最新班主任年度工作總結(jié)

日月如梭，我們的上階段工作也告一段落，是時(shí)候開始寫工作總結(jié)了，總結(jié)就要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新鮮的角度、新穎的材料。關(guān)于寫工作總結(jié)你知道什么呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的最新班主任年度工作總結(jié)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

班主任年度工作總結(jié)(篇1)

作為教師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自我的精力和心血，并且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自我的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自我的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的進(jìn)取性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作職責(zé)心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自我的勞動(dòng)，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

班主任年度工作總結(jié)(篇2)

2011年下期100班班主任工作總結(jié)

班主任： 龍勝文

本學(xué)期，本人擔(dān)任了100班的班主任工作。班上學(xué)生共45人，其中男19人，女26人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本班被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。我個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。對(duì)下半年度的班主任工作總結(jié)如下：

首先，平時(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。

作為初二上學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在這方面，我及時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。石鵬彬就是一個(gè)上課愛睡覺的學(xué)生，和他談心后知道聽不懂才想睡覺，其實(shí)學(xué)生還是想學(xué)的，他們不懂方法管理自己，教育后我要求他每節(jié)課記筆記，懂的地方打鉤不懂的地方打0，問老師或同學(xué)后，懂了的改鉤，每天我都檢查他的學(xué)習(xí)結(jié)果，堅(jiān)持一段時(shí)間后，他改掉上課睡覺的習(xí)慣，成績也提高了。

積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。晚飯后經(jīng)常組織他們和我一起打籃球，有時(shí)帶他們爬學(xué)校后面的豆腐坡，每個(gè)月都帶他們到兄弟河邊野炊一次，豐富的班級(jí)業(yè)余生活使我和他們之間建立深厚的友誼，其次，利用每個(gè)周三的班團(tuán)課開展學(xué)生人生觀、價(jià)值觀世界觀為主題的各種班會(huì)活動(dòng)，每周寫一篇學(xué)習(xí)生活等方面的成長周記，第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，我采用英語老師劉惠湘提出的“分組管理”“分組突破”的管理辦法，班級(jí)管理效果明顯。

在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不良苗頭后，便把他們幾個(gè)分成一組來教育糾正，通過“分組管理，分組突破”的教育方法，遲到現(xiàn)象基本杜絕，在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，并將討論的結(jié)果在黑板報(bào)上刊出，通過這些活動(dòng)讓他們認(rèn)識(shí)讀書的真正目的是什么。

學(xué)校教育離不開家庭教育，在班上我建立家庭聯(lián)系手冊(cè)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，共同管理教育學(xué)生。每次與家長的家聯(lián)系內(nèi)容我都作了詳細(xì)記錄，第四，加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

成績方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，本期被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。二是寢室管理上男女生寢室都獲得“文明寢室”的稱號(hào)。三是考試成績?cè)诔醵嗉?jí)里排名前例，各方面成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

存在的問題：在管理方面，還欠更加科學(xué)、民主；在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能全面的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將更加努力，為花垣教育貢獻(xiàn)一切力量。

2012年1月25日

班主任年度工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下，班級(jí)總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效，無重大事件；成績管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作（四個(gè)方面）：

完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度；調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì)；加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系；出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。

4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

二、對(duì)工作的思考與建議

6月份，集中開展類似重慶"打黑"運(yùn)動(dòng)。

四十分。20xx年學(xué)期高中班主任工作總結(jié)20xx年學(xué)期高中班主任工作總結(jié)。可是受大環(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是"看得起"我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級(jí)都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個(gè)問題不大。

班主任年度工作總結(jié)(篇4)

又一學(xué)期過去了。在開展班主任工作中，遵循“尊重、平等”的原則。認(rèn)真履行工作職責(zé)，完成了班級(jí)各項(xiàng)工作，主抓德育、政治思想教育，抓好轉(zhuǎn)差工作。具體工作總結(jié)如下：

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽嗎？不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.尊重學(xué)生，以誠相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。

三.一視同仁，平等相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃?，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

四、本期成績和需要改進(jìn)

本期學(xué)生整體上看，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步還是挺明顯。原在年級(jí)上先進(jìn)的位置的學(xué)生依然穩(wěn)定，優(yōu)秀學(xué)生已向前靠先；中等水平的學(xué)生已有明顯的上升趨勢(shì)。年級(jí)排名處于第五。從思想工作上看，違紀(jì)學(xué)生、學(xué)困生存在，但違紀(jì)率明顯下降，學(xué)困生的厭學(xué)仍然突出，但逃學(xué)現(xiàn)象已有所下降。本期的鞏固率為100%，這在年級(jí)中，屬于領(lǐng)先每位。

加強(qiáng)思想教育，做好學(xué)生養(yǎng)成教育和品行教育是下步工作的重點(diǎn)，在各學(xué)科中滲透法制教育，讓學(xué)生在常規(guī)的監(jiān)督中養(yǎng)成好習(xí)慣，使之不自覺受到制約。開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使后進(jìn)生能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

20xx-7-5

陸慶開

班主任年度工作總結(jié)(篇5)

原學(xué)期爾累贅了一年級(jí)(2)班的班主任。班里同有有弟子65實(shí)。個(gè)中男生32人，女生33實(shí)。在練習(xí)方面練習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，告竣功課主動(dòng)，閉心整體，庇護(hù)公物，共學(xué)之間連合情誼，樂助幫他人，獨(dú)特是在少大隊(duì)的熱忱閉懷停，在10月13日那天又名譽(yù)地添進(jìn)少先隊(duì)構(gòu)造，他們佩帶上美麗的紅圍巾以后，個(gè)個(gè)顯得精力振奮，悒悒不樂，更添令人愛好?，F(xiàn)將處事歸納以下：

一、念想培養(yǎng)處事

對(duì)于于一年級(jí)的小弟子來講，固然交受了半年的各科培養(yǎng)，但在構(gòu)造規(guī)律方面還須要入一步的添強(qiáng)。是以，原人在這學(xué)期對(duì)于他們依然入行了規(guī)律上的老成懇求，班主任訓(xùn)練構(gòu)造弟子又沉新練習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且運(yùn)用班隊(duì)課、念品課及語文課局部光陰對(duì)于弟子入行培養(yǎng)。

兩、平安培養(yǎng)處事

專家顯示，書院的平安培養(yǎng)處事是沉中之沉，爾們的王校長獨(dú)特沉視平安處事。是以，原人在學(xué)期中獨(dú)特沉視了對(duì)于弟子的平安培養(yǎng)處事，為了使平安方面沒有出過失，原人每每運(yùn)用班隊(duì)課、朝會(huì)課等光陰，給弟子完全地道述接通平安學(xué)識(shí)，防火、觸電、防溺水、防伯仲口病等方面的學(xué)識(shí)。懇求弟子沒有到有告急的地點(diǎn)往玩。原學(xué)期，由爾初終脆持朝檢并干好記載處事，一有沉大狀況即準(zhǔn)時(shí)向校指導(dǎo)反應(yīng)。過程本人的勤奮，原班的平安處事成績亮顯。并運(yùn)用語文課光陰對(duì)于弟子入行平安培養(yǎng)，培養(yǎng)弟子作好防守法子。

三、衛(wèi)生處事

爾從多年的處事體認(rèn)解釋，干好班級(jí)衛(wèi)生處事是弄好班級(jí)各項(xiàng)處事的條件，倘使班級(jí)衛(wèi)生處事弄沒有好，沒有但浸染弟子練習(xí)的精力風(fēng)貌，并且浸染著弟子的體魄強(qiáng)健。倘使弟子的一面衛(wèi)生弄沒有好，即會(huì)直交浸染本人的審好看。是以，原人在班級(jí)衛(wèi)生方面停了狠心來抓，一是在一面衛(wèi)生方面懇求弟子天天必需洗手洗臉，沒有留長發(fā)，衣服做潔。在課堂衛(wèi)生方面脆持干到天天三撒二掃的處事。在境況地區(qū)，爾班脆持干到了隨時(shí)有廢物隨入整理的處事。

四、取家長間的接淌處事

家庭培養(yǎng)和書院培養(yǎng)是稠沒有可分的，特別是班主任處事，更添須要家長的明白和援助。期中歸納接淌的時(shí)間，聞楊訓(xùn)練講把家長的電話號(hào)碼皆保管了手機(jī)里，爾也這么干了，如許取家長干系起來實(shí)的簡單多了，也能很速顯示這是誰挨來的電話，當(dāng)你喊出某某弟子家長的時(shí)間他們幼兒啟蒙早教動(dòng)畫片也啟心，干起處事來也簡單沒有少。

五、保管的`題目

1、原人絕量停了很大的絕心，也耗費(fèi)了很多精神，但落后生的入步仍沒有趕上。

2、弟子的沒有能脆持干到訓(xùn)練在和沒有在時(shí)一個(gè)樣。

沒有過，爾自滿：唯有爾們心中是實(shí)誠地為兒童，為兒童的強(qiáng)健生長而支出，規(guī)則本人的處事作風(fēng)，爾的班主任處事能在沒有斷的檢驗(yàn)中得回選拔。往后班主任處事中，爾將會(huì)絕本人更大的所能，干好班主任處事，讓“愛”的天際更藍(lán)。

班主任年度工作總結(jié)(篇6)

素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身心素質(zhì)得到全面和諧發(fā)展，個(gè)性和特長得到充分培養(yǎng)。這是一項(xiàng)長期的、劃時(shí)代的改革。學(xué)校教育是我國的主要教學(xué)形式，班級(jí)教學(xué)制度是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班級(jí)集體靈魂”，班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史責(zé)任。這個(gè)學(xué)期我教一（x）節(jié)課。本學(xué)期，為了改善本班的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)，我主要做了以下工作：

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律松懈。我從培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣做起，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué)，試圖吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。通過小組會(huì)議和自習(xí)班學(xué)習(xí)校規(guī)，提醒學(xué)生備課，并觀察學(xué)生下課的行為，根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成聽課、認(rèn)真做作業(yè)、課后休息、文明禮貌的良好習(xí)慣。

（1）養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。這個(gè)學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)考核，我經(jīng)常通過班會(huì)和自習(xí)班來教育學(xué)生如何遵守課堂紀(jì)律。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)或某組做的不錯(cuò)，我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，在班上做出表率，有不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。

(2) 養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。也就是要求學(xué)生在外貌、語言、心靈上都要美。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生執(zhí)行學(xué)校學(xué)生行為守則的要求，著裝整齊，佩戴校徽和綠圍巾，不光腳、不穿拖鞋上學(xué)。班干部對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督檢查。結(jié)合評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。在語言和行動(dòng)方面，學(xué)生懂得文明禮貌。無論是在校內(nèi)還是校外，見到老師都會(huì)禮貌的喊“老師您好！”好東西不斷涌現(xiàn)，這個(gè)學(xué)期我班上涌現(xiàn)出的好人和好東西數(shù)不勝數(shù)。從他們的行動(dòng)中可以看出，美人的幼芽已經(jīng)在他們的小心里散發(fā)出來了。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。例如，通過創(chuàng)造具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生以錄音、幻燈片放映、教學(xué)課件、動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性教學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力。邏輯思維能力、想象力和動(dòng)手能力。

2. 關(guān)愛每一位學(xué)生

作為老師，我愛班里的佼佼者，更愛成績不佳的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。比如我同學(xué)班巴印胡，經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，不肯做作業(yè)，叫我別管他。我班里也有馬哈烏亞，他在課堂上不停地做小動(dòng)作，不能按時(shí)完成作業(yè)。但我并沒有放棄他們，而是手把手地教他們，用具體的教學(xué)情境教他們?nèi)绾斡?jì)算100以內(nèi)的加減法以及對(duì)時(shí)間的理解。把握他們的進(jìn)步，不斷地鼓勵(lì)他們，在學(xué)生面前稱贊他們是聰明的孩子。兒童節(jié)為了表揚(yáng)瑪哈吾雅的進(jìn)步，經(jīng)過全體學(xué)生的投票，決定選瑪哈吾雅為少先隊(duì)。成員。漸漸地，他們不僅可以完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活中，我無微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我?guī)椭麄兿縻U筆，提醒他們按時(shí)吃藥，給他們滴眼藥水，甚至嘔吐和跌倒。去醫(yī)務(wù)室包扎。有一次我在做廣播練習(xí)時(shí)，我的同學(xué)何智旻癲癇發(fā)作。為了不讓他咬到自己的舌頭，我一邊捏著他，一邊把手伸進(jìn)他的嘴里。所以等我們班的同學(xué)都講完了，老艾拉著我的手問我問題，給我說了一些貼心的話，不由自主的給媽媽打電話。

3、培養(yǎng)良好的班組

班組是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學(xué)生的個(gè)性才能茁壯成長。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，比如歌唱比賽、接力賽、跳繩、為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。每天早上，我總是和學(xué)生們同時(shí)到校，一到學(xué)校就幫學(xué)生做好衛(wèi)生工作。這樣一來，學(xué)生們不僅逐漸養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且總想集體為班級(jí)爭光。在孩子們的共同努力下，4月份我班被評(píng)為紀(jì)律優(yōu)秀班和文明班。同時(shí)開展了一些與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，如：寫作、閱讀、口語比賽和英語比賽等，并利用黑板報(bào)開展了繪畫比賽。每兩周，學(xué)生們被分組到黑板報(bào)上，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展他們的個(gè)性。 .逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)集體。

四、做好家訪工作

教師除了要做好學(xué)校教育和管理工作之外，還要做好學(xué)生的教育工作，還要做好校外工作，要經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，獲得家長的幫助，才能把學(xué)生教好。我平時(shí)很注意把這份工作做好，尤其是那些調(diào)皮，不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，??要和父母一起管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，我現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。

5.培訓(xùn)班干部

一個(gè)班要做好，必須有一支精干的干部隊(duì)伍。本學(xué)期我們班通過了**投票選拔班干部，分工明確，分工明確。他們還經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊米约旱墓ぷ鳎私馑麄冊(cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy。教育班干部要以身作則，要求學(xué)生先做好自己，再管別人，說服群眾。班干部在某項(xiàng)工作中遇到困難，老師會(huì)幫他解決，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)做得好的班干部進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，進(jìn)行教育要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不僅干活大膽，而且干得好，在同學(xué)中威信很高。

誠然，在我國的班級(jí)教學(xué)體制下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”的過程中，我們小學(xué)班主任的工作內(nèi)容比較復(fù)雜。任務(wù)繁重。但是，只要我們真誠地抱著一份“情”和一份“誠”，深化理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷提升自己，就一定能夠把班主任的工作做得越來越好。

班主任年度工作總結(jié)(篇7)

這學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)一班班主任，我體貼酷愛我的門生，既是門生的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，處處做門生的榜樣，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成精良的進(jìn)修、生存習(xí)性。為了給門生制造一個(gè)精良的進(jìn)修空氣，構(gòu)成聯(lián)結(jié)起勁、尊師守紀(jì)、踴躍朝上進(jìn)步的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了很多血汗。

起首，我選出了得力的班干，制訂了班規(guī)，連系少先隊(duì)的查抄評(píng)選軌制，我班也實(shí)施登分制，讓班干幫忙治理，全部門生舉行監(jiān)視。學(xué)生在各方面體現(xiàn)得好就加分，體現(xiàn)欠好就減分。每一個(gè)門生的規(guī)律、進(jìn)修、衛(wèi)生、品行情形都從他的登分表中體現(xiàn)進(jìn)去。到了期末，依據(jù)門生得分的高下評(píng)出前十名賦予獎(jiǎng)勵(lì)，如許就形成為了一種合作機(jī)制，人人都想得高分，都想設(shè)施在各個(gè)方面體現(xiàn)本人，為本人奪分，是以，無論是進(jìn)修仍是規(guī)律，門生都有了很大前進(jìn)，班主任也省去了不少管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自發(fā)地遵照規(guī)律和進(jìn)修。如許有效地激發(fā)了門生各方面的積極性，無論是進(jìn)修、規(guī)律仍是衛(wèi)生、兩操都比有了很大前進(jìn)，這學(xué)期我們班共取得面固定紅旗。

其次，為厚實(shí)門生的課外生存，我班這學(xué)期開展了厚實(shí)多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了厚實(shí)多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中失掉訓(xùn)練遭到教導(dǎo)，如：崇尚勤儉隊(duì)會(huì)，平安常識(shí)隊(duì)會(huì)，猜謎語隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還活期出書墻報(bào)，門生的專長失掉發(fā)揚(yáng)。另外在12周的籃球賽上，我們班的門生體現(xiàn)進(jìn)去的集體榮譽(yù)感讓我激動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得褒揚(yáng)。經(jīng)由過程這些活動(dòng)，培養(yǎng)了門生的下手、動(dòng)腦才能，也讓門生充沛展示了本人的專長。

作為班主任，門生的思維教導(dǎo)事情是必弗成少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)門生舉行思維教導(dǎo)的流動(dòng)時(shí)候，應(yīng)用這20分鐘，我會(huì)針對(duì)比來的工作向門生講一些做人的事理和辦事的準(zhǔn)繩、要領(lǐng)等，教會(huì)門生一些講堂上學(xué)不到的社會(huì)常識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)別黑白。偶然也會(huì)應(yīng)用其余時(shí)候針對(duì)個(gè)體門生的題目找門生發(fā)言，實(shí)時(shí)糾正他們的謬誤。語文課上，更是常常連系課文內(nèi)容對(duì)門生舉行各個(gè)方面的思維教導(dǎo)。

門生在學(xué)校，平安第一，以是平安教導(dǎo)是我天天放學(xué)前的需要內(nèi)容。除了教導(dǎo)門生注重用電、用火平安和交通平安之外，還夸大學(xué)生禁絕下河泅水，禁絕玩風(fēng)險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)都不同意做。

作為班主任，抓好門生的進(jìn)修是重要使命。針對(duì)我班門生根底差、進(jìn)修積極性差的特色，我分外夸大學(xué)生一定要做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)事情。天天早讀前我都進(jìn)課堂查抄門生的溫習(xí)、預(yù)習(xí)情形，監(jiān)視門生養(yǎng)成精良的進(jìn)修習(xí)性。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)絡(luò)條，請(qǐng)求家長和先生配合監(jiān)視門生實(shí)現(xiàn)進(jìn)修使命。關(guān)于根底較差的門生，采用結(jié)對(duì)子一幫一的體式格局，讓學(xué)習(xí)好的門生贊助差生，人人配合前進(jìn)。經(jīng)由一學(xué)期的起勁，我班門生的進(jìn)修問題有了進(jìn)步，門生進(jìn)修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不但體貼門生的進(jìn)修、規(guī)律，還體貼他們的生存和思維情形，對(duì)我班的門生基礎(chǔ)都進(jìn)行了分歧方式的家訪，對(duì)門生的家庭情形懂得很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)絡(luò)，為更好的教導(dǎo)門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實(shí)時(shí)懂得他們的思維靜態(tài)。對(duì)不遵照規(guī)律的門生耐煩教導(dǎo)，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我進(jìn)修積極性差的特色，我分外夸大學(xué)生一定要做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)事情。天天早讀前我都進(jìn)課堂查抄門生的溫習(xí)、預(yù)習(xí)情形，監(jiān)視門生養(yǎng)成精良的進(jìn)修習(xí)性。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)絡(luò)條，請(qǐng)求家長和先生配合監(jiān)視門生實(shí)現(xiàn)進(jìn)修使命。關(guān)于根底較差的門生，采用結(jié)對(duì)子一幫一的體式格局，讓學(xué)習(xí)好的門生贊助差生，人人配合前進(jìn)。經(jīng)由一學(xué)期的起勁，我班門生的進(jìn)修問題有了進(jìn)步，門生進(jìn)修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不但體貼門生的進(jìn)修、規(guī)律，還體貼他們的生存和思維情形，對(duì)我班的門生基礎(chǔ)都進(jìn)行了分歧方式的家訪，對(duì)門生的家庭情形懂得很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)絡(luò)，為更好的教導(dǎo)門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實(shí)時(shí)懂得他們的思維靜態(tài)。對(duì)不遵照規(guī)律的門生耐煩教導(dǎo)，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我以身作則，天天早早離開學(xué)校指點(diǎn)門生的進(jìn)修和掃除衛(wèi)生情形，請(qǐng)求門生做到的事先生起首做到，對(duì)門生一視同仁。

總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的改變，門生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，進(jìn)修的積極性更高，規(guī)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

一年的時(shí)候就這樣急忙而過，上面我把本人一年中各項(xiàng)事情舉行一下總結(jié)。

一、教導(dǎo)教學(xué)工作事情方面

這一年，我負(fù)責(zé)的是三年級(jí)的語文教學(xué)工作。從列入事情以來，我簡直都是負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的教學(xué)工作事情，教學(xué)工作三年級(jí)的語文，對(duì)我是個(gè)挑釁，為了也能卓越的實(shí)現(xiàn)三年級(jí)的教學(xué)工作使命，起首我應(yīng)用課余時(shí)候進(jìn)修無關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目的，應(yīng)用晚上睡覺以前的時(shí)候一遍又一遍的瀏覽教學(xué)工作參考，爭奪早日對(duì)三年級(jí)的語文請(qǐng)求有一個(gè)體系地懂得。為了進(jìn)步門生的讀寫才能，我從一開端，就給門生安置了一個(gè)不成文的功課，那就是天天晚上實(shí)現(xiàn)當(dāng)天的功課后，保持讀一篇優(yōu)異的作文選，由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上舉行簽。剛開始有的門生很不習(xí)性，可是一年上去，我班的門生曾經(jīng)養(yǎng)成為了這個(gè)習(xí)性，同時(shí)，門生的讀寫才能有顯然的進(jìn)步。全班百分之九十的門生可以或許很順?biāo)斓膶?shí)現(xiàn)每次作文，并且可以或許做到內(nèi)容厚實(shí)，語句暢通。每篇視察日志都能實(shí)現(xiàn)得很好。

關(guān)于門生天天的功課，我都市很當(dāng)真的修正，并且關(guān)于有前進(jìn)的門生的功課，我會(huì)給他寫上如許一句話：本日看到你的功課有如許大的前進(jìn)，先生真慶幸。關(guān)于功課實(shí)現(xiàn)得非常好的同硯，我會(huì)給他寫上：你的功課實(shí)現(xiàn)得真好，先生很欽佩你。門生看到本人的功課，很慶幸。并且也會(huì)在他的功課上給我寫上：先生，你看我本日實(shí)現(xiàn)的功課有前進(jìn)嗎?另有的門生會(huì)在功課背面給我出一道猜謎語或許腦子急轉(zhuǎn)彎的標(biāo)題。經(jīng)由過程小小的作業(yè)本，拉近了咱們師生的間隔，增進(jìn)了咱們的豪情，更鼓勵(lì)了門生當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課的熱忱。

在教學(xué)工作中，我看重每一堂課的教學(xué)工作品質(zhì)，力圖讓每一個(gè)門生喜歡我的課。我認(rèn)為惟獨(dú)門生愛好，他才違心接收。我給門生建立一種輕松的進(jìn)修空氣，我用平和的教學(xué)工作言語舉行講解，使他們沒有壓力的舉行進(jìn)修，如許上課氛圍異常沉悶，門生們可以或許踴躍的動(dòng)腦思索，踴躍的回覆題目，書面語抒發(fā)才能有顯然進(jìn)步，以是，課任先生也都違心用我班的門生舉行優(yōu)質(zhì)課。也有不少家長向我反應(yīng)：先生，我的孩子回來講，很喜歡聽你的課，我聽了心里很快慰。

我的教學(xué)工作原則是不讓每一個(gè)門生落后。我班有個(gè)門生叫高熠鍇，進(jìn)修根底比較差，我就應(yīng)用課余時(shí)候給他補(bǔ)課，并且我常常和他交心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心，只需發(fā)明他的一點(diǎn)前進(jìn)，我就不失機(jī)遇地舉行褒揚(yáng)。為了贊助他進(jìn)修，我還給他配上一個(gè)小副手，只需他一有進(jìn)修艱苦，能夠隨時(shí)討教小副手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)由一年的起勁，高熠鍇的進(jìn)修問題有了顯然的進(jìn)步。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個(gè)門生，因?yàn)閺男]有養(yǎng)成一個(gè)精良的進(jìn)修習(xí)性，進(jìn)修懶惰，常常不實(shí)現(xiàn)功課，他的家長因?yàn)槭虑槊τ譀]有時(shí)間抓他。

為了盡快養(yǎng)成一個(gè)實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)功課的習(xí)性，我天天晚上下學(xué)后看他寫功課，當(dāng)放工的鈴聲曾經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫功課，幫他解決不會(huì)的難題。

總之，在教學(xué)工作中，我注意培植門生的進(jìn)修習(xí)性，鼓動(dòng)勉勵(lì)門生在進(jìn)修中相互贊助，“一幫一、一對(duì)紅”曾經(jīng)成為門生們的標(biāo)語，進(jìn)修的.積極性調(diào)動(dòng)起來了，進(jìn)修問題就有了顯然的進(jìn)步。

二、班主任事情方面

作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最首要的是培植門生精良的進(jìn)修習(xí)性、生存習(xí)性和行動(dòng)習(xí)性，樹立一個(gè)踴躍向上的班級(jí)民風(fēng)。我要培植門生從小要端正、兇惡、誠懇大膽。我常常教導(dǎo)我的門生，先生不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)大膽的抵賴并矯正，才是最棒的。關(guān)于每個(gè)門生，不論是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都市對(duì)等看待他們。為了鼓動(dòng)勉勵(lì)門生勇于抵賴謬誤，實(shí)時(shí)矯正謬誤，我首先給門生做出表率，教員職業(yè)道德十禁絕中劃定先生禁絕在講堂打手機(jī)，有一次我卻沒有做到，為了矯正這個(gè)謬誤，我在班級(jí)上背后承認(rèn)了這個(gè)謬誤，并保障往后不在上課時(shí)直接打電話，讓門生監(jiān)視。我的這一做法使門生很受激動(dòng)，也紛紜上去找出本人的瑕玷，并保障往后矯正。天天的課間操后的行列，不論是氣象如許冰冷，如許酷熱，我都市和門生一路走下來，偶然也會(huì)像小學(xué)生同樣跟著音樂邁著我的措施。以是，我班的門生曾經(jīng)養(yǎng)成為了習(xí)性，天天都能精神奮起地舉行行列。

為了很好的實(shí)現(xiàn)班主任事情，我會(huì)應(yīng)用學(xué)校的活動(dòng)不失機(jī)遇地舉行教導(dǎo)。為了祝賀除夕，學(xué)校請(qǐng)求每一個(gè)班排演一塊節(jié)目。其時(shí)我就想，我班的男同學(xué)性格比擬活躍，好動(dòng)，如許的機(jī)遇也都是女同學(xué)的事，以是此次我一定要排演一個(gè)有男同學(xué)列入的節(jié)目，有了這個(gè)盤算，我請(qǐng)來了幼兒園的薛先生，把我的設(shè)法主意跟她說了，薛先生6 / 12很支撐我的事情幫我排演。如許，全班男同學(xué)除了非凡情形沒有列入排演，其余都很違心地參加了，在排演中，我培植門生不怕苦、不怕累的精神，我以保護(hù)班級(jí)的集體聲譽(yù)來鼓動(dòng)勉勵(lì)他們。效果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校向?qū)У暮迷u(píng)，還代表學(xué)校給韓國的小朋友舉行上演呢。

我班有一個(gè)性格異?；钴S好動(dòng)的同硯，叫張勵(lì)偉。說實(shí)在的，我從一年級(jí)起，就異常為她犯愁?？梢哉f，這個(gè)門生天天沒有臨時(shí)讓你放得下心的時(shí)間。在二年級(jí)的時(shí)間，天天都有門生以至家長向我起訴，張勵(lì)偉又打我了，關(guān)于張勵(lì)偉，我是真沒少費(fèi)功夫，可是，結(jié)果都不是太顯然。五月份的一個(gè)星期六的清晨，我和孩子去著花石登山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵(lì)偉，他正在山腰上摘黃花，我很獵奇的過去問：張勵(lì)偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些英俊的野花放到她的床前，讓她慶幸。聽了他的話，我的眼淚差點(diǎn)掉進(jìn)去。如許難得的孝心哪!我說：你真是個(gè)孝敬的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日病愈。我一邊摘花，一邊又對(duì)他說：“張勵(lì)偉，你的奶奶為了扶養(yǎng)你，吃了很多苦(張勵(lì)偉從小父親就進(jìn)監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應(yīng)當(dāng)孝敬他，可是，不光是送花你的奶奶慶幸，我認(rèn)為假如你在學(xué)校好好體現(xiàn)，進(jìn)修前進(jìn)，你的奶奶會(huì)更慶幸，你信不信?”

張勵(lì)偉說：“先生，我知道了，我當(dāng)前必定好好體現(xiàn)?！闭f實(shí)在的，這個(gè)孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。

從此，我發(fā)明張勵(lì)偉豈論在學(xué)習(xí)上和規(guī)律方面都有了顯然的前進(jìn)，盡管間或還會(huì)不息的違背一些規(guī)律，然則我信任，只需我不懈的起勁，我的教導(dǎo)會(huì)勝利的。

本學(xué)期，我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制，如許訓(xùn)練的每個(gè)門生本人治理本人的才能，同時(shí)也有利于班級(jí)事情的順?biāo)扉_展。

以上是我一年來的事情體現(xiàn)，有欠妥指出，請(qǐng)列位先生教正。

班主任年度工作總結(jié)(篇8)

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

2、狠抓課堂紀(jì)律

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。

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