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端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。有吃粽子、賽龍舟、穿香囊、掛白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等獨特風俗。利用端午節(jié)開展主題活動,既可以鍛煉和發(fā)展孩子的動手能力,又可以增強孩子對中國傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時,端午節(jié)也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子??梢杂枚宋绻?jié)來緬懷先人,傳承民族精神。
首先,老師、家長、孩子收集有關端午節(jié)的信息、新舊照片及相關視聽資料,了解有關端午節(jié)的知識和習俗。并通過宣傳欄、家訪欄、網(wǎng)站等多種形式的宣傳,讓師生們進一步感受屈原的愛國精神和感人的詩篇,增強孩子們對祖國的熱愛,鼓勵和引導孩子們走進生活,開展各種教育形式。教育活動。
二是通過收集端午詩歌和民間傳說,收集愛國詩人屈原的事跡,在課堂上分組交流學習,表達我們對他的懷念、欽佩和喜愛。 .
三是倡導熱心的家長指導孩子包粽子。孩子們自己動手做“粽子”,感受民俗文化。食堂幫忙做飯。讓孩子們品嘗并分享他們的勞動成果。
四、制作、互贈端午賀卡,鼓勵孩子動動腦筋,傳遞節(jié)日問候。
五、結合“6月1日”慶祝活動,各年級組組織孩子們舉辦了“繪美麗祖國”繪畫活動,弘揚愛國主義精神。
通過“我們的端午節(jié)”主題教育活動,讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂和做中國人的榮耀。體驗中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,積淀孩子們的文化底蘊。在活動中,孩子們可以展示自己,發(fā)展自己的個性,進一步培養(yǎng)他們的學科參與意識、動手能力和同齡人團結合作的精神。
五月初五是端午,門插艾草吃粽子,龍舟劃來喜洋洋!2019年的端午節(jié)如約而至,為了讓孩子們更加了解并傳承我們的傳統(tǒng)節(jié)日,**幼兒園的全體教師和小朋友們在6月6日端午節(jié)來臨之際舉行了包粽子、畫彩蛋等一系列豐富多彩的活動,以此來展現(xiàn)我園對傳統(tǒng)節(jié)日的重視。
活動前,老師們反復討論端午節(jié)的具體計劃,希望能給孩子們的童年生活留下美好而深刻的記憶。經(jīng)過教研確定活動主要分為兩大部分,一是邀請家長朋友來為孩子們包粽子,二是老師帶領孩子們進行做香包、繪龍舟、畫彩蛋的活動。
上午9點家長們準時開始,香香的粽葉在她們的巧手中變成了一個個可愛的粽子,有三角形的,有菱形的,有包紅棗的,有包花生的......西苑派出所的盧杰警官也參與到了我們的活動中來,充分體現(xiàn)了“警民一家親,共慶端午節(jié)”的美好場景。可愛的餃子經(jīng)過廚房爺爺?shù)呐胝{(diào),充滿褐色的香味讓我們垂涎欲滴。
孩子們在老師的帶領下首先了解了有關端午節(jié)的由來及風俗習慣,在參觀完奶奶們包粽子的過程之后小班寶寶們用塑形泥制作了憨態(tài)可掬的小粽子,中班寶貝制作了漂亮的香包,大班的哥哥姐姐更厲害,他們用靈巧的雙手繪畫出了栩栩如生的龍舟和五顏六色的彩蛋,老師為孩子們系上了五彩繩,同時各班老師對孩子們進行了端午節(jié)假前的交通、食品及防拐騙等安全教育,愿寶貝們度過一個安全健康有意義的端午節(jié)。
粽葉飄香,濃情端午。我們希望通過這一系列的活動能夠讓幼兒對我國傳統(tǒng)文化有更深的了解與認識,讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日一代代傳承下去?!綿sBJ1.CoM 讀書筆記吧】
活動目標:
1.初步了解端午節(jié)的傳說和人們端午節(jié)的風俗習慣。
2.了解粽子的原料和制作方法。
3.激發(fā)孩子對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準備:
一本兒童書籍或龍舟賽的視頻和圖片。
制作粽子的材料包括一袋、一鴨蛋和一粽子。
活動流程:
1、贈送餃子,譜寫“端午”傳奇。
問題:這是什么?你吃過餃子嗎?你吃過什么樣的餃子?
孩子們自由討論,說這段時間,大人經(jīng)??吹酱笕俗鲷兆映?。這個是來做什么的?
介紹端午節(jié)的由來傳說。
2.組織孩子看圖畫或兒童讀物,了解端午節(jié)的習俗。
端午節(jié)人們都做什么活動?
龍舟是什么樣的?人們?nèi)绾蝿濤堉??劃龍舟的時候你還做什么?他們?yōu)槭裁催@樣做呢?
綠粽子里有什么?包餃子需要什么材料?它是如何包裝的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的餃子?
3.老師介紹其他相關習俗。
總結:端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4. 品嘗粽子,感受節(jié)日氣氛。
——“美麗端午”端午主題活動總結
端午節(jié)是xx國四大節(jié)日之一。孩子們對端午節(jié)的印象只有吃粽子、掛香包、看畫。端午節(jié),端午從來沒有深入了解過。本次活動的設計主要是引導孩子們深入了解端午節(jié)。整個活動設計從端午節(jié)的習俗入手,讓孩子們找到端午節(jié)的由來故事,制作香囊,認清端午節(jié)是一個詩人的節(jié)日。詩人寫了很多贊美端午的詩句;于,照顧好自己,如何讓自己吃得更健康,在看龍舟的同時,也能明白集體團結的重要性。
看著孩子們一個個的投入,我覺得我們的活動是成功的。孩子們選擇了材料,自己設計了水龍頭。裝修過程中,孩子們也主動配合。終于,在他們忙碌的工作中,形成了龍舟。孩子們放不下。他一直在說:“我的龍舟最厲害,如果比賽是第一,我一定是第一?!碑斎灰灿幸恍┖⒆右驗闀r間關系沒來得及完成,臉上有些失望,但我告訴他們飯后可以繼續(xù)完成區(qū)域活動,所以孩子們還是接受了我的建議.如果你選擇孩子喜歡和感興趣的活動,你會收到很好的效果。所以,我們要把握孩子的心理,走進孩子的心里,讓孩子的愿望在我們的幫助和支持下得以實現(xiàn)。
幼兒園開展“端午節(jié)傳統(tǒng)民俗教育”活動總結篇一
端午節(jié)為我校提供了一個很好的教育機會,利用學生對過節(jié)的興趣,不僅能激發(fā)學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情,還靈活地激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。
一、端午節(jié)的活動我們側重于“溯”源。從三個環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動。
手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。
物品文化和民間主要活動,在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協(xié)力的中國精神。
時令飾品制作室等,學生人人參與,個個動手,有的學會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角,有的學會一段武術操、有的還知道了與一些節(jié)日習俗有關的.科學知識和數(shù)學問題……,從而較好的體現(xiàn)了我們的活動主旨:全員參與,共同體驗、各有收獲。
二、在實踐中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學校在變化、學生也在變化:
我們還加強了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究,如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡,學校社區(qū)活動聯(lián)系單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心,全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣,每次活動后的照片、班級交流展示等資料,往往又構成了是校園櫥窗最美的風景線,讓學生為自己的表現(xiàn)喝彩,這一切恰恰構成一團濃郁的校園文化氣息,煥發(fā)生命的靈動,令學校生動起來。而這種氛圍有利于學生身心健康和諧的發(fā)展。
言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教育實踐使教師們覺得言之有物,和學生說的話題多了、話題廣了,了解學生更生動了,師生間的情義更濃了,和學生交流的基礎更扎實了, 因而也更容易被學生所接受。
有的動手操作……,自然中體現(xiàn)出自信。
4、規(guī)范的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班集體,不強調(diào)一些紀律是不行的,在整個的參與過程中,可能還要牽涉到一些學生的個人“犧牲”,學生的集體觀念得到了強化,集體的責任感和榮譽感增強了,因而也更自覺的履行職責,遵守規(guī)范。
我國地大物博、歷史悠久,我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進行教育,我們有責任去弘揚,而這個責任,就賦予我們下一代,讓我們從
幼兒園開展“端午節(jié)傳統(tǒng)民俗教育”活動總結篇二
在傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)到來之際,為了更好地弘揚傳統(tǒng)文化,拉近社區(qū)與居民的距離,增強社區(qū)的凝聚力,xxx區(qū)街道辦事處xxx社區(qū)、市場街社區(qū)組織社區(qū)工作者、居民代表、樓院長和社區(qū)志愿者等20余人,開展了以“粽葉飄香過端午,幸福和諧鄰里情”為主題的包粽子比賽活動。
活動現(xiàn)場,工作人員拿出提前準備好的糯米、蜜棗、粽葉、麻繩等包粽子的材料,開始包粽子比賽,整個活動現(xiàn)場充滿濃郁的端午氣息,大家各顯其能,三角形、牛角型、金字塔形、長條形等各種各樣的粽子500多個很快便成型了。
隨后,社區(qū)工作人員、樓院長、志愿者們分頭把煮好的愛心粽子送到了轄區(qū)困難家庭、空巢老人、殘疾人等30戶居民家中,讓他們真真切切地感受到了濃濃的節(jié)日氛圍及社區(qū)對他們殷切的關愛。
端午佳節(jié)即將來臨,xxx街道xxx社區(qū)與包聯(lián)領導區(qū)政協(xié)副主席劉巖帶著油、面等慰問品,看望慰問了轄區(qū)困難家庭,詳細了解其家庭的生活情況和單親家庭孩子的學習情況,言辭之間傳遞著黨組織對困難家庭的深切關懷。希望用實際行動把愛心和真情送到每一位困難群眾的心坎上,希望通過這樣的活動能增強他們生活的信心,更加希望能在社會上形成關心幫助弱勢群體,和諧友愛人際關系的良好氛圍。
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