從草莓中提取DNA－科學小實驗（國外）

幼兒科學小故事。

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習慣有著影響作用，通過活動或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學習，具有提高幼兒學習效率的效果。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？以下是小編收集整理的“從草莓中提取DNA－科學小實驗（國外）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

草莓中提取DNA

DNA？這么高大上的東西離我太遠了。什么？可以自己提取DNA？！

是的，今天小板凳給大家介紹的就是這樣一個非常有趣的實驗。我們可以拋開設(shè)備精良的實驗室，就在自家廚房用，更廉價但是實用的技術(shù)來提取貌似遙不可及的DNA。

草莓

勺子

兩個耐熱量杯

過濾器

自封袋

透明的玻璃杯子

洗衣粉(液體或粉末)

冰塊

2大碗

一個計時器

鹽

冰冷的外用酒精

在實驗開始之前，把酒精放在冰箱里，它需要用來沉淀DNA.

將草莓切成小塊放進耐熱杯中。用叉子將草莓搗碎，碎到看不見明顯的果肉為止。

耐熱杯中放入溫水加入洗滌劑，攪拌。

將搗碎的草莓加入洗滌劑溶液里。zqmbj.cn

攪拌。

在一個大碗中加入熱水（熱水占碗的三分之一），將盛有草莓洗滌液的杯子放進大碗里15分鐘。

接下來，換一只碗加入冷水和冰塊的混合物（三分之一滿）冷卻5分鐘。

用濾網(wǎng)把大塊雜質(zhì)濾除，通過濾網(wǎng)的液體接到透明玻璃杯里。

過濾后加入四分之一的鹽，攪拌，之后加入一些外用酒精。等待幾分鐘，不要晃動，隨著冷乙醇的加入，就會看到白色的懸浮物——不要懷疑，這一坨白色的，就是含有很多雜質(zhì)的草莓DNA了！

原理：

搗碎的過程是讓細胞破碎，讓內(nèi)容物釋放出來。草莓果實的細胞不難破，因為里面都是大液泡。在這個簡化版本的DNA提取流程里，加入洗滌劑，也是為了讓細胞垮掉，因為細胞膜上有磷脂，去垢劑把它們?nèi)芰耍毎砻婢投际切《炊戳恕?/p>

加入酒精（或者異丙醇）可以把DNA沉淀出來，因為DNA是極性分子（RNA和核苷酸啥的都是），而乙醇和異丙醇等有機溶劑是非極性的，DNA不溶于其中。加入鈉鹽是為了讓DNA的溶解度進一步降低，更容易析出。

所以，如果家里有吃剩的草莓，只需要一顆，就可以親眼看看DNA了。

當然，生物技術(shù)并不都是這么簡單。不過能在廚房里親自動手，很多事情就容易得啦。

當然，不管成功或著失敗，我們重要的是引導(dǎo)孩子們感受親手操作的樂趣，培養(yǎng)他們對科學和生活的熱愛，對探究事物產(chǎn)生興趣。

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幼兒小班親子科學實驗課方案2020

參加科學試驗活動的兒童，本身就是一個個天生的小“科學家”。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

小班科學教案:動物花花衣

活動目標：

1、在游戲中,觀察了解幾種動物身上花紋的異同,愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、喜歡動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探索的愿望。

活動準備：

1、多媒體《猜猜我是誰》

2、小樹林、動物圖片若干

活動過程：

一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

1、“今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》

第一個動物

(1)幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴

“我們猜猜是誰來了?”

(2)播放動物叫聲提示。

“你怎么知道是小貓咪來了?”

(3)幻燈片第三張：貓咪

第二個動物

(1)幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”

(2)根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言提示：1、我的身上有花紋 2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點 3、我喜歡肯肉骨頭

(3)幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點狗(3個)。

第三個動物

(1)幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”

(2)根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言提示：1、我的身上有花紋，身體很大很大 2、我身上的花紋是一塊一塊的 3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝

(3)幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動物叫了幾聲。

二、動物的花花衣

1、今天有哪些動物來了?幫助幼兒回憶。

2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié)：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。

有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

三、動物找朋友

1、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰?穿著什么花紋的衣服?”

2、分類

將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。

四、幼兒穿上衣服表演

1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢?

老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧!

請2-3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服?

2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。

請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

請穿斑點衣服的小朋友上來開火車

還有哪些動物沒上來啊?塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車

小班科學教案:五個手指頭

活動目標：

1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。

2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。

3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。

活動準備：

準備一個PPT活動過程：

一、 出示手掌畫，引起幼兒興趣。

師：寶貝們，你們看 !這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢?

二、 觀察認識手。

師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀!原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀?{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}

觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細和長短)三、 認識手指的名稱1(教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。)今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽!(我們是生活在一只手上的五個手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀?哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎?)寶貝們，記住了嗎?老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指，讓幼兒說出名稱)現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎?(看誰舉得又快又對)二、小手的用處師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來說說(小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……)我們的小手有這么多的好處呀。

師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢?

師總結(jié)：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西， 要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎?

小班科學教案:有趣的聲音

一、 活動目標1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動準備1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片)。

三、指導(dǎo)要點1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)(三)、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

(四)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

幼兒園小班親子科學實驗課課案

組織兒童進行生命科學活動，可以為兒童深入理解生命科學奠定基礎(chǔ)；組織兒童進行自然理化方面的科學活動，可以讓兒童了解物質(zhì)的形態(tài)特征及力與運動等的科學理論概念。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

小班科學教案:神奇的筷子

設(shè)計意圖：

很多家長在與我們交換意見的過程中，常常提到自己的孩子在家里就餐時，不會用筷子，而科學證明，四歲左右的孩子，是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，這時候?qū)W習使用筷子，既可練習手的各種動作又可促進大腦發(fā)育，從而提高孩子思維能力和操作技巧，是訓練孩子手腦并用的重要手段。家長很希望老師能說服孩子多用筷子，因為孩子們最聽老師的話。為此，我在課堂教學活動中設(shè)計這個科學實踐活動，目的在于通過這個活動，讓幼兒了解筷子的用途，在游戲活動中獲得樂趣，從而喜歡并正確使用這一工具。

活動目的：

1、了解筷子的產(chǎn)生及用途，知道筷子是中國人獨特的發(fā)明創(chuàng)造。

2、嘗試使用筷子進行各種實踐和游戲活動。

3、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1、每個幼兒一副筷子，一個不銹鋼小碟子。事先按6個一組分好后放入大托盤中并用餐巾布遮蓋起來。

2、每6名幼兒分為一個小組，每組一個不銹鋼水果盤，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯條。

3、錄音機一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。

活動重、難點：幼兒正確操作筷子，并用筷子開展各種活動。

活動過程：

1、開火車導(dǎo)入，請小朋友們下車。

小朋友們好，我給大家講個謎語，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗，猜一樣日常生活用品。

幼：筷子。

是的，今天老師就給小朋友們帶來了筷子，(出示筷子)它可是我們中國古代人的發(fā)明，那時的人們用竹子削成這樣的兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，開始人們稱它為“箸”，后來又叫筷子，別小看這一雙細細的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當叉子，又方便又衛(wèi)生，后來中國人就習慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來?，F(xiàn)在，它可是我們吃東西的時候離不了的好伙伴。你們說，筷子是不是很神奇呢?你們想不想來試一試?

2、學習活動。

① 請每一組的小組長為幼兒分發(fā)筷子與小碟子，幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上。

② 先將筷子象老師這樣拿在手上，細的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了。現(xiàn)在。讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。(幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導(dǎo)，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領(lǐng)。)③ 現(xiàn)在，讓我們舉起我們手中的筷子來做個筷子操吧!

放音樂《兔子舞》，幼兒跟隨老師練習筷子使用的各種模仿，如：并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，橫著筷子挑面條，豎著筷子叉饅頭，攪動筷子攪拌等等，反復(fù)多次練習。

3、實踐活動。

① 請小組長分發(fā)果盤。

② 師：小朋友們非常能干，這么快已經(jīng)學會使用筷子了，現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃，不過，我有一個要求，吃的時候，大家要用手里的筷子夾著吃，而不是手或別的東西，那樣不衛(wèi)生。大家先將喜歡吃的豆子夾到自已的碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少就夾多少，不要浪費，如果還想吃，再去盤子里夾，大家都記住了嗎?就讓我們開始吧!

③ 放音樂，幼兒邊吃邊交流，老師一邊巡回指導(dǎo)，幫助那些掌握得還不夠好的幼兒，一邊和孩子們交談，品嘗食品。

4、筷子游戲。

① 跳筷子舞。

幼兒的品嘗活動快結(jié)束時，老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點，使幼兒在游戲中感受快樂。

② 活動小結(jié)。

音樂結(jié)束。

大家今天玩得開不開心?小朋友們真能干，學會了一樣新本領(lǐng)，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易;而且我們還能用筷子來跳舞呢，要是你們天天在家里吃飯的時候都用它，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明，我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了，你們呢?

③ 鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動。

還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么?、幼： 蘸顏料畫畫、媽媽拿來打屁股、打毛線、挖泥巴、搭房子···。

5、結(jié)束活動。

剛才有小朋友說，筷子還可以象積木一樣搭房子，這真是個好主意，就讓我們帶上筷子，到外面去搭一個大大的房子吧!

在歡快的音樂聲里，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上用筷子進行搭建游戲。

小班科學教案:水果寶寶愛洗澡

目標：

1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2.學習用正確的方法洗水果。

準備：

1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

過程：

1.游戲：摸摸是什么?

·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

·提問：你摸到的是什么?

2.討論：吃水果的好處。

·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3.給水果寶寶洗個澡。

·幼兒觀察水果表面。

·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

·教師和幼兒共同洗水果。

·洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2.與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

評價：

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

小班科學教案:有趣的小動物

活動目標1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備1.背景圖一幅(天空、草地、小河，花園);2.小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程1. 激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)2. 探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1) 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒，教師評價。)3. 活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。

幼兒園小班科學實驗課堂方案2020

當我們有目的指向地讓他（她）們確立了生物學家、物理學家、化學家或者是地理學家的身份后，這些小“科學家”們：首先，理解了科學家——就是通過做實驗來發(fā)現(xiàn)某些東西的人。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

小班科學教案：調(diào)皮的大皮球

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動準備：

1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動過程：

一、大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。

4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

5、游戲：(1)我和皮球賽跑。

(2)兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高

1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?

2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

討論：能不能填充別的東西?

3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高?

4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

三、大皮球，伙伴多

1、討論：你知道的球類有哪些?怎樣玩?

2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。

4、任選一球玩。

四、皮球是我的好朋友

1、討論：玩兒皮球的益處。

2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。

活動延伸：

請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

小班科學教案：小小體溫計

有益的學習經(jīng)驗：

認識體溫計和體溫計的用處，初步掌握體溫計的使用方法。

準備：

體溫計

活動與指導(dǎo)：

1、健康人的體溫在37度左右，如果生病了體溫就會發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?

2、用體溫計可以測量人的體溫。

3、拿出體溫計，告訴幼兒這就是體溫計。請幼兒仔細觀察體溫計的形狀及特點。

4、需要測體溫時就將體溫計放到腋下(也有含在嘴里的)，要將體溫計的溫度甩到35度以下，然后拿著亮亮的一頭，把無金屬的圓頭插到腋下。

5、教師給幼兒演示，對需要注意的地方要重點說明。

6、請個別幼兒上前表演。

7、以后我們就知道如何測體溫了。

小班科學教案：吸鐵石

【設(shè)計意圖】小班幼兒探索欲強，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。

【活動目標】

1.引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。

3.初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。

【活動準備】

1.回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。

2.磁鐵若干(與參與活動的幼兒人數(shù)相同)。

3.胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。

4.幼兒已經(jīng)學過歌曲《吸鐵石》。

【活動過程】

一、開始部分

1.給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)

2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細辨認并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)

二、基本部分

1.給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石“找朋友”。

2.幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問：

(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?

(2)它的朋友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)

(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?

(4)它的好朋友都是什么材料制成的?

3.教師收起操作材料，對幼兒剛才的活動進行小結(jié)。吸鐵石還有個名字——磁鐵，它能吸住鐵制的物品。

4.請幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認為找到的是鐵制品。

5.教師小結(jié)幼兒的活動，對善于觀察的幼兒給予表揚和肯定，并分享活動中的經(jīng)驗(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機附近，否則會影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品——如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。

三、結(jié)束部分‘

1.復(fù)習歌曲《吸鐵石》。

2.出示胸卡，進行音樂游戲：一名幼兒當‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動，走到某一小朋友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走;如果不是鐵制品就坐著不動。

【設(shè)計評析】

1.日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

2.科技教育應(yīng)從小班開始。

通常的教學活動中，我們根據(jù)孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應(yīng)當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

親子科學小制作：磁鐵迷宮

親子科學小制作：磁鐵迷宮

活動目標：

1．通過活動讓幼兒進一步感知磁鐵的奧秘。

2．在親子和諧的氛圍中發(fā)展幼兒的思維能力和動手能力。

活動準備：范例一個，每人一個紙盒、一張彩紙，磁鐵、鐵珠、彩色吸管若干，雙面膠、鉛筆、音樂等。

活動過程：

一、家長談話

活動前向家長闡明本次活動的目的和活動中家長需要注意的地方以及如何在活動中給孩子一些具體的幫助。

二、幼兒活動

（一）談話導(dǎo)入：以前我們在玩磁鐵游戲時發(fā)現(xiàn)了磁鐵有哪些秘密呀？

（二）親子制作磁鐵迷宮。

1．出示范例：磁鐵迷宮，引起幼兒興趣。

2．提問：小鐵珠為什么自己能走迷宮呢？

3．教師介紹迷宮的制作方法。

4．孩子和家長共同制作，播放輕音樂。

（三）欣賞、游戲，結(jié)束活動。

1．分組請幼兒上來展示自己制作的迷宮。

2．游戲：走迷宮。先玩自己的，后和同伴交換玩。

3．請家長為自己能干的寶寶戴上紅花，寶寶用語言感謝父母，活動結(jié)束。

勞動節(jié) | 從勞動中獲得快樂，小中大班活動方案都在這！

隨著“五一”勞動節(jié)的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力設(shè)計的幼兒園“五一”勞動節(jié)活動方案。通過專題教學、討論談話、比賽等方式，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最快樂的道理。

活動目標

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動準備

1.結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2.讀報和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事。

3.大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

5.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

活動方案

小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1.通過晨間談話、集體活動進行有關(guān)："我會自己洗手"、"我會自己脫衣服"、"我會自己吃飯"等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

2.通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行撿垃圾的活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1.通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子"、"我會自己穿衣服""我會自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂。

2.通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進行了的各項活動如："疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"。

大班活動：《我是勞動小明星》

1.進行關(guān)于"五一"勞動節(jié)的教學活動。

2.各班級充分利用"五一"勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展"從小做個勤勞人"的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3.以班級為單位進行院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。

相關(guān)活動分享

《參觀活動》

活動過程：

參觀了解成人勞動—>討論，體會成人勞動與生活的關(guān)系—>操作參加力所能及的勞動—>活動延伸值日生記事

（一）參觀成人的勞動

1.在選擇好的地點觀察成人的勞動（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。

帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

（二）知道勞動的一些初步意義

1.討論：誰給我們生活帶來了方便？

教師可引導(dǎo)提問"我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？"

然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，請幼兒分析并講述圖片上誰在工作，給大家?guī)硎裁捶奖?，并設(shè)想假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？

2.參觀勞動成果展覽會（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等）

教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示"你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的）等等。

（三）參加力所能及的勞動

1.知道五一勞動節(jié)

老師引導(dǎo)幼兒討論得出：

（1）勞動是件光榮的事，快樂的事。

（2）五一勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。

教師可告訴幼兒勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，所以，勞動的人們在"五一勞動節(jié)"里，慶祝自己的節(jié)日。

2.為集體做事

教師可引導(dǎo)提問"在勞動節(jié)里，我們可以干些什么呢？"引導(dǎo)幼兒為活動室的衛(wèi)生而勞動，如幼兒有別的建議，可選擇時間進行。

（1）幼兒討論可以做哪些事

（2）討論安排分組分工

（3）小組商量怎么做事

中班幼兒還不太會勞動。所以，應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動的技巧，提出一些注重事項。

3.欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。

（四）活動延伸

建立值日生記事本，每日離園前，讓值日生說說"今天為集體做了什么事"，體會勞動的樂趣和光榮。（活動可根據(jù)需要，分幾次進行）

《慰問致敬 》

請兩名幼兒代表慰問交警叔叔，向交警叔叔致敬。

（交警叔叔你們辛苦了，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來了我們大家的平安，謝謝您們）送上毛巾和礦泉水，表示慰問。

1.請交警講述交通指揮的手勢名稱，幼兒模仿。

2.幼兒將自己親手制作的宣傳小旗，發(fā)給過路的市民。

3.教師帶領(lǐng)幼兒安全地回到幼兒園。

國外名園 | 丹麥幼兒園這樣過圣誕節(jié)（環(huán)境+流程）

圣誕節(jié)又要到了，這是丹麥小朋友一年中最重要的節(jié)日。幼兒園也會借機舉辦圣誕主題聚會，邀請所有家長和孩子們一起在幼兒園歡慶圣誕。

時間通常安排在十一月末或者十二月初，這也是丹麥家庭歡慶圣誕系列活動中，時間最早的一場了。

今天和大家分享的這篇關(guān)于圣誕節(jié)的文章，希望可以在環(huán)創(chuàng)、理念、節(jié)日準備等方面給老師和園長們帶來靈感。

創(chuàng)造節(jié)日氛圍

圣誕聚會是從下午一點開始一直到三點半結(jié)束，老師們認真的把全部日程做好，掛在通知板上。

在聚會開始之前，老師和孩子們會一起動手把幼兒園每個角落裝扮上濃濃的圣誕氣氛。

老師和孩子們把在戶外收集樹枝放入花瓶中，再裝飾上紅色或綠色的小材料，教室頓時顯得活潑許多。

窗臺上點綴著圣誕飾品。

桌子上擺放的是圣誕蠟燭，都是紅、白、綠三種圣誕色的物品。

教室的墻上掛著丹麥小朋友們共同的愿望，這也是所有人的愿望。老師讓小朋友們把愿望用丹麥語放在心里，而其他語言都放在畫框中。

準備特色餐盒

圣誕聚餐活動始終貫穿著咖啡、茶和丹麥傳統(tǒng)的圣誕小甜點，這些都是老師們親自為所有到來的客人準備的。

特別值得一提的是這個丹麥的傳統(tǒng)小甜點，丹麥語叫?bleskiver，直譯過來是蘋果切糕，實際上的形狀和味道有些像烤布丁丸子。

老師和孩子們一起準備

這是丹麥傳統(tǒng)的圣誕小甜點，本身烘焙出來時已經(jīng)有些淡淡的甜味。小朋友吃的時候喜歡沾上草莓醬或者是白糖粉，一口下去是滿滿的圣誕滋味。

精致細節(jié)：圣誕元素紙巾

聚會完整流程

集合參加聚會

下午兩點，所有的孩子都要去院子里集合。他們要給家長們表演準備已久的桑塔露西亞的合唱了。

Santa Lucia是源自意大利的一首民謠，是歌頌光明女神圣露西亞的歌曲。北歐國家將每年的12月13日定為圣露西亞日，每所教堂都會傳來圣露西亞的童聲合唱的聲音。

即將從幼兒園去小學校的5歲的孩子會穿上盛裝，手捧燭光走在隊伍的前面。

而年齡小的孩子會每個人拿一個小星星跟在隊伍后面，他們從院子里一直唱到屋里。家長們爭相照相。

孩子們的表演時間

圣露西亞的歌曲唱完了以后就是每個班級自己組織節(jié)目的時間了。

老師們會和孩子們一起準備一兩個班里的節(jié)目，在教室里表演給所有的家長。

親子互動時間

在幼兒園的院子里，老師準備了一些新鮮的松枝，橡子，松塔，彩帶，膠泥，蠟燭和已經(jīng)鋸好了的小樹干片。

每一家家長都會和孩子一起動手，做出屬于自己的圣誕松枝托盤。這些托盤承載著滿滿的圣誕祝福，被孩子們帶回自己的家中。就餐完畢，丹麥幼兒園一次成功的圣誕聚會就這樣結(jié)束了。

?寫在后面的話

對丹麥孩子而言，圣誕節(jié)是一個快樂驚喜的節(jié)日，他們可以在這天盡情玩樂、收到禮物。 學校、家長、孩子三方共同籌備、參加聚會，是促進家園聯(lián)系、家校溝通，增進三方交流與情感的重要機會，且能傳達給孩子人與人之間其樂融融、和睦互助的正能量。

幼兒活動方案《從草莓中提取DNA－科學小實驗（國外）》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒科學小故事專題，希望您能喜歡！