幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)實(shí)用

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幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

幼兒園廚師培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，隨著幼兒園的普及和家庭條件的改善，幼兒園膳食的質(zhì)量和多樣性要求越來(lái)越高。為了滿足這一需求，我所就職的幼兒園開(kāi)展了一次廚師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是提高廚師們的烹飪技能，學(xué)習(xí)新的菜譜和食材搭配方法，以提供更加營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的膳食給幼兒們。在此次培訓(xùn)中，我根據(jù)內(nèi)容將其總結(jié)如下。

培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組織了一系列有關(guān)烹飪技巧的講座。這些講座包括廚師們掌握食品安全與衛(wèi)生的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新穎的菜肴制作方法，探討如何提高膳食質(zhì)量和幼兒的食欲。講座中，專家們向我們傳授了許多經(jīng)驗(yàn)，例如如何選購(gòu)新鮮食材、如何儲(chǔ)存食材以及如何處理食品中的營(yíng)養(yǎng)成分。通過(guò)這些講座，我們不僅掌握了正確的操作步驟，還深入了解了為什么要這樣做。這將對(duì)我們?nèi)粘５膹N房工作產(chǎn)生積極的影響。

接著，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組織了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們能夠親自動(dòng)手操作。在這些實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了一些新的菜譜，包括色香味俱佳的蒸煮菜肴、美味可口的烘焙點(diǎn)心和維生素豐富的果蔬汁。每個(gè)環(huán)節(jié)都由專家進(jìn)行講解，并現(xiàn)場(chǎng)演示制作過(guò)程。我們緊跟著專家的指導(dǎo)，一步一步地制作出了各種美食。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅鞏固了之前學(xué)到的理論知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這對(duì)于日后提供多樣化的膳食選擇給幼兒們非常有幫助。

除了烹飪技巧的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還特別強(qiáng)調(diào)了與幼兒互動(dòng)的重要性。他們教導(dǎo)我們，在提供膳食時(shí)要與幼兒進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，了解他們的喜好和飲食習(xí)慣。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們嘗試新的食物，培養(yǎng)他們的飲食多樣性。在這次培訓(xùn)中，我們受到了用心傾聽(tīng)、溫柔對(duì)待幼兒的啟發(fā)。通過(guò)與幼兒的交流，我們更加了解他們的需求和特點(diǎn)，進(jìn)一步提高了我們的工作水平。

小編認(rèn)為，這次幼兒園廚師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)了解新的烹飪技巧和菜譜的機(jī)會(huì)，提高了我們的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。我們學(xué)會(huì)了正確選購(gòu)和加工食材的方法，學(xué)習(xí)了一些新的菜譜和食物搭配，還了解了提高膳食質(zhì)量的操作要點(diǎn)。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，我們更好地了解了他們的需求，提供了更加符合他們口味的膳食。相信這次培訓(xùn)對(duì)于提升我們的工作能力和幼兒園膳食質(zhì)量將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我們將會(huì)更加用心地為幼兒們提供美味、營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，為他們的健康成長(zhǎng)助力。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

幼兒園廚師培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，隨著幼兒園學(xué)前教育的普及和提高，幼兒園廚師的角色也日益受到重視。為了提供健康、富有營(yíng)養(yǎng)并符合幼兒口味的食物，我所在的幼兒園特別舉辦了一次為期一周的廚師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了一些基本的廚藝技巧，還學(xué)到了如何制定合理的食譜、兒童營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等。

培訓(xùn)的第一天，我們的導(dǎo)師先向我們介紹了幼兒園廚師的職責(zé)和要求。她強(qiáng)調(diào)了我們的食物必須安全、衛(wèi)生，并且要有創(chuàng)意，讓孩子們?cè)敢馄穱L。隨后，導(dǎo)師詳細(xì)講解了食品衛(wèi)生的重要性，包括食品儲(chǔ)存、處理、清潔等方面的知識(shí)。我們也一起參觀了幼兒園的廚房，了解了各種設(shè)備的使用方法和清潔流程。這讓我們更加注重了食品的安全和衛(wèi)生，也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感。

接下來(lái)的幾天，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一些基本的廚藝技巧。導(dǎo)師帶領(lǐng)我們一起制作了一系列適合幼兒的美食，包括魚香肉絲、紅燒獅子頭、西紅柿炒雞蛋等。在制作過(guò)程中，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了每一道菜的口感、顏色和菜品的營(yíng)養(yǎng)搭配。我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了如何切菜、調(diào)味、炒菜等基本的技巧，并熟悉了不同食材的特點(diǎn)。導(dǎo)師還向我們展示了一些簡(jiǎn)單的食品裝飾技巧，使我們的菜肴更加具有吸引力。

在培訓(xùn)的后期，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何制定合理的食譜。導(dǎo)師向我們分享了她多年的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。她指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠泶钆涫澄?，保證孩子們獲得充足的營(yíng)養(yǎng)。她還向我們解釋了不同年齡段兒童所需的營(yíng)養(yǎng)成分和量，并且介紹了一些適合幼兒園中餐食用的食材和菜肴。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們能夠根據(jù)孩子們的需要和喜好，制定出更加健康和有創(chuàng)意的菜譜。

培訓(xùn)中還有一個(gè)重要的部分是教學(xué)生與家長(zhǎng)交流的技巧。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)的溝通和反饋的重要性。我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，了解他們的需求和意見(jiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們能夠更好地為孩子們提供適合的食物和飲食建議。

這次幼兒園廚師的培訓(xùn)讓我們受益匪淺。我們不僅學(xué)到了廚藝技巧和食品安全知識(shí)，還學(xué)會(huì)了制定合理的食譜和與家長(zhǎng)溝通的技巧。這些知識(shí)和技能讓我們能夠更好地為孩子們提供健康、營(yíng)養(yǎng)又美味的食物。我們深信，通過(guò)我們的努力，我們的孩子們將會(huì)擁有更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

3月份組織全體教師集體師德培訓(xùn)，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng);

5月份開(kāi)展師德演講賽。

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。

環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開(kāi)始，這在教育界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、幼兒舞蹈編排技巧、讀書沙龍等等。讓教師們通過(guò)培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

為了能夠適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代化文明幼兒園和實(shí)現(xiàn)我園會(huì)計(jì)電算化的目標(biāo)，～年，本人能夠根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排并充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)和財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，掌握了電算化技能，提高了實(shí)際動(dòng)手操作能力;通過(guò)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化要求，使自身的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)和水平得到了更新和提高，適應(yīng)了現(xiàn)在的工作要求，并為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí)，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。

專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，確立研究的方案。

莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順利地通過(guò)了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：

引領(lǐng)作用。為全體教師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展。

4、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究。

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

天氣漸漸變冷，我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的，每天給幼兒按時(shí)喝水。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多，本月開(kāi)始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對(duì)安全方面還需加強(qiáng)。

但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣偏差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

努力提升教師使用多媒體能力。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。

2、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。

3、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

幼兒園新入職教師培訓(xùn)總結(jié)

為了讓新教師更快更好地適應(yīng)崗位工作，保教部門對(duì)新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容如下：

一、熟悉班級(jí)保教工作的細(xì)則要求。

見(jiàn)“幼兒園教師常規(guī)要求”

二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標(biāo)、辦園宗旨辦園理念：彰顯美成就美

辦園宗旨：

為2—6歲的兒童提供一個(gè)以兒童為中心的教育環(huán)境，尊重兒童發(fā)展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動(dòng)。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問(wèn)題的能力，讓每一個(gè)兒童在充滿愛(ài)的環(huán)境里，健康成長(zhǎng)。

辦園目標(biāo)：

辦園特色：

了解班級(jí)設(shè)置及教學(xué)相關(guān)教師。

三、清楚教師備課要求。(詳見(jiàn)新教師備課要求)備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)備課。

一)、晨間活動(dòng)：(內(nèi)容：包括老師接待幼兒、開(kāi)展閱讀、桌面游戲、區(qū)角活動(dòng)。)活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

二)、早操(午操)活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

三)、生活活動(dòng)：(上午包括早餐、間點(diǎn)、入廁、洗手、午餐

下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動(dòng)畫、午點(diǎn)、晚餐)活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

四)、游戲活動(dòng)：(包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動(dòng))

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

五)、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：(多用了解、知道、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、體驗(yàn)、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、學(xué)習(xí)、能等)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

六)、半日活動(dòng)評(píng)價(jià)：

包括對(duì)半日活動(dòng)中常規(guī)、認(rèn)知、游戲等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。也可抓半日活動(dòng)中最為突出的一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

(不寫周活動(dòng)評(píng)價(jià)。)

七)、英語(yǔ)活動(dòng)：

包括兩個(gè)版塊：這節(jié)課應(yīng)該協(xié)助上課老師做些什么(應(yīng)提前寫)和這節(jié)課的主要內(nèi)容(上課當(dāng)天記錄)。

四、知道視頻展臺(tái)、電腦、打印機(jī)、卡座的正確使用方法。

在此項(xiàng)培訓(xùn)中，會(huì)邊演示，邊解說(shuō)。再請(qǐng)新教師做一次。

五、清楚幼兒園(或教研)會(huì)議或?qū)W習(xí)時(shí)間。

每周一上午：集體教研

每周一下午：教師日常英語(yǔ)常用語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，教研組集體教研活動(dòng)、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。

幼兒園新入職教師培訓(xùn)總結(jié)

在近一個(gè)星期的時(shí)間，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

在盧國(guó)標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。

還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施”這一課堂中，讓我明白并樹(shù)立‘終生學(xué)習(xí)’的意識(shí)，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時(shí)代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹?，游戲在活?dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動(dòng)是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒童需要的活動(dòng)，是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng)。所以對(duì)于如何組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的!從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識(shí)。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問(wèn)題。游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會(huì)化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的`。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長(zhǎng)期以來(lái)游戲難為家長(zhǎng)社會(huì)所理解、接受和支持。而且越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能在游戲中得到反映并加以教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵?！毒V要》中說(shuō)，教師在幼兒區(qū)域游戲的過(guò)程中，是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以，教師對(duì)游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評(píng)價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)。

加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。

（二）、不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效。

1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

三課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽(tīng)課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。

二、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足

努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過(guò)一期的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

幼兒園疫情防控消毒消殺培訓(xùn)總結(jié)

在當(dāng)前新冠疫情的影響下，幼兒園疫情防控工作顯得尤為重要。為了提高教職工的疫情防控意識(shí)和技能，我們組織了一次幼兒園疫情防控消毒消殺培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共分為理論知識(shí)講解和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié)，旨在使教職工全面了解疫情防控的重要性，并掌握正確的消毒消殺方法。

培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)是理論知識(shí)講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們邀請(qǐng)了專業(yè)的疾控人員向教職工們?cè)敿?xì)介紹了新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及幼兒園疫情防控的重要性。通過(guò)講解疫情的基本知識(shí)，我們使教職工們更加清楚病毒傳播的方式，從而提高他們的疫情防控意識(shí)。同時(shí)，我們還介紹了幼兒園在疫情防控中應(yīng)采取的措施，例如減少人員流動(dòng)、嚴(yán)格監(jiān)測(cè)幼兒健康狀況等等。所有的講解內(nèi)容都采用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片資料，使教職工們更易于理解和記憶。

接下來(lái)是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們組織了一系列的消毒消殺實(shí)踐操作，讓教職工們親自參與其中，掌握正確的消毒消殺方法。我們向他們?cè)敿?xì)講解了幼兒園各個(gè)區(qū)域的消毒要求和頻次，并向他們展示了正確使用消毒劑和器具的方法。隨后，我們分組進(jìn)行了實(shí)踐操作。每個(gè)小組都有一名疾控人員指導(dǎo)，確保操作的正確性。教職工們通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了根據(jù)不同區(qū)域和物體選擇合適的消毒方法，并確保消毒的徹底性和安全性。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們發(fā)現(xiàn)教職工在疫情防控方面存在許多知識(shí)短板，對(duì)于病毒的基本知識(shí)了解不深。因此，在今后的培訓(xùn)中，我們將加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的講解，提高教職工的疫情防控意識(shí)。我們意識(shí)到實(shí)踐操作環(huán)節(jié)對(duì)于教職工的重要性，通過(guò)親自參與操作，他們更容易理解和掌握正確的消毒消殺方法。因此，在今后的培訓(xùn)中，我們將加強(qiáng)實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，使教職工們更好地掌握相關(guān)技能。

這次幼兒園疫情防控消毒消殺培訓(xùn)為教職工提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)理論知識(shí)講解和實(shí)踐操作的雙重方式，教職工們?nèi)媪私饬艘咔榉揽氐闹匾?，并掌握了正確的消毒消殺方法。我們相信，在大家的共同努力下，幼兒園的疫情防控工作一定能夠做得更好，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供更安全的環(huán)境。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

幼兒園幼師培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園幼師培訓(xùn)是保障幼兒園教育質(zhì)量、提升幼師專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。我有幸參加了最近舉辦的一次幼師培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自身的專業(yè)能力和教學(xué)技巧。

幼兒園幼師培訓(xùn)課程注重理論知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合。在理論學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展心理學(xué)、兒童行為科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我們對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)和行為規(guī)律有了更深入的了解，從而更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐。培訓(xùn)課程還注重實(shí)踐操作，課程設(shè)置了教師實(shí)地觀摩、小組討論、實(shí)際操作等環(huán)節(jié)，使我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)融會(huì)貫通，更好地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。

幼師培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為幼兒園教師，我們的言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。在培訓(xùn)課程中，我們接受了一系列的職業(yè)道德和師德師風(fēng)的教育，學(xué)習(xí)了如何正確處理與幼兒、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，以及如何正確引導(dǎo)幼兒的行為。通過(guò)這些教育，我們提高了自身的教師形象和教育水平，能夠更加專業(yè)地對(duì)待每一位學(xué)生，給予他們更好的教育。

幼師培訓(xùn)課程注重教學(xué)方法與教具的使用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和幼教教具的運(yùn)用。比如，教學(xué)游戲法、情景教學(xué)法等，這些方法可以使學(xué)習(xí)變得更加有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。另外，我們還了解了一些教學(xué)資源和教具的選用和充分利用，如數(shù)字拼圖、繪本等，這些教具可以有效地幫助幼兒進(jìn)行認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教學(xué)方法和教具的使用，我們能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)需求，提高幼兒園教育的質(zhì)量。

幼師培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)交流。在培訓(xùn)期間，我們參與了小組討論、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)估等活動(dòng)，通過(guò)與其他同行的交流和合作，我們相互學(xué)習(xí)，共同提升。同時(shí)，培訓(xùn)課程還組織了一些研討會(huì)和座談會(huì)，邀請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教育專家來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)和理論，這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。

通過(guò)這次幼師培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園幼師的重要性和使命感。作為幼師，我們不僅需要具備一定的理論知識(shí)，還需要有良好的師德師風(fēng)，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和教具，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能給予孩子們更好的教育，為他們的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和指導(dǎo)。

這次幼師培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提高了自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平，還和許多同行建立了深厚的友誼和交流的渠道。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高，我們幼兒園的教育質(zhì)量將會(huì)越來(lái)越高，孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)得到更好的呵護(hù)和指導(dǎo)。

幼兒園普通話培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

總結(jié)一：幼兒園保育員培訓(xùn)總結(jié)

保育工作，是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長(zhǎng)中不可缺少的一部分;保育員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來(lái)越提到主要的位置上來(lái)。展望2012，回首2011，我園堅(jiān)持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計(jì)劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。

二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量

本學(xué)期，我園有繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。

九月份，我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過(guò)此次培訓(xùn)，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開(kāi)展。

十月份，我園組織了一次別開(kāi)生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵項(xiàng)目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng)，不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

十一月份，我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí)，他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿意。

三、主要措施和具體工作

我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。

為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。

四、樹(shù)立正確意識(shí)，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ)，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心。

總結(jié)二：幼兒園保育員園本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，加強(qiáng)了“保教”的配合，11月30日我園為全園22個(gè)班級(jí)組織了一次保育員觀摩寢室衛(wèi)生評(píng)分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓(xùn)，由園長(zhǎng)及保健組長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)室人員進(jìn)行評(píng)分。現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、園本培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課-------疊被子，要求：各位保育老師準(zhǔn)備教案在自己班級(jí)幼兒前講示范課。

被子整齊、床底衛(wèi)生、物品擺放。

二、園本培訓(xùn)的目的：

促進(jìn)保育員自我成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，以此增強(qiáng)保育員的使命感和道德素養(yǎng)，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。

新研究、新方法，并組織保育員自評(píng)、互評(píng)，通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)保育員專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程，組織開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)園本培訓(xùn)工作的進(jìn)行，提高園內(nèi)保育人員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

三、園本培訓(xùn)的成效：

觀摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導(dǎo)作用。

反思，提高自己的保育意識(shí)、動(dòng)手能力，園內(nèi)形成了良好的保教配合氛圍(教師幫助保育員制定課件)，使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進(jìn)與提高。

3、通過(guò)衛(wèi)生檢查，保育員能夠集中到一起到每個(gè)班級(jí)看看，以達(dá)到相互交流，互相探討，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足的目的，從而促進(jìn)大家工作的積極性，對(duì)園內(nèi)安全衛(wèi)生意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。

在學(xué)習(xí)中游戲，取得了令人滿意的效果。今年9月份剛來(lái)我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長(zhǎng)，都值得我們?nèi)ソ梃b，這些都是我們知識(shí)寶庫(kù)積累的重要資源，也是我們以培訓(xùn)的形式所挖掘出來(lái)的寶貴財(cái)富!

四、園本培訓(xùn)的總結(jié)：

積極性。

2、須讓保育員從自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，深切感悟到培訓(xùn)對(duì)其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓(xùn)，積極參與培訓(xùn)。

3、總體來(lái)說(shuō)，園本培訓(xùn)均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，也增強(qiáng)了保育員探討的意識(shí)和學(xué)習(xí)理論的積極性，使我園的保育隊(duì)伍原有的知識(shí)得到了更新和提高。

總結(jié)三：幼兒園保育員培訓(xùn)總結(jié)

作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們?cè)谇耙浑A段工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽(yáng)光幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時(shí)，我是懷著這些種種復(fù)雜的心情走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會(huì)議一開(kāi)始許園長(zhǎng)就提出了一個(gè)我們一直以來(lái)工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識(shí)到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長(zhǎng)對(duì)保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細(xì)的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘?巨大差異。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長(zhǎng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過(guò)分的明確了班級(jí)的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。沒(méi)有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對(duì)于孩子社會(huì)性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會(huì)性的培養(yǎng)可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂(lè)。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會(huì)性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽(yáng)光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據(jù)，介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常實(shí)用而且也是迫切需要的。因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案，建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。

最后，胡老師對(duì)優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。讓我耳目一新。對(duì)于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個(gè)別小朋友齲齒非常嚴(yán)重。我們?cè)诩覉@溝通時(shí)提醒家長(zhǎng)注意預(yù)防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問(wèn)題。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯?jiān)谧炖?，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂(lè)，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過(guò)于簡(jiǎn)單，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對(duì)于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營(yíng)造上我們要改進(jìn)的地方還有很多。另外，為了營(yíng)造良好的氛圍，還提倡孩子們?cè)谖缢繒r(shí)，利用角色扮演的方式

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