羽毛球招式教學計劃。
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羽毛球小招式教學計劃
羽毛球是一項健康、有趣的運動，而小招式是羽毛球運動員在比賽中經常使用的技巧，對提升技術水平和比賽成績有著非常重要的作用。本文將以“羽毛球小招式教學計劃”為主題，結合自己的實踐經歷，詳細介紹如何編制和實施一份高質量的羽毛球小招式教學計劃。
一、制定教學計劃前的準備
在制定羽毛球小招式教學計劃前，我們需要進行以下幾方面的準備工作：
1.明確教學目標：我們需要確定教學計劃的目標，明確希望學生們掌握哪些小招式，以及掌握程度的要求。
2.了解學生情況：我們需要了解教學對象的情況，包括羽毛球基本功是否扎實，羽毛球運動經驗等等，以便更好地調整教學內容和教學方法。
3.確定教學時間和場地：我們需要確定教學時間和場地，并做好相應準備工作，例如羽毛球拍、羽毛球、場地、室內外環(huán)境等等。
4.選擇教材和教具：我們需要選擇和準備適合自己教學內容和教學方法的教材和教具，例如教學視頻、教桿、教學板書等。
二、教學計劃的制定和實施
制定好教學計劃后，就可以進入實施階段了，我們將通過以下幾個步驟來完成羽毛球小招式教學計劃的實施：
1.溫習基本功：在教學小招式前，我們需要先溫習和強化學生的基本功，包括正手、反手、步伐等等。
2.介紹小招式：我們需要詳細介紹、演示和講解每一項小招式的動作要領、技巧和注意事項，同時要結合學生情況進行講解，確保學生理解和學會。
3.分組練習：將學生分組進行練習，以便更好地鞏固和掌握小招式。每個小組由1-2名較強的學生帶領，由學生自主協(xié)作進行練習，老師進行指導和輔助。
4.對練磨合：經過分組練習后，我們將學生進行對練磨合，以便更好地適應比賽場景，并發(fā)揮自己所學小招式的效果。
5.比賽訓練：最后，我們將以比賽訓練的方式來測試學生的掌握情況和進步情況，為下一階段的訓練和比賽做好準備。
三、小結
羽毛球小招式教學計劃需要結合實際情況，由老師科學制定，讓學生參與其中，以便更好地鞏固和掌握各項小招式。同時，在實施教學計劃的過程中，我們需要注意多方面的因素，例如學生情況、教學方法、教學環(huán)境等等，以便更好地達到預期的教學效果。最后，我們希望每一位羽毛球愛好者能夠在良好的教學環(huán)境下，不斷提高技術水平，享受運動的樂趣。
羽毛球小招式教學計劃
引言：
羽毛球作為一項廣為流傳的運動項目，是體育課程中不可或缺的一部分。作為一項高強度的運動項目，羽毛球不僅能增強學生的體質，促進身體的健康成長，更能提高學生的敏捷性、反應速度和運動技能。在本教學計劃中，我們將著重介紹羽毛球的小招式，從而幫助學生更好地掌握和運用這項運動。
一、準備動作
在正式開始羽毛球比賽前，預備動作非常重要。環(huán)顧四周、眼觀六路、耳聽八方，并保持自己全身放松。在準備動作中，要做好拉伸、跑動、沖球等準備工作，為接下來的比賽做好準備。
二、發(fā)球技巧
發(fā)球是羽毛球比賽中非常關鍵的部分，單是通過一個優(yōu)秀的發(fā)球，就可以為自己贏得一定的主動權。羽毛球的發(fā)球姿勢應該是：站在發(fā)球區(qū)框內，手握球拍，將球放在球拍底部的T字形網格之上，身體十分穩(wěn)定，切忌局部迎球，同時，發(fā)球時要注意瞄準對手的黃色區(qū)域，做到準備、發(fā)球兩個過程必須流暢自然，提高命中率。
三、反手接發(fā)球
反手接發(fā)球是羽毛球比賽中另一項重要招式，要掌握這項技巧，首先要了解到反手發(fā)球時的拍面位置。在反手發(fā)球時，拍面應該與自己身體的右側保持水平，而右臂應伸直。接球時，要注意保持身體平衡，眼觀球落點，手腕放松，以便更好地掌握球的控制和速度。
四、正手接球
正手接球是羽毛球比賽中非常常見的動作之一，因此需要在訓練中強化此項技巧。在正手接球時，手握球拍，肘部微曲，身體微側，保證一定的身體穩(wěn)定性。接球時，手腕要放松伸直，眼睛盯著球，并用拍面發(fā)力，控制球的落點，使球跑位更合理。
五、反手揮拍
反手揮拍主要指羽毛球比賽中對手發(fā)出的球反彈時，用自己的球拍斜向下方向球網左側擊打。在使用反手揮拍時，要注意腕部放松，同時要加強練習，提高反應速度和視野敏銳度。
六、正手抽球
正手抽球是羽毛球比賽中一項高難度的招式，需要在訓練中持之以恒，讓自己的技術愈發(fā)精湛。在正手抽球時，要注意慢打快練，手腕放松、保持身體平衡，讓球從落點反彈后迅速抽起，不斷提高球拍的擊球速度和手腕靈活性。
結論：
羽毛球作為一項體育運動項目的重要組成部分，在學生的體育課程和學習生活中扮演著不可或缺的角色。掌握羽毛球的小招式，不僅可以提高學生的身體素質和運動技巧，同時能夠增強學生的集體意識、自信心和團隊合作能力，在他們的成長過程中，起到重要的統(tǒng)領作用。因此，對于學校和教練來說，應該在教育教學中加大對羽毛球項目的宣傳、教學與培訓，強化學生的運動素質和意識，從而促進學生更好地開展羽毛球活動的激情和興趣。
羽毛球小招式教學計劃
一、背景
羽毛球是一項常見的體育運動，深受廣大群眾的喜愛。然而，很多初學者在學習羽毛球時常常遇到一些困難，例如不知道如何正確地進行擊球、如何控制球的方向等問題。為了幫助初學者更好地掌握羽毛球技巧，提高技術水平，本教學計劃將介紹一些常用的羽毛球小招式，幫助初學者更好地掌握羽毛球基礎技術。
二、教學目標
1.理解羽毛球的基本規(guī)則和技術要求；
2.掌握羽毛球基礎技術，例如正手、反手等；
3.熟悉常用的羽毛球小招式，包括正手扣殺、反手扣殺、前場吊球等；
4.提高羽毛球技術水平，達到基本比賽水平；
三、教學內容
1.羽毛球基礎規(guī)則介紹
2.羽毛球基礎技術介紹
(1)正手：握拍方式、擊球方式、注意事項等
(2)反手：握拍方式、擊球方式、注意事項等
3.常用的羽毛球小招式介紹
(1) 正手扣殺：技巧、如何正確扣殺、注意事項等
(2) 反手扣殺：技巧、如何正確扣殺、注意事項等
(3) 前場吊球：技巧、如何正確擊球、注意事項等
4.教學實踐
四、教學方法
本教學計劃采用交互式、實踐性的教學方法，通過教師講解和學生實踐相結合，幫助學生理解基礎規(guī)則和技術要求，掌握羽毛球基礎技術，掌握常用的羽毛球小招式。
五、教學過程
第一步：基礎規(guī)則介紹
1.講解羽毛球基本規(guī)則和比賽流程。
2.介紹羽毛球場地、設備以及比賽服裝等。
3.講解比賽計分規(guī)則和裁判員的職責等。
第二步：基礎技術介紹
1.正手：講解握拍方式、正確擊球方式、注意事項等。
2.反手：講解握拍方式、正確擊球方式、注意事項等。
第三步：常用羽毛球小招式介紹
1.正手扣殺：講解技巧、如何正確扣殺、注意事項等。
2.反手扣殺：講解技巧、如何正確扣殺、注意事項等。
3.前場吊球：講解技巧、如何正確擊球、注意事項等。
第四步：教學實踐
1.告訴學生在羽毛球場上的站位和如何調整站姿。
2.讓學生試著擊球，以讓他們掌握基本技能。
3.進行小組練習，掌握常用的羽毛球小招式，例如正手扣殺、反手扣殺、前場吊球等。
六、教學反思
本教學計劃通過介紹羽毛球基礎規(guī)則、技術和常用的小招式，幫助初學者打好羽毛球基礎，提高技術水平，并為學生們在日后的比賽中打下基礎。教師應關注每個學生在課堂中的表現(xiàn)，并在學習過程中及時給予指導和幫助。同時，鼓勵和激勵學生在羽毛球游戲中加強練習，提高技術水平，享受運動的樂趣。
羽毛球小招式教學計劃
羽毛球是一項非常受歡迎的運動項目，擁有廣大的愛好者和參與者。作為羽毛球運動的初學者，很多人會遇到一些基本技巧的問題，因此一個羽毛球小招式教學計劃是非常必要的。在這個教學計劃中，我們將為大家介紹一些基本的技巧和小招數(shù)，幫助初學者更好地掌握基本的羽毛球技巧。
一、身體姿勢
在進行羽毛球運動時，正確的身體姿勢是非常重要的，它會直接影響到你打球質量和效果。首先要確保身體前傾，膝蓋微曲，膝蓋和腳趾朝正面，保持平衡，同時手臂要放松自然垂直向下，前臂貼近身體。這樣既不會累，同時也有充分的發(fā)力空間。
二、正手握拍姿勢zqmbj.cn
正確的握拍姿勢是掌握羽毛球基本技術的關鍵之一。將拍柄握在手心中，拇指和食指捏住拍柄，中指放在拍柄的底部，小指握住拍柄的邊緣。握拍時要注意，手臂要放松，拍柄要貼著手指，力量要平均分配。
三、發(fā)球技巧
發(fā)球是羽毛球運動中最基本的技術動作之一。首先要放松自然姿態(tài)，身體站直，雙手持拍，握拍姿勢正確。然后，抬起球拍，手臂與后背形成一個直角，拍頭對準落點，隨著手掌伸出，一脫手球拍就要輕輕擊打羽毛球。
四、正手高遠球技巧
正手高遠球是在球場上打長傳的最常用球之一，特別是在比賽中。在發(fā)正手高遠球前，要先確保站穩(wěn)，大臂和小臂形成90度角.握拍的手臂帶著拍頭拉到后面，然后用向上、向前、向下的動作完成球拍的揮拍。用力要適度，動作要大，這樣遠處的對手更難接住你的球。
五、正手推球技巧
正手推球是后場球手的一種非常實用的技術，需要一定的技術功底。握拍姿勢和姿態(tài)根據(jù)上面所說進行，同時要注意身體重心前傾，膝蓋彎曲。發(fā)球方向的目標要有一定的判斷，而且要將羽毛球以弧形的軌跡推入目標位置。
總之，羽毛球小招式教學計劃是在掌握基本技能的基礎上的操練和強化。在學習和實踐中，需要注重細節(jié)和磨練，這樣才能更好地提高自己的技能水平。
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本文將從幾個角度來深入闡述“羽毛球課件”的重要性，請將此頁加入收藏讓您享受更多知識。每個老師不可缺少的課件是教案課件，需要大家認真編寫每份教案課件。?優(yōu)秀的教學課件有助于鼓勵學生主動參與學習。
教學背景分析
教學目標設計
教學方法與學法指導
教學設計與反思
說課目錄
教學流程
指導思想與理論依據(jù)
堅持“健康第一”的指導思想
發(fā)揮教師主導作用，確立學生主體地位以激發(fā)興趣為前提，提高身體、心理素質重視培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的能力注重個體差異、分層教學掌握運動專長及養(yǎng)成終生體育鍛煉的習慣
(一)教材分析：
本課教材內容選自《體育與健康》中的第七章第五節(jié)。本教材是由本院體育教研室老師共同編寫。由南開大學出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的內容都是根據(jù)我院實際體育設施結合我院學生運動特點總結出來的。對于我們學院體育教學有著非常高的實用性。
教學背景分析
(二)教學內容分析：復習、改進正手發(fā)高遠球技術，進一步學習正手擊高遠球技術。
正手擊高遠球是羽毛球擊球技術中的基本技術，是學習其他擊球技術的基礎和前提保障，該技術作為是否會打羽毛球的分水嶺。
本課教材的重點、難點：
●重點：頂肘、手臂伸直，最高點擊球
●難點：鞭打擊球，步伐移動到位
教學背景分析
技校學生有著好動、求知欲望強烈，動作敏捷，敢于拼搏的特點。
對于羽毛球運動，大部分學生都非常熱愛這項體育運動，但是多數(shù)學生都是剛剛接觸羽毛球運動，腳下步伐的移動比較慢，擊球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制能力及擊球時上、下肢的協(xié)調配合都比較差。
(三)學生情況分析：二年級學生，一班共約60人
教學目標設計
認知目標：
使學生了解正手發(fā)高遠球和正手擊高遠球技術的動作概念和評價方法。
技能目標：
復習、改進正手發(fā)高遠球技術，使90%的學生能夠掌握發(fā)球的用力順序;進一步學習正手擊高遠球技術，使80%的學生基本完成正手擊高遠球技術，通過練習發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調性
情感目標：
通過小組合作學習，提高學生對羽毛球的興趣，培養(yǎng)合作意識、協(xié)作能力及社會適應能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
使學生初步了解羽毛球正手擊高遠球技術的動作要領。
對個別技術學習接受能力較差的學生進行輔導，主要是提高他們的自信心。
帶問題進行練習，探究出問題的答案。
教學方法
個別輔導法
分層練習法
統(tǒng)一練習法
設置疑問法
講解示范法
教學方法
通過身邊的同學起到相互觀摩與提醒的作用
根據(jù)學生技術水平劃分不同練習內容
原地擲羽毛球
擊懸掛的羽毛球
擊自己拋起的羽毛球
設計意圖：體驗-歸納。體會鞭打發(fā)力。
設計意圖：學習-評價。體會手臂伸直，最高點擊球。
設計意圖：練習-糾正。體會動作，掌握擊球時機。
學法指導
如何學好高遠球基本動作
教學流程
開始部分
準備部分
基本部分
結束部分
一、課堂常規(guī)
二、安全教育
三、隊列練習
一、徒手操
二、專項準備活動1、正、反手顛球2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球
3、揮拍模仿正手擊高遠球
4、結合后場后退步伐的正手擊球揮拍模仿
5、墊球游戲
一、復習正手發(fā)高遠球
二、示范講解正手擊高遠球技術
三、學習高遠球基本技術
四、教師集中糾正錯誤
五、分層教學
六、個別指導
一、放松操
二、本課小結
三、布置作業(yè)
四、收放器材
開始部分(5分鐘)
一、課堂常規(guī)
1.體委整隊集合，報告人數(shù)。
2.師生問好，宣布本課內容。
3.安排見習生。
二、安全教育
三、隊列練習
設計意圖：隊列練習是學生行為習慣和養(yǎng)成團結合作的意識。
準備部分(25分鐘)
一、徒手操
1、頭部運動
2、思想?yún)R報專題擴胸運動
3、體轉運動
4、腹背運動
5、弓步壓腿
6、手腕踝關節(jié)
設計意圖：讓學生身體各部位充分活動開，準備進入運動狀態(tài)，避免受傷。
1、正、反手顛球
2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球
3、揮拍模仿正手擊高遠球
4、結合后場后退步伐的正手擊球揮拍模仿
5、游戲：“墊球接力”
設計意圖：復習揮拍模仿與步伐移動，為本課主教材的學習奠定基礎。
二、專項準備活動
準備部分(25分鐘)
游戲：“墊球接力”
設計意圖：
1、結合羽毛球步伐的專項練習，提高步伐的靈活性;
2、6人一組，培養(yǎng)責任感和團隊意識。
一、每人一球，復習正手發(fā)高遠球技術
基本部分(55分鐘)
要求：擊球瞬間鞭打發(fā)力，身體協(xié)調用力，每人10次。
設計意圖：通過復習使學生掌握擊球瞬間鞭打發(fā)力。
二、教師示范講解正手擊高遠球技術
要求：認真看示范、專心聽技術講解
設計意圖：教師示范是學生興趣的動力，講解是學生領會動作的根源?？蓭椭鷮W生更快的掌握技術。
學習高遠球技術
三、學習高遠球技術
原地擲羽毛球練習
擊懸掛的羽毛球練習
擊打自拋的羽毛球練習
1人發(fā)球，1人擊高遠球練習
2人對擊高遠球練習
(1)原地投擲羽毛球練習(體會鞭打發(fā)力)
三、學習高遠球技術
三、學習高遠球技術
(2)擊懸空羽毛球練習(體會手臂伸直，最高點擊球。)
三、學習高遠球技術
(3)擊打自拋羽毛球練習(體會動作，掌握擊球時機。)
要求：身體蹬轉，側身對球，手臂伸直，最高點擊球，2人一組，每人20~30次。
設計意圖：通過身體蹬轉、側身對球、判斷落點，擊球瞬間手臂伸直，最高點擊球。
(4)2人一組，1人發(fā)球，1人正手擊高遠球
三、學習高遠球技術
要求：步伐移動到位，手臂伸直，最高點擊球，2人一組，練習10分鐘。
設計意圖：讓學生判斷落點，步伐移動到位，擊球點在頭頂右前上方。
(5)2人一組，連續(xù)正手擊高遠球
三、學習高遠球技術
四、教師集中糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，找出自己存在的問題，在后面的練習中改正。
易犯錯誤及糾正方法：
易犯錯誤
1、擊球時屈肘、手臂伸不直。
2、步伐移動不到位,擊球點判斷不準。
糾正方法
擊懸掛的羽毛球
步伐移動練習
五、分層教學
要求：學生根據(jù)自己的人個掌握技術的情況，自主選擇練習方法。
設計意圖：注重學生個體差異，組合技術結合實戰(zhàn)，讓學生知道正手擊高遠球技術在比賽中的實戰(zhàn)用途。
(1)無球練習，體會揮拍動作。(基礎差)
(2)1人發(fā)球、1人擊球。(基礎比較差)
(3)2人一組，正手高遠球擊直線或斜線。(基礎較好)
(4)4人一組，正手高遠球擊四方球。(基礎好)
(5)個別指導：教師巡回觀察練習情況，對出現(xiàn)錯誤動作的學生進行個別指導。
擊球不遠，不會發(fā)力，動作沒有領會
經常漏拍或擊球點不到位
出球的方向掌握不好
能自如控制好出球方向
結束部分(5分鐘)
1、放松操：9×8拍的揮拍放松操
2、本課小結
3、布置作業(yè)：利用互聯(lián)網搜集正手擊高遠球的技術動作視頻
4、收放器材。
教學設計與反思：
一、教學設計特色:
1、專項準備活動:專項準備活動的內容安排緊密結合本節(jié)課的主教材。
2、游戲設計：合作學習、探究學習。在游戲的設計中：首先，結合羽毛球步伐的專項練習，提高步伐的靈活性;第二，將全班分成六組進行游戲，培養(yǎng)學生責任感和團隊意識，注重學生主體性發(fā)揮的同時，積極倡導學生合作學習
3、自制教具運用:利用自制教具來激發(fā)了學生的學習興趣，解決教材的重點教學。
4、學法指導：分層教學引導學生自主學習。本節(jié)課在的設計上，提供給學生4個學法的選擇，讓學生自主去選擇，只有主動去選擇，才能帶來主動的學習，只有學生通過自主選擇學習的教育，才是有效的、成功的教育。
二、不足之處：
1、學生個體差異較大，分層教學應更加細化
2、教學過程受到場地、器材的限制
教學目標
1、通過教學使學生掌握羽毛球反手發(fā)網前球的動作技巧
2、發(fā)展學生模仿學習、自主學習的能力
3、培養(yǎng)學生刻苦耐勞的精神
教學內容
羽毛球反手發(fā)網前球
教學重點
羽毛球反手握拍的手型
教學難點
擊球時握拍的固定和擊球方式的連貫性
問題描述
在技術教學中，教師應針對技術動作提出問題，引發(fā)學生思考和興趣，這樣有利于學生逐漸清晰、理解動作概念，在練習中要引導學生將理論認知付諸于實踐學習，體現(xiàn)學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生自主學習能力。在課堂導入中：
1、圖片導入；
2、引導練習方法與手段。通過視頻導入，在練習過程中的分析問題、判斷技術動作以及練習方法的合理性。
教學流程
課堂常規(guī)——羽毛球體能熱身——復習與鞏固——內容教學——分組練習羽毛球——體能放松與小結
教學過程
對于小學生來說，學習過程多處于感性認知階段，而一項較為復雜的技術學習，需要分解成各個技術環(huán)節(jié)，并明確指出學習的重點和難點，及練習的方法與手段。而運用微課教學就充分、恰到好處地將復雜的技術簡易化，從而讓體育學習更輕松，學生也能在積極參與中深切地感受到“快樂體育”的魅力。
微課片段一：
體驗練習，觀看教學視頻，強調每一技術環(huán)節(jié)注意事項，加深學生對動作的印象。
微課片段二：
教師提出學生在練習反手發(fā)網前球動作時容易出現(xiàn)的幾個問題：
1、手指發(fā)力不均勻
2、揮拍時連貫性不夠
微課片段三：
針對各個易犯錯誤設計相應的糾正方法：
1、分解練習
2、完整練習
3、持指力棒練習
4、小組合作練習
場地器材
羽毛球場、羽毛球拍、羽毛球、指力棒
一、指導思想
本課是在新課改的教學理念指導下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導思想，著眼于學生的學習方式，注重學生的實踐體悟。自主探究，合作學練，把充分發(fā)揮學生的主動性和自主性、創(chuàng)造性作為設計目標，強調教學中學生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個學生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構建一個民主和諧的師生關系，創(chuàng)設寬松、愉快的課堂氛圍，使學生主動獲取知識，成為學習的主體。
二、教學內容
羽毛球
三、學生情況分析
本班由小學7-10班男生組成，紀律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學習的基礎。雖然學生對羽毛球運動熱情很高，但由于學生身體素質差異較大，領悟能力強弱不同，對羽毛球技術的掌握帶來很大影響。因此本課的重點是學生的學法，教師根據(jù)學生的特點采用合理的教，使學生有效的學，以完成本課的教學目標。
四、教材分析
羽毛球運動具有球小，速度快，變化多等特點。并且球網較高，可以在不同程度上鍛煉反應力、觀察力、應變力、判斷力和思維能力，增強身體的靈活性和協(xié)調性；且在羽毛球運動中擊球相對較多，可提高練習者的速度和耐力，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖，鍛煉心理素質。因此羽毛球運動具有很高的鍛煉價值。本年級羽毛球課共16課時，本次課是第5次課，學習的內容是正手擊高遠球技術，正手擊高遠球技術是羽毛球擊球技術的基礎，在教學中把重點放在擊球點的選擇上。
五、教學目標
1、認知目標：使學生明確在羽毛球比賽中應用正手擊高遠球技術的時機。
2、技能目標：通過練習使75%左右的學生在教師的指導下初步掌握正手擊高遠球的技術動作，25%左右的學生能夠獨立完成正手擊高遠球技術，提高學生上下肢協(xié)調配合的能力。
3、情感目標：使學生主動參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動中培養(yǎng)合作意識和行為。
六、教學重點難點
重點：擊球點的選擇。難點：上下肢協(xié)調配合。
七、教學過程
1、在準備部分：教師帶領學生做徒手操，充分活動身體各關節(jié)。
2、課的基本部分分復習和新授兩部分。
（1）復習階段
通過對以前所學正手發(fā)高遠球的復習，使學生迅速的進入學習新知識的心理狀態(tài)。
（2）學習新知識階段
新授部分的教學我采用教師引導--啟迪--指導--幫助，通過學生觀察學習--嘗試學習--發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題--反饋學習--成功體驗--觀摩學習--評價不同層次的組織，讓學生在運動中不知不覺的學習、掌握動作，提高能力，使學生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚合作學練的優(yōu)勢，使學生在共同探究、共同學練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗、相互評價、相互促進。
第一階段：通過國家級教練的教學視頻，學生徒手模仿正手擊高遠球的技術動作，并在教師的鼓勵與糾正下完善徒手動作。
第二階段：學生通過有球練習，強化正手擊高遠球的技術動作。
第三階段：通過練習及教師的糾正，進一步改進學生的技術動作。
第四階段：展現(xiàn)風采，教師找出技術動作掌握較好的學生進行展示，提高表現(xiàn)能力。
3、結束部分：通過學生的自我放松的方法來放松肌肉，使學生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調整和放松。
八、教學評價
1、教學過程中教師采用以下的評價方式：
（1）觀察評價：教學過程中對學生的學習態(tài)度等方面的及時評價。
（2）技術評價：在教學的過程中，對學生技術的掌握情況進行及時評定，肯定學生正確技術動作，同時糾正錯誤動作，從而提高學生正手發(fā)高遠球的技術動作。
（3）比較評價：在教學過程中我選出兩組學生進行正誤動作對照示范，通過示范評價，讓學生更直觀、更快的掌握技術。
2、教學中學生采用以下的評價方式：
自評、互評:在練習過程中學生采用自評和互評，通過這些評價方法學生能較好進行探究學習和自主學習，也能很好的激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學效果。
九、運動負荷預計
練習密度預計：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分
一、教學理念
在現(xiàn)代教育的大背景下，發(fā)揚“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的先進理念，激發(fā)學生的運動興趣，形成愉悅的課堂氛圍，以人為本，轉變觀念，發(fā)揮學生主體作用。
二、教材分析
羽毛球運動的是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，對身心各方面都有積極的作用，能夠培養(yǎng)學生堅強意志、積極進取和拼搏精神。中學羽毛球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。作為一門剛接觸的課程，培養(yǎng)學生興趣顯得尤為重要。
三、學情分析
本次課的授課班級學生為男女合班，體育的運動技能有不同的差異，學生總體身體素質都也各有不同，總體上基礎屬于一般。組織紀律性和集體榮譽感較強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，當活潑好動是他們的特點也給課程安排帶來了困難，因此要好好安排上課內容。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、重點和難點
依據(jù)學生身心特點和羽毛球技術特點安排不同的活動輔助學習羽毛球高遠球技術，難點在于學生對球的控制，結合腰、腹等身體力量擊打高遠球。
五、教學目標
1、認知目標：了解正確的正手握拍姿勢，明確羽毛球高遠球的基本動作要領，了解羽毛球的基本常識。
2、技能目標：85%以上的學生正確掌握高遠球技術，能運用所學技術擊球，75%以上的學生能利用所學技術擊球到后場區(qū)；通過體能訓練，發(fā)展速度柔韌力量等素質。
3、情感目標：培養(yǎng)學生羽毛球運動的興趣，并在往返跑、來回跑、壓步走等游戲中培養(yǎng)頑強拼搏、努力進取的精神。
六、教學方法
1、完整法：在主教材教學之前，把上課的主要內容高遠球作為重點示范使學生建立基本概念。
2、講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語言和直觀示范，使學生能較清楚地認識到正手擊球動作的重要性，進行不同姿勢的擊球所產生的.效果的對比。
3、競賽法：以比賽的形式完成身體素質練習。
七、教學流程
（一）準備部分（9分鐘）
1、內容安排：顛球繞球場跑——球性練習（雙球互打小游戲）
設計意圖：通過顛球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球課堂的目的。通過球性練習讓學生進一步熟悉球，為上課打下基礎，在前面的前提下，進行一個雙球互打的小游戲提高同學對羽毛球的興趣，提高對課堂的積極性。
（二）基本部分（30分鐘）
1、內容安排：
高球技術學習、繞球場前進跑后退回來，蹲下壓步走
（1）高遠球對打（20分鐘）
①活動安排：老師示范并說明技術要求——要求所有同學統(tǒng)一做揮拍動作，老師對個別同學進行指導，找出優(yōu)秀的同學在前面示范——分組進行高球對打
②設計意圖
首先，在原來熟悉球性，示范講解后，進行集體揮拍練習，有助于學生建立動作概念，有效的學習動作，建立良好的集體效應。其次，對個別動作不好的同學進行指導，讓優(yōu)秀學生示范等手段，可以帶動整個集體水平的普遍提高，不會有拉后腿的情況出現(xiàn)。再次，分組高球對打，豐富上課內容，又切實提高學生對高球技術的掌握。
（2）前進后退跑和蹲下壓步走
①活動安排：前進后退跑
②設計意圖：倒退跑一直是一項小孩子感興趣的活動，在前進跑的基礎上增加了后退跑，這樣既結合了腳步練習，為羽毛球前后場步伐打下基礎也作為一項身體素質訓練，鍛煉了學生體質。
（三）結束部分（6分鐘）
1、內容安排：壓腿拉伸手臂——放松跑——小結與鼓勵
2、設計意圖：安排放松跑和手腳的拉伸，都是為了放松身體，針對主要用力部位進行放松，同時有利于讓學生養(yǎng)成鍛煉后整理放松的習慣；最后的小結，在對本課的效果進行講評的基礎上，對學生的表現(xiàn)進行鼓勵性評價，有利于學生的進步和發(fā)展。
八、效果預計
本課能夠較好地達成事先設定的教學目標；此外，本課的平均心率預計為130～150次/分，練習密度預計為40%—55%。
九、本課特色
從一開始的熟悉球性，在到后來的揮拍模擬擊球動作，在到最后的身體素質練習，一環(huán)接一環(huán)，每一環(huán)都緊靠主題，每一個環(huán)節(jié)都是有目的而做，都為后面的環(huán)節(jié)打下很好的基礎。能讓學生在最短的時間內，學到更多的東西，而且上課內容涉及羽毛球各個方面，這樣能使變化內容學生不會覺得乏味。
一、指導思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導思想，選擇中學《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學生的體育意識。在課的設計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學生為主體，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意學生團結協(xié)作、互幫互助良好品質的發(fā)展。
二、學情分析
羽毛球項目在我國較為普及。學生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術介紹著名運動員時采用多媒體教學；在教學過程中教師主要采用講解示范法，然后學生練習，在練習過程中采用多種方法，如分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領法、引導法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠球技術包括（正手握拍，拿球動作、引拍準備，蹬地揮拍)。教學內容應該說是全新的，高中學生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學中，更多的學生是在學校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經過系統(tǒng)的課堂教學。
四、教學目標
1、認知目標：通過羽毛球的發(fā)球教學，讓學生了解、認識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標：讓學生初步掌握羽毛球基礎技術的各種練習方法，學會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學生的身體素質、動作反應速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。
3、情感目標：讓學生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學習和團結互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎。
五、教學重難點
重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。
難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。
六、教、學法
1、教法
創(chuàng)設情境、設問、講解、示范、激勵性評價等手段誘導學生積極性練習。
2、學法
互動學習法:學習過程中學生通過小組內的互動、交流、討論、探究式學習活動，充分發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)他們自主學習和合作學習的能力。
激勵評價法：通過個別學生的展示，讓學生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學習成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。
七、教學過程
依據(jù)高中學生的心理活動變化規(guī)律把課分為:身心動員、激發(fā)動機、學習探索、發(fā)展體能和恢復身心。
1、身心動員：
以教師和學生的比賽作為導入，初步提升學生的興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動員及預防運動損傷的目的。
2、激發(fā)動機：
運用戲球方法，讓學生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法；引發(fā)學生的學習興趣。
3、學習探索：
主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽，讓學生明白為什么要學習發(fā)球技術，引發(fā)學生積極思考、探索-----分四組在四塊場地進行互動、交流、實踐、總結正確的發(fā)高遠球的動作要領，培養(yǎng)良好的學習習慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。
4、愉悅身心：
快速移動、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質。運用創(chuàng)設農忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標。
5、放松恢復：
在學生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進行瑜伽放松練習，身心得到恢復。最后教師進行總結，鼓勵學生再接再厲，獲得更多的成功。
教學內容：
羽毛球
教學目標：
1、認知目標：學習羽毛球握拍、發(fā)高遠球
2、技能目標：初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠球動作要領
3、情感目標：培養(yǎng)學生學習羽毛球運動的興趣
重點難點：
重點：正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點：錯誤動作習慣的糾正部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數(shù)、師生問好
宣布上課內容、目的、要求、安排見習生
2、準備活動——徒手操
頭部運動、擴胸運動、體轉運動、髖關節(jié)運動、膝關節(jié)運動、弓步壓腿
活動手腕腳踝
4*8拍
3、游戲：
墊球比賽
目的：發(fā)展全身協(xié)調性，培養(yǎng)學生羽毛球的興趣和球性。督促學生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿教師講解、示范領做，動作規(guī)范，富有激情講述游戲方法、規(guī)則組織好學生有序開展游戲
注意力集中，明確學習內容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方認真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則，積極參與。
基本部分講解示范動作要領：握拍
1、學生模仿練習
2、講解示范：正手發(fā)高遠球
3、學生分組練習
5、學生比拼組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生分解---完整動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動作要領。
組織：學生自由分組進行練習，教師來回檢查糾錯組織：教師點動作好的，學生也可自我推薦上去表演、同時點幾個典型錯誤動作，要學生自我糾錯，加深印象。
注意：學生練習時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導按照老師要求按次序依次進行練習認真練習，積極思考，勇于發(fā)問認真觀察動作好的同學并學習注意錯誤動作的糾正。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
一、課題：
羽毛球技術技能課
二、課時：
1學時
三、教學目的：
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學重點：
羽毛球揮拍與擊球落點。
五、教學難點：
揮拍與擊球。
一、課的主要任務：
1、熟練羽毛球各種技術運用組合；
2、提高羽毛球比賽意識。
二、課的主要內容：
1、擊球與步法組合運用練習；
2、學習比賽與裁判法。
三、課的組織與教學：
1、值日班干集隊考勤報告人數(shù)；
2、老師布置任務；
3、準備活動（值日班干帶領）；
4、老師對單打和雙打比賽方法及裁判進行示范講解；
5、基本練習開始：（2人一組配合）。
（1）技術組合練習：A發(fā)高遠球開始—A在網前練習搓球和挑高球—B練習吊球和搓網前球。結合前后場步法移動練習。
（2）比賽方法及規(guī)則講解：
①講述規(guī)則與裁判方法；
②比賽戰(zhàn)術運用介紹。
（3）學習雙打比賽。
（4）身體素質練習：分腿跳30次×2。
小結：基本掌握擊球與步法組合運用。
一、學習目標
1.運動特點
2.運動價值
3.比賽方法
4.主要規(guī)則
二、自主學習資源：
央視體育、網絡視頻、掛圖等
三、學習任務
讓學生明白：羽毛球運動是一項隔著球網，比賽雙方使用球拍來回擊打羽毛球進行攻防對抗的運動
【聚焦目標一】
羽毛球的運動特點：
羽毛球運動是一項全身性運動，比賽時攻防速度快，對抗激烈，對移動的速度要求高，運動強度較大；羽毛球技術動作精細，比賽攻防戰(zhàn)術豐富，策略性強。
【聚焦目標二】
羽毛球的運動價值：
經常參加羽毛球運動可以增加力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等身體素質，促進體能的發(fā)展，全面增強體質。羽毛球比賽回合多，對抗激烈，需不斷地經歷輸贏與得失，可以很好地鍛煉意志品質，增強心理抗壓能力；羽毛球運動趣味性強，可以很好地鍛煉進行休閑娛樂，緩解生活和學習壓力。
【聚焦目標三】
羽毛球的比賽方法：
羽毛球比賽通常采用三局兩勝制，實行每球得分制。一方先得到21分且至少領先對方2分的為勝1局。若打到20平后，領先對方2分才算勝當局。若打到29平后，先得分一方獲勝。發(fā)球者得分為奇數(shù)時，在其左發(fā)球區(qū)向對角的對方場區(qū)發(fā)球。得分為零或偶數(shù)時，在其右發(fā)球區(qū)向對角的對方場區(qū)發(fā)球。發(fā)球者得分后，下一回合連續(xù)發(fā)球。若接發(fā)球者取得一分，下一回合由其成為發(fā)球者。
四、構建本課思維導圖
五、個體學習問題
（1）發(fā)球時擊球點不能高于1.15米；
（2）擊球時球拍不能觸網；
（3）擊球時球拍不能過網；
（4）接發(fā)球人不能踩線。
六、小組合作交流后的（學習疑點）問題收集
七、小組疑點展示、質疑、追問、點評并完善思維導圖、總結
●訓練卡
基礎題
羽毛球場的長寬各是多少？
單打、雙打的區(qū)域分別是什么？
提升題
羽毛球場地上的線是屬于場內還是場外？
如果球落在線上，屬于界內還是界外？
拓展題
一顆羽毛球需要幾根羽毛？
羽毛球拍子的磅數(shù)是否越高越好
一、準備部分（57分鐘）：
（1）體委整隊，報告人數(shù)；
（2）宣布本節(jié)課教學任務；
（3）安排見習生；
（4）集中注意力練習：原地隊列隊形練習，正反口令；
（5）慢跑兩圈;
（6）徒手操
二、基本部分（3035分鐘）：
（1）以小組為單位討論學習：單、雙打發(fā)網前球和后場高遠球，有什么區(qū)別（合作交流）；
（2）各組代表踴躍發(fā)言并展示本組討論結果（展示反饋）;
（3）根據(jù)小組討論和展示的最優(yōu)方案，各組繼續(xù)討論完善：單打的后發(fā)球線就是底線，底線前面的為雙打后發(fā)球線，分組練習的時候一定要注意力度的把握（分層訓練）；
（4）每個小組選出3名同學，每人發(fā)10個網前小球至指定的紙箱內（小組對抗）。
三、結束部分（35分鐘）:
(1)體委集合隊伍，檢查人數(shù)；
(2)跟著音樂做放松活動；
(3)總結本節(jié)課，表揚課上展示積極的小組，并對其他小組進行鼓勵；
(4)組織學生歸還器材；
(5)宣布下課，師生再見。
反思卡對于這節(jié)課你還有什么想說的嗎？請寫在下面吧！
中心位置：
單打比賽時，擊球后需要快速回到場地中央，即中心位置，并預判對方的回球線路，準備下一次移動接球。擊球后立即回到場地的中心位置，可以更好的防守各個位置的來球，不會措手不及，被打空當。
板書設計
教學反思
各位老師好！今天，我說課的題目是《羽毛球的兩種發(fā)球》即正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網前球。
教材分析是上好一堂好課的前提條件，在正是內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網前球是羽毛球運動項目中的兩種發(fā)球類型，而羽毛球項目是高中體育與健康課程中在水平四基礎上的選修內容。通過本節(jié)課的學習，可以提升學生羽毛球的技術能力，使學生進一步了解羽毛球運動的規(guī)律和特點，樹立自信心，培養(yǎng)克服困難的意志品質，增強主動參與和自我展示的意識能力。
以上是我對教材的理解，下面是我對學情的分析。
學生是學習體育的主人，學生已有的知識結構和認知水平，是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點。而高中階段的學生，求知欲強、競爭意識明顯，對體育運動十分感興趣，并且了解羽毛球的基本技戰(zhàn)術和比賽規(guī)則。但是卻沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。雖了解基本技術和簡單戰(zhàn)術，卻不能熟練掌握運用，這就需要教師通過適宜的教學方式科學的引導學生掌握并運用這些技能。
依據(jù)體育與健康課程標準，結合教材特點和學生實際，我設計了以下教學目標：
1.能說出正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網前球的動作要領。
2.通過觀察、模仿、分解練習等方法，90%以上的學生能做出正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網前球的動作，80%左右的學生能把球發(fā)到指定區(qū)域。
3.通過本課學習，鞏固學習羽毛球的興趣，培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質，提高競爭意識。
基于以上對教材的.、學情的分析和教學目標的設立，我確定本課的重難點是：
重點：正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網前球的動作要領；
難點：正手發(fā)高遠球的擊球點，反手發(fā)網前球時持拍手腕的閃動發(fā)力。
為了重點、解決難點、順利達成教學目標，我結合教材特點和實際中初中學生思活躍、求知欲強、樂于交流的特點，本堂課我主要采用種教法有：問答法、示范講解法、糾正錯誤法。采用的學法有：分解練習法、運動競賽法、模仿練習法。
圍繞以上目標、重難點，本著“教師指導，學生主體”的原則，我設計以下教學環(huán)節(jié)：
首先是開始部分。包括課堂常規(guī)，師生問好、檢查人數(shù)、檢查服裝、安排見習生等，此時呈四列橫隊，目的是培養(yǎng)學生良好的運動習慣及集體責任感。
其次是準備部分。在這一部分，學生首先將變成2路縱隊，女生在前男生在后，圍著1、2號場地慢跑2圈后呈體操隊形散開做熱身操，主要活動頭、肩、肘、腰、膝、踝等關節(jié)，熱身活動結束后小組長幫忙發(fā)拍和球，兩人一組自由站位，進行熟悉球性練習。這一環(huán)節(jié)之所以這樣設計，目的是為了學生的身體充分預熱，在身體和心理上為本節(jié)課做好準備，防止上課過程中的運動損傷。
然后是基本部分。
第一導入環(huán)節(jié)。良好的導入如同一場好戲有一個精彩的序幕，是激發(fā)學生學習熱情、求知欲的有效方法。針對該學段學生的年齡特點，我將采用圖片導入，先展示著名羽毛球運動員林丹平時練習發(fā)球動作的照片，請同學們觀察并思考“林丹的發(fā)球姿勢是怎么樣的？這樣的發(fā)球姿勢通常在什么情況下使用？準備發(fā)球時林丹的持球動作是怎樣的？”等幾個問題引發(fā)學生思考調動學生積極性，順利進入本堂課。
第二新課教授環(huán)節(jié)。第一部分，我將把多班同學在1號場地分成左右手2路縱隊，分別用正面示范、側面示范和背面示范這三種方法講解正手發(fā)高遠球的動作技術要領，同時學生進行無球動作模仿，講解結束后，請同學們自主無球動作練習，我進行巡視點撥，等大部分學生掌握的差不多后2人一組自由站位進行有球對練，我進行巡視指導，練習完畢后邀請動作規(guī)范的同學進行展示，學生進行評價總結，根據(jù)之前的練習請同學們2人一組，分別到1、2號場地隔網對練，第二部分，我將結合圖片進行反手發(fā)網前球的講解，注意強調發(fā)球時手腕的閃動發(fā)力，之后進行請同學們自主無球動作練習，我進行巡視點撥，等大部分學生掌握的差不多后2人一組自由站位進行有球對練，我進行巡視指導，練習完畢后邀請動作規(guī)范的同學進行展示，學生進行評價總結，根據(jù)之前的練習請同學們2人一組，分別到1、2號場地隔網對練，之所以這樣進行設計，是采用循序漸進的教學及練習方法，便于學生理解掌握技術動作要領。引導學生積極發(fā)言，鍛煉學生語言表達能力。通過互助練習培養(yǎng)克服困難和合作互助的品質。
第三游戲鞏固環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我將采用小組發(fā)球換場地接力的方法進行比賽，在規(guī)定的時間內看哪一小組發(fā)的球多，發(fā)球最少的小組男生5個俯臥撐，女生5個抱頭蹲起。這樣設計既鞏固了學生的發(fā)球技術，又鍛煉了學生反應奔跑速度，同時培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識。
最后是結束部分。為了讓學生的心理和生理恢復平靜，在這一部分，我將采用音樂放松法，將多班同學圍成一個大圈，在舒緩的音樂中進行放松練習，練習結束后請同學們談談這節(jié)課的感受并進行自我點評，目的是鍛煉學生的語言表達及總結能力，最后請值日生歸還器材。
本節(jié)課預計練習密度為40%，平均心率為125次/分，練習強度為中等，場地為羽毛球場地2塊，器材為與學生同等人數(shù)羽毛球拍及羽毛球若干，掛圖9張。
以上是我今天的說課內容，謝謝各位考官！
活動目標：
學習用羽毛球拍當器械做操。
嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
體驗自己編操的樂趣。
活動準備：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：準備活動--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
一、課題：
羽毛球技術技能課
二、課時：
2學時
三、教學目的：
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學重點：
熟悉羽毛球球性。
五、教學難點：
球性的熟悉。
一、課的主要任務：
1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術；
2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術；
3、激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。
二、課的主要內容：
1、學習握拍、揮拍技術；
2、學習2人對擊高遠球技術；
3、學習發(fā)球和接發(fā)球；
4、分組練習。
三、課的組織與教法：
1、值日生集合整隊，點名、報告人數(shù)；
2、老師布置課的任務和要求；
3、準備活動：小步跑3－5’→徒手操（由值日生負責）；
4、基本內容學習：
（1）學習原地持拍揮臂
要點：
擊球點高于頭部，充分利用身高、臂長和拍長；擊球動作一致性。（2）學習擊高遠球：
A、教師示范；
B、分解練習向前上方投擲羽毛球；
C、2人一組對擊定位定線路高遠球；
D、接老師傳給的多球練習；
初練對擊高遠球易出現(xiàn)錯誤：
A、球性不熟練引起擊球不準、擊球無力；
B、站立姿勢不當，影響身體發(fā)力；
C、手臂沒有伸直；
D、擊球時沒有爆發(fā)力；
E、擊球時拍面沒有對準擊球方向。
（3）學習發(fā)正手高球：
A、老師講解示范；
B、學生模仿練習。
技術要點：
兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對網，右腳在后，左手中、食指夾球持于胸前。擊球時要轉腰揮臂，拍揮至左肩上，提右腳跟。
易出現(xiàn)錯誤：
A、放球與揮拍配合不當，擊球點不準；
B、手臂僵硬緊張，動作不協(xié)調；
C、擊球揮拍方向未向左方；
D、擊球瞬間拍網角度不正確。
小結:基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術；
一.訓練目的與任務
1、目的
①普及羽毛球運動，提高羽毛球運動水平，豐富學生的文體生活。
②培養(yǎng)羽毛球二三級裁判員。
2、訓練的任務
①加強身體訓練，全面發(fā)展身體素質，增強體質，提高身體各器官的機能。
②學習和掌握羽毛球運動的基礎知識，技術和戰(zhàn)術，提高運用能力，為不斷提高羽毛球運動水平打好基礎。
③為羽毛球運動的普及和提高培養(yǎng)優(yōu)秀骨干。
④進行思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的作風和堅強的意志品質。
二.訓練階段
第一階段主要內容是以提高個人基本技術為主及加強個人對基本技術的理解和應用能力。
第二階段主要內容是以鞏固第一階段所練的基本技術和加強個人綜合能力為主。
訓練內容：
第一課：
1.準備活動（要求做到動作到位準確，活動充分，認真）
2.準備動作（擊球前的準備動作）。
3.后場基本動作（要求做到動作準確到位，對假定的擊球點要有個清楚的認識）。
4.自由活動，糾錯。
第二課：
1.糾正后場擊打高球動作（要求做到能夠準確完成后場基本動作，突出小臂手腕的'作用，體會身體與手臂手腕的配合，找準擊球點）。
2.后場對角高球。
3.基本步法30分鐘。
4.左右殺球12次*6組。
5.自由活動，糾錯。
第三課：
1.網前上下手搓，推，勾，挑，動作。
2前半場步法。
3.自由活動，糾錯。
第四課：
1.綜合步法（左右接殺球，前后場連貫，左右連貫）。
2.啟動步法15分*2組。
3.自由活動，糾錯。
將來提高的階段還可以訓練下面科目。
第五課：
1.多球練習后場移動高吊殺（包括對角路線）
2.固定球路（高直吊斜上網）
第六課：
1. 吊球上網搓勾
2.雙打防守綜合訓練
3. 空手后場動作，上網搓球
第七課：
1. 靈活性20個*6組
2. 雙打第三拍
3. 反手基本動作
第八課：
1. 反手吊球
2. 反手高球
一、說教學內容：
羽毛球的正手發(fā)高遠球
二、說教材:
本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發(fā)高遠球。而第一節(jié)課，我們學習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地移動步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動作技術和步伐將球在場上往返對擊。
同時羽毛球后動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質。本課強調以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主管參與意識，注重學生自主學習能力培養(yǎng)的同時激發(fā)學生的運動興趣。本課羽毛球正手發(fā)高遠球技術也是羽毛球運動中一項主要的部分，因此學好該技術對羽毛球運動以后的動作技術學習有著積極的促進作用。
三、說學情
本課的教學對象是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有著很高的學習熱情，并且我們知道這一時期的學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學生的觀察力具有一定的目的性、系統(tǒng)性、全面性，但欠缺精確性。
根據(jù)這種情況，我制定了如下教學目標：
四、教學目標：
1、認知目標：通過教學，使學生了解正手發(fā)高遠球的規(guī)則。
2、技能目標：使90%的學生能正手發(fā)高遠球的技術動作。
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度，增強學生的細心觀察能力。
4、教學重點：握拍的正確、發(fā)球的高和遠。
5、教學難點：擊球的時機和擊球力度的。
五、教法學法：
教法：講授法，直觀教學法，集體練習法。
學法：模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流。
六、教學過程:
（一）常規(guī)建設：
（1）集合整隊清點人數(shù)；
（2）師生問好，布置本次課任務及要求；提示安全注意事項。
（3）安排見習生。
（4）教學組織形式為四列橫隊。
（二）熱生運動:
（1）繞田徑場慢跑兩圈。
（2）游戲：穿越障礙，增加學生的球感和團結能力。
（3）徒手操：主要活動學生各關節(jié)，防止運動中損傷。
（三）基本部分即主題學習和實踐部分:
1、復習正反手握拍。
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法。
組織練習：
（1）徒手分解練習。
（2）徒手連貫動作練習。
（3）分組對練。
3、素質練習：羽毛球場地兩邊線移動。
（四）結束部份：
1、放松肌肉。
2、課的結束：學生討論，教師總結。
3、師生再見。
七、場地器材：
羽毛球場地六個、四十把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球。
八、預計效果：
本課平均心律：110—130次/分
練習密度：30—35%
我的本次說課完了，謝謝大家！
做主持人的時候，除了注意口才和表現(xiàn)力，寫好主持詞也是非常關鍵的。主持詞不僅可以增加活動的緊迫感，還可以傳遞管理思想和實踐方法。因此，對于各種活動來說，不論是會議還是晚會等，都需要有一個優(yōu)秀的主持人和精彩的主持詞。那么，你知道怎么寫好主持詞嗎？別擔心，今天幼兒教師教育網的編輯就給大家?guī)砹岁P于“羽毛球比賽主持稿”的精彩文章，希望能夠幫助到大家！
讓我們以熱烈的掌聲有請省公司黨組成員、副總經理、工會主席、本次競賽組委會主任熊勇武講話。
熊主席的講話，肯定了郵政體協(xié)為郵政企業(yè)改革發(fā)展作出的貢獻，提出了全面落實《全民健身條例》的工作任務，并對搞好這次羽毛球賽事活動提出了具體的要求，我們一定要按照熊主席講話的要求，扎實地做好郵政體育工作，組織好羽毛球賽事活動，圓滿完成這次比賽任務。
現(xiàn)在請裁判員代表宣誓。
請運動員代表方明遠宣誓。
請省公司黨組成員、副總經理、工會主席宣布羽毛球比賽開幕：
（副總經理：我宣布“江西省郵政員工”饒郵杯“羽毛球比賽”開幕?。?/p>
請裁判員、運動員退場（音響室播放運動進行曲）。
今天上午的比賽9：30正式開始，請工作人員做好賽事的準備工作，運動員按時參加比賽。
同志們：
江西省郵政員工“饒郵杯”羽毛球比賽開幕式現(xiàn)在開始，請裁判員、運動員入場。
（音響室播放運動員進行曲、播音員同步介紹入場參賽單位概況）播唱《江西郵政之歌》（音響室播放江西郵政之歌）。
陽光明媚、百花盛開。在全省郵政員工慶祝上海世博會的熱烈氣氛中，我們滿懷喜悅相聚贛東北名城上饒，隆重舉行全省郵政員工“饒郵杯”羽毛球比賽。來自全省郵政企業(yè)28個羽毛球隊近200人參加本次比賽活動。今天光臨開幕式的領導和嘉賓有：
上饒市人民政府副市長
省郵政公司黨組成員、副總經理、工會主席熊勇武；
上饒市總工會副主席
上饒市體育局副局長
以及上饒市郵政局、郵政銀行、速遞物流公司等相關單位的領導，新聞界的朋友們。讓我們對各位領導、同志們的光臨，表示衷心的感謝和熱烈歡迎?，F(xiàn)在請上饒市郵政局局長王全江致歡迎詞。
上饒市副市長在百忙當中，親臨我們開幕式，這是地方政府對江西郵政企業(yè)的關心和重視，讓我們以熱烈的掌聲歡迎副市長講話。
副市長熱情洋溢的講話，肯定了江西郵政為地方經濟社會發(fā)展的取得的成績，稱贊了江西郵政體育活動，在營造和諧企業(yè)，滿足廣大郵政員工強身健體的愿望，為郵政員工搭建展示體育才華舞臺等方面做出的貢獻，我們堅信有地方政府和社會各界的關心和支持，江西郵政兩個文明建設一定能再創(chuàng)佳績。讓我們以熱烈的掌聲有請省公司黨組成員、副總經理、工會主席、本次競賽組委會主任熊勇武講話。
熊主席的講話，肯定了郵政體協(xié)為郵政企業(yè)改革發(fā)展作出的貢獻，提出了全面落實《全民健身條例》的工作任務，并對搞好這次羽毛球賽事活動提出了具體的要求，我們一定要按照熊主席講話的要求，扎實地做好郵政體育工作，組織好羽毛球賽事活動，圓滿完成這次比賽任務。
現(xiàn)在請裁判員代表宣誓。
請運動員代表方明遠宣誓。
請省公司黨組成員、副總經理、工會主席宣布羽毛球比賽開幕：
（副總經理：我宣布“江西省郵政員工”饒郵杯“羽毛球比賽”開幕?。┱埐门袉T、運動員退場（音響室播放運動進行曲）。
今天上午的比賽9：30正式開始，請工作人員做好賽事的準備工作，運動員按時參加比賽。
尊敬的各位領導，各位來賓，各位教練員、運動員、裁判員以及到場的所有朋友們，大家上午好！在各級領導的親切關懷下，經過比賽組委會的辛勤努力，安源區(qū)首屆先鋒杯羽毛球比賽就要開始了。下面，有請各位領導，各位來賓，到大會主席臺。
請各羽毛球運動員入場。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
今天是安源區(qū)體育的一次盛會，我們滿懷喜悅相聚＊＊羽毛球館，隆重舉行首屆安源區(qū)先鋒杯羽毛球比賽。本次比賽以＊＊為主題，以＊＊為宗旨，運動員們將秉承突破渴望，勇攀高峰的精神和參與第一、友誼第一的比賽風尚，充分展示我區(qū)羽毛球運動拼搏進取的精神風貌，展示各單位、各部門強大的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
首先，讓我榮幸介紹出席今天開幕式的各位領導和嘉賓。他們是：
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
為感謝各位領導對體育事業(yè)的關懷和本次比賽的大力支持，對各位領導的蒞臨指導，我建議大家以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！
下面進行開幕式的第一項議程：全體肅立，奏中華人民共和國國歌。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
下面進行第二項議程：請＊＊＊＊＊＊致開幕辭。
＊＊＊＊激動人心的發(fā)言，讓我們倍受鼓舞，我們相信，在各級領導的關懷支持下，在所有運動員教練員裁判員的努力下，大家團結一致，奮勇爭先，一定賽出風格賽出水平，推動我區(qū)體育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
下面進行第三項議程：請運動員代表向大會宣誓。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
下面進行第四項議程：請裁判員代表向大會宣誓。
相信在比賽中，所有裁判員能嚴格遵守比賽規(guī)程，尊重運動員，尊重客觀事實，嚴肅認真，公正裁決，以良好的道德風尚和專業(yè)的裁判素質確保比賽順利進行。
下面，我們以最熱烈的掌聲請＊＊宣布比賽正式開始＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
最后，請＊＊為羽毛球比賽揮拍開球。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
請各裁判員、運動員到指定場地，比賽開始。
同志們：
江西省郵政員工“饒郵杯”羽毛球比賽開幕式現(xiàn)在開始，請裁判員、運動員入場。
（音響室播放運動員進行曲、播音員同步介紹入場參賽單位概況）
播唱《江西郵政之歌》（音響室播放江西郵政之歌）。
陽光明媚、百花盛開。在全省郵政員工慶祝上海世博會的熱烈氣氛中，我們滿懷喜悅相聚贛東北名城上饒，隆重舉行全省郵政員工“饒郵杯”羽毛球比賽。來自全省郵政企業(yè)28個羽毛球隊近200人參加本次比賽活動。今天光臨開幕式的領導和嘉賓有：XXXXXXXXXXXX
讓我們對各位領導、同志們的光臨，表示衷心的感謝和熱烈歡迎。
現(xiàn)在請上饒市郵政局局長王XX致歡迎詞。
上饒市副市長在百忙當中，親臨我們開幕式，這是地方政府對江西郵政企業(yè)的關心和重視，讓我們以熱烈的掌聲歡迎XX副市長講話。
一、邀請各位領導、嘉賓入座，運動員入場
1、尊敬的各位領導，各位來賓，各位教練員、運動員、裁判員以及到場的所有朋友們，大家上午好！在各級領導的親切關懷下，經過比賽組委會的辛勤努力，首屆“xx交通杯”羽毛球比賽就要開始了。下面，有請各位領導，各位來賓，到大會主席臺。
2、請各羽毛球代表隊入場：
金色的秋天，陽光明媚、百果飄香。今天是xx市羽毛球界的一次盛會，我們滿懷喜悅相聚xx康樂佳羽毛球館，隆重舉行首屆“xx交通杯”羽毛球比賽。本次比賽以“人民交通，攜手共贏”為主題，以“文明、友誼、拼搏、向上”為宗旨，運動員們將秉承突破渴望，勇攀高峰的精神和參與第一、友誼第一的比賽風尚，充分展示我市羽毛球運動拼搏進取的精神風貌，展示各羽毛球團體強大的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
二、介紹開幕式的領導、嘉賓
主持人：首先，讓我榮幸介紹出席今天開幕式的各位領導和嘉賓。他們是：
x市政協(xié)副主席、羽毛球協(xié)會主席、本次比賽組委會主任李··主席。
x市交通局局長李··先生。
x市體育局局長何··銳先生。
x市體育局副局長張··先生。
x市羽毛球協(xié)會副主席XXXXXX先生。
···
xx市新聞傳媒界的朋友，以及各界愛好羽毛球運動的朋友。
為感謝各位領導對羽毛球事業(yè)的關懷和本次比賽的大力支持，對各位領導的蒞臨指導，我建議大家以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！
三、嘉賓及領導致開幕詞
主持人：1、下面首先請xx市羽毛球協(xié)會副主席劉··明致辭。
*********
主持人：xx市羽毛球協(xié)會為本次羽毛球比賽的順利舉辦付出了辛勤的勞動。
2、請康樂佳羽毛球健身會館經理楊··致辭。
*********
主持人：感謝康樂佳羽毛球健身會館為本次大賽提供了高水平的場地。
3、請熏風體育用品華北區(qū)經理王··致辭。
*********
主持人：感謝王經理對xx羽毛球事業(yè)的支持、在百忙之中親臨指導。
4、下面請xx市體育局局長何··局長致開幕詞。
*********
主持人：何局長激動人心的發(fā)言，讓我們倍受鼓舞，我們相信，在各級領導的關懷支持下，在廣大羽毛球愛好者、運動員教練員裁判員的努力下，大家團結一致，奮勇爭先，一定賽出風格賽出水平，推動xx市羽毛球事業(yè)的健康快速發(fā)展。
四、裁判員及運動員代表宣誓
主持人：請裁判員代表***代表全體裁判員向大會宣誓。
裁判員代表：大家好，我是xxx，我代表全體裁判員莊嚴宣誓：在比賽中，嚴格遵守比賽規(guī)程，尊重運動員，尊重客觀事實，嚴肅認真，公正裁決，秉公執(zhí)法，決不徇私舞弊，以良好的道德風尚和專業(yè)的裁判素質確保比賽順利進行.最后祝本屆羽毛球比賽圓滿成功！主持人：請運動員代表***代表全體運動員向大會宣誓。
運動員代表：大家好，我是xxx，我代表全體運動員莊嚴宣誓：我們將以積極、飽滿、熱情的態(tài)度參加比賽，在比賽中，遵守規(guī)則，尊重裁判，尊重對手；以公平、友好的態(tài)度進行比賽，充分展示我們積極向上的精神面貌。最后祝本屆運動會圓滿成功！
五、李主席宣布比賽開始
主持人：下面，我們以最熱烈的掌聲請xx市政協(xié)副主席、xx市羽毛球協(xié)會主席李曉英女士宣布比賽正式開始并揮拍開球。
李主席：我宣布：首屆“xx交通杯”羽毛球比賽開始。
主持人：請各裁判員、運動員到指定場地，比賽開始。
尊敬的各位領導，各位來賓，全體運動員、裁判員、同志們、朋友們：
大家晚上好!
在各級領導的親切關懷下，經過比賽組委會的辛勤努力，XXX縣首屆羽毛球公開賽就要開始了。本次比賽以“XXX、XXX”為主題，以“文明、友誼、拼搏、向上”為宗旨，運動員們將秉承突破渴望，勇攀高峰的精神和參與第一、友誼第一的比賽風尚，充分展示我縣羽毛球運動拼搏進取的精神風貌。
首先，讓我榮幸介紹出席今天開幕式的各位領導和嘉 賓。他們是：
在此，讓我們以掌聲對各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎!
同時，向 有限公司、XXX、XXXX、匯源果汁公司對本次比賽的贊助支持表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!
XXX激動人心的講話，讓我們倍受鼓舞，我們相信，在各級領導的關懷支持下，在所有運動員裁判員的努力下，大家團結一致，奮勇爭先，一定賽出風格賽出水平，推動我縣體育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
首先，請裁判員代表 代表全體裁判員向大會宣誓;
下面，請運動員代表 代表全體運動員向大會宣誓。
相信在比賽中,所有裁判員能嚴格遵守比賽規(guī)程,尊重運動員,尊重客觀事實,嚴肅認真,公正裁決，以良好的道德風尚和專業(yè)的裁判素質確保比賽順利進行。
最后，請?? 為羽毛球比賽揮拍開球。
請各裁判員、運動員到指定場地，比賽開始。
尊敬的各位領導、全體運動員、裁判員、觀眾朋友們：
大家好！
由集團綜合部主辦、xx醫(yī)院和xx高中協(xié)辦的首屆“xx杯”乒乓球、羽毛球比賽經過2天的緊張激烈的角逐，今天正式落下帷幕！本次比賽在大賽組委會的精心策劃組織下，各事業(yè)部、分公司積極組隊、主動參與，參賽球員齊心協(xié)力、團結拼搏，全體工作人員敬業(yè)奉獻、熱情服務，使得籃球比賽，賽出了水平、賽出了風格，取得了圓滿的成功。現(xiàn)在，我們舉行閉幕式。
今天閉幕式有三項議程，一是由裁判長宣布比賽成績，二是為獲獎代表隊頒獎；三是由集團領導致閉幕詞。
此次比賽，是集團企業(yè)文化建設，推動全民健身的一個重要內容。無論有沒有獲得名次，我們大家都是重在參與、重在健身、重在友誼。讓我們用熱烈掌聲為所有的球賽參與者表示祝賀！
現(xiàn)在我們進行第二項議程，開始頒獎：首先請獲得季軍的選手上臺領獎。請接著請獲得亞軍的選手上臺領獎。請最后請獲得冠軍的選手上臺領獎，請為獲獎選手頒獎。
接下來，請集團副總裁xx同志致閉幕詞！感謝xx的精彩致辭，同時讓我們再次用熱烈掌聲向所有參賽運動員、裁判員、工作人員表示祝賀和感謝。xx集團首屆“xx杯”羽毛球比賽圓滿結束，謝謝大家！
尊敬的各位來賓、裁判員、運動員：
金風送爽，碩果飄香，在這秋去冬來的美好時節(jié)我們迎來XX全民健身羽毛球比賽的隆重開幕。在此，我謹代表XX府向廣大羽毛球愛好者的積極參與表示熱烈的歡迎!向對本次賽事給予大力支持的XX等單位和個人致以崇高的敬意!向為本次比賽付出辛勤努力的工作人員致以衷心的感謝!
近年來，隨著我縣體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，羽毛球運動作為百姓喜愛的運動項目備受青睞，參與者逐年增加，技術水平逐步提高。今天的比賽，正是我縣為進一步促進全民健身活動的開展，保障大家參與全民健身活動的權利，調動廣大羽毛球愛好者參與健身運動積極性的體現(xiàn)，從而達到增強體質、振奮精神、凝聚力量的作用，使大家能以昂揚的斗志、飽滿的熱情、強健的體魄為構建和諧文明、建設幸福寧津作出更大的貢獻!為此，希望全體運動員、裁判員和工作人員遵循“更快、更高、更強”的奧林匹克精神和“公開、公正、公平”的競賽原則，大力弘揚體育風尚，賽出友誼、賽出風格，賽出水平!
最后，預祝運動員們取得優(yōu)異成績，祝元通地產事業(yè)蒸蒸日上!祝比賽圓滿成功!
謝謝!
主持人：中共xx區(qū)委常委、區(qū)委組織部部長：李x
在這秋高氣爽的日子里，我們滿懷喜悅,迎來了xx區(qū)第三屆職工羽毛球運動會。來自全區(qū)各行各業(yè)的16支代表隊，130多名運動員，將在這個大舞臺上，能充分體現(xiàn)“參與、健身、團結、奮進”的宗旨，充分展示“更快、更高、更強”的體育精神。開幕式正式開始，請全體起立，奏國歌。
(國歌奏畢后)
……
現(xiàn)在向大家介紹出席開幕式的各位領導和來賓，他們是：市總工會黨組書記、常務副主席安敏，區(qū)委副書記、xx區(qū)第三屆職工羽毛球運動會組委會顧問黃大生，區(qū)委常委、區(qū)委辦主任吳小階，區(qū)委常委、區(qū)委組織部部長李群歡，區(qū)人大常委會副主任陽正良，區(qū)政府副區(qū)長劉浩，市總工會黨組成員、紀檢組長易定兵，市總工會組宣部部長鄧江華。區(qū)總工會黨組書記、常務副主席周國雄。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和朋友們的到來。
請區(qū)委副書記、xx區(qū)第三屆職工羽毛球運動會組委會顧問黃大生同志致開幕詞。
……
請裁判員代表肖旭明宣誓。
……
請運動員代表楊藝屏宣誓。
……
請市總工會黨組書記、常務副主席安敏同志宣布運動會開幕。
全體運動員、裁判員、同志們：
大家好！
公司第一屆職工羽毛球比賽，經過4天共24場的激烈角逐，就要落下帷幕。這次比賽在公司工會和羽毛球協(xié)會的精心組織下，在各部門、中心的積極參與下，即將圓滿成功。在此，向取得優(yōu)異成績的參賽隊表示熱烈祝賀！向為比賽付出辛勤工作的裁判員、工作人員表示衷心感謝！
今天，閉幕式的議程一共有兩項，第一項：宣布精神文明獎、道德風尚獎獲獎單位及比賽成績第二項：頒獎。下面，進行第一項議程。請本次比賽組委會副主任xx同志宣布精神文明獎、道德風尚獎獲獎單位及比賽成績。
下面，進行第二項議程，頒獎。（奏頒獎曲）有請頒獎；
同志們，這是一次凝心聚力的比賽！這是一次提振士氣的比賽！這是一次鼓舞斗志的比賽！讓我們再次以熱烈的掌聲向所有的獲獎代表隊表示熱烈祝賀！本次比賽的成功舉辦，達到了鍛煉隊伍、陶冶情操、強身健體的目的。
在本次比賽中，各部門、中心高度重視，精心組織，認真準備，積極參與，為比賽的圓滿成功奠定了堅實基礎；比賽中，各參賽運動員文明參賽，努力拼搏，奮勇爭先，賽出了風格，賽出了水平，賽出了友誼；裁判員文明執(zhí)法，嚴肅認真，客觀公正，體現(xiàn)了良好素質和職業(yè)操守；工作人員認真負責、辛勤工作，用辛勤的汗水保證了各項賽事按預定程序順利進行；全體觀眾遵守紀律、文明觀賽，為整個比賽營造了熱情洋溢、團結祥和的氛圍，展現(xiàn)了xx能化人意氣風發(fā)、斗志昂揚、拼搏進取、積極向上的精神風貌。
同志們，讓我們搭乘本次比賽的東風，持續(xù)開展好公司全民健身活動，增進干群之間、部門之間、部門與中心之間的團結和友誼，不斷增強公司的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，為公司各項事業(yè)發(fā)展提供強大的精神動力，為公司健康協(xié)調可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻！
我宣布，公司第一屆職工羽毛球比賽勝利閉幕！謝謝大家！
熱切期望這篇"羽毛球開幕致詞"所搜集的信息，能夠為您提供更全面的資訊，煩請閱覽以下網頁內容。社交交際中，語言是人們相互傳遞訊息所必需的工具，需要通過對話實現(xiàn)?，F(xiàn)如今，越來越多的人開始接觸演講稿撰寫。演講稿能夠幫助我們更好地掌握演講風格和語言技巧，因此我們是否需要事先準備好演講稿呢？
各位來賓、裁判員、運動員、同志們：
今天，我們在這里隆重舉行xx第七屆職工羽毛球比賽開幕儀式，既是為慶祝xx40周年的歡慶會，也是xx今年第一項大型群眾性體育賽事，對于進一步促進全局全民健身運動、豐富職工群眾業(yè)余生活、展示新時期xx員工良好精神風貌、提升員工隊伍素質和企業(yè)凝聚力，具有重要意義。
近年來，羽毛球健身運動在我局逐漸得到普及，整體水平顯著提高，很多職工常年堅持練習，很難能可貴。本屆比賽也得到了廣大職工的積極參與，全局共有xx支參賽隊伍、xx余職工參與，是xx開展職工羽毛球比賽以來持續(xù)時間最長，規(guī)模最大，覆蓋范圍最廣的一屆比賽。為了保證比賽的公正公平，本屆比賽所有參賽隊員都經過人事ERP認證，裁判組由各參賽單位組成。希望組委會精心組織、科學安排，裁判員公平公正、準確判罰，工作人員各盡其責、熱情服務，確保比賽按計劃圓滿完成；各參賽隊伍和職工運動員要遵守紀律、服從安排，尊重裁判、文明參賽，賽出凝聚力、賽出戰(zhàn)斗力、賽出新風采，勇奪比賽成績和精神文明的雙豐收。
同志們，廣泛開展職工體育運動，對于強健體魄、陶冶情操，對于構建和諧、樹立形象，對于提升素質、促進發(fā)展都具有十分重要的作用。良好的身體素質是開展工作、成就事業(yè)的基本前提和重要保證，鍛煉伴我行，健康伴終身。我們要以本屆比賽為契機，進一步弘揚“xxx”的企業(yè)文化精神，發(fā)揚團結協(xié)作、務實開拓的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意創(chuàng)新的工作作風，培養(yǎng)百折不撓、堅韌不拔的意志品格，營造你追我趕、奮勇爭先的良好氛圍，為推動全局的科學穩(wěn)健持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后，預祝x第七屆職工羽毛球比賽圓滿成功！祝所有參賽隊伍和運動員取得優(yōu)異成績！
尊敬的各位老師、同志們：
初夏時節(jié)，涼風習習，在這如夢如詩的日子里，我們迎來了"安踏杯（十八里聯(lián)校、十八里初中、王鋪初中、實驗高中、實驗小學）第一屆羽毛球聯(lián)誼賽，在此，我謹代表承辦這次聯(lián)誼賽的五個單位，向參加比賽的每一位教師，表示熱烈的歡迎和衷心地感謝！
我們這次羽毛球比賽突出"聯(lián)誼"二字，即友誼在交流中加強，情感在互動中升華。我們的口號是：友誼、健康、陽光、運動；我們的原則是：以娛樂、健身為目的，友誼第一，比賽第二；一切從簡，反對浪費；以學習促交流，以交流促提高。我們十八里的三個學校，要真誠地向老大哥實驗高中學習，向兄弟單位實驗小學學習，通過這次比賽，希望我們加強聯(lián)系，經常溝通，走在一起是緣分，一起在走是幸福！讓緣分從今天起步，幸福從今天起航！
在這里，我衷心希望各位參賽的老師，本著重在參與、重在交流的精神，加強協(xié)調，搞好配合，確保比賽按預定的賽程順利進行。希望各位裁判員忠于職守，公正裁判，熱情服務，確保比賽公平公正。希望全體參賽老師發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神，遵守規(guī)則，服從裁判，賽出水平，賽出風尚！
同時，希望通過這次比賽，讓我們共同樹立健康生活、快樂工作的理念，讓我們共同運動起來，快樂起來，陽光起來，激情起來！與健康拉手，與快樂同在！最后，預祝本次羽毛球比賽取得圓滿成功！謝謝大家！
尊敬的各位來賓、裁判員、運動員：
金風送爽,碩果飄香，在這秋去冬來的美好時節(jié)我們迎來寧津縣元通“帝景花園杯” 全民健身羽毛球比賽的隆重開幕。在此，我謹代表中共寧津縣委、寧津縣人民政府向廣大羽毛球愛好者的積極參與表示熱烈的歡迎!向對本次賽事給予大力支持的元通地產有限公司、廣播電視臺等單位和個人致以崇高的敬意!向為本次比賽付出辛勤努力的工作人員致以衷心的感謝!
近年來，隨著我縣體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，羽毛球運動作為百姓喜愛的運動項目備受青睞，參與者逐年增加，技術水平逐步提高。今天的比賽，正是我縣為進一步促進全民健身活動的開展，保障大家參與全民健身活動的權利，調動廣大羽毛球愛好者參與健身運動積極性的體現(xiàn)，從而達到增強體質、振奮精神、凝聚力量的作用，使大家能以昂揚的斗志、飽滿的熱情、強健的體魄為構建和諧文明、建設幸福寧津作出更大的貢獻!為此，希望全體運動員、裁判員和工作人員遵循“更快、更高、更強”的奧林匹克精神和“公開、公正、公平”的競賽原則，大力弘揚體育風尚，賽出友誼、賽出風格，賽出水平!
最后，預祝運動員們取得優(yōu)異成績，祝元通地產事業(yè)蒸蒸日上!祝比賽圓滿成功!
謝謝!
各位領導、全體運動員、裁判員、工作人員：
大家上午好！
在20__年新年到來之際，我們迎來了俱樂部又一次的大聚會，我們的第二屆 羽毛球比賽。在此，我對“”羽毛球比賽的開幕表示熱烈的祝賀！ 對今天親臨現(xiàn)場的領導、裁判員、工作人員以及關心支持本次比賽的各位球迷表示衷心的感謝！ 對全體運動員致以良好的祝愿！
擁有一個健康的身體，是我們廣大干部職工服務基層、服務群眾、服務發(fā)展的基本前提。豐富多彩的文體活動，是我們廣大干部職工愛崗敬業(yè)、積極工作、奮力拼搏的根本保證。舉辦這次羽毛球比賽，就是為了推動全民健身活動的深入開展，增強我們的健身意識，豐富大家的業(yè)余生活，進一步激發(fā)我們廣大干部職工以健康的體魄、高尚的情操。拼搏的精神為我們服務的行業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。
希望運動員在比賽中，充分展現(xiàn)出團結進取、蓬勃向上的精神風貌，大力發(fā)揚友誼第一、比賽第二的運動精神，不懈追求更高、更快、更強的拼搏精神，賽出水平、賽出風格、賽出友誼、賽出團結的新氣象！希望大家攜起手來，共同譜寫團結奮進、共創(chuàng)輝煌的美好篇章！
最后，預祝羽毛球比賽取得圓滿成功！
謝謝大家！
不為明天做好準備的人是沒有未來的，在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？下面是小編幫大家整理的羽毛球比賽廣播稿6篇,請繼續(xù)閱讀本文相關內容！
創(chuàng)先爭優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，為了激發(fā)同學們的創(chuàng)先爭優(yōu)精神，11月22日，我院研究生黨支部特開展的以“創(chuàng)先爭優(yōu)爭做合格建設者和可靠接班人”為主題的征文大賽，此次大賽榮幸的邀請到財政稅務學院研究生工作辦公室張朝舉老師作為本次活動的頒獎嘉賓。
此次活動針對全體財政稅務學院09、10級碩士研究生，要求題目自擬，問題不限?；顒觿傄焕_序幕，參賽的征文稿便接踵而來，場面異?；鸨?，也有不少入黨積極分子秉承著“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神積極的參加了活動。最終收獲了73份征文。
參賽的同學都極其用心，優(yōu)秀的文稿也不斷涌現(xiàn)。有的同學就創(chuàng)先爭優(yōu)的真正內涵進行了探討，并且聯(lián)系實際發(fā)表了關于在工作上“是無所事事、得過且過，還是攻克難關、勇創(chuàng)一流；是夸夸其談、浮漂應付，還是腳踏實地、求真務實；是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私奉獻、一往無前”的獨到見解。有的同學則在自己如何落實“創(chuàng)先爭優(yōu)”上表明了做到“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我“的堅定態(tài)度。還有同學以詩歌的形式，用霸氣磅礴、氣吞山河的詞句抒發(fā)了自己對祖國的熱愛、對工作、對創(chuàng)先爭優(yōu)精神的理解，讓讀者無不被之感染。
本次大賽本著公平性的原則，由財政稅務學院碩士研究生09級、10級黨支部支委干部共同組成評議小組，對參賽作品進行第一輪評比，然后由張朝舉老師進行第二輪評比。最終于12月7號評選出12份獲獎征文，其中一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
大賽于12月9號圓滿落幕。“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的就是一種工作中所表現(xiàn)的精神，整個過程中體現(xiàn)的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁。這次征文活動使同學們更加深入地了解到“創(chuàng)先爭優(yōu)”的內涵，更加清楚自己今后的學習和工作方向。
5月8日晚18：30通信學院第八屆“揮灑青春，激昂夢想”羽毛球聯(lián)賽在上海大學羽毛球館順利開幕。上海大學團委書記助理xx老師，通信學院團委xx老師，上海大學學生會副主席，學生會體育部部長以及各學院學生會代表出席了開幕式，并觀摩了比賽。
開幕式后由嘉賓代表xx老師和學生代表老撾籍的戴樂萬進行了表演賽，嘉賓和學生高超的球技贏得滿堂喝彩，為比賽營造了輕松、歡樂的氣氛。之后正式比賽隨之開始，比賽現(xiàn)場氣氛活躍，同學們的熱情和踴躍參與更是體現(xiàn)了通信學院學生積極拼搏的精神。
這次羽毛球聯(lián)賽由通信學院團委、學生會主辦。學生踴躍參與，共有96人次報名，總計進行百余場比賽。學院舉辦這樣的活動旨在為學生營造積極而豐富的課余生活，鼓勵學生走出網吧，積極參加到健康向上的文體活動中來。
20xx年10月31日下午“舞與倫比”輪滑社在圖書館前廣場上舉辦了一場激烈的輪滑比賽，本次大賽由社長組織，本社團所有大一新生、管理層所有人員以及部分大二、大三學長學姐們。本次活動旨在豐富校園文化生活，并借此機會推廣輪滑活動，宣傳輪滑文化，讓更多的人感受到輪滑的樂趣，并加入進來。同時，增進社團之間的友誼。
比賽項目有:1、六人組拉火車2、貼字條3、用輪滑樁擺出＂i love you＂字樣4老鷹抓小雞5、跳遠6、過樁比賽7、在男生的帶領下女生通過相應障礙。
一聲令下，激烈的比賽拉開了帷幕，每位隊員都以緊張而激動的狀態(tài)進入比賽，競爭也異常激烈。
通過本次比賽，培養(yǎng)了隊員敢拼搏、不言敗的意志品質，同時提高了大家團結協(xié)作的思想觀念，打出了社團的氣勢，增強了同學們的自信心，，同時為我社新生工作的開展打下了良好的基礎。用行動述說著過程的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向你微笑，拼搏吧！
20xx年4月6日下午，雙學位計雙20xx班在石；這次活動的目的在于豐富大家的課余生活，增進同學們；本次比賽經過了嚴謹?shù)牟邉?，以討論的方式確定了比賽；比賽結束后班委向各個項目的前三名頒發(fā)了獎品；這次我們計雙20xx班的內部羽毛球友誼賽在一片歡；
20xx年4月6日下午，雙學位計雙20xx班在石河子大學中區(qū)羽毛球場開展了名為“迎春杯”的羽毛球友誼賽。
這次活動的目的在于豐富大家的課余生活，增進同學們之間的相互認識和了解、以及加深同學之間的友誼，同時可以增加同學們對羽毛球運動的了解。希望可以通過這次活動提高同學們對運動的熱情，鍛造強健的體魄、增強身體素質；也希望能為大家提供一個展現(xiàn)自我和相互交流、切磋球技的平臺。
本次比賽經過了嚴謹?shù)牟邉?，以討論的方式確定了比賽流程和規(guī)則。下午3：30，我班同學準時在羽毛球場集合，并以抽簽的方式確定了比賽的對手和出場順序。此次比賽共有三個項目，分別是男單、女單和雙打。在做了一些熱身運動之后，比賽在4：00正式開始，比賽中選手的發(fā)球、接球和擊球姿勢五花八門，糗態(tài)百出，時不時逗的場邊觀戰(zhàn)的同學捧腹大笑；在一方落后時，場邊的同學也會送去鼓勵。為了讓這次比賽更加歡快有趣，班委買了許多零食和水果，場邊沒有出場的同學邊吃美食邊加油助威。下午6：30左右，如火如荼的比賽結束。
比賽結束后班委向各個項目的前三名頒發(fā)了獎品。此次活動雖然只有短短的兩個半小時左右，但是本著“友誼第一，比賽第二”的原則，這次的活動鍛煉了大家的身體，強化了大家的意志，更為重要的是加強了同學們之間的交流。在這個清明時節(jié)，我們暖暖的不僅只是運動后的身體，還有我們一起歡樂的心。
這次我們計雙20xx班的內部羽毛球友誼賽在一片歡呼和吶喊中結束，本次比賽也是我們班同學進一步交流的重要渠道，運動與友誼的融合。雖然這次活動的策劃和準備比較充分，但在實施的過程中還是多多少少出現(xiàn)了點小問題，好在大家積極參與配合讓這次活動得以順利進行、圓滿成功。
20xx年10月17日，這是一個秋高氣爽、陽光明媚的日子，復旦大學的運動場上，復旦二附中第32屆校運會拉開了精彩的帷幕！
高歌聲中，旗幟飄揚，鮮花綻放。一顆顆團結的心蓬勃地跳動，一展班級風采，那有力的搏擊，優(yōu)美的舞姿，精神飽滿的武術操……各式各樣精彩的入場式表演，讓我們熱血沸騰，倍感青春活力。
看！那校旗和會旗在秋日陽光的照耀下如此鮮艷，傳旗手們的一次又一次接力下，預示著我們將把復旦精神代代相傳！代表的宣誓，老師們的期待，更使運動員們充滿了激情和希望。
最先登場的是60米精彩的決賽，這是一場速度的比拼。運動員們在這紅色的60米跑道上，留下了風馳電掣般的身影。那一瞬間，仿佛定格了。雖然只有短短的幾秒，但他們的勇氣和速度將留在人們心底。
緊接著，目光投向200米的地方。起跑線上，運動員們一字排開，他們堅定的目光中寫滿了自信。槍響了，他們開始了并不長的征程。彎道上，有他們穩(wěn)健的足跡?！凹佑?！必勝！”觀眾臺上是同伴們響亮的吶喊。加油吧！勝利就在前方！
運動場上不起眼的地方，實心球化成美麗的弧線，沙坑里留下了一個個腳印。一次次揮臂，一次次起跳，選手們用實力證明自己：我是最棒的！
緊張的比賽還在繼續(xù)，長跑的選手登場了。他們比的不僅是耐力，更是堅強的意志力。腳步越發(fā)沉重，呼吸越發(fā)沉重……堅持，堅持就是勝利！
團體比賽開始了，每個班都派出最優(yōu)秀的選手，每個班都要發(fā)揮出自己最好的水平。沖刺、沖刺，跳躍、跳躍，他們在為班級榮譽而奮斗。
最激動人心的莫過于4x100米接力的比賽，這是二附中與其他學校的較量，這是精英和精英之間的比拼！這是一場比賽，同時，也讓同學們收獲了一份深厚的友誼。
頒獎讓人興奮不已，獎臺上的運動員們身上掛著耀眼的獎牌，手里擺動著鮮花，此時此刻，勝利屬于他們，榮譽屬于他們；即使失敗了也無需氣餒，馳騁賽場就是一種勝利。耳邊是同伴和老師的.加油和安慰，志愿者們送來清涼的水，同學們送來甜甜的巧克力，心里留下了一份溫馨。還有那些激情澎湃的講解員，揮舞著“fighting”牌子的家長義工，老師們的工作配合……他們在校運會付出自己的一份力，感謝他們！
比賽結束后，保潔阿姨忙著整理現(xiàn)場，有些同學也熱心地幫助，撿干凈地上的垃圾。他們將小復旦人的精神帶到了運動會上，值得我們學習！
比賽終于落下帷幕。真是令人難忘！讓我們共同期待，下一周的韻律操比賽！讓我們共同期待，下一屆校運會會更加精彩！
20xx年4月8日星期日，由旭日工商管理學院陽光服務隊舉辦的陽光杯羽毛球預選賽正式拉開帷幕。這次比賽在延安路校區(qū)的體育館進行，旨在選拔優(yōu)秀選手，培養(yǎng)同學們的運動精神，釋放激情，飛揚青春。羽毛球賽分為男單打、女單打、混合雙打。場上，選手們一進一攻的身影隨處可見。
今天的比賽分上下午進行，上午是女單和男單的淘汰賽。上午的比賽9點開始，8點多參賽者和觀看者們都陸續(xù)的到來了，本次比賽的負責人蔣勇、何力也提前整理好場地，負責簽到的工作人員尹倩倩等也早早的準備就緒。首先進行的是女單淘汰賽，大家忽然都有了種當仁不讓的氣勢，自信的來回揮舞著，輕盈的羽毛球來回的在空中移動，飛揚的弧度代表了張揚的青春。女單比賽很快決出了爭奪冠亞季軍的選手，她們分別是來著工商1001班的朱秋妍、來自管理1102班的楊會敏和工商1101班的羅昀。男單淘汰賽緊接而來，場上的氣氛一直很活躍，比賽也依舊緊然有序的，男單的比賽較之女單激烈些，頻頻贏得觀眾的叫好。比賽有實力懸殊的也有旗鼓相當?shù)?，但是快狠準，是大家一貫的方式，總是把對手打得毫無招架之力。這場比賽也彰顯了大家不可小覷的實力。下午是男單女單復賽以及混雙決賽。比賽在一點左右進行，在一片輕松愉悅的氛圍中男單女單復賽進行著，混雙也拉開了帷幕。男女雙方默契配合，尤以禤舉成一組最厲害，他們倆個人總能揚長避短，優(yōu)勢互補，把進攻防守演繹的淋漓盡致，毫無懸念的贏得了比賽。
今天的比賽火熱持續(xù)著，球場的每個人就像跳躍的音符，演繹著最美的樂章。這次的比賽未完待續(xù)，下周二，進一步賽況即將知曉！
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