幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思

幼兒園小動物教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言活動教案《小動物告別會》含反思》

大班語言活動教案《小動物告別會》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等，了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感，能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌，快來看看幼兒園大班語言活動《小動物告別會》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

【活動過程】

一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）

2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）

3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

五、延伸活動。

師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

附兒歌：小動物告別會

北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。

青蛙說："呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土"

燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"

魚兒搖搖大尾巴："我要游進(jìn)小河底"

小熊鉆進(jìn)大樹洞："我要好好睡一覺。"

再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會

教學(xué)反思：

整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小百科：動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

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2020幼兒園大班上學(xué)期語言教案《小動物告別會》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園語言教案《小動物告別會》”的內(nèi)容一文。讓幼兒在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動目的：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。

2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。

活動過程：

（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律。

教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時(shí)間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”

教師播放歌曲錄音（一遍）

（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”

師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”

1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。

（三）幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

3、練習(xí)重難點(diǎn)處：

師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。

（四）歌表演《小動物告別會》

1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”

2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作

3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。

（五）創(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。

師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個(gè)告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來?！?/p>

（六）活動自然結(jié)束。

活動反思：

本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機(jī)的結(jié)合。

一、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。

我在分析這首詩歌后，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最后說再見的語氣都用自己的情感表達(dá)出來。當(dāng)小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。

二、角色的扮演，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)幼兒欣賞詩歌和理解后，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗(yàn)離別時(shí)的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。是集體合作的體現(xiàn)，也是藝術(shù)的真實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？

對于現(xiàn)在的幼兒來說，他們都是獨(dú)生子女，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個(gè)教育的契機(jī)，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗(yàn)與理解關(guān)愛與分享的美好情感。

活動中，教師的教學(xué)方法靈活，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式，給予幼兒耳目一新的感受，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗(yàn)，活動的目標(biāo)達(dá)成較好！

幼兒百科：動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動。活動或能夠活動之物。

大班語言教案小動物告別1000字模板

作為杰出的教學(xué)工作者，教師應(yīng)當(dāng)在課堂伊始就準(zhǔn)備好自己的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。你知道如何起草一份教案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的大班語言教案小動物告別，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案小動物告別 篇1

大班語言活動教案《小動物告別會》

【活動目標(biāo)】

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

【活動過程】

一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）

2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）

3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動作學(xué)（屈老師 ）習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

五、延伸活動。

師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

附兒歌：小動物告別會

北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。

青蛙說："呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土"

燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"

魚兒搖搖大尾巴："我要游進(jìn)小河底"

小熊鉆進(jìn)大樹洞："我要好好睡一覺。"

再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會

大班語言教案小動物告別 篇2

活動目標(biāo)：

1. 在了解動物的特征和習(xí)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。

2. 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽清楚地說出自己的想法，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

3. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

多媒體軟件，電腦，作業(yè)紙，筆。

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：森林里開了一家職業(yè)介紹所，我們來看看都有哪些工作啊?

2. 引導(dǎo)幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。

(1)分布展現(xiàn)每個(gè)動物與工作的錯(cuò)誤搭配。

師：有小動物來應(yīng)聘了，我們看看他們都找了什么工作啊?

幼：小猴找到了賣水果的工作，小貓找到游泳鍛煉，螃蟹做糧倉保管員，小鴨是修路燈的電工，小羊做裁縫。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動物的工作是否合適。

師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎?為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作。

師：小動物找到的工作都不合適，那我們給他們重新分配一下工作吧。

請小朋友把你小碗里的動物貼到適合他工作的圖片旁邊。(幼兒操作)

師：請你說一說你是怎樣分配的，為什么?(幼兒發(fā)言)

師：我們來看一下電腦是怎么給小動物分配工作的，和你的一樣嗎?

3. 游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”

師：動物王國中還有許多小動物也想來找工作，你們看大象、袋鼠、啄木鳥、小狗和鴿子來啦，它們有些什么本領(lǐng)呢?小朋友請你們動動腦筋，幫它們介紹一個(gè)合適的工作吧。(幼兒自由發(fā)言)

師：我們小朋友真能干，為小動物想了那么多工作，但是呢，今天我們職業(yè)介紹所只有五種工作要來招聘小動物，請小朋友動動腦筋，給這幾個(gè)小動物找個(gè)合適的工作，用線把他們連起來。

4. 結(jié)束游戲師：“職業(yè)介紹所”開張以來，已經(jīng)幫很多動物朋友們找到了合適的工作，歡迎動物朋友遇到困難再來找我們幫忙。

活動反思：

在整個(gè)活動中，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合小動物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。

大班語言教案小動物告別 篇3

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，加深對小動物們是怎樣過冬的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)有表情、獨(dú)立地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、動物頭飾。

活動過程：

1、談話引題：

冬天到了，小動物們是怎樣過冬的?小動物要離開好朋友了，它們要開告別會，聽聽它們說了什么?

2、教師有表情地朗誦詩歌提問：詩歌里有哪些小動物?它們說了什么?

3、出示掛圖，再次傾聽，分段學(xué)習(xí)各種動物的說話：

提問：(1)青蛙說了什么?

(2)燕子說什么?

(3)鯉魚說什么?

(4)松鼠說什么?

4、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，集體朗誦2-3遍

5、分角色朗誦第一段集體朗誦，第二段小動物說的話分角色進(jìn)行分句朗誦，最后一段小動物互相告別，集體朗誦，聲調(diào)要由強(qiáng)逐漸減弱，表示小動物們在告別聲中漸漸遠(yuǎn)離。

6、幼兒戴頭飾表演并朗誦，結(jié)束活動

活動反思：

《小動物告別會》這首詩歌很美，我在朗誦這首詩歌時(shí)，把詩歌中動物說的話，最后說再見的語氣都用自己的情感表達(dá)出來。小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的.鋪墊;然后當(dāng)小朋友欣賞和理解后，分角色朗誦，再次感受動物之間的交流，體驗(yàn)離別時(shí)的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。這是集體合作的表現(xiàn)。

在這次的活動中，自己有較深的感受：小朋友能積極的參與，全身心的投入，有真實(shí)情感的表露，那就是收獲，教師和幼兒雙向的收獲。

大班語言教案小動物告別 篇4

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動《找動物》是更新觀念，勇于探索，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因?yàn)殚L期以來，人們一直把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要創(chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實(shí)并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)活動，只要老師在活動前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠(yuǎn)，就如本次活動，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙。

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。

2.通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1.稀堿溶液、酚酞溶液、清水。

2.毛筆、杯子、雙面膠;

3.水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干)，白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干)。

活動過程：

一、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：“紙上有什么?”"教.案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)"“有小動物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來?”(幼兒自由暢想)。

2.教師演示：

提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來?”

3.引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)行比較(用試一試、看一看、聞一聞的方法)

教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)并交流。

1.老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動手，把小動物請出來。

2.幼兒實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過程。

提問：“你請出來的小動物是誰?你是怎樣把它請出來的?”

5.引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。

提問：“這些小動物都是什么顏色?是誰把它們變成紅色的?他們是怎樣隱身的?”

結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色。

6.老師實(shí)驗(yàn)論證。(兩種溶液直接反應(yīng))

三、游戲：“捉小偷”

1.教師講故事。

2.教師提問：

① 猜猜可能是誰把小雞偷走了?

② 小偷可能隱身在哪里?

③ 我們用什么辦法讓小偷顯身呢?

(幼兒自由討論，各抒已見)

3.幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。

1.幼兒“搜索”;

2.幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。

四：結(jié)束活動

酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時(shí)候，會變成紅色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班語言教案小動物告別 篇5

一、活動內(nèi)容：整合活動《小動物告別會》

二、活動目的：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。

2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、活動準(zhǔn)備：

掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。

四、活動過程：

（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律。

教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時(shí)間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”

教師播放歌曲錄音（一遍）

（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”

師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”

1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。

（三）幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

3、練習(xí)重難點(diǎn)處：

師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。

（四）歌表演《小動物告別會》

1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”

2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作

3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。

（五）創(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。

師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個(gè)告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”

（六）活動自然結(jié)束。

大班語言教案小動物告別 篇6

活動目標(biāo)

1.在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句進(jìn)行表達(dá)。

2.激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動重難點(diǎn)

要求幼兒在對動物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因?yàn)椤浴本涫酵暾硎觥?/p>

活動準(zhǔn)備

《小動物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀

活動過程

一.談話激發(fā)興趣

森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領(lǐng)?

二.引導(dǎo)幼兒觀察小動物找的工作是否合適

我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：因?yàn)樾▲啿粫栏?，所以修路燈不合適;……

小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)

因?yàn)榛ㄘ堊ダ鲜蟮谋绢I(lǐng)大，所以看管糧倉最合適;因?yàn)樾⊙蚩偸恰斑氵恪钡慕校孟裨诮小翱炜靵碣I，快快來買。”，所以它賣水果最合適;因?yàn)轶π返拇筱Q子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因?yàn)樾▲啎斡?，所以做游泳教練最合適;因?yàn)樾『飼栏?，所以修路燈最合適。

三.為小動物開職業(yè)介紹所

小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個(gè)職業(yè)介紹所吧。

先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子) 再來看看有哪些工作需要招聘小動物?

分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負(fù)責(zé)將小動物和相應(yīng)的工作連線。

根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進(jìn)行討論。

四.結(jié)束

(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言教案小動物告別 篇7

［活動目標(biāo)］

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

3、能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

［活動準(zhǔn)備］

1、幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。

3、準(zhǔn)備音樂磁帶《冬》、《小動物怎樣過冬》。

［活動過程］

1、聽音樂，引出活動內(nèi)容。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

教師：你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：你知道這四種小動物是怎么過冬的嗎？

2、通過提問，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。

教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。

教師：請小朋友們看著畫面內(nèi)容，完整地說出兒歌。

可以通過一問一答、加動作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。

用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。

和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。

4、聽音樂一起表演新編的兒歌。

全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。

5、和小動物告別。

為小動物表演節(jié)目：歌表演《小動物怎樣過冬》或送給小動物禮物《美麗的雪花》等。

活動延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長面前表演朗誦。

重點(diǎn)提示：

仿編兒歌時(shí)，保留原兒歌的開頭和結(jié)尾，讓幼兒在每個(gè)小動物的過冬方式后面，續(xù)編其他小動物的過冬方式。

活動材料

（兒歌）小動物告別會

北風(fēng)輕輕吹，

樹葉輕輕飛，

冬天來到了，

小動物一起開告別會。

青蛙說：呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土。

燕子說：喳喳喳，我要飛往南方。

鯉魚搖搖大尾巴：我要游進(jìn)小河底。

松鼠鉆進(jìn)大樹洞：我要好好睡一覺。

再見了，伙伴們，

明年春天再相會！

再會，再會！

幼兒園中班教案《營救小動物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《營救小動物》含反思》

中班教案《營救小動物》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)，嘗試讓幼兒想辦法解決困難，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班《營救小動物》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.

2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)過高橋。

教學(xué)難點(diǎn)：過高橋。

活動準(zhǔn)備

錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。

活動過程

一、活動引入

1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——?。。?/p>

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

2、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

3、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動物成功：

黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??！

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學(xué)反思

1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動，有靜有動的活動強(qiáng)度也很適合幼兒，活動的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動中突破了。

2.活動反思；在健康活動教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵(lì)幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。

3.本次活動，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說引導(dǎo)語時(shí)老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長”之間反復(fù)，活動中總是要忘記是隊(duì)長的身份，說話也應(yīng)該是隊(duì)長的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。

4.雖然活動結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個(gè)活動，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個(gè)活動雖然結(jié)束了但另一個(gè)活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

大班語言活動――小動物過河

活動類型：語言教育活動

活動名稱：看圖講述《小動物過河》

活動日期：2000年4月

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面提供的線索和已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行講述想象。

2、引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述和發(fā)散思維能力。

活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大圖片，教師熟悉圖片內(nèi)容；準(zhǔn)備一些與內(nèi)容有關(guān)的小動物教具；錄音機(jī)、磁帶；幼兒每組一副小圖片。

活動過程：

一、激因法

以故事的形式引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、觀察提問法

出示圖片，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察并提問：

（1）圖片上畫了什么？

（2）他們在干什么？

（3）想一想，小動物是怎樣過河的？

三、觀察講述法

幼兒先分組自由講述，再請每組的部分幼兒為全班幼兒講述。

四、總結(jié)講述

1、教師有表情地講述一遍圖片內(nèi)容。

2、邊演示操作畫面邊講述圖片內(nèi)容。

3、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行邊演示邊講述。

五、聯(lián)想講述

請幼兒發(fā)揮想象，講述畫面以外的情境，進(jìn)一步豐富講述內(nèi)容。

活動結(jié)束：請幼兒邊聽音樂邊學(xué)各種動物作動作快樂地結(jié)束活動。

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