五猖會(huì)讀后感匯集

五猖會(huì)讀后感。

“五猖會(huì)讀后感”是由筆者特別為您呈現(xiàn)的作品，在閱讀作者撰寫的文字時(shí)，書中的描寫讓人忍不住想要一讀再讀。在撰寫讀后感時(shí)，應(yīng)該留心文章所蘊(yùn)含的深刻意義和內(nèi)涵。感謝您的支持，希望您能一如既往地關(guān)注我的創(chuàng)作！

五猖會(huì)讀后感 篇1

導(dǎo)語(yǔ)：批判封建教育制度對(duì)兒童本性的破壞和束縛，反應(yīng)了作者對(duì)父親的困惑和抱怨?！段宀?huì)》是魯迅先生的一篇散文，最初發(fā)表于1926年6月10日，后被收錄在散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)當(dāng)中。

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們可以從作者的語(yǔ)言中認(rèn)識(shí)到，與其說是對(duì)幸福的正面描述，不如說是父親對(duì)兒子的壓迫。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。

的確，有時(shí)候，如果你不小心，你會(huì)改變很多事情。

也許是一個(gè)你不想說的詞，讓一個(gè)人走上了犯罪的道路；也許是一個(gè)微笑，讓一個(gè)人的心情變得陽(yáng)光；也許是一個(gè)善意的謊言，挽救了一個(gè)年輕的生命。所以，請(qǐng)你要小心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)椋^的“無意”，力量是巨大的。

如果你是老師，請(qǐng)注意你的言行。因?yàn)樵诤⒆觽冇仔〉男撵`里，你是太陽(yáng)，你是樹，你是海洋，你用知識(shí)滋養(yǎng)他們，塑造他們。同時(shí)，也影響到他們的心。請(qǐng)不要傷害他們金色的心。

如果你是一位父親(母親)，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛來幫助孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛。請(qǐng)給予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣，過節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對(duì)生活樂趣的向往，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來的感受記憶猶新。

也許，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑。

讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí)，好奇心噴涌而出。五猖會(huì)，一個(gè)活動(dòng)，總該著重寫寫五猖會(huì)的情景吧，可是，作者卻把大量的筆墨放在了描寫父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上。

“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。”這是魯迅的**之聲，看似是對(duì)父親的不理解，其實(shí)更深成次的，是通過自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)封建社會(huì)的思想***不滿。本應(yīng)是高高興興地去觀會(huì)，卻被父親的命令弄得興致全無。

怪不得，他夢(mèng)似的背完了，面對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧卻提不起興致。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然十分歡喜。一大清早，工人們就開始搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

父親讓“我”背書，嘴上雖不能發(fā)表什么**，但心中一定在表達(dá)對(duì)封建教育的不滿。封建教育最大的失敗，就是一點(diǎn)一點(diǎn)地吞使孩子的天性，使孩子們只能跟著別人走。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。

本文描述了作者和他父親之間的一個(gè)小沖突。作者對(duì)五魯木齊社會(huì)的熱切期待與他的阻撓形成鮮明對(duì)比，顯示出父親對(duì)子女心理的無知和分離。也許父親是無意的，但正是這樣一件小事，可能會(huì)讓孩子難忘，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

五猖會(huì)，并沒給我留下很深刻的印象，但作者對(duì)封建社會(huì)的不滿卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會(huì)》之感。

一場(chǎng)期待已久的比賽被我父親的不理解和全職工作搞得無聊透頂，從一開始的興奮到后來的失望。我相信所有人都會(huì)為此感到抱歉、抱歉和憤怒。

中國(guó)人人皆知的文學(xué)大家-魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫，得不到自由的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原來那些活潑敏感，天真樂觀的孩子，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。

說實(shí)話，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡，以致我不能正確的理解文章的內(nèi)容，盡管我曾經(jīng)試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它，可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲，可這時(shí)我片面的想法，現(xiàn)在的語(yǔ)文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的我開始喜歡他的風(fēng)格，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對(duì)黑暗社會(huì)的批判，用委婉的方式訴說著一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學(xué)習(xí)的。

《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，難逢的盛大的廟會(huì)，十分急切興奮。但在出發(fā)的時(shí)候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。

兩句一行，大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟，并背下來。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，大家高高興興陪他出門。

指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的向往和背書時(shí)的無奈。

有趣的是，魯迅長(zhǎng)大以后并沒有忘記背書時(shí)的痛苦，反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會(huì)魯迅過的也不是很開心。

每一場(chǎng)比賽的簡(jiǎn)單讓滿懷希望的孩子們失望。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。也為了襯托自己代言時(shí)那種郁悶的心情。

文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書是對(duì)孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個(gè)性。作者運(yùn)用“先促后抑”的手法，使文章具有很強(qiáng)的感染力。生動(dòng)得體的語(yǔ)言表達(dá)了深刻的思想和豐富的內(nèi)涵，被諷刺得淋漓盡致。

五猖會(huì)讀后感 篇2

《五猖會(huì)》讀書心得范文一

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)歡樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事--先背完書才能去過節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。

的確，有時(shí)候，如果你不小心，你會(huì)改變很多事情。

可能是你的一句無心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路;可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心境陽(yáng)光燦爛;也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以，請(qǐng)你要細(xì)心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)?，所謂的“無意”，力量是巨大的。

如果你是一名教師，那么就要注意你的言行。因?yàn)樵诤⒆觽冇仔〉男撵`里，你是太陽(yáng)，你是樹，你是海洋，你用知識(shí)滋養(yǎng)他們，塑造他們。同時(shí)，也影響到他們的心。請(qǐng)不要傷害他們金色的心。

如果你是一位父親(母親)，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛來幫忙孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛。請(qǐng)給予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣，過節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對(duì)生活樂趣的向往，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來的感受記憶猶新。

也許，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑。

《五猖會(huì)》讀書心得范文二

五猖會(huì)，是魯迅兒時(shí)所罕逢的一件盛事。他笑著跳著，興奮得不得了，收拾好東準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，父親卻命令他背書背不出，就不準(zhǔn)去五猖會(huì)。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。

當(dāng)他如夢(mèng)般地在父親面前讀完背誦后，父親讓他去看了五猖會(huì)。多年以后，魯迅仍然困惑不解：他父親當(dāng)時(shí)為什么要他背書

魯迅父親的做法也是能夠理解的。自古以來，多少家長(zhǎng)期望自我的子女成為人中龍鳳，期望自我的子女能多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能有出息。魯迅的父親，以去看五獵會(huì)為條件，讓魯迅背書。

為了去玩，為了去看五猖會(huì)，魯迅只能按照父親的要求，背誦《鑒略》。這表面上看來，是兩全其美，魯迅父親的做法是正確的。

可是，魯迅卻沒有那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于魯迅似乎都沒有什么意義。讀到那里時(shí)，我陷入了沉思。

很顯然，魯迅父親做法，表面上是“百益無害”，但實(shí)際上大大傷害了魯迅兒時(shí)的心理。我想魯迅的父親是不能體會(huì)魯迅的痛苦，此刻的父母又何嘗不是呢!我覺得家長(zhǎng)是最應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度想想問題，有些家長(zhǎng)為了能讓孩子有個(gè)好的未來，剝奪了孩子的一切自由，讓孩子失去了歡樂的童年。

孩子們有自己的興趣愛好。他們的興趣可能不同于父母的期望。這時(shí)，有一些家長(zhǎng)開始使用了“家長(zhǎng)”的權(quán)利，不許孩子做這做那，孩子只能夠在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。每個(gè)孩子的性格都不一樣，他們的未來也不一樣。

親愛的父母，請(qǐng)給他們一個(gè)自由的玩?？臻g，讓他們創(chuàng)造屬于自己的天空。

《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)盼望**迎神賽會(huì)的急切、興奮的心境和被父親強(qiáng)行背誦《鑒略》掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

《五猖會(huì)》讀書心得范文三

讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí)，好奇心噴涌而出。五猖會(huì)，一個(gè)活動(dòng)，總該著重寫寫五猖會(huì)的情景吧，可是，作者卻把很多的筆墨放在了描述父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上。

“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書?！边@是魯迅的**之聲，看似是對(duì)父親的不理解，其實(shí)更深成次的，是經(jīng)過自我的親身經(jīng)歷，表達(dá)了自我對(duì)封建社會(huì)的思想***不滿。本應(yīng)是高高興興地去觀會(huì)，卻被父親的命令弄得興致全無。

怪不得，他夢(mèng)似的背完了，應(yīng)對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧卻提不起興致。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然十分歡喜。一大清早，工人們就開始搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

父親讓“我”背書，嘴上雖不能發(fā)表什么**，但心中必須在表達(dá)對(duì)封建教育的不滿。封建教育最大的失敗，就是一點(diǎn)一點(diǎn)地吞使孩子的天性，使孩子們只能跟著別人走。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。

文章描述了作者與父親之間一場(chǎng)微小的沖突，作者對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成鮮明的比較，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子心理的無知和隔膜。也許父親是無意的，但正是這樣一件小事，可能會(huì)讓孩子難忘，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

五猖會(huì)，并沒給我留下很深刻的印象，但作者對(duì)封建社會(huì)的不滿卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會(huì)》之感。

《五猖會(huì)》讀書心得范文四

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。

突然，工人的臉變得非常嚴(yán)肅。小魯迅環(huán)顧四周，父親站在他身后。他父親讓他把書帶來。他害怕了，拿著書來到他父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。

”背出來就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。就像一盆冷水潑在魯迅的頭上。他讀書并記事。

太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來。

工人們把他舉起來，好像要祝賀他成功，但魯迅沒有他們高興。船下水后，水路的風(fēng)景、盒里的點(diǎn)心、東關(guān)五次猖獗的會(huì)議的熱鬧，都對(duì)他失去了意義。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想***不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被這種黑暗的封建家族式所包圍。

魯迅的童年，許多從孩子的玩皮、天真幼稚中抹去了。我們的大人，真該反省反省了。

《五猖會(huì)》讀書心得范文五

《五猖會(huì)》讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必須背完書才能去看五猖會(huì)，多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書

其實(shí)，想必在中國(guó)許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些忘卻了。當(dāng)他們看過《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦!

我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們此刻可能正像小時(shí)候的父母對(duì)自我一樣對(duì)待他們的孩子!! 的確，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國(guó)古往今來教育文化的積淀!!

其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問題并不難理解，自古以來(異常是此刻)無數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí)?；蛟S許多家長(zhǎng)不一樣意我的說法，可如果仔細(xì)想想自我有沒有過這種想法(想想一下自我的孩子正在玩游戲，什么感覺)當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國(guó)家實(shí)施計(jì)劃生育，一對(duì)夫妻僅僅僅有一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，想讓他們成為最棒的。

可這想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對(duì)孩子的期望和要求也直線上升;還有此刻的孩子主要時(shí)間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時(shí)間就是睡覺、玩、吃飯了。而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!

一些好的放松，像讀名著，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說鍛煉自我的自理本事(做家務(wù))了。

而義務(wù)教育實(shí)施后，隨著課余時(shí)間的增加，很多自控能力差的孩子都迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。家長(zhǎng)看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。造成這種現(xiàn)象的根本原因是孩子的自控能力太差！

另外此刻競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，努力學(xué)***孩子唯一的出路，加上重重大關(guān)(中考，高考，研究生)又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么十分努力，要么一塌糊涂。

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒有什么，可是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。

可是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，----并且要背出來。而后又“夢(mèng)似的就背完了?！?/p>

最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。”魯迅的父親肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。

一些家長(zhǎng)會(huì)說：“哦，魯迅為什么能成功就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的?！蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!

我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。

五猖會(huì)讀后感 篇3

【導(dǎo)語(yǔ)】以下是為大家整理的關(guān)于五猖會(huì)讀后感，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家!

讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí)，好奇心噴涌而出。五猖會(huì)，一個(gè)活動(dòng)，總該著重寫寫五猖會(huì)的情景吧，可是，作者卻把大量的筆墨放在了描寫父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上。

“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。”這是魯迅的**之聲，看似是對(duì)父親的不理解，其實(shí)更深成次的，是通過自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)封建社會(huì)的思想***不滿。本應(yīng)是高高興興地去觀會(huì)，卻被父親的命令弄得興致全無。

怪不得，他夢(mèng)似的背完了，面對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧卻提不起興致。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然十分歡喜。一大清早，工人們就開始搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

父親讓“我”背書，嘴上雖不能發(fā)表什么**，但心中一定在表達(dá)對(duì)封建教育的不滿。封建教育的失敗，就是把孩子的天性吃了一點(diǎn)，讓孩子只會(huì)跟著別人走。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。

本文描述了作者和他父親之間的一個(gè)小沖突。作者對(duì)五魯木齊社會(huì)的熱切期待與他的阻撓形成鮮明對(duì)比，顯示出父親對(duì)子女心理的無知和分離。也許父親是無意的，但正是這樣一件小事，可能會(huì)讓孩子難忘，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

五猖會(huì)，并沒給我留下很深刻的印象，但作者對(duì)封建社會(huì)的不滿卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會(huì)》之感。

五猖會(huì)讀后感 篇4

五五百字讀后

第1條：吳藏輝的3篇后讀

上篇

“五抽”是回憶錄《威藏輝》 ” 《晨曦之花》第四章，這一章就有趣多了。

《五盛會(huì)》一文首先介紹了“英神比武”的魯迅先生，表達(dá)了他對(duì)真正的“英神比武”的渴望。通過名著《水滸傳》中的文字，我們可以看出這將是非常吸引人的，而且這一次的內(nèi)容也是豐富多彩的。有一段簡(jiǎn)短的描述了這個(gè)過程，我覺得這樣會(huì)更有趣。真的很熱鬧，連我都想看真正的“神馬大戰(zhàn)”。僅這一部分就讓我感到被吸引。 “我要去東莞看武藏會(huì)，這是我小時(shí)候難得的活動(dòng)。”從這句話中，我們可以感受到魯迅的故鄉(xiāng)見面是多么的簡(jiǎn)單。 “我邊跳邊笑，催他們快點(diǎn)”可見魯迅小時(shí)候?qū)@次見面的期待和渴望。

后半部分講的是我父親要我背書的，可是為什么魯迅先生明明知道讀書的好處，卻堅(jiān)持他小時(shí)候不喜歡讀書的觀點(diǎn)五歲？因?yàn)樗皇撬烙浻脖?，不知道這意味著什么。這篇文章揭示了孩子們的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式并不比玩好。不僅對(duì)孩子沒有任何意義，還會(huì)擾亂孩子的生活，打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子心情不好。影響。因此，魯迅先生討厭這種學(xué)習(xí)。

我們要學(xué)正事，學(xué)真本事

第二部

《五盛會(huì)》原本是神仙聚會(huì)。在孩子們的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但從作者的語(yǔ)言中我們可以看出，更多的是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)幸福的正面描述。這足以體現(xiàn)一個(gè)父親在兒子放假時(shí)對(duì)兒子的所作所為，對(duì)一個(gè)人的心理和一個(gè)人的生活有很大的影響。

的確，有時(shí)候，如果你不小心，很多事情都會(huì)發(fā)生變化。

可能是你的無心之言，讓一個(gè)人走上了犯罪的道路；可能是你的笑容，能讓一個(gè)人的心情豁然開朗；也許你的一個(gè)好謊言， 剛剛挽救了一個(gè)年輕的生命。因此，請(qǐng)慎重，謹(jǐn)言慎行，因?yàn)樗^的“無心”有很大的威力。

如果你是老師，請(qǐng)注意你的言行。因?yàn)樵诤⒆觽冇仔〉男闹校闶顷?yáng)光，你是樹，你是海洋，你用知識(shí)培育他們，塑造他們。同時(shí)，也牽動(dòng)著他們的心，請(qǐng)不要傷害他們金燦燦的心。

如果您是父親（母親），請(qǐng)用真摯的愛幫助您的孩子成長(zhǎng)，不要溺愛或溺愛。請(qǐng)給他（她）良好的道德，杜絕一切不良習(xí)慣。同時(shí)，也要適時(shí)放松。不要像作者父親一樣，孩子放假出去玩，都要先給書背書，這讓孩子失去了對(duì)生活快樂的向往。即使多年后，

我仍然對(duì)當(dāng)時(shí)的感覺記憶猶新。

或許，多年以后，你會(huì)后悔某天你無意中說的一句話；或者也許你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗纳埔庵e言而故意微笑。

第三部

“五橫會(huì)”是魯迅小時(shí)候去東莞看五橫會(huì)時(shí)回憶的一件難得的事情。

因?yàn)闁|莞離縣城遠(yuǎn)，所以大家一大早就起床。前一天晚上預(yù)定的大船已經(jīng)停泊在河邊的碼頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒都一個(gè)個(gè)往下移。小時(shí)候的魯迅笑著跳著，催促著他們動(dòng)作快點(diǎn)。突然，工人的臉色變得很嚴(yán)肅，小魯迅四下張望的時(shí)候，他的父親就站在他身后。父親讓他把書拿來，他忐忑不安，拿著書來找父親。他的父親教他讀：“每行兩句，大約二十或三十行?！弊屗涀≈笕ラ_會(huì)，否則不讓他去。就像一盆冷水倒在魯迅的頭上，他讀著記著。

太陽(yáng)升得很高，魯迅滿懷信心地走進(jìn)父親的書房，如夢(mèng)似幻。父親這才同意放他走。每個(gè)人都同時(shí)活躍。工人們把他抱起來，好像要祝賀他成功了，魯迅卻沒有他們那么高興。航行之后，航道的風(fēng)景，包廂里的小吃，東莞吳讓輝的熱鬧，這一切對(duì)他來說都毫無意義。

這篇文章描述了童年時(shí)父子之間的微妙沖突。 “我”對(duì)五猖協(xié)會(huì)的殷切希望和父親的反抗，顯示出父親對(duì)孩子心理的無知和孤立。含蓄地批判了封建思想和風(fēng)俗的不合理。魯迅談到了父母不關(guān)心孩子心理時(shí)孩子的無助和無聊。

在封建社會(huì)，魯迅出身于縣城的一個(gè)小康書生家庭，遭遇社會(huì)變遷，家境逐漸沒落。魯迅被這種黑暗的封建家風(fēng)和社會(huì)現(xiàn)狀所包圍。

在魯迅的童年時(shí)代，很多孩子的嬉戲和天真都被抹去了。

第二部：讀魯迅五橫行會(huì)好感

讀魯迅五橫行情

幾天假期，讀了《魯迅先生》，讓我了解了很多關(guān)于魯迅先生的事情，很感動(dòng)。這本文集雖然只有十篇，卻講述了作者生活的許多片段，讓我欣賞到了他的性格。

在前幾篇我寫的關(guān)于他童年生活的文章中，我發(fā)現(xiàn)他年輕的時(shí)候很有趣，但有點(diǎn)調(diào)皮；他為我們創(chuàng)造了許多角色。第 7 條和第 8 條寫了他在生活中的選擇；第九條和第十條寫了他對(duì)老師藤野先生和他的朋友范愛農(nóng)的懷念。這10篇文章總結(jié)了他從童年到青年的經(jīng)歷。雖然有些句子我有時(shí)聽不懂，但我還是很喜歡他的作品。

我覺得他的作品值得學(xué)習(xí)。從這本書中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的知識(shí)——在人物的刻畫和描寫中，運(yùn)用線描的書寫手法，可以非常形象地描寫人物的性格特點(diǎn)；使用人物的肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，可以塑造出與眾不同的人物形象。

本書語(yǔ)言清新流暢，干凈優(yōu)美，動(dòng)人多彩。雖然只是敘述，但讀起來并不枯燥，在表達(dá)中用對(duì)比、夸張、對(duì)比來強(qiáng)化主題。

《朝華西施》真是現(xiàn)代傳記散文的典范。

第三部分：讀后600字

讀完巴黎圣母院600字

(2)我覺得人們應(yīng)該向不怕的他學(xué)習(xí)困難和樂觀的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地生活

去吧，即使只有一線希望也要奮斗，永不放棄！我們必須像魯濱遜一樣雄心勃勃、堅(jiān)持不懈、努力工作。

我們必須用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。這個(gè)假期，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，受益匪淺。 ，魯濱遜漂流記讀完600字！謝謝你

你！ . 1659 年 9 月 30 日，一個(gè)人在一次航行中遇到了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴，他的船傾覆了，沒有人幸存。

他誤入了一個(gè)小島。憑著驚人的毅力和勇氣，二十八年后，他憑著自己的智慧逃出了小島

，這個(gè)人就是倒霉又幸運(yùn)的羅賓遜·克羅斯。我在荒島上生活了28年！多么驚人的數(shù)字！可見羅賓遜的勇敢程度。一開始

他到孤島的時(shí)候絕望了，他說：我整天哀悼我荒涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有得救的希望，眼前只有死亡，要么被野獸吞噬，要么被野蠻人吃掉

咀嚼。但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性顯露出來，對(duì)生活充滿了希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀情緒中，開始全心全意地安排自己的生活，他蓋起了小房子；做了一張桌子，一個(gè)小盒子；抓到小羊，

小狗;種植小麥和水稻。就這樣，他用自己的雙手打造了自己的小王國(guó)，魯濱遜還是一個(gè)有毅力的人。

他曾經(jīng)說過：我的脾氣就是要下定決心做一件事，我絕不會(huì)讓如果我失敗了就去。我會(huì)盡力的，

只要我能劃，我就不會(huì)淹死，只要我能站，我就不會(huì)跌倒。他沒有助手，工具不齊全，

經(jīng)驗(yàn)不足，所以做任何事情都需要大量的勞動(dòng)和時(shí)間。制作一張木版畫也需要四十二天的時(shí)間。

他做的很多事情都是徒勞的，失敗了，但他從不氣餒，總是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，重新開始

。辛勤的付出得到了可喜的回報(bào)，他最終得到了一條船、一個(gè)面包、一個(gè)陶器、一個(gè)種植園、一個(gè)牧場(chǎng)，以及兩座更豪華的住所。

沒有什么是不勞而獲的。并克服了很多困難

。

讀完不禁反思自己：如果我住在一個(gè)島上，我能活多少天？一天？?jī)商?？我能做什么?/p>

會(huì)砍木頭嗎？可以狩獵烹飪嗎？我連自己洗衣服都笨手笨腳！再說了，沒人說話，多寂寞??！

我要窒息了！可見羅賓遜的樂觀程度！我認(rèn)為人們應(yīng)該學(xué)習(xí)他不怕困難、樂觀向上的精神

，無論何時(shí)何地都要堅(jiān)強(qiáng)地活著，哪怕只有一線希望，也要努力去爭(zhēng)取，永不放棄！我們希望

像魯濱遜一樣，有抱負(fù)，有毅力，熱愛工作，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。大家族由盛轉(zhuǎn)衰，其中的故事都耐人尋味。其中一個(gè)人物栩栩如生，寶玉和黛玉的真摯愛情更是讓人唏噓。之后分享你的經(jīng)驗(yàn)。我覺得最重要的是寫一個(gè)大家庭的興衰，寫賈寶玉和林黛玉的純真愛情。最重要的是寫女性。每一個(gè)畫面都已經(jīng)烙印在我的腦海里，我不禁想起來。這本小說我最喜歡的是

清雯，她才華出眾，敢愛敢恨，性格直爽，口齒伶俐，恨惡如仇，真是女人中的英雄，但因?yàn)?/p> p>

這引起了賈府主人的不滿和怨恨，最終被逐出大觀園，病死在家中，讓人哭笑不得。金陵十

額發(fā)夾，每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣。游二姐和游三姐的悲慘故事，游三姐為了愛情不惜犧牲自己寶貴的生命來證明自己的清白，游二姐貪虛榮心娶賈蓮為二嫂，王熙鳳她狡猾，奸詐，殘忍。

她把游二姐逼死了，死的時(shí)候連一塊墓碑都沒有。迎春丫鬟思琪和潘友安從一開始就相愛，到最后都為愛情犧牲了寶貴的生命。人們不禁感嘆自己的命運(yùn)。黛玉葬花的柔情

你知道嗎？黛玉和寶玉是真心相愛的，卻因?yàn)榉饨ǘY教和家庭不寬容，最終釀成了這場(chǎng)慘烈的愛情悲劇，

情人終生不嫁。曲折的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，讓人沉迷于閱讀，感受藝術(shù)的魅力

。

所以我最大的感受就是愛情不分貧富。不要讓世俗影響純潔的愛情，雖然現(xiàn)在社會(huì)上拜金主義盛行

，甚至有些女生說沒房沒車不結(jié)婚?；橐龈v究

門當(dāng)湖說得對(duì)，不禁感嘆古人的愛情，為了愛情敢犧牲寶貴的生命，敢于放棄一切關(guān)于他們自己

為什么我們做不到呢？沒有錢就沒有愛情是真的嗎？相信看過《紅樓夢(mèng)》的你一定會(huì)有自己的答案。愿世間少些煩惱，少些愛情悲劇，愿天下所有有情人都結(jié)婚

。第2章：600字讀完600字 600字讀完600字散文/劉可堯

說到《花樣秋色》，人們會(huì)想起魯迅。所以我先介紹一下魯迅。魯迅，原名周樹人，字育才，浙江紹興人。中國(guó)作家、思想家和革命家。代表作有《狂人日記》、《吶喊》、《流浪》、散文集《墳?zāi)埂?、散文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等，后人稱之 p>

民族之魂。于大夫這樣形容魯迅的作品：“魯迅的文筆簡(jiǎn)潔如匕首，能以寸鐵殺人。

刀見血，主題顯露。”我喜歡《朝華西施》中描寫人物的幾篇文章。首先，這些文章的內(nèi)容很吸引人

，因?yàn)槲蚁矚g看形形色色的人，再加上魯迅輕松活潑的語(yǔ)言，讀來讀去，你模仿

p>

佛陀剛剛看到那個(gè)人走出書本，站在你面前，給你一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。例如，《阿昌

與山海經(jīng)》描述魯迅家的保姆阿昌。文章生動(dòng)地塑造了一個(gè)非常典型的舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女形象

。有人將這篇文章比作魯迅從記憶的土壤中培育出來的一朵異常美味的“晨花”。的確，

對(duì)于這個(gè)女人，魯迅不僅沒有避諱寫她的美丑，反而懷念她的一切。

魯迅對(duì)她的欽佩、憎恨、喜歡還是憎恨，都在字里行間流露出來。而且我還發(fā)現(xiàn)，

這個(gè)“長(zhǎng)母”和我們看過的文章里的“孔乙己”很像，都是舊中國(guó)的人，經(jīng)歷也差不多

很多，比如他們的名字，已經(jīng)被遺忘了，他們的昵稱也是隨機(jī)的?？杀娜?！我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下美好的回憶。 《采花晨曦》，讓我們一起領(lǐng)略一下魯迅的童年吧，

讓我們?cè)诶锩媛w會(huì)快樂童年的滋味?，嵥榈幕貞浽凇妒捌鸪炕ㄍ硐肌分兄噩F(xiàn)，不同的時(shí)代，同樣的幸福，童年，懷念。朝花夕讀完600字坐在藤椅上，杯中的茉莉散發(fā)著沁人心脾的清香，輕輕地彌漫在我的身邊，捧著淺綠色的書《朝花夕》

拾起”，細(xì)細(xì)品味線條散發(fā)出的獨(dú)特純真，帶著思念的云朵飛向曾經(jīng)屬于我們?cè)S久的世界？？晨光中的花朵，綻放著嬌嫩的花瓣。芬芳，迎著夕陽(yáng)采摘的花朵，已經(jīng)失去了晨光中的柔情和芬芳，卻多了一份遲來的成熟和魅力。這就是魯迅先生的童年，一個(gè)充滿碎片的綠色時(shí)光。

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魯迅先生是一個(gè)幸運(yùn)的人，也是一個(gè)不幸的人。在那些動(dòng)蕩的年代，他可以在藥草園里無憂無慮地玩耍

，他可以平靜地玩耍。靜靜的聽著幼蟲的歌聲，大雪紛飛的冬天也能抓鳥？ o 年紀(jì)輕輕就放棄，克制了背誦那些所謂經(jīng)典的欲望

《鑒略》、《千字》、《百家姓》，小小年紀(jì)就要吃苦頭了失去父母的痛苦。他要去學(xué)習(xí)了。

他會(huì)承擔(dān)起一個(gè)家庭的重任嗎？

或許，這就是滿是面包屑的綠色時(shí)光。這段時(shí)間，魯迅學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，

我學(xué)會(huì)了思考，也學(xué)會(huì)了和魯迅一起長(zhǎng)大？？有人說一篇好文章不在于你的文字有多美，重要的是你能否引起讀者的思考和共鳴

。而魯迅先生做到了。他用他樸實(shí)無華的語(yǔ)言，喚起了多少人的思索，喚起了多少人的回憶

和他們?cè)?jīng)的快樂時(shí)光。

小時(shí)候，我喜歡坐在藤椅上，依偎在奶奶的懷里，看著天上的星星，在靜謐的月光下數(shù)星星

星星。在月夜，享受濃濃的情意和溫暖。今天，我已經(jīng)離開了過去，不再擁有過去。

這也許是一種遺憾，但同時(shí)也更加充實(shí)?，F(xiàn)在我擁有很多很多的書。每天在書里徜徉，努力學(xué)習(xí)，為明天而奮斗。也許是累累了，但我一天天長(zhǎng)大成熟。

這在過去的那些美麗風(fēng)景中可能是無法理解的！童年，隨著你我長(zhǎng)大，漸漸遠(yuǎn)去，也許在生命的盡頭會(huì)消失，但會(huì)一直留在那里

一段瑣碎的記憶，在星空中閃耀，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)光，也足以照亮你我前行的路？？當(dāng)今時(shí)代

不如讀魯迅先生的《晨花晚會(huì)集》！閉幕《朝花夕拾》，品嘗那杯依然嬌嫩的茉莉

，時(shí)光把我?guī)Щ亓四莻€(gè)輪回？？讀完600字的《朝華西施》，《朝華西施》是魯迅唯一的回憶錄散文集。我在這個(gè)寒假讀了這本書。一共十篇文章。前者寫在北京，后者寫在廈門。 . 《朝華西施》不只是寫給孩子的，還寫了很多關(guān)于孩子的東西，讀起來很有趣，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，我們總能從中讀到不同的味道，這就是它的魅力所在魯迅作品。這本書

是魯迅對(duì)童年、青春期和青年時(shí)期不同人生經(jīng)歷和經(jīng)歷的回憶。全書分《狗貓鼠》

《阿昌山海經(jīng)》《二十四孝》《五旺會(huì)》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書店”、“父親的”

疾病”、“鎖記”、“先生”藤野”、“范愛農(nóng)”等。由于其文筆出色，本書的多篇文章也被編入初中課本?！冻ㄏκ啊芬还彩?。其中有表達(dá)對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；懷念長(zhǎng)母的《阿昌·山海經(jīng)》；批判封建孝道的虛偽和殘忍的《二十四孝》

；“五會(huì)”，封建父權(quán)的陰影；“無?！?，描繪迷信和傳說的鬼魂；“從百草園到三味書店”，寫童年；“疾病”；“索吉”描繪了一個(gè)可惡的燕夫人；最感謝魯迅的日本老師“先生。藤野》；一個(gè)失去生命的同胞

我的朋友“范愛農(nóng)”?！冻ㄏυ?shī)》將過去的回憶與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了作者的巨大熱情《朝華西施》很耐人尋味，它反映了封建社會(huì)的各種惡習(xí)：寫的是人吃血饅頭，吃人肉。

人們的迷信，古板、纏足、相互欺騙等都被魯迅強(qiáng)烈批評(píng)過，讓我為那些人感到難過

。

看完這本書，我不僅體會(huì)到了封建制度對(duì)社會(huì)和人民的危害，也體會(huì)到了魯迅先生對(duì)先人的愛和對(duì)人民的熱情。精神，我們要向魯先生學(xué)習(xí)荀，學(xué)低頭甘做粗牛的精神，冷眼看著千千萬萬的人。第三章：讀完600字中學(xué)生的《簡(jiǎn)愛》這個(gè)寒假，我重讀了《簡(jiǎn)愛》，又被感動(dòng)了。簡(jiǎn)愛——一個(gè)普通的女孩。沒有出眾的外表，

沒有貴族出身。然而，就是這樣一個(gè)平凡的人，有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，她堅(jiān)強(qiáng)而真誠(chéng)的心，給了我深刻的啟發(fā)。

我喜歡簡(jiǎn)愛，這個(gè)女孩很普通，但她不屈服；她的人生跌宕起伏，但她對(duì)美的追求從未停止

看看簡(jiǎn)愛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)普通人，就像只要你努力，你也可以創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界。作為一個(gè)普通人，她可以深深地欣賞身邊的花草，她可以專心聆聽鶯鶯的動(dòng)人話語(yǔ)。或許

她也會(huì)為瑣碎的事情而煩惱，可這一切怎么會(huì)挫傷她對(duì)生活的熱情呢？因?yàn)槠椒?，她可以選擇安靜地思考。

簡(jiǎn)愛發(fā)現(xiàn)了華麗之下隱藏的丑陋，也發(fā)現(xiàn)了善良的心。所有的流言蜚語(yǔ)都沒有傾瀉而出

來?yè)錅缢闹械幕?，因?yàn)樗皇菫樗蓝?，她來到這個(gè)世界是為了尋找幸福。簡(jiǎn)愛很普通，但她給人一種真實(shí)感。沒有華麗的衣服，沒有厚重的粉飾，外表上，簡(jiǎn)愛展現(xiàn)了她的青春，展現(xiàn)了她的真情。在行動(dòng)中，她展現(xiàn)了真實(shí)的自我。小時(shí)候，在姑姑家，她不受歡迎，因?yàn)樵趧e人眼里，她總是那么不守規(guī)矩，不禮貌。因?yàn)樗龔牟?/p>

為了得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，她會(huì)乞求并同意里德阿姨，她會(huì)直言不諱地表達(dá)自己的不滿；面對(duì)堂姐約翰的一再欺負(fù)，她會(huì)不顧形象反抗起來。簡(jiǎn)愛用她的真實(shí)想法來支配自己的行為，希望向人們展示她真實(shí)的一面。

但是周圍人的冷漠，不理解，甚至是誤解，讓簡(jiǎn)愛成為了他們心中的惡魔。

簡(jiǎn)愛總是努力讓人們接受她，即使不喜歡她的人永遠(yuǎn)不會(huì)理解她。她的平凡，她的誠(chéng)懇，兩人的反差再次彰顯了簡(jiǎn)愛的形象：不漂亮的女孩，穿著便衣，看上去那么柔弱，但耐心地教了一個(gè)七八歲的小女孩無休止的關(guān)心

;面對(duì)自己的師父，這個(gè)小導(dǎo)師說出了自己的想法：你不~你不

不~你不~這樣的回答很不禮貌，但簡(jiǎn)愛勇敢地指出了先生。羅切斯特的缺點(diǎn)，并顯示了她的誠(chéng)意。

她贏得了別人的尊重和羅切斯特先生的欽佩。簡(jiǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。面對(duì)生活中的艱辛，她總是勇敢地面對(duì)；挫折成了她人生的階梯，困難始終堅(jiān)守著她的意志。這樣一個(gè)平凡的女孩，用奮斗贏得了人生的春花。作為一個(gè)普通人，只要真誠(chéng)，只要勇敢，只要努力，就能收獲美麗。第四章：讀完600字

字

讀完600字 讀完鐘愛卿 讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)雖然教育形勢(shì)發(fā)生了很大變化，但蘇霍姆林斯基納教育的精彩想

對(duì)于今天的教育工作者來說，它一點(diǎn)也不過時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師。讀完這本書，他覺得自己有一種豁然開朗的感覺。

書的開頭

提出了一個(gè)值得教師反思的問題：“為什么學(xué)過時(shí)和不及格的考試開始出現(xiàn)在一年級(jí)？

而在二年級(jí)和三年級(jí)，那些已經(jīng)過時(shí)的學(xué)生呢？”這些學(xué)生是不是太傻了，是上課不專心

，還是找老師自己找原因？因?yàn)橛龅竭^這樣的學(xué)生，我不禁思考：作為教育者，我們實(shí)現(xiàn)了教育的公平嗎？

是不是每個(gè)學(xué)生都能接觸到？尤其是弱勢(shì)群體。一個(gè)學(xué)生再天真，也有他自己的思想感情，還有他獨(dú)特的思想和心靈。它們不是我們天賦或魅力的對(duì)象，更不用說等待我們塑造的蒼白靈魂了。我們應(yīng)該給那些“落伍”、“無藥可救”的人更多的關(guān)愛，給他們更多的陽(yáng)光

。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提到，對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)該去找他們，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的練習(xí)。貧困學(xué)生的腦力勞動(dòng)效果如何？不能只聽其他同學(xué)流利的回答，背黑板上的東西，盡量讓他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含了

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知識(shí)元素。鼓勵(lì)他們?cè)诿抗?jié)課中對(duì)腦力工作做出哪怕是最輕微的改進(jìn)。說起來容易做起來難。我不認(rèn)為我做得很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上同樣的課，問同樣的問題，做同樣的功課，考同樣的試卷。我想，我做得不是很好，這是我缺乏教育的原因

。而蘇霍姆林斯基剛剛在《教師的教育素養(yǎng)》中提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是閱讀、閱讀、再閱讀，閱讀是教師的精神需要。至于我，大部分時(shí)間都在忙著上課，批改作業(yè)，

管理班級(jí)，教育孩子，有多少時(shí)間認(rèn)真閱讀教育經(jīng)典或教育雜志？所以以后，

我要像我自己一樣，問學(xué)生：多讀，讀好書，讀好第五章：三國(guó)演義 讀完三國(guó)演義600字600字《長(zhǎng)江東滾，浪卷英雄……？》看完厚厚的《三國(guó)志》，我才真正領(lǐng)悟到

“天下大勢(shì)，分久必合，合則久。時(shí)間長(zhǎng)了，就必須分了?！笔菤v史人物的舞臺(tái)，把很多人物刻畫的淋漓盡致

讓我掩飾不住自己的想法……先說曹操，大多數(shù)人認(rèn)為他很奸詐，有人總結(jié)了一句話：“亂世的漢奸，統(tǒng)治天下的能力世界。”他的“抱皇造諸侯”體現(xiàn)了他深思熟慮的特點(diǎn)。 “我為天下人負(fù)責(zé)，不如天下人為我負(fù)責(zé)”

這是曹操的人生哲學(xué)。但曹操也有優(yōu)秀的一面。他渴望人才，重視人才，不分高低，打破了只有書香門第和貴族子弟才能當(dāng)官的規(guī)矩。與曹操相同的人物是劉備。當(dāng)今社會(huì)，人們戲稱劉備是一個(gè)“哭泣的國(guó)家”。劉備膽小。當(dāng)他和曹操一起煮酒，談?wù)撚⑿蹠r(shí)，曹操說了這樣的話：“今天的英雄，只有曹和使者?！?/p>

這讓劉備不禁冒出一身冷汗。劉備宣揚(yáng)仁義，愛民。他也很看重人才，關(guān)羽、張飛、趙云都在他的名下。 “想起當(dāng)年宮瑾出嫁的時(shí)候，小喬第一次出嫁，威風(fēng)凜凜的樣子，如今更是一把羽扇……”這就是大名鼎鼎的“念奴嬌”。

赤壁懷舊”，再現(xiàn)赤壁之戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)如火如荼，也為三國(guó)奠定了基礎(chǔ)，立下了汗馬功勞，曹操在赤壁之戰(zhàn)中險(xiǎn)些喪命。君主若想建立一個(gè)好的帝國(guó)，就需要一位辛勤工作、死而復(fù)生的好大臣來幫助他。這是諸葛亮，劉備邀請(qǐng)諸葛亮參觀山寨。事實(shí)也證明，諸葛亮不是草包。他展示了他的才華。而“五丈園前點(diǎn)四十九盞明燈，只求三拜”，可見諸葛亮的忠心。光有“知識(shí)”是不夠的，還需要“勇氣”，就像趙云一樣，幾乎每戰(zhàn)無敵，也被稱為“趙子龍”，也是當(dāng)時(shí)的曹操。努力工作，但后來回到了劉。天驕之輩雖然是成吉思汗，但子龍也可以。

我們世紀(jì)少年應(yīng)該有諸葛亮的“知識(shí)”和趙子龍的“勇氣”。這是勇氣。 《三國(guó)演義》有三種極端：正義、叛逆、智慧。正是關(guān)羽見證了大義，曹操見證了叛徒，諸葛亮見證了智慧。讀了《三國(guó)志》這本書，讓我受益匪淺。

五猖會(huì)讀后感 篇5

其實(shí)中國(guó)很多人在年輕的時(shí)候肯定有過這種經(jīng)歷，但是大部分人隨著年齡的增長(zhǎng)已經(jīng)忘記了這些事情，武藏看了就會(huì)有感觸。 看《五淫會(huì)》的時(shí)候，他們會(huì)感嘆：“咦？！我小時(shí)候好像也有過這樣的經(jīng)歷啊！” 他們現(xiàn)在可能正在像對(duì)待他們年輕時(shí)的父母一樣對(duì)待他們的孩子！ ！

的確，造成這種后果的不是一個(gè)人，而是中國(guó)歷代教育文化的積淀！ ！其實(shí)魯迅先生的問題并不難理解。自古（尤其是現(xiàn)在），無數(shù)父母都希望自己的孩子成龍，女兒成鳳。可能很多家長(zhǎng)不同意我的觀點(diǎn)，但是如果你仔細(xì)想想，你有沒有想過（想想你的孩子玩游戲，感覺如何）？當(dāng)然，產(chǎn)生這種想法的原因有很多：國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育，一對(duì)夫妻只有一個(gè)孩子，父母迫不及待地傾注全部的愛，讓他們成為最好的。但很容易過分寵愛，對(duì)孩子的希望和要求也暴漲；而現(xiàn)在孩子們主要（大部分）在學(xué)習(xí)，其余時(shí)間都在睡覺、玩耍和吃飯。 .而這個(gè)“玩”很簡(jiǎn)單：游戲（主要是電腦游戲）！ ！一些好的放松，比如讀一本名著，只占用很少的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，更不用說鍛煉你的自我保健技能（做家務(wù)）了。而且，實(shí)施減負(fù)義務(wù)教育后，隨著空閑時(shí)間的增加，很多自控力較差的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無法自拔。父母看到后更不敢讓孩子玩，但這并不能從根本上改變孩子。造成這種現(xiàn)象的根本原因是孩子的自控能力太差！此外，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。努力學(xué)習(xí)是孩子們唯一的出路。除了重要的因素（中考、高考、研究生）之外，由于是純應(yīng)試教育，大多數(shù)學(xué)生要么很努力，要么一團(tuán)糟。

重讀了幾遍《微藏匯》，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很久以前就買下了這顆種子。這是一種很難改變的想法。文章中，魯迅先生認(rèn)為，可能是因?yàn)椤敖′洝焙苤匾?，我父親才會(huì)讓我背誦。沒什么，但當(dāng)時(shí)他為什么讓我背下來？魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣形容的：我好像往頭上潑了一盆冷水。但是有什么辦法呢？當(dāng)然，閱讀、閱讀和記憶——然后記住它。然后“像夢(mèng)一樣結(jié)束了”。最后，上船后，“我并沒有他們那么開心。航行后，航道的風(fēng)景，包廂里的小吃，東莞的五人猖獗的聚會(huì)。熱鬧，似乎沒有對(duì)我來說意味著什么?！濒斞傅母赣H當(dāng)時(shí)肯定沒有想到魯迅的想法，現(xiàn)在怎么不考慮他的父母呢？我認(rèn)為父母應(yīng)該從不同的角度考慮孩子的問題。有的家長(zhǎng)會(huì)說：“哦，魯迅為什么會(huì)成功？就是因?yàn)榻邮芰诉@樣的教育，才成功的。”我想是因?yàn)轸斞赶壬矣谕涣挤饨ㄋ枷胱鞫窢?zhēng)的品質(zhì)。未來成功的最重要原因！我想告訴大家，一些看似正確的想法和行為，會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果。只有站在對(duì)方的角度思考，才能幫助孩子成長(zhǎng)。

孩子和父母都需要長(zhǎng)大。我們中華民族還有很多優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)，也有一些不好的觀念需要摒棄。我希望每個(gè)人都能深深地欣賞它。隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，我們的教育方法將變得更加成功。

《五旺會(huì)》講述了作者小時(shí)候看過五旺廟會(huì)的故事。五桑會(huì)是難得一見的盛大廟會(huì)，熱鬧非凡。但臨行時(shí)，父親讓魯迅背誦《鑒錄》，他一個(gè)字都不懂。每行兩句，大約二十或三十行。父親讓魯迅閱讀并背誦。等他熟悉了，在父親面前如夢(mèng)似幻地背完了，大家都興高采烈地陪著他出去了。它指出，強(qiáng)制封建教育壓抑了孩子的天性。表現(xiàn)了父母與孩子之間的心理分離，感受了作者受傷的心。反映了魯迅小時(shí)候?qū)Α拔逍小钡南蛲捅硶鴷r(shí)的無奈。

有趣的是，魯迅長(zhǎng)大后，并沒有忘記代言的痛苦，反而忘記了當(dāng)年的五橫行是什么樣子，這反映了他父親的行為在當(dāng)時(shí)魯迅心中留下的陰影 . ，想必那個(gè)時(shí)候，魯迅在五人猖獗的會(huì)議上并不是很開心。

每個(gè)游戲的簡(jiǎn)單性都讓期待中的孩子失望。 對(duì)于接下來的寫作，我想觀看比賽并為比賽做好準(zhǔn)備。 也是為了襯托下面我贊同的壓抑情緒。 文章反映，當(dāng)我最開心的時(shí)候，父親叫我“我”，代言是在傷害孩子的心，壓制孩子的性格。 作者采用先推廣后壓制的方式，使文章具有很強(qiáng)的感染力。 生動(dòng)貼切的語(yǔ)言表達(dá)了深刻的思想和豐富的內(nèi)涵，極具諷刺意味。

五猖會(huì)讀后感 篇6

字因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船， 已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。 兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。

突然，工人的臉變得非常嚴(yán)肅。當(dāng)小魯迅環(huán)顧四周時(shí)，他的父親站在他身后。他父親讓他把書帶來。他害怕了，拿著書來到他父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。

”背出來就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。就像一盆冷水潑在魯迅的頭上。他讀書并記事。

太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來。

工人們把他舉起來，好像要祝賀他成功，但魯迅沒有他們高興。船下水后，水路的風(fēng)景、盒里的點(diǎn)心、東關(guān)五次猖獗的會(huì)議的熱鬧，都對(duì)他失去了意義。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我 ”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜， 含蓄地批判了封建思想***不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。

在封建社會(huì)，魯迅生在一個(gè)縣有一個(gè)富裕的家庭人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被這種黑暗的封建家族式所包圍。

魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天生的稚氣都被抹殺了。

我們必須珍惜我們解放的社會(huì)和美麗的家庭。

在我看來 “五猖會(huì) ”就好像現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。至于期盼的程度，哈！就是有一種恨不得把時(shí)間調(diào)快急迫感，它是一年之中最美好的一天的那種心情。

封建社會(huì)的家長(zhǎng)制度卻異常的丑陋，魯迅先生也抨擊了這一點(diǎn)。封建家長(zhǎng)利用孩子對(duì)節(jié)日的渴望，要求他們?cè)陔x開前增加許多附加條件，如背課文等。而文章的深刻含義就不了了之了。

這樣做，不僅在學(xué)業(yè)上無任何作用，還嚴(yán)重影響了孩子們的心情，磨滅了孩子們那可貴的童真。

世間的父母?jìng)儼。∧銈儭昂掼F不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種。你們的一個(gè)小小的錯(cuò)誤往往就會(huì)成為我們?nèi)松飞系牡囊粔K絆腳石啊！

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。 因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，

已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。 兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人的臉變得非常嚴(yán)肅。當(dāng)小魯迅環(huán)顧四周時(shí)，他的父親站在他身后。

他父親讓他把書帶來。他害怕了，拿著書來到他父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。 ”背出來就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。

就像一盆冷水潑在魯迅的頭上。他讀書并記事。

太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來。

工人們把他舉起來，好像要祝賀他成功，但魯迅沒有他們高興。船下水后，水路的風(fēng)景、盒里的點(diǎn)心、東關(guān)五次猖獗的會(huì)議的熱鬧，都對(duì)他失去了意義。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我 ”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜， 含蓄地批判了封建思想***不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。

在封建社會(huì)，魯迅生在一個(gè)縣有一個(gè)富裕的家庭

人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被這種黑暗的封建家族式所包圍。

魯迅的童年，許多從孩子的玩皮、天真幼稚中抹去了。

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。 因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，

已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。 兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人的臉變得非常嚴(yán)肅。當(dāng)小魯迅環(huán)顧四周時(shí)，他的父親站在他身后。

他父親讓他把書帶來。他害怕了，拿著書來到他父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。 ”背出來就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。

啊，真是太過分了。太陽(yáng)升得高高的時(shí)候，魯迅一定會(huì)走進(jìn)他父親的書房

背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來。

工人們把他舉起來，好像要祝賀他成功，但魯迅沒有他們高興。船下水后，水路的風(fēng)景、盒里的點(diǎn)心、東關(guān)五次猖獗的會(huì)議的熱鬧，都對(duì)他失去了意義。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我 ”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜， 含蓄地批判了封建思想***不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。

五猖會(huì)讀后感 篇7

五猖會(huì)讀后感600字左右 第1篇

魯迅小時(shí)候，遇到了一個(gè)難得的大廟會(huì)，五倉(cāng)社。他又笑又跳，激動(dòng)得快要走的時(shí)候，父親命令他背書。如果他不會(huì)背，就不允許他去。就像一盆冷水澆在他的心上。他把它讀好，在父親面前夢(mèng)囈般地背誦后，父親允許他參加會(huì)議。很多年后，魯迅還是很不解：當(dāng)時(shí)父親為什么要他背書？

我對(duì)魯迅先生父親的做法有些了解。自古以來，無數(shù)父母都“盼成龍，盼女成鳳。”期望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí)，而孩子想多玩少學(xué)。于是，魯迅的父親以五家木屋俱樂部為條件，要求魯迅背書。為了玩和看梅花，魯迅只能滿足父親的要求。就這樣，魯迅學(xué)習(xí)，滿足了父親的要求，他也去開會(huì)，達(dá)到了自己的目的。表面上看是一舉兩得。魯迅父親的做法是正確的。

孩子有自己的興趣，興趣可能和父母的期望不一樣。這時(shí)，一些家長(zhǎng)開始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)利，禁止孩子這樣那樣。孩子只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

孩子的性格不同，未來的世界也不同。所以，請(qǐng)給他們自由發(fā)揮的權(quán)利，讓他們創(chuàng)造屬于自己的天空。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第2篇

“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書?！边@是魯迅的抗議之聲，看似是對(duì)父親的不明白，其實(shí)更深成次的，是透過自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)封建社會(huì)的思想習(xí)俗的不滿。本應(yīng)是高高興興地去觀會(huì)，卻被父親的命令弄得興致全無。怪不得，他夢(mèng)似的背完了，應(yīng)對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧卻提不起興致。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜愛湊熱鬧，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然十分歡喜。一大清早，工人們就開始搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。父親讓“我”背書，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議，但心中必須在表達(dá)對(duì)封建教育的不滿。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了，使孩子們只會(huì)人云亦云，尾隨人后。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第3篇

孩子們渴望的大概是自由吧，染整我是特別渴望，而且連做夢(mèng)也常夢(mèng)到，自由是多么難得也！

父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一，火煤門將考滿分。但這并不是很容易實(shí)現(xiàn)的，也不一定是所有孩子所期盼的。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，也許給孩子們一些自由回來的更好些。

沒有人可以肯定只有讀書，考上為大清花才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，職位不是每個(gè)人考上理想大學(xué)后就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，做自己快樂的事，坐立人利己的事也算是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，沒有人可以否定這一點(diǎn)。大山里的孩子就難道因?yàn)樽x不了書就無法實(shí)現(xiàn)人生的？這個(gè)說法實(shí)在是太荒謬了？孩子們想要的也許只有自由，這也許是他們夢(mèng)寐以求的。但我并不是讓孩子們以為的玩耍，功課自然不可以落下的，可自由同樣不能舍棄，偶然有自由對(duì)孩子們其實(shí)意思很大的獎(jiǎng)品，孩子們會(huì)記得的。

自由，孩子們所渴望的。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第4篇

在這篇文章中，我喜歡“也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一支竹簽和兩三只雞毛所做的，吹起來會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫做“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天?！边@一句運(yùn)用了排比的修辭手法。生動(dòng)形象的寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的缺少。

同時(shí)運(yùn)用排比手法，加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。使一種感情更加強(qiáng)烈。我還喜歡這一句“我似乎從頭上澆了一盆冷水?！边@個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法，形象地烘托出父親讓我背書這件事給我心理上帶來的由急切興奮到無奈，絕望的巨大落差，讓“我”倍感痛苦。

在這篇文章中，我認(rèn)識(shí)了魯迅的父親這個(gè)人物，他雖然看上去很嚴(yán)厲，但是他是想讓自己的孩子能夠多讀一點(diǎn)書。由此可以看出父親是一個(gè)關(guān)愛孩子，但不懂得兒童心理的一個(gè)形象。

這件事，我感覺到魯迅先生批判了封建家長(zhǎng)和封建教育制度對(duì)兒童天性的摧殘。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第5篇

我今天讀了魯迅先生的《五猖會(huì)》。

《五猖會(huì)》講的是“我們”想去看五猖會(huì)，但父親卻叫“我”背書，說背完后才可去觀看?！拔摇北惩陼蠛茉尞惛赣H的做法，至于“五猖會(huì)”到底是什么，似乎對(duì)“我”沒有什么大意思了。

本文中五猖會(huì)起源于明初，五猖又稱“五通”、“五圣”。據(jù)傳，五圣廟是明太祖為安撫戰(zhàn)役亡魂而立，后被奉為財(cái)神。《明史》記載皇家祭祀有“陣前陣后神詆五猖”之說。如此世代相傳，便衍成香火極盛的五猖神廟會(huì)。屆時(shí)四鄉(xiāng)百姓云集，祈求五猖神主驅(qū)鬼驅(qū)邪，消兇化吉。

或許，“迎神會(huì)”（五猖會(huì)）本身并不如魯迅在童年時(shí)因不得見而想象得那般熱鬧，但由于長(zhǎng)媽媽（魯迅家的保姆）的爽朗和樸實(shí)的影響，那個(gè)原本是咫尺距離但絕壁森然的世界不可避免地和他親切起來了，這樣，就算是家里放鞭炮，聽在他耳朵里，也是比外面的更好聽些。至此，我們可以清楚看出，在對(duì)童年生活追溯時(shí)，魯迅的文本語(yǔ)言中總是清晰地顯示出一個(gè)“家里”和“外面”的二元結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單一些說，文章的題目已經(jīng)顯示出這些屬性來，比如，“百草園”對(duì)應(yīng)“三味書屋”，“長(zhǎng)媽媽”對(duì)應(yīng)“山海經(jīng)”。直到《五猖會(huì)》，魯迅也一如這樣把兩個(gè)世界清晰區(qū)分開來。從而，他的童年或者說整個(gè)時(shí)代完全呈現(xiàn)出一種對(duì)話的味道。

這是一個(gè)高明的寫法，這意味著，魯迅的文學(xué)創(chuàng)作在很早時(shí)候就體現(xiàn)出“復(fù)調(diào)小說”形態(tài)。復(fù)調(diào)小說理論和對(duì)話原則正是二十世紀(jì)文化理論最重要的發(fā)現(xiàn)之一。根據(jù)復(fù)調(diào)小說的一個(gè)原則，即“小說的復(fù)雜性位于小說言語(yǔ)與其眾多的稱述者之間”，那么，魯迅的短篇小說就在相當(dāng)大的程度上體現(xiàn)出“復(fù)雜性”。這個(gè)“復(fù)雜性”就是通過敘述中的二元結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)的。但，單就五猖會(huì)的語(yǔ)境來說，魯迅仍然在用對(duì)話的形式逐漸揭示自己和禮教的決裂過程，因此，五猖會(huì)的格調(diào)仍然是懷舊的，甚至可以說是抒情的。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第6篇

相信不少人都讀過魯迅先生的《五猖會(huì)》，其中讓人印象最深刻的便是正當(dāng)大家都在歡天喜地準(zhǔn)備去關(guān)東看五猖會(huì)時(shí)，父親卻要求我務(wù)必將《鑒略》背完，才能去看五猖會(huì)。多年以后，魯迅仍然對(duì)此十分不解，為何父親偏偏要在出發(fā)前讓我去背書呢？

其實(shí)，許多人在小時(shí)候，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，大部分人隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)淡忘了。當(dāng)他們看過《五猖會(huì)》時(shí)，孩子提到的沉重經(jīng)歷又恍惚在腦海當(dāng)中縈繞著。

當(dāng)下所有的家長(zhǎng)，都望子成龍，望女成鳳。他們都想讓孩子少玩一會(huì)兒，多做點(diǎn)題，讓他們的成績(jī)有所提升。父母只從他們的規(guī)劃來決定孩子將來以后干些什么，成為出類拔萃的孩子。這種現(xiàn)象是從古到今的教育問題。中國(guó)似乎從很早以前，就埋下了隱患，這是一種很難再改變的思想觀念。在文章中，魯迅覺得《鑒賞》很重要。可是偏偏選擇在孩子要出發(fā)前抽查背誦，背不出來，就不允許出去。在這種強(qiáng)大的精神壓力下。孩子選擇了屈從，從內(nèi)心里對(duì)孩子產(chǎn)生了傷害。我們?cè)谖恼轮邪l(fā)現(xiàn)。開船之后，路上的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心。以及到了東觀看《五猖會(huì)》時(shí)的熱鬧。對(duì)于“我”都沒有意義。這種扼殺孩子天性的教育，在今天仍然在上演。

明智的父母，不應(yīng)該只是注意孩子的學(xué)識(shí)，他們也懂得傾聽孩子的內(nèi)心世界。應(yīng)該從孩子的行為動(dòng)作、神態(tài)中讀讀，以前小學(xué)時(shí)候我們喜歡什么，心理想些什么，仿佛父母都知道，可是上了初中后父母眼里大多都是學(xué)習(xí)，我們真正渴望的是什么他們還了解嗎？

新的時(shí)代賦予我們新的責(zé)任和使命，我們渴盼新型的家庭的和諧親子關(guān)系。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第7篇

像類似這樣的事情也絕對(duì)不是只有這一例，而是中國(guó)古往今來教育文化的積淀。魯迅少時(shí)的遭遇只不過是一個(gè)鮮明的例子拿出來展現(xiàn)在世人面前罷了。魯迅被包圍在這樣一個(gè)黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀中，與許多兒童一樣，被抹殺了玩性以及稚氣。

其實(shí)魯迅先生文章最后的問題也不難理解，自古以來就有無數(shù)家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳。希望孩子不要玩耍，要一直學(xué)習(xí)。這樣對(duì)孩子天性的打壓、斥責(zé)，使得孩子們的童年都變得枯燥無味。從小就得背那些枯燥的《百家姓》、《千字文》、《論語(yǔ)》等等。如魯迅先生在文章中寫到：然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，把它給記住。孩子們根本不懂那是什么意思，只知道背完了就可以玩了。就像我小時(shí)候背誦的《三字經(jīng)》一樣，如今已經(jīng)記不住幾句了。或許能讓我記住的也就只有那些插圖了吧。

強(qiáng)制性的封建教育對(duì)孩子們天性的打壓以及摧殘?jiān)隰斞赶壬P下的《五猖會(huì)》中體現(xiàn)的淋漓盡致。同時(shí)我也對(duì)他那種敢批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服，在那么多年傳承下來的封建教育敢于對(duì)其進(jìn)行不足的批評(píng)，也許就是他這種不畏困難的勇氣致使他成功的吧。

孩子和家長(zhǎng)都還需要成長(zhǎng)，我們中華民族還有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去發(fā)揚(yáng)、去傳播！但也有一些不好的思想需要拋棄、我們應(yīng)該取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。隨著時(shí)代的發(fā)展，我相信我們的教育方式會(huì)越來越好，越來越成熟。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第8篇

書^v^十篇“從記憶中抄出來”的散文。可是《五猖會(huì)》卻令我反復(fù)品讀，久久沉思。

其實(shí)造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國(guó)古往今來教育文化的積淀。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。

其實(shí)魯迅先生文章最后的問題并不難理解，自古以來無數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳。希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí)。對(duì)孩子天生的玩性嚴(yán)厲斥責(zé)、打擊，甚至讓孩子美好無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色。孩子從小背著難懂拗口的《百家姓》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》……如魯迅先生在文中寫到：然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它。孩子們根本不懂這是什么意思，只是認(rèn)為，只要背完了，就可以玩了。我小時(shí)候背誦的《千字文》，至今一個(gè)字也記不起來，而且在我的學(xué)習(xí)與生活中沒有任何益處。而我記住的，就是書中那精美有趣的插圖，而已。

強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?jiān)隰斞赶壬摹段宀?huì)》中體現(xiàn)的淋漓盡致。同時(shí)我也為他這種敢于批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服，也許正是這份勇氣造就了他的成功。

孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng)，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要發(fā)揚(yáng)，但也有一些不好的思想需要拋棄，我們應(yīng)深深思索、探究。隨著時(shí)代的發(fā)展和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教育方式會(huì)更加成功。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第9篇

魯迅小時(shí)候遇到了一個(gè)難逢的隆重的廟會(huì)—五猖會(huì)，他笑著跳著，振奮的不得了，正要?jiǎng)由頃r(shí)，父親卻指令他背書，背不出，就禁絕去。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。多年今后魯迅先生依然非常疑問不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓他去背書？

我對(duì)魯迅父親的做法有一些了解，自古以來，很多家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)乃至一向?qū)W習(xí)，而孩子們則期望多玩少學(xué)。所以魯迅先生的父親，就使用五猖會(huì)做為條件，讓魯迅背書，為了去玩，為了看會(huì)，魯迅只能完結(jié)父親的要求。這樣，魯迅學(xué)習(xí)了，達(dá)到了父親的要求，而他也去看會(huì)了，自己的意圖也達(dá)到了。這表面上看來，是一箭雙雕，魯迅父親的做法是正確的。

孩子們有自己的愛好，他們的愛好或許和家長(zhǎng)的等待不一樣，這時(shí)，有些家長(zhǎng)就開始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)力，不許孩子做這個(gè)，不許孩子做那個(gè)。孩子們只能在夢(mèng)中，完成自己的愿望。

孩子的性情不同，他們未來的六合也不同，所以，請(qǐng)給他們一個(gè)自由發(fā)揮的權(quán)力，讓他們自己發(fā)明歸于自己的天空。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第10篇

《五猖會(huì)》這篇文章，先是介紹了“迎神賽會(huì)”魯迅先生訴說自己對(duì)真正“迎神賽會(huì)”的渴望。通過對(duì)名著《水滸傳》中的文字，我們就能看出，這會(huì)實(shí)在是很吸引人，這回的內(nèi)容也是豐富多彩，有一段將過程簡(jiǎn)略地說了一下，我就感覺，這會(huì)還真是熱鬧，連我也想去見識(shí)一下真正的“迎神賽會(huì)”了，光是這一段，就讓我有了一種被吸引的感覺了。“要到東關(guān)去看五猖會(huì)了這是我兒時(shí)罕逢的一件盛事&&”從這句中便可感出魯迅家鄉(xiāng)的會(huì)是多么簡(jiǎn)陋?！拔姨χ?，催他們要搬得快&&”這句就可以看出魯迅兒時(shí)對(duì)這會(huì)的期待與渴望。

后面一部分說了父親要我背書的事，然而為什么魯迅先生知道讀書的好處，卻還要堅(jiān)持自己五歲時(shí)不愛讀書的觀點(diǎn)呢？因?yàn)樗皇窃谒烙浻脖常静恢朗鞘裁匆馑?。這篇文章揭露了孩子們學(xué)習(xí)的方式，這種學(xué)習(xí)方式，根本不比玩好，不但對(duì)孩子沒有任何意義，還會(huì)攪亂孩子們的生活，打擊孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子們的心情受到影響。所以，魯迅先生討厭這樣的學(xué)習(xí)。

我們要用正確的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)到真東西

五猖會(huì)讀后感600字左右 第11篇

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。

這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，──而且要背出來。

而后又“夢(mèng)似的就背完了?！?/p>

最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。

開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說：

“哦，魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的。”

我覺得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!

我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。

孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng)，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教育方式會(huì)更加成功。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第12篇

魯迅先生的散文集《朝花夕拾》的《五猖會(huì)》首先描寫了魯迅對(duì)迎賽神會(huì)的獨(dú)道見解，隨后又寫了他們一家人在去看五猖會(huì)時(shí)路上的情形。

本來興奮無比的他因?yàn)槲挠H的一句“去拿你的書來”變得忐忑不安，誰(shuí)知讀完二三十行《鑒略》后，他父親又對(duì)他說：“給我讀熟，背不出，就別想去看會(huì)。”

這在幼小的魯迅頭上徹底澆了一盆冷水，當(dāng)時(shí)讓他興致全無，一句句夢(mèng)似的背完后，對(duì)會(huì)也沒什么興趣了，以至于后來回憶，記得最清楚的也只有背書了。

我在這篇散文中讀到了一個(gè)天真活潑的小魯迅，也讀到了一個(gè)嚴(yán)厲，重視學(xué)習(xí)又摧殘孩子天真本性的父親，全文把他們倆連在一起，組成了一個(gè)書香濃郁的家庭。

而從深層來看《五猖會(huì)》真的只是講這些嗎?不，這里頭還有著深刻的含義。很多人會(huì)認(rèn)為這篇文章是批判了那些封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。我覺得我在這當(dāng)中，還讀出了一些東西來。

文章中父親的形象是嚴(yán)厲的，他代表了封建教育制度的家長(zhǎng)，再看看現(xiàn)在，家長(zhǎng)們?cè)缫褯]有了那時(shí)的嚴(yán)厲。

對(duì)我們雖然很嘮叨，但總沒有那時(shí)嚴(yán)重，他們嘮叨是為我們好，他們?cè)跒槲覀兊奈磥碇蹦亍?/p>

然而有些人呢，對(duì)父母的嘮叨一句也不聽，依舊我行我素，這樣的人一定是沒有大的志向，成不了大器的人。

現(xiàn)在父母的確有時(shí)候不太通情達(dá)理，但他們的嘮叨總是在為我們未來美好生活作出鋪墊。也許有一天我們有出息了，回眸過去，在這條路上有著多少父母的心血啊!

所以請(qǐng)不要忽略父母的每一句嘮叨，他們就是你成功的鋪路石之一。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第13篇

每個(gè)人的童年都有愉快的回憶，魯迅也有，就像赤練蛇、百草園、三味書屋。每個(gè)人的童年也都有不開心的回憶，魯迅也一樣，那就是五猖會(huì)。

五猖會(huì)是一個(gè)帶有濃重迷信色彩的盛會(huì)，場(chǎng)面隆重，卻是處處與禮數(shù)相悖，魯迅期待了那么久，卻從沒好好地看一場(chǎng)。也許，從未得到的，才是記憶中最美好的，是童年這場(chǎng)夢(mèng)中最真實(shí)的記憶。

其實(shí)，魯迅心中從未失去對(duì)五猖會(huì)的期望——“我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)差不多?！彼榔诖龘Q來的只是失望，可他依然會(huì)期待，依然不愿放棄這一點(diǎn)點(diǎn)的希望。

到后來的魯迅心里都過不去那個(gè)坎，那個(gè)突然被叫去背書的坎，那本到后來也不懂的《鑒略》。當(dāng)時(shí)荒廢了心情去背《鑒略》，后來卻是忘了《鑒略》也找不回那時(shí)的期待?！拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?！?/p>

每一個(gè)家長(zhǎng)都使出渾身解數(shù)想讓孩子學(xué)習(xí)，無論是過去還是現(xiàn)在，有的是以獎(jiǎng)勵(lì)為誘惑，還有的干脆是加以威脅，就像是魯迅的父親。但他忘了一點(diǎn)，再小的孩子，也是有感情的，也不是任家長(zhǎng)擺布的玩偶。所有人都在祝賀魯迅背書成功，只有魯迅才明白心里的感受。是徹底的絕望，然后在絕望中尋找希望。魯迅戰(zhàn)勝了這絕望，卻再也找不回這些磨滅的童真。

五猖會(huì)指出了當(dāng)時(shí)封建制度下的封建教育，是魯迅先生對(duì)封建制度和封建教育的批判。

五猖會(huì)讀后感600字左右 第14篇

《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品,我在這個(gè)暑假讀完了這一本書,魯迅的作品獨(dú)特而又不失特點(diǎn),仿佛是在訴說著一個(gè)故事,既不遮遮掩掩,又不追求華麗的好詞好句,卻更能吸引讀者。魯迅筆下的文字樸實(shí)，平淡，熾熱的感情卻展露無疑。

《朝花夕拾》雖然不是兒童所寫，但是寫了很多關(guān)于兒童時(shí)期的事，其中一篇名叫《五猖會(huì)》的文章，描寫了兒時(shí)的魯迅難得去觀看了盛大的“五猖會(huì)”，興奮的不得了，但父親卻要求魯迅把書背熟，背不出，就不能去看“五猖會(huì)”，這樣的一盆冷水把魯迅的興致一下給澆滅了，待他背完，一家人才高高興興的去看“五猖會(huì)”。之后魯迅回憶道：“我并沒有他們一樣高興，在路上的風(fēng)景，手里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)“五猖會(huì)”的熱鬧。”當(dāng)我看到了這些文字，都感同身受，佩服魯迅在父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無奈與厭煩。

《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集，篇幅很短，卻生動(dòng)形象地寫出了舊時(shí)中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)情況，比如家庭怎么樣教育子女，孩子應(yīng)該讀什么書。在日本留學(xué)時(shí)受到的歧視，舊時(shí)的私塾與新學(xué)堂的區(qū)別等等。

在暑假讀完這本書后，讓我受益匪淺，了解了魯迅兒時(shí)的故事，讓我流連忘返，無法自拔。