我是小能手

我是誰幼兒園說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的我是小能手，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

“我是小能手”

---小二班元旦慶祝暨幼兒生活自理能力展示活動方案

活動時間：2005年12月31日

活動地點：小二班活動室

參加人員：教師、幼兒、家長

獎品：

活動過程：

一、教師致新年祝詞

歌聲笑聲聲聲如耳，英語漢語雨化春風。孩子們的歡歌笑語帶來了盎然的春意，孩子們的快樂成長留下了無數(shù)的欣喜。此時此刻，我們歡聚一堂共同迎接著新的一輪喜樂年華。小二班2006年新年聯(lián)歡會正式開始。

二、全班幼兒用中英文演唱歌曲《新年好》

輕輕飄撒的雪花，靜靜等候的麋鹿，美麗善良的白雪公主，即將綻放的新年禮花，這里還有你們--我們心愛的、可愛的寶貝們！造一座希望的城堡給你們，搭一座愛的橋梁給你們，讓此時此刻的快樂匯聚成一片海洋，和著新年的祝福聲，一起唱給你們！下面請欣賞小二班的小朋友用中文和英文唱的歌曲《新年好》。

三、“我是小能手”活動展示

“讓寶寶贏在起跑線上！”這是每一位家長的共同心愿。讓寶寶加強鍛煉，提高綜合能力和素質(zhì)，也是所有家長的共識。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往“管”得太多：喂寶寶吃飯，幫助寶寶穿衣。事事處處以寶寶為中心。久而久之，寶寶便成了衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”，自理能力嚴重缺乏。因此，家長要樹立正確的育兒觀念，從小培養(yǎng)寶寶自己的事情自己做，不會的事情學著做。3―4歲的孩子可以獨立完成穿脫衣服、疊衣服、穿襪子、穿鞋子的大部分程序。下面就讓孩子們來展示一下他們的本領吧！（幼兒分組展示穿衣服、脫衣服、穿襪、穿鞋、疊被）。

（一）游戲準備：將幼兒以4人一組進行分組、用地板塊鋪成4條路線、準備4張桌子、4床被子、幼兒當天穿的衣服、鞋子、襪子、歡快的音樂。

（二）游戲玩法：“游戲開始前，由而將自己的衣服脫下來拿好。游戲開始，幼兒迅速將自己的衣服疊好、放好；向前跑到襪子、鞋子處，穿好襪子和鞋子，再向前跑到桌子處，將被子疊好，最后跑回起點處穿好衣服。

（三）游戲規(guī)則：幼兒要根據(jù)游戲玩法一次進行展示。1、能穿好衣服、疊好衣服。2、能正確穿襪子、鞋子。3、被子能疊整齊。

（四）每名幼兒展示完以后抽獎。

（五）教師活動小結(jié)：通過上面的活動，我們了解到孩子們現(xiàn)在不是“衣來伸手”了，他們通過自己的小手來面對美好的明天，同時，我們也深深地明白家園共育、家園互動對教育孩子的重要性，現(xiàn)在，孩子們又長大一歲了，他們一定會成為我們得力的小幫手的。

（六）家長發(fā)言。

四、游戲《好朋友餅干》

下面是游戲時間，我們來輕松一下吧！

游戲玩法：幼兒戴上用紙板制成的各種形狀、顏色的餅干胸飾，隨歡快的音樂節(jié)奏繞圓圈走，音樂停止后迅速找到與自己戴的圖形餅干一模一樣的同伴，抱在一起。

五、英語律動：《Dance! 》《Hand up!》《 Shake! 》《 Line up!》

“小朋友們看是誰來了？”（“美樂蒂”）“你們知道“美樂蒂”來干什么嗎？她想和小朋友一起表演，來慶祝新年。（教師、幼兒、家長一起做英語律動）

六、歌曲聯(lián)唱

我們小二班的小朋友，入園雖然不到半年，但已學會了很多的歌曲，今天小朋友準備了好多歌曲要唱給爸爸媽媽聽。下面請欣賞歌曲《我是棉花糖》、《撓癢癢》、《蘋果歌》、《合攏放開》。

七、教師小結(jié)

帶著欣喜，帶著激情，我們又一起走過了這一年，寶寶們長大了，我們也收獲了很多，在這個令人激動萬分的時刻，讓我們一同來迎接新年的鐘聲！最后祝愿我們的寶寶身體健康，天天快樂，家庭幸福美滿

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大班體育活動：小能手

設計意圖：

“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

活動目標：

1．練習推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。

2．遵守游戲規(guī)則，增強競爭意識。

活動準備：

1．人手一塊海綿。

2．長板凳和拱形門。

活動過程：

一．準備活動：1．在教師引導下做身體各個部位的動作。

二．探索擦地板的方法：

1．游戲：地板擦擦擦

2．探索不同擦地板的方法。

3．幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4．探索符合生活擦地板的方法。

5．與 同伴分享。

三．障礙物下擦地板：

1．從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

2．從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。

四．放松活動：

1．游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

2．聽音樂做放松動作。

大班社會：我是小導游

一、活動背景與設計意圖 幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進行教育。 《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛(wèi)村的旅游風景，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。 二、活動目標 （一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。 （二）學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。 三、活動準備 （一）幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。 （二）前衛(wèi)村各個景點的典型性圖片，投影儀。 （三）教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。 （四）教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。 四、活動過程 （一）觀看課件，豐富經(jīng)驗 教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。 重點提問 1．你剛才看到了哪些地方？

2．你最喜歡哪個地方？為什么？ 小結(jié) 前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。 （二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點 1．師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等） 2．向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。 重點提問 你認為小導游要做些什么？ 小結(jié)[/jiaoan] 兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。 3．今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹） （三）幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲 1．每個景點選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。

2．全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

3．評選最佳小導游。 小結(jié) 今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當回小導游。 五、活動反思與建議[/jiaoan] （一）活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

（二）始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。

防火小能手 幼兒園安全教案

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。幼兒園應十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生意外傷害。今天，太平洋親子網(wǎng)小編和大家介紹一下幼兒園安全知識。

游戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

3 十只小貓

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

活動準備：

1、教學掛圖：《十只小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關---。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

4 夏季防溺水安全教案

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

環(huán)保教案：我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動準備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住)它會怎么想？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

5、師小結(jié)：

原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進行分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

活動目標：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。

2、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習慣。

活動準備：

幼兒已觀看過各種圖片（河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）活動過程：

1、帶領幼兒欣賞蜀崗西峰美景。

2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。

3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。

4、教師小結(jié)：今天我們小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。

活動反思：

垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環(huán)境保護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應該分類放進垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽！

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