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幼兒園大班教案《京劇四大行當(dāng)》

發(fā)布時(shí)間:2021-03-31

幼兒園大班數(shù)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《京劇四大行當(dāng)》”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

大班教案《京劇四大行當(dāng)》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi),激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣,讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格,快來(lái)看看幼兒園大班《京劇四大行當(dāng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi),激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)環(huán)節(jié):

一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

1、游戲:猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)?(教師小結(jié))

2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們,行不行?

二、嘗試分類(lèi)鞏固認(rèn)識(shí)

1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí),屬于什么行當(dāng)?為什么?

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,(教案出自:.教案網(wǎng))請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)

(1)糾錯(cuò):看看都送得對(duì)嗎?

(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎?)

3、總結(jié):我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō),原來(lái)生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí),在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動(dòng)作。

1、你想表演誰(shuí)?

2、這是什么音樂(lè)呀?(幼兒表演)

幼兒百科:京劇,曾稱平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫(xiě)意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng):四大發(fā)明


目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的四大發(fā)明。

2、了解中國(guó)古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感和作為中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件;奧運(yùn)會(huì)相關(guān)視頻。

過(guò)程:

1、

談話:我們是哪國(guó)人?你知道我們中國(guó)有多少年的歷史嗎?

師:我們中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,在這五千多年的文明史中,不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家,我們勤勞智慧的中國(guó)人民還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天,老師就帶小朋友們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)古代四大發(fā)明。(出示漢字:四大發(fā)明)

2、

認(rèn)識(shí)造紙術(shù)

出示紙,提問(wèn):這是什么?你們認(rèn)識(shí)的紙有哪些?紙可以做什么?紙是怎樣造出來(lái)的?又是誰(shuí)發(fā)明了紙?

講解:紙是我們中國(guó)人最先發(fā)明的。在沒(méi)有紙以前,人們看的書(shū)是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的,叫甲骨文??升敿?、獸骨都不好獲得,且刻字很不方便,一塊龜甲上只能記得幾個(gè)字。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們把竹子、木頭劈成狹長(zhǎng)的小片,再將表面刮平,用毛筆蘸墨把字寫(xiě)在這些竹片上,串起來(lái)成書(shū),叫竹簡(jiǎn)。這種書(shū),寫(xiě)、看、攜帶都非常不方便。與此同時(shí),還有一種書(shū)寫(xiě)材料叫縑帛。帛是用蠶絲制作的,只有達(dá)官貴人才能用,普通人用不起。它雖然輕便也容易攜帶,但卻不能廣泛使用。

提問(wèn):蔡倫造紙之前人們用什么寫(xiě)字?蔡倫是用什么東西造紙的?他是怎樣造紙的?

看圖片,進(jìn)一步了解蔡倫造紙的過(guò)程。

小結(jié):在蔡倫造紙術(shù)的基礎(chǔ)上,我們更進(jìn)一步地改進(jìn)了造紙技術(shù),現(xiàn)在我們用的紙又光滑又潔白,種類(lèi)又多,都要感謝這項(xiàng)偉大的發(fā)明。(出示漢字:造紙術(shù))

3、

認(rèn)識(shí)印刷術(shù)

提問(wèn):小朋友看的書(shū)上面有許多大大小小的字,這些字是怎樣出現(xiàn)在書(shū)上的呢?

講解:在紙出現(xiàn)后的很長(zhǎng)時(shí)間里,書(shū)上的字還是靠人們用手抄寫(xiě)的。抄一本書(shū)很費(fèi)勁,速度也非常慢,往往需要幾天甚至幾個(gè)月的時(shí)間。后來(lái)人們?cè)谟≌聠l(fā)下,發(fā)明了雕版印刷。(出示印章,圖片)即在木板上刻上反字,涂上墨,鋪上紙,再用刷子輕輕一刷,字就在紙上了,比手抄方便多了。

提問(wèn):剛才介紹的是什么技術(shù)?誰(shuí)發(fā)明了活字印刷術(shù)?

小結(jié):活字印刷術(shù)是我們?nèi)祟?lèi)發(fā)明史上的又一大進(jìn)步。(出示漢字:活字印刷術(shù))

4、

認(rèn)識(shí)指南針

提問(wèn):人們出去旅行或在海上航行時(shí),如果迷失了方向該怎么辦?

出示指南針,你知道它有什么用嗎?它是誰(shuí)發(fā)明的?

講解:我們中國(guó)古代人民發(fā)明了指南針。(出示圖片)最早的指南針是用磁石做的,像一把大勺子,放在光滑的銅盤(pán)上,不論勺子怎樣轉(zhuǎn)動(dòng),只要一停下來(lái),勺把總是指向南方,我們把它叫做司南。后來(lái)人們用人造磁鐵做成了指南針,用來(lái)為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會(huì)迷路了。

體驗(yàn):幼兒拿指南針站在不同方向,看看指針都指在哪里?(出示漢字:指南針)

5、

認(rèn)識(shí)火藥

提問(wèn):小朋友放過(guò)鞭炮嗎?鞭炮為什么會(huì)響呢?

講解:鞭炮里有一種東西叫火藥,和火一接觸就會(huì)發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會(huì)發(fā)出輕微的響聲,而大量的火藥被點(diǎn)燃就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的破壞力,比如解放軍叔叔用的槍、炮、導(dǎo)彈等都要用到火藥?;鹚幰彩俏覈?guó)古代人民發(fā)明的,唐朝的時(shí)候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。

6、

談話:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,這四大發(fā)明都是我們中國(guó)最先發(fā)明的,比其他國(guó)家早了很多年。它們?cè)谑澜缟隙挤浅5赜忻?008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,四大發(fā)明就被以獨(dú)特的形式展現(xiàn)出來(lái)。

播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻,幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)文化的博大及中國(guó)人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。

大班科學(xué)四大發(fā)明


這是大班科學(xué)四大發(fā)明教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解幾種熟悉的小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

2.得關(guān)心小動(dòng)物,萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的美好情感。

3.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識(shí)。

2.《天里的動(dòng)物》課件。

3.動(dòng)物圖片每人一張。

活動(dòng)過(guò)程:

1.兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式

采用自由談話的形式,幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、光盤(pán)等資料向大家來(lái)展示,活動(dòng)過(guò)程中盡量讓幼兒多說(shuō)。

2.賞故事,了解故事內(nèi)容

(1)幼兒觀看課件,傾聽(tīng)教師講述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

(2)聽(tīng)完故事,請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)冬天的。

提問(wèn):青蛙怎樣過(guò)冬的?還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬?小燕子是怎樣過(guò)冬?()兔子呢?松樹(shù)呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣呢?

3.助課件加深多種動(dòng)物的過(guò)冬方式,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感

冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)?/p>

遷移居住的地方:大雁、燕子等

加厚自己身上的皮毛或者羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等

儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等

讓卵過(guò)冬:螳螂、蝗蟲(chóng)等

躲在安全的地方過(guò)冬:蚊子、蒼蠅等

4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片,互相說(shuō)一說(shuō)圖片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的

5.幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”

最懶的過(guò)冬方式——冬眠

最勇敢的過(guò)冬方式——遷移

最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛

最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物

最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬

最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全、暖和的地方

活動(dòng)延伸:

通過(guò)視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識(shí)面,如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感到還是存在很多不足之處,對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出,與幼兒生活聯(lián)系密切的如 “造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹,而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”,應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹。在教具準(zhǔn)備上,除了利用圖片教學(xué)外,對(duì)于能夠收集到的材料,還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳,這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

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幼兒園大班社會(huì)教案《四大發(fā)明》及教學(xué)反思


大班社會(huì)教案《四大發(fā)明》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解中國(guó)古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和作為中國(guó)人的自豪感,認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的四大發(fā)明,發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《四大發(fā)明》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的四大發(fā)明。

2、了解中國(guó)古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感和作為中國(guó)人的自豪感。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件;奧運(yùn)會(huì)相關(guān)視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入

談話:我們是哪國(guó)人?你知道我們中國(guó)有多少年的歷史嗎?

師:我們中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,在這五千多年的文明史中,不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家,我們勤勞智慧的中國(guó)人民還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天,老師就帶小朋友們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)古代四大發(fā)明。(出示漢字:四大發(fā)明)

2、認(rèn)識(shí)造紙術(shù)

出示紙,提問(wèn):這是什么?你們認(rèn)識(shí)的紙有哪些?紙可以做什么?紙是怎樣造出來(lái)的?又是誰(shuí)發(fā)明了紙?

講解:紙是我們中國(guó)人最先發(fā)明的。在沒(méi)有紙以前,人們看的書(shū)是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的,叫甲骨文??升敿住F骨都不好獲得,且刻字很不方便,一塊龜甲上只能記得幾個(gè)字。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們把竹子、木頭劈成狹長(zhǎng)的小片,再將表面刮平,用毛筆蘸墨把字寫(xiě)在這些竹片上,串起來(lái)成書(shū),叫竹簡(jiǎn)。這種書(shū),寫(xiě)、看、攜帶都非常不方便。與此同時(shí),還有一種書(shū)寫(xiě)材料叫縑帛。帛是用蠶絲制作的,只有達(dá)官貴人才能用,普通人用不起。它雖然輕便也容易攜帶,但卻不能廣泛使用。

提問(wèn):蔡倫造紙之前人們用什么寫(xiě)字?蔡倫是用什么東西造紙的?他是怎樣造紙的?

看圖片,進(jìn)一步了解蔡倫造紙的過(guò)程。

小結(jié):在蔡倫造紙術(shù)的基礎(chǔ)上,我們更進(jìn)一步地改進(jìn)了造紙技術(shù),現(xiàn)在我們用的紙又光滑又潔白,種類(lèi)又多,都要感謝這項(xiàng)偉大的發(fā)明。(出示漢字:造紙術(shù))

3、認(rèn)識(shí)印刷術(shù)

提問(wèn):小朋友看的書(shū)上面有許多大大小小的字,這些字是怎樣出現(xiàn)在書(shū)上的呢?

講解:在紙出現(xiàn)后的很長(zhǎng)時(shí)間里,書(shū)上的字還是靠人們用手抄寫(xiě)的。抄一本書(shū)很費(fèi)勁,速度也非常慢,往往需要幾天甚至幾個(gè)月的時(shí)間。后來(lái)人們?cè)谟≌聠l(fā)下,發(fā)明了雕版印刷。(出示印章,圖片)即在木板上刻上反字,涂上墨,鋪上紙,再用刷子輕輕一刷,字就在紙上了,比手抄方便多了。

提問(wèn):剛才介紹的是什么技術(shù)?誰(shuí)發(fā)明了活字印刷術(shù)?

小結(jié):活字印刷術(shù)是我們?nèi)祟?lèi)發(fā)明史上的又一大進(jìn)步。(出示漢字:活字印刷術(shù))

4、認(rèn)識(shí)指南針

提問(wèn):人們出去旅行或在海上航行時(shí),如果迷失了方向該怎么辦?

出示指南針,你知道它有什么用嗎?它是誰(shuí)發(fā)明的?

講解:我們中國(guó)古代人民發(fā)明了指南針。(出示圖片)最早的指南針是用磁石做的,像一把大勺子,放在光滑的銅盤(pán)上,不論勺子怎樣轉(zhuǎn)動(dòng),只要一停下來(lái),勺把總是指向南方,我們把它叫做司南。后來(lái)人們用人造磁鐵做成了指南針,用來(lái)為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會(huì)迷路了。

體驗(yàn):幼兒拿指南針站在不同方向,看看指針都指在哪里?(出示漢字:指南針)

5、認(rèn)識(shí)火藥

提問(wèn):小朋友放過(guò)鞭炮嗎?鞭炮為什么會(huì)響呢?

講解:鞭炮里有一種東西叫火藥,和火一接觸就會(huì)發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會(huì)發(fā)出輕微的響聲,而大量的火藥被點(diǎn)燃就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的破壞力,比如jiefangjun叔叔用的槍、炮、導(dǎo)彈等都要用到火藥。火藥也是我國(guó)古代人民發(fā)明的,唐朝的時(shí)候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。

6、談話:

造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,這四大發(fā)明都是我們中國(guó)最先發(fā)明的,比其他國(guó)家早了很多年。它們?cè)谑澜缟隙挤浅5赜忻?008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,四大發(fā)明就被以獨(dú)特的形式展現(xiàn)出來(lái)。

播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻,幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)文化的博大及中國(guó)人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。

這一活動(dòng)在讓幼兒了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中我先從最簡(jiǎn)單的指南針入手,讓幼兒先尋找東南西北四個(gè)方向,再出示實(shí)物指南針讓幼兒觀察,知道指南針的最大特點(diǎn)就是為人民指明方向,了解指南針能對(duì)旅行者帶來(lái)便捷。

隨后引出中國(guó)古代的其他發(fā)明?;鹚帉?duì)幼兒來(lái)說(shuō)不是很陌生,因?yàn)樗麄冎朗謽尯痛笈冢谟懻撨@些常見(jiàn)武器子彈的制造上幼兒也能理解。但是造紙術(shù)和印刷術(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些難,為此我從名稱入手,把這兩種發(fā)明分別介紹為"造紙的技術(shù)"和"印刷的技術(shù)"(前幾天幼兒對(duì)"印刷"現(xiàn)象有所了解)。

為了讓幼兒了解造紙術(shù),我向孩子們現(xiàn)場(chǎng)演示了造紙的技術(shù),沒(méi)有樹(shù)皮、樹(shù)葉和布料纖維,我用餐巾紙代替,把餐巾紙撕成小碎片,活水?dāng)嚢?,再將紙漿攤平,晾干。通過(guò)演示,孩子們親眼看到了造紙的幾個(gè)基本過(guò)程:搗碎--活水?dāng)嚢?-攤平--晾干。演示的過(guò)程幼兒非常感興趣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的每個(gè)動(dòng)作,還時(shí)不時(shí)發(fā)出贊嘆的聲音。印刷術(shù)較難演示,我們就從刻印章入手,通過(guò)刻印章的原理聯(lián)想到印刷?;顒?dòng)后幼兒對(duì)造紙術(shù)還在討論紛紛,有很多孩子用手按一按,摸一摸我演示的作品,他們對(duì)紙可以制造感到驚奇。

反思這個(gè)活動(dòng),我如果在現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用樹(shù)皮、樹(shù)葉、布料纖維作為造紙的原料讓幼兒觀看的話,孩子們更能和古代人們的生活產(chǎn)生聯(lián)系,這樣的記憶效果也會(huì)更好。

幼兒百科:四大發(fā)明,是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn),是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明,是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造,是指造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)。

幼兒園大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)古代四大發(fā)明。

2、能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明,并說(shuō)明它們的用途。

3、能夠?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多種材質(zhì)的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張,書(shū)本若干本。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示不同材質(zhì)的紙,說(shuō)說(shuō)紙的用處。

老師:這些都是什么?它們都長(zhǎng)得一樣嗎?(通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué))它們的作用是什么?

2、設(shè)置問(wèn)題。

(1)世界上為什么會(huì)有紙?紙是怎么來(lái)的?

(2)是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?

引出其它三樣發(fā)明。

3、出示鞭炮的圖片。

老師:這些是什么?它們是什么做的?

4、出示指南針的圖片。

老師:有沒(méi)有小朋友知道這是什么?能不能說(shuō)出它的用途呢?

5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。

老師:看看這些書(shū)和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫(xiě)的嗎?(是印上去的。)6、總結(jié)。

老師:我們中國(guó)古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

活動(dòng)結(jié)束老師:

請(qǐng)小朋友們回到家考考爸爸媽媽?zhuān)纯窗职謰寢屩恢乐袊?guó)古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請(qǐng)小朋友告訴爸爸媽媽。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感到還是存在很多不足之處,對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出,與幼兒生活聯(lián)系密切的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹,而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”,應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹。在教具準(zhǔn)備上,除了利用圖片教學(xué)外,對(duì)于能夠收集到的材料,還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳,這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

幼兒百科:四大發(fā)明,是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn),是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明,是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造,是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。

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