幼兒生活課教學計劃必備

幼兒生活教學計劃。

假期結(jié)束，開學在即，教師們開始著手撰寫教學計劃。教學計劃是實現(xiàn)新學期的重要教學目標的關(guān)鍵，那么如何寫好一篇學科教學計劃呢？編輯為您準備了“幼兒生活課教學計劃”，希望能為您提供新的思路和啟示，祝愿您能夠?qū)⑦@些知識應用到學習和工作中！

幼兒生活課教學計劃(篇1)

幼兒生活課教學計劃怎么寫

在幼兒園教育體系中，生活課是十分重要的一門課程。在這門課程中，孩子不僅能夠?qū)W會基本的生活技能，同時也能夠?qū)ψ陨淼那楦姓J識和社交能力有所提升。所以，為了使幼兒教育工作能夠更加專業(yè)化、有針對性和高效率地進行，制定一份適合幼兒學習生活技能的教學計劃就顯得十分必要。本文將從計劃的制定、計劃的結(jié)構(gòu)和計劃的實施等方面，提供一些關(guān)于幼兒生活課教學計劃的具體寫作指導。

一、 計劃的制定

1. 規(guī)劃教材

在制定生活課教學計劃時，首先要確定教材。根據(jù)不同年齡段的幼兒，開好教材是大前提。如何在教學中選用有益于幼兒身心發(fā)展的教具，并多方面進行教材比較，才能讓教學更加理論實踐相結(jié)合，更加有利于幼兒的學習，并且不會過分的疲勞孩子，要做到適度和多樣性。

2. 規(guī)劃教學內(nèi)容

制定生活課教學計劃時，還需要規(guī)劃教學內(nèi)容。為了使教學內(nèi)容豐富多彩，需要制定一份詳細的教學大綱，包括每節(jié)課老師的教學主題、內(nèi)容和目標等，具體內(nèi)容根據(jù)孩子的興趣愛好、愛玩實際情況等個性化設計，以不斷激發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，順應時代潮流，不斷調(diào)整教學內(nèi)容。

3. 考慮教學方法

制定幼兒生活課教學計劃時，同樣需要考慮教學方法。因為幼兒的學習能力和接受能力都很有限，因此，在生活課教學計劃中，應該選用一些寓教于樂的游戲和活動來靈活展開幼兒的想象和好奇心，而這一策略不僅僅能夠提高幼兒們的興趣和學習效果，同時也能夠培養(yǎng)他們自覺學習和團隊合作的能力。

二、 計劃的結(jié)構(gòu)

1. 教學目標

生活課教學計劃的第一部分需要明確教學目標。教學目標一般包括幾個方面：學會生活技能、增加自信心、拓展想象力、提升思維能力等；在明確教學目標時應該注重以孩子幼兒感知為主，防止過度地追求學習目標而忽略了對孩子身心成長的影響。

2. 教學大綱

生活課教學計劃的第二部分是教學大綱，它是整個教學計劃的核心部分。教學大綱應該包括每節(jié)課的教學主題、具體內(nèi)容、教學時間、教學方式等，以及教材、教具等，確保教學大綱的內(nèi)容可以真正朝著學生身心發(fā)展和動學體驗教學實施，同時還要注重每節(jié)課內(nèi)容之間的連續(xù)性和緊密度。

3. 教學評估

生活課教學計劃的第三部分需要包括教學評估。通過評估，既能夠得出教育教學的效果，同時也能夠拓展教師的思維，促自我反思和提高教育教學成效為目標進行未來工作的規(guī)劃。

三、 計劃的實施

實施生活課教學計劃時，需要多方綜合考慮以下三點：

1. 創(chuàng)設安全、和諧的教學環(huán)境，創(chuàng)建親和、共情的教學氛圍

幼兒在教學過程中，需要溫馨且安全的學習環(huán)境，老師需要給予孩子足夠的關(guān)懷，創(chuàng)造親密、和諧的學習氛圍，孩子在安全的環(huán)境中才能更好地學習。

2. 選用教學方法，多種又豐富

幼兒在生活課教學中需要體驗生活的真實場景，為此，老師可以采用多媒體 等方式，從不同角度讓孩子去感悟生活、親近生活、學習生活，也可以設置教育游戲，培養(yǎng)好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3. 密切關(guān)注全部幼兒，打破普遍標準

在教學中要關(guān)注到每個幼兒的差異和需求，如學習得快的幼兒要適當加強此類專業(yè)教育，避免無意度過；而學習難度較大的幼兒也要采取細心耐心的教育方式，營造出更適合她們學習的環(huán)境。

綜上所述，制定一份適合幼兒學習生活技能的教學計劃，應該是有針對性、豐富多彩、具體實用的，真正能夠滿足幼兒在身心發(fā)展中的個性化需求。同時，在計劃的實施過程中，培養(yǎng)和加強幼兒的思維能力、想象力和團隊合作力，將會更加彰顯生活課教育教學的實質(zhì)和價值。

幼兒生活課教學計劃(篇2)

幼兒生活課教學計劃怎么寫

一、教學目標

生活課是幼兒園的一門重要課程，教學目標的設定是在實際生活中，積極引導幼兒走向健康、快樂、自信的人生之路。因此，生活課的教學目標需圍繞以下幾個方面展開：

1. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和生活經(jīng)驗

2. 培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生健康習慣

3. 培養(yǎng)幼兒的社會交往能力

4. 培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度與道德素養(yǎng)

二、教學內(nèi)容

針對幼兒生活課的教學內(nèi)容是需要貫穿整個學年，以季節(jié)為單位，遵循基本規(guī)則，以開放性的形式進行探究，配合相關(guān)教材，教學內(nèi)容包含以下幾個方面：

1. 衣著與環(huán)保：衣服的認識和分類，衣服的搭配和穿著方法，環(huán)保意識的引導。

2. 飲食與健康：食物的分類和認識，營養(yǎng)知識、飲食清潔、健康飲食習慣。

3. 住宿與衛(wèi)生：家庭、學校的認識，住所、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

4. 行為與禮儀：受到禮儀帶給他人的感動；向別人常說請、謝謝、對不起；習慣自己整理物品；習慣照料寵物；習慣遵守游戲規(guī)則。

三、教學方法

生活課的教學評估要以孩子為本，采用針對性的多元化教學方法，如游戲情景教學、生活體驗教學、影視教育、有機探究等。

1. 游戲情景教學

游戲情景教學是幼兒教育中普遍采用的一種教學方法，也是生活課的教學方法之一，利用兒童游戲本身的好奇心、求知欲和探究欲，通過情境引導幼兒進行體驗、感知、行動和認知，讓幼兒在游戲中獲得實踐和經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2. 生活體驗教學

生活體驗教學是幼兒教育中一種富有實踐性、互動性和創(chuàng)造性的教學方法，教師應重視生活體驗教學的體驗環(huán)節(jié)，讓幼兒有機會自由地進行實踐、發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造。通過學生的身體各種方式來獲取生活經(jīng)驗，不僅直接獲得有意義的知識，還能在體驗過程中培養(yǎng)好奇心、動手能力、探究能力以及解決問題的能力。

3. 影視教育

影視教育是幼兒教育中的一種教育手段，具有很強的感染力，影視教育可以幫助幼兒理性思考、自由表達，提高幼兒認知與語言能力。在生活課教學中，可以通過適當?shù)挠捌㈦娨晞〉榷嘈问浇逃?，引導幼兒樹立健康、積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好行為與習慣，以及傳遞道德的傳統(tǒng)與精神。

4. 有機探究

有機聯(lián)系是指將不同水平的教育融合起來，在教學中融合生活中的各方面，生活課就是其中最具體的教學標志。實現(xiàn)有機探究，就是將日常生活材料和教學資料結(jié)合起來，從生活的實踐和感性認識入手，以探究和創(chuàng)造為目標，進行全面、立體和有趣的生活教育。

四、教學評估

1. 學情評估

教師應該對孩子們的認知、表現(xiàn)、態(tài)度和習慣等方面進行各種評測，為后續(xù)的教育工作作好準備。通過對幼兒自己怎樣看待自己、怎樣結(jié)交朋友、如何從事自學、如何處理人際關(guān)系等問題進行分析，了解幼兒自尊心、人際關(guān)系等問題的形成原因。

2. 教學反思評估

教學反思作為教學活動的一種群眾評價方式，在教學過程中對教學目標、教育方法、教育內(nèi)容、教育者的素質(zhì)等方面進行自我評價。教師可以從教育觀念、教育理念、教育方法和教育效果等角度進行教學反思，以不斷優(yōu)化教育過程和提高教育效果。

以上就是關(guān)于幼兒生活課教學計劃的相關(guān)主題范文，教師應根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整，確保幼兒能夠在生活課程中獲得全面的發(fā)展。

幼兒生活課教學計劃(篇3)

一、教學計劃制定的意義

幼兒階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，其教育質(zhì)量對兒童一生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的影響。而生活課作為幼小銜接的一個重要環(huán)節(jié)，不僅僅是對兒童形體柔軟的鍛煉，更是對其全面發(fā)展的支持。因此，合理制定教學計劃具有重要的意義。

1. 幫助幼兒在生活實踐中建立起自己的人生觀和價值觀。有了正確的人生觀和價值觀作為支撐和指引，孩子不僅能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，也能更快適應生活的變化。

2. 培養(yǎng)幼兒的生活技能和自理能力。生活課作為一門重要的課程，是為了讓幼兒掌握一些基本的生活技能和自理能力，以便于孩子在邁入小學門檻時，能夠順利融入學校生活和教學。

3. 提高幼兒的社交交往能力。生活課的教育內(nèi)容和形式都是以集體、合作為主要特點的，因此能夠幫助幼兒提高社交交往的能力，從小培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神，減輕因適應小學生活而帶來的不安和焦慮。

二、幼兒生活課教學計劃的基本要素

1. 教學目標

在教學計劃中，確定適合幼兒的教學目標，是整個教學計劃的基礎。而有效的教學目標的具體表現(xiàn)包括：

① 目標的確定需要考慮到幼兒的年齡、根據(jù)現(xiàn)實生活需要而制定。

② 目標的確定需要明確細致、清晰明了。

③ 目標需要自始至終有意義，必須滿足幼兒的認知需要和興趣。

④ 教學目標應該是激發(fā)幼兒自主學習的原動力。

2. 教學內(nèi)容

在確定了教學的目標后，根據(jù)目標制定出適合幼兒的教學內(nèi)容，包括內(nèi)容的數(shù)量、內(nèi)容的難易程度等。幼兒生活課的教學內(nèi)容切合幼兒實際生活需求，并需要有生動的教學內(nèi)容，才能真正起到切實幫助幼兒提升技能和自理能力。

3. 教學方法

針對幼兒不同的特征和發(fā)展規(guī)律，確定適合兒童的教學方法。對于幼兒來說，因其年齡、認知能力限制、好奇心、探索欲等特點，需要采用生動有趣的教學方法，如故事學習法、游戲?qū)W習法等，以便于讓幼兒更愿意學習和參與到教學中。

4. 教學評價

在教學計劃中，明確教學評價的標準或要求，以檢驗、分析、及時調(diào)整和改進教學。在實踐過程中，需要盡可能全面地了解幼兒的學習情況和表現(xiàn)，定期對幼兒進行評價。

三、幼兒生活課教學計劃的編寫步驟

1. 教學目標的設定

教學目標是教學計劃編寫的首要問題。教師需要觀察幼兒的生活實踐、仔細了解幼兒的生活、學習和語言發(fā)展情況，根據(jù)幼兒的實際情況確定教學目標，設置可以反映幼兒完整發(fā)展的目標，確保其合理性和可達性。

2. 教學內(nèi)容的安排

針對幼兒的特點和需求，制定教學內(nèi)容的計劃。此過程中，要充分考慮教學內(nèi)容的材料，堅持以內(nèi)容為中心，通過有趣、實用、生動的活動形式為基礎，進行全方位、全程的安排。

3. 教學方法的選擇

生活課教學中，最好采用多種方法，發(fā)揮團隊合作力量，為孩子提供更高效、更有趣、更多樣化的學習機會，如觀察、游戲、實驗、表演、討論、提示等方法，使孩子在不知不覺地中學習和提高，從而實現(xiàn)最好的學習效果。

4. 教學評價的設計

教學計劃的設計要考慮一個重要環(huán)節(jié)：教學評價。教師應該根據(jù)錄音、觀察和檢查的數(shù)據(jù)，以及反饋和討論的形式對幼兒進行豐富、全面的評價，及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不足之處，促進進一步的發(fā)展。建立著進一步為幼兒的完整發(fā)展提供了更優(yōu)良的保障機制。

四、小結(jié)

幼兒生活教學是幼兒園教育中很重要的一部分，通過有計劃、有組織、有目的的教學，幫助幼兒進行自我發(fā)展，從而達到提高幼兒自理能力、提升社交交往能力、建立好的人生觀和價值觀等目標。按照教育教學體系，教師必須依據(jù)幼兒特點和需求，從多個方面進行教學計劃的設計，為幼兒園教育提供足夠的支持。

幼兒生活課教學計劃(篇4)

幼兒生活課是一門重要的課程，它涵蓋了幼兒日常生活的方方面面，從飲食、睡眠、衛(wèi)生習慣、人際交往等方面都有涉及。因此，編寫一份合適的幼兒生活課教學計劃至關(guān)重要。下面就來探討一下幼兒生活課教學計劃怎么寫。

一、課程目標

幼兒生活課旨在幫助幼兒建立良好的生活習慣，對其生活進行全方位的指導，在實踐中促進其發(fā)展成為健康、快樂、有禮貌的小朋友。因此，我們需要在制定教學計劃之前，明確幼兒生活課的總體目標和教學目標。

總體目標：

幫助幼兒建立良好的生活習慣，培養(yǎng)健康、積極、快樂的生活態(tài)度和價值觀，并逐步自主學習生活知識和技能。

教學目標：

1.提高幼兒自理能力和協(xié)作精神，養(yǎng)成勤儉持家和謙虛禮貌的品德。

2.培養(yǎng)幼兒的日常生活技能，包括飲食、衛(wèi)生、穿著、安全等方面的常識和技能。

3.促進幼兒的身心健康發(fā)展，營造積極健康的生活環(huán)境和氛圍。

4.提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過互動交流思維和語言表達能力。

二、課程設置

我們需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣愛好、認知水平和生活經(jīng)驗等因素來合理設置教學內(nèi)容和時間。

1.時間：幼兒生活課一般設置在每周1-2節(jié)課，每節(jié)課30-45分鐘。

2.教學內(nèi)容：根據(jù)幼兒平時的生活經(jīng)驗和需求，可以分為以下幾個方面：

（1）人際交往和社交禮儀：重點培養(yǎng)幼兒的交往技能和社交禮儀，幫助幼兒學會與人相處，培養(yǎng)團體合作精神。

（2）飲食和營養(yǎng)：教授幼兒營養(yǎng)知識和基本的飲食習慣，幫助幼兒了解健康飲食的重要性。

（3）身體保健和衛(wèi)生：主要介紹幼兒身體保健常識和基本的個人衛(wèi)生習慣，讓幼兒了解如何保持健康的身體和干凈的環(huán)境。

（4）穿著和形象：介紹基本的穿衣知識和禮儀，讓幼兒了解如何根據(jù)場合選擇合適的服飾和打扮。

（5）安全教育：主要介紹幼兒日常生活中的安全常識和預防措施，讓幼兒樹立安全意識。

3.教學形式：可以結(jié)合生活情境、游戲活動、小組合作等不同的教學形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和實踐生活技能。

三、教學方法

幼兒生活課的教學方法需要根據(jù)幼兒的認知特點和生理特點，選擇適合幼兒的多種教學方法。合適的教學方法可以吸引幼兒的注意力，提高學習效果，也可以促進幼兒的思維發(fā)展和語言能力的提高。

1.生活情境法：在模擬生活情境中進行教學，通過讓幼兒參與生活實踐，深化幼兒對生活知識的認識和體驗。

2.游戲法：在游戲中學習，通過形象、生動的方式，使幼兒主動參與，激發(fā)探究欲望，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3.講解法：通過對幼兒的生活實際問題進行詳細的闡述和講解，讓幼兒更好的理解和掌握知識。

4.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，增加幼兒在互動過程中的自信。

四、教學策略

1.情趣教學：在教學中注重激發(fā)幼兒的情趣和興趣，使幼兒愿意主動學習，克服學習障礙，提高學習效果。

2.體驗教學：充分發(fā)揮幼兒自主探究的能力，讓幼兒在親身體驗中感受和掌握生活技能。

3.分步訓練：將復雜的操作過程分成簡單的步驟，通過逐步訓練，讓幼兒循序漸進地掌握生活技能。

4.反饋教學：及時給予幼兒正確的反饋和肯定，鼓勵他們積極參與學習，不斷提高學習興趣和自信心。

五、教學評價

教學評價是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過教學評價可以了解幼兒的學習情況，為改進教學提供參考，也可以促進幼兒的成長和發(fā)展。

1.形成性評價：在教學過程中不斷評價和反饋幼兒的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，鼓勵幼兒在學習中積極思考和參與。

2.終止性評價：在課程結(jié)束時，對幼兒的學習表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，系統(tǒng)評估幼兒在生活技能方面的學習成果。

三、教學內(nèi)容示例

教學內(nèi)容：

主題：健康的生活方式

內(nèi)容：

1.了解身體的重要器官，繪制人體骨骼圖、肌肉圖，學習如何保持健康。認識生活中的衛(wèi)生常識，如洗手、刷牙等。

2.認識食品的基本營養(yǎng)成分，學會搭配飲食，遵循“吃得好、注意衛(wèi)生、事事有節(jié)”的原則。引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

3.了解運動和休息對身體的影響，發(fā)掘幼兒的運動潛力，提高幼兒的體育意識和運動技能，避免坐長時間的不良習慣。

4.了解環(huán)境污染的危害，學習環(huán)保知識，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。使用綠色環(huán)保的物品，學校環(huán)境整潔美觀。

以上就是針對幼兒生活課教學計劃問題的創(chuàng)作，希望您對幼兒生活課教學計劃的制定有所了解，參考對于您具有幫助。

幼兒生活課教學計劃(篇5)

幼兒生活課教學計劃怎么寫

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習慣和意識，促進幼兒身心的健康成長。因此，為了更好地開展幼兒生活課教學工作，需要制定生活課教學計劃。

二、教學目標

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護意識，能夠自主完成日常生活活動。

2. 增強幼兒的社交能力和團隊合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、教學內(nèi)容

1. 個人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉刷牙，如何梳頭，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護自己，如何避免生病，如何應對緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學策略

1. 給予幼兒實際體驗和模仿機會，讓幼兒通過自己的親身體驗掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學習的能力。

3. 積極鼓勵幼兒參與團體活動，通過與其他幼兒互動，增強幼兒的社交能力和團隊合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。

五、教學評估

1. 通過日常觀察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進步。

2. 利用測驗或問卷等方式，了解幼兒對所學內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實施比較和分析，從幼兒個體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學效果，不斷調(diào)整教學策略和教學方法。

六、結(jié)束語

制定生活課教學計劃是科學開展幼兒生活課教育和促進幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過貫徹執(zhí)行教學計劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨立和自我發(fā)展的意識，幫助他們在生活和學習中取得更多進步和成長。

幼兒生活課教學計劃(篇6)

幼兒生活課教學計劃怎么寫

一、前言

生活是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，幼兒生活課的教學內(nèi)容既涉及膳食、睡眠、衛(wèi)生等方面的生活技能，也涉及生活常識、生活禮儀、情感態(tài)度等方面，是幼兒園教育的重要組成部分。教師要通過教學計劃的制定，準確地把握課程要求、教學目標和具體安排，使之符合幼兒的心理和發(fā)展需求，從而實現(xiàn)教育目的。

二、教學目標

1. 掌握生活技能：如勤洗手、保持個人衛(wèi)生、整理書包等。

2. 培養(yǎng)自理能力：讓幼兒學會自己穿衣、梳理、早晚衛(wèi)生等。

3. 培養(yǎng)情感品質(zhì)：如責任感、孝順心、團隊協(xié)作等。

4. 培養(yǎng)生活習慣：如規(guī)律的作息時間、愛護公物、文明待人等。

三、課程內(nèi)容

1. 生活技能方面

生活技能是幼兒學習生活中最基本的一些技能，需要教師從飲食、衛(wèi)生、安全等多個方面來展開教學。

（1）飲食方面：

家長在家養(yǎng)成了幼兒對吃的偏好,對他們的身體發(fā)育和口味養(yǎng)成有著很大的關(guān)系。通過教育和引導，讓孩子懂得均衡飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

① 吃飯要有規(guī)律：

促使孩子在規(guī)定時間吃早、中、晚餐，堅持深淺合理搭配，保證體內(nèi)所需養(yǎng)分的攝入。

② 學習正確使用筷子：

在飯前洗手的基礎上，了解筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具，并學會正確使用的方法。

③ 學習個人餐桌禮儀：

餐桌上有一定的禮儀，如保持安靜、不嘬飯、不浪費糧食、認真咀嚼等，這可以培養(yǎng)孩子的食品衛(wèi)生觀念，避免疾病的傳播。

（2）衛(wèi)生方面：

教孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，注意個人衛(wèi)生，可以防范疾病，建立健康的體魄。

① 勤洗手：

幼兒要學會洗手的正確方法，尤其是在到園后，上廁所后，接觸過地面等情況之后，要養(yǎng)成洗手的好習慣。

② 學習一些常見的疾病預防知識：

如潔面、刷牙、洗腳、梳頭等方面，逐漸學會預防感冒、腹瀉等常見疾病。

（3）安全方面：

安全教育是幼兒生活教育的重點之一，讓幼兒意識到安全的重要性，對避免傷害有一定的防范意義。

① 學會自我保護：

如何在遇到突發(fā)事件時采取機智的行動，防止發(fā)生危險和溺水等情況。

② 學習交通安全：

懂得道路交通標志、交通規(guī)則、禮貌、等候信號等常識，不亂穿馬路，以確保幼兒的生命安全。

2. 自理能力方面

自理能力是幼兒成長的必要素技能，包括自理能力和洗漱、梳頭、穿衣等方面持久而鮮活的培養(yǎng)。

（1）養(yǎng)成良好的生活習慣：

例如學會早晨起床、晚上睡眠、整理床鋪等，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

（2）學習梳頭：

了解梳頭可以塑造良好的形象、促進頭發(fā)生長等作用，學會梳頭的方法以及什么時間梳頭最好。

（3）學習穿衣：

幼兒可以逐漸學會穿簡單的衣服，如學會拖鞋、圍褲、罩衫、夾克等，做到自己穿衣、自己穿，自己扣子。

3. 情感品質(zhì)方面

教師通過幼兒園生活的點點滴滴，讓每位幼兒認識到珍時珍物，愛護身邊的事物，培養(yǎng)孩子的情感品質(zhì)。

（1）培養(yǎng)孝順親人的意識：

要為孩子們創(chuàng)造一個尊重、關(guān)心父母的場景，教育孩子尊重父母、孝敬父母、考慮父母，讓幼兒懂得孝順的意義。

（2）多元文化環(huán)境下融合各種文化：

讓幼兒們接觸不同的文化形式，懂得其文化藝術(shù)價值，從而促進其各種情感的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：

幼兒課堂上，可以設置許多團隊活動，鼓勵幼兒之間進行合作，互相支持、互相幫助，從而培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作精神。

四、教學方法

1. 游戲法、故事法、討論法、實驗法、操作法、展示法、示范法，通過動手和語言進行互動式教育，使幼兒更愉悅地學習幼兒生活課程。

2. 利用大量豐富多樣的游戲來開展教育活動，塑造良好自我形象，培養(yǎng)健康情感，增強自我信心，建立對合作、共享的主人公意識。

五、教學評價

在教育過程中應該給予學生及時有用的評價，以做到“點撥貫穿”和“引導發(fā)展”。采取科學的教育考評制度，促使孩子的個別發(fā)展得到全面、準確、合理的評估，讓每個學生根據(jù)自己的實際情況和發(fā)展階段，學有所成、得到獎勵。

六、教學時間安排

生活課的教學與實際生活息息相關(guān)，因此，可以在幼兒園日常的活動中融入生活課的教學，在日?；顒又兄饾u學習生活技能和自理能力，讓幼兒慢慢接受。

七、總結(jié)

幼兒生活課程涵蓋了幼兒園教育的各個方面，需要教師認真、負責、科學地進行教學計劃的制定和實施，充分考慮幼兒的特點和需求，從而讓教學成效更加卓越。同時，每一天、每一個瞬間和孩子們一起成長，也是幼兒教師幸福和滿足的源泉。

幼兒生活課教學計劃(篇7)

一、教學計劃概述

幼兒生活課是幼兒園教育中的一門重要課程，是貫穿幼兒園教育的一條主線。生活課注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力、健康習慣、社交能力等方面的情感、認知、社會等多方面發(fā)展，是幼兒園教育的基礎課程之一。下面為大家介紹一份幼兒生活課教學計劃怎么寫。

二、教學計劃編寫步驟

1. 課程目標確定

每一個課程的教學計劃都需要根據(jù)幼兒的年齡段和基礎情況來確定不同的教學目標。從生活技能、運動能力和社會語言能力三個方面進行規(guī)劃，構(gòu)建針對性的教學目標。

2. 教學內(nèi)容編排

根據(jù)教學目標和幼兒的時間利用能力進行教學內(nèi)容的編排，設計生活技能、運動技能、社交語言等方面的知識點。

3. 教學策略制定

根據(jù)幼兒的特殊需要設計教學策略，如互動性、合作、游戲、實踐等方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教學效果。

4. 教學手段規(guī)劃

針對不同的教學目標和內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)代化教學手段制定相應的教學手段，如針對表現(xiàn)能力不足的幼兒要進行示范演示、配合實踐等一定的手段方法。

5. 教學評價的方法和內(nèi)容

根據(jù)課程目標和教學內(nèi)容，制定教學評價的方法和內(nèi)容，幫助幼兒更好地接受和認知教學內(nèi)容，并激發(fā)他們的主動學習和思考。

三、示范案例

1. 教學目標

（1）生活技能方面：掌握基本的自理能力，如穿衣、洗臉、刷牙、準備小餐點等；

（2）運動技能方面：掌握基本的活動和運動能力，如跑步、跳躍、球類運動等；

（3）社交語言方面：掌握基本的交際技能，如禮貌、友好、團隊協(xié)作等。

2. 教學內(nèi)容

（1）自理技能方面：口腔衛(wèi)生、洗手等，如通過講故事、唱歌、示范教學等方式逐步讓幼兒掌握基本的身體衛(wèi)生常識和自我照顧技能。

（2）運動技能方面：通過活動、游戲、競賽等方式促進幼兒體育能力的提高，如跳繩、接力等。

（3）社交語言方面：在游戲和競賽的時候引導幼兒，從禮貌用語開始介紹，然后進行各種社交場合的用語表達。

3. 教學策略

（1）互動性教學：鼓勵幼兒與教師或同學互動、合作，讓幼兒成為課堂的主體，在互動、合作中提高自己的能力和技能。

（2）游戲教學：通過有趣的游戲或魔幻故事情境，激發(fā)幼兒的興趣和積極性，引導幼兒在游戲中樹立正確的生活觀念和行為表現(xiàn)。

4. 教學手段

（1）示范教學：老師通過親身示范或PPT視頻展示等多種手段，指導幼兒演示和實踐，幫助幼兒掌握正確的生活技能和習慣。

（2）互動團隊合作學習：通過小組活動，引導幼兒與同學協(xié)作，提高幼兒的語言、思維、創(chuàng)新和交往能力。

5. 教學評價

安排評估內(nèi)容，該教學計劃的教學評價不但是一次對幼兒學習的檢測和評估，同時也是教師管理的一種手段，幫助馬上發(fā)現(xiàn)幼兒在學習中的成有待改進之處。

綜上所述，教學計劃要有明確、可行的目標、安排好學習內(nèi)容、針對性的教學策略和實用的評價的方法，互動、游戲結(jié)合實踐、示范教學等方法幫助幼兒盡快掌握有益知識和技能，對于幼兒生活課教學的專家來說，編寫好教學計劃非常重要。

幼兒生活課教學計劃(篇8)

一、課程背景

幼兒生活課作為一門重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進幼兒健康成長發(fā)展。而幼兒生活課教學計劃的編寫，則是為了實現(xiàn)課程設計的理論性、系統(tǒng)性和實用性，促進幼兒全面、健康、快樂地成長。

二、教學目標

1. 學習防燙的基本知識和方法；

2. 學習防劃傷的知識和方法；

3. 學習衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成；

4. 學習穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對自身健康的認識；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

三、教學內(nèi)容

1. 清潔生活知識——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識——如何穿好、脫好衣服。

四、教學策略

1. 分組合作策略：通過分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學習；

2. 游戲體驗策略：通過游戲形式讓幼兒體驗學習；

3. 多媒體教學策略：結(jié)合教學PPT、視頻等多媒體教學手段提供直觀、生動的教學效果。

五、教學評估

在幼兒學習過程中，可以通過觀察、考試、測試等形式進行評估?？紤]到幼兒課程特點，評估可以采用綜合評價方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學計劃表

時間 | 教學內(nèi)容 | 教學策略 | 工具材料 | 教學評估

第一周 | 清潔生活知識 | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀察、測試

第二周 | 防傷生活知識 | 游戲體驗策略 | 剪刀、水果等 | 觀察、考試

第三周 | 防燙生活知識 | 多媒體教學策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀察、測試

第四周 | 日常飲食知識 | 分組合作策略 | 食品等 | 觀察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識 | 游戲體驗策略 | 衣物等 | 觀察、測試

七、教學思考

針對上述教學計劃內(nèi)容，應該注意以下事項：

1. 根據(jù)幼兒需求，設置適量知識點；zqmbj.cn

2. 教學活動時，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學考評應充分體現(xiàn)幼兒教育的特點與復雜性；

4. 教學環(huán)境的創(chuàng)設與管理也是教學計劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學計劃的編寫是一個復雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點，以及幼兒園教育的理念和目標，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學、系統(tǒng)的保障。在實際教學過程中，要根據(jù)實際情況不斷加以改進和優(yōu)化，使幼兒在快樂學習中得到更好的成長。

幼兒生活課教學計劃(篇9)

幼兒生活課教學計劃怎么寫

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學會自我保護。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)注身邊事物，探索和發(fā)現(xiàn)新知識的興趣。

3. 引導幼兒學會生活自理技能，如穿衣、吃飯、上廁所等。

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，增加對身體的保護意識。

二、教學內(nèi)容

1. 日常衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，如勤洗手、如何使用毛巾、如何清潔房間等。

2. 生活技能的掌握，如穿衣、吃飯、上廁所等。

3. 安全知識的學習，如如何在自行車上行駛、如何安全過馬路等。

4. 健康飲食的指導，如了解各種食品的營養(yǎng)成分、學會選擇合適的食物、學會洗水果等。

三、教學方法

1. 游戲教學法：通過玩游戲的形式讓幼兒體驗生活的樂趣，潛移默化地感受衛(wèi)生、安全和健康的重要性。

2. 手工制作法：通過動手做、嘗試的方式，讓幼兒學會簡單的生活技能，如揉面、切菜等。

3. 視覺教學法：通過幻燈片、圖片、視頻等方式，讓幼兒看到真實場景，深入了解知識。

四、教學評價

1. 考試成績：檢驗幼兒對知識的掌握程度。

2. 實踐表現(xiàn)：檢驗幼兒學習成果在日常生活中的運用情況。

3. 作品展示：通過幼兒的手工制作、繪畫等作品展示，來考察幼兒對知識的理解和運用能力。

五、教學時間

根據(jù)幼兒生活課的教學要求，每周進行一次課程教學，每次課時為50分鐘。

六、教學過程

1. 基礎知識介紹：介紹本節(jié)課的培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和方法等。

2. 學生學習：通過游戲、手工制作、視覺教學等方式，讓幼兒獲得知識和技能，并加以鞏固和練習。

3. 課堂總結(jié)：概括本節(jié)課所學內(nèi)容，回顧學習的重點和難點，并對幼兒的表現(xiàn)進行評價和肯定。

七、實施效果

通過以上的教學方法和評價體系，能夠達到以下效果：

1. 幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強自我保護意識；

2. 增強幼兒的生活自理能力，提高其對身體的保護意識；

3. 幫助幼兒了解生活中常見的安全隱患，并學習應對措施；

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，加強對營養(yǎng)的認識和重視，提高身體免疫力。

總之，通過這樣的教學計劃，可以對幼兒進行全面、系統(tǒng)、綜合性的教育，使其在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣和行為，同時也為幼兒的身心健康打下堅實的基礎。

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