與孩子在圖畫書中尋找幸?！缎腋５姆N子：親子共讀圖畫書》讀后感

幸福與教育讀書筆記。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是由小編為大家整理的“與孩子在圖畫書中尋找幸?！缎腋５姆N子：親子共讀圖畫書》讀后感”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

讀了“日本圖畫書之父”松居直先生的《幸福的種子》，明白了在孩子低齡段的時(shí)期，作為父母和老師應(yīng)該給予孩子最好的東西是什么，那就是和孩子一起共讀圖畫書。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)中，大人的閱讀也多由書本轉(zhuǎn)變?yōu)槭謾C(jī)閱讀，雖然內(nèi)容也會(huì)是一樣的，但是我卻覺得隔著屏幕的漢字是沒有溫度的。而對(duì)于孩子來說，更應(yīng)該從小讓他們浸潤(rùn)在書香中，用小手觸摸紙張的厚度，用眼睛尋找圖畫與漢字之間的秘密，那才是正確的熏染。作為父母，能夠有意識(shí)的讓孩子從小接觸圖畫書，這無論從什么角度來看都是正確并且有意義的。

我們學(xué)校在2016年的時(shí)候，便注重對(duì)孩子閱讀的訓(xùn)練和積累，購買了幾百本繪本故事，發(fā)放到每個(gè)班級(jí)、擺放在教學(xué)樓休息長(zhǎng)廊，讓學(xué)生只要在休息的時(shí)間便可以進(jìn)行繪本閱讀，并且進(jìn)行圖書漂流，學(xué)生也可以將圖書帶回家和父母一起閱讀，也可以從家里帶來圖書補(bǔ)充班級(jí)圖書角，大家一起沉浸在圖書的閱讀中，感受圖畫的魅力。一直延續(xù)到今天，學(xué)生的童年能從圖畫書開始，這是一件多么有趣又有意義的事情。

松居直先生提出來孩子最重要的是要有想象力，我們也一直相信電視、動(dòng)畫等帶給孩子的雖是最直觀的感受，但是同時(shí)也讓孩子失去了想象的空間。但是圖畫書不一樣，同樣的一幅畫面放在那里，有的孩子可能會(huì)感受到人物的內(nèi)心，有的孩子可能會(huì)編織不一樣的結(jié)局……這其中必不可少的便是想象，孩子的想象力也會(huì)越來越豐富。

在親子共讀圖畫書的時(shí)光里，父母的作用是陪伴，是引導(dǎo)，也是幸福的收獲者。班級(jí)的宇從小就愛讀書，在一次親子共讀活動(dòng)匯報(bào)中，他的媽媽就講到，從孩子一歲起，她就有意識(shí)的給孩子買回很多繪本，從最簡(jiǎn)單的只有圖畫的書到后來有漢字的書，孩子從小接觸圖畫書，他總是很認(rèn)真的聽媽媽講故事，再到后來，他喜歡拿著筆在書上涂涂畫畫，不了解孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)斥責(zé)孩子，但是宇的媽媽不僅沒有訓(xùn)斥孩子，還鼓勵(lì)孩子自己去涂涂畫畫。

作為媽媽，她只是在旁邊看著，聽著孩子天馬行空的言語，她雖然覺得好笑但也絕對(duì)不會(huì)打斷孩子。四歲的時(shí)候，孩子竟然可以自己創(chuàng)作連環(huán)畫了，他畫了幾幅小圖，主人公是一只長(zhǎng)著翅膀的蚯蚓。宇的媽媽展示給我們看，我們看到了沒有一個(gè)字的圖畫，小蚯蚓先是趴在洞穴里，后面出現(xiàn)了一只鳥和幾只直立起來的蚯蚓，從畫面我們可以感受得到直立的蚯蚓內(nèi)心是恐懼的，接著一只長(zhǎng)有翅膀的蚯蚓出現(xiàn)了，和鳥兒搏斗，趕跑了鳥兒，接著又回到洞里趴著了。這個(gè)故事是很完整的，宇說自己創(chuàng)作的是“蚯蚓俠”，它要保護(hù)弱小。

在這個(gè)過程中，我們感受到孩子的想象力和創(chuàng)造力，一個(gè)四歲的孩子能做到這些，已經(jīng)是讓人欣喜的了。他能夠?qū)⒁粋€(gè)故事完整的用圖畫表現(xiàn)出來，而且在這個(gè)故事里抒發(fā)自己內(nèi)心對(duì)幫助弱小的渴望和肯定。直到今天我依然對(duì)他畫的佛系一般的小蚯蚓記憶猶新，又讓我感受到了孩子的性格也在畫面中，他不善言辭，他膽小懦弱，但是他的內(nèi)心是善良的，是渴望勇敢的，同時(shí)又對(duì)贊美那么不在意，用現(xiàn)在流行的話說，就是“佛系”

，我很喜歡。我們不得不說這一定是源于孩子對(duì)圖畫書的喜愛和日積月累的積淀。所以在他進(jìn)入小學(xué)后，雖然年齡在增長(zhǎng)，但是宇還是表現(xiàn)出對(duì)圖畫書的喜愛，而在課堂上我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他與眾不同的想象力和創(chuàng)造力，這都是圖畫書的魅力體現(xiàn)。

這是一個(gè)成功的親子共讀案例。那么在家長(zhǎng)和孩子共讀圖畫書的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？松居直先生也提出來了，我們不要放過圖畫書的每一個(gè)部分。比如繪本的書皮和扉頁，好像覺得故事還沒有開始，其實(shí)仔細(xì)去看，也會(huì)發(fā)現(xiàn)這都是很有意思的。比如《一園青菜成了精》，扉頁上畫著老爺爺趕著毛驢去地里，一園的青菜都是安靜翠綠的，充滿著生活感和喜悅感。孩子在看的時(shí)候，也會(huì)感受到此時(shí)青菜們的安寧。接下來在“最近幾天沒人問”的情況下，一園青菜成了精，有趣的故事開始了。

在我們的讀書漂流中，很多家長(zhǎng)反映孩子特別喜歡這本書，一是因?yàn)檫@本書的語言朗朗上口，二是這本書的內(nèi)容充滿了想象力和趣味性，作為一個(gè)成年人，我也會(huì)忍不住的看上幾遍。對(duì)孩子來說更具有吸引力，有的孩子還會(huì)在戰(zhàn)斗的過程中，加入自己的想象來說一說兩方如何對(duì)壘的，很有意思。當(dāng)然繪本的最后封頁也是不容錯(cuò)過的，老爺爺驚訝的帽子都飛了，雖然沒有語言但是會(huì)讓孩子很容易感受到老爺爺?shù)男那?，想象到他的?nèi)心世界。

幸福的時(shí)光也需要是有意義的，那才是真正的幸福。作為父母，去陪伴孩子閱讀圖畫書吧，那一定會(huì)是播下幸福的種子，收獲幸福的時(shí)光。

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親子繪本與普通圖畫書的區(qū)別及意義

什么是親子繪本

親子繪本，顧名思義，意為父母與孩子共同閱讀的圖畫故事書。繪本這一叫法最早緣起于西方國(guó)家，具體的定義至今仍未達(dá)成一致。有關(guān)資料顯示“繪本”的這一稱呼最早來源于日文，而在英語中我們一般命名為picture book，即圖畫書。尤其在臺(tái)灣地區(qū)，繪本與圖畫書這兩種叫法常常不加區(qū)分，指代的范圍稍有不同而已。繪本的形式常體現(xiàn)為全書以繪圖為主、少許文字為輔的特性，主要適宜低幼兒童閱讀，其內(nèi)容包括教育、科普、文學(xué)等。

親子繪本與普通圖畫書的區(qū)別

1.范圍不同：親子繪本特指嚴(yán)格意義上的圖文并茂的有故事發(fā)展情節(jié)的圖畫故事書。普通圖畫書的定義范圍則較為模糊，它涵蓋了繪本的形式以及之外的兒童歌謠、知識(shí)類科普?qǐng)D書、兒童游戲等內(nèi)容。

2.圖畫不同：親子繪本十分注重圖書中的繪畫質(zhì)量與價(jià)值。親子繪本中的每一幅畫既可以與整個(gè)故事情節(jié)貫穿一體，也可以單獨(dú)成畫，引發(fā)幼兒無限的聯(lián)想，畫中充滿了作者獨(dú)特的個(gè)人情感與風(fēng)格，讀畫便可以讀出深?yuàn)W的寓意與意境。而普通圖畫書中的畫只能稱其為“插畫”，僅僅是書中文字的補(bǔ)充，幫助幼兒理解文字的意思或者情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。

3.文字不同：親子繪本中的文字十分考究與精煉，文字只是起到輔助圖畫的功能，很多是簡(jiǎn)單重復(fù)的句式，或押韻上口的兒歌樣式。簡(jiǎn)練的文字有助于幼兒理解故事發(fā)展的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果，引發(fā)幼兒的理解和想象,親子閱讀過程中可以有較多的互動(dòng)。而普通圖畫書的文字則不見得如此簡(jiǎn)練，他們總是忠于故事原著，力求完整的用文字講述故事情節(jié)，形式上不具有兒歌的韻律感，講述時(shí)也只能以家長(zhǎng)一方為主，與幼兒互動(dòng)較少。

親子繪本的意義

1.提高語言能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：親子繪本的文字簡(jiǎn)單易懂，多是朗朗上口的兒歌體文字，語言詼諧幽默。有的繪本文字富于詩意,讀起來優(yōu)美柔和，在這種充滿想象力與藝術(shù)感覺的文字的熏陶下，幼兒的語言能力一定會(huì)有很大提高。除此之外，家長(zhǎng)堅(jiān)持每天與孩子進(jìn)行親子閱讀，可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，在繪本中收獲的快樂一定會(huì)讓他們愛上閱讀！

2.欣賞美文和圖畫，提高審美藝術(shù)素養(yǎng)：好的繪本書不僅文字靈動(dòng)美麗，圖畫更是具有藝術(shù)性和美感。為低幼兒童選擇不同的繪畫作家創(chuàng)作的繪本，使得幼兒從小接受藝術(shù)的熏陶，在潛移默化中感受藝術(shù)的魅力，在欣賞、感知、閱讀的過程中，審美藝術(shù)素養(yǎng)也隨之提高。

3.提高認(rèn)知，增長(zhǎng)智能：繪本故事中不僅具有童話般的幻想情節(jié)，還具有豐富的自然科學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、文學(xué)歷史知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)等等益智的知識(shí)。繪本可以滿足幼兒多元智能的需要，使得幼兒的語言、數(shù)理邏輯、音樂、人際交往、自然觀察、空間、肢體健康等方面獲得均衡的發(fā)展。

4.提升道德品質(zhì)，促進(jìn)情感發(fā)展：親子共讀優(yōu)秀的繪本圖書，可以幫助幼兒感悟繪本故事中豐富的人生哲理，體會(huì)生動(dòng)故事背后的親情、友情等親社會(huì)性情感，有助于幼兒形成健康積極的道德品質(zhì)，社會(huì)性情感朝向積極樂觀的方向發(fā)展。

5.共享家庭溫馨，增進(jìn)親子感情：在溫馨舒適的家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀美麗的繪本故事，用跌宕起伏的語調(diào)讀故事，引導(dǎo)孩子在欣賞圖畫的過程中表達(dá)內(nèi)心的情感與想法，在互動(dòng)表演中進(jìn)行親子溝通、游戲，孩子一定會(huì)離不開愛他們的父母，親子感情在閱讀中得以增進(jìn)。

閱讀親子繪本是否能開發(fā)智力

答案是肯定的。從繪本的意義和價(jià)值中便可以看出它的作用之大，優(yōu)秀的繪本十分考究圖畫的質(zhì)量與文字的趣味性，圖文并茂十分符合幼兒的審美特點(diǎn)，在外在形式美與內(nèi)在情感美的結(jié)合下，親子繪本可以提升幼兒的多種智能，其中最關(guān)鍵的便是開發(fā)智力。幼兒由于識(shí)字較少，親子共讀中主要以父母念、幼兒聽的形式進(jìn)行，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒大膽想象，在自由的幻想中體會(huì)故事的內(nèi)涵，積淀知識(shí)素養(yǎng)。給孩子留有充分想象與表達(dá)的空間，使得親子繪本成為幼兒開發(fā)智力的一個(gè)有利載體！

寶寶多大適合看繪本

繪本適合各個(gè)年齡段的幼兒，從幼兒一出生開始便可以有選擇的為他們挑選繪本。

0—1歲的嬰兒：該階段的嬰兒喜歡內(nèi)容簡(jiǎn)單、顏色豐富的繪本。如果繪本中有可愛的動(dòng)物形象，更會(huì)吸引孩子的注意力。這時(shí)家長(zhǎng)的講述可以以逗樂孩子為主要目的。

1—2歲的寶寶：該年齡段的嬰幼兒對(duì)身邊的事情極為關(guān)注，而《小熊寶寶》等描述嬰幼兒一日生活的繪本會(huì)讓孩子愛不釋手。

3—6歲的幼兒：該階段的幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼兒園生活，在幼兒園中會(huì)接觸到形式各樣、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀繪本，在家庭中家長(zhǎng)也可以根據(jù)幼兒的心理發(fā)展水平選擇情節(jié)跌宕起伏的童話繪本，滿足幼兒想象力的需求。

幼兒在4周歲以后觀察力發(fā)展迅速，對(duì)繪本中的細(xì)節(jié)較為關(guān)注，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本中圖畫的細(xì)節(jié)，提高幼兒閱讀繪本的興趣，通過繪本積累生活常識(shí)、人文社會(huì)知識(shí)、科學(xué)藝術(shù)知識(shí)等。

如何挑選親子繪本

不同年齡階段的孩子需要不同種類的繪本，那么如何挑選親子繪本呢？

1.以幼兒的心理發(fā)展水平與審美需要為出發(fā)點(diǎn)：挑選合適的親子繪本一定要首先考慮嬰幼兒的心理發(fā)展需要，幼兒最喜歡的三個(gè)主題分別是：動(dòng)物、小朋友和親子互動(dòng)，家長(zhǎng)切不可從自身興趣出發(fā)為幼兒挑選繪本。

2.借鑒專業(yè)的育兒教育網(wǎng)站：當(dāng)家長(zhǎng)無法鑒別繪本內(nèi)容是否適合孩子時(shí)，可以利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源，在專業(yè)的育兒網(wǎng)站上查詢經(jīng)典適宜的繪本推薦。育兒網(wǎng)就是一個(gè)不錯(cuò)的參考網(wǎng)站，親子資源中有專欄介紹不同年齡適合讀的繪本以及不同主題的繪本分類，便于家長(zhǎng)更好的選擇。

3.參考專業(yè)育兒雜志：除了網(wǎng)站搜索之外，家長(zhǎng)也可以在專業(yè)的育兒雜志上找到適宜的兒童讀物推薦專欄，比如《時(shí)尚育兒》、《父母世界》、《媽咪寶貝》等雜志均有相關(guān)推薦。這些推薦都是經(jīng)過專業(yè)人士和教育文學(xué)專家精心挑選的適宜讀物。

4.挑選游戲性強(qiáng)有趣味的繪本：寶寶年齡小還不識(shí)字，父母可以一些能夠讓孩子玩的繪本，讓孩子在游戲中更有閱讀興趣。在繪本中還可以挖掘出很多有意思的手工素材和表演素材，使得親子繪本真正成為幼兒喜歡的閱讀形式。比如年齡較小的寶寶喜歡洞洞書系列的玩具書，在手指扣洞洞的過程中愛上閱讀。

親子繪本閱讀誤區(qū)

1.暢銷繪本適合所有孩子：有些家長(zhǎng)在挑選繪本時(shí)，總是盲目的相信熱門網(wǎng)站或雜志上推薦的熱門繪本讀物，常常以成人的視角去判斷繪本讀物的好壞，以為暢銷的繪本適合所有的孩子。然而孩子具有獨(dú)特心理需要和審美情感的，大人認(rèn)為好看的繪本并不一定符合孩子的口味。

2.過分解讀繪本中的圖畫：成人總覺得孩子能力弱，無法理解繪本中圖畫的意義，常常先入為主的將自己對(duì)圖畫的理解強(qiáng)加給孩子。事實(shí)上，孩子的觀察十分細(xì)致，他們對(duì)圖畫會(huì)有不同于他人的獨(dú)特解讀。親子繪本閱讀過程中成人應(yīng)該給孩子足夠的閱讀空間，不過度解釋。

3.閱讀帶有功利性：很多家長(zhǎng)給孩子讀繪本是為了使其在閱讀的過程中增長(zhǎng)知識(shí)，教他們識(shí)別繪本中的文字、數(shù)目、自然科學(xué)常識(shí)等，要求孩子每天讀一定數(shù)量的繪本、識(shí)一定數(shù)量的文字、明白書中的道理。這種帶有功利性的閱讀方式會(huì)使得孩子厭煩圖書，無法對(duì)閱讀產(chǎn)生持續(xù)性的興趣。親子繪本閱讀應(yīng)該是親子享受閱讀、分享情感的過程，家長(zhǎng)陪伴孩子獲得閱讀成長(zhǎng)的快樂。

寶寶1—2歲圖畫書閱讀小結(jié)

好好1歲以前主要是看《0歲大卡》、《0歲BOOK》、《看一看、摸一摸》和一些布書、會(huì)發(fā)聲和發(fā)光的電子書等等，還不能算是真正意義上的“書”。

接觸的第一套書——《噼里啪啦》系列

1歲以后，好好接觸的第一套書是《噼里啪啦》系列。

盡管懶媽在買東西時(shí)一直是盡量抵制日貨，還是不得不佩服日本人在幼兒教育方面的用心程度。這套書不僅卡通形象生動(dòng)可愛，配的文字也十分上口，十分符合小孩子的心理。其中的“草莓點(diǎn)心”、“車來了”、“刷牙”、“去游泳”等，好好都很喜歡。

通過這套書，好好知道了很多生活的好習(xí)慣和常識(shí)，比如飯前便后洗手、飯后刷牙、排隊(duì)上車、紅燈停綠燈行等等。

這套書唯一的缺點(diǎn)是不禁撕，這其實(shí)也是國(guó)內(nèi)出版很多低幼圖書的通病。1歲多點(diǎn)的孩子其實(shí)還是很喜歡撕書的，俺家那套早就被撕得亂七八糟，以至于沒能收藏下來。

喜歡程度最高的書——《阿齊和茵達(dá)》

從閱讀的頻度來看，懶媽認(rèn)為好好在那個(gè)年齡段，喜歡程度最高的書是《阿齊和茵達(dá)》。

好好最癡迷這本書的時(shí)候，每天都要懶媽給她讀20遍以上，還要陪她一起玩里面的配色和時(shí)鐘等游戲無數(shù)次。以至于懶媽見到這本書就頭疼，總是恨不得把它藏起來才好。

一直到2歲多，好好都很喜歡這本書。只是這本書也很不結(jié)實(shí)，很多地方已經(jīng)撕壞了，配的那些小插件——茵達(dá)的衣服和阿齊做的好吃的，也大都找不到了。

不愛紅裝愛武裝

童趣出版社的迪斯尼系列圖畫書里面，懶媽先買了《白雪公主》、《灰姑娘》、《三只小豬》和《愛麗絲夢(mèng)游仙境》。

本想著小姑娘嘛，自然是愛美的，也應(yīng)該喜歡公主和王子的浪漫故事。所以最先給好好看《灰姑娘》。誰知，好好對(duì)《灰姑娘》一點(diǎn)興趣沒有，每次剛講個(gè)開頭，就啪地合上書說“講完了！”還算比較喜歡《白雪公主》，也是因?yàn)槔锩嬗衅邆€(gè)小矮人和森林里面的小動(dòng)物。

好好最喜歡的是《三只小豬》和《愛麗絲夢(mèng)游仙境》?！度恍∝i》的故事，好好從小到大聽過很多個(gè)版本了，每一個(gè)版本都很喜歡，這真是一個(gè)經(jīng)典的童話故事??！

《愛麗絲夢(mèng)游仙境》里面，愛麗絲掉到大樹洞里面以后，發(fā)生了千奇百怪的故事，好好睜大了眼睛聽，精彩之處樂得在床上翻跟頭，紅眼睛兔子、妙妙貓、抽煙斗的蜈蚣、撲克牌園丁。。。怎么熱鬧怎么來，越離奇越開心。。?？墒沁@象是小淑女的愛好嗎？

英文原版書

有一陣子俺比較清閑，在網(wǎng)上淘了很多又好又便宜的英文原版書，價(jià)格便宜得出乎想象，居然比國(guó)內(nèi)的引進(jìn)版還便宜很多呢！而且印刷精美，質(zhì)量很不錯(cuò)。

盡管懶媽翻譯的水平有限，那些可愛的配圖和精彩的內(nèi)容，依然深深地吸引著好好同學(xué)。以下這些都是好好百讀不厭的：“瑪麗有只小羊羔(MaryHadaLittleLamb)”、“小小星星亮晶晶(TwinkleTwinkleLittleStar)”、“逃家小兔（TheRunawayBunny）”、“你看見我的貓了嗎？（HaveYouSeenMyCat？）”、“猜猜我有多愛你（GuessHowMuchILoveYou）”“跳舞的毛毛蟲（CaterpillarDance）”...其中有一些書后來也看到了中文引進(jìn)版，都一并買了。

國(guó)外原版書的紙張大都是用比較厚的硬紙板印刷的，不僅撕不壞，捧在手里還很有質(zhì)感，而且孩子的小手翻起來也比較方便。國(guó)內(nèi)可能由于紙張成本的問題，引進(jìn)進(jìn)來以后，除了封面很精美以外，里面的內(nèi)頁大都是較薄的銅版紙，而且很多都沒有防劃傷的圓角，細(xì)節(jié)方面的工夫做的還是不太夠??！

懶媽最喜歡的書

自私一下下，把懶媽的最愛也列在這里，那就是——國(guó)產(chǎn)的冠濱漫畫系列《經(jīng)典動(dòng)物童話》。

這套書里面的很多故事，都是懶媽小時(shí)候聽過的，“小蝌蚪找媽媽”、“小馬過河”、“小鯉魚跳龍門”、“龜兔賽跑”、“小貓釣魚”。。。

這套書的圖畫色彩非常亮麗，小動(dòng)物的卡通形象都有很大很大的眼睛，蠻可愛的樣子。

不過這套書也是最不結(jié)實(shí)的，在好好1歲的時(shí)候買的那套早就慘遭好好的毒手，零碎得不成樣子了，后來懶媽出于私心又買了一套收藏起來，嘿嘿。

不同年齡段的接受能力問題

好好1歲半以后，對(duì)書的喜愛程度與日俱增。每天晚上洗完澡，好好就拿著幾本書來找懶媽，“媽媽給講講這個(gè)”。1歲10個(gè)月以后，她就能耐心地聽比較長(zhǎng)的故事了，于是，早早買來的《小白系列》、《淘氣寶寶》系列和《小小孩影院》系列終于發(fā)揮了作用。

懶媽覺得，孩子在不同的年齡階段，對(duì)故事情節(jié)的接受能力是不同的。比如《小小孩影院》的“司馬光砸缸”，好好1歲半的時(shí)候，很不喜歡這個(gè)故事，一講到小朋友掉進(jìn)缸里面那段，就哭得跟小淚人兒似的，“555，不掉進(jìn)去！”再講到后面司馬光用大石頭把缸給砸破了，更不得了了，好好干脆把書合上不讓講下去了，“不砸缸！”，懶媽想，可能那個(gè)年齡段是追求完美的階段，不能接受不和諧的事情發(fā)生。

更多的好書

還有很多同樣很不錯(cuò)的書，就不一一細(xì)說了，在此列出書名。

懶媽以為，對(duì)每個(gè)孩子而言，只要是孩子喜歡的書，就是最好的書；如果能被許許多多孩子喜歡的書，那就是非常成功的幼兒讀物了。

好好在1歲－2歲的時(shí)候喜歡過的書還有：《聰明的鼠小弟》系列、《動(dòng)物知識(shí)翻翻書》系列、《小嬰孩經(jīng)典童話》系列、《嘟嘟熊好習(xí)慣兒歌》系列、《和平小天使》系列、《無字書》、《母雞咕咕和它的蛋》等。

寶寶2—3歲圖畫書閱讀小結(jié)

俺覺得，現(xiàn)在市場(chǎng)上給孩子們看的圖畫書，不是太少、而是太多太多了，多到在選擇的時(shí)候眼花繚亂。

我給好好選擇書的方法，主要是，在網(wǎng)上看一些專家推薦和銷售排行或是聽朋友們的推薦。專家推薦的，不一定適合每一個(gè)孩子，暢銷的書，也不一定就是自己孩子喜歡的；但是，經(jīng)過推薦的或是被很多人認(rèn)可過的書，相對(duì)來說，品質(zhì)應(yīng)該更有保證。

和1－2歲的階段相比，好好2歲半以后，就很少有1本書讓我講幾十遍的情況了，不過，遇到她特別喜歡的，還是會(huì)讓我反復(fù)講好多遍。

總結(jié)一下好好3歲看過的書：

1、《不一樣的卡梅拉》系列 推薦指數(shù)：5星

這套書是好好2歲8個(gè)月的時(shí)候買的。買來之前，好好曾經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有特別喜歡過哪本書，于是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她特別喜歡這套書的時(shí)候，驚喜之下羅羅嗦嗦地在博客里寫了一篇閱讀體驗(yàn)的文章，有興趣的話，可以看看我當(dāng)時(shí)的那篇：“親子閱讀，不一樣的卡梅拉”。

《不一樣的卡梅拉》講一只很有個(gè)性的雞媽媽和她同樣有個(gè)性的雞寶寶們的傳奇故事。當(dāng)初俺買這套書時(shí)，只緣于一段書評(píng)，“。。。連小朋友都知道，雞就是下蛋的，不下蛋怎么能行呢！可是真的就有一只小雞最反對(duì)下蛋，她認(rèn)為下蛋是最最無聊的事兒，她覺得生活中應(yīng)該有更好玩的事兒可做！比如看海。天??！雞竟然有這個(gè)想法，別說我們感到驚奇，連她爸爸都大為生氣，強(qiáng)烈反對(duì)她這個(gè)愚蠢的想法，被迫回窩睡覺的她竟然無法抵擋想看海的強(qiáng)烈愿望，竟獨(dú)自一人深夜離家去看?！?/p>

書買回來后被俺放在書箱里，是好好自己翻出來的，她自己先看了看，然后拿著書來找我，“媽媽，給講講這個(gè)小雞的故事吧?！苯o她講了一本，就一發(fā)不可收了，“再講一遍吧！”“再講一遍吧！”——俺好久沒聽見這樣的要求了，以至于當(dāng)故事連續(xù)講了十遍的時(shí)候，俺竟然沒覺得對(duì)自己是一種折磨。。。

2、《阿羅有枝彩色筆》系列 推薦指數(shù)：5星

一套已經(jīng)出版了很久的書，曾經(jīng)是亞馬遜書店的五星級(jí)暢銷書，哈哈，和俺的推薦指數(shù)一樣哦～～

好好從3歲開始看這套書，最喜歡其中的《阿羅的ABC》。當(dāng)時(shí)好好在幼兒園正在學(xué)字母歌，每次講之前，小同學(xué)要先看著第一頁上的那些字母唱一遍字母歌，然后讓俺給她講書，講過NNN遍之后，她就快快樂樂地認(rèn)識(shí)了全部的英文字母。

俺并不是因?yàn)檫@個(gè)功利性的原因想推薦這套書，只是覺得，書中那些孩子的邏輯、孩子的語言、孩子的圖畫、孩子的想象、孩子的世界，...只用很簡(jiǎn)單的線條就實(shí)現(xiàn)了，不僅打動(dòng)孩子，也會(huì)打動(dòng)成人。喜歡這套書，似乎不需要理由～～

3、《花格子大象艾瑪》系列 推薦指數(shù)：5星

非常有想象力的一套書，是小丸子?jì)屵渫扑]給俺的，也成為好好的最愛。好好最喜歡其中的《捉迷藏》和《打雪仗》，每次都是一邊聽一邊樂得打滾兒。

這套書的畫面色彩很豐富，圖畫也非?？蓯?，就連大象們的表情都畫得很傳神。孩子自己就能看懂很多情節(jié)。

4、《青蛙弗洛格》系列 推薦指數(shù)：4星

這一套書的封面宣傳文字是：“為處在性格形成期（3－6歲）的孩子準(zhǔn)備的一份心理自助禮物”。所以，書中所設(shè)計(jì)的那些故事，目的是幫助孩子的心靈成長(zhǎng)。每本書讓孩子了解一個(gè)心理上的現(xiàn)象，比如《弗洛格嚇壞了》（學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼）、《難過的弗洛格》（學(xué)會(huì)讓自己快樂），等等。

對(duì)于這套書，好好說不上特別喜歡，但是也并不拒絕。我想，也許對(duì)于3歲的孩子來說，故事中的內(nèi)容，她還不能完全理解。不過好好很喜歡書中弗洛格的樣子，家里有個(gè)跳蛙的玩偶，被她稱為“弗洛格”，每晚睡覺時(shí)都摟在被窩里。

5、《淘氣寶寶》系列 推薦指數(shù)：5星

這套書好好從不到2歲的時(shí)候就開始看，到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)翻出一本讓我給她講。打嗝、放屁、打滾兒散步。。。可愛的圖畫、好笑的故事，捕捉的生活中的小細(xì)節(jié)，都讓孩子無法抗拒。

好好最喜歡讓我講《豬爸爸的屁》那本，豬爸爸和小豬們快樂地、隨意地生活和玩樂、隨意地放著屁，那種無拘無束的快樂和自由，可能是孩子最喜歡的地方吧。

專家還認(rèn)為，這套書把吸手指、尿床、愛哭等平時(shí)大人們不喜歡的事情，變得精彩有趣，故而會(huì)讓孩子更放松，呵呵。

6、信誼世界精選圖畫書系列 推薦指數(shù)：5星

信誼的書，都是精品，《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《要是你給老鼠吃餅干》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《母雞蘿絲去散步》。。。好好都很喜歡。

唯一的缺點(diǎn)，就是太貴了，一本就要20多元，書皮很厚很厚，俺覺得包裝得有點(diǎn)過了。

7、小玻系列翻翻書 推薦指數(shù)：5星

這套書，是前不久接力出版社的朋友送給我的。剛拿到書的時(shí)候就感覺，好好一定會(huì)喜歡。因?yàn)椴粌H畫面可愛，最重要的是，書里處處都有讓孩子自己動(dòng)手翻掀的設(shè)計(jì)，會(huì)帶給孩子驚喜和快樂。

果然，好好很喜歡，一連好幾天，不看別的書，每天講故事都是這套書，一本一本地講，直到每本都講過才肯睡覺。

不過，我覺得這套書更適合2歲多的孩子看，因?yàn)楣适虑楣?jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，好好看過一陣之后就不怎么想看了。如果早點(diǎn)給她看，會(huì)更加愛不釋手的。

8、啟發(fā)精選系列 推薦指數(shù)：4星

包括：《我爸爸》、《我媽媽》、《我喜歡書》等等，專家們對(duì)這幾本書的評(píng)價(jià)很高，所以買了給好好；但是好好似乎不太有興趣，看了幾次就不怎么看了，我故意放在書架的顯眼位置，好多天，她都不去碰一下，只好收起來了。也許，等過一段時(shí)間再拿出來，她又會(huì)喜歡的，呵呵。所以，暫時(shí)只給4星。

9、“我的感覺”系列 推薦指數(shù)：5星

這是俺剛買的一套書，據(jù)說是“兒童情感教育繪本”。不知道是不是女孩子在情感方面的感覺更細(xì)膩，好好最近時(shí)常和我講她的各種感覺，比如和小朋友沖突后的不開心、愿望沒得到滿足的失望，等等。所以買了這套書給她，期望能幫助她更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒，有利于學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。

目前已經(jīng)講過了《我好生氣》、《我好嫉妒》、《我想念你》，她似乎都能聽懂和理解。書里的圖畫很可愛，故事更貼近生活，好好還是比較喜歡的。相比弗洛格，我覺得這套書的內(nèi)容更貼進(jìn)孩子的生活，易于孩子理解。

因?yàn)檫€只是剛剛看，對(duì)這套書的感覺尚不深入，但是覺得是值得推薦的。

寶寶3—4歲圖畫書閱讀小結(jié)

趁今天起得比較早，總結(jié)一下小人3、4歲看過的一些圖畫書，作為拋磚引玉，歡迎各位在評(píng)論中，把你認(rèn)為值得推薦的好書和大家一起分享。

1、《貝貝熊》系列 推薦指數(shù)：5星

這是一套非常經(jīng)典的親子圖畫書。我在好好2歲時(shí)就“囤”了一套，后來還送了N套給朋友的孩子們。如果有朋友問我送給3歲以上的孩子什么書比較好，我一般會(huì)首先推薦《貝貝熊》。

好好從3歲開始看這套書，直到現(xiàn)在一直是她的最愛?，F(xiàn)在又出了第二輯，小同學(xué)依然很喜歡。

書中的貝貝熊一家是非常幸福的一家人，他們相親相愛，過著平凡又甜蜜的生活。

體現(xiàn)甜蜜溫馨生活的《去奶奶家》、《難忘的假日》、《難忘的生日》等，都是好好的最最愛，可能因?yàn)槭桥⒆?，更關(guān)注生活中關(guān)于親情和友情的細(xì)節(jié)吧。

這套書中更多的，是幫助孩子學(xué)習(xí)行為規(guī)范和社會(huì)交往。小熊哥哥和小熊妹妹就象每個(gè)孩子一樣，在成長(zhǎng)過程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，——“見啥要啥”、“去醫(yī)院”、“科學(xué)飲食”、“對(duì)待陌生人”、“怕黑”......這些熟悉得不能再熟悉的話題，都會(huì)讓孩子感到無比親切，并在故事中學(xué)習(xí)怎樣去做。

熊爸爸和熊媽媽，也和每個(gè)普通父母一樣，面對(duì)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，也會(huì)煩惱、也會(huì)發(fā)脾氣。熊爸爸有時(shí)候是“簡(jiǎn)單粗暴”的“嚴(yán)父”，有時(shí)候卻和孩子們一起“犯錯(cuò)誤”、表現(xiàn)出可愛的一面，但是他能夠勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并在教育上和熊媽媽保持一致；而熊媽媽呢，和每一位媽媽一樣，為家人的健康和孩子們的教育操心，她相比熊爸爸更加理性一些，堅(jiān)持原則，并能不斷學(xué)習(xí)和思考，帶給我們很多啟發(fā)。

這本書，不僅是給孩子看的，更是給父母的一本指導(dǎo)書，——“父母和孩子一起閱讀，家長(zhǎng)和子女共同成長(zhǎng)”，這是該書封面的話，確實(shí)很貼切。

2、《嘟嘟和巴豆》系列 推薦指數(shù)：5星

一套很美很浪漫的書——畫面很美、情節(jié)也很美，充滿愛和溫情。故事中既有陽光也有風(fēng)雨，不管遇到什么樣的波折，友誼是其中永恒不變的主題。關(guān)于兩只可愛小豬——嘟嘟和巴豆的每一個(gè)小故事，都能讓孩子被友情感動(dòng)，深深地感受到朋友的真諦、理解友誼的美好。

由于中西方的習(xí)俗差異，有些故事情節(jié)可能離我們的生活比較遠(yuǎn)，比如《我會(huì)回家過圣誕節(jié)》，但是看起來這似乎沒有影響到孩子對(duì)它喜歡的程度。這套書不僅深受好好同學(xué)的喜愛，也是我的最愛，喜歡它緣于那份美好與浪漫，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)敏銳地去感受這些美好的細(xì)節(jié)～～

3、《嘻哈農(nóng)場(chǎng)》系列 推薦指數(shù)：5星

每次看這套書，俺家就充滿了好好同學(xué)的大笑聲。讓孩子發(fā)笑的不僅是故事里面的“黑色幽默”，更是因?yàn)槟切┯腥さ南舐曉~“呼嚕，呼嚕，哞”、“咔嗒，咔嗒，哞”......這套書的作者應(yīng)該是充分了解孩子天生對(duì)象聲詞著迷的特點(diǎn)，在有趣的情節(jié)中充分融入這些象聲詞，給孩子的閱讀帶來極大的快樂。

好好最喜歡里面的《呼嚕，呼嚕，哞》，每次聽都笑成一團(tuán)，尤其是聽到最后的“呼嚕，呼嚕，嘣”，簡(jiǎn)直笑得上氣不接下氣，自己說肚子都笑疼了，想著那個(gè)情形，寫到這里我都忍不住想笑了。這真是一套很神奇的書，一套讓孩子哈哈大笑的快樂書。

有媽媽建議說這套書更適合2歲多的孩子，我想那些有趣象聲詞一定也會(huì)讓2歲多的孩子著迷的。如果要理解里面的那些黑色幽默情節(jié)，可能大一些會(huì)更好。

4、斯凱瑞的《金色童書》系列 推薦指數(shù)：5星

這也是一套奇特的書，好好從3歲看到現(xiàn)在，一直愛不釋手。

買它是因?yàn)樗恢毕s聯(lián)暢銷書榜，但是剛買來的時(shí)候我曾經(jīng)有些懷疑，那種畫面滿滿當(dāng)當(dāng)甚至有點(diǎn)亂七八糟的風(fēng)格，孩子能接受嗎？結(jié)果呢，實(shí)在是太有意思了，孩子的眼光和成人就是不同的，好好一看到這套書就入迷了，我呢，也被里面那些有趣的人物、情節(jié)和各種稀奇古怪的東東給吸引了。只是，講這套書很辛苦的，因?yàn)槊勘緯男畔⒘慷己艽?，一次不講完一本好好同學(xué)是不肯罷休的，幸好書的內(nèi)容很有趣，我也能樂在其中。

另外通過這套書也發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力真是超強(qiáng)，尤其是對(duì)細(xì)小事物的觀察非常敏銳。記得里面有一本《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》，每頁里都有一個(gè)“金蟲子”，很小很小，非常不容易發(fā)現(xiàn)，可是好好總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)它。

這套書除了有趣，也很實(shí)用，蘊(yùn)含了大量的常識(shí)在里面，還有雙語詞典，等孩子大一點(diǎn)也能用得上。我也給好幾位朋友推薦過這套書，目前還沒發(fā)現(xiàn)有孩子不喜歡它，呵呵～～

5、聰明豆繪本系列 推薦指數(shù)：5星

非常經(jīng)典的系列圖畫書，目前一共出了三套，每本都是精品。這套書為2歲到8歲孩子而作，我相信沒有孩子不會(huì)愛上它。

目前好好最喜歡第三輯，可能是由于年齡關(guān)系，現(xiàn)在對(duì)友誼的話題更感興趣吧。第三輯全部是關(guān)于友誼的話題，故事都很溫馨可愛，并且能夠無形中讓孩子感受到很多內(nèi)涵。比如：《你是我最好的朋友》，講的是小老鼠娜娜和盲大象末末的故事，故事讓孩子懂得：“每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，都需要?jiǎng)e人的幫助和友誼，...”《狐貍爸爸鴨兒子》，講到一只狡猾的狐貍為了吃到小鴨子而孵蛋，結(jié)果卻被剛孵出來的小鴨子當(dāng)作爸爸，“壞”狐貍的心被這個(gè)小家伙徹底征服了...都是無比可愛和溫馨的故事。

6、小兔湯姆系列 推薦指數(shù)：5星

這個(gè)系列目前出了兩套，我給好好買的是第一套?！稖飞嫌變簣@》、《湯姆在海灘》、《湯姆丟了》、《湯姆挨懲》。。。故事和孩子平時(shí)的生活緊密相關(guān)，能夠幫助孩子學(xué)會(huì)很多寶貴的東西、幫助孩子梳理內(nèi)心的感受。

講《湯姆挨罰》時(shí)，我覺得好好應(yīng)該是深有體會(huì)，聽完故事，該同學(xué)沉思了一下，然后很有感觸地說：“挨罰的滋味真不好受，不過，我覺得老師是應(yīng)該那樣做的?！?/p>

這套書里面的語言都是孩子特有的語言，所以很容易引起孩子的共鳴。我曾看過一個(gè)書評(píng)，評(píng)價(jià)此書是“質(zhì)樸的美麗”，確實(shí)有這樣的感覺。和市場(chǎng)上令人眼花繚亂的眾多繪本相比，這套書似乎并不那么引人注目，但是，它一定是很用心做出來的，翻譯的語言也很好，值得推薦。

7、凱蒂的名畫奇遇 推薦指數(shù)：5星

這套書很適合給4－7歲的孩子做美術(shù)啟蒙。繪本通過巧妙地把名畫結(jié)合在故事情節(jié)中，讓孩子在聽故事的時(shí)候領(lǐng)略到名畫的魅力。

這套書剛出版時(shí)，我參加了網(wǎng)上團(tuán)購?？墒琴I回來后，好好不怎么喜歡，可能是故事情節(jié)不吸引她。這套書就一直被放在書架上。從上個(gè)月開始，好好自己拿出來看，越來越愛看了，似乎被里面那些精美的畫面迷住了，于是就纏著我和大胡子給她講。不過更多時(shí)候還是自己捧著看，靜靜地體會(huì)畫面中的意境。

8、神奇的校車 推薦指數(shù)：5星

很早就“囤”了《神奇的校車1》，本來打算等好好5歲以后給她看?？墒呛煤?歲多就開始對(duì)自然科學(xué)發(fā)生濃厚興趣，于是就結(jié)合她的興趣點(diǎn)，一本一本地拿出來給她看：《迷失在太陽系》、《地球內(nèi)部探秘》《在人體中游覽》、《海底探險(xiǎn)》、《追尋恐龍》...

當(dāng)孩子進(jìn)入自然科學(xué)敏感期后，我覺得這套書絕對(duì)是首選。感覺里面每個(gè)主題都會(huì)是孩子發(fā)生濃厚興趣的焦點(diǎn)話題。書的內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常有趣，而且，每一本都得到了各自領(lǐng)域科學(xué)家的把關(guān)，態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。

每本書的信息量非常大，講的時(shí)候，我覺得不用一次把整本內(nèi)容全部講到，可以隨著孩子的興趣點(diǎn)來展開。一般情況下，一開始可以圍繞情節(jié)來講，講過幾次之后，孩子自己會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的地方，主動(dòng)提問，這時(shí)再告訴他更多的內(nèi)容。

此外，如果孩子還沒有對(duì)自然科學(xué)的特別興趣時(shí)，不用著急把這套書講給孩子。讓孩子多停留在童話世界的幻想期，認(rèn)為自然界萬事萬物都有生命，其實(shí)是很好的。這套書更適合5歲以上和低年級(jí)小學(xué)生來看。

《媽 媽幸福了，孩子才能幸?！纷x后感

《媽媽幸福了，孩子才能幸?！纷x后感自從懷孕開始，我就想著要如何如何的養(yǎng)育我的孩子，在孕期也看了不少的育兒書，那時(shí)呀，總想著我一定能做到育兒和工作兩不誤的。但隨著孩子的出生至今已經(jīng)五個(gè)多月了，我每天都忙得焦頭爛額的，每天都有太多太多的問題需要解決，真不輕松，有太多太多的突發(fā)情況出現(xiàn)讓我措手不及的。

近期連博客都沒時(shí)間看了，這不，我都已經(jīng)不大記得什么時(shí)候在xx博客里申請(qǐng)了這本書《媽媽幸福了，孩子才能幸?！?，后來是xx問我快遞地址，我才知道，真是不好意思哈，請(qǐng)?jiān)彛@生了孩子呀，真沒記性，還得傻三年，我該怎么辦呀？

確實(shí)職場(chǎng)媽媽太不容易了，不但要把工作做好、家庭事務(wù)、養(yǎng)育孩子，樣樣都得行。

這對(duì)于像我這種新手媽媽，談何容易呀，不過，讀完職場(chǎng)媽媽的幸福育兒手冊(cè)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，從中獲取了很多很好的方法，在現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，真讓我倍感輕松與幸福感十足。

任何一本書，都是看書先看目錄的，因?yàn)檫@樣讓我更快速的了解到這本書的精髓在那，最能吸引我的章節(jié)有那些，我會(huì)特別的專注我感興趣的章節(jié)。雖然說不是個(gè)什么好方法，但卻是我個(gè)人的喜好。

看完目錄，卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣，都吸引了我，因?yàn)樗锩嬗形宜枰闹R(shí)和能量，我現(xiàn)在最缺乏的就是這些能給我力量與指導(dǎo)的育兒知識(shí)了。

這不，收到書有四天了，每晚等孩子睡著后，我都抽一個(gè)多小時(shí)間來安靜的讀讀《媽媽幸福了，孩子才能幸?！罚屛乙矎闹懈惺艿疆?dāng)媽的幸福與做為職場(chǎng)媽媽的自豪。

沒有地方托付孩子，這成了80后新手媽媽的一個(gè)難題，這個(gè)問題也是我困擾的一大難題。在懷寶寶的時(shí)候，婆婆就一度的要我生完寶寶讓她來帶，可最后孩子生完，滿月了，婆婆卻死活不愿意跟著我們到##來生活，硬是要我把孩子放在老家讓她帶，可是，你想哈，才剛滿月的嬰兒，當(dāng)媽的怎么舍得放下讓婆婆來帶呀，我是再怎么硬心腸，也不舍得剛從我身上掉下的肉就這樣和我分離的生活。最后，在我的堅(jiān)持下，還得請(qǐng)我媽媽來幫我?guī)Ш⒆樱?dāng)媽的，永遠(yuǎn)都心疼自己的孩子。嗯，現(xiàn)在更加堅(jiān)定了，我的當(dāng)初堅(jiān)持是正確的，不能讓孩子這么小就當(dāng)留守兒童。

我還算是個(gè)幸運(yùn)兒，有著我媽媽幫我?guī)Ш⒆樱墒蔷退氵@樣，我還是每天都忙個(gè)不停的。從早上五六點(diǎn)鐘就得起床，小譯到點(diǎn)就醒，比鬧鐘都準(zhǔn)時(shí)，沒辦法，得跟著醒了，一起來就得吃呀，那小家伙，遲一點(diǎn)就鬧，呱呱得叫，那聲音真是聽得我鬧心呀，我是多么的想念單身時(shí)可以睡懶覺的時(shí)光呀，每早，那個(gè)難受呀，我真是想哭的心都有了。就像書中所說的，“既然不能反抗，就去享受吧”。

所以，把孩子搞好了，就得上班了，其實(shí)有段時(shí)間我真想辭職不干了，專職在家?guī)Ш⒆铀懔恕？戳诉@本書，讓我更徹底的打消了這個(gè)念頭，因?yàn)樽鰹?5后，我們都要相信自己有能力工作與育兒兩手一起抓，只要有效的規(guī)劃時(shí)間，在工作時(shí)間里，就得專注工作，回到家，就充分的把母親妻子的角色做好，一切都不是問題。其實(shí)這也歸功于我的媽媽，她幫了我很多，家務(wù)活，幾乎都不用我沾了，下班回到家，我有充分的時(shí)間陪孩子玩鬧。雖然開始的時(shí)間，我有很多育兒觀點(diǎn)都與她老人家不同，因?yàn)槭亲约旱膵寢?，能及時(shí)的溝通，而且我也會(huì)綜合媽媽的傳統(tǒng)育兒經(jīng)和我從書本上得來的育兒觀念做個(gè)評(píng)估，取最實(shí)在，最有效的來實(shí)踐。所以，就算我是生完孩子兩個(gè)來月就回到工作崗位上，還是覺得當(dāng)職場(chǎng)媽媽特別的自豪與幸福！

我是不是一位好媽媽，我不知道，但我覺得我是一位幸福的媽媽，因?yàn)槲颐刻於歼^得很充實(shí)，很滿足，所以我覺得幸福。

錯(cuò)誤的健康知識(shí)，真是會(huì)害人的，從書中，讓我學(xué)到了好多健康常識(shí)，這讓我也豐富了育兒知識(shí)，很棒。

語言的重要性，這是眾所周知的，以前我總是不懂孩子咿咿呀呀的說什么，都很少加應(yīng)，看了這本書后，才知道，那也是孩子在表達(dá)，在說話，所以，現(xiàn)在只要小譯，在啊啊呀呀的，我也會(huì)跟著他說，會(huì)經(jīng)常性的叫他的名字，他就會(huì)特別的高興，因?yàn)橛袐寢屌闼奶欤鋵?shí)這就是鍛煉孩子語言能力，也是培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。

難怪小譯每次拿到書，又是親又是啃，跟他的玩具似的，原來這也是孩子了解書籍的一個(gè)過程，這兩天晚上，我會(huì)拿著繪本，抱著孩子，給他讀書，每當(dāng)這時(shí)，他就會(huì)顯得安靜多了，不知道是喜歡媽媽的聲音還是聽懂了故事哈，但不管怎么樣，這就表明，孩子是喜歡這樣的感覺，其實(shí)我也特別的享受這個(gè)時(shí)光。

很認(rèn)真的讀完一遍，我相信我還會(huì)讀第二遍，第三遍，第四遍……因?yàn)樗歉淖內(nèi)f千職場(chǎng)媽媽人生的紅寶書，也將是我的紅寶書，我還是一位職場(chǎng)菜鳥，在育兒路上更是菜鳥，有太多太多的知識(shí)需要我不斷學(xué)習(xí)，特別是這本書能說出我的心聲，給我指引，有太多的共嗚，相信有好多媽媽們看了這本書都會(huì)有這感覺。

我會(huì)努力的學(xué)習(xí)當(dāng)一位幸福的好媽媽，讓我的孩子也每天都幸福著！

親子共讀愛的教育的讀后感分享八篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，埃迪蒙托·德·亞米契斯在愛的教育中用流暢的語言，敘述了相關(guān)情節(jié)，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。我們?cè)撊绾稳憪鄣慕逃淖x后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“親子共讀愛的教育的讀后感”，僅供參考，希望能為您提供參考！

親子共讀愛的教育的讀后感【篇1】

說到愛的教育——中國(guó)孩子情感日記這本書就讓我非常欣賞。書時(shí)里的任何一塊內(nèi)容里面的文章都包含著一本不同的愛。比如說：愛的奉獻(xiàn)篇——無私的愛，里面的愛的帳單、快樂成長(zhǎng)篇——和諧的愛，里面的愛的教育……這些讓人看了都能默默地流下眼淚。這本書中，我最愛看“學(xué)校午餐有肉嗎”這一篇文章。

這是一位六年級(jí)的大哥哥寫的。他的文筆非常老練，不像是一位大年級(jí)的人寫的。他的文章寫出了一個(gè)貧困的家庭，趙朗的爸爸是一名普通的礦工，在一次意外中，讓家中頂梁柱倒下了，永遠(yuǎn)失去了雙腿。趙朗的媽媽是礦工的家屬，每月會(huì)補(bǔ)貼他們一點(diǎn)，他的媽媽還被派去當(dāng)清潔工，每月下來的錢很少，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。沒有多余的錢去給趙朗買肉吃。自多老師聽了這個(gè)故事后，趙朗發(fā)現(xiàn)自己碗里的總要比別人多一些。

從這一件簡(jiǎn)短的事中，同學(xué)們聽了老師的故事后，都趁趙朗還沒來，悄悄地把自己肉放在趙朗的飯碗中給他吃。趙朗的媽媽和同學(xué)們都非常關(guān)心趙朗。這是愛的教育——中國(guó)孩子情感日記中的一篇。里面還有許許多多感人的故事。受的教育——中國(guó)孩子情感日記。如果你喜歡就趕快去買吧。

親子共讀愛的教育的讀后感【篇2】

爸爸給我買了本書，名字是《愛的教育》。我用了五天就把它看完了。這本書告訴我許多的道理，比如：要尊老愛幼、敬愛老師、同學(xué)之間要相互幫助……

書中的小男孩安利柯以日記的形式記錄了他這一年之內(nèi)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差。但是安利柯從不和他們計(jì)較，與他們玩的很開心。

我喜歡書中的人物，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，勇敢高尚的卡隆，孝順的潑來可西……他們都非常愛國(guó)家，關(guān)心國(guó)家，也非常愛自己的家人和老師。

我記得有一篇文章叫“打架”，里面講的是斯戴蒂為了保護(hù)妹妹，他和勿蘭諦打架了。他多勇敢啊。還有一篇叫“我們的老師”，文章里面老師說：“同學(xué)們，我沒有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)槲覑勰銈??！闭娴暮芨袆?dòng)。

這本書里有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的道理，我很喜歡看。

親子共讀愛的教育的讀后感【篇3】

書是生命的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里，我看了一本關(guān)于教育熱愛祖國(guó)、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛的書——《愛的教育》。

其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來?？肆_西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西，就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評(píng)。

讀了這個(gè)故事，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)?？_內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦，我想起來了！在我的生活中，也發(fā)生過這樣普通而又細(xì)小的事情。

那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因?yàn)槿瞬皇鞘赖?，但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。

我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手；見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進(jìn)垃圾箱；遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對(duì)面。所有的普通而又細(xì)小的事情，都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。

親子共讀愛的教育的讀后感【篇4】

作者的父母非常細(xì)心，觀察很仔細(xì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的變化。經(jīng)常以寫信的形式糾正孩子錯(cuò)誤的做法，有時(shí)寫信介紹一些知識(shí)。這樣做充分尊重孩子，照顧到孩子的臉面，使得孩子易于接受批評(píng)，能夠改正自己的錯(cuò)誤。而且父母和孩子溝通的很好。這一點(diǎn)非常值得學(xué)習(xí)。我們作為家長(zhǎng)完全可以模仿這種做法，相信效果肯定很好。

作者的父母非常有愛心，經(jīng)常幫助周圍的人，尤其是資助一些窮人。有利于培養(yǎng)孩子的同情心，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己和他人的差距，珍惜自己的幸福生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子衣食無憂，認(rèn)為擁有的一切都是天經(jīng)地義的，對(duì)待他人自私冷漠，尤其需要這方面的教育。俗話說“身教勝于言傳”，要想孩子有愛心，首先父母有愛心。孩子是父母的一面鏡子，此言不虛。

作者的父母非常愛孩子，體現(xiàn)在經(jīng)常邀請(qǐng)孩子的同學(xué)去家里玩，從書中可看出作者的家境還不錯(cuò)，但家長(zhǎng)對(duì)待孩子的同學(xué)很熱情，很友好，非常照顧家境不好的學(xué)生的自尊心，這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。這樣孩子與人交往的時(shí)候也能考慮到，長(zhǎng)大成人后就是一個(gè)正直友愛的人，自然有良好的人際關(guān)系。

親子共讀愛的教育的讀后感【篇5】

愛的教育的作者是埃·德·阿米琪斯，曾是一位軍人。

一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛在升華。

它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，是空氣，是不能缺少的。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……

但愛會(huì)被污染，所以我們要努力保福埃不被污染。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛。

我相信，愛永遠(yuǎn)存在！

親子共讀愛的教育的讀后感【篇6】

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西?。?/p>

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗—議，這多可悲呀！

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

親子共讀愛的教育的讀后感【篇7】

《愛的教育》這本書主要記錄了安利柯每天接觸的人。它是以日記的形式來記錄每一個(gè)感人的故事與愛！愛是那么的閃亮；人們?nèi)プ非笈c擁有愛；愛能使人與人之間的關(guān)系變得更加好！我們要擁有它并共創(chuàng)出人間最美好的愛！我相信這本書表達(dá)的就是這一點(diǎn)。

讀了愛的教育，我認(rèn)為里面有一個(gè)見義勇為的卡隆布蘭諦，克洛西把墨水瓶咂了，卡隆勇敢的站起來保護(hù)他，讓我最懷念的是老師說的那句話：你的心靈是最高尚的！

讀了《愛的教育》我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣生活、學(xué)習(xí)，更重要的是怎樣去愛別人。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他活潑好動(dòng)，天真可愛，我發(fā)現(xiàn)在他生活的周圍有許多好的朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)！

親子共讀愛的教育的讀后感【篇8】

愛，是什么愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是教師讓學(xué)生逃出教師的拱橋！愛是什么愛是信任，愛是分享。

還記得那首歌嗎少年強(qiáng)，那中國(guó)也必須很棒。記得于教師的學(xué)生嗎從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血?？墒?，沒有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣貌！中看不中用！愛是什么愛是承擔(dān)，是分擔(dān)！

在地震來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(zhǎng)大了！更早的學(xué)會(huì)了自力更生！原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的痛苦與折磨，然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅(jiān)強(qiáng)！那種不可思議的生命奇跡！正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，國(guó)家也更加富饒！

我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子！祖國(guó)的期望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛！開得更加美麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭(zhēng)取，盡自我最大的力量長(zhǎng)成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！

這就是愛的力量！愛的力量是偉大的！

親子閱讀讀后感

親子閱讀讀后感

時(shí)間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。

看書現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細(xì)一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì)拉著我跟她一起看書，我們便會(huì)坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會(huì)跟壞人一起走的,很危險(xiǎn)的”，看著女兒那激動(dòng)的臉孔,我感到很驚訝,我問女兒:“那乖寶寶應(yīng)該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。還有一個(gè)故事,就是熊媽媽在家做飯,小熊在外面玩的很臟回來了,女兒看到這里就趕緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了,小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡,洗的干干凈凈的,讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答,我感到心頭很欣慰,一本小小的書本，一個(gè)小小的故事，勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo),這就是親子閱讀的好處,它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。

好好是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)我們?nèi)绻恢鲃?dòng)問她學(xué)校里的事情，她從來都不會(huì)主動(dòng)告訴我們，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀！”自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動(dòng)跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì)，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”?？粗畠赫J(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

家園共育：尋找幼兒早期教育的“幸福密碼”

每個(gè)寶寶都是獨(dú)一無二的，他們?cè)诒辉杏砷L(zhǎng)的時(shí)候就已經(jīng)是各不相同的，從降生起就隨身攜藏著各自幸福人生的密碼?？茖W(xué)研究表明，成人的幸福感源自于童年期，而早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童獲得幸福感至關(guān)重要。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、樂觀、有控制世界的感覺，一旦掌握了好的方法，孩子的這種特性能很容易被發(fā)掘出來。而作為家長(zhǎng)的任務(wù)就是要引導(dǎo)他/她們找尋他們自己的幸福密碼走向快樂幸福的人生道路。

適合的 才是最好的

如何才能幫寶寶找到屬于他/她自己的幸福密碼呢？是不是只有最多的、最貴的才是最好的呢？是不是只有趨之若鶩地去追趕其他家長(zhǎng)都在追捧的東西才是正確的呢？都不是。適合才是關(guān)鍵！家長(zhǎng)要為寶寶提供適合的資源和正確的引導(dǎo)。

所謂“最適合”有兩個(gè)方面的含義：一是：為你的寶寶提供屬于他/她年齡發(fā)展階段需要的教育資源和引導(dǎo)；二是，結(jié)合你的寶寶的特點(diǎn)而提供對(duì)他/她的健康發(fā)展最有效的教育資源和引導(dǎo)。

人的發(fā)展是階段性和連續(xù)性的結(jié)合體，每個(gè)年齡段都有各自的心理發(fā)展任務(wù)，而且每個(gè)年齡階段又是連續(xù)在一起而貫穿整個(gè)人生的；從出生到2歲的寶寶主要面對(duì)的問題是如何發(fā)展對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的信任感，他/她們需要在學(xué)習(xí)坐、站立、走路、吃東西等動(dòng)作的同時(shí)學(xué)習(xí)信任自己、信賴他人，他們需要感受到被關(guān)愛；而2歲到6歲的寶寶則需要發(fā)展自我意識(shí)和自主態(tài)度，在這個(gè)年齡段寶寶在加強(qiáng)語言和行動(dòng)能力的同時(shí)需要學(xué)會(huì)控制自己的行為，學(xué)會(huì)如何與別的寶寶一起游戲，學(xué)會(huì)分享和建立友誼，建立更高層次的信任，等等。

這些都需要家長(zhǎng)從旁加以協(xié)助和鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，和寶寶一起找尋“最適合”的教育資源和引導(dǎo)方式，是每個(gè)家長(zhǎng)最重要的功課之一。

全面的 才是必須的

家長(zhǎng)和孩子一起尋找幸福密碼的另一個(gè)重要功課就是最全面的教育。何謂全面？是不是讓寶寶上午參加完鋼琴班，下午參加畫畫班，晚上再參加個(gè)圍棋班，這樣才叫最全面？答案當(dāng)然是否定的。培養(yǎng)寶寶的思維能力和藝術(shù)特長(zhǎng)是完全正確，但更需要結(jié)合寶寶自身的發(fā)展情況而做到有的放矢，保證寶寶在較為輕松快樂的狀態(tài)下開拓思維和感受藝術(shù)。

對(duì)寶寶的“全面”的教育在于兩個(gè)方面：一是，提高他/她們的思維和認(rèn)知能力；二是，幫助他/她們形成良好的人格品質(zhì)和社會(huì)交往能力。家長(zhǎng)們往往非常重視對(duì)寶寶的思維和認(rèn)知能力的培養(yǎng)，在寶寶很小的時(shí)候就教他們識(shí)字、數(shù)數(shù)，而卻常常忽略對(duì)寶寶良好健康人格的塑造和正確社會(huì)交往能力的教育。這種忽略人格和社會(huì)化的教育方式將會(huì)不可避免的帶來一些弊端，很多寶寶在青少年階段出現(xiàn)心理問題，尤其是行為問題、情緒問題、人際交往障礙都是由于他們?cè)谀暧讜r(shí)并未接受到正確而有效的引導(dǎo)教育。

同時(shí)，對(duì)于“全面的”教育，布奇樂樂園也要給出一些建議供參考：一是，在提高寶寶思維能力方面，要注重一些重要認(rèn)知能力的有意識(shí)的培養(yǎng)，借助引導(dǎo)和訓(xùn)練讓寶寶形成正確良好的自我控制能力。二是，在形成良好的個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)交往能力方面，幫助他們逐漸了解自己、形成自我意識(shí)，幫助他/她們建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，提供給他/她們接觸藝術(shù)、享受藝術(shù)熏陶的機(jī)會(huì)和資源。家長(zhǎng)要幫助寶寶產(chǎn)生信任感，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)給予愛和接受愛，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)和別的寶寶一起共同完成活動(dòng)，學(xué)會(huì)寬容和理解他人，讓他/她們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中慢慢長(zhǎng)大。

親自互動(dòng) 才是育兒根本

其實(shí)，兒童的生活就是教育，兒童的教育就是生活。父母在家庭中對(duì)孩子的言傳身教，是任何其他方式都難以替代的?！恫计鏄窐穲@》貫徹了生活化的原則，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)同孩子的互動(dòng)，以布奇、小米等一系列生動(dòng)可愛、真實(shí)可親的動(dòng)畫形象，以及他們發(fā)生的一系列生活事件，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，啟迪兒童思考，陪伴兒童成長(zhǎng)。以綜合讀本、游戲書、成長(zhǎng)繪本、歡樂DVD、玩教具等多維手段相結(jié)合的教育方式充實(shí)兒童的生活，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)生活，體會(huì)并創(chuàng)造美好與幸福。

寶寶的幸福密碼就藏在他/她們的身上，就藏在他/她們獨(dú)特的天性里，有待家長(zhǎng)們耐心仔細(xì)的幫助他/她們?nèi)フ覍とザ萌ラ_啟幸福，寶寶成長(zhǎng)的路上會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的陪伴而永遠(yuǎn)留下一大一小兩行溫暖的腳?。恍腋Ｃ艽a開啟的叮當(dāng)聲也將演奏出生命里最深沉最真摯的感激交響曲，寶寶和家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)閷?duì)方的存在而感動(dòng)。

家園共育《與孩子在圖畫書中尋找幸?！缎腋５姆N子：親子共讀圖畫書》讀后感》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幸福與教育讀書筆記專題，希望您能喜歡！