加工方案

加工方案。

身為幼兒教師教育網(wǎng)編輯，我向大家推薦了一篇題為“加工方案”的文章，與那些你關(guān)心的人分享一些有趣的內(nèi)容吧。如果沒(méi)有計(jì)劃和目標(biāo)，我們的努力就沒(méi)有多大意義，但是當(dāng)我們想要高效地開(kāi)始工作時(shí)，計(jì)劃成功就像是一個(gè)加速器。有效的方案常常能夠事半功倍，它可以協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的行動(dòng)，并增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。

加工方案 篇1

（四）組織一次讀書心得交流。 組織干部職工開(kāi)展讀書心得體會(huì)交流活動(dòng)，通過(guò)心得交流會(huì)、心得專欄展示、讀書心得演講等有效形式，推動(dòng)讀書活動(dòng)有聲有色地深入開(kāi)展。

五、活動(dòng)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

印發(fā)了《讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，召開(kāi)了干部職工讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，迅速在全廠掀起了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮。并把讀書活動(dòng)與當(dāng)前正在開(kāi)展的“干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）讀書活動(dòng)

每月16日下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，每次不少于2小時(shí)。每人每周自學(xué)時(shí)間不少于4小時(shí)。全體干部職工根據(jù)活動(dòng)的要求，制定個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，在統(tǒng)一推薦的書目中各選一本或數(shù)本，也可根據(jù)自身實(shí)際選擇其他書籍認(rèn)真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。

領(lǐng)導(dǎo)干部要靜下心來(lái)認(rèn)真研究閱讀，要結(jié)合自己的思想實(shí)際和工作實(shí)際撰寫一篇讀書心得，字?jǐn)?shù)為左右，進(jìn)一步擴(kuò)大和深化學(xué)習(xí)效果。

（三）總結(jié)提高

要總結(jié)讀書活動(dòng)情況，認(rèn)真提煉活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，分析存在的問(wèn)題和不足。干部要進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。

六、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馬新華詹武副組長(zhǎng)：荊峰

成員：馬林、李保民、封建華、萬(wàn)賓、鐘志剛

要把讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。要抓好組織實(shí)實(shí)工作，認(rèn)真制定讀書活動(dòng)的具體方案。組織全體干部職工制定讀書計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)必選書目，認(rèn)真撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。

要大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)多讀書、讀好書、與書為伴的良好意識(shí)，努力形成以學(xué)為榮、讀書高尚、積極進(jìn)取的良好氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好讀書活動(dòng)。

2、營(yíng)造良好氛圍。我廠要緊密結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真安排好豐富多彩、生動(dòng)活潑、富有成效的讀書活動(dòng)，將讀書活動(dòng)與提高思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)工作，使熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)學(xué)習(xí)在我廠蔚然成風(fēng)。

3、強(qiáng)化督查，狠抓落實(shí)。在讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，干部要充分發(fā)揮讀筆記本的作用，讀完一本書至少寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章。把讀書筆記撰寫情況作為衡量干部學(xué)習(xí)情況的基本依據(jù)，定期檢查干部的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)進(jìn)度，查看讀書筆記和體會(huì)文章。

對(duì)不符合要求的干部要及時(shí)指出，督促改正。隨時(shí)檢查全體干部的讀書筆記本，檢查讀書活動(dòng)的開(kāi)展情況。

加工方案 篇2

1、活動(dòng)開(kāi)展目的：

通過(guò)開(kāi)展本次鋼筋加工制作及安裝質(zhì)量通病的整治活動(dòng)，使施工作業(yè)人員加強(qiáng)鋼筋施工的質(zhì)量意識(shí)，穩(wěn)步提高鋼筋加工及安裝一次性驗(yàn)收合格率。通過(guò)本次活動(dòng)后，要求本項(xiàng)目的鋼筋數(shù)量及鋼筋連接質(zhì)量能夠滿足設(shè)計(jì)及規(guī)范要求，鋼筋骨架尺寸及鋼筋間距合格率需達(dá)到90%以上，鋼筋保護(hù)層的合格率達(dá)到85%以上，預(yù)應(yīng)力管道定位能夠滿足設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。

2、活動(dòng)內(nèi)容及措施

項(xiàng)目部將鋼筋加工制作及安裝質(zhì)量放在質(zhì)量檢查的突出位置，在每月定期的質(zhì)量檢查活動(dòng)中，重點(diǎn)加大對(duì)鋼筋加工制作及安裝檢查及整改力度，現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員及質(zhì)檢員在平時(shí)加大對(duì)鋼筋加工制作及安裝施工質(zhì)量巡視的力度，在施工過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保鋼筋加工制作及安裝的施工質(zhì)量。在檢查過(guò)程中，重點(diǎn)檢查鋼筋的數(shù)量、鋼筋骨架尺寸，鋼筋間距、鋼筋連接、鋼筋保護(hù)層及預(yù)應(yīng)力筋施工的施工質(zhì)量，分析產(chǎn)生各種質(zhì)量通病的原因，并提出相應(yīng)的措施，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)鋼筋施工。

3、活動(dòng)開(kāi)展的方式

由項(xiàng)目總工帶隊(duì)，每月組織項(xiàng)目質(zhì)檢部、工程部、試驗(yàn)室、物資部等相關(guān)部門對(duì)項(xiàng)目部各個(gè)鋼筋加工制作及安裝場(chǎng)地進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果形成文件下發(fā)各工區(qū)或各作業(yè)隊(duì)，要求各工區(qū)或各作業(yè)隊(duì)按要求進(jìn)行回復(fù)，質(zhì)檢部進(jìn)行復(fù)檢?，F(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，要求施工隊(duì)長(zhǎng)到施工現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)提出整改措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4鋼筋加工、制作、安裝質(zhì)量通?。?/p>

鋼筋數(shù)量

存在的問(wèn)題：

鋼筋數(shù)量與設(shè)計(jì)圖紙不符。

產(chǎn)生的原因分析：

施工人員偷工減料或不熟悉設(shè)計(jì)圖紙。

采取的措施：

要求現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員和質(zhì)檢人員熟悉設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)每種鋼筋的數(shù)量必須認(rèn)真核對(duì)、復(fù)核。

（2）鋼筋骨架尺寸

存在的問(wèn)題：

鋼筋骨架不符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。

產(chǎn)生的原因分析：

膜的尺寸有偏差或施工誤差超過(guò)規(guī)范允許值。

采取的措施：

現(xiàn)場(chǎng)對(duì)鋼筋膜進(jìn)行檢查和整改，施工過(guò)程中加強(qiáng)鋼筋骨架尺寸控制，施工過(guò)程中控制鋼筋骨架尺寸。

（3）鋼筋間距

存在的問(wèn)題：

箍筋間距、主筋間距不符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。

產(chǎn)生的原因分析：

施工中未嚴(yán)格按要求進(jìn)行布置，施工中未注意安裝順序。

采取的措施：

鋼筋綁扎時(shí)，應(yīng)拉線綁扎，并增加檢驗(yàn)強(qiáng)度。鋼筋綁扎應(yīng)牢固，綁扎環(huán)箍時(shí)每組箍筋的順序應(yīng)一致。

（4）鋼筋連接

存在的問(wèn)題：

鋼筋綁扎連接與焊接搭接長(zhǎng)度不足，焊縫質(zhì)量差，焊渣未清除，直螺紋套筒連接不符合要求。

產(chǎn)生的原因分析：

加固隊(duì)未按要求施工，直螺紋絲頭生產(chǎn)不合格，施工人員責(zé)任心不強(qiáng)。

采取的措施：

1鋼筋焊接連接、墩厚直螺紋套筒連接施工人員必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，持證上崗。

2、對(duì)進(jìn)場(chǎng)直螺紋套筒應(yīng)嚴(yán)格檢查螺紋內(nèi)勁、中經(jīng)及材質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)成品的檢測(cè)工作，以減少不合格的批次，加強(qiáng)試套，發(fā)現(xiàn)松動(dòng)可采用負(fù)偏差套筒。

3、須配備專用螺紋環(huán)規(guī)，須固定作業(yè)人員，按作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)定進(jìn)行絲頭檢驗(yàn)，按要求填寫自檢**，檢驗(yàn)不合格應(yīng)廢棄。

4、鋼筋下料時(shí)，切口端面應(yīng)與鋼筋軸線垂直，不得有馬蹄形或撓曲，不合要求時(shí)應(yīng)將鋼筋端頭切掉，保證絲頭面平整、垂直。

5嚴(yán)格控制線頭長(zhǎng)度，不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。螺紋頭加工后，護(hù)套應(yīng)有足夠的長(zhǎng)度。

6、現(xiàn)場(chǎng)安裝時(shí)，必須保證安裝在同一節(jié)鋼筋籠的每根鋼筋長(zhǎng)度相同，且鋼筋籠端面每根鋼筋要保證在同一垂直于鋼筋籠軸線的平面上。螺絲頭安裝后，還應(yīng)在套管根部做明顯標(biāo)記，以便安裝后檢查套管兩端鋼筋的長(zhǎng)度。要在安裝完畢后，按比例擰開(kāi)螺母，抽檢鋼筋實(shí)際間隙，兩鋼筋頭之間的間隙應(yīng)盡量小，不得大于6mm，否則應(yīng)重新安裝。

（5）鋼筋保護(hù)層控制

存在的問(wèn)題：

鋼筋保護(hù)層不符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求，主要是鋼筋偏位所致。

產(chǎn)生的原因分析：

預(yù)埋鋼筋不準(zhǔn)確、偏位，鋼筋骨架加工尺寸不符合要求。

采取的措施：

鋼筋預(yù)埋時(shí)加大對(duì)預(yù)埋鋼筋位置的控制，在澆筑混凝土前技術(shù)員需要加大對(duì)預(yù)埋件的驗(yàn)收力度，同時(shí)加大鋼筋骨架尺寸施工的控制。

鋼筋保護(hù)層墊塊只能使用尺寸標(biāo)準(zhǔn)的砼墊塊或塑料墊塊，砼墊塊強(qiáng)度不得低于同構(gòu)件砼強(qiáng)度，墊塊厚度按設(shè)計(jì)保護(hù)層厚度制做。為落實(shí)保護(hù)層厚度，確保結(jié)構(gòu)物的耐久性，要求：水平面放置墊塊每平方米不超過(guò)6個(gè)，豎直放置墊塊每平方米不超過(guò)4個(gè)。

( 6 ) 預(yù)埋鋼筋偏位

存在的問(wèn)題：

承臺(tái)混凝土施工后墩身預(yù)埋鋼筋的偏差影響墩身鋼筋施工。

產(chǎn)生的原因分析：

鋼筋預(yù)埋時(shí)位置不準(zhǔn)確，或連接點(diǎn)綁扎不牢固，綁扣松脫，鋼筋固定不牢，混凝土施工時(shí)碰撞預(yù)埋鋼筋，造成鋼筋偏位。

采取的措施：

測(cè)量完畢后，按定位控制先定位箍筋，用焊接方法將主筋安裝在箍筋上。同時(shí)，將定位鋼筋設(shè)置在嵌入式鋼筋內(nèi)部，以防止安裝移位?；炷琳駬v過(guò)程中，避免與預(yù)埋鋼筋接觸。澆筑過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)鋼筋偏差，應(yīng)立即調(diào)整并重新固定。

（7）預(yù)應(yīng)力管道定位

存在的問(wèn)題：

預(yù)應(yīng)力管道位置與設(shè)計(jì)位置有偏差，管道定位鋼筋間距過(guò)大，不能滿足要求。

產(chǎn)生的原因分析：

預(yù)應(yīng)力管道定位筋間距過(guò)大，導(dǎo)致預(yù)應(yīng)力管道位置與設(shè)計(jì)偏差。

采取的措施：

預(yù)應(yīng)力管道定位鋼筋的設(shè)置在曲線段及直線段均不能大于設(shè)計(jì)值，并且要求定位筋要牢固，現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員及質(zhì)檢人員加大檢查力度。

5、原材料及施工機(jī)具控制

原材料控制：

鋼筋加工場(chǎng)地應(yīng)集中硬化，防止雨淋；鋼筋堆放整齊，現(xiàn)場(chǎng)布置科學(xué)合理；工人必須接受崗前培訓(xùn)，持證上崗。具體應(yīng)按臨建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定執(zhí)行。

運(yùn)至現(xiàn)場(chǎng)或在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)加工的鋼筋，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)后應(yīng)重視對(duì)其倉(cāng)儲(chǔ)和使用管理，避免因材料變質(zhì)或誤用造成質(zhì)量問(wèn)題。一方面應(yīng)合理調(diào)度，避免現(xiàn)場(chǎng)鋼筋大量積壓，另一方面，堅(jiān)持對(duì)鋼筋原材料應(yīng)按不同類別堆放，掛牌標(biāo)志，并在使用時(shí)現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo)，對(duì)未進(jìn)行復(fù)檢的鋼筋，若需緊急放行時(shí)，只能放行到制作中，不能放行到成品中。但在生產(chǎn)完成后，在綁扎和安裝驗(yàn)收前，必須經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)合格。

6、鋼筋加工機(jī)械的控制

在施工過(guò)程中，應(yīng)定期校準(zhǔn)施工機(jī)械和工具，并提供相應(yīng)的操作員。

7、后續(xù)活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃

為確保該活動(dòng)的延續(xù)性，項(xiàng)目部決定持續(xù)開(kāi)展鋼筋加工制作及安裝整治活動(dòng)，繼續(xù)加大對(duì)鋼筋施工的檢查力度，直至項(xiàng)目全部竣工為止，確保本項(xiàng)目的鋼筋施工質(zhì)量。

加工方案 篇3

自3月溫家寶總理宣布5年內(nèi)逐步取消農(nóng)業(yè)稅以后，各省相繼宣布取消農(nóng)業(yè)稅，截至2月底，中國(guó)大陸31個(gè)省、市、區(qū)已經(jīng)有26個(gè)宣布取消農(nóng)業(yè)稅，有的省還宣稱“自費(fèi)”提前取消農(nóng)業(yè)稅。溫家寶總理在今年3月5日召開(kāi)的十屆人大三次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》明確宣布：“明年將在全國(guó)全部免征農(nóng)業(yè)稅，原定5年取消農(nóng)業(yè)稅的目標(biāo)，3年就可以實(shí)現(xiàn)?！鞭r(nóng)業(yè)稅的取消讓中國(guó)的農(nóng)村歡欣鼓舞，在整個(gè)中國(guó)幾乎取得了眾口一詞的好評(píng)。但是在法學(xué)界，眾多專家學(xué)者對(duì)取消農(nóng)業(yè)稅提出了一個(gè)嚴(yán)重的質(zhì)疑：這一政策合法嗎？

很多學(xué)者將農(nóng)業(yè)稅的取消視為當(dāng)今中國(guó)最典型的實(shí)質(zhì)正義和程序不正義的政策。在全面建設(shè)法治國(guó)家的今天，我們的一切基本政策都應(yīng)當(dāng)建立在合法的基礎(chǔ)之上，這是我國(guó)憲法的基本原則，也是中國(guó)共產(chǎn)黨所一貫提倡的基本準(zhǔn)則，因此，如果這樣一個(gè)使整個(gè)中國(guó)，甚至世界部分國(guó)家所關(guān)注的重大政策缺乏合法性基礎(chǔ)的話，我們就不得不深思取消農(nóng)業(yè)稅是否會(huì)得不償失？

我認(rèn)為取消農(nóng)業(yè)稅是具有合法性基礎(chǔ)的，雖然它的基礎(chǔ)不是那么明顯。我國(guó)農(nóng)業(yè)稅領(lǐng)域的基本法是《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)稅條例》，雖然名字叫“條例”，但它并不是國(guó)務(wù)院通過(guò)的行政法規(guī)，而是1958年6月3日第一屆全國(guó)人大常委會(huì)第96次會(huì)議通過(guò)的法律。在我國(guó)稅法領(lǐng)域目前仍然以行政法規(guī)占主導(dǎo)地位的今天，農(nóng)業(yè)稅早在1958年就實(shí)現(xiàn)了“立法”不能不說(shuō)是一大特例。但也正是這部法律成了今天農(nóng)業(yè)稅改革的最大障礙，也正是這部法律成了眾多專家學(xué)者質(zhì)疑農(nóng)業(yè)稅改革合法性的依據(jù)。

我們必須承認(rèn)，《農(nóng)業(yè)稅條例》是至今仍然合法有效的法律，除了全國(guó)人大及其常委會(huì)，沒(méi)有任何機(jī)關(guān)可以修改和廢除《農(nóng)業(yè)稅條例》，這是基本的法治原則。但是在形式法治國(guó)轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)法治國(guó)的今天，我們必須透過(guò)表面的形式看清內(nèi)部的實(shí)質(zhì)，否則可能進(jìn)入毫無(wú)疑義的文字游戲之中。因?yàn)槿魏畏梢?guī)范，甚至憲法，都有可能通過(guò)其他的形式予以修改甚至廢除，這一點(diǎn)不僅在中國(guó)等發(fā)展中國(guó)家如此，就是在法治發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，也是如此。實(shí)行不成文憲法的英國(guó)，習(xí)慣可以修改和廢止書面的和習(xí)慣的憲法并成為憲法慣例已經(jīng)成為英國(guó)憲法發(fā)展的一大特色。實(shí)行成文憲法的美國(guó)，200多年過(guò)去了，原來(lái)的憲法條文基本沒(méi)有發(fā)生什么變化，但是其中的很多規(guī)定在現(xiàn)實(shí)中早已不再有效（如選舉制度），這也不是什么駭人聽(tīng)聞之事，也沒(méi)有影響美國(guó)法治的水平以及憲法的權(quán)威。因此，看待中國(guó)目前的農(nóng)業(yè)稅改革合法性問(wèn)題也不能僅僅盯住全國(guó)人大及其常委會(huì)，更不能僅僅看是否有一個(gè)取消農(nóng)業(yè)稅或者廢止《農(nóng)業(yè)稅條例》的法律通過(guò)，而應(yīng)該將視野放得更寬一些，看一看全國(guó)人大及其常委會(huì)甚至更高一層的全國(guó)人民有沒(méi)有取消農(nóng)業(yè)稅的真實(shí)意思表示。

首先看全國(guó)人大的意思表示，取消農(nóng)業(yè)稅是作為我國(guó)農(nóng)村稅費(fèi)改革的一個(gè)組成部分而提出的，因此，必須從農(nóng)村稅費(fèi)改革的合法性入手。從起，我國(guó)在安徽等地開(kāi)展了農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)，試點(diǎn)擴(kuò)大到20個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，試點(diǎn)地區(qū)農(nóng)民負(fù)擔(dān)平均減輕30。對(duì)這項(xiàng)改革，溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中作了全面說(shuō)明，并且提出：“農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善政策的基礎(chǔ)上，在全國(guó)范圍內(nèi)推開(kāi)。認(rèn)真落實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)政策措施。”十屆人大二次會(huì)議于203月18日批準(zhǔn)了這一報(bào)告，使得農(nóng)村稅費(fèi)改革具備了合法性基礎(chǔ)。取消農(nóng)業(yè)稅作為其中的一項(xiàng)措施，因此也獲得了全國(guó)人大的認(rèn)可。

其次看全國(guó)人大常委會(huì)的意思表示，全國(guó)人大常委會(huì)曾在1984年授權(quán)國(guó)務(wù)院改革工商稅制發(fā)布有關(guān)稅收條例草案試行，將工商稅制的決定大權(quán)授予了國(guó)務(wù)院，直至今日，我國(guó)20多個(gè)稅種中，也只有三部法律（包括《農(nóng)業(yè)稅條例》），占我國(guó)稅收收入主體部分的增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、關(guān)稅以及企業(yè)所得稅都是通過(guò)國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)開(kāi)征的，農(nóng)業(yè)稅僅占我國(guó)稅收收入的1左右，為什么不能由國(guó)務(wù)院通過(guò)行政法規(guī)來(lái)開(kāi)證或者減征呢？事實(shí)上，1983年國(guó)務(wù)院開(kāi)征的農(nóng)林特產(chǎn)稅以及1994年國(guó)務(wù)院開(kāi)征的'農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅實(shí)質(zhì)上都是農(nóng)業(yè)稅，因此，國(guó)務(wù)院早就在行使農(nóng)業(yè)稅的開(kāi)征和減免權(quán)。而1984年以及1985年全國(guó)人大常委會(huì)兩次授權(quán)國(guó)務(wù)院在經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放方面制定暫行規(guī)定或者條例，實(shí)際上是承認(rèn)了國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)業(yè)稅的開(kāi)征和減免權(quán)。

第三，從法治國(guó)的基本原則來(lái)看，增加人民負(fù)擔(dān)的事項(xiàng)必須通過(guò)法律來(lái)規(guī)定，而減輕人民負(fù)擔(dān)的事項(xiàng)卻并不要求嚴(yán)格的法定。因此，取消農(nóng)業(yè)稅作為一項(xiàng)減輕全體農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一項(xiàng)政策并不需要通過(guò)嚴(yán)格的法律來(lái)規(guī)定。在其他稅種領(lǐng)域也存在這種現(xiàn)象，如個(gè)人所得稅領(lǐng)域和涉外企業(yè)所得稅領(lǐng)域。

第四，從全國(guó)人民的意思表示來(lái)看，取消農(nóng)業(yè)稅是絕大多數(shù)人民的意愿，也是絕大多數(shù)學(xué)者的呼聲。10月14日黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》明確要求

“逐步降低農(nóng)業(yè)稅率，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)”。年2月8日發(fā)布的《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見(jiàn)》中也明確要求“逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率”。黨的決議雖然不能代替法律或者超越法律，但是，黨的決議是全國(guó)人民意志的另一個(gè)表達(dá)方式，也是我國(guó)制定政策與法律的指導(dǎo)方針。1958年的農(nóng)業(yè)稅是在黨的指導(dǎo)方針下制定的，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)稅改革同樣應(yīng)該在黨的指導(dǎo)方針下進(jìn)行。既然黨的最高指導(dǎo)方針已經(jīng)明確了逐步取消農(nóng)業(yè)稅的政策，那么，取消農(nóng)業(yè)稅就具備了合法性的基礎(chǔ)。

綜上所述，各省取消農(nóng)業(yè)稅的做法完全具備合法性基礎(chǔ)，它不僅在實(shí)質(zhì)上是正義的，在程序上也是正義的。中國(guó)的法治實(shí)踐會(huì)證明這一點(diǎn)，世界其他國(guó)家法治建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)也會(huì)證明這一點(diǎn)。

加工方案 篇4

到目前，銀川能源學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地較少，從辦園性質(zhì)方面來(lái)分析現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地情況:現(xiàn)有基地中，民辦幼兒園占絕大部分，多年來(lái)合作過(guò)的公辦幼兒園只有銀川市第五幼兒園及寧夏大學(xué)幼兒園兩所，學(xué)生的實(shí)踐場(chǎng)所相對(duì)較少［1－2］。這主要是由于公辦園教師基本處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)，零時(shí)缺少教師的情況很少，所以一般情況下不需要頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，所以學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地較少，結(jié)構(gòu)不合理。

當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，存在很多的基本問(wèn)題，例如公辦園不提供實(shí)習(xí)生的住宿與吃飯，學(xué)生實(shí)習(xí)中最基本的吃住問(wèn)題無(wú)法解決，這些原因共同造成了學(xué)院與公辦幼兒園合作較少的現(xiàn)狀。這些問(wèn)題均對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了一定的消極影響，所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究尤為重要［3－4］。

在當(dāng)前時(shí)代背景下，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以通過(guò)創(chuàng)建完整的實(shí)訓(xùn)條件，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng);構(gòu)建以考察學(xué)生專業(yè)能力為核心的實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系等方式進(jìn)行改善和創(chuàng)新，從而有效提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的`職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。

當(dāng)前專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)期滿后能夠繼續(xù)留在實(shí)習(xí)基地工作的學(xué)生人數(shù)很少，大多數(shù)學(xué)生選擇離開(kāi)，重新尋找新的幼兒園工作，也有部分學(xué)生選擇不到幼兒園工作，直接改行。這主要是由于實(shí)習(xí)基地的教育理念、管理方法等學(xué)生接受不了，幼兒園提供給學(xué)生的環(huán)境不能滿足學(xué)生需求;幼兒教師工作辛苦、壓力過(guò)大、工資待遇低等方面原因造成［5－6］。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以通過(guò)創(chuàng)建完整的實(shí)訓(xùn)條件，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)等方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。學(xué)院可以積極與幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等建立一定的合作關(guān)系，構(gòu)建一直專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。同時(shí)可以加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，整合各類現(xiàn)有的資源，優(yōu)化管理模式，對(duì)舞蹈實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室以及微格實(shí)訓(xùn)室等等進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合能力，從而更好的滿足當(dāng)前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)人才的實(shí)際需求。

評(píng)價(jià)體系的建設(shè)對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)以及職業(yè)素養(yǎng)的提升十分重要。學(xué)院需要建設(shè)完整、科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，落實(shí)各項(xiàng)教育目標(biāo)和教育原則，從而提升學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的價(jià)值和意義。學(xué)院可以結(jié)合幼兒教師所應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)以及能力結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核，通過(guò)基礎(chǔ)課程考核、各項(xiàng)技能大賽以及作品展覽、藝術(shù)展演等方式，全面考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)以及綜合能力，將校園內(nèi)的學(xué)習(xí)生活與學(xué)生校園外的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生彈、唱、舞、美等多項(xiàng)綜合技能的評(píng)價(jià)，為學(xué)生未來(lái)的工作和就業(yè)創(chuàng)建良好的條件，從而更好的適應(yīng)未來(lái)的工作崗位。

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的重要表現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究，能夠有效改善當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)中存在的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)的提升具有重要的影響。學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中主要存在著學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地較少，結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地基本問(wèn)題無(wú)法解決等方面的問(wèn)題，抑制了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。在當(dāng)前時(shí)代背景下，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以通過(guò)創(chuàng)建完整的實(shí)訓(xùn)條件，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng);構(gòu)建以考察學(xué)生專業(yè)能力為核心的實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系等方式進(jìn)行改善和創(chuàng)新，從而有效提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。

加工方案 篇5

鋼筋加工棚是建筑施工中非常重要的一部分，鋼筋加工棚的施工需要遵循一定的規(guī)范和方法，才能保證施工的質(zhì)量和安全。下面，本文將詳細(xì)介紹鋼筋加工棚的施工方案。

一、施工前準(zhǔn)備

1.選定施工場(chǎng)地：鋼筋加工棚的施工場(chǎng)地要滿足平整、無(wú)積水、土質(zhì)扎實(shí)等要求，使鋼筋加工棚有良好的基礎(chǔ)。

2.制定施工方案：根據(jù)鋼筋加工棚的設(shè)計(jì)圖紙，制定正確的施工方案，確定加工棚的準(zhǔn)確尺寸、操作流程、安全保障等。

3.準(zhǔn)備施工設(shè)備：鋼筋加工棚的施工需要準(zhǔn)備規(guī)范的設(shè)備，包括鋼筋加工機(jī)器、起重機(jī)、扶梯等。

4.招聘專業(yè)技術(shù)人員：鋼筋加工棚的施工需要擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練的專業(yè)技術(shù)人員，以保證施工的質(zhì)量和安全。

二、施工過(guò)程

1.準(zhǔn)確測(cè)量：測(cè)量施工場(chǎng)地的尺寸、地形地貌等，確保鋼筋加工棚的尺寸和高度準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.打地基：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和施工方案，挖掘大型基坑，按照地基的設(shè)計(jì)要求施工，確保鋼筋加工棚的穩(wěn)定性。

3.搭建架子：在地基上，搭建鋼架結(jié)構(gòu)，按照施工方案一步步施工，保證鋼架的穩(wěn)定性和安全性。

4.安裝設(shè)備：安裝鋼筋加工機(jī)器、電氣設(shè)備等，保證施工過(guò)程中的安全并提高生產(chǎn)效率。

5.安裝覆蓋物：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和施工方案，在鋼架上安裝覆蓋物，包括墻板、屋面、門窗等。

6.驗(yàn)收上線：在施工完成后進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并對(duì)鋼筋加工棚進(jìn)行試運(yùn)行，保證其安全性和生產(chǎn)性能。

三、施工安全

1.施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該保持整潔有序，避免雜物亂放，保證施工現(xiàn)場(chǎng)的安全和整潔。

2.進(jìn)行防護(hù)措施，包括搭建安全網(wǎng)、制定工作計(jì)劃、配備安全用品等，確保施工過(guò)程中安全。

3.規(guī)范操作，遵守施工流程，嚴(yán)格按照施工方案進(jìn)行操作，減少施工過(guò)程中的安全事故。

鋼筋加工棚的施工需要嚴(yán)格遵守規(guī)范，制定完整的施工方案，選擇專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行施工，確保施工的質(zhì)量和安全。同時(shí)，施工過(guò)程中需要注意安全，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，保證施工的順利進(jìn)行。

加工方案 篇6

重視農(nóng)業(yè)稅及附加減免后失地農(nóng)民信訪升溫問(wèn)題今年，重慶市作為西部省市率先推出全市減免農(nóng)業(yè)稅及其附加政策，意味著全市將減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)8億多元。這一政策的出臺(tái)，充分體現(xiàn)了市委市政府認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的堅(jiān)定決心和愛(ài)民、親民的誠(chéng)懇之心，同時(shí)也表明了全市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。我縣對(duì)這一惠民政策的貫徹執(zhí)行，無(wú)疑將給全縣農(nóng)民帶來(lái)將近3000萬(wàn)元的純收入。全縣廣大群眾無(wú)不雀躍歡呼，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社基層干部將擺脫艱難的、苦惱的農(nóng)業(yè)稅征收工作，而無(wú)不為之動(dòng)容。進(jìn)一步提高了農(nóng)民種田積極性。但是，原來(lái)一部分靠農(nóng)業(yè)稅減免和調(diào)劑的減地、失地農(nóng)戶，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)稅及附加的減免，將產(chǎn)生新的矛盾，已經(jīng)或?qū)⒁霈F(xiàn)新的信訪問(wèn)題，如何解決失地農(nóng)民信訪問(wèn)題，是我們每位信訪工作者都必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。一、產(chǎn)生新信訪的根源一是城鎮(zhèn)建設(shè)占地問(wèn)題。當(dāng)時(shí)征地是由政府作主，未充分征求農(nóng)民的意見(jiàn)，其解決土地征占方式為：一是占地農(nóng)轉(zhuǎn)非并支付一定的補(bǔ)償費(fèi)給個(gè)人，有企業(yè)的則安排部分人員在企業(yè)上班，無(wú)企業(yè)的，失地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員自謀職業(yè)。二是減免農(nóng)業(yè)稅及負(fù)擔(dān)款或占地補(bǔ)償費(fèi)支付到村社，由村社調(diào)平土地。二是鄉(xiāng)、村、社公路建設(shè)占地問(wèn)題。近年來(lái)，廣大農(nóng)村在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更加重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是大辦交通建設(shè)。通鄉(xiāng)公路的等級(jí)化硬化改造、村社公路的維修和新修接接踵而至，占去了不少的田地。解決方式：通鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公路的青苗補(bǔ)償、房屋拆遷由建設(shè)單位負(fù)擔(dān)，所占土地分由所在村自行調(diào)整，由政府承擔(dān)農(nóng)業(yè)稅及附加；村社公路由該村自行調(diào)整土地，稅費(fèi)協(xié)商解決。三是公益事業(yè)建設(shè)和興辦企業(yè)占地問(wèn)題。公益性建設(shè)占地，主要是由政府出面從較低的土地補(bǔ)償費(fèi)或減免農(nóng)業(yè)稅及附加進(jìn)行補(bǔ)償。如直補(bǔ)到個(gè)人的，村社不再調(diào)整土地，如直補(bǔ)給村社的則由村社調(diào)平土地。興辦企業(yè)占地的，要么征地補(bǔ)償，要么土地入股分紅，要么租用土地給付租金。四是農(nóng)田水利基本建設(shè)占地問(wèn)題。以前，農(nóng)田水利基本建設(shè)占地，完全是靠核減公糧任務(wù)，并按當(dāng)時(shí)稅率稅額在全鄉(xiāng)調(diào)整農(nóng)業(yè)稅。失地農(nóng)民獲得的效益就是減免農(nóng)業(yè)稅,或獲得沖抵稅費(fèi)后的生活補(bǔ)償。五是土地長(zhǎng)期租賃問(wèn)題。在當(dāng)時(shí)的情況下，只要開(kāi)發(fā)業(yè)主愿意代替土地承包戶繳納農(nóng)業(yè)稅及其有關(guān)費(fèi)用，或給一定的實(shí)物或經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，從而獲得若干年土地使用承包權(quán)。以上幾種征占農(nóng)民土地問(wèn)題，在一定時(shí)期內(nèi)，由于政策到位、措施得力、物價(jià)穩(wěn)定，信訪問(wèn)題得到一定程度的控制和解決。但是隨著中央決定在20xx年全國(guó)全面減免農(nóng)業(yè)稅政策的出臺(tái)，尤其是重慶市從20xx年開(kāi)始，提前全面減免農(nóng)業(yè)稅及其附加費(fèi)政策的貫徹執(zhí)行，失地農(nóng)民大規(guī)模信訪苗頭初現(xiàn)端倪。二、引發(fā)新信訪的表現(xiàn)形式由于失地農(nóng)民文化素質(zhì)不高，又缺乏技術(shù)專長(zhǎng)，就業(yè)渠道十分有限，而他們所獲得的稅費(fèi)減免或補(bǔ)償費(fèi)，又是非常之低的，難以維持長(zhǎng)遠(yuǎn)生計(jì)。去年以來(lái)，全國(guó)性糧食價(jià)格上揚(yáng)后，國(guó)家出臺(tái)了一系列發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)優(yōu)惠政策，農(nóng)民種田積極空前高漲，失地農(nóng)民因?yàn)榉N田無(wú)地、就業(yè)無(wú)崗、地保無(wú)份，收入減少生活水平直線下降，心中怨氣四起，全面減免農(nóng)業(yè)稅及附加后，原來(lái)靠農(nóng)業(yè)稅減免或調(diào)劑而獲得補(bǔ)償?shù)氖У剞r(nóng)民，而今沒(méi)有補(bǔ)償來(lái)源，失地與不失地農(nóng)民一樣了，這就直接導(dǎo)致了失地農(nóng)民群體性信訪。重慶市豐都縣崇興鄉(xiāng)鋪?zhàn)哟迦?0戶農(nóng)民因場(chǎng)鎮(zhèn)建設(shè)占地后人均只有0.313畝田地，一直靠減免農(nóng)業(yè)稅及附加而獲得補(bǔ)償。而今稅費(fèi)減免后，該社56位農(nóng)民聯(lián)名上訪要求解決全社265位失地農(nóng)民生計(jì)問(wèn)題，其他失地農(nóng)民也開(kāi)始準(zhǔn)備上訪。據(jù)一則資料報(bào)道：20xx年西部某省的因農(nóng)民土地問(wèn)題，農(nóng)民上訪人次比增長(zhǎng)了5.8倍，大量失地農(nóng)民問(wèn)題，已經(jīng)影響到城鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三、做好新信訪的對(duì)策做好全面減免稅費(fèi)后失地農(nóng)民的信訪工作，保障他們的合法利益，新的政策出臺(tái)是關(guān)鍵，妥善安置是根本。只有解決了失地農(nóng)民的生計(jì)問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題，才能做好他們的信訪工作，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。（一）國(guó)家盡快制定出臺(tái)新的失地農(nóng)民生活安置補(bǔ)償辦法。農(nóng)稅及附加減免后，失地農(nóng)民原來(lái)的安置補(bǔ)償辦已不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，失地農(nóng)民安置問(wèn)題已成為社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。因此，各級(jí)政府必須高度重視這一問(wèn)題。一是排除戶口類別限制，將失地生活貧困的農(nóng)戶納入社會(huì)低保范圍，使他們有起碼生存的`“活命錢”；二是提高安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)其合法權(quán)益。對(duì)一些確實(shí)不具備基本生活條件的失地農(nóng)戶，有組織地引導(dǎo)他們實(shí)行異地移民安置。三是制定稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)失地農(nóng)民參與到商業(yè)、服務(wù)業(yè)、加工業(yè)等其它行業(yè)中去，解決致富奔小康問(wèn)題。四是適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)有的土地承包政策。對(duì)所涉及的失地農(nóng)民的村社，能否考慮縮短承包時(shí)間，結(jié)合農(nóng)稅及附加減免而提早實(shí)施土地第三輪承包：對(duì)不愿承包的失地農(nóng)戶，村社集體收回后就現(xiàn)有土地重新發(fā)包給愿意承包土地的失地農(nóng)民，以期解決人多地少的問(wèn)題。五是要制定公平的農(nóng)民工就業(yè)政策，鼓勵(lì)用地單位和企業(yè)把合適的崗

加工方案 篇7

湖北省機(jī)械工業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按照生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式進(jìn)行建設(shè)。基地除了作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)實(shí)施的硬件支撐外，還成為技能培訓(xùn)與鑒定，雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)基地，技術(shù)服務(wù)基地和教師從事科研工作的基地，即將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為集“生產(chǎn)、教學(xué)、科研、培訓(xùn)、服務(wù)”五位一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。在基地的管理和運(yùn)行模式上，按照企業(yè)生產(chǎn)模式組織和實(shí)施一切實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，把企業(yè)真實(shí)的職業(yè)素質(zhì)、質(zhì)量要求和安全生產(chǎn)融入到實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中。在基地環(huán)境布置上，按照生產(chǎn)車間的建構(gòu)模式，將企業(yè)文化和環(huán)境植入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)引入企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)，在生產(chǎn)組織、生產(chǎn)計(jì)劃、工藝制訂、產(chǎn)品質(zhì)量控制、生產(chǎn)流程等方面與企業(yè)合作共同實(shí)施企業(yè)產(chǎn)品制造，從而成為校企合作的堅(jiān)實(shí)紐帶。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地最重要也是最主要的目標(biāo)就是為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和基于工作過(guò)程課程教學(xué)改革與實(shí)施提供硬件支持。因此，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)依據(jù)就是專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)內(nèi)容的具體需求。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)控工藝與加工實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備配置應(yīng)該根據(jù)企業(yè)主流設(shè)備的配置情況來(lái)進(jìn)行采購(gòu)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心等主干設(shè)備都以市場(chǎng)主流系統(tǒng)GSK、FANUC和HNC為主。

采用校、教研室兩級(jí)管理的體制，設(shè)校、教研室兩級(jí)專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與建設(shè)的直接領(lǐng)導(dǎo)。校級(jí)層面負(fù)責(zé)研究制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總體規(guī)劃、運(yùn)行辦法和管理辦法，指導(dǎo)、監(jiān)督和推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與改革，檢查和評(píng)估實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量；籌措實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)并監(jiān)督其使用情況和效果；解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問(wèn)題。教研室級(jí)層面負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與建設(shè)的日常管理工作，項(xiàng)目方案的具體實(shí)施，實(shí)訓(xùn)基地管理制度的制定。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、 模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室等組成。

以市場(chǎng)主流系統(tǒng)FANUC和SIEMENS為主的數(shù)控車床11臺(tái)、數(shù)控銑床6臺(tái)、加工中心3臺(tái)、三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)1臺(tái)并配備各種不同型號(hào)的刀具一批，可拆裝車床裸機(jī)4臺(tái)、銑床4臺(tái)，主軸部件8套，刀架裝置4套，電加工機(jī)床4臺(tái)，慢走絲機(jī)床3臺(tái)以及數(shù)控加工過(guò)程計(jì)算機(jī)模擬仿真軟件CAXA建造師、Powermill、VERICUT 7.0等。

數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)等專業(yè)的數(shù)控編程與加工、數(shù)控加工工藝等課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)，用于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程和數(shù)控機(jī)床實(shí)際操作技能。本實(shí)訓(xùn)室目前開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：《數(shù)控車、銑床編程技術(shù)》、《數(shù)控車、銑床操作實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控車、銑工技能鑒定》等。學(xué)生經(jīng)過(guò)數(shù)控車、數(shù)控銑的基本技能訓(xùn)練、再經(jīng)過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)能夠掌握數(shù)控車床、銑床的'基本操作和編程技術(shù)，從而使我校學(xué)生可更好、更快體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程與生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

金工實(shí)訓(xùn)中心擁有普通車床（CDS6136）22臺(tái)套、臥軸矩臺(tái)平面磨床（M7130H）1臺(tái)套、萬(wàn)能升降臺(tái)銑床（X6132）3臺(tái)套、牛頭刨床（B665）1臺(tái)套、金屬帶鋸床（G4028）1臺(tái)套、回轉(zhuǎn)頭立式銑床（X5221）1臺(tái)套、立式銑床（X5036）1臺(tái)套、型材切割機(jī)（J3GY-HX-400A）1臺(tái)套。

金工實(shí)訓(xùn)室每年接納學(xué)生近八百多人次，是學(xué)生步入社會(huì)之前首次體驗(yàn)機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程重要手段和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前該室開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有《車床的調(diào)整》、《車刀和工件安裝》、《車削加工基本操作》、《正確使用常用量具》等實(shí)訓(xùn)。通過(guò)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的認(rèn)識(shí)、了解和實(shí)踐，讓學(xué)生很好地理解和掌握金工工藝綜合實(shí)訓(xùn)加工工藝過(guò)程、熟悉普通機(jī)床基本操作步驟和方法、掌握常用工量具的使用方法，同時(shí)將幾何量的誤差、形位公差標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用及測(cè)量方法密切地聯(lián)系起來(lái)，使得學(xué)生能將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，形成自身的綜合能力。

臺(tái)式鉆床（ZT512-W）16臺(tái)套、砂輪機(jī)4臺(tái)、鉗工桌（1600*1200*800）80張、劃線平板4臺(tái)、臺(tái)虎鉗192臺(tái)。

鉗工實(shí)訓(xùn)室主要是為所有專業(yè)學(xué)生提供機(jī)械基礎(chǔ)加工操作實(shí)訓(xùn)和技能訓(xùn)練的重要場(chǎng)所。通過(guò)鉗工實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握一定鉗工操作技能，進(jìn)一步熟悉機(jī)械零件加工工藝流程及相關(guān)設(shè)備的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)機(jī)械加工、現(xiàn)代機(jī)械加工技術(shù)的能力，提高新技術(shù)、新方法、新儀器設(shè)備的應(yīng)用水平，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室擁有高科注射成型機(jī)、強(qiáng)力粉碎機(jī)、沖壓成型設(shè)備若干臺(tái)；可供學(xué)生進(jìn)行模具拆裝實(shí)訓(xùn)不同種類模具50多套。

模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展塑料制件注塑成型和金屬制件沖壓成型實(shí)踐、塑料模具和沖壓模具拆裝實(shí)訓(xùn)、復(fù)雜制件反求設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解材料成型工藝過(guò)程；明確模具設(shè)計(jì)所具備的知識(shí)環(huán)節(jié)、模具的工作原理以及模具的安裝過(guò)程、模具的結(jié)構(gòu)組成。

三、結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)校機(jī)械類相關(guān)專業(yè)重要的職業(yè)技能課程教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)基地，擁有較為先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備。主要承擔(dān)著全校機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的鉗工、普車、普銑、數(shù)車等綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)支持院級(jí)的數(shù)車、普車、鉗工等職業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，可面向社會(huì)提供相關(guān)職業(yè)（工種）的技能培訓(xùn)與鑒定服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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梁燕.我國(guó)高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究.河北科技師范學(xué)院，，（1）

作者簡(jiǎn)介：

明方勝（1965―），男，湖北黃石人，講師，主要從事機(jī)械加工方面的教學(xué)和研究工作。

加工方案 篇8

建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，需要為熬著酒店管理的教學(xué)目標(biāo)和需求在校內(nèi)開(kāi)設(shè)的專業(yè)性實(shí)訓(xùn)室，比如說(shuō)，酒吧實(shí)訓(xùn)室、餐廳實(shí)訓(xùn)室、大堂實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室等等。同時(shí)，還包括學(xué)校自己承辦的多種產(chǎn)業(yè)，比如說(shuō)，餐廳、酒店等等。在這個(gè)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)成為了一個(gè)重要的、必不可少的重要環(huán)節(jié)，也成為了衡量學(xué)?；?qū)I(yè)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的重要標(biāo)志。根據(jù)不完全資料統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)有92%以上的酒店管理專業(yè)學(xué)校都建立了自己的實(shí)訓(xùn)基地。眾所周知，酒店行業(yè)的發(fā)展是非常迅速的，各種新型的管理模式和酒店類型層出不窮，這就需要實(shí)訓(xùn)基地保持著“與時(shí)俱進(jìn)”的發(fā)展，從而培養(yǎng)出更加適合社會(huì)需求的崗位人才。因此，對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的投資建設(shè)不是“一次性”的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷發(fā)展升級(jí)的過(guò)程。但是，很多院校沒(méi)有抓住酒店行業(yè)自身的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的后期投資不足，在實(shí)際教學(xué)中造成了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)重與社會(huì)需求脫節(jié)的現(xiàn)象，進(jìn)一步影響到學(xué)生的全面發(fā)展。

酒店專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地這是一個(gè)非常復(fù)雜的項(xiàng)目，大部分校園的實(shí)訓(xùn)基地只是單純的仿照酒店的某一個(gè)方面，比如說(shuō)，一間餐廳、一間客房，缺乏相應(yīng)的、完善的配套設(shè)施，無(wú)法真正的滿足學(xué)生實(shí)踐的需求。實(shí)踐課的內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的技能練習(xí)，比如說(shuō)鋪床、布置臺(tái)面、托盤等等，很少或者基本不涉及部門系統(tǒng)管理、酒店規(guī)模性運(yùn)作、綜合能力需求、軟件硬件設(shè)備等教學(xué)內(nèi)容，在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們的服務(wù)意識(shí)、崗位意識(shí)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的能力都大打折扣。

現(xiàn)階段，酒店管理專業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)一部分是從一線酒店行業(yè)轉(zhuǎn)入的，這些老師雖然有著豐富的酒店管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是，比較缺乏系統(tǒng)、系統(tǒng)的酒店管理理論知識(shí)，教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)都有待提高；一部分老師是相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的研究人員，這部分老師有著豐富、系統(tǒng)的理論知識(shí)，但是，缺乏一線的實(shí)際酒店管理工作經(jīng)驗(yàn)，在授課過(guò)程中無(wú)法為學(xué)生們展示真實(shí)化的工作場(chǎng)景。整體上來(lái)說(shuō)，酒店管理專業(yè)的師資隊(duì)伍需要進(jìn)一步提升。

成功建成實(shí)訓(xùn)基地之后，就可以在實(shí)訓(xùn)基地展開(kāi)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)，部分理論課程也可以在實(shí)訓(xùn)基地展開(kāi)。但是，現(xiàn)階段的酒店專業(yè)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)一般是模塊教學(xué)，比如說(shuō)，酒吧實(shí)訓(xùn)、客房實(shí)訓(xùn)、餐廳實(shí)訓(xùn)等等，因此，進(jìn)行一個(gè)模塊的教學(xué)就會(huì)使其他模塊的實(shí)訓(xùn)室閑置，造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，每學(xué)期都有大部分的時(shí)間實(shí)訓(xùn)室是空閑狀態(tài)。

眾所周知，職業(yè)教育本身是一項(xiàng)投資比較高的教育模式。比如說(shuō)，洛桑酒店學(xué)院（瑞士）其教學(xué)樓完全按照酒店方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，全校約有7家特色餐廳、300多間客房，還有完善的健身房、游泳場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、宴會(huì)、酒吧、廚房等配套設(shè)備。在校期間，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及衣著、談吐需要全部按照酒店的相關(guān)規(guī)定。在我國(guó)現(xiàn)階段的高職院校來(lái)說(shuō)，由于受到經(jīng)費(fèi)等辦學(xué)條件的限制，只能根據(jù)自己的實(shí)際情況，不斷的完善、提升校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，通過(guò)更多校企合作的形式，讓學(xué)生們盡可能的接收到更多的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，必要全面提高建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，加大投入力度，結(jié)合酒店行業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)固有的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行全面打造，真正建立能夠滿足學(xué)生發(fā)展需求的實(shí)訓(xùn)室，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程“現(xiàn)場(chǎng)化”，全面提升教育設(shè)施的建設(shè)。學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，猶如真正的邁進(jìn)工作崗位，在校期間就可以真實(shí)的體驗(yàn)到酒店管理的各個(gè)操作流程和環(huán)節(jié)，從而扎實(shí)掌握酒店管理這個(gè)專業(yè)多需要的客服技巧和管理程序，全面提高學(xué)生們對(duì)酒店行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，從而全面提高自己的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為真正步入工作崗位打下掃清障礙。

如何更好的完善實(shí)訓(xùn)基地的作用和功能，一方面需要積極的面向校內(nèi)學(xué)生，進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)，另一方面，還需要著眼于外面的世界，面向社會(huì)，積極開(kāi)展多種形式的對(duì)外培訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定等活動(dòng)，逐漸將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“社會(huì)化”，充分發(fā)揮其各方面的功能，更多的面向社會(huì)開(kāi)展綜合素質(zhì)培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)以及專業(yè)能力培訓(xùn)等多樣化、多層次的教育培訓(xùn)?，F(xiàn)階段，這種形式的實(shí)訓(xùn)基地是酒店專業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的新突破、新發(fā)展，不僅可以解決自己學(xué)校內(nèi)部學(xué)生的實(shí)訓(xùn)問(wèn)題，更多的促進(jìn)學(xué)生們專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提升，還可以更好的為社會(huì)服務(wù)，達(dá)到多方面效益的綜合統(tǒng)一。

師資力量是決定學(xué)生素質(zhì)、能力的重要因素，進(jìn)一步提升師資力量是做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵和保證，鑒于我國(guó)的教學(xué)現(xiàn)狀應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，切實(shí)提高酒店管理專業(yè)的師資水平。第一，制定科學(xué)的引進(jìn)師資力量的計(jì)劃，將優(yōu)秀的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、技能水平扎實(shí)的技能老師積極吸引過(guò)來(lái)，并且對(duì)這部分老師進(jìn)行全面、系統(tǒng)的理論知識(shí)培訓(xùn)，使這部分老師不僅具有專業(yè)的技能水平，還具有綜合的.能力素養(yǎng)，真正符合“教師”的要求。第二，有計(jì)劃的組織本校老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)校老師的校外實(shí)習(xí)地點(diǎn)的輪訓(xùn)，近一步掌握和了解現(xiàn)代酒店管理的運(yùn)作模式和經(jīng)營(yíng)理念，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，特別是對(duì)有青年教職工來(lái)說(shuō)，更需要到一線工作崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)和鍛煉，真正的感受和體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境，從而，更有針對(duì)性的展開(kāi)教學(xué)工作。也就是說(shuō)，真正優(yōu)秀的老師不僅具備扎實(shí)、系統(tǒng)的理論知識(shí)，同時(shí)，還需要具備扎實(shí)的操作技能和一線工作經(jīng)驗(yàn)，只有學(xué)歷+技能的師資力量，才能夠培養(yǎng)出真正符合社會(huì)崗位需求的復(fù)合型人才。

建立現(xiàn)代化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，一方面是讓學(xué)生們掌握將來(lái)工作崗位上需要的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，一方面是讓學(xué)生們進(jìn)一步提升自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步感受和領(lǐng)悟酒店的文化和風(fēng)味，從而更出色的勝任將來(lái)的工作。因此，在實(shí)訓(xùn)課的訓(xùn)練過(guò)程中，為了更好的讓學(xué)生們進(jìn)入工作狀態(tài)，老師和學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一著裝，一律工裝上陣。在正常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該最大限度的向同學(xué)們開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)訓(xùn)基地真正的成為學(xué)生們課外生活和課外學(xué)習(xí)的主要陣地。學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在課下靈活的安排自己的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，這樣的教學(xué)方式不僅可以滿足學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的需要，而且還進(jìn)一步提高了學(xué)生們的職業(yè)技能和實(shí)踐水平，大大提升了實(shí)訓(xùn)基地的使用率。

綜上所述，本文針對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的重要作用和意義，以及現(xiàn)階段酒店管理院系建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中的問(wèn)題所在，從四個(gè)方面：加強(qiáng)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，建立健全實(shí)訓(xùn)基地的功能需求，進(jìn)一步提升實(shí)訓(xùn)基地的使用效率及師資力量，詳細(xì)論述了酒店院系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

加工方案 篇9

河?xùn)|區(qū)取消農(nóng)業(yè)稅及其附加工作實(shí)施方案 各街道辦事處，區(qū)政府各部門，市屬各分支機(jī)構(gòu)，北區(qū)管委會(huì)： 根據(jù)國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大二次會(huì)議上的《政府工作報(bào)告》精神，按照財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家稅務(wù)總局財(cái)稅〔〕77號(hào)文件要求，結(jié)合河?xùn)|區(qū)實(shí)際，在報(bào)請(qǐng)市委、市政府批準(zhǔn)，經(jīng)十一屆區(qū)委第47次常委擴(kuò)大會(huì)議研究同意后，決定從夏季開(kāi)始在我區(qū)全面取消農(nóng)業(yè)稅及其附加的征收，為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，特制定如下實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 以黨的十六大精神和三個(gè)代表重要思想及黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于三農(nóng)問(wèn)題的決議為指導(dǎo)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，在保障街道機(jī)構(gòu)和村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)基本正常的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，全面落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮，加快農(nóng)村小康建設(shè)。 二、保障措施 為切實(shí)解決好取消農(nóng)業(yè)稅及其附加后，對(duì)街道、村兩級(jí)政權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的影響，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府研究，提請(qǐng)區(qū)人大常委會(huì)審議批準(zhǔn)后，對(duì)區(qū)、街道、村三級(jí)財(cái)政預(yù)算支出進(jìn)行調(diào)整。 （一）由于區(qū)、街道財(cái)政體制已經(jīng)確定，為了在取消農(nóng)業(yè)稅及其附加后，使各街道承擔(dān)的財(cái)力損失基本一致，對(duì)影響部分實(shí)行區(qū)、街道兩級(jí)分擔(dān)。對(duì)農(nóng)業(yè)稅較少，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，農(nóng)業(yè)稅征收額在70萬(wàn)元以下的街道，由區(qū)財(cái)政承擔(dān)30%，街道財(cái)政承擔(dān)70%；農(nóng)業(yè)稅征收額在100萬(wàn)元以上，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差的街道，由區(qū)財(cái)政承擔(dān)70%，街道財(cái)政承擔(dān)30%。區(qū)財(cái)政承擔(dān)部分年終通過(guò)區(qū)、街道財(cái)政體制進(jìn)行結(jié)算解決。 （二）為了解決街道、村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)問(wèn)題，根據(jù)中央有關(guān)稅費(fèi)改革文件規(guī)定以及我區(qū)今年區(qū)、街道財(cái)政體制中確定預(yù)留一塊財(cái)力的要求，決定每年從市里分配給我區(qū)的農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金中，拿出30%留給村級(jí)，用于保證村級(jí)政權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)。 （三）為了解決取消農(nóng)業(yè)稅及其附加后，給街道、村兩級(jí)帶來(lái)的財(cái)力困難，區(qū)財(cái)政將積極向上級(jí)爭(zhēng)取取消農(nóng)業(yè)稅及其附加后的轉(zhuǎn)移支付資金，并將爭(zhēng)取到的轉(zhuǎn)移資金全部用于街道、村兩級(jí)，并按街道取消農(nóng)業(yè)稅及其附加后所承擔(dān)的財(cái)力損失比例進(jìn)行補(bǔ)助，以確保兩級(jí)政權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)。 三、工作要求 各街道、各有關(guān)部門一定要充分認(rèn)識(shí)高度重視三農(nóng)問(wèn)題，全面減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)村工作的`一項(xiàng)重要任務(wù)，要以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力做好取消農(nóng)業(yè)稅及其附加的各項(xiàng)工作。 （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策，深化農(nóng)村各項(xiàng)改革，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是三個(gè)代表重要思想在農(nóng)村工作中的具體體現(xiàn)，也是全面貫徹黨的十六大精神的重大舉措。我區(qū)積極貫徹上級(jí)精神，率先取消農(nóng)業(yè)稅及附加，對(duì)從根本上解除農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民增收，加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程具有重大而深遠(yuǎn)意義。各街道、各有關(guān)部門要全面分析和正確估價(jià)當(dāng)前我區(qū)取除農(nóng)業(yè)稅及其附加的形勢(shì)，提高減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)重要性、復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大力度，完善措施，確保各項(xiàng)政策落實(shí)到位、農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈，推動(dòng)全區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、健康發(fā)展。 （二）明確職責(zé)，齊抓共管。各街道、區(qū)財(cái)政、區(qū)農(nóng)稅及各有關(guān)部門要按《通知》要求認(rèn)真做好具體工作，對(duì)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)該取消的一律要取消，該廢止的要一律廢止，并做好檢查指導(dǎo)，確保把免征農(nóng)業(yè)稅及其附加的政策落到實(shí)處，嚴(yán)禁各類變相增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。 （三）加大宣傳力度，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用。各街道要抓緊召開(kāi)會(huì)議，對(duì)取消農(nóng)業(yè)稅及其附加工作進(jìn)行全面部署，各級(jí)各相關(guān)部門要充分利用廣播、電視、報(bào)紙、會(huì)議宣傳取消農(nóng)業(yè)稅及其附加的目的意義，做到家喻戶曉。同時(shí)，要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界和廣大群眾積極參與，監(jiān)督各項(xiàng)政策措施的落實(shí)，務(wù)必做到村村、戶戶減負(fù)，人人受益。 二00五年五月二十日

加工方案 篇10

摘要：:實(shí)踐教學(xué)是高職院校人才培養(yǎng)工作最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性，學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)往往接觸不到實(shí)際工作的單證，難以涉足會(huì)計(jì)工作。鑒于此，許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，充分挖掘校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，通過(guò)與校內(nèi)財(cái)務(wù)、審計(jì)等職能部門合作，建設(shè)系處聯(lián)動(dòng)、“校內(nèi)模擬+真賬實(shí)操”實(shí)訓(xùn)基地，引入記賬公司工作實(shí)際案例，搭建校內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際操作平臺(tái)，讓學(xué)生掌握真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑。

實(shí)踐教學(xué)是高職院校人才培養(yǎng)工作最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要想提升學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力以及適應(yīng)未來(lái)工作崗位的職業(yè)素養(yǎng)，就需要通過(guò)模擬實(shí)踐、虛擬仿真實(shí)踐、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的必要條件，是搞好專業(yè)建設(shè)的前提和第一要?jiǎng)?wù)。近年來(lái)，許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，充分挖掘校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，通過(guò)與財(cái)務(wù)、審計(jì)等職能部門合作，建設(shè)“校內(nèi)模擬+真賬實(shí)操”實(shí)訓(xùn)基地，搭建實(shí)際會(huì)計(jì)操作平臺(tái)，讓學(xué)生足不出校就能掌握真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能，創(chuàng)新了育人途徑，提高了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

會(huì)計(jì)專業(yè)系處聯(lián)動(dòng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是以高技能人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)，采用系處結(jié)合的方式，將學(xué)校財(cái)務(wù)、審計(jì)職能部門作為實(shí)訓(xùn)基地的一部分納入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);是面向全體會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)兼顧財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，能提供會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練、技能競(jìng)賽、師資培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)等服務(wù)的會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)基地。系處聯(lián)動(dòng)、真賬實(shí)操校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具有教學(xué)和服務(wù)的功能。定位于教學(xué)兼服務(wù)型實(shí)訓(xùn)基地，凸顯教學(xué)性，輔助服務(wù)性，以學(xué)生學(xué)習(xí)未來(lái)職業(yè)中所需要的實(shí)際操作技能為建設(shè)目標(biāo)。“教學(xué)服務(wù)型實(shí)訓(xùn)基地”有兩個(gè)特點(diǎn):一是教學(xué)功能，以基礎(chǔ)性、規(guī)范性、通用性崗位技能訓(xùn)練作為基地建設(shè)的重點(diǎn)。在校內(nèi)職能處室建立實(shí)訓(xùn)基地，最直接的目的是讓學(xué)生親自體會(huì)實(shí)際工作氛圍，練習(xí)實(shí)際崗位技能，學(xué)習(xí)整個(gè)會(huì)計(jì)工作實(shí)際流程。二是輔助服務(wù)功能，引入代理記賬公司，在校內(nèi)設(shè)立分部，師生參與對(duì)外記賬代理公司的小部分記賬業(yè)務(wù)，對(duì)外提供記賬服務(wù)。在系處聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生足不出校就能掌握書寫、建賬、記賬、憑證審核、報(bào)表編制等專業(yè)技能和方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程更加真實(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性、實(shí)效性，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐形成良性互動(dòng)，在很大程度上解決了只學(xué)不練、學(xué)練脫節(jié)的難題。

會(huì)計(jì)專業(yè)第一類崗位是國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位和事務(wù)所中介機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)相關(guān)工作崗位。國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量較大，也是目前會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。國(guó)內(nèi)大量的中小企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位人員要求不高，會(huì)記賬、會(huì)算賬是基本要求，企業(yè)的財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制相對(duì)簡(jiǎn)單，一般職業(yè)類院校的學(xué)生就可勝任。會(huì)計(jì)專業(yè)第二類崗位是外資企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)工作崗位。外資企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求普遍較高，高學(xué)歷、有工作經(jīng)歷是考核的基本內(nèi)容。這類企業(yè)規(guī)模較大，財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系成熟，分工細(xì)致，責(zé)任明確，專業(yè)技能程度高。高職畢業(yè)生要想勝任這類企業(yè)的會(huì)計(jì)工作，就要全面掌握財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析等知識(shí)，并需要在財(cái)務(wù)崗位工作若干年，對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能操作較為熟練。會(huì)計(jì)專業(yè)第三類崗位是理財(cái)咨詢業(yè)務(wù)崗位。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，銀行等金融機(jī)構(gòu)對(duì)于個(gè)人理財(cái)越來(lái)越重視，會(huì)計(jì)人員應(yīng)聘從事社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)的機(jī)構(gòu)將是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。從上述會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)的情況來(lái)看，高職畢業(yè)生一般在中小企事業(yè)單位和事務(wù)所中介機(jī)構(gòu)工作的居多，這類單位要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)工作的流程，能夠使用真實(shí)的賬、表、憑證，并具備運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件的能力，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這就要求高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須到工作一線去實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，使學(xué)生到工作崗位就可以直接工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作零距離對(duì)接。會(huì)計(jì)專業(yè)典型工作任務(wù)有:票據(jù)掃描、單據(jù)審核、業(yè)務(wù)制單、賬簿登記、報(bào)表審核、納稅申報(bào)、憑證打印、資料歸檔等等。這些典型工作任務(wù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、規(guī)范性、通用性等特點(diǎn)。會(huì)計(jì)專業(yè)系處聯(lián)動(dòng)共建的實(shí)訓(xùn)基地具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的一線會(huì)計(jì)教師，有真實(shí)的會(huì)計(jì)工作，有具體的工作情境，有符合實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件的教、學(xué)、做一體化教室，能夠滿足典型工作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)需求。基礎(chǔ)性、規(guī)范性、通用性崗位技能訓(xùn)練正是系處聯(lián)動(dòng)、真賬實(shí)操校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)。

第一階段，建立系處聯(lián)動(dòng)一體化實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以模擬仿真為主。按照會(huì)計(jì)工作流程，學(xué)生通過(guò)見(jiàn)習(xí)或跟崗學(xué)校財(cái)務(wù)的真實(shí)業(yè)務(wù)，模擬業(yè)務(wù)的記賬、記錄活動(dòng)，從而對(duì)會(huì)計(jì)工作有一個(gè)比較全面的了解。此階段實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為基礎(chǔ)性、規(guī)范性訓(xùn)練，看似簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生卻是相當(dāng)重要的。案例的選取必須具有一定的'典型性，涵蓋需要訓(xùn)練的每一個(gè)基礎(chǔ)技能。要求實(shí)訓(xùn)教師有豐富的一線操作經(jīng)驗(yàn)，必須指導(dǎo)到位、實(shí)訓(xùn)得當(dāng)，能夠深入淺出，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有積極促進(jìn)作用。第二階段，引入代理記賬公司，成立校內(nèi)分部，以真賬實(shí)操為主開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。要做好學(xué)習(xí)動(dòng)員，安排好訓(xùn)練內(nèi)容，首先了解企業(yè)的基本情況，如企業(yè)性質(zhì)、所屬行業(yè)、發(fā)展歷史、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模情況、生產(chǎn)產(chǎn)品情況、銷售分布等;其次要了解企業(yè)人員素質(zhì)、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)、企業(yè)內(nèi)部控制制度;第三，掌握會(huì)計(jì)崗位設(shè)置及其主要職責(zé)情況，掌握會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)以及會(huì)計(jì)政策;第四，了解會(huì)計(jì)工作中的缺陷、存在的問(wèn)題以及學(xué)生能否提出合理化建議等。把上述情況編輯成冊(cè)下發(fā)給學(xué)生，要求在實(shí)際實(shí)習(xí)中注意觀察、了解、學(xué)習(xí)，進(jìn)而反映在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中。系處聯(lián)動(dòng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要選好地址。根據(jù)系處的共同安排，選取能夠近距離連接處室的區(qū)域，建設(shè)具有教、學(xué)、做一體化的實(shí)訓(xùn)教室，方便財(cái)務(wù)與審計(jì)部門的教師指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)方便安排輪訓(xùn)的學(xué)生到財(cái)務(wù)與審計(jì)部門現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)習(xí)或跟崗實(shí)訓(xùn)。配備有電腦、打印機(jī)等財(cái)務(wù)辦公設(shè)備。另開(kāi)辟若干間辦公室，作為合作代理記賬公司的校內(nèi)分部。由財(cái)務(wù)處辦公室、教學(xué)做一體化教室、代理記賬公司校內(nèi)分部構(gòu)成具有真實(shí)工作環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。點(diǎn)鈔、翻打傳票和會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育這些課，在實(shí)際生活工作中很實(shí)用，財(cái)務(wù)部門教師通過(guò)自己的切身體會(huì)對(duì)此類工作任務(wù)介紹講解，彌補(bǔ)了教學(xué)上的不足?？傊堤幝?lián)動(dòng)的目的就是最大限度地促使學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)好會(huì)計(jì)理論知識(shí)，達(dá)到專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作零距離對(duì)接，從而能更好地服務(wù)于社會(huì)。

學(xué)生在基本會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)之后，在大二下學(xué)期或大三上學(xué)期，學(xué)生到系處聯(lián)動(dòng)一體化實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)，開(kāi)始“模擬—仿真—全真”遞進(jìn)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前，在大二下學(xué)期轉(zhuǎn)入記賬公司實(shí)際案例教學(xué)。引入多家規(guī)模較大的代理公司的業(yè)務(wù)案例，滿足大量實(shí)踐教學(xué)的需要。教師要預(yù)先整理出一定時(shí)間單位(或按季度或月份)業(yè)務(wù)量的原始憑證，一般選擇跨年度、包容性強(qiáng)的這段會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，加工成適應(yīng)于學(xué)習(xí)訓(xùn)練的仿真案例，讓學(xué)生分組完成賬務(wù)處理工作。同學(xué)們按照財(cái)務(wù)分工各司其職，協(xié)作完成工作任務(wù)。一個(gè)時(shí)間周期的業(yè)務(wù)完成后，小組進(jìn)入交流總結(jié)階段，開(kāi)展財(cái)務(wù)管理分析，甚至可以開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)。這樣的仿真實(shí)訓(xùn)，充分考慮到會(huì)計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)和會(huì)計(jì)人才的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)處理能力?；诖碛涃~公司業(yè)務(wù)的仿真實(shí)訓(xùn)，也為從事會(huì)計(jì)教學(xué)的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

系處聯(lián)動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地引代理記賬公司入校，成立代理記賬學(xué)校分部。實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排在大三上學(xué)期或者最后一學(xué)期(安排到最后一學(xué)期，是為了照顧最后一學(xué)期參加專升本考試不能校外頂崗實(shí)踐的學(xué)生)。學(xué)校免費(fèi)提供場(chǎng)所、設(shè)備等辦公條件，企業(yè)負(fù)責(zé)代理記賬公司日常業(yè)務(wù)，為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)提供必要的案例，學(xué)校教師參與其日常的工作運(yùn)營(yíng)?？梢越梃b現(xiàn)代學(xué)徒制的做法，讓5～7名學(xué)生與1位指導(dǎo)教師結(jié)對(duì)，進(jìn)行會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)。由公司職員作為實(shí)訓(xùn)教師，將實(shí)訓(xùn)分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，根據(jù)財(cái)務(wù)工作的特點(diǎn)將學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組，按崗位分別設(shè)置會(huì)計(jì)、出納和會(huì)計(jì)主管，分別對(duì)實(shí)訓(xùn)老師交付的業(yè)務(wù)進(jìn)行核算。學(xué)生在核算中對(duì)業(yè)務(wù)不熟練或者對(duì)財(cái)政、財(cái)務(wù)政策把握不準(zhǔn)確的，一是要求學(xué)生小組討論研究，在討論、爭(zhēng)論的過(guò)程中解決問(wèn)題;二是翻閱有關(guān)的教材，有針對(duì)性地將相關(guān)知識(shí)再次熟悉、掌握、理清;三是向?qū)嵱?xùn)老師求證。核算業(yè)務(wù)完成以后，實(shí)訓(xùn)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，找問(wèn)題、找不足，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)際工作有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以輪崗實(shí)訓(xùn)，達(dá)到每個(gè)人對(duì)每一個(gè)崗位的業(yè)務(wù)都能熟練掌握。第二階段，在學(xué)生完成了第一階段實(shí)訓(xùn)工作以后，通過(guò)實(shí)訓(xùn)老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的真賬會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算工作，也就是從事具體的記賬、算賬等核算工作。學(xué)生在做具體業(yè)務(wù)時(shí)可能會(huì)比較緊張，老師要注意適當(dāng)引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生能夠參與賬戶開(kāi)設(shè)、資金籌集、財(cái)務(wù)系統(tǒng)調(diào)試等工作，以全面了解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。通過(guò)兩個(gè)階段的實(shí)踐，學(xué)生跟著教師學(xué)會(huì)建賬、企業(yè)經(jīng)濟(jì)流程、賬務(wù)處理、稅款計(jì)算、涉稅賬務(wù)、財(cái)務(wù)軟件操作、云端(即網(wǎng)絡(luò))會(huì)計(jì)技術(shù)等技能。

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)三年來(lái)對(duì)系處聯(lián)動(dòng)、真賬實(shí)操校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)工作的實(shí)踐與探索，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題。

一是系處聯(lián)動(dòng)、真賬實(shí)操校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)方式充分利用了現(xiàn)有資源，最大限度地讓學(xué)生接觸到了會(huì)計(jì)的真實(shí)業(yè)務(wù)，去掉了會(huì)計(jì)的神秘面紗，激發(fā)了學(xué)生的興趣與愛(ài)好。二是學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行真賬實(shí)操的實(shí)訓(xùn)沒(méi)有心理壓力，學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題便于溝通，實(shí)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)上有遺漏或不足，更容易查漏補(bǔ)缺、及時(shí)糾正。

一是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不是很全面，學(xué)生畢竟不在企業(yè)，一些業(yè)務(wù)可能遇不到，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容稍顯單薄。二是實(shí)訓(xùn)老師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平還有待提高，財(cái)務(wù)部門及代理記賬公司的工作人員絕大多數(shù)是專業(yè)會(huì)計(jì)人員兼實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)，在教學(xué)基本功等方面能力欠缺，在教學(xué)方法與技巧方面也不能達(dá)到相關(guān)要求。真賬實(shí)操校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)存在的問(wèn)題，將在未來(lái)的工作中繼續(xù)探索解決。值得肯定的是，系處聯(lián)動(dòng)、真賬實(shí)操校內(nèi)實(shí)訓(xùn)能夠讓學(xué)生接觸到真正的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，開(kāi)發(fā)基于會(huì)計(jì)工作崗位的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(單元)，根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性、通用性、規(guī)范性的會(huì)計(jì)崗位技能訓(xùn)練，突破會(huì)計(jì)專業(yè)“紙上談兵”的人才培養(yǎng)困境，達(dá)到適應(yīng)快、上手快的要求，縮短學(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的距離。

參考文獻(xiàn):

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加工方案 篇11

為切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，從源頭上減少和杜絕大米生產(chǎn)企業(yè)缺斤少兩現(xiàn)象的發(fā)生，依據(jù)《定量包裝商品計(jì)量監(jiān)督管理辦法》的規(guī)定，制定本專項(xiàng)檢查活動(dòng)方案。

一、檢查方式

成立專項(xiàng)檢查工作小組，局長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)xx任副組長(zhǎng)，xx、xx為成員。通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)全縣所有大米加工企業(yè)進(jìn)行了全面檢查。

二、檢查內(nèi)容

1、計(jì)量器具。定量包裝商品的生產(chǎn)者、銷售者應(yīng)當(dāng)配備與其生產(chǎn)定量包裝商品相適應(yīng)的計(jì)量檢測(cè)設(shè)備，保證生產(chǎn)、銷售的定量包裝商品符合規(guī)定。使用的計(jì)量器具必須檢定合格，并在有效檢定期內(nèi)。

2、計(jì)量人員。從事計(jì)量管理和計(jì)量器具操作的人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)合格。

3、包裝外形。定量包裝商品的生產(chǎn)者、銷售者在使用商品的包裝時(shí)，應(yīng)當(dāng)節(jié)約資源、減少污染、正確引導(dǎo)消費(fèi)，商品包裝尺寸應(yīng)當(dāng)與商品凈含量的體積比例相當(dāng)。不得使用虛假包裝或者故意夸大定量包裝商品的包裝尺寸，造成消費(fèi)者對(duì)包裝內(nèi)商品數(shù)量的誤解。

4、商品包裝的標(biāo)識(shí)。定量包裝商品的生產(chǎn)者、銷售者應(yīng)當(dāng)在其商品包裝的顯著位置正確、清晰地標(biāo)注定量包裝商品的凈含量，且標(biāo)注要規(guī)范。

5、現(xiàn)場(chǎng)計(jì)量監(jiān)督抽樣。單件定量包裝商品的實(shí)際含量應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確反映其標(biāo)注凈含量，標(biāo)注凈含量與實(shí)際含量之差不得大于《定量包裝商品計(jì)量監(jiān)督管理辦法》規(guī)定的允許短缺量。批量定量包裝商品的平均實(shí)際含量應(yīng)當(dāng)大于或者等于其標(biāo)注凈含量。

對(duì)于因水份變化等因素引起凈含量變化較大的定量包裝商品，生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)采取措施保證在規(guī)定條件下商品凈含量的準(zhǔn)確。

三、工作步驟

(一)制定方案 (2016年5月1日前)

認(rèn)真組織制定專項(xiàng)整治工作計(jì)劃，明確責(zé)任、工作內(nèi)容、工作進(jìn)度和工作要求。宣傳有關(guān)的計(jì)量法律法規(guī)。

(二)全面檢查整治階段(2016年5月1日至5月20日)

對(duì)全縣所有水稻生產(chǎn)加工企業(yè)進(jìn)行了全面檢查。發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、銷售定量包裝商品違反《定量包裝商品計(jì)量監(jiān)督管理辦法》規(guī)定的，責(zé)令限期改正，逾期不改的，按照相關(guān)計(jì)量法律法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

(三) 總結(jié)階段(2016年5月31日前)

總結(jié)檢查情況，對(duì)違規(guī)行為企業(yè)進(jìn)行跟蹤，確保整改到位。提高對(duì)生產(chǎn)企業(yè)有關(guān)計(jì)量法律法規(guī)的了解，提高企業(yè)計(jì)量意識(shí)。

加工方案 篇12

根據(jù)全國(guó)職教會(huì)議精神和我省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)國(guó)家教財(cái)司(2005)12號(hào)文件的要求，根據(jù)教財(cái)司函(2007)158號(hào)文件的要求，結(jié)合我省職業(yè)教育發(fā)展的需要，結(jié)合我地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的的具體要求，從我校的實(shí)際出發(fā)，擬申請(qǐng)“家具與木制品實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)項(xiàng)目，申請(qǐng)報(bào)告如下：

伊春林業(yè)學(xué)校是國(guó)家全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，2000年晉升為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2004教育部2004(1)號(hào)文件批準(zhǔn)首批晉升為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。是省級(jí)花園式單位，省教育廳信息化建設(shè)先進(jìn)單位，伊春市教育工作實(shí)績(jī)考核先進(jìn)標(biāo)兵單位。2004年，伊春林業(yè)學(xué)校被伊春市政府授予“伊春市就業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”稱號(hào)。2005年黑龍江省森工系統(tǒng)職業(yè)院校教育教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀單位。學(xué)校是國(guó)家CEAC認(rèn)證考試定點(diǎn)單位。設(shè)有林業(yè)生產(chǎn)類技能鑒定站，是國(guó)家計(jì)算機(jī)水平與資格考試考點(diǎn)，伊春再就業(yè)教育培訓(xùn)中心。

學(xué)校坐落在風(fēng)光秀美的小興安嶺紅松故鄉(xiāng)，國(guó)家級(jí)生態(tài)園林城市黑龍江省伊春市，始建于1958年8月，隸屬于黑龍江省森工總局，由伊春林管局(市政府)進(jìn)行管理，是我省森工系統(tǒng)目前僅有的唯一一所林業(yè)中等職業(yè)學(xué)校。建校近50年來(lái)，累計(jì)培養(yǎng)各類林業(yè)人才兩萬(wàn)余名，為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校占地面積96200平方米，建筑面積41，229平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，功能完善，有各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室40個(gè)：多媒體電教類5個(gè)、林業(yè)及多種經(jīng)營(yíng)類10個(gè)、工藝類10個(gè)、基礎(chǔ)類10個(gè)、機(jī)電類5個(gè);實(shí)習(xí)工廠5個(gè);有信息網(wǎng)絡(luò)中心、產(chǎn)品研發(fā)中心、新產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中心、產(chǎn)品展銷中心、裝備維護(hù)中心;有光明集團(tuán)、僑藝公司、郎鄉(xiāng)林業(yè)局、北藥集團(tuán)、北山植物園、迴龍灣旅游度假村等校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一處，300平方米花卉溫室一處、實(shí)習(xí)林場(chǎng)一處，林地2,583公頃、木材蓄積近10萬(wàn)立方米、耕地面積200畝，并建有我校的藥材花卉基地，與同類職業(yè)院校相比有得天獨(dú)厚的條件。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生2388人，教職工156人，專任教師120人，占教職工總數(shù)的76.92%，具有高級(jí)職稱80人，占教師總數(shù)的51.28%(教授1人，高級(jí)講師66人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師10人，高級(jí)工程師3人，講師20人，中級(jí)實(shí)驗(yàn)師13人)，雙師型教師57人(高級(jí)實(shí)驗(yàn)師10人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師3人，會(huì)計(jì)師9人，經(jīng)濟(jì)師3人，律師4人，網(wǎng)絡(luò)工程師3人，家具與木制工藝品設(shè)計(jì)與制做方面的高級(jí)技師8人，中級(jí)技師8人，高級(jí)營(yíng)林工程師4人，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師1人，高中級(jí)計(jì)算機(jī)程序員各2人)。省級(jí)學(xué)科帶頭人5名，省森工系統(tǒng)帶頭人7名，市級(jí)學(xué)科帶頭人4名，專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生5人(其中3人是經(jīng)濟(jì)類，1人是林學(xué)類，另有工程碩士園林方向1人在讀)。本科學(xué)歷117人，?？茖W(xué)歷3人，教師隊(duì)伍整體師德高尚、思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)過(guò)硬、技能熟練，在我省我市職業(yè)教育界享有盛名。學(xué)校黨政班子成員9人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)23個(gè)，中層干部32人。

學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)專業(yè)。形成了適應(yīng)東北老工業(yè)基地振興、林業(yè)資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、就業(yè)培訓(xùn)需要的，包括計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子商務(wù)、園林、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、財(cái)會(huì)、家具設(shè)計(jì)與制造、木制工藝品設(shè)計(jì)與制做、木工機(jī)械、工美裝潢、森林資源與林政管理、森林生態(tài)旅游等專業(yè)為主體，重點(diǎn)突出、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“四個(gè)一流”(建一流隊(duì)伍、辦一流學(xué)校、育一流人才、創(chuàng)一流業(yè)績(jī))為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能型人才為本，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)為依托，搶抓機(jī)遇，深化改革，擴(kuò)大辦學(xué)渠道和功能。辦學(xué)方式上，堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：1、全日制學(xué)歷教育與專業(yè)技能培養(yǎng)、技能鑒定相結(jié)合;2、短期技術(shù)培訓(xùn)快解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合;3、企業(yè)委培與市場(chǎng)潛在用工培訓(xùn)相結(jié)合;4、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，充分發(fā)揮了中職學(xué)校學(xué)歷教育和培訓(xùn)教育功能，為地方建設(shè)培訓(xùn)了大批生力軍。2005年，由我校牽頭，由企業(yè)和同類院校參加，組建了區(qū)域性職教集團(tuán)。發(fā)揮輻射作用，與光明集團(tuán)、朗鄉(xiāng)林業(yè)局等開(kāi)展校企合作，與友好、鐵力、伊春職高等開(kāi)展校際合作，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，輻射辦學(xué)，為培養(yǎng)一線急需短缺人才做出貢獻(xiàn)。

一是突出職教特色。學(xué)校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)發(fā)辦學(xué)、突出職教特色和職業(yè)特點(diǎn)，采用訂單式培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、強(qiáng)化技能訓(xùn)練等多種方式使學(xué)生在校期間獲得崗位工作能力，畢業(yè)獲得學(xué)歷證書和職業(yè)技能證書，為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育工作。有課時(shí)安排、有專職老師講課、有成績(jī)考核，并與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課緊密結(jié)合，把職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)技能訓(xùn)練相融合，建立學(xué)生就業(yè)教育體系。三是加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。學(xué)校建立了就業(yè)服務(wù)中心，有主管領(lǐng)導(dǎo)、專職人員、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，組織招騁洽談會(huì)等，保證為每名學(xué)生提供兩個(gè)以上就業(yè)崗位，近年學(xué)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到96%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)95%以上。

我校從1998年起進(jìn)行以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、教師聘任制為主要內(nèi)容的人事制度改革，學(xué)校各方面的管理科學(xué)、規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效， 2003年以來(lái)，在我市8所大中專院校歷年綜合工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比中，均獲得優(yōu)秀級(jí)別的好成績(jī)。2004年被晉升為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校，市教育系統(tǒng)文明單位。

(1)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

校長(zhǎng)喬巨文，研究生學(xué)歷，2005年獲全國(guó)百名杰出職教校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)、全省十佳職教校長(zhǎng)稱號(hào)，是學(xué)校的法人代表。黨委保證監(jiān)督校長(zhǎng)獨(dú)立行使職責(zé)，并堅(jiān)持教代會(huì)和校務(wù)公開(kāi)制度，學(xué)校的重大事項(xiàng)須經(jīng)校務(wù)會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議或教代會(huì)討論通過(guò)。副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)做好分管工作。

(2)學(xué)校實(shí)行全員聘任制。在定編、定崗、定責(zé)、定員的前提下，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行科室工作目標(biāo)責(zé)任制和全員考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核結(jié)果與工資掛鉤，搞活分配機(jī)制，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)實(shí)行評(píng)騁分開(kāi)，人隨崗定、薪隨崗變，雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗，極大的調(diào)動(dòng)了員工的積極性。學(xué)校的后勤實(shí)行了社會(huì)化改革，實(shí)習(xí)林場(chǎng)、校辦公司、伙食科、浴池、托兒所實(shí)行了委托經(jīng)營(yíng)或租賃經(jīng)營(yíng)，學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)管，減輕了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

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