一年級班主任工作總結實用

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一年級班主任工作總結【篇1】

2016年八年級下學期班主任工作總結

----- 吳佳旺（216）

本學期，我擔任八年級216班班主任。自開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效?，F(xiàn)總結如下：

一、已經(jīng)開展的工作。

1、培訓班干部。

根據(jù)本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。

2、做好學生的思想工作。

3、配合學校開展活動。

根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如本班的學習園地做的有聲有色，得到學校的認可，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發(fā)展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。

二、取得成績及存在問題。

通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全班同學的成績都有所上升。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。 當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。

三、初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。

我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高

加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。

三、建立班主任與學生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

四、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生。

表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

一年級班主任工作總結【篇2】

六年級下學期班主任工作總結

六

（二）班

霍燦芹

時光荏苒，光陰如流水般失去，不知不覺在和孩子們共同生活中,一年的班主任工作即將結束。伏案沉思,幾多得失，喜憂參半?，F(xiàn)把一學期來工作中的成績和不足總結如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗。

一、加強思想教育。

在班會課和思想品德課上開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在愉快的學習氛圍中，學到更多的課外、課內(nèi)的知識。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的知識，學會生活，學會做人。

二、讓班干部做好模范帶頭作用。

讓學生推舉出熱心為班集體工作的積極分子以及有管理能力的學生，通過民主選舉產(chǎn)生班干部，并根據(jù)每個干部的能力作具體分工安排，使他們在各自崗位上發(fā)揮最好的模范帶頭作用，使班內(nèi)紀律及班務工作更上一層樓。班級設有紀律登記本，督促學生們自己管理自己，自強自律。特別是每周的星期三,由于我要參加進修學習,更需要班干部更好地發(fā)揮作用，小干部們都能配合好科任老師搞好各項工作。

三、創(chuàng)造寬松、和諧、合作、民主的學習氣氛

寬松、和諧、合作、民主的學習氣氛是學生樹立學習信心、主動參與學習過程、自己體驗成功的前提。陶行知先生說：“只有民主才

1 能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”。“應創(chuàng)設教學中良好的師生關系；教師要以自己真誠情感與學生交往；教師最重要的兩個品質(zhì)是?親切和熱心?；在教學中要使學生盡可能少地感受到威脅，因為在自由、輕松氣氛下，學生才能最有效地學習，才最有利于創(chuàng)造力的發(fā)展”。因此，我尊重每個學生，相信每個學生都能成功，使每個學生樹立學習信心。注意培養(yǎng)“尖子生”；對少數(shù)學習有困難的學生，更要加倍關注，幫助“后進生”進步，使他們感到自己有能力，感到自尊、自信，激起他們要學得更多更好的愿望。這些，有助于激勵學生們奮發(fā)向上，使整體成績不斷提高。

又一個學期過去了，六年級的班風和學習風氣都較好，各科的學習成績都較好，得到學校領導的表揚，這是師生們共同努力的結果。今后我們將繼續(xù)能力工作，把教育教學工作做得更好。

一年級班主任工作總結【篇3】

2011年下期100班班主任工作總結

班主任： 龍勝文

本學期，本人擔任了100班的班主任工作。班上學生共45人，其中男19人，女26人。經(jīng)過一個學期的努力，本班被評為“優(yōu)秀班級”。我個人被評為“優(yōu)秀班主任”。對下半年度的班主任工作總結如下：

首先，平時抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初二上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在這方面，我及時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。石鵬彬就是一個上課愛睡覺的學生，和他談心后知道聽不懂才想睡覺，其實學生還是想學的，他們不懂方法管理自己，教育后我要求他每節(jié)課記筆記，懂的地方打鉤不懂的地方打0，問老師或同學后，懂了的改鉤，每天我都檢查他的學習結果，堅持一段時間后，他改掉上課睡覺的習慣，成績也提高了。

積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。晚飯后經(jīng)常組織他們和我一起打籃球，有時帶他們爬學校后面的豆腐坡，每個月都帶他們到兄弟河邊野炊一次，豐富的班級業(yè)余生活使我和他們之間建立深厚的友誼，其次，利用每個周三的班團課開展學生人生觀、價值觀世界觀為主題的各種班會活動，每周寫一篇學習生活等方面的成長周記，第三，積極會同各學科教師探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，我采用英語老師劉惠湘提出的“分組管理”“分組突破”的管理辦法，班級管理效果明顯。

在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不良苗頭后，便把他們幾個分成一組來教育糾正，通過“分組管理，分組突破”的教育方法，遲到現(xiàn)象基本杜絕，在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，并將討論的結果在黑板報上刊出，通過這些活動讓他們認識讀書的真正目的是什么。

學校教育離不開家庭教育，在班上我建立家庭聯(lián)系手冊，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生在家學習生活情況，共同管理教育學生。每次與家長的家聯(lián)系內(nèi)容我都作了詳細記錄，第四，加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，本期被評為“優(yōu)秀班級”。二是寢室管理上男女生寢室都獲得“文明寢室”的稱號。三是考試成績在初二班級里排名前例，各方面成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

存在的問題：在管理方面，還欠更加科學、民主；在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能全面的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將更加努力，為花垣教育貢獻一切力量。

2012年1月25日

一年級班主任工作總結【篇4】

這一學期我擔任了101班的`副班主任，大家都知道班主任工作比較辛苦，工作瑣碎、事情多，一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任，所以很多事情都是正班主任柴老師做的，我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學期的工作簡單的羅列一下，向大家做個匯報，接受各位的指導。

一、 虛心學習，盡快適應新環(huán)境。

作為學校的新教師，今天借此機會簡單向大家做個自我介紹。名字大家都知道了，就不說了，我是江西人，20xx年參加工作，工作了8年。雖然參加工作時間也不算短，但換了一個新的環(huán)境也需要一個適應過程，有很多需要學習和習慣的地方。比如說，上下班要打卡，要佩戴校牌等?，F(xiàn)在任教一年級和做副班主任，對我來說，也是一個全新的領域。只有通過多聽，多看，多問，向這里的老教師請教，才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問題。

二、積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級。

一年級的新生還保留著很多學前班的生活習慣，我協(xié)助班主任不斷的對學生進行班紀校規(guī)的教育，讓學生盡快適應小學的學習和生活。開學初，一年級學生對校園環(huán)境也不熟悉，我與柴老師一起帶領學生去食堂就餐，對學生進行管理，對學生的不良行為進行教育。我平時與班主任柴老師保持良好的溝通，經(jīng)常就學生的教育和管理方面的問題進行交流。

三、積極參與班里的活動，做學生的良師益友。

出操時與學生一起出操，與學生一起參與大課間活動，和學生一起游戲和練習，做學生的良師益友。積極參與班級的“五星班、文明班”的申報和創(chuàng)建，當班級參加學校的比賽時，對學生運行指導和幫助，如校田徑運動會、校廣播操比賽，校園文化藝術節(jié)等活動。

四、在柴老師的帶領下，班級所取得的榮譽。

班主任柴老師是一位工作非常認真負責的老師，也有著豐富的班級管理經(jīng)驗，使班級管理的井井有條。在這一學期中，101班在柴老師的帶領下也取得了很多集體榮譽。如獲得“五星班”稱號、“開門紅”優(yōu)勝班級稱號、藝術節(jié)團體總分第一名、田徑運動會總分第一名等榮譽。

做為一名新的副班主任，缺乏班主任工件經(jīng)驗，還有很多工作做得不夠好，以后還要多向那些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任們學習。以上是我對這一學期副班主任工作的一點小結，匯報有不妥之處，敬請大家批評指正！

一年級班主任工作總結【篇5】

小學二年級班主任工作總結

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境, 提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。

一年級班主任工作總結【篇6】

班主任是一個班級的靈魂。盡管班主任的工作可能有些平淡乏味，甚至繁瑣無聊，但是這些看似平淡的工作卻映射出了班主任工作的重要價值。在本學期的班主任工作中，我擔任了四年級班主任，主要從以下幾個方面開展了工作，旨在打造一個良好的班風、學風，促進學生全方位的發(fā)展，提升學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)。

一、深入了解學生、親密學生，做學生的朋友。

從多年的班主任工作經(jīng)驗來看，“只有真正了解學生，走近學生，把學生視為自己的朋友，學生才會對你產(chǎn)生好感。有愛的心靈才能教育好孩子?！币虼?，我投入心力來深入班級，深入學生。同時，透過其他教師和家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。長時間的接觸使我明白：我們班的學生年齡較小，個性鮮明，大部分學生的理解能力很強，學習態(tài)度也比較積極，但是他們可能講話過多、行為習慣不好，上課時容易喧嘩，自我約束能力不強。班干部的威信不足，無法有效管理班級。此外，學生在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。此外，還有一部分學生懶惰，不耐煩，學習上的上進心不強，經(jīng)常不寫作業(yè)、不交作業(yè)。

鑒于學生的特點及存在的問題，我沒有草率采取措施。相反地，我秉持著“親其師，信其道”的原則，尋找機會接近學生，關注學生在學習、生活中存在的問題，從生活和學習方面給予關心和體貼，與學生進行思想交流，讓他們感受到我的親密和愛。在這種氛圍下，學生敢于接近我，認真聽取我的教誨和批評。因此，在一段時間的努力之后，學生的不良行為現(xiàn)象（例如不寫作業(yè)）得到了明顯改善。（gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）

二、強化學生思想教育，培養(yǎng)良好習慣。

良好的習慣養(yǎng)成是成功實踐班主任工作、構建良好班級氛圍的基礎。而良好的習慣培養(yǎng)，必須從加強學生思想教育入手。因此，在本學期的班主任工作中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生良好的習慣。

第一，我注重行為規(guī)范教育，包括法制和社會公德教育。

學生的年齡小，自我約束力差，對行為習慣的培養(yǎng)是教育工作中必須常抓不懈的一項。開學初，我們組織了學生學習關于規(guī)范的資料，督促學生在思想上提高認識。平時，針對某些同學或小組的出色表現(xiàn)，我們及時表揚，在班級中樹立榜樣；而對不良現(xiàn)象，則要及時糾正。我們還實行班干部分工負責的管理方式，讓學生自我約束自己。對于某些學生，我們需要多講、多提醒、多督促，針對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等行為不良的行為，我們要求他們立即改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護班級的榮譽。

其次，我們注重群眾主義教育。

群眾主義精神要求個人行為融入群眾之中，個人要服從群眾。由于家庭和社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏行動中顧及大局的意識和自覺性。因此，我們通過三操、詩歌朗誦、體育活動以及組織的各種群眾活動等方式，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識。我們教育學生團結協(xié)作、互相學習和幫助，在活動中增進友誼，共同進步。同時，我們通過參與群眾活動培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增強了班級的凝聚力。在各種活動中，我們班的學生表現(xiàn)得非常出色。

最后，我們注重學習重要性的教育。

開學后不久，我們就發(fā)現(xiàn)了一些同學學習基礎較差，學習意識差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，并且對學習的目的不太明確，缺乏主動性和自覺性。因此，我們有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。我們加強與任課老師的聯(lián)系，了解學生上課情況，與那些自覺性較差的學生一起教育、互相幫忙。我們還安排那些成績較差的同學與一些成績好的同學結成對子，共同促進彼此學習任務的完成情況。同時，我們注意教育方法，采取鼓勵和表揚相結合的方式，例如“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”等思想。在日常工作中，我們通過告訴學生他們是最棒的、很聰明、我們堅信他們能夠做得很好等方式，激勵他們在學習中不斷提高。在學生取得一點點進步的時候，我們都會給予表揚，甚至物質(zhì)獎勵。我們盡可能控制自己不發(fā)脾氣。同時，我們在生活和學習上都會給予他們關心和幫助，經(jīng)常和他們談心，教育他們學習的重要性，幫助他們提高學習用心性。后半學期以來，我們班的一些學生，例如宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等人，已經(jīng)取得了明顯的進步。

總之，我們班的教育工作的第三項就是好好做家訪工作。

想要成為一位優(yōu)秀的小學班主任，除了在學校內(nèi)做好教學和管理工作外，還需要與學生家長建立聯(lián)系，獲得他們的協(xié)助，以此來更好地教育學生。對于那些學習不好或頑皮的學生，更需要與家長共同合作來管教。我平時非常重視這方面的工作，特別是對于那些經(jīng)常拖延交作業(yè)的學生，我及時聯(lián)系家長，向他們反映孩子在學校的表現(xiàn)，并和他們共同商議解決方案。在老師和家長的共同努力下，這些學生的表現(xiàn)得到了很大的改善，他們能夠及時完成作業(yè)，學習成績也有了明顯提高。

通過本學期班級全體師生的共同發(fā)奮，我們班級已經(jīng)形成了良好的學習氛圍和班風，同學之間友愛團結，努力學習，互相幫助，遵守紀律。我們已經(jīng)形成了一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。然而，在工作中仍存在一些問題，比如學生的綜合素質(zhì)和自我管理能力較差，學習習慣不太良好的學生比較多等。此外，一些成績較差的學生因自身原因而缺乏學習動力，需要更多的關注和指導。這些問題都需要在下學期班主任的工作中得到進一步加強和改善。

總的來說，小學班主任的工作非常復雜和繁重，但只要我們懷抱一顆真誠的“愛心”，加強理論學習，不斷完善自己的工作方法，就能夠輕松勝任這個角色。下學期，我會發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，竭盡所能來做好四年級的工作。

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