怎么教育叛逆期的孩子

關(guān)于孩子的教育問題。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《怎么教育叛逆期的孩子》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

怎樣教育叛逆期的孩子？不少家長感覺到，自打孩子上初中后就不一樣了：開始愛頂嘴，不再對(duì)家長言聽計(jì)從，有了自己的小秘密……其實(shí)這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn)。這時(shí)，有些家長感覺對(duì)孩子的教育頗為棘手：打罵不行，放任不得，孩子又聽不進(jìn)說教。那么，如何教育青春期叛逆的孩子？

1、親子之間的溝通

這個(gè)是最根本的，也許很多父母和孩子都會(huì)有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實(shí)意的和孩子溝通過么？不要拿自己是大老人什么的來壓孩子，這個(gè)是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子 家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。

2、學(xué)會(huì)真正關(guān)心自己的孩子

真正關(guān)心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經(jīng)常關(guān)注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學(xué)校開家長會(huì)的日子，孩子考試考好了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)鼓，考不好也要多多鼓勵(lì)，千萬不要去太過去責(zé)備孩子。在某些事情上做錯(cuò)了要給予他更正，正確的引導(dǎo)孩子。zqmbj.cn

3、不要總反對(duì)孩子想做的事情

有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業(yè)了想看一下電視，作為家長不應(yīng)該反對(duì)的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會(huì)房間看書什么之類的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會(huì)認(rèn)真看么？這樣根本沒有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

4、家庭的影響和父母的啟發(fā)誘導(dǎo)

家長應(yīng)以身作則，父母的角色直接影響孩子的心理健康，做父母的必須對(duì)自己個(gè)人的生活方式和處世態(tài)度進(jìn)行反省，注意修正自身的不良個(gè)性，隨時(shí)為孩子提供健康的東西。建立合諧、愉快的家庭氣氛。

5、放下權(quán)利給孩子，但絕對(duì)不是放任。

如去哪里玩啊，去吃飯之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。但孩子的一些過分的要求又不能依之，不然日后他會(huì)自己放任自大，這樣會(huì)更難教育了。

6、避免“打”“罵”的誤區(qū)。

一些家長只要孩子不聽話，做錯(cuò)小些事情就對(duì)孩子有打又罵的，總以暴力制止。長期這樣下去，孩子幼小的心靈已經(jīng)有了陰影，總會(huì)怕做錯(cuò)事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。

7、不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間。

不用總對(duì)他說一定要考上某某大學(xué)，考試每科都要有多少多少分以上什么的之類的話，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。

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怎么教育叛逆的孩子

孩子由于感到外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。

孩子叛逆怎么辦?如何教育叛逆的孩子?

應(yīng)對(duì)孩子叛逆的六大方法

1

尊重叛逆的孩子

家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。

2

換位思考

家長也是經(jīng)歷過孩提時(shí)期，尤其青春期叛逆期的感受猶在，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

3

忌從學(xué)習(xí)入題

同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

4

穩(wěn)定情緒

家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

5

允許叛逆的孩子犯錯(cuò)

這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

6

減少叛逆孩子的負(fù)擔(dān)

父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間!

應(yīng)對(duì)孩子叛逆的九大注意事項(xiàng)

1

吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

2

耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

3

真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

4

跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

5

讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

6

同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

7

盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

8

修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過!）來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

9

真誠對(duì)待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

孩子青春期叛逆如何教育

孩子為什么叛逆？

叛逆對(duì)孩子來說是好是壞？

為什么莫言說他崇拜反叛父母的孩子？

一位母親這樣訴說自己的困惑

如今的孩子，怎么越來越不好管了。就說我們女兒，小時(shí)候挺乖的，什么話都對(duì)我們說。自從上了中學(xué)，就跟我們沒話了，還常常一臉心事的樣子。一問她，張口就是：別管我，說了你也不懂。如今孩子是不是都這樣?

一位父親這樣訴說自己的困惑

如今的父母，真是越來越不好當(dāng)了。兒子才十幾歲，父母的話就不靈了，常常和我們對(duì)著干。我是大學(xué)畢業(yè)，自我感覺還是有一定修養(yǎng)的，卻也為孩子著急上火。如今教育孩子為什么這樣難?

看著一手帶大的孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)

從無話不談變得無話可談

身為父母，好不煩惱

雖然難過

也希望各位父母能夠端正自己的認(rèn)識(shí)和心態(tài)

因?yàn)閷?duì)于孩子來說

這并不是壞事，反而是一個(gè)好的開始

1

叛逆對(duì)孩子未來發(fā)展很重要

叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)

青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高。叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長的表現(xiàn)。

2

叛逆是自我同一性發(fā)展的需要

建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù)，叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，以后缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。他們會(huì)回避變化和壓力來獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時(shí)，容易喪失目標(biāo)和信心。

3

叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑

叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。青春期的孩子敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩子的內(nèi)心必然會(huì)堆積起大量的負(fù)能量。所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。

4

叛逆是對(duì)人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)

叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為獨(dú)立個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對(duì)孩子未來的發(fā)展非常重要。心理學(xué)研究表明：同伴交往對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展有重要影響；同伴關(guān)系對(duì)孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用。

二

順利度過叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵

1

要肯定叛逆是孩子成長的表現(xiàn)

當(dāng)家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開始。家長不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。

2

以叛逆為契機(jī)，調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題，既提醒家長要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長前期家庭教育的失誤所在，是家長改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。

心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，聽取并接受孩子的意見，會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋，說明希望孩子服從的原因。

3

孩子叛逆和家長的教育方式有很大關(guān)系

家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長階段，教育的方式也不一樣的。孩子處在叛逆期我們家長應(yīng)該多去認(rèn)可孩子，聆聽孩子的心聲，給他們自由，站在孩子角度去考慮問題，和孩子達(dá)成有效的溝通，幫助孩子一起度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，給予孩子關(guān)心，信心!

孩子叛逆怎么辦父母怎么教育？

父母怎么教育叛逆期孩子

1、跟孩子之間的親子關(guān)系。教育的核心是讓孩子變得更好。沒有愛、沒有信任,再好的教育方式孩子也可能認(rèn)為嘮叨。只有在彼此信任的基礎(chǔ)上,父母對(duì)孩子的引導(dǎo)教育才能事半功倍。教育不在于內(nèi)容有多么正確,關(guān)鍵在于教育的人能否讓孩子“信任”。

2、父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長有非常重要的作用,即使家長在工作或者生活中有很多不如意的地方,但在孩子面前一定要有一個(gè)樂觀、積極的形象展示給孩子。

3、傾聽和交流。與孩子好的溝通方式可以讓教育孩子達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果,同樣的一個(gè)問題采用的溝通方式不同,所達(dá)到的效果也會(huì)截然不同。與孩子的溝通過程中,必須要學(xué)會(huì)換位思考,這樣就不會(huì)出現(xiàn)片面性的否定孩子的行為。

4、溺愛的教育方式是不可取的。很多家庭都是獨(dú)生子女,孩子要什么就給什么,這樣會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的信息,他是全天下最主要的人,一切都在圍繞著他轉(zhuǎn),他會(huì)認(rèn)為別人寵他、包容他是理所應(yīng)該的;這樣的孩子不懂得去分享、包容、愛別人。

5、珍惜孩子的每一次成長。孩子是在不斷遇到問題解決問題中成長的。即使是沖突也是孩子表達(dá)情緒、學(xué)會(huì)換位思考的機(jī)會(huì)。父母在孩子的成長過程中,幫助孩子解決成長障礙,孩子面對(duì)困難時(shí)關(guān)心、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助孩子,如果給孩子壓力太大,父母會(huì)讓孩子很沒有安全感,會(huì)破壞親子關(guān)系。

6、成績代表什么?現(xiàn)在父母與孩子面臨沖突最多的地方往往是學(xué)習(xí),今天的孩子學(xué)習(xí)更辛苦,來自學(xué)校、家長和同學(xué)的壓力是很大的,絕大多數(shù)孩子都想當(dāng)好孩子,都在努力學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子成績不好時(shí)需要的不是抱怨跟指責(zé),而是鼓勵(lì)跟支持。

青春期孩子叛逆的原因

1、年齡與生理?xiàng)l件。逆反心理在人生的各個(gè)時(shí)期都可能產(chǎn)生,但青少年時(shí)期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長、老師對(duì)他們不合實(shí)際的角色期待發(fā)生激烈沖突所致。

2、心理過程發(fā)展的不平衡。青少年時(shí)期,認(rèn)識(shí)、情感和意志的發(fā)展往往不平衡。主要表現(xiàn)在他們的情感、意志的發(fā)展先于認(rèn)知的發(fā)展。

3、好奇心的驅(qū)使。青少年多數(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心,受好奇心的驅(qū)使,他們喜歡新事物和新知識(shí)。你越禁止,我越要干。禁止的事物帶有神秘色彩,引起猜疑推測,所以尋根究底,小作嘗試。

4、思維品質(zhì)的發(fā)展還不夠成熟。在認(rèn)知發(fā)展的過程中,青少年思維的獨(dú)立性和批判性等品質(zhì)雖有一定程度的發(fā)展,但還很不成熟。加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,不懂得用歷史的和辯證的眼光看問題,認(rèn)識(shí)上容易產(chǎn)生片面性,看問題易偏激,喜歡鉆牛角尖,在論證不足的情況下,固執(zhí)已見,走向極端。

5、身心發(fā)展與客觀環(huán)境之間的矛盾。青少年的需要,已由低層次的生理、安全需要,開始躍進(jìn)式地大幅度向高層次的交往需要、理解需要、成就需要、審美需要發(fā)展。

6、過分強(qiáng)調(diào)自我,偏激和片面地看問題。因?yàn)榍嗌倌暾幱谶^渡期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛。

孩子叛逆期的典型表現(xiàn)

1、破壞性強(qiáng):摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。

2、倔強(qiáng)固執(zhí),情緒反應(yīng)激烈:堅(jiān)持要特定的某一件東西,即使是外表相同的也不要;堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋,即使不符合季節(jié);想要做的事堅(jiān)決要做到,否則就大哭大鬧;在公共場合坐地耍賴、打人。

3、和父母唱反調(diào),不理睬:父母要求的事偏不做,越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,寧愿自己玩,不要父母一起玩。

4、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威,攻底線 :故意破壞之前訂好的規(guī)矩;層出不窮的提出新要求;和父母講條件,要達(dá)到要求才肯做事。

5、和其他孩子起沖突,易動(dòng)手:和別的小朋友玩耍時(shí),爭搶同一件玩具,爭搶先后順序,不愿意和別人分享玩具,但又愛搶別人玩具,嚴(yán)重時(shí)甚至打人。

你的孩子進(jìn)入叛逆期了嗎？

還記得他們呱呱墜地的喜悅，還記得他們蹣跚學(xué)步的艱辛，還記得他們牙牙學(xué)語的滑稽，還記得他們背起花花的書包走進(jìn)學(xué)堂的興奮與不舍。孩子們一天天長大，小豆包變成了大孩子，漸漸地有了自己的想法，不再接受我們的安排和管教，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的距離與我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，我們不再是他們可愛的父母，他們有了不可以與我們分享的小秘密。

究竟是什么原因呢？下面我們來仔細(xì)的分析一下。其實(shí)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要還是現(xiàn)如今社會(huì)飛速的發(fā)展，作為新生代的孩子們他們的思想隨著這種變化而變化。他們有著對(duì)世界認(rèn)知的加深，逐漸就有了自我的人生價(jià)值觀、世界觀等。但是這些孩子們畢竟經(jīng)歷的少，這些觀念還都不予成熟。而家長呢？通常都會(huì)用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判或要求孩子。同時(shí)家長在這個(gè)時(shí)期，處于自己的視野、家庭最有壓力的一個(gè)階段。孩子呢？此時(shí)又處于特殊的階段，生理、心理還在過渡期，不穩(wěn)定的因素都可以讓孩子變得很敏感。就是這樣，有些時(shí)候只需一個(gè)“導(dǎo)火線”或“火星”，就會(huì)容易發(fā)生跟孩子各方面的激烈碰撞，點(diǎn)燃父母與子女間那些“敵對(duì)”“仇視”的不好情緒。

還在父母、子女之間，關(guān)系上來講，父母還是站于主動(dòng)有利的位置。所以，作為成熟的家長們應(yīng)該采取一些主動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，來積極引導(dǎo)或解決一些自己與孩子間的矛盾與隔閡。

1、懂得如何了解

如今的社會(huì)，孩子的思想都在轉(zhuǎn)變。那么？父母的思想也可以轉(zhuǎn)變一下。通過對(duì)自己孩子認(rèn)知與了解，在思維或心理上給予孩子正確的觀念，積極引導(dǎo)。處于特殊期的孩子，他么有著自我的意識(shí)，但又缺乏真正能解決問題的方法和思維。

如果有些家長能夠認(rèn)識(shí)到這種變化的意義，根據(jù)自己孩子的性格、處境等給予有效的幫助或引導(dǎo)的話，就能獲得孩子的信任和依賴性。但家長過于在意自己的觀念，只要不稱心就去全力打壓孩子，還想孩子“躍龍門”，在此只能為孩子們感到心疼了。

2、建立彼此的“友誼”

溝通是現(xiàn)在不可缺少的方式之一。父母跟子女的關(guān)心通常有三種情況：依賴性、回避型和抗拒性。第一種，它是很友好的，但又少見，這會(huì)要求父母有相當(dāng)高的自我修養(yǎng)與涵養(yǎng)，還有自我約束力。第二種和第三種在現(xiàn)如今是最常見的。我非常相信，正在看文章的朋友們，或多或少，與孩子的關(guān)系上，都處于這其中之一。直接導(dǎo)致這不好的關(guān)系--------就是彼此之間不善溝通，堵塞了與孩子的溝通的渠道。該如何去溝通，我想現(xiàn)在正在看文章的朋友，應(yīng)該有自己的一套方式了吧。

3、為孩子樹立榜樣

對(duì)于孩子來說，影響力最強(qiáng)的還應(yīng)屬于父母。如果父母本身都沒有好習(xí)慣的話，是在孩子面前沒有說服力的。我想請(qǐng)問諸位家長朋友，假使在你的工作單位有個(gè)既沒能力又不踏實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，他說的話，要求你做的事，會(huì)有多大的效力呢？

4、孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候

沒有什么人，他（她）的一生是沒有坎坷的。那些沒有經(jīng)歷的人生，是無用的，毫無意義可言。然而很多的家長卻正在這樣做著，希望可以用自己那些“豐富”的閱歷來告訴孩子以后的路該怎么去走，從而達(dá)到人生的巔峰。這些家長自己都還沒登上頂峰，又如何去讓自己的孩子去呢？即便是成功的人士，他們的成功也會(huì)帶有很多的必然和偶然的因素。更何況還是未出入社會(huì)的孩子們呢？所以，孩子們犯了錯(cuò)、感覺到了痛，那么他們就會(huì)理解其中的含義，就會(huì)為自己帶來什么樣的人生。論語里還說到：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”

5、尊重孩子

大人嘛，平時(shí)都愛面子。但如果被人輕視了，就會(huì)覺得丟臉，丟了面子。這個(gè)面子對(duì)所有熱來說，就是受人尊重，是來自他人對(duì)自己價(jià)值的一種肯定，每個(gè)人最需求的，當(dāng)然孩子也有?，F(xiàn)在中國乃至世界，都會(huì)有對(duì)孩子重視、疼愛，更甚至溺愛，中國、亞洲地區(qū)最明顯。有時(shí)大人疼愛孩子的時(shí)候，卻缺少了尊重的最基本原則。讓孩子直接成為了“附庸品”或者是他們的“財(cái)產(chǎn)”。這也是為什么會(huì)有那么多“熊孩子”出現(xiàn)了。所以，尊重人，才會(huì)被尊重。請(qǐng)牢記這一點(diǎn)。

6、分好與孩子的界限在哪里？

人，是以群居的一種高級(jí)動(dòng)物。但是領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)，這既表現(xiàn)在日常中，也表現(xiàn)在內(nèi)心活動(dòng)中。作為孩子的父母，要明白孩子有哪些東西、領(lǐng)域或什么是屬于他個(gè)人的。未經(jīng)許可的情況下是不能去觸碰的（在國外是有明確的法律法規(guī)的），哪怕是出于想幫助心態(tài)。嗯，列舉些列子：生理變化、情感、朋友交往的類型等等，作為孩子的父母是可以去引導(dǎo)的，但不能去干涉。

教育叛逆期的孩子，只需四句話！

孩子在成長過程中難免會(huì)出錯(cuò)，這時(shí)家長們站出來幫助孩子改正是必須的。

但是家長們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，千萬不要說“你怎么這么不聽話，太討厭了”之類的話語，

這樣的方式不僅不能幫助孩子糾正錯(cuò)誤，很有可能還會(huì)把孩子推向家長的對(duì)抗面，

那么，爸爸媽媽們肯定疑惑，怎么樣才能既幫助孩子改正錯(cuò)誤，又保持親子關(guān)系的和諧呢？

下面4句話不得不牢記在心。

1.“你來決定”

如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時(shí)候，

你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”

給他一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：我自己決定了我的行為，同時(shí)對(duì)我自己的行為負(fù)責(zé)。

比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，

你可以對(duì)他們說：“這樣大聲會(huì)影響到鄰居的休息，那么你們來決定吧，是安靜一點(diǎn)兒呢還是到外面去玩兒？”

如果他們已經(jīng)選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，

你就可以接著說：“你們剛才已經(jīng)答應(yīng)了到外面去玩兒了不是嗎？”

這樣做，既可以教會(huì)孩子明白選擇就意味著承擔(dān)后果，而且也可以使父母避免總是充當(dāng)一個(gè)約束他們的壞警察的角色。

你選擇了，并且對(duì)它負(fù)責(zé)，這就是真正的自由。

2.“我愛你，但我不喜歡你的這種行為?！?/p>

教導(dǎo)和約束，對(duì)于孩子來說總是必要的。

但你一定要把他不好的行為和他這個(gè)人分開——這會(huì)使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。

在你管教他的同時(shí)告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛你，

盡管我不喜歡這種行為，但是我愛你！”

這樣同樣能夠給你自己一個(gè)提醒，你的目的是糾正和引導(dǎo)孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優(yōu)秀，

而不是僅僅為了教訓(xùn)或懲罰。同時(shí)，這也能夠使你在面對(duì)孩子的時(shí)候，更能保持平靜平和，

而不至于表現(xiàn)出低質(zhì)量的、起不到榜樣作用的咆哮。

3.“你要知道，不同的人會(huì)有自己不同的需求?！?/p>

當(dāng)你的孩子又在重復(fù)那句“這不公平”的時(shí)候，你需要做的不是呵斥或忽視他，

而是要耐心地讓他明白這樣一個(gè)道理：事實(shí)上，每個(gè)人并不是一定都會(huì)得到同等的待遇的，

在這種狀況下，“公平”真實(shí)的含義其實(shí)是“每個(gè)人在他需要這個(gè)東西的時(shí)候得到它”。

于是，如果你買了什么禮物給親戚的孩子，你不要再買一份給自己的孩子，以示“公平”或“安慰”。

試想如果別的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃藥呢？

4.“告訴我，你心里真實(shí)的想法！”

當(dāng)你的孩子在被激怒的時(shí)候，很可能會(huì)破口而出那些難聽的話來：“你這混蛋！”或者“我討厭你！”

因?yàn)檫@是他們?cè)谇榫w激烈的時(shí)候所能想到(或者說模仿到)的最“狠”最解氣的話。

但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——

究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個(gè)事實(shí)。

比如在他自己暫時(shí)理不清頭緒時(shí)，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因?yàn)槟饶雀鷦e人說了你告訴她的小秘密？”

根據(jù)事實(shí)，幫孩子掌握自己的情感，教導(dǎo)他在這種時(shí)刻應(yīng)該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關(guān)系。

這樣，將來在沒有家長在身邊的時(shí)候，他們也能學(xué)著克制和緩解自己的情緒了。

Tips

和孩子交流的時(shí)候，你需要記?。鹤尯⒆佑X得他是你的朋友，對(duì)于你的要求，他的回應(yīng)和參與是被期待、被尊重的，

而不是讓他覺得只你不滿了，他就成了你的對(duì)立面了。

對(duì)孩子說話不要過于用“技巧”，話里有話。

例如“我剛才跟你說什么來著！”這種只問不答的反問句，其實(shí)隱藏的是你對(duì)孩子沒有遵循你的話的指控。

你直接并嚴(yán)肅地表達(dá)你的意愿，能減少孩子很多困惑，有利于親子之間的溝通。

家長怎樣對(duì)待青春期叛逆的孩子

家長怎樣對(duì)待青春期叛逆的孩子

很多家長都對(duì)孩子的“叛逆”頭痛不已，總想找一些什么辦法來“修理”孩子。實(shí)際上，孩子叛逆是好的開始，如果父母把握好了，對(duì)孩子受益一生；如果沒有把握好，可能就會(huì)害了孩子。對(duì)于少年期和青春期的叛逆，我們每個(gè)人或許都曾經(jīng)歷過，只是身為家長的我們或許依舊無法真正理解一個(gè)孩子的感受。其實(shí)，孩子叛逆本身并不是什么大不了的問題。每個(gè)人的內(nèi)在都會(huì)有叛逆的傾向。

家長要清楚認(rèn)識(shí)到青春期是孩子成長的必經(jīng)之路，也是成長的陣痛期。家長要提前主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)青春期常識(shí)，參加針對(duì)青春期孩子的家長輔導(dǎo)班，遇到棘手問題時(shí)一定要咨詢家教專家。同時(shí)，家長要更細(xì)心、更周全地關(guān)愛孩子，掌握他們的身心變化情況及需求。

青春期是一個(gè)特殊時(shí)期，家長要給予孩子無條件的愛。孩子的言行舉止可能會(huì)讓你不舒服、不愉快，甚至痛苦和傷心，但家長愛孩子的心不要改變。孩子從聽話乖巧變得叛逆難搞，是對(duì)我們是否真愛孩子的最好考驗(yàn)，也是區(qū)別父母對(duì)孩子的愛是有條件還是無條件的“試金石”。

面對(duì)變化多端、熟悉又陌生的孩子，家長要始終保持冷靜淡定的態(tài)度，多思考應(yīng)對(duì)辦法。性格開朗的孩子可能突然間變得不愛說話，一向溫順的孩子可能突然變得暴跳如雷。面對(duì)出言不遜其實(shí)不知所云的孩子，家長千萬不能陷入以牙還牙、以眼還眼的陷阱，不能被孩子的憤怒點(diǎn)燃，而應(yīng)該積極展開頭腦風(fēng)暴，想出解決問題的辦法，并付諸行動(dòng)。

家長盡量找時(shí)間與孩子溝通、交流，了解他們學(xué)習(xí)與交友等方面的情況。家長容易說得多、聽得少，這時(shí)尤其要學(xué)會(huì)聽，交談中要注意鼓勵(lì)孩子敞開心扉，既有利于親子關(guān)系的加深，還可以時(shí)時(shí)掌握孩子的內(nèi)心動(dòng)向，確保把孩子的偏差意識(shí)有效地控制在外顯于行之前。一旦發(fā)生問題，要耐心了解孩子的看法，一定要就事論事，不要翻舊賬，更不能上綱上線進(jìn)行人身攻擊。

在征得孩子同意下，家長可以參與孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂與實(shí)施，承擔(dān)監(jiān)督與督促任務(wù)。計(jì)劃一定要切實(shí)可行，先制訂一個(gè)可以夠得著的小目標(biāo)，再慢慢向前推進(jìn)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)中獲得自信心與成就感。

幫助青春期的孩子需要父母合一的力量。父母一定要達(dá)成一致和共識(shí)，當(dāng)一位家長與孩子陷入爭執(zhí)和矛盾中時(shí)，的確需要另一位家長作為沖突調(diào)停者來化解和調(diào)和。父母齊心合力才有助于孩子的健康成長，幫助孩子平穩(wěn)度過青春叛逆期，不斷走向成熟。作為一個(gè)教育工作者，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育問題特別關(guān)心，如果你看完文章后想與我交流的可以百度（葛仲濤變形記）我相信一定會(huì)幫助各位家長的。

教育心得-講道理用四招 秒殺孩子叛逆期

孩子成長的過程中，一般都會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)叛逆期，面對(duì)這種情況，有些家長溺愛包容，有些家長則批評(píng)指責(zé)。但是，極端的教育方法都不利于孩子的健康成長。所以，講道理成為了一種比較科學(xué)的育兒法。可是，該怎么給孩子講道理呢？

1.抓住時(shí)機(jī)和孩子講道理

小孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)去和孩子講道理，不要等到事情過去很久，家長再與孩子舊事重提。這樣一方面會(huì)勾起孩子的傷心回憶，另一方面也無法起到良好的教育作用。建議家長在孩子每次犯錯(cuò)后，盡快讓孩子的情緒穩(wěn)定下來，家長趁機(jī)和他講道理，這個(gè)時(shí)候孩子的接受程度會(huì)比較高。

2.不要念經(jīng)式地講道理

有些家長喜歡和孩子講道理，可是孩子非但不聽家長所說，而且還會(huì)表現(xiàn)得更加叛逆反感，這可能是因?yàn)榧议L和孩子講道理的方法不正確。家長不可以長篇大論地和孩子念經(jīng)式講道理，那樣孩子無法很好領(lǐng)略當(dāng)中的真理，而且會(huì)對(duì)家長的這種行為感到厭煩。建議家長和孩子講道理時(shí)，多與孩子進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子自己說出不足之處，讓孩子思考該如何去糾正錯(cuò)誤的行為。

3.在孩子冷靜的時(shí)候講道理

孩子做錯(cuò)事情后被家長批評(píng)，往往情緒會(huì)表現(xiàn)得比較激動(dòng)，這時(shí)候家長和孩子講道理是起不了教育效果的，而且情緒波動(dòng)反而會(huì)變得更大。因此，家長最好選擇在孩子冷靜的時(shí)候講道理，并且正確引導(dǎo)教育孩子如何糾正錯(cuò)誤的行為，這樣才可以讓孩子在以后的日子里不再犯同樣的錯(cuò)誤。

4.多聽孩子說說自己的想法

家長在教育孩子時(shí)，不要只是單方面地訓(xùn)斥指責(zé)孩子，應(yīng)該多聽聽孩子自己的想法。即使孩子做錯(cuò)了，家長也有必要了解清楚孩子犯錯(cuò)的原因，有可能家長對(duì)孩子不夠了解，或者孩子有自己的苦衷，如果家長只是一味批評(píng)孩子，那么對(duì)孩子成長會(huì)構(gòu)成傷害，所以，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，可以幫助家長更輕松地教育好孩子。

孩子叛逆家長怎么辦

中學(xué)生到了青春期，許多家長常抱怨孩子越來越叛逆了，隨著年紀(jì)的增長，知識(shí)的豐富，能力的提升，其問題行為也漸漸多起了，例如夜不歸宿、不愿與家長溝通、交換想法，做事比較隨性。而有些孩子對(duì)父母每天嘮叨感到了厭煩!規(guī)定這個(gè)不許，那個(gè)不準(zhǔn)，久而久之就會(huì)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，顯然，家長和子女在對(duì)著干。當(dāng)面對(duì)孩子有逆反心理時(shí)，做父母的該如何和叛逆孩子溝通?

如何教育青春叛逆期的孩子，九招幫助家長教育叛逆期孩子

一、講究與孩子的溝通方式。

很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，用局外人的角度觀察孩子的逆反心理行為。也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。因此孩子不順從，在家長眼里變成了逆反。做為父母有時(shí)必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

二、保持冷靜的處事態(tài)度。

青少年逆反心理的產(chǎn)生，很多是與父母、老師的教育方式有關(guān)，有的是好心辦壞事，使孩子不理解。父母、老師應(yīng)具備良好的教育心態(tài)，把關(guān)心、愛護(hù)、尊重放在首位，把孩子置于和自己平等的地位。在孩子出現(xiàn)過激行為時(shí)，要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和策略，巧妙化解各種矛盾沖突。孩子有逆反心理，家長一定會(huì)不滿，因此，會(huì)為樹立自己的權(quán)威，用聲音來壓制孩子。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜后再進(jìn)行溝通。孩子有逆反心理時(shí)，言語和行為會(huì)猶如暴風(fēng)孩雨。不能及時(shí)控制自己。但家長已成熟，應(yīng)該懂得什么時(shí)候該保持冷靜。（可參考的相關(guān)內(nèi)容）

三、尋求有益的管教方法。

管教孩子，有時(shí)應(yīng)該征求別人的意見。如問周圍有同齡孩子的朋友，如何處理類似的問題，或找輔導(dǎo)員協(xié)助，與孩子的老師商量等，讓自己的思想更開闊。

四、提出切合實(shí)際的要求。

要求過高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，是青少年產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。因此在給他們定目標(biāo)、提要求時(shí)要根據(jù)他們的需求，按照循序漸進(jìn)的方法實(shí)施，力避急躁冒進(jìn)，盡可能弱化孩子叛逆對(duì)抗情緒。

五、創(chuàng)設(shè)良好舒適的情境。

要有正確的輿論導(dǎo)向，要有奮發(fā)向上的風(fēng)氣，要有民主的氣氛，要開展豐富多彩的活動(dòng).要美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

六、合理利用正確逆反。

在向孩子講道理，說事情時(shí)，要善于從正反兩個(gè)角度講，防止偏向，引導(dǎo)孩子正確進(jìn)行逆反思維。并鼓勵(lì)孩子提出不同見解和有特點(diǎn)的方案。

七、注重疏導(dǎo)負(fù)向逆反。

對(duì)孩子產(chǎn)生的負(fù)向逆反心理要耐心細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，切不可采用壓制和強(qiáng)迫命令的辦法。由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，但他們又思想開放、單純耿直，敢想敢說敢干，所以耐心疏導(dǎo)，親情溝通尤為重要。

八、了解孩子的內(nèi)心世界。

家長眼見孩子的興趣會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)，通常會(huì)即刻禁止。其實(shí)，當(dāng)與孩子在進(jìn)行親子互動(dòng)的時(shí)候，和孩子討論他心中的偶像，從側(cè)面提醒孩子應(yīng)該學(xué)什么。不應(yīng)該學(xué)什么，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。和父母相處融洽，孩子的逆反心理自然就消除了。（可參考的相關(guān)內(nèi)容）

九、轉(zhuǎn)變方式雙向溝通。

很多時(shí)候，對(duì)孩子的管教，是要時(shí)常改變方式的。如小時(shí)候只有父母講，孩子聽。孩子上學(xué)以后后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也應(yīng)聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí)，隨時(shí)改變方式，不斷試驗(yàn)、尋找有效的方式方法。

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