大班語言教學反思范文。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班語言教案《鏗鏘接龍》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言教案《鏗鏘接龍》含反思》
大班語言教案《鏗鏘接龍》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒引導細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,擴展幼兒認知,豐富幼兒詞匯,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容,快來看看幼兒園大班語言《鏗鏘接龍》含反思教案吧。
目的:
擴展幼兒認知,豐富幼兒詞匯
引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
形式:
分組游戲,每組7-8人
游戲規(guī)則:
1.教師選擇物品類別一種,如,動物,水果,蔬菜等(可根據(jù)幼兒實際情況自選)
2.幼兒排成一排以接龍的方式說出教師規(guī)定類別的具體事物名稱,不能重復以被說出的事物
3.游戲以淘汰的方式進行,如幼兒說不出,說錯或重復別人的就做淘汰
4.一組產(chǎn)生一名勝利者,最后每組勝利者進行最后爭奪,產(chǎn)生一名總冠軍。
5.不參加該組游戲的幼兒應盡量保持安靜,如出現(xiàn)提示現(xiàn)象,提示者與被提示者都取消游戲資格。
注意:
1.教師可根據(jù)幼兒實際情況選取類別名,小組游戲時不宜過難,應讓每個幼兒都有至少一次的正確回答
2.若幼兒對某一類別概念掌握較好時,教師可以加強難度如加快連接速度等形式對獲勝幼兒作一定的獎賞,調(diào)動幼兒積極參與的興趣。
教學反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。
小百科:接龍,顧名思義就是把不同體裁或類型的東西,以續(xù)的方式上下聯(lián)系起來,并且可以像條長龍一樣無限制的往下延伸。它就像一個無限的舞臺,每一個參與者都是主角
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優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《龍卷風》含反思》,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《龍卷風》含反思》
大班教案《龍卷風》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒認識龍卷風,幼兒了解龍卷風給我們?nèi)祟悗淼耐:?,幼兒了解風速與風力的關系以及風給人類帶來的好處,通過科學實驗操作,感受龍卷風是非常可怕的,快來看看幼兒園大班《龍卷風》含反思教案吧。
活動目標
1.幼兒了解風速與風力的關系以及風給人類帶來的好處。
2.認識龍卷風,幼兒了解龍卷風給我們?nèi)祟悗淼耐:Α?/p>
3.通過科學實驗操作,感受龍卷風是非??膳碌?。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
扇子、紙板、水管、關于龍卷風的視頻以及風給我們帶來好處的課件
活動過程
一、開始部分
引題:教師“今天我要和小朋友一起和風做游戲,你們想玩嗎?”
二、基本部分“
1.幼兒認識材料。
教“你們覺得這幾種材料會讓我們感受到風嗎?”
2.幼兒動手操作,教師巡回指導。
3.教師提出要求,引導幼兒通過快慢的對比感受風力的大小。
教師小結(jié):當我們慢慢的扇或甩的時候風力特別小,當我們加快速度使勁扇或甩的時候風力就非常大。
4.與幼兒一起探討風在生活中會給我們帶來什么樣的好處?(播放課件:春天風會幫助植物播撒種子。還可以放風箏,夏天風會讓我們感到?jīng)鏊#?/p>
5.風的特殊作用,出示圖片向幼兒講解風力發(fā)電機。
教師小結(jié):原來風可以帶給我們這么多的好處,可是有一種風它非??膳拢鼤o我們帶來災害,你們知道這是什么風嗎?
6.與幼兒一起觀看視頻
提問:“剛才在視頻中你們都看到了什么?”(幼兒回答)
教師小結(jié):能將地面上的物體吹起說明風力非常(教師手勢提醒)幼兒說出風力大——這就是龍卷風。
下面我們一起看看這可怕的龍卷風(播放視頻2)
提問:(1)你們看到的龍卷風是什么樣子的?(幼兒自由回答)
(2)汽車為什們會飛上天?(龍卷風是旋轉(zhuǎn)的而且旋轉(zhuǎn)的速度特別快風力就特別大可以把汽車卷上天)
7.實驗操作人,幼兒感受龍卷風的威力
教“今天老師給小朋友準備了很多的碎紙片,這些碎紙片就像地面上的人、房子、汽車一樣,請幼兒用這根水管當龍卷風,試一試紙片是怎樣被卷起來的”告知幼兒操作方法
8.幼兒初次嘗試,教師巡回指導。
9.請個別幼兒進行操作(教師引導幼兒進行實驗的正確方法)
10.幼兒再次實驗(教師指導幼兒發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的快風力大,旋轉(zhuǎn)的慢風力小)
11.幼兒集體再次實驗
三、結(jié)束部分:
小結(jié):小朋友龍卷風可怕嗎?為什么可怕?那讓我們回家以后可以喝爸爸媽媽一起討論討論探索有關龍卷風更多的信息好嗎?
活動反思
今天的活動“可怕的龍卷風”能借助生動的教具讓幼兒知道“龍卷風”這個知識點,還能讓幼兒知道風與人類生活的關系?;顒映浞终{(diào)動了幼兒的積極性、主動性,把握讓幼兒知道風與人類生活的關系。
小百科:龍卷風可見于熱帶和溫帶地區(qū),包括美洲內(nèi)陸、澳洲西部、印度半島東北部等,常見的發(fā)生時間是春季和夏季.
活動目標:
1.熟練地進行10以內(nèi)的加減運算。
2.間接比較算式卡片的長度。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
重點難點:
把玩具中相應的卡片放在合適的位置上
活動準備:
幼兒用書《我的數(shù)學》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干,加號與減號的卡片若干、.黑板、磁鐵。
活動過程:
一、導入
1.教師將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演加減號,一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領幼兒玩算式接龍的游戲。
規(guī)則:扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排,扮演加減號的幼兒站成一排。有教師隨機點一位數(shù)字寶寶出來,他先找到一位代表加號或減號的幼兒,再由這位幼兒隨機找另一位數(shù)字寶寶,此時3位幼兒站成一排與其他幼兒面對面,5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來,然后由這位幼兒再開始找代表加號或減號的幼兒,游戲繼續(xù)進行。如果期間有獅子寶寶該出來的時候沒有出來,或者不該出來的時候出來了就要被懲罰。每當正確的數(shù)字寶寶出來就表示一輪結(jié)束,此時其他幼兒就要回歸原位。
2.你們自己代表什么數(shù)字?能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號嗎?
3.每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少?代表這個結(jié)果的小朋友馬上就要站出來。
二、將幼兒分成若干組,每組一套算式卡片,和你的同伴合作玩算式接龍的游戲。
1.每組都有一套算式卡片,和你的同伴玩一玩,怎么能接起來呢?
2.哪個組的算式接龍最長?為什么?
三、請幼兒操作《我的數(shù)學》第17頁。
1.書上也有算式接龍的游戲,請把玩具中相應的卡片放在合適的位置上。
2.教師來回指導。
活動反思:
在活動過程中,孩子們雖然說不出什么是整體,什么是部分,但是他們對于如何進行換算還是掌握得比較好的,他們知道了哪個數(shù)是最大的,要知道這個數(shù)就要把其它兩個數(shù)加起來;也知道了要知道其中一個部分數(shù),就要用最大的數(shù)減掉另外一個數(shù),我發(fā)現(xiàn)有個別孩子對于概念還是有點混淆,需要進行個別輔導;還有存在的問題就是對于10以內(nèi)的加減法運算的不熟悉,有時候雖然會列算式,但是卻說不出答案。
幼兒百科:在數(shù)學中,算式是指在進行數(shù)(或代數(shù)式)的計算時所列出的式子,包括數(shù)(或代替數(shù)的字母)和運算符號(四則運算、乘方、開方、階乘、排列組合等)兩部分。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《舞龍》含反思》
大班體育教案《舞龍》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力,學習模仿舞龍中的幾種基本動作,讓幼兒通過舞龍學習團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神,快來看看幼兒園大班體育《舞龍》含反思教案吧。
在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲,他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具,但玩的時候缺乏方法,團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗,讓他們學習一些基本的隊形和動作,并加強團隊的合作意識。
1.學習模仿舞龍中的幾種基本動作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過舞龍學習團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
1.北操場場地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個。
4.地面上畫出一個大大的螺旋形。
1.開始部分,進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊,手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學習了舞龍,現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點,看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說"好")
2.自由探索"舞龍"。
(1)分組練習,請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習,老師進行小組、個別指導和提醒)
(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師:現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下,看看你們練習得怎么樣。
3.通過設置障礙,讓幼兒的動作更規(guī)范,合作更緊密。
師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩,今天老師為你們準備了一些活動材料,幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶?,你們要讓龍身探到海底;最后是盤龍望月,你們一定要開動腦筋走進迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進行競賽。
師:老師還想給你們增加一點難度,把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候,要互相幫助,團結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。
(2)為幼兒進行總結(jié),分析沒有勝利的原因。
(3)再次進行比賽。
5.結(jié)束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂,請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時,退場)
本次活動,通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動等環(huán)節(jié),引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小朋友們舞龍的隨意性比較大,動作不太規(guī)范,所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,達到體育活動的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下,學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時,通過設置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。
小百科:舞龍俗稱玩龍燈,是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動之一。舞龍源自古人對龍的崇拜,每逢喜慶節(jié)日,人們都會舞龍,從春節(jié)開始舞龍,然后二月“龍?zhí)ь^”、端午節(jié)也舞龍。舞龍時,龍跟著繡球做各種動作,穿插,不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地漢族的一種民俗文化。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《恐龍》含反思》
中班教案《恐龍》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒了解恐龍及恐龍滅絕的原因,感知恐龍不同的外形特征和生活習性,感受生命的寶貴,學會感恩,快來看看幼兒園中班《恐龍》含反思教案吧。
1.感知恐龍不同的外形特征和生活習性。
2.了解恐龍及恐龍滅絕的原因。
3.感受生命的寶貴,學會感恩。
4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5.初步了解其特性。
探秘恐龍世界
●分享、交流
(1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料,討論自己知道的恐龍。
(2)請個別幼兒分享講述。
●欣賞、感受
(1)觀看恐龍化石。
(2)恐龍由哪幾部分組成?
●演示、討論
(1)恐龍模擬視頻,感受恐龍世界的壯觀和神秘。
(2)利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習性等。
(3)小結(jié)
★肉食性恐龍牙齒鋒利,吃肉兇猛,兩腿行走。
★草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等,草食性恐龍比較巨大,牙齒扁平。
★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,草食性恐龍最多,雜食性恐龍最少。
●猜想、探究
(1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?
(2)科學家對于恐龍滅絕的各種猜測。(看視頻)
A、小行星撞地球假說
B、火山爆發(fā)假說
C、氣候變化假說
D、海洋變遷假說
小結(jié):恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。
●操作、游戲
分組活動:
(1)白色恐龍石膏像涂色
(2)恐龍化石挖掘考古
(3)恐龍模型分類
為了讓幼兒了解更多有關恐龍的知識,我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學,很難使幼兒充分感知了解,教學效果可能不盡人意。為此,課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關資料,尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,然后帶到幼兒園一起交流觀看,為這次教學活動做好鋪墊和準備。
小百科:恐龍是出現(xiàn)在中生代時期(三疊紀,侏羅紀和白堊紀)的一類爬行動物的統(tǒng)稱,矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或開闊地帶。
喜歡《幼兒園大班語言教案《鏗鏘接龍》含反思》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了大班語言教學反思范文專題,希望您能喜歡!
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