老師，你不能耍賴的！

幼兒園老師的教案。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要對自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《老師，你不能耍賴的！》，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天，婦幼保健院的醫(yī)生來給我們幼兒園的寶寶做為期一天半的體檢。下午，寶寶們起床了，喝完粥，我們兩個老師就帶著寶寶來到多功能廳，進(jìn)行體檢。

寶寶們一個一個排著隊，都很乖，拿著自己的綠本本，先是測量體重，身高，再是全身檢查。最后一項是血色素檢查，要抽血。在我們前面排隊的還有中班的哥哥姐姐，其中有一位哥哥在抽血的時候哭了。我問：“寶寶，你們怕不怕抽血?”“不怕，我才不怕呢，我和爸爸媽媽一起去打針，我都不怕!”小琪寶寶首先開了口?！袄蠋?，我是男子漢，我也不怕!”小瑀寶寶還伸出了手臂，意思在說：“你打吧，我才不怕呢?”我看到小彤露出了害怕的表情，于是，我走過去問：“寶寶，你怕不怕抽血?”“不……怕!”小彤膽小的回答?！叭绻麑殞殏儯诔檠臅r候，都沒有哭呢，老師就獎勵小朋友們一人一顆糖，好不好?”“好!”寶寶們都很開心，異口同聲地回答我。

輪到我們寶寶抽血了，劉老師在椅子上坐著，負(fù)責(zé)幫寶寶們拉袖子，讓寶寶在自己懷里不亂動。第一個是小欣，她的眉頭微微地皺了一下，抽完后，高興地走到我的面前：“老師，你看，我沒哭哦!”“恩，你真棒!”我摸了摸她的頭，并提醒她按住剛才抽過血的部位。到小韜了，他眼睛閉得緊緊的，據(jù)劉老師說他在她懷里還不停的發(fā)抖，多么可愛的小孩。下一個是小晴了，她看到醫(yī)生叔叔拿出來的針筒嚇到了，直接一只手捂住眼睛，頭還往旁邊轉(zhuǎn)去，抽完后，她走到我面前，露出一個笑臉，跟我說：“囡囡，剛才沒哭哦!”“恩，老師看到了，你真勇敢!”輪到小彤了，她眼睛一直盯著醫(yī)生叔叔的針筒，有那么一點點的害怕，抽完血后，她走到我面前，我問：“寶寶剛才抽血，有沒有哭鼻子?”小彤搖搖頭，告訴我：“沒有。”抽血結(jié)束了，意外的，我們班的寶寶一個都沒有哭，醫(yī)生叔叔直夸我們小四班的寶寶勇敢呢?

回到了教室，我正忙著給女孩子梳頭發(fā)，小然走了過來，伸出了她的小手，笑瞇瞇地對我說：“老師，你好像忘了什么東西?”“什么東西?”我被她說的一頭霧水?！皩ρ?，你答應(yīng)我們的，老師，你可不能耍賴的!”旁邊的小嘉說了話。原來，我把這事給忘了，我答應(yīng)他們?nèi)绻豢蘧陀幸活w糖的。于是，我去柜子里找了下，發(fā)現(xiàn)沒有糖了，怎么辦呢?答應(yīng)小朋友的事一定要做到，不然以后在小朋友地方就沒有威信了，小朋友也不會再相信我了。我發(fā)現(xiàn)上次小妮帶來的牛奶還有，就打算先讓小妮把牛奶分給小朋友。我讓所有的寶寶安靜下來，聽我說：“寶寶，剛才在抽血的時候，老師是不是說過如果寶寶沒哭，就獎勵寶寶每人一顆糖?”“是的，老師，我剛才沒哭。”“我剛才也沒哭。”“我也沒哭”……我出示了一個安靜的手勢，寶寶們馬上安靜下來了?！皠偛拍兀蠋熑フ伊艘幌?，糖糖沒有了，那怎么辦呢?小妮帶來的牛奶，還沒分過，我們來請小妮來分，寶寶一人一瓶，好嗎?”“好!”“老師明天從家里帶來糖，給每個寶寶一顆，好不好?”“好!”寶寶們喝著小妮分的牛奶，都很開心!

第二天，我從家里帶來了一大包糖，分給小朋友一人一顆，寶寶都說糖糖很好吃呢。從這件事中，我知道，對小朋友說出來的話，既然已經(jīng)說出口了，就一定要做到，給孩子一個好的榜樣，做一個說話算話的老師。

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不能隨意選擇“小老師”

我班有個孩子叫李佳穎，用通俗的話說，是一個有靈性的孩子。老師的一個動作，一個眼神她都能明白老師要干什么，因此老師們都喜歡請她幫忙做點事。比如：拿東西，到別班找人或是做老師之間的傳話筒等等。因為她在全班幼兒中的這種“威信”，所以我經(jīng)常請她當(dāng)“小老師”，負(fù)責(zé)在游戲活動時間帶領(lǐng)大家一起做游戲，在休息時間負(fù)責(zé)“整頓”紀(jì)律。

這天，我照例請出李佳穎做“小老師”，李佳穎走到臺前，和大家玩起了“木偶人”的游戲，她一邊帶著大家玩，一邊不時的用眼神與不聽話的幼兒對視，像個老師樣的睜大眼睛盯著別人，不守規(guī)則的孩子也就不敢再動了?？吹叫蝿荼凰刂频煤芎?，我就到寢室去拿點東西。就這么一會兒的功夫，教室里卻傳來了整齊的“龍飛加油，龍飛加油”的叫聲。我趕快回到教室，想看看究竟發(fā)生了什么事情，只見李佳穎就在龍飛座位旁兩人劍拔弩張，互相怒視，都有點怒發(fā)沖冠了，誰也不讓誰?！鞍l(fā)生了什么事?怎么啦?”我趕緊平息了大家的情緒，準(zhǔn)備了解事情的經(jīng)過。小朋友們七嘴八舌的說起來，李佳穎更是大聲叫著：“老師他不守紀(jì)律，不聽我的話。”眼中充滿了讓我?guī)椭哪抗狻Ｔ瓉硎抢罴逊f發(fā)現(xiàn)劉豪自己在下面講話，就叫他到臺前“罰跳”，必須她說停的時候才能停下。劉豪果真按照李佳穎的要求不停地跳了起來，這時龍飛發(fā)出了“不要聽她的話”，引起了李佳穎的極大不滿，她沒想到還有人敢不聽自己的話。她非常生氣，徑直去找龍飛理論，誰知龍飛不甘示弱：“哼!就是不聽你的”，兩人就爭執(zhí)起來，誰也不示弱，就出現(xiàn)了剛才的情況。

我趕緊平息事態(tài)，心想：龍飛真煩，但是為了表示公平還是當(dāng)著全班的面教育了李佳穎，告訴她要對小朋友們好，不能用懲罰的方法來解決問題，如果碰到難題可以請老師幫忙并讓她給龍飛道歉，李佳穎很委屈的樣子，眼淚直打轉(zhuǎn)，但她還是表示今后再也不對小朋友兇了。事情解決了，接下來到了洗手的時間，大家都在洗手洗臉，卻傳來了很大的哭聲。不時有幼兒告訴我“李佳穎哭了，是龍飛把她推倒在地上了”，看來事情還沒結(jié)束，我把李佳穎從地上扶起來，并詢問事情的原因。原來龍飛看到李佳穎動手打另一個孩子，忍不住要打抱不平，一把把李佳穎推倒在地，李佳穎這次終于哭了。

這件事引起了我的反思，“小老師”的選擇不應(yīng)該是隨意的，不能以自己輕松為目的。應(yīng)該讓每個孩子都有鍛煉的機會。在后面的日子里，我在選“小老師”時，不再是只選某一個人，而是注重發(fā)現(xiàn)誰有進(jìn)步就選誰當(dāng)“小老師”。孩子是祖國的未來，一切都要從小開始培養(yǎng)，這樣才能會讓他們更好的健康成長!

不能假裝哭，這樣老師會擔(dān)心的

“喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊，慢羊羊軟綿綿紅太狼灰太狼。別看我只是一只羊，綠草因為我變得更香……”教室里有放起了動畫片了，孩子們都開始開心地看起來……

美羊羊說：“黑大帥假裝把黑暗道具變成光明道具，他是假裝的，他是假裝的?！本鸵驗槊姥驑诱f的這句話，教室里產(chǎn)生了巨大的變化。

有一天中午，一個孩子不小心摔了一下，哭了，我連忙去拍拍他，安撫他的情緒。然后，便陸續(xù)聽到“嗚嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚嗚”的哭聲。我問他們：“你們怎么了？”可是，“嗚嗚”的聲音不斷?！袄蠋熕麄兪羌傺b的！假裝的！”家衡說到。這樣，也讓我很快就聯(lián)想到了上午的臺詞。孩子們中間最近也比較盛行，學(xué)習(xí)動畫片上的語言，有時也模仿上面的一些方式，比如：現(xiàn)在出現(xiàn)的“假裝”。

現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的情況該怎么辦呢？孩子們積極地模仿動畫片中的人物是好事。但是，這樣的模仿在孩子的群體中產(chǎn)生了灰色的效應(yīng)。在此時，我該怎么辦呢？此時，我便借這個機會問孩子：“你們，為什么要學(xué)習(xí)XX假裝哭呀？”孩子說：“因為我們覺得很好玩。”有時，假裝也是一種幽默、詼諧的生活方式，孩子們并沒有錯?！澳谴蠹铱梢约傺b自己是一朵小花呀！把自己開得美美的。不能假裝哭，這樣老師會擔(dān)心的。你們覺得呢？”我對著他們說。而他們開心地掩嘴笑了，邊說：“知道啦！知道啦！”

“在所有天氣，擁有叫人大笑的力量，雖然我只是羊……”我們又看起了動畫片。

老師你不冷嗎、老師，你怎么不拾

老師你不冷嗎每天早上老師們在門廳口迎接孩子們，孩子們會問好或莞爾一笑，而我迎來的卻是丁健康的不屑一顧。冬天的早上特別冷，我站在門口也實在受不了，但我仍面帶微笑堅持著孩子們一個個問著“老師好”走了進(jìn)去，這時丁健康迎面走來，

“你站在這里不冷嗎?”

“冷啊?！?/p>

“冷你還不進(jìn)去，我們又不是不認(rèn)識路。”

說完頭也不會的進(jìn)去了。留下一臉吃驚的我愣在寒風(fēng)中，這孩子說對老師關(guān)心吧語氣里滿含冷漠，說不在乎吧，字字句句充滿著體貼。這表達(dá)方式可真特別。寒風(fēng)雖冷，我心里卻暖乎乎的。

老師，你怎么不拾

秋天是一個收獲的季節(jié)，也是一個勞動的季節(jié)，我們吃了果樹的果實，自然也得給果樹打掃衛(wèi)生了。為了孩子們有拾樹葉的動力

，每次拾樹葉之前，總要先開個小小的動員會。

地上的葉子老師掃，草坪上的葉子掃不起來，就讓幼兒拾一下。一次兩次動員會還管用，時間長了動員會怎樣變換都不管用了。還有孩子跟我動起了心思。孩子們拾樹葉，我正掃著邊角，丁健康拿著一把樹葉過來了，

“老師，你怎么不拾，光讓我們拾？”

“你沒看見我用大掃帚掃嗎。”

“我拾了一大把，你才掃一下，你光干輕松的活?！?/p>

“哎喲，冤枉啊，你瞧老師拿的大掃帚都比你大，你說老師干的活能輕松嗎？”

“你一人掃，我們這么多人幫你你應(yīng)該謝謝我們?！?/p>

“可是樹上結(jié)的果子，老師吃了一個，很多很多的果子都給你們吃了呀！”

這下鎮(zhèn)住他了。

孩子很可愛，我很慶幸自己看著孩子們一點一點的長大，記錄他們的純真和精彩瞬間，分享他們成長的故事。

老師你吃糖

幼兒園里很多小朋友都喜歡吃零食，我經(jīng)常提醒他們不要吃零食，吃多了對身體不好，可就是不見成效。

這天董雪嬌小朋友拿著糖，對我說：“老師，你吃糖，這小白兔奶糖可好吃了。”我沒想以往碰到這種情況時，予以勸說和責(zé)怪，而是接過來放到桌上。等小朋友都進(jìn)教室坐下后，我說：“雪嬌小朋友對老師有禮貌，剛才邀請老師吃糖，老師很感動，很感謝?？墒抢蠋煕]有吃這塊糖。請小朋友猜一猜：老師為什么不吃?”幼兒對我的提問很感興趣，紛紛發(fā)言?！袄蠋煵缓靡馑汲孕∨笥训奶?。”“老師怕人家笑話她嘴饞。”對這些有趣的猜測我都搖了搖頭作了否定?！袄蠋煵幌矚g小朋友常吃零食，所以不吃這塊糖?！薄斑@話有道理。”我趕忙肯定，并進(jìn)一步引導(dǎo)，“那么，老師為什么不喜歡小朋友經(jīng)常吃零食呢?”

這一來，討論進(jìn)入了“軌道”。有的說，小朋友應(yīng)該節(jié)約，不亂吃零食，不亂花錢。有的說，小朋友糖吃多了會牙疼。有的說，小朋友多吃糖吃不下飯，就長不高……

討論結(jié)束了，我做了小結(jié)。我說：“小朋友說的都很對，經(jīng)常吃零食又浪費錢，又影響身體健康，所以老師不喜歡小朋友常吃零食，所以老師不能吃雪嬌小朋友的糖。我又說，雪嬌小朋友尊敬老師這一點很好，要是她能改掉吃零食的缺點，那就會變成一個更好的孩子。我問：‘雪嬌小朋友你能做到嗎?’”“老師，我一定做到!”雪嬌誠肯地回答了我。

老師，你嘗嘗

今天是我值午班，孩子們的飯菜是美味的虎頭雞，我和往常一樣，往每個孩子盤里盛菜，孩子們看見喜不自禁，個個流露出追不及待想一品美味的樣子。

飯盛好了，孩子們按序坐好，美滋滋地品嘗著，我來回巡視。突然，衣角被輕輕拽了一下，我低頭一看，原來是我們乖乖虎三班的“調(diào)皮鬼”萬利，他手里舉著一塊雞肉朝我伸過來，我心想是不是又牙疼了?我急忙蹲在他身邊問：“你怎么了?又牙疼了嗎?”只見他瞇眼一笑說：“老師，我的牙不疼，這雞肉可好吃了，你嘗嘗!”舉著雞肉的小手朝我的嘴邊送來。我先是一楞，繼而感覺心里一股熱流，非常開心?！爸x謝你，老師不吃，老師已經(jīng)吃飽了，我知道這雞肉肯定特別香，萬利多吃點，長得身體棒棒的!”“嗯。”萬利滿足地繼續(xù)吃起來……萬利旁邊的瑞卓喊道：“老師，你吃一塊吧!”我輕輕摸著他的頭說：“老師謝謝你，你好好地吃，老師就高興了?！?/p>

一句“老師，你嘗嘗!”讓我好是溫暖!是啊，孩子們一句簡單的話語，一個小小的舉動，都如一股熱浪沖擊著我。孩子們在我看來無疑是最美的。和孩子們朝夕相處，他們的點點滴滴都會使我感到幸福。我真想告訴每一個人，今天我吃了一頓最香的“午餐”。

老師，你騙人

“老師好!”“老師好！”在孩子們的聲聲問候中，我班的寶寶們陸陸續(xù)續(xù)地來到了幼兒園。

外面呼呼的刮著北風(fēng)，可是屋里卻暖陽陽的，孩子們穿了厚厚的衣服，來到幼兒園后孩子們開始脫衣服疊衣服，我也在他們之中指導(dǎo)孩子們脫衣服疊衣服，疊好衣服的小朋友就開始自由選擇角區(qū)進(jìn)行活動。

8:20孩子們都來齊了，我開始巡視在各個區(qū)域中。

當(dāng)我走到美工區(qū)的時候，突然發(fā)現(xiàn)平時最調(diào)皮的琪琪卻趴在座位上沒精打采的，我感到很納悶于是我就走到他跟前問：“你怎么了琪琪，不舒服嗎？”琪琪忽然大哭了起來，我急忙安慰他并問他為什么這么傷心。

他說：“老師你騙人。

”他的一句話把我說的不知所措，我說：“怎么了琪琪為什么忽然說這么一句話。

”他說完趴到座位上又哭了起來，我趕緊問他發(fā)生了什么事。

他哭著和我說：“我剛才和你說可可撕我的畫，你說一會兒你會批評他的，可是你說完后就忘了，都不想著批評他。

你沒批評他他又欺負(fù)我，他還說你不喜歡我。

”聽琪琪說完，我回想了剛才發(fā)生的事情。

早晨孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來到幼兒園，有幾個孩子不會疊衣服我正在指導(dǎo)孩子們疊衣服的時候琪琪就跑過來說：“老師可可欺負(fù)我撕我的畫紙。

”于是我就說：“等一會兒老師會批評他的。

”等我指導(dǎo)完孩子疊衣服孩子們就開始了區(qū)域活動我也就忘記了這件事情，所以就發(fā)生了剛才的事情。

我趕緊和琪琪說：“老師不是不喜歡琪琪，老師喜歡每一個小朋友，只不過剛才老師真的忘記了，老師和琪琪道歉，你能原諒老師嗎？”看著他漸漸的抬起了頭，于是我把可可叫道跟前認(rèn)真的了解了一下事情的來龍去脈：原來琪琪正在美工區(qū)繪畫的時候可可就橫沖直撞的跑進(jìn)來把琪琪的畫紙推到了桌子下面，他不僅不給他撿還給他撕了畫紙。

于是在了解完事情的經(jīng)過以后，我問可可：“可可，如果別人撕了你的畫紙，你心里會覺得怎么樣？”“不高興。

”“剛才你把琪琪的畫紙撕碎了，你覺得自己做得對嗎？”可可低下了頭，沒說話。

“琪琪現(xiàn)在心里很難過，你應(yīng)該怎么做？”只見可可走到了琪琪的面前，小聲地說：“琪琪，對不起……”“沒關(guān)系！”琪琪大聲說。

他倆你看看我我看看你笑了，拉著小手玩去了。

看到兩個孩子快樂地玩著，我欣慰地笑了。

通過這件事情，也讓我再一次告誡自己，在日常工作中，我們老師要真正地做到細(xì)心、耐心，只有這樣，我們才能做孩子們的朋友，成為孩子們喜歡的老師。

老師相信你，支持你

和往常一樣，下午上完班隊會后，我夾起書往辦公室走去，所不同的是，一路上腦海里不斷浮現(xiàn)出課上競選班干部的那一幕：臺上十七名候選人依次鄭重其事的作著自己的演講，生怕有絲毫的疏忽；臺下四十幾名觀眾兼評委認(rèn)真地傾聽著、記錄著，并在心里權(quán)衡著應(yīng)該把寶貴的一票投給誰……這場面真不亞于美國的總統(tǒng)大選。經(jīng)過激烈地角逐，有十名同學(xué)如愿以償，當(dāng)選為班干部，看著他們激動的樣子，想著他們已漸漸長大，作為老師的我也輕輕地舒了口氣。

當(dāng)我走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備隨手關(guān)門的時候，才發(fā)現(xiàn)身后原來跟著一條“小尾巴”。圓圓的、胖乎乎的臉蛋，頭微微低著，一雙大眼睛不好意思地看看我，也許是想讓我早點發(fā)現(xiàn)他吧！他，我們班有名的小“調(diào)皮鬼”——宋華偉，剛剛參加完競選，又勝券在握，這時跑來干嗎？

“來，有什么事進(jìn)來說吧！”我摸摸他的頭說。

宋華偉慢吞吞地蹭到了我的跟前。這家伙，平時就把“調(diào)皮”二字寫在臉上，讓人一眼就能看出來，不過，這時候的他卻沒有了以往的調(diào)皮勁兒，顯得有些靦腆。

“有什么事嗎？”我盯著他的眼睛問到。

聽到我的問話，他趕緊低下了頭，臉一下子紅到了耳際，手不斷地搓著衣襟，還不時地偷偷看看我。好半天，才像下定了決心似的，把頭重新抬起來，囁囁嚅嚅地說：“老師，您還相信我嗎？我，我剛才的演講稿里很多地方都是從網(wǎng)上下載的，我…我為了取勝，讓爸爸幫我查找的，騙了您和同學(xué)們……”

哦，原來是這樣！剛才他的演講的確很精彩，比起其他幾個人來，堪稱句句經(jīng)典，不時博得同學(xué)們的掌聲，最終以最高的票數(shù)獲勝。想到這里，我不免有些失望，面前的孩子競爭意識強，好勝心強，可為了取勝，竟……

可轉(zhuǎn)念一想，對于主動認(rèn)錯的學(xué)生，我應(yīng)該“寬大處理”呀！宋華偉的這種心理也許就代表著一大批孩子，還是想個辦法先安慰一下他吧！我沉思了一會兒，問他：“哪些內(nèi)容是下載的？”他從口袋里掏出稿子一句句指給我看，并把自己特別有創(chuàng)意的地方也指了出來。我邊看邊點頭，最后贊許地說：“從你的稿子來看，你下載的這幾句話與你自己的想法上下銜接自然，不生硬，這說明你很聰明，動了腦筋，沒有偷懶……仿照別人的文章寫，就說明你心里認(rèn)他為老師，老師怎么能怪學(xué)生呢？模仿并沒有錯，何況你又用的恰到好處。今天，老師還要更加表揚你呢。”

聽完這些，小家伙心里美滋滋的，不由得眉開眼笑，轉(zhuǎn)身剛要走，又停下來，好象作了很強烈的思想斗爭，終于又轉(zhuǎn)過身來，抬起頭，鼓足了勇氣一字一句地說：“老師，謝謝您，可我真的錯了，我在競選前為自己拉選票了，我從網(wǎng)上看見很多總統(tǒng)選舉時，也都是這樣的……”

啊，我的頭腦里不由得“嗡”的一下子，這么點的孩子，居然學(xué)會了這些，未免太……但不久，我又平靜下來，畢竟在我們身邊這樣的事情太多了，孩子為了取勝，有自己的想法也許沒錯，我還是聽聽吧！

我又一次心平氣和地問他：“你這樣做，是為了什么？”他好象找回了自信，小大人似的義正言辭地說：“我是為了競選成功，因為只有成功了，我才能按照自己的想法去做，才能為班級做事，為同學(xué)們服務(wù)，也讓咱們班更優(yōu)秀?！?/p>

聽完這些，我又試探著問他：“那你能不能真正按照說的去做，不讓同學(xué)們失望，不讓老師失望？”

“一定能，我相信自己能干好，也希望老師、同學(xué)們信任我、支持我。”說到這里，他緊緊地握了握拳頭，目光里充滿了自信與堅毅。

“老師相信你，也支持你?！碑?dāng)我隨口說出這句話時，他像獲得了赦免，激動地跳了起來，然后又深深地鞠了一躬，說聲“謝謝老師”，然后一溜煙地跑出了辦公室。

望著他樂顛顛離去的背影，我也搖搖頭笑了，可隨即又陷入了沉思：在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，孩子們的思維越來越開闊，知識面也越來越廣，而孩子更需要的是老師的寬容與信任，甚至是一個鼓勵的眼神，為什么很多時候我們對待學(xué)生的錯誤只是粗暴與武斷？為什么直到有學(xué)生主動認(rèn)錯時，才覺察自己錯了呢？很多時候，給別人一個機會，也是給自己的機會，對別人信任，就是給自己最好的禮物。

老師，你看！

看著從托班帶起來的寶寶現(xiàn)在都一個個在慢慢長大，他們的壞毛病越愛越少，作為老師，我真是感到由衷的欣慰?？墒?，隨著新學(xué)期的到來，我逐漸發(fā)現(xiàn)了新的問題所在，以前在托班的時候，不管是中飯還是晚飯，都是我們幾個老師帶著喂著孩子們吃的，可自從升入小班后，為了提高孩子的自理能力，我們開始讓孩子學(xué)會自己吃飯，但問題終于出現(xiàn)了，每天吃飯的速度越來越慢，碗里的剩飯越來越多，甚至有的孩子抱著你不喂我我就不吃的態(tài)度，這可急壞了我們。我也一直都在思考這個問題，怎么樣才能調(diào)動孩子的積極性，讓他們自己吃，如果還是一味的重復(fù)托班的原則只會讓孩子變得更懶惰。因此，我實驗了自己的一個想法，中午飯時，我對孩子說：“今天中午，我們?nèi)嘈∨笥讯紒肀荣悾纯凑l的飯吃得最快，碗吃得最干凈，不浪費一滴糧食，第一個吃完的小朋友拿著你的碗到張老師這里來打分，表現(xiàn)好的人，我們獎勵給一個五角星！”其實，我認(rèn)為這個辦法最老土，可是我卻沒有預(yù)料到，這其實才是最好的方法！孩子們的飯吃的很迅速，也很干凈，因為大家都想第一個把自己的空碗拿給我看證明自己的實力?，F(xiàn)在就連班上吃的最慢的路正堯也會拿著空碗到我跟前來說：“老師，你看！”一句很平凡的話卻證明了孩子自己的實力多好?。?p>教育筆記《老師，你不能耍賴的！》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園老師的教案專題，希望您能喜歡！