稚嫩的童聲、純真的愛(ài)

愛(ài)的教育筆記。

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以很好的提高自己書(shū)面表達(dá)能力。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“稚嫩的童聲、純真的愛(ài)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

下面是“稚嫩的童聲、純真的愛(ài)”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

周五，氣溫終于回升了。

我換上新買的碎花連衣裙，驅(qū)車趕往幼兒園。

進(jìn)園第一件事，是進(jìn)大班活動(dòng)室巡視。

大班寶貝兒看到我，呼啦一下全圍上來(lái)，連連驚呼：“劉老師穿裙子了!劉老師好漂亮!”“劉老師真漂亮!“陳浩、謝忠衍抱著我，說(shuō)什么不撒手。

在大班寶貝兒的簇?fù)硐?，好不容易走到中班活?dòng)室巡視。

見(jiàn)到我，中班寶貝兒的歡呼聲更甚：“劉老師，好漂亮!劉老師，好漂亮!”徐佳慧和孟德昌帶頭喊起來(lái)，其他寶貝一起喊：“劉老師，好漂亮!劉老師，好漂亮!”直到我出了活動(dòng)室，還有八九個(gè)孩子在身后追著我大喊：“我最喜歡劉老師了!劉老師最漂亮了!”我?guī)状沃浦购⒆觽?，始終沒(méi)有湊效。

孩子們的呼聲一浪高過(guò)一浪。

為了孩子們繼續(xù)喊下去打擾別人上課，我速速逃離了活動(dòng)室。

回到辦公室，我捫心自問(wèn)，”我真的漂亮嗎?“或許，只是因了我溫和的語(yǔ)言、溫暖的懷抱和對(duì)孩子們最熱切的關(guān)注，孩子們迷戀我、欣賞我，進(jìn)而認(rèn)為我漂亮吧?愛(ài)，真是個(gè)神奇的東西!

離園時(shí)間到了，和往常一樣，我護(hù)送孩子們離園。

孩子們一邊出園，一邊嚷嚷”劉老師，真漂亮!劉老師，真漂亮!“那一刻，我的眼睛濕潤(rùn)了……

孩子們，謝謝你們!是你們用稚嫩的童聲、純真的愛(ài)，使我布滿陰霾的心靈，亮起一片晴空!

關(guān)于“稚嫩的童聲、純真的愛(ài)”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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那一張張純真的臉

孩子們是那樣的天真無(wú)邪，那樣的單純可愛(ài)，看到孩子們那一張張純真的臉，讓人快樂(lè)的感覺(jué)充滿心田……昨天下午，我和楊老師帶孩子到戶外活動(dòng)，由于天氣熱，我們不想讓孩子劇烈運(yùn)動(dòng)，所以帶了一桶玩具到院子里。孩子們都整齊的坐在圈圈上，等老師給他們分玩具。孩子們一拿到玩具，就高興地玩起來(lái)。孩子們玩的是那么認(rèn)真，而且嘴里還嘟囔著什么……

我坐在旁邊看著他們玩，突然張?chǎng)侮慌苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“老師你看，我插了個(gè)飛機(jī)。”我說(shuō)：“真好！你去玩玩吧?！敝灰?jiàn)他高興地拿著自己飛機(jī)在天空轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，嘴里還說(shuō)著什么。這么一個(gè)小玩具就讓孩子這么開(kāi)心，孩子真是天真可愛(ài)。我再看看別的孩子，有的孩子說(shuō)“老師你看望遠(yuǎn)鏡”“老師您看城堡”“老師你看火箭，嗚---”------孩子們的想象力和創(chuàng)造力如此豐富，看著每個(gè)孩子都玩得那么盡興。看著孩子們那高興勁，我笑了，心想：這就是孩子，無(wú)憂無(wú)慮，天真可愛(ài)，太羨慕你們了，真想回到童年……

有人說(shuō)，快樂(lè)是人的一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足，它會(huì)使人變得開(kāi)心是的，和孩子們?cè)谝黄?，我是愉悅的；和孩子們?cè)谝黄?，我是滿足的；和孩子們?cè)谝黄?，我是最幸福的媽媽?h2 style="color:#333333">稚嫩的孩子

因?yàn)榈谝淮螏“?，所以這是我第一次親身感受孩子們初次踏入幼兒園的情形;因?yàn)槭切吕蠋?，所以這是我第一次與這群孩子相處;因?yàn)橄矚g孩子，所以他們的情緒會(huì)影響著我。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們進(jìn)入幼兒園已有一段時(shí)間了。想想剛開(kāi)學(xué)的幾天，新生因?yàn)榈谝淮坞x開(kāi)父母，第一次在陌生的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí);老生因?yàn)槭罴俚募倨陂L(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴多了，他們的情緒有時(shí)會(huì)受新生的影響，所以孩子們的情緒變化很大，哭聲不斷?？吹剿麄儌牡乜拗瑴I流滿面地喊著要媽媽時(shí)，我不禁走過(guò)去替他們擦干眼淚，抱一抱他們，哄一哄他們，告訴他們：老師喜歡不哭的乖寶寶;老師會(huì)給不哭的寶寶發(fā)小紅花;如果你不哭，媽媽很快就會(huì)來(lái)接寶寶了……只要在他們需要的時(shí)候(上廁所、吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)等等)我都會(huì)及時(shí)地幫助?？墒怯袝r(shí)候會(huì)顧此失彼，每每這時(shí)，我的心里會(huì)有些自責(zé)卻又很無(wú)奈，因?yàn)椴恢涝鯓硬拍芙o他們心理足夠的安全感，怎樣才能安撫他們當(dāng)時(shí)的情緒。不過(guò)現(xiàn)在的他們，已經(jīng)進(jìn)步很大了，每天哭的人數(shù)、哭的次數(shù)都逐漸減少了，看到他們情緒慢慢好轉(zhuǎn)，高興地玩著滑滑梯、聽(tīng)著故事，漸漸地適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，我挺開(kāi)心的。

孩子與孩子是不一樣的。記得剛開(kāi)學(xué)，他們睡覺(jué)時(shí)，有的孩子因?yàn)橄雼寢專薜膫牡厮?，有的孩子睡著后還在抽泣呢;有的孩子會(huì)對(duì)新環(huán)境很好奇，會(huì)很自由、無(wú)規(guī)則地去做自己想做的事;有的孩子會(huì)很膽怯，就算有了老師的允許還是不能主動(dòng)地放開(kāi)自己去玩耍，有的孩子……。孩子的稚嫩與可愛(ài)，讓我從心底去喜愛(ài)他們，雖然這個(gè)工作有些辛苦，但我可以從他們那得到快樂(lè)。他們就像一棵棵小樹(shù)苗，我愿意用心去澆灌他們，相信他們能茁壯成長(zhǎng)!

親愛(ài)的家長(zhǎng)，您真的愛(ài)您的孩子嗎

每個(gè)家長(zhǎng)都非常愛(ài)自己的孩子，可往往她們滿腔熱情的愛(ài)不但沒(méi)有讓孩子像花兒一樣的成長(zhǎng)和綻放，反而常常事與違愿，有些花兒像遭了霜打，有些枯萎有些褪色了……

張楠，一個(gè)沉默寡言的孩子，入學(xué)兩個(gè)月了，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)過(guò)什么話，無(wú)論老師怎樣細(xì)言軟語(yǔ)的和他交流，他的回應(yīng)都是無(wú)動(dòng)于衷……我多么希望他可以感受到老師的真情和關(guān)愛(ài)，給老師一個(gè)肯定的眼神??！

今天是周三，幼兒是在校門口等待家長(zhǎng)來(lái)接的。校門緩緩地打開(kāi)，家長(zhǎng)們蜂擁而上來(lái)接孩子，我熱情的和孩子們告別著?！鞍?，不得了了，誰(shuí)把我的孩子的臉打成這樣的啊，天天被打啊，人家都是有媽媽的，就是欺負(fù)我們家是個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子……”一陣刺耳的說(shuō)話聲環(huán)繞著我的周圍，原來(lái)是張楠奶奶在那兒吆喝著，我趕過(guò)去察看情況，原來(lái)是張楠的小臉被小朋友抓了兩道印，還沒(méi)有等到老師向她解釋她就大聲吆喝起了。我連忙向向她解釋：“發(fā)生這樣的事情是我們的失誤，但是我們真的是盡力在避免這樣的事情發(fā)生，但是這么多孩子在一起的，碰著也是正常的，請(qǐng)您理解。再說(shuō)這孩子遇到事情從來(lái)不說(shuō)，老師也失去了第一時(shí)間解決的機(jī)會(huì)，但是無(wú)論怎樣，每個(gè)孩子在老師的心目中都是一樣的，我們不會(huì)因?yàn)樗麤](méi)有媽媽而不關(guān)心他，反而我們是更愛(ài)護(hù)他……”“你這么害羞的，就是不說(shuō)話，快點(diǎn)告訴我是誰(shuí)打的，我去把他的手給剪了……”，她打斷了我的話，怒氣沖沖的罵著孩子。我看到張楠沒(méi)有因?yàn)榧胰藖?lái)接他而表現(xiàn)出高興，反而看到這樣的情況嚇的是把頭沉沉的低下了，眼神里透露出的都是恐懼，我知道他一定是被他奶奶瘋狂的樣子嚇壞了……那一刻，我想如果是我的孩子遇到這樣的事情我一定是會(huì)去安慰他，告訴他：“其實(shí)大家都愛(ài)你，那個(gè)抓傷你的小朋友也是愛(ài)你的，因?yàn)閻?ài)犯了點(diǎn)小錯(cuò)我們得原諒喔?！?/p>

我對(duì)她奶奶的解釋一點(diǎn)用處也沒(méi)有，她沉醉于自己的理解中。目送著她走出校門，我的心情久久不能平靜。。。。。。

大約過(guò)了半小時(shí)，我看到她還在校門口，這時(shí)候中大班的家長(zhǎng)也陸續(xù)來(lái)接孩子了，她還在那喋喋不休的說(shuō)罵著，成群的家長(zhǎng)似乎看戲似的看著她，而張楠就像是個(gè)玩物一樣被人觀賞著……我被這樣的場(chǎng)景深深刺痛了，我的心好痛，不明白家長(zhǎng)為何不懂老師的心，不明白家長(zhǎng)為何不懂得真正的去用心愛(ài)著孩子……

我無(wú)法奢求每個(gè)家長(zhǎng)都是可以很好的配合老師工作，但是我真切的希望家長(zhǎng)能設(shè)身處地的愛(ài)著孩子，而有時(shí)候的愛(ài)是一句話，一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓他知道在他受傷時(shí)候有親人溫馨的懷抱，而不是雪上加霜的責(zé)備。

教育隨筆：守護(hù)稚嫩的心靈

孩子天真、可愛(ài)，擁有一顆稚嫩的心靈，很容易受到傷害，可能教師不經(jīng)意間的一個(gè)小動(dòng)作、一句話就會(huì)給他心里留下傷害……每天面對(duì)這些可愛(ài)的小家伙，我要用全部的細(xì)心、耐心、愛(ài)心來(lái)守護(hù)他們。

一天，我讓孩子動(dòng)手做福燈籠，孩子們興高采烈地動(dòng)起手來(lái)。完成的小朋友還會(huì)拿著自己的燈籠到處宣揚(yáng)：“看！這是我做的福燈籠，漂亮吧？”“你怎么還沒(méi)做完？我都完成了！”

老師把孩子們的作品懸掛起來(lái)做成了吊飾，很是漂亮?！靶∨笥训臒艋\都掛起來(lái)了，就我自己的小燈籠沒(méi)有掛起來(lái)?！焙鋈粋鱽?lái)一個(gè)稚嫩的聲音，原來(lái)是小森，他看到自己的燈籠孤獨(dú)地躺在桌子上，很是不開(kāi)心，這時(shí)我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，我趕緊說(shuō)：“小森的福燈籠太小巧精致了，老師還沒(méi)給你的福燈籠找到合適的位置呢，要不小森自己來(lái)找個(gè)位置吧，老師幫你掛起來(lái)。”

“好?！?/p>

“老師，掛在這里吧！”

“哇，看我們小森的福燈籠掛起來(lái)更漂亮呢！”，小森的臉上終于露出了滿意的微笑……

在成人的眼里，孩子的作品有好壞之分，而在孩子的眼里，自己的作品永遠(yuǎn)是最好的，因?yàn)檫@是他的勞動(dòng)成果，是他的驕傲。珍惜孩子的勞動(dòng)成果，不要讓你無(wú)心的舉動(dòng)來(lái)傷害他！站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，用真心、愛(ài)心守護(hù)孩子稚嫩的心靈，孩子的心田才能開(kāi)出五彩絢爛的花朵！教師是孩子的藍(lán)天，孩子才能是藍(lán)天里快樂(lè)的白云！

幼兒教育隨筆——稚嫩的孩子

因?yàn)榈谝淮螏“?，所以這是我第一次親身感受孩子們初次踏入幼兒園的情形；因?yàn)槭切吕蠋?，所以這是我第一次與這群孩子相處；因?yàn)橄矚g孩子，所以他們的情緒會(huì)影響著我。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們進(jìn)入幼兒園已有一段時(shí)間了。想想剛開(kāi)學(xué)的幾天，新生因?yàn)榈谝淮坞x開(kāi)父母，第一次在陌生的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)；老生因?yàn)槭罴俚募倨陂L(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴多了，他們的情緒有時(shí)會(huì)受新生的影響，所以孩子們的情緒變化很大，哭聲不斷。看到他們傷心地哭著，淚流滿面地喊著要媽媽時(shí)，我不禁走過(guò)去替他們擦干眼淚，抱一抱他們，哄一哄他們，告訴他們：老師喜歡不哭的乖寶寶；老師會(huì)給不哭的寶寶發(fā)小紅花；如果你不哭，媽媽很快就會(huì)來(lái)接寶寶了……只要在他們需要的時(shí)候（上廁所、吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)等等）我都會(huì)及時(shí)地幫助?？墒怯袝r(shí)候會(huì)顧此失彼，每每這時(shí)，我的心里會(huì)有些自責(zé)卻又很無(wú)奈，因?yàn)椴恢涝鯓硬拍芙o他們心理足夠的安全感，怎樣才能安撫他們當(dāng)時(shí)的情緒。不過(guò)現(xiàn)在的他們，已經(jīng)進(jìn)步很大了，每天哭的人數(shù)、哭的次數(shù)都逐漸減少了，看到他們情緒慢慢好轉(zhuǎn)，高興地玩著滑滑梯、聽(tīng)著故事，漸漸地適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，我挺開(kāi)心的。

孩子與孩子是不一樣的。記得剛開(kāi)學(xué)，他們睡覺(jué)時(shí)，有的孩子因?yàn)橄雼寢?，哭的傷心地睡著了，有的孩子睡著后還在抽泣呢；有的孩子會(huì)對(duì)新環(huán)境很好奇，會(huì)很自由、無(wú)規(guī)則地去做自己想做的事；有的孩子會(huì)很膽怯，就算有了老師的允許還是不能主動(dòng)地放開(kāi)自己去玩耍，有的孩子……。孩子的稚嫩與可愛(ài)，讓我從心底去喜愛(ài)他們，雖然這個(gè)工作有些辛苦，但我可以從他們那得到快樂(lè)。他們就像一棵棵小樹(shù)苗，我愿意用心去澆灌他們，相信他們能茁壯成長(zhǎng)！

孩子真的對(duì)不起

今天上午第二節(jié)活動(dòng)課上，主班的老師正在與孩子們進(jìn)行啟蒙閱讀的互動(dòng)練習(xí)，我背對(duì)著孩子們，在電腦前打了點(diǎn)資料。不一會(huì)老師喊到了朝陽(yáng)小朋友的名字，我聽(tīng)著他的回答，忍不住停下手中的打字，回過(guò)頭去望一下可愛(ài)的朝陽(yáng)，可就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我愣住了，只見(jiàn)朝陽(yáng)一屁股坐在了地上，因?yàn)樗男∫巫舆h(yuǎn)離了他的位置，讓人生氣的是，坐在一旁的佳興小朋友正站在朝陽(yáng)的小椅子后面，雙手伏在椅子背上，正想往前推，當(dāng)時(shí)的情景，一看就明白是怎么回事，頓時(shí)我氣不打一處來(lái)：“佳興，你怎么這樣，我們的安全教育你怎么學(xué)的？你這叫什么？”還沒(méi)等我說(shuō)完，前面的孩子‘唰’的回過(guò)頭說(shuō)：“惡作劇”?！皩?duì)啊，這多危險(xiǎn)?。　奔雅d好像還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，一句話也沒(méi)說(shuō)，兩只眼睛看著我，眼圈紅紅的，一臉很委屈的樣子。

這時(shí)候，和佳興緊挨著的康樂(lè)小朋友見(jiàn)狀，著急的說(shuō)：“老師，不是這樣的，朝陽(yáng)的小椅子是自己倒的，佳興是幫他扶起來(lái)的，”康樂(lè)的一句話提醒了我，朝陽(yáng)的書(shū)包太大了，掛在小椅子上簡(jiǎn)直就是超負(fù)荷，每當(dāng)他站起來(lái)的時(shí)候，椅子經(jīng)常會(huì)自己倒下去的，而佳興正想把椅子推給朝陽(yáng)呢！可不是嗎，佳興是班里各方面非常優(yōu)秀的孩子?。∮绕淦焚|(zhì)特別好，經(jīng)常幫助班里的小朋友做事情的，想到這里，我悔恨死自己了，怎么不多觀察一下，調(diào)查清楚了再下結(jié)論呢！這時(shí)的佳興，委屈的眼淚已經(jīng)奪眶而出，怎么辦呢？一句‘對(duì)不起’顯得是那么蒼白無(wú)力，我知道，現(xiàn)在的他一定傷心極了，委屈極了，我摟住他，不知怎么做，才能挽回我的過(guò)錯(cuò)，只是一個(gè)勁的說(shuō)：“對(duì)不起，真的對(duì)不起，佳興我錯(cuò)怪你了，都怪我，老師知道你一向是個(gè)愛(ài)幫助人的孩子，請(qǐng)你原諒我好嗎？”這時(shí)的他，停止了抽噎聲，擦了擦眼淚，仿佛原諒我似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里的那份愧疚才多少有了點(diǎn)安慰。

這件事雖然就這樣過(guò)去了，但我自責(zé)的心還是久久不能平靜，孩子的那種眼神、動(dòng)作、表情依然在我的腦海中呈現(xiàn)，時(shí)刻提醒我，作為老師，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，一定要冷靜，處理問(wèn)題，一定要慎重，千萬(wàn)不要因一時(shí)的沖動(dòng)而挫傷了孩子美好幼小的心靈！

子，真的“對(duì)不起”

今天給小朋友上了一節(jié)美術(shù)課《爸爸的胡子》，我先是在黑板上畫(huà)了幾種胡子的樣子，有“八字胡”，有老爺爺?shù)摹伴L(zhǎng)胡子”，還有“一字胡”，小朋友們都看得非常認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)我又提問(wèn)：“你的爸爸有胡子嗎?是什么樣的?”幼兒你一言我一句的搶答著。在雜亂的聲音下我把畫(huà)紙發(fā)下去，上面已經(jīng)有了“爸爸”，只需要把胡子添上就好，我多次強(qiáng)調(diào)要畫(huà)自己爸爸的胡子。

拿到畫(huà)筆和畫(huà)紙后教室里慢慢變得安靜下來(lái)，都認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，突然一個(gè)聲音說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫(huà)?！蔽翌D時(shí)感到無(wú)奈說(shuō)：“別人都會(huì)畫(huà)，子豪為什么不會(huì)，老師剛才不是也畫(huà)了很多嗎?”，他低下頭輕輕地說(shuō)：“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我爸爸，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸的胡子長(zhǎng)什么樣?”我瞬間感覺(jué)到內(nèi)心深處無(wú)比內(nèi)疚，眼睛開(kāi)始發(fā)澀，但我并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而是溫和的說(shuō)：”哦，對(duì)了，你爸爸出差了，忙完了他會(huì)回來(lái)看你的，那你畫(huà)爺爺?shù)暮影伞！?/p>

子豪高興地說(shuō)：“老師，我見(jiàn)過(guò)爺爺?shù)暮?，我?huì)畫(huà)。”不一會(huì)就畫(huà)完了，畫(huà)的那么認(rèn)真。但是在心里我意識(shí)到我錯(cuò)了，我忽略了這個(gè)從小就被爸爸拋棄的孩子，我在心里一遍又一遍的說(shuō)：孩子，真的對(duì)不起，老師錯(cuò)了，老師以后一定會(huì)把媽媽和爺爺奶奶這些你熟悉的人掛在嘴邊。

她真的變了

我班最近來(lái)了一名新的孩子叫旋旋，她人長(zhǎng)的很漂亮，非常淘人喜歡。但是由于家人的嬌生慣養(yǎng)，讓她的脾氣非常大，如果誰(shuí)招惹了她，她就耍小性子，沒(méi)完沒(méi)了。人不大，而且很會(huì)撒謊。

有一次，中午吃完午飯，收拾完后，我領(lǐng)孩子們?nèi)ド⒉?，旋旋告訴我說(shuō)：“她要去廁所小便，我就讓她去了?！苯Y(jié)果我等了她十多分鐘，她也沒(méi)有來(lái)。我安排后孩子們上床睡覺(jué)后，我就去廁所找她，結(jié)果她人不在廁所，直接去擦滑梯去了。我把她叫過(guò)來(lái)，讓她去睡覺(jué)了。我并沒(méi)有生氣。到了第二天早上，她媽媽來(lái)送她，告訴我說(shuō)，昨天她沒(méi)有睡覺(jué)，老師不讓她睡。我一聽(tīng)，急了，忙告訴她媽媽這件事情的原因。她媽媽聽(tīng)了也非常惱火，并告訴我：“她是旋旋的后媽，在家里什么都依著她，不然她就會(huì)說(shuō)一些難聽(tīng)的話，我也是盡量順著她。

原來(lái)她的內(nèi)心世界這么復(fù)雜，我知道了原因后，每天我總是安排她和我一起打掃衛(wèi)生，和她多說(shuō)說(shuō)話，給她講一些關(guān)于這方面的故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我覺(jué)的旋旋有點(diǎn)變了，她媽媽告訴我說(shuō)，在家里也經(jīng)常幫她干活。她真的變了。

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