幼兒園安全遠(yuǎn)離陌生人說課稿。
教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的,而不是選擇壓抑孩子!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,新的起點(diǎn),新的方向,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,不斷成長!那么,家園共育要注意一些什么呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《到陌生環(huán)境,如何幫助孩子建立安全感?》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
5月末,舉辦小學(xué)模擬面試,我是巡考。沒過幾分鐘,有個小女孩,大哭著被帶進(jìn)辦公室。老師們圍著她,又哄又抱,“沒事兒沒事兒,你最勇敢”,“你看,這么多小朋友和你一樣,都不用爸爸媽媽陪哦”,“再哭鼻子就不好看了哦”,孩子卻越哭越厲害。
我走過去,蹲下來問她:“你是第一次來這個地方嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,開始有回應(yīng)。“這些老師你也是第一次見嗎?”孩子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我馬上意識到,對于她而言這 是一個不安全的環(huán)境,所以她感覺不舒服。我在想,對于一個覺得不夠安全的孩子,我該怎么做?我沒有說不哭,而是讓她哭,因?yàn)槲叶?/p>
您的孩子到一個陌生的環(huán)境是不是表現(xiàn)得比較膽小,會不會不愿意主動說話,有沒有情緒失控過?這些現(xiàn)象背后,有可能就是安全感的缺失。那身為父母,我們怎樣幫助孩子建立起安全感呢?
1.容許孩子的沉默和哭泣。請不要說“不哭不哭,沒事兒”,請不要催促“快去啊,怕什么”,這樣只會讓孩子更加羞愧。請您蹲下來,抱著他,陪著他,等待他情緒舒緩。
2.避免母子分離。尤其三歲以下的孩子,他們不明白媽媽和自己分開一個月會回來,媽媽依然愛自己的道理,他會認(rèn)為是被媽媽拋棄了。和寶寶正面告別。當(dāng)你需要離開孩子時,一定要和孩子說再見,并且說明媽媽去哪里,需要多長時間回來。長期下來,他們會明白,媽媽每天都會回來,媽媽是愛自己的。
3.不要以“不愛”來嚇唬孩子。有些父母在處理寶寶頑皮行為時會習(xí)慣說:“你如果再……,我就不喜歡你了(我就不要你了)。”孩子會擔(dān)心父母真的不要、不愛自己而感到焦慮,進(jìn)而引發(fā)安全感的降低。
總之,家長應(yīng)該了解孩子對于安全感的特別需求,別在無意中給孩子造成傷害。
(文 /王亞楠老師,有著細(xì)膩的愛心、如春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的老師。師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)科班出身,從事幼少兒教育一線工作五年,對幼少兒教材理解透徹全面,熟知 幼少兒的心理特點(diǎn)和各年齡段幼少兒的發(fā)展水平。榮獲2013第三屆新浪課外教育五星金牌教師,深受家長和孩子的好評和喜愛。)
Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀
育兒心得:如何給與孩子安全感
孩子從一出生,便需要安全感。有安全感的孩子,身體健康,思維敏捷,情緒穩(wěn)定快樂,個性活潑開朗,做事有勇氣,能與人和睦相處,容易接受和適應(yīng)群體活動,潛能可以得到最大的發(fā)揮。
想幫助孩子獲得安全感,倒不是要父母整天抱著孩子??粗顫姷暮⒆?,處處保護(hù),時時提防,真要這樣做,孩子反而會變得依賴、膽??;也不是讓孩子過分獨(dú)立,要怎樣便怎樣,這樣做孩子會變得任性、放縱而不受控制,難以與他人相處,甚至具有極強(qiáng)的侵略性或破壞性。要孩子得到真正的安全感,只有在特定的范疇之內(nèi),遵守基本的規(guī)則,訓(xùn)練孩子自由而不放縱,獨(dú)立而不排斥群體。
有安全感的孩子意味著:安全感充足,兒童才能發(fā)展自己,不會受到外界的左右和干擾,也不會遇見困難輕易放棄努力。一旦確認(rèn)他在這個世界上生存的意義和價值,兒童就可以繼續(xù)發(fā)展自己,不會再浪費(fèi)精力和時間去獲得安全感。沒有安全感的孩子總是感覺到世界是有危險的、父母是不愛自己的,覺得會被父母拋棄。他總是在想辦法證明:父母是愛我的,他們會照料我,不會拋棄我。
父母怎樣才能給孩子安全感呢?有以下幾件事情家長要做到:
◆1.長時間、高質(zhì)量的陪伴,尤其是孩子入睡之前的陪伴。
◆2.不批評、責(zé)備、懲罰孩子,而是欣賞、鼓勵、支持孩子。
◆3.不要挾、威脅孩子,不從身體和感情上拋棄孩子。(不說“你不聽話我就不喜歡你了”或者“你不聽話我就不要你了”這樣的話。)
◆4.鼓勵孩子獨(dú)立,接納孩子個性。
◆5.給孩子樹立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則。
◆6.修煉自己,以身作則。
事實(shí)上,父母的安全感好,孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛生活、關(guān)愛他人、信任世界,孩子才能獲得堅實(shí)的安全感。
很多家長都在苦惱孩子做事情時專注力不足,比如陪孩子做作業(yè)時最抓狂,一會兒要喝水、一會兒要看動畫片、一會兒要和小伙伴玩耍……
影響孩子專注力培養(yǎng)的因素有很多,比如生理發(fā)育、父母的教養(yǎng)態(tài)度、環(huán)境刺激源的多少等。
但是,家長在培養(yǎng)孩子專注力的過程中,卻很容易忽略另一個重要因素——安全感。
在孩子3歲之前,是建立安全感的關(guān)鍵期。在這個年齡期間,給孩子足夠的關(guān)注、信任和傾聽,孩子才會覺得這個世界是安全的,做事才會專注而充滿耐心。
專注力來源于最基本的安全感
對孩子來說,專注力就是在做自己的事情,甚至是獨(dú)自玩玩具時把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在一件事物上,達(dá)到認(rèn)識該事物的目的。專注力是孩子一切學(xué)習(xí)的開始,是孩子今后適應(yīng)社會環(huán)境最基本的能力。
如果孩子在3歲前經(jīng)常性地被忽略,所提出的要求得不到相應(yīng)的滿足,那么孩子就會覺得外界對于他是沒有反饋的,慢慢就會減少與外界的交流溝通。
孩子所謂的安全感,就是一種依戀,是孩子在面臨危險、緊張和壓力時的一種本能,他們需要家長的回應(yīng)。如果家長在這個特殊關(guān)鍵時期沒有建立起孩子的安全感,會對孩子之后的學(xué)習(xí)和生活造成巨大的影響。
兒科神經(jīng)學(xué)奠基人Erikson曾經(jīng)提出:兒童出生的第一年叫基本信任期,這個信任期是通過媽媽對孩子的需求做出及時反應(yīng)而建立的。
比如說,當(dāng)孩子餓的時候就會產(chǎn)生一種緊張感,這種緊張感積累到一定的程度,孩子就會以哭鬧的形式吸引我們的注意,我們給孩子喂奶時,孩子的緊張感就會隨之消失,就這樣一次一次的過程就可以形成一張固定的喂養(yǎng)時間表,孩子也會慢慢適應(yīng)。
但是如果孩子饑餓時沒有及時喂奶,或者不饑餓時強(qiáng)制給孩子喂奶,孩子的喂養(yǎng)周期和節(jié)律性就會隨之變差。如果沒有建立起很好的喂養(yǎng)周期,孩子就會積累緊張感,導(dǎo)致吐奶、腹瀉、生長發(fā)育緩慢等問題,同時也會影響后期的性格,逐漸變成一個惡性循環(huán)。
因此,孩子安全感的建立,是之后一切行為和智力的基礎(chǔ)。
對于孩子的需求,家長應(yīng)該立即答應(yīng),這是對孩子內(nèi)心需求的一種滿足,對大腦的一種良性刺激。
如果孩子提出的是無理的要求,家長也不能使用冷暴力的方式拒絕,要給予孩子回應(yīng),讓他知道要求為什么不合理,因?yàn)槟氵@時候的耐心講解就是在給孩子增加安全感。
當(dāng)孩子感到自己被充分關(guān)注、信任與傾聽,他們就會覺得這個世界是安全的,做事情才會專注而充滿耐心。
另外,需要說明的是,要保護(hù)孩子的專注力,就不要去打擾他,不要在孩子獨(dú)自專注做一件事情時以各種理由打斷他,比如給他喝水、讓他吃水果、問他要不要上洗手間等,長時間這樣打斷孩子的話,孩子便不可能長時間認(rèn)真專注于一件事情。
孩子缺乏安全感有哪些表現(xiàn)?
1.習(xí)慣開燈睡覺
很多孩子習(xí)慣晚上開著燈睡覺,可能大人會覺得開燈睡覺并不是很舒服,但因?yàn)槟挲g較小的孩子怕黑、缺乏安全感,只有開著燈睡覺才能踏實(shí)入睡。
如果孩子存在這種情況,這就需要家長有耐心地觀察,并和孩子進(jìn)行交流,家長們可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的膽量,比如剛開始陪著孩子睡覺,等孩子熟睡之后再離開。
家長與其擔(dān)心開燈睡覺是否會影響孩子的視力和健康,不如想辦法培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣。
2.過分依賴
很多缺乏安全感的孩子總喜歡跟隨在家長的身后,不敢獨(dú)自出去玩,做任何事情都需要父母。
如要改變孩子做任何事情過分依賴父母的壞習(xí)慣,家長在教育孩子的身上,要保持耐心,適當(dāng)給予孩子一些鼓勵以及勇氣,以及獨(dú)立辦事的空間。
3.孩子固執(zhí)、脾氣大
在心理學(xué)上,缺乏安全感的人,經(jīng)常會情緒不穩(wěn)定,容易發(fā)脾氣。
很多孩子會動不動就哭鬧,愛發(fā)脾氣,打人,扔?xùn)|西,和小伙伴發(fā)生沖突,這些都是缺乏安全感的體現(xiàn)。
家長們需要多與孩子進(jìn)行交流溝通,了解孩子的需求,關(guān)注孩子與小伙伴們之間的關(guān)系,幫助孩子學(xué)會情緒的自我控制,引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考。
0-3歲孩子的安全感該如何建立?
孩子的安全感是由最初的母嬰依戀關(guān)系形成的,依戀關(guān)系建立得越好,孩子的安全感就越好。
0-1歲的孩子:要給予孩子及時且充分的回應(yīng)
在孩子出生的前2個月,正處于“正常自閉期”,在這個階段,孩子對外界的反應(yīng)很少,基本就是吃和睡。在孩子的感覺里,世界和他是一體的。
如果孩子在這段時間被嚴(yán)重拋棄,比如哭的時候家長不抱、等到不哭的時候再抱,這將不利于孩子后期的自我構(gòu)建以及自尊自信的性格發(fā)展,還會妨礙孩子與家長建立安全型的依戀關(guān)系。
所以,對于孩子的哭鬧等各種反應(yīng),家長要給予孩子及時且充分的回應(yīng),讓孩子時刻感受到安全感。
1-3歲的孩子:如果孩子有需求,要無條件地彌補(bǔ)他
當(dāng)孩子到了1歲左右,如果他的需求被充分地滿足后,心智會自然地向前發(fā)展,逐漸將自己與外部世界分開,不僅僅會關(guān)注自己,也會開始關(guān)注身邊的人。
如果孩子在1歲之前的需求被滿足得很好,即使當(dāng)下的需求不能被馬上滿足,他也具備分化的能力,因此他能夠接受不被馬上滿足的挫折。
反之,如果孩子在1歲之前沒有得到及時的回應(yīng)和滿足,孩子在1-3歲期間極大可能就會肆無忌憚地宣泄自己的情緒。
因此,父母應(yīng)該理解孩子的這種行為,采用平靜的態(tài)度,幫助孩子平復(fù)他們的情緒,并且在日常的生活中,多注意與孩子建立有效的連接,給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
其實(shí),在和諧的家庭氛圍下長大的孩子,是最不容易出現(xiàn)心理問題的,他們的專注力也會相應(yīng)地比其他孩子高。
因?yàn)樵诹己玫募彝キh(huán)境中成長的孩子,他們的心情是愉快的,感受到的周邊世界是安全友好的,那么孩子也會處于開放和踏實(shí)的狀態(tài)中,做起事情來也就更具專注力。
因此,家長在陪伴孩子成長的過程中,要不斷提升自己的心理健康水平,多與孩子進(jìn)行交流溝通,多關(guān)注孩子的情緒變化。
家長要懂得:要想培養(yǎng)孩子的專注力,先從建立孩子的安全感開始。
父母怎樣給孩子安全感呢?有以下幾件事情我們要做到:
1.長時間、高質(zhì)量的陪伴,尤其是孩子入睡之前的陪伴。
2.不批評、責(zé)備、懲罰孩子,而是欣賞、鼓勵、支持孩子。
3.不要挾、威脅孩子,不從身體和感情上拋棄孩子。(不說“你不聽話我就不喜歡你了”或者“你不聽話我就不要你了”這樣的話。)
4.鼓勵孩子獨(dú)立,接納孩子個性。
5.給孩子樹立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則。
6.修煉自己,以身作則。
事實(shí)上,父母的安全感好,孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛生活、關(guān)愛他人、信任世界,孩子才能獲得堅實(shí)的安全感。
孩子要有安全感,才會更好地探索世界。
安全感是孩子心靈成長的一塊重要基石。在生命早期,如果孩子所需的生理、心理營養(yǎng)都能得到充分滿足,形成安全依戀的親子關(guān)系,那么他下一個階段的成長就會相對自然、順利,也為社會化發(fā)展、情緒控制、課業(yè)成績等打下良好的基礎(chǔ)。
安全感的建立是和父母功能的發(fā)揮緊密聯(lián)系在一起的。
我能生存下去嗎(0~90天)
從舒適的子宮降生到一個完全陌生的世界,以前豐富、穩(wěn)定的營養(yǎng)現(xiàn)在完全中斷,羊水中的自由自在也被一種鉛一樣沉重的感覺代替。所有這些變化都是劇烈的:想喝水不能自己拿,想吃飯不知道飯在哪里;頭不能抬,甚至連笑也不會;不能向別人示好,不能滿足別人任何需要,而自己的需要卻多得不得了,吃喝拉撒睡都是問題……會有人能毫不厭煩地悉心照料幫我生存下去嗎?我們每個人的生命之初,就是伴隨著這樣的焦慮、惶恐和疑問度過的。
怎么做?
這個階段孩子最大的需求就是生存,從生理營養(yǎng)和心理營養(yǎng)兩個方面獲得滿足以便生存下去。生理營養(yǎng)即各種生理需要的滿足,而心理營養(yǎng)則并不是那么顯而易見。這個時期嬰兒的心理營養(yǎng)主要有兩種:
其一,被無條件接納。
其二,被看成是最重要的人。
如果孩子在“無條件接納”和“重要感”兩個方面得不到滿足,孩子的安全感很可能會出現(xiàn)問題,占有欲強(qiáng),長大后可能會特別“黏人”。
我能做我自己嗎?(90天~36個月)
這個時期,總體來講,孩子開始學(xué)習(xí)分離和獨(dú)立,以及為自己的行為負(fù)責(zé)。
4~10個月
孩子比以前已經(jīng)長大了很多,自我意識從此開始萌芽。另外孩子開始學(xué)會一些自我安撫的方法,如吃手,或者迷戀一些毛巾、柔軟的毛絨玩具等。孩子已經(jīng)不像上一個階段那樣完全依賴母親了。
怎么做?
這個時候考驗(yàn)的是母親自己有沒有安全感,是否能夠忍受孩子不再完全需要自己。如果母親安全感不足,就會把放手看做失去,從而給孩子過多的照料和關(guān)注,以求孩子像以前一樣完全需要自己。故而妨礙了孩子分離和獨(dú)立。
10~16個月
孩子開始學(xué)會走路,這大大拓展了他的生活空間。孩子開始更多地交替嘗試親密與分離。常見的表現(xiàn)是,一會兒跑到你身邊讓你抱,一會兒又跑到旁邊自己玩。
怎么做?
最好的做法是,當(dāng)他需要你抱的時候滿足他,當(dāng)他想自己玩時也要允許他自己玩。而不是跟著你的情緒走,高興時不管孩子的意愿拉過來就抱,不高興時卻又不理孩子。當(dāng)然,這不是說我們不能掌握主動,想抱的時候可以去抱,但是如果孩子表示拒絕,就馬上放下,讓他自己玩。
正常情況下,經(jīng)過多次的交替嘗試親密和分離,孩子建立了初步的安全感,就不會那么黏人,也不會排斥別人抱他。
16~24個月
開始嘗試更多的分離和親近,表現(xiàn)出明顯的“脾氣”,有時候顯得不是那么好理解。比如:你幫他穿好衣服,他卻脫下來要自己穿,可是自己又不太會穿,穿不上就急切地要你幫,你去幫他,幫多了,他又不耐煩、生氣。
孩子的心理多少有些矛盾:他迫切地想要“自己來”,但是自己不會、不能的時候,又迫切想要你的幫助和支持。但是如果你過多地參與,他又會感到你干涉和妨礙了他的自主嘗試。
怎么做?
不要威脅。千萬不要對孩子說“再鬧我就不喜歡你了”這樣的威脅性語言,聽到這樣的話,孩子會更加不安。
失去了安全感,不但不利于規(guī)矩的建立,更有可能損傷孩子探索新事物的動力。
最好的方法是跟著孩子的需要走。他想“自己來”,就給他空間,讓他自己做。他沒主動要你幫助,無論他做成什么樣,只要沒有危險就不參與。但是在他表示需要幫助時,你也要馬上回應(yīng),當(dāng)他覺得不需要的時候再停手讓他自己做。
24~36個月
這個時期孩子能走了,會跑了,探索的空間更大了,他對許多事物都充滿興趣。但是這時他的生活經(jīng)驗(yàn)也相對匱乏,不太了解水、火、電、煤氣、攀高等危險因素的存在。如果你毫不在意,那孩子就會出現(xiàn)危險。但要注意不能因噎廢食,過分保護(hù)。
怎么做?
在環(huán)境安全的前提下,孩子探索自己和世界的活動應(yīng)該被保證。同時用各種方法讓孩子了解危險,而不是嚴(yán)厲地禁止。比如,可以輕輕碰一下冒著熱氣的水杯,讓他感受到熱水的溫度。
另外,“分離”并不僅僅是時間和空間上的,更是心理上的。如果你準(zhǔn)備好了,在和他相處時,就不要把目光全放在他身上,不做他的手,不做他的腳,更不做他的代言人。
影響安全感建立的2大家庭要素
1.和諧的夫妻關(guān)系
對于小嬰兒和低齡的幼兒來講,父母就是他的整個世界。因?yàn)檫€不能夠區(qū)分自己的行為和環(huán)境的關(guān)系,孩子經(jīng)常把父母間的沖突歸因于自己不好、不乖,從而產(chǎn)生很大的不安和負(fù)疚感。從這個意義上來講,父母能送給孩子最好的禮物,就是美好的婚姻,這不僅直接利于孩子安全感的建立,對于孩子社會化、人際關(guān)系等諸多方面也是大有裨益。
2.母親有足夠的安全感,情緒穩(wěn)定
只有母親本人的安全感和價值感足夠時,才不需用通過成為“好妻子”或者“好媽媽”來證明自己好。如果過度期望通過“好媽媽”來證明自己,母親常常會陷入焦慮。而自信、穩(wěn)定、成熟、理智的養(yǎng)育態(tài)度,既能減少媽媽不必要的內(nèi)心消耗,同時也會帶給孩子安全而平和的狀態(tài)與氣質(zhì)。
專家簡介
孟遷:中國家庭教育專業(yè)委員會理事,勞動部高級育嬰師資培訓(xùn)師。CCTV少兒《成長在線》《寶貝一家親》、CETV《父母大人》、BTV《寶貝星計劃》等節(jié)目客座專家。著有:《做好父母這件事》、《上帝也是單親》、《孩子是棵樹》等。
在競爭日益激烈的今天,“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成了眾多父母的堅定信念。無論是早有計劃還是跟隨大流的,都幾乎無一例外地認(rèn)為:孩子越早接 受教育,身心成長就會越快越好。于是,很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達(dá)能力都不足的孩子就被送進(jìn)了幼兒園的小小班。這樣一來,他們受教育的時間比那些3歲 入園的孩子早了許多,但這是否真的適合這個階段孩子的身心健康呢?2歲童心理承受力差 較難適應(yīng)入園轉(zhuǎn)變從幼兒教育專家的角度來看,判斷孩子何時入園合適,最科學(xué)的辦法是根據(jù)孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r具體細(xì)分。但就現(xiàn)實(shí)情況而言,“家長們都希望把孩子早早送來幼兒園,又有誰愿意自己的孩子比其他人上學(xué)晚呢?所以要細(xì)分孩子的入園年齡是不可能的事。”專家說。專家表示,絕大部分家長都只想讓孩子早入園,早受教育,很少考慮孩子是不是能適應(yīng),心理承受能力夠不夠強(qiáng)?!艾F(xiàn)在多是獨(dú)生子女,在家備受寵愛,到 幼兒園以后受關(guān)注和照顧少了,常常會覺得不安和痛苦。而2歲的幼兒心理發(fā)育不成熟,語言發(fā)展有局限性,而且不懂調(diào)節(jié)情緒,不能像成人那樣逃避痛苦、平復(fù)心 情,就可能帶來負(fù)面影響,包括缺乏安全感、不敢與陌生人交往等。缺乏安全感的孩子還可能有心理疾病?!睘樯髦仄鹨?,一些幼兒園在每年入園報名后都會組織面試、家訪、親子活動日等等,由此了解孩子和其家庭的育兒情況?!昂⒆悠鸫a要能表達(dá)自己的需 要,并具有基本的生活能力。如果孩子不會說‘我想干什么’、‘我喜歡什么’,吃飯要喂,不能自己穿脫衣服鞋襪,建議還是不要太早入園。”入園前要多準(zhǔn)備 培養(yǎng)孩子集體生活興趣盡管孩子不具備良好的心理承受能力和適應(yīng)能力,很多父母卻堅持認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)幼兒園,就會有利于他們的身心成長,諸多在家里養(yǎng)成的不良習(xí)慣也會得到糾正。專家提醒:孩子入園之前應(yīng)提早兩個月做準(zhǔn)備,以便良好過渡。為了讓孩子適應(yīng)父母不在身邊的生活,建議家長和孩子一起參加入園前的親子班。從剛開始陪孩子玩一個小時,慢慢減為半個小時,直至完全不用家長陪 著,讓孩子逐漸適應(yīng)集體生活。家長應(yīng)多稱贊幼兒園和幼兒園的老師,當(dāng)孩子喜歡上幼兒園,自然就能開心待下來。多帶孩子參加集體聚會,并不斷強(qiáng)化“和小朋友 一起玩真開心”,促使孩子對同齡朋友和集體活動產(chǎn)生濃厚興趣。孩子們?nèi)雸@后經(jīng)常容易生病,吳冬梅說,孩子出生后第一次離開家庭,面對陌生環(huán)境,心理波動肯定表現(xiàn)為身體疾病?!靶律雸@焦慮是正常表現(xiàn),是孩 子心理第一次經(jīng)受鍛煉。家長要有正確認(rèn)識,不要表現(xiàn)得更為關(guān)心、照顧,要讓孩子了解上幼兒園是應(yīng)該做的,就像爸爸媽媽上班一樣正常。如果家長動不動就擔(dān) 心,會加重孩子焦慮的程度?!睂<疫€不主張孩子春季入園,因?yàn)檫@個季節(jié)容易生病,在幼兒園很難得到特殊的照顧和護(hù)理。
在競爭日益激烈的今天,“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成了眾多父母的堅定信念。無論是早有計劃還是跟隨大流的,都幾乎無一例外地認(rèn)為:孩子越早接受教育,身心成長就會越快越好。于是,很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達(dá)能力都不足的孩子就被送進(jìn)了幼兒園的小小班。這樣一來,他們受教育的時間比那些3歲入園的孩子早了許多,但這是否真的適合這個階段孩子的身心健康呢?
2歲童心理承受力差較難適應(yīng)入園轉(zhuǎn)變
從幼兒教育專家的角度來看,判斷孩子何時入園合適,最科學(xué)的辦法是根據(jù)孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r具體細(xì)分。但就現(xiàn)實(shí)情況而言,“家長們都希望把孩子早早送來幼兒園,又有誰愿意自己的孩子比其他人上學(xué)晚呢?所以要細(xì)分孩子的入園年齡是不可能的事?!比A南師范大學(xué)幼兒園副園長吳冬梅說。
她表示,絕大部分家長都只想讓孩子早入園,早受教育,很少考慮孩子是不是能適應(yīng),心理承受能力夠不夠強(qiáng)?!艾F(xiàn)在多是獨(dú)生子女,在家備受寵愛,到幼兒園以后受關(guān)注和照顧少了,常常會覺得不安和痛苦。而2歲的幼兒心理發(fā)育不成熟,語言發(fā)展有局限性,而且不懂調(diào)節(jié)情緒,不能像成人那樣逃避痛苦、平復(fù)心情,就可能帶來負(fù)面影響,包括缺乏安全感、不敢與陌生人交往等。缺乏安全感的孩子還可能有心理疾病?!?/p>
為慎重起見,一些幼兒園在每年入園報名后都會組織面試、家訪、親子活動日等等,由此了解孩子和其家庭的育兒情況。“孩子起碼要能表達(dá)自己的需要,并具有基本的生活能力。如果孩子不會說‘我想干什么’、‘我喜歡什么’,吃飯要喂,不能自己穿脫衣服鞋襪,建議還是不要太早入園?!?/p>
入園前要多準(zhǔn)備培養(yǎng)孩子集體生活興趣
盡管孩子不具備良好的心理承受能力和適應(yīng)能力,很多父母卻堅持認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)幼兒園,就會有利于他們的身心成長,諸多在家里養(yǎng)成的不良習(xí)慣也會得到糾正。吳冬梅提醒:孩子入園之前應(yīng)提早兩個月做準(zhǔn)備,以便良好過渡。
為了讓孩子適應(yīng)父母不在身邊的生活,建議家長和孩子一起參加入園前的親子班。從剛開始陪孩子玩一個小時,慢慢減為半個小時,直至完全不用家長陪著,讓孩子逐漸適應(yīng)集體生活。家長應(yīng)多稱贊幼兒園和幼兒園的老師,當(dāng)孩子喜歡上幼兒園,自然就能開心待下來。多帶孩子參加集體聚會,并不斷強(qiáng)化“和小朋友一起玩真開心”,促使孩子對同齡朋友和集體活動產(chǎn)生濃厚興趣。
孩子們?nèi)雸@后經(jīng)常容易生病,吳冬梅說,孩子出生后第一次離開家庭,面對陌生環(huán)境,心理波動肯定表現(xiàn)為身體疾病?!靶律雸@焦慮是正常表現(xiàn),是孩子心理第一次經(jīng)受鍛煉。家長要有正確認(rèn)識,不要表現(xiàn)得更為關(guān)心、照顧,要讓孩子了解上幼兒園是應(yīng)該做的,就像爸爸媽媽上班一樣正常。如果家長動不動就擔(dān)心,會加重孩子焦慮的程度?!眳嵌愤€不主張孩子春季入園,因?yàn)檫@個季節(jié)容易生病,在幼兒園很難得到特殊的照顧和護(hù)理。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《到陌生環(huán)境,如何幫助孩子建立安全感?》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園安全遠(yuǎn)離陌生人說課稿專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
育兒心得:如何給與孩子安全感 孩子從一出生,便需要安全感。有安全感的孩子,身體健康,思維敏捷,情緒穩(wěn)定快樂,個性活潑開朗,做事有勇氣,能與人和睦相處,容易接受和適應(yīng)群體活動,潛能可以得到最大的發(fā)揮。 ...
很多家長都在苦惱孩子做事情時專注力不足,比如陪孩子做作業(yè)時最抓狂,一會兒要喝水、一會兒要看動畫片、一會兒要和小伙伴玩?!?影響孩子專注力培養(yǎng)的因素有很多,比如生理發(fā)育、父母的教養(yǎng)態(tài)度、環(huán)境刺激源的多...
父母怎樣給孩子安全感?最近在xx聯(lián)合心理咨詢有限公司里因?yàn)楹⒆訂栴}來咨詢?nèi)颂貏e的多,全國著名的資深心理專家xxx所長指出:有安全感的孩子意味著:安全感充足,兒童才能發(fā)展自己,不會受到外界的左右和干擾,...
最新更新