幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《小老鼠旅游》含反思

幼兒園語言優(yōu)質課說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《小老鼠旅游》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《小老鼠旅游》含反思》

大班語言優(yōu)質課教案《小老鼠旅游》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事，能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節(jié)來結束故事，懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質課《小老鼠旅游》含反思教案吧。

活動目標：

1．能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節(jié)來結束故事。

2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。

3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。

4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

大班29號掛圖

活動流程：

簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）

活動過程：

1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。

故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。

2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。

講述后提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什么辦法？

3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節(jié)結果。

4．個別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。

5．幼兒兩兩結伴講述故事后半段。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小百科：旅游："旅"是旅行，外出，即為了實現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程;"游"是外出游覽、觀光、娛樂，即為達到這些目的所作的旅行。二者合起來即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有"行"，且有觀光、娛樂含義。

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幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《大獅子和小老鼠 》

預設目標

1、比較大獅子和小老鼠的不同特征。

2、大膽表述自己對故事的理解。

活動準備

(物質準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備)故事情景圖、課件

活動過程：

一、猜謎語--了解獅子的特征。

頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風，開口吼一聲，百獸都進洞。

小結：獅子的本領很大，是百獸之王，小動物們都很害怕它。

二、幼兒辯論--比較兩種動物不同的特征和習性。

1、出示大獅子和小老鼠：誰的本領大?

2、結合自己的認識分成獅子組和老鼠組開展辯論，說說各自的理由。

小結：大獅子和小老鼠都有各自的本領，它們的本領都是不一樣的。

三、欣賞故事--大膽表述自己對故事的理解。

1、小老鼠能有什么辦法來救大獅子?(把想法和故事里的辦法對照)。

2、這些辦法換了大獅子行不行?

小結：小老鼠用自己的本領救了大獅子，它們成了好朋友。

四、延伸活動：

在區(qū)角活動中嘗試故事表演模仿角色對話。

生成與反應幼：獅子是森林之王嗎?

師：是的。

幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《小老鼠和大老虎》

活動目標：

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識。

2.通過閱讀、猜測、想像、討論、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。

3.初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

活動準備：

1.PPT《小老鼠和大老虎》。

2.繪本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、電腦2臺。

3.相關故事情節(jié)圖片若干。

活動過程：

(一)了解角色形象，大膽猜測故事情節(jié)。

1.嘗試用動作表表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。

教師：瞧，是誰來了?它們長的怎樣呢?

2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。

教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢?

3.自主探索故事情節(jié)，學說小老鼠心理獨白。

教師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事呢?你們可以到圖畫上去找一找答案!

4.簡單分析角色特征。

教師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠?

教師：這又是一只怎樣的大老虎呢?

(二)感受故事情節(jié)的轉折，大膽猜測角色的心理。

1.傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。

2.猜測小老鼠和大老虎分手后各自的心情。

教師：小老鼠和大老虎分手后，它的心情會如何呢?

教師：大老虎沒有了小老鼠這個朋友了，它心里會怎樣啊?

(三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。

1.通過看一看、聽一聽、看聽結合等方式，主動探索故事情節(jié)的發(fā)展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的表現(xiàn)，懂得真正的朋友之間是相互平等的。

(四)完整傾聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。

(五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。

1.分析角色的心理變化過程。

教師：在這個故事里，小老鼠的心里發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎?

教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。你能說一說，演一演嗎?

2.用動作表現(xiàn)角色的心理變化。

教師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎?(教師和部分幼兒扮演大老虎，配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。)

(六)懂得和好朋友要平等相處。

活動延伸：

區(qū)域活動：1.將繪本放入語言區(qū)，指導幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。

2.在表演區(qū)提供相關道具，鼓勵幼兒自由進行表演。

3.開展續(xù)編故事的活動，根據(jù)故事的最后一句，幼兒想像故事的可能發(fā)展。

活動建議：

平時關注幼兒之間相處的方式，和幼兒講述如何與同伴相處。

活動點評：

本次活動環(huán)節(jié)清晰，重點明確，運用多種教學方式，把內(nèi)容含量較大的故事進行適當分解，讓幼兒在自主探索中理解故事。活動中比較注重故事角色的情感變化，并在最后一個環(huán)節(jié)通過表演的方式加強理解，效果非常好。整個活動中幼兒參與的積極性非常高，能用語言較完整地表達自己的想法，在閱讀、猜測、想像、討論、表演中很好地理解了故事內(nèi)容，懂得了如何與同伴很好地相處。

幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《貓捉老鼠》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《貓捉老鼠》含反思》

大班音樂優(yōu)質課教案《貓捉老鼠》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力，感受樂曲歡快富有律動感的情緒，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質課《貓捉老鼠》含反思教案吧。

目標

1.培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。

2.通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

準備

1.鋼琴伴奏。

2.高、矮房子標志。

3.大花貓頭飾1個。

4.上、下行音階圖譜各一張。

過程

1.故事導入活動。

幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!

故事：有一群可愛的小老鼠，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!

現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小老鼠跑哪兒去了?

2.了解并辨聽上、下行音階。

(1)上行音階

教師：聽到這個音樂，你覺得小老鼠們都跑到哪里去了呢?

這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢?

教師小結：聲音由低越來越高(出示上行音階圖譜)，就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個名字叫做“上行音階”。

教師：聽到上行音階，你可以用什么動作來表示?(引導幼兒用動作表現(xiàn)上行音階)

(2)下行音樂

教師：現(xiàn)在小老鼠們又會跑到哪里去了呢?

這個音樂和前面聽到的有什么不一樣?

教師小結：聲音由高越來越低(出示下行音階圖譜)，就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個名字叫做“下行音階”。(引導幼兒用動作表現(xiàn)下行音階)

3.導入游戲。

(1)導入游戲

教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?一個高房子、一個矮房子。

現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)現(xiàn)了這群可愛的小老鼠，它要來捉小老鼠呢!小老鼠們在跑來跑去……

你們猜，當小老鼠聽到上行音階的時候，會躲到那個房子里?(高房子)

當小老鼠聽到下行音階的時候，會躲到哪個房子里?(矮房子)

(2)介紹游戲規(guī)則

教師：下面我們一起來玩這個游戲，老師做大花貓、小朋友們做小老鼠。(在C大調主和弦上按三次，游戲就開始)當小老鼠聽到音樂要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次?？纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟€是小老鼠機靈!

4.游戲：貓捉老鼠。

第一次游戲：嚴老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，小老鼠聽上、下行音階躲到相應的房子里，大花貓捉小老鼠。

小結經(jīng)驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢?

大花貓聽得很仔細，聽到上行音階的時候，她就知道小老鼠躲到高房子里;聽到下行音階的時候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。

第二次游戲：請一個能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戲。

對游戲中表現(xiàn)好的小朋友給與充分的肯定，對游戲掌握不到位的幼兒給與指導，繼續(xù)游戲兩次左右。

5.復習歌曲，活動結束。

師：大花貓真聰明，小老鼠也很機靈。下面我們就一起來復習歌曲《大花貓和小老鼠》。

教學反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。

小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。

幼兒園中班語言優(yōu)質課教案3篇《小老鼠的夢》

教案一

活動目標：

1、理解、感受詩歌的有趣和夢境的奇妙。

2、通過多媒體教學，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并且學會詩歌。(重點)

3、培養(yǎng)孩子專心聽講的作為能力、能大膽地表演詩歌。(難點)

活動準備：

意境課件：《小老鼠的夢》

活動過程：

(一)開始部分：身臨其境，引發(fā)興趣。

以謎語引入，兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

(小朋友們!這是什么動物啊?對啦!就是小老鼠看!小老鼠，來啦!)互打招呼

小朋友們。你們晚上做夢嗎?做過怎樣的夢?(幼兒自由發(fā)言)

(二)意境學詩歌

你們知道嗎昨天晚上啊，小老鼠也做了一個非常有趣的夢，小朋友們想不想知道是怎樣的夢?(想)好!我們一起來看看小老鼠做的夢，看過之后，請你告訴我，你覺得，小老鼠的夢是一個怎樣的夢?發(fā)生了什么?(PPT)(簡要講述詩歌第一遍)

這就是小老鼠做的夢，你覺得小老鼠做的是一個怎樣的夢?給你的是一種怎樣的感覺?

(引導幼兒說出美好的、快樂的、甜甜的等詞語)

那么，你在小老鼠的夢里你都聽到了什么?(貓，變了樣等等)

好，我們馬上就要上小學啦，那我們大二班的小朋友能不能把小老鼠做的這個夢編成一首詩歌，并且用好聽的聲音說給我們大家聽聽，誰來!

哦!我們小朋友真是太棒了，讓我們一起來用甜甜的、美好的聲音說一遍這首詩歌吧!

(一起講述故事三遍)

啊!小朋友的聲音真是太好聽了，可是，詩歌我們是會說了，這首詩歌還沒有名字呢，哪位小朋友為這首詩歌取一個好聽的名字?

(三)表演詩歌

小朋友們，小老鼠在夢里，夢見了這么美好的事情，它自己最后怎么樣了啊?(鼠大王、神氣地走在大街上)哦!那哪位小朋友來給我們大家表演一下神氣地鼠大王。

小朋友們，表演的都不錯，那哪位小朋友敢于挑戰(zhàn)自己，“我不僅能表演鼠大王神氣地樣子，這首詩歌我都能表演!”請2-3位

(四)小老鼠做夢的緣由

小朋友們，我們都知道了，小老鼠的夢是一個甜甜的、美好的夢，那你有沒有想過小老鼠為什么做這個夢呢?在什么情況下才會做這個夢。

(幼兒自由發(fā)揮想象回答)

好，我們一起來問問小老鼠它為什么做這個夢吧，很久很久以前，在一座破舊的房子里，住著一只小老鼠和一只大肥貓。那只小老鼠非?？蓱z，常常被那只大肥貓欺負，又一次，大肥貓兇惡地對小老鼠說：“喂!小子，你最好快點滾出這個家，我給你三天時間，要不然啊!哼哼——休怪我無情了。”小老鼠聽了大肥貓的話，拉攏著耳朵，夾著尾巴回到了自己的洞里，當天晚上，小老鼠就做了一個這樣的夢，它剛夢到自己變成了鼠大王神氣地走在大街上的時候，就“撲通”一聲掉到了地上。

小朋友你覺得小老鼠怎么樣啊?(可憐)，那我們是不是應該幫助小老鼠啊?怎么幫助呢?

恩，相信小老鼠啊!看見我們小朋友這么幫助它，它一定會高興地，那只大肥貓啊，也

一定會改過自新，和小老鼠和睦相處的。

最后，老師祝愿在坐的每一位小朋友上小學之后“好好學習、天天向上”比現(xiàn)在更棒!

也希望我們的小朋友聽故事或者背詩歌的同時想一想這個故事、詩歌告訴了我們什么，我從中學會了什么，不能只追求把詩歌、故事理解、會說就行了，知道了嘛!

今天的課就到這里謝謝各位小朋友們。

注：幻燈片等2頁是有意境聲音的

音效一：小老鼠出場音樂(星球大戰(zhàn)主題曲、片段)

音效二：小老鼠跟小朋友們打招呼(hi，小朋友們好!我是小老鼠。)然后互打招呼。

教案二

設計意圖：

夢對孩子們來說富有一種神秘感，而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內(nèi)容，無拘無束、自由自在他們運用語言夢非常具有想象發(fā)展的空間，這對于中班幼兒來說是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動《老鼠的夢》是在創(chuàng)設夢的游戲情景下展開，活動中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，以生動的故事情節(jié)調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間?；顒右杂螒虻姆绞秸归_，活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

活動目標：

1.理解詩歌，感受詩歌的詼諧幽默，并能夠結合生活經(jīng)驗大膽想象。

2.能嘗試創(chuàng)編詩歌。

活動準備：

1.一只花貓、詩歌里變成食物的花貓圖片各一張。

2.音樂《小老鼠上燈臺》【幼兒園制作】

活動過程：

一、律動引入課題。

律動《小老鼠上燈臺》剛才大花貓可把小老鼠嚇壞了，它躲進洞再也不敢出來了，猜猜它會干什么?(出示一只入睡的小老鼠)

師：小老鼠睡著了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的夢，猜猜它會夢到什么呢?幼兒自由想象。

師：它的夢里出現(xiàn)了一只大花貓(出示花貓圖片)……

二、完整欣賞、理解詩歌內(nèi)容

1.(出示變成食物的花貓)師：哎?小老鼠夢里的這只花貓和這一只有什么不一樣啊?

(幼兒自由發(fā)揮)

2.引導幼兒依次發(fā)現(xiàn)小貓的臉變成了蛋糕，小貓的眼睛變成了葡萄，嘴巴變成了奶糖，尾巴變成了的香腸。

3.哇!整只小貓都變成了小老鼠最喜歡吃的東西了，這只小貓可真滑稽啊。

這只滑稽的小貓還可以變成一首好玩的詩歌，現(xiàn)在你來聽。(配樂朗誦2遍)

詩歌：小老鼠的夢

小老鼠做了一個甜甜的夢，

夢見了世界上所有的貓都變了模樣，

小貓的臉變成了香香的奶油蛋糕，

眼睛變成了紫色的葡萄，

嘴巴變成了甜甜的奶糖，

尾巴變成了美味的香腸，

自己變成了大王，神氣的走在大街上。

師：小老鼠為什么希望小貓的臉、眼睛、嘴巴、尾巴變成它喜歡吃的東西呢?

小老鼠的夢里為什么小貓的臉會變成香香的奶油蛋糕?

出示圖片引導頭——蛋糕之間的聯(lián)系(形狀相似或顏色相似)

4.哦，原來小老鼠是這樣想的呀!

5.和幼兒完整朗誦詩歌。

三、仿編詩歌

1、小朋友也會做夢，在你的夢里小貓又會變成什么樣子的呢?(幼兒自由想象)

老師范畫小朋友想象的貓，并用完整的話說出來。提醒幼兒用好聽的詞描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指餅干等)

2、你們說的可真好，我們把它們編進我們的夢里吧!和幼兒共同朗誦畫面上的詩歌。

四、延伸活動

那在你的夢里還想到了小貓的頭、眼睛、嘴巴、尾巴變成了什么呢?把你編的詩歌和你旁邊的小朋友說一說吧。

教案三

活動目標

1.初步理解、感受作品的有趣和夢境的奇妙。

2.能用簡單的語言描述貓變的各種模樣。

3.養(yǎng)成安靜聆聽的習慣。

活動準備

物質準備：教學掛圖、背景音樂、音樂《拉德斯基進行曲》、皇冠、披肩。

經(jīng)驗準備：日常生活中與幼兒談談夢，讓幼兒切身體驗了解夢的奇特性與不現(xiàn)實性。

活動過程

1.創(chuàng)設情境，游戲導入。

師：小朋友，今天我們一起來玩一個有趣的游戲。我們現(xiàn)在是一群小老鼠，一起去找東西吃。出發(fā)咯!

過渡引入：有一天，老鼠又被貓發(fā)現(xiàn)了，找不到東西吃。它又累又餓又困，就睡著了，做了一個夢。猜一猜，它會夢見什么?(幼兒自由表達)

2.出示掛圖，教師完整朗誦散文，引導幼兒初步理解內(nèi)容。

提問?小老鼠做了一個什么樣的夢?

小老鼠為什么把貓的頭變成了蛋糕?這個蛋糕是什么樣的?

小老鼠為什么把貓的眼睛變成了葡萄?把貓的嘴巴變成了巧克力奶糖?把貓的尾巴變成了香腸?

小老鼠在夢中把自己變成了什么?為什么?

3.配樂朗誦散文，引導幼兒進一步理解散文內(nèi)容。

提問：老鼠為什么夢見所有的貓都改變了模樣?

這只小老鼠有趣嗎?你覺得哪里有趣?

4.播放配樂散文詩，要求幼兒小聲地跟讀。

5.拓展想象，大膽表達。

討論：貓還可以變成什么好吃的東西?

6.游戲表演自然結速。

附：[散文詩]小老鼠的夢

小老鼠走進甜甜的夢鄉(xiāng)……

它夢見世界上所有的貓都改變了原來的模樣：

小貓的頭變成了又大又圓的蛋糕，

小貓的眼睛變成了黑黑的葡萄，

小貓的嘴巴變成了巧克力奶糖，

小貓的尾巴變成了又粗又長的香腸，

它自己呢，走在大街上，也變成了神氣的大王。

注：參考教師指導用書

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《小老鼠旅游》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園語言優(yōu)質課說課稿專題，希望您能喜歡！