初三班主任學(xué)期工作周報集錦5篇

初三班主任工作總結(jié)。

回不去的光陰總是最寶貴的，即將面對新的工作。經(jīng)歷過這段時間的忙碌后，我們可以對此進(jìn)行總結(jié)，寫工作總結(jié)是通過回憶工作時的各個環(huán)節(jié)，再經(jīng)過分析工作部分存在的問題。編輯用心挑選為您尋找一篇優(yōu)秀的“初三班主任學(xué)期工作周報”文章，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

初三班主任學(xué)期工作周報(篇1)

初三班主任個人工作總結(jié)

回首初三班主任的崗位，走過的路程雖然短暫，但是收獲不少，即使繁忙，既充實(shí)又充滿了快樂與成就。通過一年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高了工作效率，不斷完善工作方法，充分發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生作出了努力。

一、班級管理

作為班主任，首先要管理好班級，把握好班級動態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法，提高管理水平，讓班級發(fā)揮最大的潛力。班級管理工作主要包括班級組織管理、班級人際關(guān)系處理、班級宣傳工作、班級活動策劃四個方面。

1.班級組織管理

班級組織管理是班主任的首要任務(wù)之一，通過班會、家長會等組織形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。在開展班會的同時，針對學(xué)生的心理狀態(tài)、思想狀況等開展談話和指導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，每學(xué)期進(jìn)行班級衛(wèi)生清掃和整理，營造良好的教育環(huán)境。

2.班級人際關(guān)系處理

班主任在工作中，還要注意班級人際關(guān)系，解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛，保護(hù)每個學(xué)生的利益。要在平衡班級各成員的關(guān)系的同時，引導(dǎo)學(xué)生不斷展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生們的潛力，使班級關(guān)系更加和諧。

3.班級宣傳工作

班級宣傳工作主要包括班級網(wǎng)站建設(shè)、班級文化宣傳等，使學(xué)生感受到班級的凝聚力和向心力。我們建立了班級微信群和班級網(wǎng)站，方便及時發(fā)送通知，促進(jìn)了師生溝通交流，充分展示了班級的風(fēng)采。

4.班級活動策劃

班級活動是加強(qiáng)班級凝聚力和身體素質(zhì)的重要形式，在活動中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們組織了趣味運(yùn)動會、班級聚餐、2019-2020錦繡中華文化知識競賽等多種活動，創(chuàng)造出豐富多彩的班級生活。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)

另外，作為初三班主任，學(xué)業(yè)指導(dǎo)也是我工作的重中之重。學(xué)業(yè)指導(dǎo)既需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想。通過開展家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生提供更全面、更有針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況，及時糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生考試成績差的情況下，及時開展后期輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷奮發(fā)向前，全面提升學(xué)生成績。

三、思想問題引導(dǎo)

發(fā)布表揚(yáng)和批評，明確獎懲措施。針對學(xué)生的思想與行為，及時指引學(xué)生的正面思考，鼓勵學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)生考試成績差的情況下，采取了積極的心理疏導(dǎo)方法，積極開展家校聯(lián)動，加強(qiáng)家庭教育，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)和情緒，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

四、班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)是提高班級凝聚力和行動力的重要方法，我們開展了豐富多彩的班級文化建設(shè)活動，形成了自己的班級風(fēng)格和班級共識。我們開展了班級社區(qū)服務(wù)、班級夏令營等活動，讓學(xué)生成為一個文明、健康、快樂的群體。

五、總結(jié)與展望

初三班主任的工作充分發(fā)揮了班主任形象，為學(xué)生的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生中獲得了溫暖和信任，更加堅(jiān)定了我在這個職業(yè)中投入努力的方向和意義。盡管有些工作難度不小、壓力有所增加，但是工作中的歡聲笑語、點(diǎn)滴收獲也值得我們珍惜。在今后的工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)的處理，不斷探索、提升工作水平，使學(xué)生更加健康、陽光、積極地成長。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇2)

本學(xué)年，本人擔(dān)任九年級五班的班主任工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生

表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)行批評，有時還占用語文課時間進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

四、與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

我認(rèn)為，一個班級要有很好的發(fā)展，班主任是班級教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師；努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅；及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾；及時反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求。真正做到了與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，班級也朝著良好方向發(fā)展。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇3)

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三班主任，我的工作目標(biāo)是幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自覺性，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)方面全面發(fā)展。

二、工作內(nèi)容

1.組織開展各項(xiàng)課外活動。

為豐富學(xué)生課余生活，開展學(xué)科競賽、文藝比賽、德育教育等課外活動。讓學(xué)生在活動中積極參與，提高自身綜合能力。

2.認(rèn)真落實(shí)班級管理工作。

對學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面給予指導(dǎo)和關(guān)心，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的評定和反饋，及時制止學(xué)生的不良行為，維護(hù)班級的良好風(fēng)氣。

3.與家長保持良好的聯(lián)系與溝通。

關(guān)注學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與家長的溝通、交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在處理糾紛的過程中始終保持冷靜，理智的態(tài)度，解決問題。

4.定期進(jìn)行班級集體教育活動。

通過開展班會、班內(nèi)角色扮演、文明禮儀教育等活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念。

5.積極參與科學(xué)研究和教學(xué)改革。

注重研究教學(xué)方法和改善管理方式，通過教學(xué)調(diào)查和教育實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，提高自己的教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

6.確定班級目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生明確方向。

在學(xué)期初，與學(xué)生及家長共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高自身素質(zhì)和成績，達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生規(guī)劃未來，為未來的職業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、工作成效

1.提高學(xué)生成績。

本學(xué)期班級學(xué)生的平均成績平均提高了5個百分點(diǎn)，特別是在語、數(shù)兩個重要學(xué)科成績上，進(jìn)步更顯著，有20個同學(xué)的語文和數(shù)學(xué)成績提高了10個百分點(diǎn)以上，多數(shù)同學(xué)的成績達(dá)到了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.樹立學(xué)生信心和自覺性。

在開展活動和班級教育的過程中，學(xué)生們涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生，讓許多學(xué)生在自信和自覺性上得到了提高，學(xué)生們對自己的未來充滿信心。

3.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。

在本學(xué)期中，我與家長保持了密切的聯(lián)系和溝通，及時解決了一些糾紛，贏得了家長的信任，形成了良好的互動機(jī)制，增強(qiáng)了班級合作意識和家校合作共同推進(jìn)班級發(fā)展。

4.提高班級凝聚力。

班級凝聚力是個班級存在的標(biāo)志，班級管理和教育的主要目的是提高班級凝聚力，使學(xué)生之間建立起良好的互動機(jī)制，班級凝聚力在本學(xué)期中有所提高，同學(xué)們之間關(guān)系也更加融洽。

5.教學(xué)改革和科學(xué)研究有所進(jìn)展。

在本學(xué)期中，我專門針對初三學(xué)生的普及班和尖子班教學(xué)水平不均的問題進(jìn)行研究和改革，通過探討、研究，制定了一些教學(xué)方案，取得了較好的效果。同時，本學(xué)期也和其他班主任進(jìn)行了深入探討教育管理工作方法和班級管理策略，吸收了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。

四、存在問題與不足

1.不同學(xué)生的實(shí)際情況差異較大，不同課程間聯(lián)系不夠緊密，教學(xué)難度較大，教育管理難度高。

2.活動、教育過程中部分學(xué)生態(tài)度不夠積極，配合程度不足，時常態(tài)度不端正。

3.與家長溝通交流中存在情緒化和相互不理解的現(xiàn)象，溝通不暢。

五、對下一學(xué)期工作的指導(dǎo)意見

1.建立起科學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)班級管理工作，對學(xué)生進(jìn)行定位分析，從而達(dá)到針對性提高學(xué)生學(xué)習(xí)和素質(zhì)。

2.學(xué)科教學(xué)，特別是要注意加強(qiáng)不同科目間的聯(lián)系，增強(qiáng)教師的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識，提高教育管理水平。

3.加強(qiáng)師生家長三方面的溝通，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，以家校合作的模式推進(jìn)班級和學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.提高班級的文明程度和團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過開展更多的班級集體活動，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，形成班級凝聚力。

5.對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，要注意培養(yǎng)學(xué)生對未來的職業(yè)的認(rèn)識和理解，幫助學(xué)生走好分流、升學(xué)的路。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇4)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部b

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張平同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的'管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

通過全體班干部和同學(xué)的共同努力，我們班在學(xué)期班級常規(guī)考核中名列全校第二名的好成績。

初三班主任學(xué)期工作周報(篇5)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三的班主任，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行教育管理和思想引領(lǐng)的責(zé)任。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深刻地認(rèn)識到作為一名班主任，要承擔(dān)的責(zé)任不僅是教書育人，還要負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在這段時間里，我不斷嘗試，不斷總結(jié)，逐漸形成了自己的工作方法和體會，感受頗深。因此，我提出了以下的工作總結(jié)。

一、管理工作

管理是一個比較困難的工作，因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生行為、學(xué)習(xí)和個人習(xí)慣，必須有一定的管理技巧。在管學(xué)生上，我采取多種方式，讓學(xué)生能夠自主管好自己。比如，出現(xiàn)某個學(xué)生因某種原因不合理地影響到班級安靜、整潔等，我及時站在中立視角，以講道理的態(tài)度和大家進(jìn)行講解道理，啟發(fā)學(xué)生樹立自理自助的觀念，提升學(xué)生的文明素質(zhì)和自我管理能力。

二、學(xué)習(xí)工作

為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，積極聯(lián)系學(xué)生家長，協(xié)調(diào)學(xué)生家校共護(hù)學(xué)生的成長。在班級內(nèi)部，我會動員并組織所有家長積極參與班級的“多彩活動”，提高學(xué)生的動手能力。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我會通過幫助其規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，指導(dǎo)其跟進(jìn)任務(wù)，通過實(shí)踐提高學(xué)生成績。

三、思想工作

作為一名初三班主任，思想引導(dǎo)對于學(xué)生發(fā)展和提升極為重要。我重視班內(nèi)重點(diǎn)學(xué)生的思想引導(dǎo)，采取有效措施，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和情感上的問題，使其更好地發(fā)展和壯大。例如，協(xié)助有學(xué)習(xí)壓力和情感抑郁情況的學(xué)生，引導(dǎo)其秉持健康心態(tài)，培養(yǎng)積極心理和健康的生活方式，幫助其更快地恢復(fù)健康。同時，我會通過咨詢平臺開導(dǎo)差生。對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會通過贊許、管控等方式使其繼續(xù)朝著良好方向努力。

四、心理工作

作為一名班主任，還需要重視學(xué)生的心理問題。因此，我來班后執(zhí)行了一次全班心理測評，針對個人脾氣、性格、溝通能力、學(xué)習(xí)壓力以及未來發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和指導(dǎo)。從材料的查收、測評、分析、指導(dǎo)等全面貫徹，讓每一個學(xué)生都能真正健康快樂成長。

五、升學(xué)和未來

此外，升學(xué)和未來是我們班的一個重點(diǎn)，我會采取多種方式和方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，幫助貧困生和家長了解各高中的招生政策，針對籃球運(yùn)動員等特長生提出一些育人方案，幫助他們未來職業(yè)道路的規(guī)劃和發(fā)展。

最后，總得來說，作為一名初三班主任，我有諸多遺憾，但由于盡全力完成了任務(wù)，贏得了許多信賴和認(rèn)可，我將一如既往地繼續(xù)前進(jìn)，為學(xué)生的未來與夢想不懈努力。此，我們將敬畏教育，并以為最大使命。

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