來說，了解和研究幼兒心理學(xué)顯得尤為重要。一個良好的幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃不僅可以幫助教育者更好地了解幼兒心理發(fā)展的特點，還可以指導(dǎo)他們更有效地教育和關(guān)愛幼兒。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中，我們需要重點關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展。幼兒階段，孩子們開始建立自己的認(rèn)知框架，開始理解事物之間的關(guān)系。在教學(xué)計劃中，我們可以通過豐富的游戲和活動來幫助幼兒發(fā)展認(rèn)知能力，比如積木搭建、拼圖游戲等。同時，還可以通過講故事、觀察實驗等方式來激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中，我們還需要重點關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。幼兒階段，孩子們的情感世界非常豐富，教育者需要致力于培養(yǎng)幼兒的情感情緒管理能力。在教學(xué)計劃中，我們可以通過讓幼兒參與各種合作活動來培養(yǎng)他們的合作意識和情感表達(dá)能力，比如小組合作游戲、團(tuán)隊合作活動等。同時，還可以通過關(guān)懷、鼓勵、引導(dǎo)等方式來建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中，我們還要重點關(guān)注幼兒的社會發(fā)展。幼兒階段，孩子們開始接觸社會，和他人建立起聯(lián)系。教育者需要在教學(xué)計劃中引導(dǎo)幼兒學(xué)會適應(yīng)社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會交往能力。在教學(xué)計劃中，我們可以通過角色扮演、團(tuán)隊合作活動等方式來培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓他們學(xué)會尊重、合作、分享等社會交往技能。

小編認(rèn)為，一個良好的幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)該全面關(guān)注幼兒的認(rèn)知、情感和社會發(fā)展，通過豐富多彩的活動和游戲提供機(jī)會，讓幼兒在快樂的氛圍中成長發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地理解和引導(dǎo)幼兒的心理發(fā)展，幫助他們健康、快樂地成長。希望各位教育者能夠從幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中受益，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教學(xué)計劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的音樂課程旨在培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高他們的音樂能力和審美能力。具體目標(biāo)如下：

1. 讓幼兒了解音樂的基本概念，包括音符、節(jié)拍、音高等；

2. 幫助幼兒掌握基本的音樂表達(dá)技巧，如唱歌、舞蹈、演奏簡單樂器等；

3. 培養(yǎng)幼兒對不同音樂風(fēng)格、曲種的辨別能力，提高他們的音樂鑒賞水平；

4. 通過音樂教學(xué)，促進(jìn)幼兒的感知發(fā)展、語言溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的音樂教學(xué)將涵蓋以下內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)音樂知識的教學(xué)：介紹音符、節(jié)拍、音高等基本概念，并通過歌曲、游戲等形式讓幼兒理解和掌握；

2. 聲樂訓(xùn)練：通過唱歌、口琴、手鼓等形式，訓(xùn)練幼兒的聲音感知和表達(dá)能力；

3. 舞蹈教學(xué)：教授簡單舞蹈動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感；

4. 樂器演奏：讓幼兒體驗各種樂器的聲音，了解不同樂器的演奏方法，并嘗試演奏簡單樂曲；

5. 音樂鑒賞：介紹不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)他們的審美能力。

三、教學(xué)活動安排

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們將采取多種形式的教學(xué)活動，如下：

1. 日常教學(xué)：每周安排一次正式音樂課，圍繞不同主題展開教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂知識和技能；

2. 游戲活動：設(shè)置音樂游戲環(huán)節(jié)，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)音樂，增加趣味性和參與度；

3. 表演訓(xùn)練：組織幼兒進(jìn)行集體唱歌、舞蹈和樂器演奏等表演活動，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)欲和表演技能；

4. 參觀活動：組織幼兒參觀音樂廳、音樂展覽等，讓他們親身感受音樂藝術(shù)的魅力，激發(fā)對音樂的熱愛；

5. 創(chuàng)意活動：鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，編寫歌曲、設(shè)計音樂器材等，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)評估

為了及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，我們將采取以下評估方式：

1. 觀察評估：教師定期觀察幼兒在課堂表現(xiàn)，包括音樂表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，給予及時反饋；

2. 表現(xiàn)評估：通過幼兒的表演活動、作品展示等，評估其音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性發(fā)展；

3. 測驗評估：定期進(jìn)行音樂知識考核，檢驗幼兒對音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度；

4. 家長評估：定期與家長溝通孩子的音樂學(xué)習(xí)情況，了解家長對幼兒音樂教育的反饋和建議。

五、教學(xué)環(huán)境

為了創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境，我們將做好以下準(zhǔn)備工作：

1. 設(shè)備準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各類音樂器材、教學(xué)資料等，確保教學(xué)設(shè)備齊全；

2. 教室布置：美化音樂教室環(huán)境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；

3. 學(xué)習(xí)資源：準(zhǔn)備音樂CD、視頻等豐富資源，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容；

4. 專業(yè)師資：配備專業(yè)的音樂老師，確保音樂教學(xué)質(zhì)量。

希望通過本學(xué)期的音樂教學(xué)，每位幼兒都能享受到音樂帶來的快樂和啟迪，培養(yǎng)出一批對音樂充滿熱愛和激情的小音樂家。愿我們一起度過一個充滿音樂和歡笑的學(xué)期！

幼兒教學(xué)計劃 篇8

為培養(yǎng)孩子具有柔美的體態(tài)，并徐徐形成雅致的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身本質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的掘客，在教授教化中我們采納“交融式教授教化”，把教授教化意見意義的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一路。初學(xué)跳舞時，孩子們由于年歲尚小，每每學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，師長教師以“興趣式教授教化”為根基，在形式多樣、內(nèi)容富厚的教授教化條件下，讓孩子們易于接受，不會認(rèn)為逝世板乏味，我們向?qū)賰航?jīng)由過程想象，創(chuàng)造用肢體動作將仿照的事物體現(xiàn)出來，如：大年夜海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各類人物、各類動物。跳舞師長教師否則則傳授常識，練習(xí)身手、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思惟道德品德，全方位的、完備的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的風(fēng)致。家長們一路為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思慮措施，自力看法、個性特征、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教授教化理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛跳舞，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

1、課程的性子、教授教化目的：

少兒跳舞課程屬于遍及性課程。本課程的教授教化目的：門生經(jīng)由過程本課程的進(jìn)修，前進(jìn)跳舞素養(yǎng)，前進(jìn)綜合性藝術(shù)本質(zhì)。

2、教授教化義務(wù)：

門生經(jīng)由過程本課程的進(jìn)修，具有適應(yīng)跳舞必要的精確身姿、完備、快樂、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)門生在藝術(shù)氛圍的陶冶中康健生長。

1.經(jīng)由過程練習(xí)使門生身段各部位有必然的機(jī)動與和諧能力。

2.舞蹈時與音樂和諧同等。

3.對事物的`動態(tài)和跳舞動作有仿照興趣，樂于介入自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解跳舞神色，知道跳舞與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在跳舞中與他人相助。

6.欣賞跳舞，能有體態(tài)反映，掌握跳舞風(fēng)格。

1.動作基礎(chǔ)準(zhǔn)確到位，共同和諧，身段各部位可以機(jī)動運用。

2.舞蹈時能情緒投入準(zhǔn)確演出掌握不合跳舞風(fēng)格。

3.樂于經(jīng)由過程跳舞表達(dá)自己感情。

(2)不雅賞跳舞演出，簡單懂得欣賞跳舞的文化背景。

Ⅰ、教授教化目的及教授教化要求：

經(jīng)由過程本單元進(jìn)修，要求初步掌握跳舞的基礎(chǔ)常識，具有精確的身段姿態(tài)，掌握幼兒跳舞的基礎(chǔ)舞步。動作有必然的力度和節(jié)奏感，跳舞動作和諧。

1、掌握跳舞的觀點、種類，懂得跳舞成長的相關(guān)常識。

2、懂得舞臺平面、空間、方位，相識常用跳舞術(shù)語，學(xué)會識別跳舞圖譜

1、進(jìn)修跳舞基礎(chǔ)手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不合節(jié)奏的腳位站立、腳腕練習(xí)、腰的練習(xí)、，走跑跳練習(xí)，基礎(chǔ)舞步練習(xí)，組合練習(xí)。

第二課時(第三周)完成“籌備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

幼兒教學(xué)計劃 篇9

幼兒保育是一項重要的工作，對幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高保育人員的專業(yè)水平和能力，制定一套全面的幼兒保育知識教學(xué)計劃是至關(guān)重要的。本文將詳細(xì)介紹一個全面、具體和生動的幼兒保育知識教學(xué)計劃。

一、目標(biāo)設(shè)定：

1. 培養(yǎng)保育人員對幼兒身心發(fā)展的了解和認(rèn)識。

2. 培養(yǎng)保育人員的專業(yè)技能，提高其處理幼兒問題的能力。

3. 培養(yǎng)保育人員的安全意識和應(yīng)急處置能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 幼兒身心發(fā)展知識

a. 幼兒身體發(fā)育特點和生理變化。

b. 幼兒認(rèn)知發(fā)展和思維方式。

c. 幼兒情感發(fā)展和自我認(rèn)知。

d. 幼兒社交技能和情緒管理。

e. 幼兒性別認(rèn)知和性教育。

2. 幼兒保健知識

a. 健康飲食和膳食安全。

b. 幼兒日常生活習(xí)慣養(yǎng)成。

c. 常見幼兒疾病預(yù)防和應(yīng)對。

d. 幼兒心理健康問題的識別和處理。

e. 安全教育和應(yīng)急處置技能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論講授：通過講座、課堂講解等形式，向保育人員傳授幼兒身心發(fā)展的基本知識，啟發(fā)他們對幼兒發(fā)展的思考和解析能力。

2. 案例研討：通過分析和討論實際案例，培養(yǎng)保育人員辨別幼兒問題、解決問題的能力。

3. 觀摩課程：申請保育人員去幼兒園觀摩課程，學(xué)習(xí)其他保育人員的教學(xué)方法和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。

4. 實地實習(xí)：鼓勵保育人員到幼兒園進(jìn)行實地實習(xí)，親身感受幼兒保育工作的實際情況，并通過實際操作提高自己的技能。

四、教學(xué)評估：

1. 考試評估：定期進(jìn)行理論考試，評估保育人員對幼兒保育知識的掌握程度。

2. 實踐評估：觀察保育人員在實際工作中的表現(xiàn)，評估其應(yīng)對幼兒問題的能力和處理水平。

3. 反饋評估：通過問卷調(diào)查、討論會等形式，征求保育人員對教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

五、教學(xué)資源：

1. 教材：編寫和選擇相關(guān)的教材，包括幼兒身心發(fā)展、幼兒保健和教育心理學(xué)等方面的教材和參考書。

2. 多媒體資料：準(zhǔn)備教學(xué)多媒體資源，包括圖片、視頻和互動課件等，以提高教學(xué)效果和趣味性。

3. 案例分析：準(zhǔn)備一些真實的幼兒案例，供保育人員進(jìn)行分析和討論。

六、教學(xué)時間安排：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度和保育人員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，保證教學(xué)內(nèi)容的全面和連貫。

一個全面、具體和生動的幼兒保育知識教學(xué)計劃，對于提高保育人員的專業(yè)水平和能力具有重要意義。通過科學(xué)的教學(xué)方法、多元化的教學(xué)資源和合理的教學(xué)評估，能夠有效地培養(yǎng)保育人員的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為幼兒的健康成長提供有力支持。

幼兒教學(xué)計劃 篇10

上學(xué)期的語言教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

二、組織主題研討

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開展相關(guān)的主題研討。

三、開展集體觀摩教學(xué)活動

集體觀摩教學(xué)活動是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā)。

四、開展集體備課

本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學(xué)活動也開展得有聲有色。

具體安排：表略

計劃三：幼兒園語言組研修計劃

一、指導(dǎo)思想：

1.以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務(wù)：

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。

4.各組成員明確工作職責(zé)，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解”的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究。

三、具體時間安排：表略

幼兒教學(xué)計劃 篇11

通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展，更上一個臺階，我結(jié)合班級的自身情況制訂了以下計劃：

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作。總結(jié)小班一學(xué)年的班級工作情況，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護(hù)圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個別幼兒對教師還存在很強(qiáng)的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、制定并認(rèn)真執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī)。根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護(hù)玩具，特別是愛護(hù)圖書，不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴;與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提，通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細(xì)節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。

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