每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。教案是構(gòu)建課堂教學(xué)和學(xué)校教育教學(xué)品牌的重要途徑,寫一篇教案課件要具備哪些步驟?小編為您精心整理的“小班小雞捉蟲教案”為您揭曉,請點擊收藏按鈕以便下次您能更方便地找到此頁!
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程:
一、開始部分(準(zhǔn)備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))
二、中間部分(跑的動作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分:
帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
活動反思:
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心。快樂的和同伴一起交流。游戲中,孩子們不僅敢于表達,還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
設(shè)計意圖:
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣,特別對可愛的小動物那更是如此。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解,喜歡做小動物模仿操。在平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《綱要》中也指出,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動《小雞捉蟲》。
活動目標(biāo):
1.能手口一致點數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
2.初步嘗試5以內(nèi)數(shù)量的點卡與實物卡匹配。
3.喜歡參與活動,體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.情景圖片兩幅。
2.蟲子若干,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡。
3.錄音機、磁帶。
活動過程:
一、創(chuàng)情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.?dāng)?shù)數(shù)有幾個。
師:草地上有幾只小雞?
2.給小雞取名。
師:這些小雞沒有名字,請小朋友幫它們?nèi)€好聽的名字。
二、喂小雞吃蟲,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。
1.捉一捉。
師:小雞們肚子餓了,它們喜歡吃什么呀?(蟲子)那我們幫小雞一起去捉蟲,愿意嗎。每個小朋友幫小雞捉一條,然后把蟲子放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說:“小雞,我喂你吃一條蟲子?!?/p>
2.?dāng)?shù)一數(shù)。
把給每只小雞的'蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別吃了多少條蟲。
3.比一比。
師:小黃雞和小紅雞誰吃的蟲多呢?到底誰吃的多呢,我們幫蟲子排好隊,上下對齊,這樣一看就知道了。(老師演示上下1條對1條,幫助幼兒理解一一對應(yīng))
三、捉蟲送給小雞,學(xué)習(xí)匹配點卡。
1.小雞在哪里。
師:這4只小雞在美美地吃蟲子了,看,這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢,快找找,小雞們都躲到哪里去了?(草地上、花叢里、大樹下等)。
2.給小雞捉蟲。
師:小朋友再仔細(xì)看,小雞身上有什么?小雞說請你們幫它去找找小蟲子,小雞身上有幾個小圓點就找?guī)讞l小蟲子。小朋友,你們能幫助小雞找到蟲子嗎,先數(shù)數(shù)小雞身上有幾個點,再去找?guī)讞l蟲。(個別幼兒示范)
3.幼兒操作,評價交流。
四、結(jié)束活動,分享成功經(jīng)驗。
師:今天你們和小雞玩的開心嗎?那我們一起送小雞回家吧!
設(shè)計意圖:
近日,我們開展了學(xué)本領(lǐng)的主題活動,在主題活動背景下,創(chuàng)設(shè)了小雞們?nèi)プ较x的場景,孩子們對這樣的情景非常感興趣。于是將數(shù)整合在情景中,我們設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo):
1、模仿小雞捉蟲,感受小雞捉蟲的快樂。
2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中,積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小雞胸卡(幼兒人手一份),雞媽媽胸卡一份。
2、創(chuàng)設(shè)草地,草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細(xì)不同)。
3、大盤子一個。
4、小盤子許多,上面有不同的點數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。
活動過程:
一、引起導(dǎo)入
★價值取向:創(chuàng)設(shè)情境,引起孩子參加游戲的興趣。
1、教師和孩子一起帶上胸卡:小雞們,媽媽帶你們捉蟲子去吧!
2、我們一起來做做準(zhǔn)備動作(邊做邊念兒歌):小雞小雞唧唧,捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧,扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧,轉(zhuǎn)個圈兒唧唧。
二、看蟲子
★價值取向:認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。
1、草地上有多少蟲子?(許多)
2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的粗、有的細(xì)。)
小結(jié):原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。
三、捉蟲子
★價值取向:運用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。
(一)捉蟲
1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客,雞奶奶可喜歡吃蟲子了,我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧!
2、(出示一個盤子,盤子上有數(shù)字4)
瞧!這是裝蟲子的盤子,盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點數(shù))
3、幼兒捉蟲。
(二)捉一樣的蟲子
1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。
要求捉相同的4條蟲子。(說一說:捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)
小結(jié):我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶,雞奶奶肯定會很開心的。
2、小雞準(zhǔn)備禮物:每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。幼兒操作,教師要提醒捉幾條幾條,而且是一摸一樣的蟲子。
小結(jié):小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真大,真棒。
四、延伸活動:送蟲子
★價值取向:送禮物,體驗游戲的快樂。
1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!
2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲:雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。
3、將自己捉的蟲子送給他們,邊送邊說:雞小弟我送你2條XX的蟲子
活動反思:
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系,對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。
活動準(zhǔn)備:課件、點子卡片若干、操作材料
活動過程:
一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學(xué)習(xí)點數(shù),說出總數(shù)
1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?
2、小小雞長大了,早早的起床去學(xué)捉蟲。今天,小朋友也來和小小雞,一起來學(xué)捉蟲!
二、幫小雞捉蟲——在老師的'引導(dǎo)下口手一致地點數(shù),并嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
1、手口一致點數(shù)
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲,看看小雞要捉幾條蟲子?(出示點子卡片)
2.請幼兒按點卡上的點數(shù),給小雞送蟲子。
2、一一對應(yīng)
1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對應(yīng)】。
2.請你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞?。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c數(shù))可請幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)
3.每只小雞都要吃一條小蟲子!小朋友,請你們來幫忙吧!請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。
4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。
三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點數(shù),正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲。
要求:
1)按點卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。
2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。
活動背景:
3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入,幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的小雞為載體,讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)。
3、愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、點子卡2、3、4、5各一張,黃、黑、白、花四種盒子,小雞的家
3、人手一份操作材料。
活動過程:
一、雞媽媽帶小雞捉蟲。
1、觀看多媒體課件,觀察草地上的動物。
重點提問yJS21.cOm
數(shù)一數(shù),草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點數(shù),說出總數(shù))
小結(jié)
草地上有一只雞媽媽,有3只小雞。
2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達教育
二、幫小雞捉蟲。
1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲,看看誰的本領(lǐng)大。
重點提問
小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育
小結(jié)
原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。
2、送蟲子:觀察小雞的家。
重點提問
小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子)
小結(jié)
原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后,分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。
重點提問
蟲子有多少,怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲,并粘貼上相應(yīng)的點子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點數(shù),并正確地說出總數(shù))
小結(jié)
數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù),點一個數(shù)一個,這樣才不會數(shù)錯。
5、比多少
重點提問
比一比,哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)
小結(jié)
有的數(shù)量是一樣的,有的數(shù)量多,有的數(shù)量少,比一比就知道了。
三、 小雞互相送禮(蟲)。
幼兒扮演小雞,并互相交流,換禮物(蟲),說說:我送你幾條小蟲。——表達教育
四、活動延伸
在區(qū)域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。
活動反思:
1、本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量,難點是說出總數(shù)。
2、表達教育的體現(xiàn)重點在于三個環(huán)節(jié)
(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。
這一環(huán)節(jié)中,孩子們都會熱情的和小雞打招呼,大膽的和小雞交流,一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物,因為動物和孩子有特殊的感情,讓孩子打招呼的游戲,能調(diào)動孩子敢于表達。
(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)
這一環(huán)節(jié)中,孩子們開始模仿小雞捉蟲,一些大膽的孩子很快樂的模仿著,一些膽小的孩子動作有點放不開,在老師的鼓勵和表揚下,這些孩子也敢于表演了。這個模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達表現(xiàn)。
(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),會說:我送你幾條小蟲。
這一環(huán)節(jié)中,孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心??鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中,孩子們不僅敢于表達,還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
活動目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3。了解多運動對身體有好處。
4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、開始部分:
1。雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶?。ㄉ昂?,幼兒蹲下)。
2。雞媽媽:我的`寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3。聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)
二、基本部分:
1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)
2。雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。
3。雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4。如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。
(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)
5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6。和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)
三、結(jié)束部分:
放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
活動目標(biāo):
1、模仿小雞捉蟲,感受小雞捉蟲的快樂。
2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中,積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小雞胸卡(幼兒人手一份),雞媽媽胸卡一份。
2、創(chuàng)設(shè)草地,草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細(xì)不同)。
3、大盤子一個。
4、小盤子許多,上面有不同的點數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。
活動過程:
一、引起導(dǎo)入
★價值取向:創(chuàng)設(shè)情境,引起孩子參加游戲的興趣。
1、教師和孩子一起帶上胸卡:小雞們,媽媽帶你們捉蟲子去吧!
2、我們一起來做做準(zhǔn)備動作(邊做邊念兒歌):小雞小雞唧唧,捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧,扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧,轉(zhuǎn)個圈兒唧唧。
二、看蟲子
★價值取向:認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。
1、草地上有多少蟲子?(許多)
2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的粗、有的細(xì)。)
小結(jié):原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。
三、捉蟲子
★價值取向:運用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。
(一)捉蟲
1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客,雞奶奶可喜歡吃蟲子了,我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧!2、(出示一個盤子,盤子上有數(shù)字4)
瞧!這是裝蟲子的盤子,盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點數(shù))
3、幼兒捉蟲。
(二)捉一樣的蟲子
1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。
——要求捉相同的4條蟲子。(說一說:捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)
小結(jié):我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶,雞奶奶肯定會很開心的。
3、小雞準(zhǔn)備禮物:每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒操作,教師要提醒捉幾條幾條,而且是一摸一樣的蟲子。
小結(jié):小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真大,真棒。
四、延伸活動:送蟲子
★價值取向:送禮物,體驗游戲的快樂。
1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!
2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲:雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。
3、將自己捉的蟲子送給他們,邊送邊說:雞小弟我送你2條XX的蟲子……
活動反思:
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。
環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系,對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗集體游戲的快樂。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、開始部分:
1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。
2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶小小蛋兒把門開)
二、基本部分:
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)
2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。
3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!
(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)
5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)
三、結(jié)束部分:
放松整理。(放大公雞音樂,雞寶寶洗澡)
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
教學(xué)過程:
一、開始部分(準(zhǔn)備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))
二、中間部分(跑的動作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分:
帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
喜歡《小班小雞捉蟲教案九篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班小雞捉蟲教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
學(xué)生們有一個生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案的編寫需要注意評估和反饋的意義和作用,如何根據(jù)課件寫教案呢?這是一篇非常棒的“小雞捉蟲小班教案”網(wǎng)絡(luò)文章值得大家看看,請深入了解本文的內(nèi)涵!...
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“小編分享: 小雞捉蟲小班教案5篇”,供您參考,...
小班體育活動:小雞捉蟲 活動目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞 2、能在游戲中感受到快樂 材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小雞捉蟲》》中班教案《小雞捉蟲》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能在游戲中感受到快樂,發(fā)展快速跑的能力,且不與他人碰撞,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的...