英國專家鼓勵(lì)孩子多探險(xiǎn)

教育筆記鼓勵(lì)孩子。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“英國專家鼓勵(lì)孩子多探險(xiǎn)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

近年來，各國關(guān)于兒童意外傷害的事件不斷見諸報(bào)端，這讓父母對(duì)兒童安全問題的擔(dān)憂和顧慮越來越多。但英國兒童專家忠告父母說，應(yīng)該放手讓兒童玩各種各樣的探險(xiǎn)游戲，一是因?yàn)橛緛砭陀袩釔厶诫U(xiǎn)的傳統(tǒng)，孩子們?cè)谶@個(gè)過程中能夠產(chǎn)生很多不同的體驗(yàn)；二是因?yàn)樘诫U(xiǎn)是兒童的天性，對(duì)這一天性過多限制，將不利于孩子的成熟。

愛冒險(xiǎn)是英國傳統(tǒng)

英國人一直有熱愛探險(xiǎn)的傳統(tǒng)。早年，英國很多貴族在青年時(shí)代投身航?！@項(xiàng)具有很大風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)；瑞士登山旅游業(yè)剛開發(fā)時(shí)，還沒有建立起比較完善的救援措施，但英國游客蜂擁而至，從而大大刺激了瑞士旅游業(yè)的發(fā)展。不過多年來，英國父母?jìng)円呀?jīng)不再有這樣的冒險(xiǎn)精神，他們甚至也不愿讓孩子玩一些探險(xiǎn)游戲，如攀巖、模擬帆板等。對(duì)此，英國預(yù)防事故學(xué)會(huì)的專家表示，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們玩一些探險(xiǎn)游戲，找回曾經(jīng)的傳統(tǒng)！

探險(xiǎn)是孩子的天性

當(dāng)然，專家的號(hào)召并非只源于傳統(tǒng)。他們認(rèn)為，喜歡探險(xiǎn)是兒童的天性，對(duì)這一天性過多限制，不利于孩子的成熟。此外，英國兒童研究機(jī)構(gòu)也表示，探險(xiǎn)活動(dòng)可以培養(yǎng)兒童長時(shí)間集中注意力的能力。在探險(xiǎn)活動(dòng)中，他們需要仔細(xì)觀察周圍事物，收集各種信息來幫助自己做出決定，有時(shí)還要籌措多種方案進(jìn)行變通，與小伙伴交流合作。此外，探險(xiǎn)對(duì)增強(qiáng)身體素質(zhì)和意志力都能起到很大的作用。專家認(rèn)為，很少有其他活動(dòng)可以代替這樣的綜合鍛煉。

改造兒童游樂場(chǎng)所

不過，對(duì)于兒童探險(xiǎn)存在的危險(xiǎn)，英國人也有清醒的認(rèn)識(shí)。在英國的自然博物館中，設(shè)有專門教育兒童如何探險(xiǎn)的區(qū)域，他們教給孩子用小錘擊打樹干，分辨什么樣的樹干是中空的，不能攀爬；什么樣的樹干沒有問題，可以隨便爬。目前，英國專家對(duì)鼓勵(lì)兒童探險(xiǎn)提出的建議很簡(jiǎn)單，就是改造兒童游樂場(chǎng)所，讓孩子們?cè)谀抢餄M足探險(xiǎn)的需求，享受探險(xiǎn)的樂趣，據(jù)英國媒體報(bào)道，英國彩票機(jī)構(gòu)已決定出資1.24億英鎊(約合人民幣16億元)改造或新建兒童游樂場(chǎng)所。

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鼓勵(lì)孩子課堂多舉手的好處

鼓勵(lì)孩子課堂多舉手的好處

為什么有些人明明很優(yōu)秀，卻怎么也無法獲得成功？也許不是他不夠努力，只是他缺乏一種勇氣。而這種勇氣，需要從孩子小時(shí)候起就要開始培養(yǎng)。那就是舉手的勇氣！教孩子在課堂上大膽地舉手，可不光是交到朋友這么簡(jiǎn)單，而是為孩子開啟一扇通往成功的大門。

1、培養(yǎng)孩子的專注力

孩子要想找到機(jī)會(huì)舉手發(fā)言，那必然是一直在聚精會(huì)神聽課的前提下才能做到。而有了專注力，孩子的聽課效率會(huì)大大提升，免去了很多回家后埋頭苦鉆研，熬到半夜才睡的麻煩。培養(yǎng)孩子的專注力，就是在培養(yǎng)孩子的一種習(xí)慣，而且抓的越早，后面的效果越好。

很多一事無成的人，往往就是缺乏專注力的結(jié)果。

2、鍛煉孩子的思維能力

聽完老師的提問，孩子馬上舉手發(fā)言，這就需要孩子在很短的時(shí)間內(nèi)快速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦、組織語言，而且還要盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，不僅活躍了孩子的思維，促進(jìn)了語言發(fā)展，還鍛煉了孩子的表達(dá)能力，一箭多雕。

3、培養(yǎng)孩子積極參與的熱情

做任何事之前，都得有投入的熱情才行。孩子舉手發(fā)言，才能使孩子更好地參與到學(xué)習(xí)生活中，從而在其中找到自我存在感和自信。同時(shí)，養(yǎng)成了積極參與的態(tài)度，孩子也能夠更好地融入到集體生活中，不至于“不合群”。

4、幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)

很多課上不積極發(fā)言的學(xué)生，通常喜歡自己一個(gè)人悶頭研究，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，通常還容易出錯(cuò)，久而久之，容易使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成為一個(gè)自卑的人。而通過課上舉手發(fā)言，老師就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里理解的不夠，并盡快解決問題，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。

5、提高孩子的自我表達(dá)能力

表達(dá)能力非常重要，也是打開人際交往的第一把鑰匙。不能將心里的想法表達(dá)出來，別人永遠(yuǎn)無法知道你在想些什么，也就無法為你提供幫助，慢慢的，你就會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。而舉手發(fā)言的孩子是有勇氣的，他們遇到機(jī)遇時(shí)往往敢于表現(xiàn)自己，并抓住每一次機(jī)會(huì)，從而慢慢走向成功。

育兒心得：多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)

育兒心得：多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)

教育孩子基本上是我們做父母最關(guān)心的話題，孩子在成長的過程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、愛好、品德養(yǎng)成乃至長大后走向社會(huì)，都與家長給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān)，所以，做為父母，無論有多忙，我都堅(jiān)持給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更健康的成長。我是茹欣的母親，我把我這幾年教育孩子的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)孩子的自信心。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

2、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。

3、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有哪些不足的地方需要改進(jìn)。

4、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒有什么大不了的事，二是她可能會(huì)因?yàn)槟懶《鴳峙履?，?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，孩子就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，這樣就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。

5、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，陪孩子玩球、騎腳踏車、跳舞…..多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓她變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

教育孩子這是一個(gè)長久的話題，從孩子出生到成年，我們做父母的無時(shí)無刻不在思考該怎樣教育孩子，成功的教育孩子，這將是我們送給他們最大的財(cái)富。

育兒觀念：鼓勵(lì)孩子多參加各種表演活動(dòng)

育兒觀念：鼓勵(lì)孩子多參加各種表演活動(dòng)昨天周六，真的是個(gè)好天氣呀。和奇奇小朋友一起在公園里玩了有一整天，就連午飯也沒有回家吃，選了個(gè)離公園較近的餃子館解決了。因?yàn)槠嫫嫘∨笥言谠缟铣黾议T前就已經(jīng)明確表示過了，中午不想睡午覺，一定要玩?zhèn)€痛快的說。

也許是因?yàn)殛柟獗容^好的原因，公園里的人真的是非常多，處處可見老人和孩子們的身影，或走或坐或談笑或嬉戲。和家里人利用休息時(shí)間一起逛公園享受難得的親子時(shí)光真的是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。

因?yàn)槊恐苤灰袝r(shí)間我都會(huì)帶他到公園里玩，而每次去他都要在游樂場(chǎng)里玩些游樂項(xiàng)目，一般在家里我們都會(huì)提前說好去公園玩游樂項(xiàng)目消費(fèi)不得超過多少錢，奇奇都會(huì)完全同意，所以媽媽我可以輕松的掌握好他的消費(fèi)額度，可以有效的控制住他的消費(fèi)欲望和避免玩一些沒有價(jià)值的游樂設(shè)施。每次呢小家伙在消費(fèi)時(shí)都會(huì)和我一起計(jì)算花了多少錢，還可以玩什么，等規(guī)定的錢數(shù)消費(fèi)完，他就會(huì)選擇痛快的轉(zhuǎn)身離開。如果發(fā)現(xiàn)還有他想玩的項(xiàng)目，他會(huì)在下次去公園的時(shí)候再玩。所以這次也是一樣，玩得很開心又沒有盲目進(jìn)行消費(fèi)。

在游樂場(chǎng)里玩過了游樂項(xiàng)目后，他又與一不認(rèn)識(shí)的小哥哥在陽光下一起玩了盡三個(gè)小時(shí)。這也是奇奇小朋友的優(yōu)點(diǎn)，在他的世界里是沒有不能交往的小朋友的，他會(huì)熱情的加入陌生的小朋友一起做游戲，玩到最后就成好朋友了，哈。。。。

在最后我們來到公園大門口的小廣場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有家公司正在做促銷活動(dòng)。只要觀眾朋友肯上臺(tái)參與主持人的游戲，就可以得到獎(jiǎng)品。奇奇小朋友又以極大的興趣成為了臺(tái)下的一名小觀眾。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)就是請(qǐng)臺(tái)下的小朋友觀眾上臺(tái)參與節(jié)目表演，我鼓勵(lì)奇奇，讓奇奇上臺(tái)去和主持人互動(dòng)。奇奇小朋友立即大方地登上了舞臺(tái)，他的不怯場(chǎng)讓我都覺得有點(diǎn)意外，嘿嘿。因?yàn)橐郧斑€真沒有讓他參與過這樣的活動(dòng)呢。同上臺(tái)的一共有7個(gè)小朋友，從5歲到8歲，奇奇是最小的了。每個(gè)小朋友做走秀表演，奇奇是第四個(gè)表演的，我敢保證，他從來不知道什么是走秀，因?yàn)槲覀円埠苌倏催@方面的節(jié)目?？墒?，當(dāng)前面的哥哥們表演結(jié)束后，奇奇已然明白什么是走秀了，他大方的在臺(tái)上走了一圈，還加了三個(gè)有點(diǎn)小帥的動(dòng)作，哈。。。。。站在臺(tái)下的我，覺得真的是很開心和自豪。奇奇偶爾從臺(tái)上看我時(shí)，我便會(huì)對(duì)他滿臉微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，可能更增加了他的勇氣。最后，奇奇興奮地拿著他得到的兩瓶飲料走下了臺(tái)，下臺(tái)后的他依然興奮了好久。

奇奇小朋友說了，以后會(huì)多多參加這種活動(dòng)的，因?yàn)樗矚g在臺(tái)上的感覺。我問他：“你有沒有害怕呢？”他回答說：“稍微有點(diǎn)不好意思，不過呢，我可以堅(jiān)持下來?！北憩F(xiàn)真的是很棒呢，呵呵。

這種促銷表演活動(dòng)和幼兒園里的表演不同，全是臨時(shí)的即興的，且臺(tái)下的老百姓觀眾也更多，選擇參與且站在舞臺(tái)上更能考驗(yàn)孩子的勇氣。通過這次參與活動(dòng)，讓我覺得孩子其實(shí)想得到鍛煉的機(jī)會(huì)還是很多的，不一定非要有正式的節(jié)目表演，象這種在我們生活中經(jīng)?？梢砸姷降默F(xiàn)場(chǎng)促銷的小舞臺(tái)也不失為一個(gè)好的鍛煉機(jī)會(huì)，可以讓孩子勇敢地大聲回答問題，可以讓孩子有表演的熱情。一般來講，所有的主持人都會(huì)很好的調(diào)節(jié)氣氛，所以親也不用擔(dān)心孩子會(huì)出丑或會(huì)受到心里傷害。

不管孩子經(jīng)歷過了什么，對(duì)他的心里成長都必定會(huì)有次小小的沖擊，都會(huì)成為他寶貴的成長經(jīng)驗(yàn)。讓他變得更加勇敢更加自信。所以，平時(shí)帶孩子出門游玩時(shí)，記得做個(gè)勇于參與的父母，給孩子更多的參與機(jī)會(huì)，因?yàn)槭斋@的東西總會(huì)超出你的想象。

英國注重培養(yǎng)孩子的紳士精神

英國父母注重培養(yǎng)孩子自我克制的忍耐力和對(duì)社會(huì)、對(duì)別人的責(zé)任心，提倡為社會(huì)服務(wù)和遵紀(jì)守法的精神，而這種紳士精神正是在和睦有序的家庭中自然培植起來的。

家庭教育始于餐桌

英國人特別重視在孩子幼兒時(shí)期拒絕讓他偏食、挑食。他們認(rèn)定，餐桌上對(duì)孩子的遷就也是對(duì)孩子的一種放縱，不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且還會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以接近等人見人厭的性格。

在英國家庭，稍大一些的孩子都樂于做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。3歲以上的孩子進(jìn)餐時(shí)如果不慎弄臟了桌面，父母會(huì)讓他向旁人道歉，并立即找來抹布令其自行清理。英國父母認(rèn)為，這樣可以幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人和禮貌待人。

點(diǎn)評(píng)：英國家庭的餐桌教育，讓孩子從小就養(yǎng)成了一律按規(guī)矩辦事的習(xí)慣，他要學(xué)會(huì)獨(dú)立行事并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要對(duì)周圍的任何人禮貌客氣。

服務(wù)他人的教育

有一次，在倫敦參觀展覽，記錄片的放映廳很小，而參觀的人比較多，椅子不夠用了。很多家長叫自己的孩子坐到地上去，以便空出椅子給更需要的人。其中有一個(gè)十來歲的孩子，賴在椅子上不起來。他的父母過去一再勸說，直到孩子坐到了地上為止。對(duì)孩子的這種教育方式在中國家庭中大概是不多見的。

還有一次，我到曼徹斯特一位電視制片人家里做客。他們帶著5歲的兒子到車站接我，一見面，男主人就把我的雙肩背包接過去，遞給了小兒子，說：“大衛(wèi)，做個(gè)紳士?！庇谑?，小小胖胖的孩子就一路拖著背包跟在我后面，讓我感到很不好意思。他父母倒是若無其事，在他們看來，他們的獨(dú)生子懂得給女客人拎包是很正常的，甚至是他們引以為自豪的。

點(diǎn)評(píng)：尼克松曾經(jīng)在回憶錄中說：“一個(gè)紳士就是要能夠時(shí)刻想到別人、幫助別人?！边@恰恰是英國父母教育孩子的重要原則。

英國父母不溺愛和嬌寵孩子

英國人普遍認(rèn)為，對(duì)孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨(dú)立性格形成的最大障礙。他們認(rèn)為應(yīng)該為孩子日后的獨(dú)立生活負(fù)責(zé)，現(xiàn)實(shí)原則是第一位的，而親情是第二位的?！白硬唤?，父之過”。如果孩子日后不能像其他人一樣適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，父母應(yīng)感到愧疚，應(yīng)向社會(huì)檢討。

因此，英國年輕的父母雖然會(huì)悉心照料幼小的孩子，但很少總是將孩子抱在懷里，而是讓他們隨意地爬，隨意地玩，他們也絕對(duì)不會(huì)去扶起不慎摔倒在地的孩子，而是讓他們自己站起來。

在一般家庭當(dāng)中，五歲以下的孩子都不準(zhǔn)與大人同桌吃飯，不允許挑吃挑穿，到了該做什么的時(shí)候一律按規(guī)矩辦事，故意犯錯(cuò)誤和欺負(fù)幼小，都將受到嚴(yán)厲的懲罰。不論富裕家庭還是普遍家庭，都會(huì)有意識(shí)地“創(chuàng)造”一些艱苦環(huán)境以磨煉孩子的意志。例如，在學(xué)費(fèi)昂貴的貴族學(xué)?！珜W(xué)里，富家子弟也以吃苦為榮，以意志堅(jiān)定為高尚。校方故意將伙食弄得很差，并要求每個(gè)公學(xué)學(xué)生必須在惡劣的天氣里穿短褲出現(xiàn)在操場(chǎng)上、課堂上，堅(jiān)持冷水浴，不準(zhǔn)蓋過暖的被子，冬天亦須開窗就寢。

如果孩子受到傷害，即使他們大哭也絕不會(huì)在父母那里得到安慰和同情，那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，會(huì)受到父母的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。因?yàn)?，所有的英國人認(rèn)為孩子應(yīng)該懂得忍耐，缺乏忍耐和自我克制是最令人瞧不起、最沒有修養(yǎng)的。

英國的父母往往在尊重孩子獨(dú)立人格的前提下，對(duì)孩子嚴(yán)加管束，讓孩子明白不可以為所欲為。英國的法律明確規(guī)定了允許父母體罰孩子，至今許多學(xué)校仍保留著體罰學(xué)生的規(guī)矩。

英國媽媽怎樣看待孩子價(jià)值觀

好朋友曉聰在英國留學(xué)，前不久回國探親，硬是拉著我在她家住了幾天。正巧，她的表姐也帶著兒子頂頂過來玩。這天，頂頂跟曉聰鄰居家的孩子一起玩，回來時(shí)，我們給他買的玩具槍沒了，手上卻多了一個(gè)用布縫的小沙包。問他怎么回事，他說是和鄰居家小朋友交換了。還沒等我們說話，他媽媽的訓(xùn)斥便劈頭蓋臉地落下來：“你怎么這么傻啊?好好的玩具槍去換人家一個(gè)小沙包，真是笨死了……”看著頂頂一張委屈而無辜的臉，我和曉聰也一臉無奈。

等表姐走后，曉聰給我講了這樣一個(gè)小故事：

“我留學(xué)期間，曾受雇到一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝?，給女主人教中文。主人家有一個(gè)很可愛的女兒叫艾瑪。有一天，我正和女主人在家里一會(huì)兒中文、一會(huì)兒英文地閑聊，艾瑪回來了。她一邊跑，一邊很開心地對(duì)著媽媽大喊：‘媽媽，媽媽，你看，我今天得了一個(gè)好東西!’女主人接過來一看，原來是一張手工做的卡片，上面畫著簡(jiǎn)單的畫，還有幾行歪歪扭扭的字。我問艾瑪，這是誰送給你的啊?沒想到艾瑪說：‘這不是別人送的，是我用媽媽送我的那頂帽子和小朋友交換的?！倚睦镆惑@，下意識(shí)地?fù)?dān)心：這下艾瑪肯定要挨罵了，那頂帽子我見過，非常精美，聽說是花了不菲的價(jià)格買下來的，艾瑪居然用它去換了一張不起眼的小卡片……唉，這個(gè)傻丫頭!就在我心里暗暗為艾瑪不值和擔(dān)心時(shí)，女主人卻親了親艾瑪?shù)念~頭，對(duì)她說：‘小寶貝，這卡片真不錯(cuò)!這一定是那個(gè)小朋友很珍貴的東西吧?’艾瑪仰著頭：‘媽媽，你怎么知道的?對(duì)啊，這是她最珍貴的東西呢!所以，我也愿意拿我最珍貴的東西——就是你送的那頂帽子，去和她交換，這樣才算公平。媽媽，你說對(duì)不對(duì)?’女主人說：‘嗯，小寶貝，你做得對(duì)!所以，你要將這張卡片好好珍藏哦!’”

聽了曉聰?shù)闹v述，我很受觸動(dòng)。是啊，也許從價(jià)格上來看，一張卡片和一頂帽子、一個(gè)沙包和玩具槍無法劃上等號(hào)。但孩子純潔的心靈并不是以物質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)論輕重的，在他們看來，這些小玩意兒有著同樣珍貴的意義和價(jià)值。當(dāng)同樣的事情發(fā)生在您身邊，您會(huì)像英國媽媽一樣理解孩子獨(dú)特的“價(jià)值觀”，包容孩子的純真的童心嗎?當(dāng)孩子能把一張手工卡片看得和精美帽子一樣重要時(shí)，他長大后便能在困難時(shí)不忘施舍他人，危難時(shí)不忘幫助他人，甚至在父母老去時(shí)，對(duì)他們的尊敬、關(guān)愛和依賴仍一如當(dāng)初。這些，不正是我們希望孩子長大后為人處世的標(biāo)準(zhǔn)嗎?您又如何能在孩子年幼時(shí)就將他的純真和善良狠狠抹殺呢?

在中國，特別是在一些深受傳統(tǒng)教育思想影響的家庭里，當(dāng)孩子做出一些在家長看來不可取甚至不可思議的選擇、決定或者行為的時(shí)候，家長往往以過來人自居，對(duì)孩子抱怨、責(zé)備或訓(xùn)斥，而不去考慮孩子的內(nèi)心感受或愿望，扼殺了孩子最珍貴的童心和智慧。有感于這兩個(gè)事例的鮮明對(duì)比，現(xiàn)在就讓我們都學(xué)學(xué)這位英國媽媽吧，別用成人的思維去限制或打壓孩子，尊重孩子的選擇，善意地給出點(diǎn)評(píng)和建議，一切以保存孩子珍貴純潔的心靈為原則。這樣，孩子才能從我們的身上深刻地理解“價(jià)值”的意義。

英國家長給孩子以失敗機(jī)會(huì)

在成長的過程中，孩子終歸有面對(duì)失敗的時(shí)候。當(dāng)孩子年紀(jì)還小，多數(shù)家長往往一笑置之，搶著幫孩子處理問題，或者干脆讓孩子放棄，認(rèn)為他的能力還不足以完成這個(gè)任務(wù)，等再大些，才能夠勝任。

英國家長卻不這樣認(rèn)為，他們常常會(huì)讓孩子做些力所不及的事情，“失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過失敗，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長大?！?/p>

麥克的兒子查理就是這樣長大的，如今他不但會(huì)照顧自己的起居生活，修理家里的水管、電器，甚至連修汽車也能說個(gè)頭頭是道。

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候，他看到麥克在洗碗池里洗碗，感到很好奇，就拉著麥克的腿，不愿跟媽媽回客廳去。見此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上：“來吧，查理，你來洗碗好了，看看你能干得怎么樣！”查理馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來。說是在洗碗，其實(shí)更像是在洗澡，查理衣服、褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒洗干凈，而且還掉到地上，摔碎了一個(gè)。

開始時(shí)，查理還在笑，覺得坐在洗碗池里玩是件有意思的事，可是，慢慢地，他覺得不好玩了，就無聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角又推回來……終于，他忍不住哭了起來。直到這時(shí)，麥克才把他抱出來，送他去洗澡，換了干凈衣服，再把他放在洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，把碗一個(gè)個(gè)洗干凈、抹干。

結(jié)果，查理第二次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克教他把碗洗干凈的方法，查理越做越好。

這只不過是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，里面的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手里，把水壺拿了下來。查理也要做。那時(shí)他才4歲。麥克就把壺里的水換成溫水，告訴查理，水開時(shí)水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿；水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來。第一次嘗試時(shí)，半壺水倒在了查理身上。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔?，”麥克說，“你需要用兩只手?！?/p>

說完，麥克又為他換了壺溫水。

“不，爸爸，我再也不拿水壺了，”查理膽怯地后退著，“我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了?！?/p>

“你一定要再試試，你有這個(gè)能力?！丙溈斯膭?lì)他，“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單：要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他學(xué)會(huì)一種人生態(tài)度。

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