身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，通過(guò)寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。我們平常寫作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，寫好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？下面是小編幫大家整理編輯的《優(yōu)質(zhì)作文：幼兒教育漫筆》，歡迎閱讀，供您參考。 今天，張俊超的媽媽送他入園的時(shí)候告訴...
寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。很多人都不明白寫作文的思路，所以說(shuō)，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？小編收集并整理了“熱搜作文: 幼兒教育漫筆一篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。 小班幼兒正處于自我意識(shí)的萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我...
相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人對(duì)于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？下面是小編幫大家編輯的《 幼兒園教育漫筆》，希望對(duì)您有所幫助！吃過(guò)下午點(diǎn)后，有個(gè)孩子們來(lái)對(duì)我說(shuō)：“垃圾桶里有一塊餅干，不明白是誰(shuí)偷偷...
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教育教學(xué)隨筆之五，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的教學(xué)工...
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園教育隨筆篇二”僅供參考，希望能為您提供參...
中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，禮儀教育是我們國(guó)家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，如果成人注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮...
我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“幼師教育隨筆410字”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。教育孩子，并不一定...
新學(xué)年開(kāi)學(xué)，我又迎來(lái)了小班的孩子們?？紤]到小班孩子剛?cè)雸@會(huì)出現(xiàn)分離焦慮，我特地在開(kāi)學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們就此現(xiàn)象作了充分的講解，介紹了一些簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。開(kāi)學(xué)初雖然有的孩子也會(huì)哭泣，也會(huì)焦慮，但是他...
新教師入職暑期培訓(xùn)結(jié)束了，短短的四天給了我們龐大的信息量的沖擊，老師們的話語(yǔ)還需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中慢慢體會(huì)。短短四天的培訓(xùn)，讓我仿佛回到了大學(xué)時(shí)代，有統(tǒng)一的上下課時(shí)間，一起聽(tīng)講座的教室，一起吃...
從幼兒園放學(xué)，不是回家，而是趕往各種興趣班、學(xué)習(xí)班，這已成為越來(lái)越多孩子的生活常態(tài)。上海市教育科學(xué)研究院普教所近日發(fā)布的一項(xiàng)關(guān)于幼兒參加興趣班情況的調(diào)查顯示，九成以上家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒有必要參加興趣班，五成...
晨間談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)坐在中間一排的小朋友座位前(地板上貼的數(shù)字學(xué)號(hào)都不見(jiàn)蹤影)，于是我決定調(diào)查一番。我問(wèn)：“你們座位前的學(xué)號(hào)怎么沒(méi)有了，王老師在開(kāi)學(xué)時(shí)剛貼的，誰(shuí)撕掉了?”“沒(méi)有，我們沒(méi)撕過(guò)?！?馮申辰、馬...
從此以后,早晨的來(lái)園活動(dòng),雖然熱鬧依舊,但卻井然有序。同時(shí),更重要的培養(yǎng)了幼兒為他人服務(wù)的責(zé)任感和意識(shí),不使我們的此項(xiàng)教育內(nèi)容再次顯得蒼白無(wú)力,而是充滿了生機(jī)。 《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》中指出:中班...
看來(lái)這小小口令真神氣,每天的早操我們班孩子們做早操的精神面貌最好,動(dòng)作最整齊,孩子們做早操的積極性、主動(dòng)性更強(qiáng),我們的早操變得生氣勃勃,其他班級(jí)的孩子們也羨慕地做起來(lái)。 每天的早操都一樣,我發(fā)現(xiàn)孩子們...
很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲,樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動(dòng)著這一年來(lái)的“我...
我常以為是我在教孩子理解什么是愛(ài),現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛(ài),我以為我在幫助他們明白如何去愛(ài),卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛(ài)所感染、包圍。孩子的世界是愛(ài)的世界,愛(ài)的世界里需要愛(ài)的語(yǔ)言,如果你用愛(ài)做語(yǔ)言,又有...
自我保護(hù)是一個(gè)人在社會(huì)中保存?zhèn)€體生命的最基本能力。 自我保護(hù)是一個(gè)人在社會(huì)中保存?zhèn)€體生命的最基本能力。它包括生活自理能力、自我防范能力、自我救護(hù)能力、自我調(diào)整能力。而自我保護(hù)能力是孩子獨(dú)立生活的可靠保...
其實(shí)有些時(shí)候孩子是需要一些物質(zhì)或精神刺激的,這樣會(huì)促使他來(lái)約束自己,這些方法還是比較管用的,有些時(shí)候只是用口頭表?yè)P(yáng)孩子他們也是會(huì)麻痹的,他們喜歡新鮮物,作為老師就要經(jīng)常變換出新花招來(lái)刺激他們。 這個(gè)星...
教育孩子不但需要愛(ài),還需要策略與技巧,看起來(lái)簡(jiǎn)單,但真正做起來(lái),卻不是那么容易,不過(guò),有時(shí)候,教育真的就這么簡(jiǎn)單。 小班孩子們特喜歡看動(dòng)畫片,愿意模仿角色的語(yǔ)氣、動(dòng)作。這不,剛看完《天線寶寶》,孩子們...
這不僅能增進(jìn)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,還能增進(jìn)師生感情,并能是孩子在心理上得到極大的滿足。對(duì)于那些膽小、性格內(nèi)項(xiàng)的孩子來(lái)說(shuō),更適合于這種個(gè)別交談。 一天下午,小朋友們?cè)诨顒?dòng)室玩活動(dòng)區(qū)活動(dòng),當(dāng)時(shí)我正在輔導(dǎo)美工...
“裹著糖衣,苦藥才吞得下去”,這句話的道理大家都知道。讓你的批評(píng)溫和一點(diǎn),孩子或許就會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去,這對(duì)你也好。 沒(méi)有人喜歡被批評(píng)。批評(píng)很傷人!遭受批評(píng)的孩子會(huì)感到憤怒,表現(xiàn)出自我防衛(wèi)的態(tài)度。結(jié)果,他們更...
欣喜的同時(shí)我又開(kāi)始繼續(xù)反思,僅僅這個(gè)小區(qū)域已經(jīng)不能滿足大家日益高漲的用筷子情緒,那么該怎么辦呢? 一次戶外活動(dòng)時(shí),我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)皮皮用兩根小樹(shù)枝,象用筷子一樣正在手指分合的夾地上的一個(gè)小石子,他很輕易的...
大家都知道飯后散步對(duì)人的身體健康是很有益的,因此每次午飯后我們都會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行散步活動(dòng),愛(ài)跑愛(ài)跳是幼兒的天性同時(shí)小班幼兒自我控制差,開(kāi)始發(fā)現(xiàn)幼兒飯后在走廊跑跳時(shí),我會(huì)用語(yǔ)言提示他們不要這樣,但后來(lái)我發(fā)...
我班一個(gè)叫貝貝的小朋友生病了已經(jīng)一個(gè)多星期沒(méi)有來(lái)幼兒園拉,我和另外一個(gè)老師按照慣例拎著一些水果去他家看望他。 我班一個(gè)叫貝貝的小朋友生病了已經(jīng)一個(gè)多星期沒(méi)有來(lái)幼兒園拉,我和另外一個(gè)老師按照慣例拎著一些...
我們老師在幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成中,有許多時(shí)候依賴家長(zhǎng)朋友的支持配合,如:在家指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服,自己進(jìn)餐等,而往往忽略一點(diǎn)就是充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性積極性,引導(dǎo)他們變被動(dòng)為主動(dòng),其實(shí)我們老師調(diào)整好自己...
寫生畫并不是就此結(jié)束了。在前面這些活動(dòng)的鋪墊下,孩子們對(duì)寫生活動(dòng)有了更深的理解,也有了一定的基礎(chǔ)。在這樣的情況下,可以在區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓孩子們根據(jù)自己的能力和興趣自愿選擇不同的鞋子不同的角度對(duì)鞋子進(jìn)行寫...
面對(duì)挑戰(zhàn),自由發(fā)散 在認(rèn)識(shí)圓柱體的活動(dòng)中設(shè)計(jì)了第一環(huán)節(jié),讓孩子把這些不同形體的物體立起來(lái),目的是讓孩子門通過(guò)動(dòng)手探索,來(lái)理解圓形是平面的,平躺著的,而球體、圓柱體等是可以立起來(lái),是立體的,讓孩子初步感...
當(dāng)然我們目前不要求活動(dòng)太花哨,最主要的是要把握住活動(dòng)的主題,做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,一切都要立足于孩子的發(fā)展。在做好這些之余,也可以多多的嘗試一些好的活動(dòng)形式,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 背景:正值搬入新園,孩...
可見(jiàn)，放任自流只會(huì)助長(zhǎng)幼兒的不良習(xí)慣，適時(shí)的教導(dǎo)會(huì)引領(lǐng)孩子走向成功。 一、善待每一位幼兒 一個(gè)班的小朋友雖然年齡相當(dāng)，但性格行為習(xí)慣卻各不相同，我喜歡那些有良好的行為習(xí)慣、聽(tīng)話懂事的孩子，我也并不排斥...
學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。有的孩子上課不敢問(wèn)，下課也不敢問(wèn)。對(duì)這樣的孩子，要鼓勵(lì)他突破第一次，幾次之后，就敢提問(wèn)了。 孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，除了“五步學(xué)習(xí)法”之外，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且...
生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓...
幼兒時(shí)期正是孩子大腦發(fā)育最好的時(shí)候，也是創(chuàng)造力和想象力最豐富的時(shí)候，他們都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。我們作為老師，應(yīng)該做個(gè)有心人，幫助孩子尋找知識(shí)的鑰匙，開(kāi)啟他們智慧的閥門，讓他們?cè)趯?duì)萬(wàn)物的探索中，...
孩子們，我愛(ài)你們。 上學(xué)時(shí)，我的成績(jī)一向是最好的，所以志向挺遠(yuǎn)大的，沒(méi)想到，畢業(yè)后自己成了一名幼兒教師。我喜歡靜，但與孩子們?cè)谝黄?，每天都是吵吵鬧鬧的。因而對(duì)工作沒(méi)有興趣，對(duì)孩子從沒(méi)有愛(ài)意、沒(méi)有好感，...
愛(ài)是一輛裝載機(jī)，充滿了力量，愛(ài)是一瓶神藥，治好了孩子的病，也治好了老師的病。 一、童心需要呵護(hù) 乘載著春節(jié)帶來(lái)的喜悅心情，我們又盼來(lái)了一年一度的春季。春天是美好的，春天象娃娃得臉微笑著走來(lái)了，我懷著喜...
第二天早晨入園，奶奶說(shuō)：“瑞瑞，讓老師幫你把大衣拖下來(lái)！”而孩子的回答是：“我自己會(huì)！”多么寶貴的第一次??！ 剛?cè)雸@的時(shí)候，有好多孩子經(jīng)常會(huì)不假思索的說(shuō)：“老師，你給我×××！我不會(huì)！”仿佛已是習(xí)慣。...
教育沒(méi)有固定場(chǎng)所，只要教師做一個(gè)有心的指導(dǎo)者，就能激起孩子好奇的火花，孩子就能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。 今天我?guī)∨笥训娇茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室，孩子們對(duì)幾面哈哈鏡特感興趣，但我發(fā)現(xiàn)他們只注意扭曲的、多變的滑稽可笑的形象，...
大胖胖和小瘦瘦是兩個(gè)很可愛(ài)的孩子，您說(shuō)是嗎？ 看到這個(gè)題目，您可千萬(wàn)別笑，因?yàn)檫@真是我們班上兩個(gè)常常讓人又好氣又好笑的可愛(ài)的孩子。大胖胖的名字叫薛雨飛，長(zhǎng)得又大又胖；小瘦瘦叫陽(yáng)陽(yáng)，長(zhǎng)得又小又瘦。他們兩...
通過(guò)這一件小事，讓孩子懂得了“對(duì)人要有禮貌”的道理。也讓我深深體會(huì)到：禮貌教育不是講個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)道理這么簡(jiǎn)單，而應(yīng)抓住日常生活中的每件小事，及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行教育，往往最不起眼的一件小事，就會(huì)成為最理想...
今天聽(tīng)了隋老師的英語(yǔ)教研課，隋老師那夸張的肢體動(dòng)作，豐富的英語(yǔ)口語(yǔ)，生動(dòng)有趣的游戲，不僅吸引了全班的小朋友，同時(shí)也深深地感染、感動(dòng)了在座的每一位教師。 今天聽(tīng)了隋老師的英語(yǔ)教研課，隋老師那夸張的肢體動(dòng)...
孩子是多彩的，主觀能動(dòng)性使他們創(chuàng)造一切，教師要有隨機(jī)教育的能力，根據(jù)孩子的需要，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，來(lái)面對(duì)新的教育契機(jī)。 隔壁小五班的楊老師在園里打掃衛(wèi)生時(shí)，捉住了一只螳螂，送到了我們班來(lái)。這下孩...
經(jīng)歷了一些世事，孩子們才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。 新學(xué)期開(kāi)始了，我依舊能看到許多的助孩子脫衣服、換鞋等，而我們未來(lái)的幼苗表現(xiàn)出一幅無(wú)所謂的態(tài)度...
讓我們和孩子們心靈的溝通從現(xiàn)在開(kāi)始！ 和孩子們?cè)谝黄?，多么想能和他們?nèi)缒缸酉嗵幇阈馁N心的交流。如果能有選擇，作為一名幼兒教師，我愿以一位能傾聽(tīng)幼兒心聲，知道他們心事的“媽媽”的面孔出現(xiàn)而非高高在上，有...
這項(xiàng)活動(dòng)太有意義了，它讓我們促進(jìn)了家園聯(lián)系、鍛煉了孩子們的手部肌肉、手指的活動(dòng)、促進(jìn)了孩子們智力的發(fā)展，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也得到了發(fā)揮，還促進(jìn)了他們的交往能力，孩子們對(duì)民間游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，激...
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