學(xué)會(huì)做三種父母 寶貝與你親密無間

學(xué)會(huì)看病小學(xué)語文教案。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！教師有樹立正確的家長觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？下面是由小編為大家整理的“學(xué)會(huì)做三種父母 寶貝與你親密無間”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

常常聽見很多年輕的母親抱怨寶寶和自己不親，和爺爺奶奶外公外婆卻是寸步也不能離。那么，寶寶和媽媽不親的問題根源究竟在哪里呢？

根據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，百分之七十以上的孩子是由爺爺奶奶這樣的隔輩親人來帶的，另外還有百分之二十以上的孩子由專職保姆來看護(hù)，而父母和孩子接觸的時(shí)間大多集中在下班以后和周末時(shí)間，這樣短時(shí)間的接觸促使孩子和父母之間產(chǎn)生一種疏離感，久而久之，孩子自然就和父母“不親”。針對(duì)這種情況，專家告誡我們，在孩子的成長過程中，父母的作用是不可小覷的，不能因?yàn)楣ぷ鞯葐栴}而忽視親子教育，要學(xué)會(huì)做以下“三種父母”。

1.學(xué)會(huì)做愛“教”的父母

人的幸福感最本質(zhì)的來源在于家庭，親子關(guān)系是人生中最華美、最豐富的內(nèi)容。然而現(xiàn)在很多家長卻因?yàn)楣ぷ?、?yīng)酬等關(guān)系，對(duì)親子教育無暇顧及，或者只是單純的將孩子的教育問題交付給早教機(jī)構(gòu)，或者干脆將孩子扔給自己的父母，這都不可避免的造成了孩子和自己的疏離。眾所周知，父母才是孩子最好的老師。家庭教育的重要性，不僅僅在于讓孩子擁有大量的知識(shí)，更重要的在于打造孩子完美的人格，使孩子建立安全感，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守規(guī)則，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。這其中包括與人交往和溝通的能力等各個(gè)方面，只有家長和孩子之間建立起親密友好的親子關(guān)系，才能讓孩子在豐富知識(shí)的同時(shí)，身心也得到更好的發(fā)展。

2.學(xué)會(huì)做愛“玩”的父母

早教不僅僅是向孩子傳播知識(shí)與方法的單向度的傳授方式，更是父母和孩子之間對(duì)話的、感性的教育方式，因此一定要注意家長和孩子之間的互動(dòng)，這樣才能從根本上解決孩子和父母之間存在的疏離感。現(xiàn)在很多的早教產(chǎn)品中，都有需要父母孩子一起來互動(dòng)的設(shè)計(jì)，例如《布奇樂樂園》中的綜合讀本和益智游戲書，以及歡樂DVD中的親子游戲等，這些小游戲不僅可以增加孩子的學(xué)習(xí)樂趣，讓孩子感覺到父母和自己一樣喜歡做游戲，還可以使孩子和父母之間保持親密感，培養(yǎng)孩子與人溝通和交流的能力，更重要的是，寶寶可以體驗(yàn)到和父母一起學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)到父母的重要性，從而真正的和父母建立親密的互動(dòng)關(guān)系。

其次，在對(duì)孩子進(jìn)行親子教育的時(shí)候，一定要注意所選擇的早教產(chǎn)品是否適合自己寶寶的年齡，所呈現(xiàn)的內(nèi)容是否多樣化。之所以要求“適齡化”，是因?yàn)閷殞氃诓煌哪挲g階段，需要有不同的內(nèi)容來滿足日益發(fā)展的智力水平，這樣才會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到足夠的挑戰(zhàn)所帶來的樂趣，才會(huì)有興趣和父母一起學(xué)習(xí)。多樣化的內(nèi)容則可以更好的調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到豐富的樂趣。

3.學(xué)會(huì)做愛“聽”的父母

好的親子關(guān)系有一個(gè)重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實(shí)現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問題會(huì)向父母說，而不是面對(duì)父母的詢問采取“關(guān)門”主義。這要求家長學(xué)會(huì)傾聽，做“聽話”的父母。

在傳統(tǒng)的家庭教育中，一般的家庭都過于重視教育的正確性，往往是父母在說，在告訴孩子什么什么事該怎么怎么做。但當(dāng)家長在說教的時(shí)候，孩子是否真的聽進(jìn)去了？這種交流是不是真的有效？事實(shí)證明，百分之九十以上的家長說教不僅不能起到正確引導(dǎo)孩子的作用，反而會(huì)令孩子對(duì)父母產(chǎn)生反感。因此，進(jìn)行有效溝通的前提就是家長對(duì)孩子的充分尊重。采取正確有效的手段，促進(jìn)孩子和自己的交流。

通過以上分析，我們可以了解到，其實(shí)關(guān)于孩子和家長之間的關(guān)系是否親密，更多的是取決于家長和孩子之間是否有足夠的情感交流和溝通，比如一個(gè)愛撫溫和的眼神，一句親切柔和的話語，都可以促使和孩子之間良好關(guān)系的建立，對(duì)幼兒人格、性情的發(fā)展完善起到良好的作用。在此基礎(chǔ)上，家長們?cè)贋閷殞氝x擇一套適合家庭親子閱讀的書籍，有著對(duì)“親子互動(dòng)”專業(yè)的指導(dǎo)，以及家長們對(duì)寶寶的愛，相信每個(gè)母親都可以成為寶寶面前獨(dú)一無二的“紅人”的。

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父母犯三種錯(cuò)會(huì)讓孩子變笨

爸爸媽媽都希望自己的寶貝兒能變聰明，不希望孩子變"笨"，如果希望孩子聰明，首先要知道孩子是如何變"笨"的，這樣才能趨利避害，讓寶寶向聰明的方向前進(jìn)。

孩子變笨三大原因

1、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲

如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會(huì)越來越糟糕，不用別人說，他也會(huì)覺得自己很笨。

若是在孩子的生活里，他很少得到"贏"的感覺，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2、過早的知識(shí)傳授

一些熱衷于所謂"智力開發(fā)"的父母，積極地對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識(shí)不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。

3、大量的負(fù)面暗示

有一個(gè)充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對(duì)她說："你的樣子丑極了，見到你的人都會(huì)感到害怕。"公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來如此的美麗。

事實(shí)上，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了"巫婆"的角色。

說孩子"真笨"是一些父母的口頭禪，說起時(shí)甚至帶著愛意。可是，孩子接受到的就是"笨"的信息；有時(shí)，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，"你看人家丁丁多聰明！""李阿姨的女兒都能用英語和老外對(duì)話了，她比你還小呢。"……有時(shí)，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，"我兒子不行，很笨的。""這孩子很沒腦子的。"

整日被淹沒在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨？

當(dāng)孩子因?yàn)樯鲜龇N種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時(shí)候，他就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識(shí)就會(huì)產(chǎn)生"保護(hù)作用"，拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫，來保護(hù)主人的信念是對(duì)的。結(jié)果就真的成了"學(xué)什么都學(xué)不會(huì)"的笨孩子。

如果你不想孩子變笨

1、讓他體驗(yàn)成功的喜悅

當(dāng)孩子獲得成功，體驗(yàn)到快樂時(shí)，大腦里會(huì)釋放出"腦內(nèi)嗎啡"，這種化學(xué)物質(zhì)會(huì)驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗(yàn)。所以，從這個(gè)角度，我們可以說"成功是成功之母"。

在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時(shí)，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個(gè)高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時(shí)，大聲夸贊他干得真棒，孩子會(huì)很快樂，對(duì)自己的能力充滿自信！

對(duì)小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那么，就讓我們"為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果"。一次次成功的體驗(yàn)會(huì)讓孩子信心百倍，動(dòng)力十足地向下一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

2、告訴孩子，失敗了沒關(guān)系

學(xué)習(xí)、活動(dòng)總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評(píng)定是一門藝術(shù)。因?yàn)楹⒆颖旧聿痪邆渥晕以u(píng)價(jià)能力，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。

當(dāng)孩子為"失敗"而難過時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對(duì)待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯(cuò)誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

允許孩子失敗，也是對(duì)孩子能夠成功的一種信任。

最后，讓我們思考國際21世紀(jì)委員會(huì)對(duì)"最初的教育"是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)：看它是否"提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)"。如果是，這種教育可以說是成功的；否則就是失敗的。

3、興趣永遠(yuǎn)第一

凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個(gè)故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會(huì)很自豪地?cái)⑹龊⒆拥某晒Γ禧惾~卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：

"作為老師，你覺得"成績、興趣、快樂童年、道德"中什么對(duì)學(xué)生最重要？"

"興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來。"

"那么，作為母親，你覺得什么對(duì)孩子最重要？"

"興趣，還是興趣。我希望他有一個(gè)很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。"

這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個(gè)"發(fā)言球"，一邊從講臺(tái)扔出去，一邊說"2+3="，哪個(gè)孩子接到球，哪個(gè)孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎？直接提問不就可以了嗎？要什么"發(fā)言球"？他回答說，沒有"發(fā)言球"，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。

"興趣是最好的老師"，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣放到每日日程上吧。

媽媽心存童趣與寶貝親密互動(dòng)

愛不能只是藏在心里、只存在于父母親主觀的認(rèn)知上，而是要讓孩子們感覺、體會(huì)得到，即使只是一個(gè)擁抱、一次輕撫，都能拉近親子間的距離，讓孩子感到快樂。

在經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)達(dá)及教育水準(zhǔn)的普及之下，當(dāng)今的兒童必然是父母親生活的重心，享受著充裕的物質(zhì)生活。然而面對(duì)這種衣食無缺的日子，并非所有孩子都能感到快樂，曾有相關(guān)兒童機(jī)構(gòu)提供的兒童快樂指數(shù)調(diào)查報(bào)告指出：很多城市有將近一半的孩子感覺不快樂！專家指出，除了自幼父母期待過高外、有些小孩從兩歲開始即有一堆學(xué)不完的事等原因外，親子相處時(shí)間和互動(dòng)過少，更是導(dǎo)致孩子郁抑寡歡的家庭生活共同問題。

大人要心存童趣

現(xiàn)代媽媽習(xí)于走出廚房，在工作、事業(yè)上展露頭角，為了在競爭激烈的職場中脫穎而出，很難做個(gè)全職母親；而現(xiàn)代爸爸在經(jīng)濟(jì)不景氣聲浪中，又面了失業(yè)、工作、升遷等各種壓力，很難做個(gè)稱職父親；再加上近代思潮要求個(gè)體及早立自主，睡自己的床、擁有自己的房間，有些寶寶從零歲起就獨(dú)自一張床，更使得孩子們欠缺與親人間的親密接觸，這在全人格的發(fā)展過程中，總是一項(xiàng)缺憾。

有專家指出，親子間愛的接觸，對(duì)身心健康有莫大的好處，愛孩子是父母的本能，但愛不能只是藏在心里、只存在于父母親主觀的認(rèn)知上，而是要讓孩子們感覺、體會(huì)得到，即使只是一個(gè)擁抱、一次輕撫，都能拉近親子間的距離，讓孩子感到快樂。

而習(xí)慣成自然，從小就養(yǎng)成親子間甜蜜的互動(dòng)，日后的接觸就不會(huì)覺得別扭。簡文仁組長說，對(duì)于繁忙的現(xiàn)代媽媽，可以利用一些簡單易做的親子操來增進(jìn)與孩子間的互動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，親子操無一定形式，要看個(gè)人體能、孩子年齡大小，只要心存童趣，家長在孩子的眼里不只是父母，更是他的朋友，好朋友玩在一起，當(dāng)然如意就好。

簡易4招親子樂淘淘

為倡導(dǎo)親子互動(dòng)關(guān)系，提供以下四例親子操，供父母親參考：

1.媽媽累，我可以背著你

猜拳輸了，背對(duì)方走10公尺。當(dāng)然，在父母贏的情況下，只能施加適當(dāng)?shù)闹亓?，陪他?0公尺！

2.媽媽重，我可以推動(dòng)你

玩相撲：雙腳站穩(wěn)，讓孩子試著推動(dòng)妳。父母跟小孩互相被推動(dòng)、被推倒，更能添加游樂的趣味！

3.媽媽高，我可以跳更高

抱住孩子的腋下，讓孩子低蹲起跳，再順勢(shì)舉高，配合著節(jié)奏，讓孩子感受身體的運(yùn)動(dòng)。

4.媽媽躲，我可以抓住妳

找一固定物，爸爸最好讓孩子來抓媽，在左右躲閃擋人，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)。

親子操強(qiáng)調(diào)的是肢體親密自然的接觸，及親子好朋友般的相處，一顆童心與玩興是最基本的條件。在今日贊美家庭可貴的時(shí)代里，父母親不妨共同思考一下，平時(shí)利用短暫時(shí)間與孩子做做親子操，不要總是在特殊日子里如婦幼節(jié)，才想起親近寶寶的重要性，而是應(yīng)該讓每天都是“婦幼節(jié)”，也是“父幼節(jié)”，深信在這樣環(huán)境下長大的孩子，生活一定更快樂，人格也一定更加健全。

育兒的三種境界

第一種境界——忙于育兒之事

忙于育兒之事的家長埋頭于具體的事物，但常常知其然不知其所以然，他們只管自己努力做事，很少顧及寶寶的真正需要和體驗(yàn)，常常犯下過度保護(hù)或給寶寶施壓的錯(cuò)誤，不遇到問題還好，真的遭遇麻煩就大有一招走錯(cuò)功虧一簣的危險(xiǎn)。這個(gè)圈子中，有些家長很自信，因?yàn)樗麄兪炀毜南髠€(gè)“八級(jí)工”，飲食起居安排得井井有條，吃喝拉撒照顧的得心應(yīng)手，書桌上擺著育兒條例一二三，身后還站著頭戴各種專家高帽的人士擔(dān)當(dāng)后盾，以至于自信得四處傳播自己的育兒“條例”，自信到聽不進(jìn)任何逆耳的忠告，直到孩子被判定有情緒行為問題、缺乏創(chuàng)造力、交往困難，甚至智力發(fā)育遲緩或存在各種健康問題時(shí)才大夢(mèng)初醒。

還有的家長正相反，他們常常滿腹狐疑，因?yàn)樽约簼撔膶W(xué)來的招數(shù)在寶寶那里總是碰壁，明明書上寫著向東，可寶寶偏偏就要向西，而且那么多的現(xiàn)象都跟寶寶有“毛病”似的，于是難免有病亂投醫(yī)，東家的膏藥西家的湯、南家的法寶北家的秘方，一股腦灌到孩子身上，結(jié)果只見東邊日出西邊雨，問題去了還復(fù)來。

整天埋頭育兒之事的家長是個(gè)“育兒工”，發(fā)達(dá)了四肢簡單了頭腦。這本也無可厚非，帶孩子就是有那么多事情要做嘛，可怕的是假如他們的“專家顧問”也是個(gè)“育兒大工”，不管張三李四青紅皂白，就是甲乙丙丁那么一套方子。結(jié)果受牽連的只能是孩子——不在沉沒中爆發(fā)就在沉沒中“消亡”。

第二種境界——長于育兒之術(shù)

長于育兒之術(shù)的家長多長了一雙眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的寶寶原來不是個(gè)機(jī)器，而是那么生動(dòng)和多變的一個(gè)生命。家長知道是生命就有個(gè)性，就不能照本宣科的對(duì)待，于是認(rèn)真學(xué)習(xí)各種育兒的方法和技巧。

這個(gè)圈子中，有自信的家長，但這時(shí)自信不再盲目，他們知道隨機(jī)應(yīng)變，懂得舉一反三，只是容易陶醉于眼前的成績，而可能忘記經(jīng)常抬頭望望遠(yuǎn)方以保護(hù)視力。有些時(shí)候家長也會(huì)喪失自信，因?yàn)閷殞氉兊奶炝?，昨天還很靈驗(yàn)的妙方可能突然間毫無功效了，但問題還必須解決，于是挖空心思變招兒，這一變也許就成了，也許就走上了一條不歸路。

真正長于育兒之術(shù)的家長是個(gè)“育兒匠”，追求雕琢出精妙的作品，他們也有這個(gè)本事，于是不小心就會(huì)被戴上漂亮的榮譽(yù)桂冠成為別人的榜樣，對(duì)于家長來說得了榮譽(yù)只要不沾沾自喜，仍然知道進(jìn)取的話也不是壞事，但若一門心思維護(hù)名譽(yù)那就是另外一種景象了。

這種情況如果不是落在家長而是落在專家頭上，即便稱得上“育兒大匠”，因?yàn)樘掠腥栌⒚鞫非罅⒏鸵娪?，相?duì)考慮孩子長遠(yuǎn)發(fā)展就少，這樣就難免落入誤人子弟的泥潭。

第三種境界——精于育兒之道

精于育兒之道的家長既不是天生的，也不是后天培養(yǎng)的，而是先后天合力發(fā)展的成果。他們育兒不僅動(dòng)手、用眼看，更會(huì)用頭腦思考，更懂得用心感悟。他們能夠真正進(jìn)入孩子的世界，理解寶寶的需求，懂得引導(dǎo)的辦法，明確發(fā)展的方向。對(duì)這些稱得上“育兒師”的家長來說，做每一件事情都不僅僅為了這件事情本身，他們的每件工作既顧及到昨天，適應(yīng)于今天，又服務(wù)于明天，因?yàn)樗麄兏脧娜值慕嵌?，從長遠(yuǎn)的目標(biāo)去看待和對(duì)待孩子的發(fā)展，對(duì)待現(xiàn)實(shí)問題最大的優(yōu)勢(shì)在于不求完美又懂得取舍。

育兒師領(lǐng)悟了育兒的真諦，再游刃于育兒的技巧，周到于育兒的事物，就成為“育兒大師”，家長成為孩子成長的良師益友，專家成為家長育兒的指路明燈。

盡管前述的三種境界有高下之分，但卻不能完全割裂，因?yàn)橛齼菏且粋€(gè)系統(tǒng)工程，既有事，又有術(shù)，更有道。

古人云：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。但育兒之道不能等，寶寶天天都在成長，過了這個(gè)村就沒了這個(gè)店，培養(yǎng)孩子決無可能返工重來，家長必須聞雞起舞，提前學(xué)習(xí)育兒的知識(shí)和技巧。同樣，育兒之術(shù)也不能僅僅專攻，無論是家長還是指導(dǎo)家長育兒的專家，必須全面關(guān)注寶寶的體格、智力和心理的發(fā)展，不可失之偏頗。吃喝拉撒、游戲交流、健康保護(hù)、情緒行為……必須面面俱到，全都管起來。

君欲善其事，必先利其器；君欲利其器，必先諳其道。多年來盡管我們吸收了國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡管我們也總結(jié)出自己的一些科學(xué)研究成果，盡管我們通過跟蹤指導(dǎo)10000多個(gè)家庭科學(xué)育兒掌握了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我們?nèi)圆桓颐叭蛔苑Q育兒大師，而只是家長在育兒大師路上取經(jīng)得道的鋪路石。

育兒責(zé)任之重，學(xué)問之深，事業(yè)之大，需有千百萬專家學(xué)者和熱心家長共同支撐，我們畢竟都有共同的希望——讓小寶寶更健康、更聰明、更幸福的成長；我們畢竟都有共同的追求——為這個(gè)利國利民的朝陽事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)會(huì)做父母：孩子要這樣愛

為了孩子犧牲自己，損害健康，放棄事業(yè)，荒廢性生活，這不是高尚，不是愛，這是因?yàn)槟愕纳畋緛砭蜎]有目標(biāo)，你本來就沒有事業(yè)，談不上放棄，你們本來就不相愛，所以眼里只有孩子……

首先，父母得愛自己

不愛自己的父母，總覺得自己活錯(cuò)了，世道和他人虧欠自己，自己有一大堆理想債沒收回來。孩子，就是用來還債的。你想，這孩子多可憐，一生下來就拿著欠條，怪不得要大哭一場。

你得接受平凡

絕大多數(shù)人是普通人，一個(gè)世代，只有幾個(gè)天才。不愛自己的人，多半是因?yàn)闊o法接受自己的普通。這其實(shí)對(duì)自己要求太高，人生在世，活的年紀(jì)越大，越明白“自食其力”、“不給人添麻煩”，是了不起的成就。

你得自我凈化

你普通，為何接受不了孩子普通？你偷懶，為何容不得孩子一點(diǎn)疲倦？你為何不停糾正他，讓他連睡眠都不足？讓他永遠(yuǎn)以為自己是失敗者？

因?yàn)?，你的父母就是這么對(duì)你的，人生好比一條河流，你的上流污染了，你也受影響，為了讓你的下游重歸清澈，你得有自凈能力，你仍然按照受傷害的方法對(duì)付自己的孩子，他也得跟你一樣受傷。

錯(cuò)誤的方法不會(huì)因?yàn)橹貜?fù)多次就變成正確，從十米高的地方往下摔雞蛋，每次都會(huì)破的。任何孩子受虐待，都不會(huì)開心。

你要有自己的人生

你是你生活中最重要的，你和你丈夫（妻子）的關(guān)系是家庭中最重要的關(guān)系。為了孩子犧牲自己，損害健康，放棄事業(yè)，荒廢性生活，這不是高尚，不是愛，這是因?yàn)槟愕纳畋緛砭蜎]有目標(biāo)，你本來就沒有事業(yè)，談不上放棄，你們本來就不相愛，所以眼里只有孩子。

你這是單方面強(qiáng)加給孩子負(fù)罪感：我爸（媽）為我犧牲太多了！

你的人生是你自己放棄的，不是孩子剝奪的。

越有自己追求的人，越不粘孩子。

講道理

凡事有概率。是人，都得遵守基本規(guī)律，比如，三高對(duì)身體不好。

知道這兩點(diǎn)，煩惱掃光光。不講道理的人，最愛說這句：我不一樣！我家的孩子不一樣！這形成封閉小宇宙，別說觀念與方法的進(jìn)步，連原子彈也炸不開，只有無窮盡的焦慮與傷害了。

“孩子還是不要打得這么狠吧？”

“我家的孩子不一樣！”

“孩子數(shù)學(xué)老不及格就不指望他當(dāng)數(shù)學(xué)家了?！?/p>

“我家的孩子不一樣！”

你的孩子是一樣的，不過你這個(gè)家長是不一樣的神經(jīng)病。

“冷漠”一點(diǎn)

別太熱情，別太粘。好比青春期的孩子，如果連欣賞自己身體的私密空間都沒有，他只會(huì)討厭在他身邊游蕩的你，即使你滿心以為自己是他的知己。

父母這習(xí)慣也得從小做起，那些太“熱情”的父母，在孩子小時(shí)候，就沒學(xué)會(huì)放手：他們替孩子解決一切煩惱、掃除一切障礙，建立了緊密的寄生與宿主關(guān)系。父母是沒長大的孩子，孩子也是長不大的孩子，他們組成的“長不大二人組”，互相折磨、互相消耗、互相牽制。外來入侵者（不同觀念的他人、女婿、兒媳），全是潛在的敵人，必須制服或消滅。

愛孩子，在今天，表面上人人會(huì)，不就給點(diǎn)禮物，放縱吃一頓，實(shí)際上并不容易，關(guān)鍵在父母得當(dāng)個(gè)正常人。

真那么想讓自己的孩子過得好，那就給他獨(dú)立、給他自由，讓他掌控自己的命運(yùn)，除此以外，你保持健康，給他多留點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，都是最實(shí)在的愛。

要做三種父母增進(jìn)和孩子之間的親子關(guān)系

要做三種父母增進(jìn)和孩子之間的親子關(guān)系

常常聽見很多年輕的父母抱怨寶寶和自己不親，和爺爺奶奶外公外婆卻是寸步也不能離。那么，寶寶和父母不親的問題根源究竟在哪里呢？針對(duì)這種情況，專家告誡我們，在孩子的成長過程中，父母的作用是不可小覷的，不能因?yàn)楣ぷ鞯葐栴}而忽視親子教育，要學(xué)會(huì)做以下“三種父母”。

1.學(xué)會(huì)做會(huì)“玩”的父母

早教不僅僅是向孩子傳播知識(shí)與方法的單向度的傳授方式，更是父母和孩子之間對(duì)話的、感性的教育方式，因此一定要注意家長和孩子之間的互動(dòng)，這樣才能從根本上解決孩子和父母之間存在的疏離感。親子互動(dòng)時(shí)所做的活動(dòng)可以依照每個(gè)家庭的特色，以及家長觀察寶寶的喜愛活動(dòng)后決定，如果寶寶愛看電視，那么一些需要父母孩子一起來互動(dòng)的早教節(jié)目，就最適合你們家的寶寶了。例如嘉頓兒童餅干聯(lián)合嘉佳卡通衛(wèi)視推出全新親子互動(dòng)欄目《嘉頓兒童餅干親子樂園》，該欄目專程邀請(qǐng)了臺(tái)灣的兒童節(jié)目制作總監(jiān)親身為其打造，從親子互動(dòng)角度出發(fā)去設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括了“親子律動(dòng)操”和“親子互動(dòng)游戲”這些親子互動(dòng)欄目，在互動(dòng)的過程中不僅可以促進(jìn)孩子的骨骼發(fā)育，還能引導(dǎo)性地開發(fā)孩子的智力，更重要的是，寶寶可以體驗(yàn)到和父母一起“玩”的快樂，體會(huì)到父母的重要性，從而真正的和父母建立親密的互動(dòng)關(guān)系。不用帶寶寶去上“早教班”，在家花很短的時(shí)間也能對(duì)寶寶進(jìn)行有趣的早教，同時(shí)也是一種輕松有趣的親子育兒方式。

其次，在對(duì)孩子進(jìn)行親子教育的時(shí)候，一定要注意所選擇的早教節(jié)目是否適合自己寶寶的年齡，所呈現(xiàn)的內(nèi)容是否多樣化。之所以要求“適齡化”，是因?yàn)閷殞氃诓煌哪挲g階段，需要有不同的內(nèi)容來滿足日益發(fā)展的智力水平，這樣才會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到足夠的挑戰(zhàn)所帶來的樂趣，才會(huì)有興趣和父母一起學(xué)習(xí)。多樣化的內(nèi)容則可以更好的調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到豐富的樂趣。

2.學(xué)會(huì)做會(huì)“教”的父母

人的幸福感最本質(zhì)的來源在于家庭，親子關(guān)系是人生中最華美、最豐富的內(nèi)容。然而現(xiàn)在很多家長卻因?yàn)楣ぷ?、?yīng)酬等關(guān)系，對(duì)親子教育無暇顧及，或者只是單純的將孩子的教育問題交付給早教機(jī)構(gòu)，或者干脆將孩子扔給自己的父母，這都不可避免的造成了孩子和自己的疏離。眾所周知，父母才是孩子最好的老師。家庭教育的重要性，不僅僅在于讓孩子擁有大量的知識(shí)，更重要的在于打造孩子完美的人格，使孩子建立安全感，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守規(guī)則，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。這其中包括與人交往和溝通的能力等各個(gè)方面，只有家長和孩子之間建立起親密友好的親子關(guān)系，才能讓孩子在豐富知識(shí)的同時(shí)，身心也得到更好的發(fā)展。

3.學(xué)會(huì)做會(huì)“聽”的父母

好的親子關(guān)系有一個(gè)重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實(shí)現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問題會(huì)向父母說，而不是面對(duì)父母的詢問采取“關(guān)門”主義。這要求家長學(xué)會(huì)傾聽，做“聽話”的父母。

在傳統(tǒng)的家庭教育中，一般的家庭都過于重視教育的正確性，往往是父母在說，在告訴孩子什么什么事該怎么怎么做。但當(dāng)家長在說教的時(shí)候，孩子是否真的聽進(jìn)去了？這種交流是不是真的有效？事實(shí)證明，百分之九十以上的家長說教不僅不能起到正確引導(dǎo)孩子的作用，反而會(huì)令孩子對(duì)父母產(chǎn)生反感。因此，進(jìn)行有效溝通的前提就是家長對(duì)孩子的充分尊重。采取正確有效的手段，促進(jìn)孩子和自己的交流。

通過以上分析，我們可以了解到，其實(shí)關(guān)于孩子和家長之間的關(guān)系是否親密，更多的是取決于家長和孩子之間是否有足夠的情感交流和溝通，比如一個(gè)愛撫溫和的眼神，一句親切柔和的話語，都可以促使和孩子之間良好關(guān)系的建立，對(duì)幼兒人格、性情的發(fā)展完善起到良好的作用。在此基礎(chǔ)上，家長們?cè)贋閷殞氝x擇一套適合家庭親子閱讀的書籍，有著對(duì)“親子互動(dòng)”專業(yè)的指導(dǎo)，以及家長們對(duì)寶寶的愛，相信每位父母都可以成為寶寶面前獨(dú)一無二的“紅人”的。

教你學(xué)會(huì)做個(gè)“六心”父母

小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，學(xué)校教育的內(nèi)容和方式發(fā)生了一些明顯變化，要求孩子必須開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，加上孩子自身心理和能力的發(fā)展，會(huì)引發(fā)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)和熱情幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期，以一個(gè)全新的姿態(tài)奔向人生的有一個(gè)驛站。

作為家長，要學(xué)會(huì)做“六心”父母：

1.潛心了解學(xué)校教育

小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折周期，學(xué)習(xí)的只是從易到難，也是學(xué)習(xí)的分化期。這一時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作能力和閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的邏輯和抽象思維能力以及歸類、對(duì)比、推理等能力開始增強(qiáng)，此時(shí)家長如果能配合學(xué)校，對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)培養(yǎng)，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。此時(shí)孩子的社會(huì)交往重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知能力，可以按照一定的道德原則分析和評(píng)價(jià)自己和他人的行為，開始具有一定的意志力控制自己的沖動(dòng)，并懂得基于一定的道德原則約束自己的行為，但是言行往往不一致。此時(shí)家長尤其要配合學(xué)校注重孩子道德行為教育，讓孩子努力做到言行一致。

2.靜心確定發(fā)展目標(biāo)

有這樣一個(gè)故事：在非洲撒哈拉沙漠中有一個(gè)叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方千米的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三天三夜的時(shí)間?？墒窃诳稀とR文于1926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒有一個(gè)走出過大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來比塞爾人一直不認(rèn)識(shí)北斗星，在茫茫大漠中，沒有方向的他們只能憑感覺向前走。然而，在一望無際的沙漠中，一個(gè)人若是沒有固定方向的指引，他會(huì)走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起步的地方。但是自從肯·萊文發(fā)現(xiàn)這個(gè)村莊之后，他便把識(shí)別北斗星的方法教給了當(dāng)?shù)氐木用?，比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地，每一個(gè)到達(dá)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑，碑上刻著一行醒目大字：新生活是從選定方向開始的！

根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，家長可以制訂適合自己孩子的發(fā)展目標(biāo)，適合的就是最好的。

3.耐心激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。小學(xué)階段，關(guān)鍵要解決好兩個(gè)方面的問題：一個(gè)是激發(fā)興趣，一個(gè)是培養(yǎng)習(xí)慣。然而，當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)興趣問題沒有得到很好解決，相反厭學(xué)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)煩惱”躍居孩子成長煩惱的首位，“老師，我每天都要寫很多作業(yè)，有老師學(xué)校留的，還有媽媽留的，我還報(bào)了很多課外輔導(dǎo)班，每天都要很晚才睡覺，我很累?！边@是很多孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的真實(shí)寫照。“馬上考試了，我很緊張，數(shù)學(xué)能力題不好，請(qǐng)幫我。”“老師，我學(xué)習(xí)很努力了，但成績還是不理想，我該怎么辦？”……家長的高期望，使得“家庭教育學(xué)?；爆F(xiàn)象加劇，家庭補(bǔ)習(xí)、課外班塞滿孩子的課余生活，緊張學(xué)習(xí)成為他們課余生活的全部，當(dāng)孩子的弦繃得過緊的時(shí)候，勢(shì)必造成松懈；學(xué)校教育越來越精細(xì)化，課堂教學(xué)內(nèi)容密度越來越大，加之很多課程已經(jīng)在課外班提前學(xué)習(xí)過，對(duì)于部分學(xué)生毫無新意可言，加劇了厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。根治厭學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，成為當(dāng)下教育急需解決的難題。作為家長，應(yīng)配合學(xué)校，在激發(fā)孩子興趣方面做一些事情。

4.恒心培養(yǎng)習(xí)慣

對(duì)于孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，很多教育專家都闡述過。目前養(yǎng)成教育現(xiàn)狀卻不容樂觀。當(dāng)前，“6+1”的養(yǎng)育模式，在懷抱中、在嬌寵中成長的孩子，學(xué)齡前已經(jīng)不再是一張白紙，他們長時(shí)間看電視、上網(wǎng)、打游戲、看漫畫等壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

四年級(jí)是習(xí)慣定型的關(guān)鍵期，因而也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。如果孩子在四年級(jí)尚未形成良好的習(xí)慣，或者養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，家長則需要抓住這段習(xí)慣定型的關(guān)鍵期，督促孩子努力培養(yǎng)好的習(xí)慣，或抓住時(shí)機(jī)糾正孩子的不良習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣、矯正習(xí)慣的過程需要恒心堅(jiān)守，一個(gè)好習(xí)慣的形成需要21天，從強(qiáng)制開始，鞏固下去需要堅(jiān)持三個(gè)月左右，需要有滴水石穿的毅力。

5.細(xì)心呵護(hù)心理健康

孩子的心是玻璃制品，稍有不甚就會(huì)打碎，要輕拿輕放孩子的心。隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子的心理問題越來越不容忽視，在學(xué)習(xí)、同伴交往、親子關(guān)系、師生關(guān)系等方面遇到的問題，成為心頭的陰霾，揮之不去。“這學(xué)期的書寫下降了許多，作業(yè)也錯(cuò)很多，做完作業(yè)還經(jīng)常忘記檢查。這樣一來，媽媽也給我留家庭作業(yè)了。作業(yè)要是做不完，我就不能玩了，真郁悶?！边@是學(xué)習(xí)煩惱?！拔矣袔讉€(gè)致命的缺點(diǎn)：1.動(dòng)作慢、怎么都快不了！我什么？2.粗心，每次考試都會(huì)因?yàn)榇中亩e(cuò)！3.丟三落四，丟東西不是一次兩次啦?！焙⒆幼晕艺J(rèn)識(shí)比誰都清醒。“我的爸爸媽媽經(jīng)常出差，我很孤獨(dú)。早、中、晚餐都是自己做，半年才能見他們一面。我好孤獨(dú)呀！”……誰說他們什么也不懂，他們用自己的心、情在感知這個(gè)世界。

6.平常心看待孩子成長

人生只有5%的時(shí)間是精彩的，5%的時(shí)間在經(jīng)歷痛苦，90%的時(shí)間趨于平淡；是5%的精彩引導(dǎo)我們?nèi)ソ?jīng)歷那些平淡、痛苦的軌跡。也許有的人人生的痛苦會(huì)多過5%的很多倍，人生不易。人生不是百米賽，而是馬拉松，如今都得快的，不一定是最后走得遠(yuǎn)的。作為家長，要以平常心態(tài)，看待孩子的進(jìn)步、退步、成功、失敗，那些都是他成長過程中必經(jīng)的旅程。家長要根據(jù)孩子的成長需要，在每個(gè)成長過程中，補(bǔ)充那些足以支撐起其一生的精神食糧。

人生在過程里，做父母，也是終生學(xué)習(xí)的過程，不斷提升的過程。

讓寶寶接受你的觀點(diǎn)的三種小技巧

先肯定或接受孩子，孩子才會(huì)接受你，你的機(jī)會(huì)就會(huì)更多，這樣的教育才是有效的。

在孩子的成長中，年輕的爸爸媽媽都會(huì)對(duì)孩子提出一些要求，希望孩子不要偏食、不要尿床、不要哭鼻子……但是常常事與愿違，孩子們根本不理會(huì)爸爸媽媽的良苦用心。結(jié)果往往是父母拿出家規(guī)，用命令、呵斥、責(zé)備等方式叫孩子只能這樣做，不能那樣做。但這最多換來的是表面的、暫時(shí)的服從，難以有本質(zhì)的改變。

那么，如何才能讓孩子樂意接受你的觀點(diǎn)呢？看一看下面這些家庭是如何教育孩子的，或許你就會(huì)從中琢磨出讓孩子樂意接受你的觀點(diǎn)的好方法。

妮妮（女，3歲）不良習(xí)慣：不吃早飯

以前不管我們?cè)趺春鍎?、?qǐng)求、斥責(zé)，妮妮就是不肯吃早飯。怎樣才能使她吃早飯呢？

經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，她喜歡模仿我，喜歡感到自己是個(gè)大人。因此，一天早上，我便對(duì)她說：“妮妮，今天媽媽不舒服，你能不能代替媽媽做頓早餐？”妮妮高興的直拍手，像個(gè)大人一樣指點(diǎn)我：“好哇，我今天做飯給你們吃。媽媽，你到那邊去休息！”于是，我“聽話”地退出了廚房。

不一會(huì)兒，她爸爸裝著無意中走進(jìn)了廚房，看見妮妮正在攪動(dòng)著雞蛋。妮妮一看見爸爸就高興地說：“爸爸，你看，這是我自己做的早餐。”于是，在爸爸的幫助下，她終于做好了“自己的早餐”。

這天早上，在沒有任何人的哄勸下，女兒吃了一大碗雞蛋面。由于是自己親自動(dòng)手做的早餐，她從中找到了做大人的感覺。

偉偉（男，3歲半）不良習(xí)慣：尿床

偉偉平時(shí)跟他奶奶睡覺。每天早上，奶奶醒來就會(huì)摸摸床單，說：“偉偉，你瞧，你昨天晚上又做了‘好事’。”偉偉這時(shí)就急切地申辯說：“沒有，我沒有，是你干的?！?/p>

以前無論我們?cè)鯓有咚⒇?zé)備他，甚至打他，一切都無濟(jì)于事。怎樣才能使偉偉停止尿床呢？在聊天中，我知道了他的一個(gè)小小的要求：第一，他想跟爸爸一樣穿著睡衣睡覺；第二，他想要有一張自己的小床。

第二天，我把他帶到商場，對(duì)售貨員小姐眨眨眼，說：“這位小先生要買點(diǎn)東西?！笔圬泦T小姐鄭重地對(duì)他說：“小先生，我能為你拿點(diǎn)什么東西？”他站在那兒，雙手倒背在身后：“我要為自己買一張床。”

晚上，等他爸爸下班還未進(jìn)家門，偉偉便站在門口叫了起來：“爸爸！爸爸！快來看，我為自己買的床。”爸爸看著新買的小床，說：“這是你自己的新床，真漂亮呀！是不是？”“是！”“你和它從此就是好朋友了，你要是把它尿濕，它就會(huì)變得難看，對(duì)嗎？”偉偉像個(gè)小大人似的說：“對(duì)！對(duì)！這是我的好朋友，我不會(huì)把它尿濕的?！?/p>

從那以后，偉偉晚上就注意少喝水，再也沒尿過床。

剛剛（男，5歲）不良習(xí)慣：偏食

剛剛的身體很瘦，我們擔(dān)心他體重不足，發(fā)育不良，而他又偏食。我們總勸他多吃，他就是不聽。

有一天，我剛做好晚飯，剛剛哭著跑了回來，對(duì)我說：“媽媽，有個(gè)小胖子欺負(fù)我?！蔽腋械匠泽@，就問：“他怎么欺負(fù)你啦？”“他把我趕下車，騎著我的車玩去了?！痹瓉韯倓偯刻鞆挠變簣@回來后都要在門前的人行道上騎一會(huì)兒腳踏車，鄰近有個(gè)比他大兩歲的小胖子常常欺負(fù)他。

顯然，這件事使他的自尊心受到了傷害。我感到這正是一個(gè)讓他改正偏食習(xí)慣的好機(jī)會(huì)，就對(duì)他說：“剛剛，如果你肯好好吃飯，改掉偏食的壞毛病，什么肉、菜都吃，你肯定可以長得又高又結(jié)實(shí)，別人也就不敢輕易地欺負(fù)你了?！甭犖疫@么說，剛剛逐漸改正了不吃菜的不良習(xí)慣，身體也慢慢壯了起來。

三種媽媽不同的育兒心經(jīng)

一直很矛盾，一直很糾結(jié)，關(guān)于怎樣教育孩子，江湖上那真是五花八門的派系，爭奇斗艷，把我整得也迷迷糊糊的?，F(xiàn)在我就把自己看到的各路神仙精彩套路向大家介紹一下，沒有批判，唯有宏揚(yáng)，切磋武功，把育兒事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，共同進(jìn)步嘛！

1.一孩子斗膽偷家里一元錢，買糖吃了.

甲媽觀點(diǎn)：一巴掌打在孩子臉上，讓他永記一生，讓他印象深刻，任何時(shí)候莫伸手，伸手必被捉.于是這孩子被這一巴掌打得幡然悔悟，若干年后成為什么精英，對(duì)來采訪的記者說，“多虧當(dāng)年我母親給我的一巴掌......”

乙媽觀點(diǎn)：完了！這巴掌打在孩子臉上，還不得留下心理陰影呀？應(yīng)該洞之以情，曉之以理，批評(píng)教育一下就行了.

丙媽觀點(diǎn)：這只是一件小事，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤，最人性化的方法就是不提這件事了，給孩子留些自尊.

2.一孩子不小心摔倒在地，然后哇哇大哭.

甲媽觀點(diǎn)：我就是不去扶他，讓他自己起來，外國人都是這樣教育孩子的，自己的事情自己處理，這樣教育出來的孩子從小就不嬌慣.

乙媽觀點(diǎn)：趕緊扶起孩子呀！再抱抱哄哄，這個(gè)時(shí)候是展示母愛，溝通親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)呀！讓孩子感受到更多的愛，這對(duì)他的情商發(fā)展是很有好處的.因?yàn)閻?，需要表達(dá)，也需要互動(dòng).

丙媽觀點(diǎn)：抱抱哄哄孩子是必須的，哪個(gè)當(dāng)媽的那么狠心做到置若罔聞，那還叫媽了嗎？合格的媽就應(yīng)該給孩子以安全感，對(duì)著那塊絆倒孩子的石頭假裝踢一下給孩子出出氣，看！孩子不哭了吧？這個(gè)時(shí)候就要看當(dāng)媽的智慧了，應(yīng)該講究個(gè)方式方法.

3.陰天下雨了，孩子非要穿上那條短裙子出去.

甲媽觀點(diǎn)：我已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這種天氣穿裙子的危害了，會(huì)著涼會(huì)生病，可你還是跟我耍無賴，你哭我就怕你了？我要是聽你的異想天開我就不是你媽了，今天我就不信這個(gè)勁了，你敢？對(duì)于正確的，我這叫堅(jiān)持.

乙媽觀點(diǎn)：應(yīng)該多考慮孩子的感受，這是一個(gè)崇尚個(gè)性的年代，國際幼稚園還允許小孩子隨意打扮自己呢，那里涂口紅都是允許的，不要太壓抑了孩子，不要束縛了她的想法，這是孩子的奇思妙想，為什么要打壓呢？想穿就穿吧！

丙媽觀點(diǎn)：別讓孩子哭，哭上火不是還要生病嘛！乖乖，媽媽讓你穿裙子，下面再穿條褲子行不？看！折中的辦法也不錯(cuò).

4.一個(gè)孩子學(xué)鋼琴五年了，父母緊衣縮食，風(fēng)雨無阻地陪著跑培訓(xùn)班.

甲媽觀點(diǎn)：真不容易，貴在堅(jiān)持，難能可貴.不管將來能否成為朗朗，這份毅力這份恒心足可以影響孩子一生.這爹媽，有遠(yuǎn)見，有責(zé)任心，有正事兒！

乙媽觀點(diǎn)：這父母功利心太強(qiáng)，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，世上能出幾個(gè)朗朗，還不是自己的虛榮心作怪，想讓孩子將來出名掙大錢，剝奪了孩子原本無憂無慮的童年，我就讓孩子發(fā)展順其自然，不給他那么多的壓力和負(fù)擔(dān)，隨便玩，啥班也不報(bào)，保持純真，保持天性.

丙媽觀點(diǎn)：孩子想學(xué)鋼琴，咱買！孩子又對(duì)鋼琴?zèng)]興趣了，要學(xué)小提琴？咱供！孩子說學(xué)樂器太累，最近又迷戀上畫畫了，那我就給報(bào)個(gè)美術(shù)班.孩子又打算學(xué)網(wǎng)球了，那我就給他找個(gè)好教練.一切以孩子的興趣為主，不強(qiáng)制，不扼殺，不規(guī)劃，不干涉，我這教育才叫順其自然.

5.期末考試孩子弄了個(gè)倒數(shù)第幾，孩子沒上火，回家照樣看動(dòng)畫片.

甲媽說：孩子呀！你不上火，我都替你上火，你怎么就沒個(gè)上進(jìn)心呢？

乙媽說：看我兒子心態(tài)多好，這個(gè)意外的成績，我孩子根本沒當(dāng)回事兒，該吃就吃，該喝就喝，心態(tài)多平和！

丙媽說：都什么年代了，不能拿分?jǐn)?shù)去衡量孩子，素質(zhì)教育是要看全面的.從全面上看，我家孩子除了學(xué)習(xí)成績差些，其他的思想.品質(zhì).情商.溝通.表達(dá).特長等方面都挺好的.

6.課堂上，因?yàn)樾∈?，老師跟孩子發(fā)生了口角.

甲媽說：你怎么可以頂撞老師？多沒禮貌哇，那是不尊重老師呀！還敢跟老師理論？還不快向老師道歉！

乙媽說：我家孩子真有獨(dú)特的見解，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭，不害怕不盲從，真棒！

丙媽說：老師和孩子都是平等的，孩子也有話語權(quán)，咱先向老師道個(gè)歉，別給老師留下壞印象，過后我再向校長單獨(dú)反應(yīng)一下.

7.一個(gè)孩子說：等我長大要做一個(gè)偉大的人.

甲媽觀點(diǎn)：好小子，有志氣！目標(biāo)遠(yuǎn)大，心懷理想，媽支持你！

乙媽觀點(diǎn)：其實(shí)媽只想讓你做個(gè)普通人，做個(gè)身體健康精神健康，心態(tài)平和，善良寬厚，有愛心，有同情心，能自力更生，對(duì)社會(huì)有用的人就行了，將來你做什么都無所謂，媽媽不指望你將來給我什么回報(bào)，只要你開心快樂就是媽媽最大的安慰.

丙媽觀點(diǎn)：怎么想就怎么去做，大膽規(guī)劃，大膽地去實(shí)踐，任何時(shí)候媽媽都尊重你的選擇.

......

8.若干年后，一個(gè)青年大學(xué)畢業(yè)，選擇了一處被世界遺忘了的角落，甘守清貧和寧靜，做了一名鄉(xiāng)村代課老師，因?yàn)樗矚g簡單的生活、質(zhì)樸的鄉(xiāng)人和原生態(tài)的美麗村落.

甲媽說：限你三天給我回來，考研或出國留學(xué)才是你唯一的出路！否則我死給你看！

乙媽說：孩子呀，你沒得抑郁癥吧？還是受啥刺激了？我辛辛苦苦地供你讀書，不是讓你去那種地方浪費(fèi)青春的，你的人生價(jià)值不應(yīng)該定位在那里，來！讓我們重新輸理一下，到底哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？我現(xiàn)在都不好意思跟別人說起你，我現(xiàn)在只好跟別人說你在美國教書呢.

丙媽說：你爺爺是做xxxxx，你爸爸是做xxxxx，你怎么可以給他們丟臉抹黑，你怎么可以自暴自棄，你怎么可以逃避現(xiàn)實(shí)？真是白養(yǎng)了，白教育了，我沒你這個(gè)兒子，我也不是你媽！

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所以，孩子?jì)寢寕?，關(guān)于育兒理論，別看得那么神圣，別認(rèn)為多么深?yuàn)W，無論什么名門論點(diǎn)，什么高深的體系做指導(dǎo)，最終都是以名與利去衡量一個(gè)人的成功與否，以世俗的眼光去評(píng)價(jià)一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，生活在凡間的我們，當(dāng)理論與現(xiàn)實(shí)碰濺出燙人的火花時(shí)，最終，每個(gè)人都會(huì)就地伏法，掙扎之后再落入現(xiàn)實(shí)的圈套.

對(duì)于一個(gè)孩子的評(píng)價(jià)，媽媽心中的那桿稱才是最重要的。我們，能把握得準(zhǔn)嗎？

試試三種“另類”教育方法

照顧寵物：培養(yǎng)起責(zé)任感

父母平時(shí)會(huì)教育孩子寬容、忠誠的好品質(zhì)，但常常由于概念抽象，使得孩子難以理解和接受。其實(shí)在這方面，寵物可以助你一臂之力。專家認(rèn)為：“養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)孩子照顧另一種生物的責(zé)任感。照顧狗、貓等，可以讓孩子懂得什么是責(zé)任感?！?/p>

譬如，當(dāng)家里的小狗每天下午3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口等候小主人歸來時(shí)，孩子就不難理解什么叫忠誠了。而且，小狗會(huì)不斷將這個(gè)道理演示給小主人看。再比如，孩子有時(shí)會(huì)抓住小貓咪的尾巴，但事后，小貓還是不計(jì)較地和小主人一起玩。父母可以通過這件事教會(huì)孩子什么是寬容，同時(shí)告訴他對(duì)待別人的錯(cuò)誤也要學(xué)會(huì)寬容。

當(dāng)然，如果父母工作很忙，沒有時(shí)間養(yǎng)寵物，可以讓孩子參與和鄰居一起遛狗，或者在放假時(shí)讓孩子給學(xué)校養(yǎng)的小豚鼠做個(gè)窩。通過這些活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)助人為樂，同時(shí)明白，對(duì)別人好，別人也同樣會(huì)對(duì)你好。

直面失敗：向天空大聲呼喊

父母常常會(huì)鼓勵(lì)孩子要樹立遠(yuǎn)大的志向、拼搏向上，但面對(duì)他的失敗，更多的常常是責(zé)怪和不知所措。

其實(shí)，孩子失敗時(shí)也正是最需要親情的時(shí)候。比如孩子參加比賽輸了，此時(shí)最好的做法是，趕快讓孩子離開現(xiàn)場，帶他到一個(gè)只有你們兩個(gè)人的地方，這樣可以不讓他在眾多小伙伴面前失態(tài)而尷尬。然后，不妨讓孩子發(fā)泄一會(huì)兒，并用溫和而同情的目光安慰他的憤怒和失望的情緒。

同情可以使孩子感到被人理解，等他冷靜下來，你就可以和他深入交談了。這時(shí)千萬不要說“勝敗乃兵家常事”或者“你不應(yīng)該為此灰心”之類的話，此時(shí)的他不需要大道理，也不需要模糊的建議。不妨對(duì)他說：“下次再輸?shù)脑?，你可以朝著天空大喊一聲?！贝祟悓?shí)際的建議，遠(yuǎn)比那些空洞的說教對(duì)孩子的身心更有幫助。

健康示愛：當(dāng)著孩子輕歌曼舞

不少父母會(huì)認(rèn)為，夫妻間在家的親昵行為應(yīng)該避開孩子，否則會(huì)對(duì)孩子成長產(chǎn)生不良影響。專家們卻認(rèn)為，父母間的相愛，反而對(duì)孩子的情感教育有益。

如果你們晚上想在家跳一會(huì)舞，完全可以當(dāng)著孩子的面進(jìn)行，因?yàn)椋尯⒆涌吹侥銈兊妮p歌曼舞，擁抱甚至親吻是非常重要的。對(duì)于孩子而言，習(xí)慣于父母的親密舉動(dòng)會(huì)使他們與周圍朋友間的關(guān)系更融洽，尤其是對(duì)他們將來與所愛的人生活會(huì)更有指導(dǎo)意義。

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