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幼兒園教案詳案范文中班上學(xué)期(優(yōu)選六篇)

發(fā)布時間:2024-10-07

時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編整理的幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案詳案范文中班上學(xué)期 篇1

一、班級情況分析

(一)情況分析:

我班本學(xué)期共有32名幼兒,其中新生7名。男生和女生之比為8:5,和上學(xué)期相比,我班的男生生人數(shù)增加了4人。小年齡為2名。

我班離島務(wù)工子女人數(shù)占1/3,他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng),受溺愛現(xiàn)象較嚴(yán)重;本班外來打工子女也較多,大部分能很快適應(yīng)幼兒園生活,但也有個別不能適應(yīng)。

(二)本班特點

本班新來的7名新生基本已能融入集體參與活動。我們班的孩子平時很活潑好動,對周圍事物比較有好奇心,樂于動腦筋思考問題,喜歡參加各種游戲活動。

但是,我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多,生活自理能力較差。在傾聽習(xí)慣、語言表達(dá)能力以及常規(guī)方面還有待加強。

(三)個別

我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平時比較任性,但很愛動腦筋,喜歡發(fā)現(xiàn)各種小秘密;有幾個小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢,有挑食的習(xí)慣;高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了,但其他生活自理能力還較差;我們的龔雷小朋友特別好動,常規(guī)較差,還有破壞性行為;我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強。

二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、認(rèn)真盥洗,學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

2、逐步樹立小主人意識,并學(xué)習(xí)當(dāng)小主人的基本禮儀,初步形成愛清潔、有禮貌的行為舉止。

3、喜歡與同伴交往,逐步嘗試表達(dá)和控制自己的情緒,初步掌握一些表達(dá)情感與交往的技能。

4、了解人的身體和年齡變化,能配合疾病的預(yù)防,對危險的標(biāo)志與信號能較及時做出反映。

5、有興趣的運用各種器械進(jìn)行活動,樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

6、在體育游戲中發(fā)展走、跑、跳等基本動作,對運動中環(huán)境變化能作出相應(yīng)的變化。

7、喜歡在大自然中接觸新奇的活動,大膽勇敢,積極參加,培養(yǎng)親近,熱愛大自然的情感。

8、喜歡做體操,活動,鍛煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶,逐步形成正確的身體姿勢和一定的節(jié)奏感。

9、親近自然,學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

10、了解社區(qū)內(nèi)、及上海其他典型的設(shè)施、景觀,參與一些民間節(jié)日活動,對衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,對現(xiàn)象有探索的愿望,愿意收集和交流有關(guān)。

11、結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念,學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測量等方法。

12、初步感受兒童文學(xué)作品,不同風(fēng)格的和作品,日常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進(jìn)行表達(dá)。

13、喜歡參加各種游戲活動,在活動中培養(yǎng)積極、愉悅情感,體驗成功的喜悅。

14、能自主地選擇操作材料、游戲空間,在游戲活動中嘗試用不同地方法探索操作。

15、能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規(guī)則,嘗試用一定的規(guī)則解決玩伴間的糾紛。

16、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運動和雙手操作中實現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。

三、方法與措施

1、深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《課改指南》、“二期課改”的精神,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動的條件(時間、空間、心理氛圍)積極提供豐富、多功能、有益于孩子自主發(fā)展、選擇、探索、自主表現(xiàn)的材料,保證自主活動的開展。

2、一日活動都是課程,落實以整合為特點的課程構(gòu)想,加強對生成性課程、游戲課程、自由活動的觀察、分析、指導(dǎo)。把握的`興趣點和發(fā)展層次,適時提供相應(yīng)的支持。

3、關(guān)注班級里所有孩子的發(fā)展,特別是新生、單親家庭、非獨生子女,行為特殊的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時鼓勵,找到問題及時反思調(diào)整自己的教學(xué)行為。

4、充分關(guān)注孩子在行為習(xí)慣、情感態(tài)度、解決生活中實際問題能力的發(fā)展,充分利用各種資源促進(jìn)孩子的發(fā)展,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。

5、針對班級孩子傾聽能力、語言表達(dá)能力弱的特點,通過“說說你的小秘密”、“說說你聽到了什么”、“故事欣賞”、“班級小舞臺”等多種活動促進(jìn)這些方面的發(fā)展。

6、通過“今天我值日”、“說說喜歡xx小朋友的理由”等專題活動形式,以及日常生活中的隨機,家園一致,培養(yǎng)良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規(guī)。

7、繼續(xù)通過家長熱線、家園聯(lián)系窗、小型家長會、專題報告等形式,做好家園及時溝通、交流工作。鼓勵參與我們的主題活動,與孩子、共同走進(jìn)新課程。

四、工作

去年,我們班的都十分支持我們的工作,積極參與園的親子活動、資料收集活動、開放日活動等。新學(xué)期的新家長也很配合我們的開學(xué)工作。相信我們的努力會贏來更多的支持與信賴。

幼兒園教案詳案范文中班上學(xué)期 篇2

一、班級情況分析:

班級48名兒童,男29名,女孩19名,大部分兒童性格開朗,在通過2年的幼兒園學(xué)習(xí)日常生活,兒童已培養(yǎng)了較好的日常生活生活習(xí)慣,日常生活自控能力及安全性防范意識相較也是有一定的提升。兒童能積極參加各類主題活動,積極和人相處,并合理應(yīng)用文明用語,在各行業(yè)也是有不錯的發(fā)展趨勢。如在語言表達(dá)層面:兒童能積極,積極地與伙伴溝通交流,較清晰的講出自身的看法和體會,大部分兒童語言較為詳細(xì),順暢,措辭較為精確.喜愛閱覽書籍,對小故事,書籍的內(nèi)容有興趣,會用普通話水平和人溝通交流;在科學(xué)領(lǐng)域:兒童能對身旁普遍事情和狀況的變化趨勢有興趣,并應(yīng)用多種多樣感觀方法開展探尋主題活動;能了解10之內(nèi)數(shù)的實數(shù)實際意義及排列與組合;喜愛栽種,喂養(yǎng)等主題活動。在造型藝術(shù)行業(yè):兒童能應(yīng)用自身喜愛的形式開展頗具個性化的造型藝術(shù)主要表現(xiàn)主題活動;能基本體會周邊日常生活幸福的人,事,物和造型藝術(shù)的美,并能膽大的在伙伴眼前演出。但因為班里兒童發(fā)展趨勢不平衡,還存有下列幾層面的問題:

1、一部分兒童個性化太強,自我為中心,不明白的互相禮讓,不能用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c伙伴的糾紛案件。

2、實際操作基本:有某些兒童在完成實際操作主題活動時不可以不錯的調(diào)節(jié)聲音及整理小玩具。

3、聆聽工作能力:一部分兒童聆聽能力差,在伙伴或教師敘述時,精力不集中。

4、一部分兒童膽怯,認(rèn)生,不足自信心,膽大的表述自身的念頭及要求.

5、王貝貝、楊素新、高華等兒童較為好動,懶散,聽數(shù)據(jù)信號能力差,常常必須老師提示催促。

6、一小部分兒童用餐速度比較慢,發(fā)生偏食,挑食的飲食搭配壞習(xí)慣.

對于以上狀況,我們班二位教師將再次根據(jù)《綱要》、《指南》精神實質(zhì)及年段工作規(guī)劃,融合班級兒童具體情況,制訂本學(xué)期班級工作計劃。

二、課程目標(biāo):

1、兒童聆聽習(xí)慣性的塑造。

2、使兒童培養(yǎng)念書的良好的習(xí)慣。

3、喜愛與別人相處。

4、學(xué)好基本了解幼兒文學(xué)著作。

三、在全方位的根基上,班級想提升的新特點:

(一)興趣愛好閱讀文章特點

(二)觀查、敘述、美術(shù)繪畫特點

四、落實措施對策:

1、求實創(chuàng)新。便是要結(jié)合實際,用心分析學(xué)情,依據(jù)兒童的實際情況來課堂教學(xué)。

教得實,學(xué)得才實。這就必須每一位老師到兒童中去,用善心觀查、剖析、掌握兒童,掌握兒童的必須,并依據(jù)兒童的'特性,展現(xiàn)出便于和兒童溝通交流、了解的文字。

2、求活,就是指老師充分運用課堂教學(xué)機敏,靈便掌控教學(xué)環(huán)節(jié)。

老師務(wù)必確立,課堂教學(xué)的基本目地并不是讓兒童簡易地學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)有的結(jié)果,反而是教會兒童怎樣學(xué)會思考問題,尤其是教會兒童尊重事實地獨立思考。并盡量保證以老師對文學(xué)小說的喜愛、了解、造就,將兒童引進(jìn)一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景,充足聯(lián)絡(luò)和融入兒童現(xiàn)有的工作經(jīng)驗,拋出去一些頗具創(chuàng)造性的問題給兒童,讓它們在研究和處理問題的歷程中尋找、拾撿、吸吶專業(yè)知識的營養(yǎng)成分,充實自己,鍛練邏輯思維,發(fā)展能力。除此之外,老師還應(yīng)善于觀察兒童的反映,全方位把握兒童的報告信息內(nèi)容,持續(xù)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。

3、求進(jìn),建立自主創(chuàng)新的教學(xué)觀。搭建多維度互動交流的自主創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟迪探討、探尋、懷疑、爭執(zhí)、搜集資料、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)方式,高度重視兒童的預(yù)估性和參與度,提倡塑造兒童不斷加強已經(jīng)有的工作經(jīng)驗,充足占據(jù)資源,采用富有人性化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)流程、方式、途徑、解決方式和結(jié)果闡述的方法,積極地內(nèi)在、積極地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),更改認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。德育教育的本質(zhì)就是高品質(zhì)高效率。

效率高的教學(xué)課堂務(wù)必要利用高效率的教育個人行為來反映。大家將從語言表達(dá)課堂教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法應(yīng)用、檢驗意見反饋等領(lǐng)域下手,開展有效的管理者的創(chuàng)造力的語言表達(dá)課堂教學(xué)社會實踐活動,來提升語言表達(dá)課堂教學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益。

幼兒園教案詳案范文中班上學(xué)期 篇3

活動目標(biāo)

1、了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

活動準(zhǔn)備

1、了解荷花的生長過程。

2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

活動過程

一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

1.教師:荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?

2.幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。

二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花。)

2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

4、幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

教師:兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作

1、教師:暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動作呢?

小雨又能做什么動作呢?

小魚、小蝦可以用什么動作表示?

2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作,在選擇合適的集體練習(xí)。

3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

附兒歌:

池塘里,

暖暖的風(fēng)兒吹過來,

細(xì)細(xì)的小雨落下來,

小魚兒、小蝦兒游過來,

紅色的大傘,

一朵一朵打開來!

幼兒園教案詳案范文中班上學(xué)期 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。

2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物,體驗制作活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面,人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入部分,回憶故事

提問:《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?

(二)分析不同的房子的構(gòu)成,演繹不同房子的裝扮

1、了解不同房子的構(gòu)建特點與材料。

2、提問:

(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?

(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來裝扮?

(3)磚房和其他兩間房子有什么不同,真的用磚嗎?我們可以用什么材料來替代?

3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進(jìn)行裝扮。

師:這里有三間房子的空殼,請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。

(三)幼兒集體參與裝扮,體驗制作裝扮的樂趣

1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色,組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮。

2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊,把房子建牢固一些。

3、提供盒子欄桿,鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色。

(四)作品展示

1、猜一猜,這是什么房子?你喜歡哪間房子,為什么?

2、小組進(jìn)行童話表演。

四、教學(xué)反思

作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動手能力,由于中班孩子的動手能力比較欠缺,雖然孩子也參與進(jìn)行一些小制作和裝扮活動,但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的.,本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供,自己也能制作一些美觀可用的道具,在激發(fā)孩子參與裝扮的同時,提高動手解決問題的能力,體驗裝扮的樂趣,我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎,但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的,而我們活動的時間又比較緊,而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。

我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路,制作如果以小組進(jìn)行,老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。

幼兒園教案詳案范文中班上學(xué)期 篇5

教材簡析:

課文選自著名語言學(xué)家、語文教育家呂叔湘先生撰寫的語言文字家通俗讀物《語文常談》一書,原題材是“只有人類有真正的語言”。全文不足千字,卻把人類的語言這一復(fù)雜的社會現(xiàn)象的本質(zhì)、特點和賴以進(jìn)行的手段說得清清楚楚、明明白白。

教學(xué)目標(biāo):

1、理解本篇說明文的內(nèi)容,掌握說明對象的特征。

2、學(xué)習(xí)和掌握課文中運用的主要的說明方法。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛人類的語言,學(xué)好語言文字。

教學(xué)重點:

理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)和掌握用比較的說明方法。

教學(xué)難點:

體會作比較等說明方法在文中的作用。

教學(xué)方法:

目標(biāo)導(dǎo)讀與練習(xí)結(jié)合。

教學(xué)時數(shù):

一課時。

教具準(zhǔn)備:

幻燈機及已制幻燈片(有條件也可用電腦幻燈演示)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、導(dǎo)語:(以俗語導(dǎo)入)不知同學(xué)們是否聽說過這樣一句俗語,“人有人言,獸有獸語”?(顯示)這句話的含義是什么呢?(鼓勵學(xué)習(xí)說,主要含義是:人言不同于獸語。)那么,人言與獸語到底有什么不同呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)呂叔湘先生寫的文章——《人類的語言》。(顯示課題、作者,簡略提問學(xué)生對作者的了解情況。)

2、引導(dǎo)學(xué)生明確本篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑴設(shè)疑:根據(jù)單元的學(xué)習(xí)要求,本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到什么目標(biāo)呢?

⑵顯示:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解課文的主要內(nèi)容;

2、學(xué)習(xí)本課的說明方法。

二、新課教學(xué)。

1、圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)1”進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握本篇說明文的內(nèi)容。

⑴顯示練習(xí)。

一、瀏覽課文,回答下面問題。

1、課題揭示本篇說明文的xx。

2、請用波浪線找出每一段的中心句。

3、第一段說明了人類語言的xx:第二段說明了人類語言的xx:第三段說明了人類語言的xx。

4、請概括回答:人類語言有什么特征?

⑵引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)題材要求,進(jìn)行練習(xí)。

(“瀏覽”即要求在較少的時間里獲取較多的信息,要圍繞習(xí)題,閱讀必須專注。

⑶檢查練習(xí)完成的情況,

(第1、2、3題主要面向中下基礎(chǔ)的學(xué)生,第4題主要面向基礎(chǔ)較好的學(xué)生。結(jié)合檢查的情況,顯示相關(guān)的內(nèi)容。

⑷小結(jié):課題明確地揭示了說明的對象,即本篇說明文要說明什么;課文三段文字分別在段中、段尾、段首各有一個中心句,概括了各自的說明內(nèi)容,即“人類語言的重要性”、“人類語言的特點”、“人類語言的手段”;人類語言的特征是:人類語言是使人類有別于其他動物的特征之一,它以聲音作手段,用變化無窮的語音表達(dá)變化無窮的意義。

2、圍繞“教學(xué)目標(biāo)2”進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握課文運用的說明方法。

⑴顯示練習(xí)。

二、逐段閱讀課文,回答下面各題。

1、課文第一段除了用說話與吃飯、走路進(jìn)行比較之外,主要還用動物與人從xx、xx、xx等三個方面作比較,從而說明xx。

2、課文第二段開頭的敘述有什么作用?人類語言與動物發(fā)聲有什么不同?本段運用了哪些說明方法?本段運用的說明方法的具體作用是什么?

3、人類的語言為什么能夠得到前程萬里的發(fā)展?課文第三段是怎么樣進(jìn)行說明的?這樣說明的目的是什么?

⑵指導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀,并通過回答問題學(xué)習(xí)和掌握本課運用的說明方法。

⑶小結(jié):課文為了說明人類語言的特征,闡釋“只有人類有真正的語言”這一事理,主要運用了作比較的說明方法。第一段通過作比較,說明人類語言非同小可,它使人類有別于其他的動物;第二段,通過作比較,說明了人類語言的特點,從而揭示“人類語言才是真正的語言”這一事理;第三段通過聲音與畫畫兒、打手勢作比較,說明人類語言能夠前程萬里地發(fā)展的內(nèi)在原因??梢?,說明方法是為說明事物的特征、闡釋事理——即實現(xiàn)說明目的服務(wù)的。

三、堂上練習(xí)。

歸納本篇說明文的中心思想。(承上小結(jié)提問:那么,本篇說明文的說明目的是什么呢?

四、總結(jié)。

結(jié)語:這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了呂叔湘先生的《人類的語言》。從這篇課文,我們可以清楚地知道,人類的語言是多么了不起啊!它使人類有別于一般的動物,它用聲音作手段以變化無窮的聲音表達(dá)變化無窮的意義。我們?nèi)宋⒀暂p人類的一分子,應(yīng)該熱愛自己的語言,學(xué)好語言文字。語文學(xué)習(xí),就是學(xué)好語言文字的一條重要途徑。

五、課后作業(yè)。

顯示:

課后作業(yè):

1、分析課文第三段的結(jié)構(gòu)層次。

2、思考:本文采用怎么樣的說明順序來安排說明條理?為什么要這樣安排?

幼兒園教案詳案范文中班上學(xué)期 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。

2.在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強團(tuán)的意識。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

音樂、對游戲的認(rèn)識 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的'積極性和渴望游戲的樂趣。)

師:"這個游戲其實很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團(tuán)。當(dāng)說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"

2.開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時候,抱起來組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。

3.游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

四、教學(xué)反思

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

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    2019-12-23 閱讀全文
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    2022-06-26 閱讀全文
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    2023-02-26 閱讀全文
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    2024-09-07 閱讀全文

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2022-06-26 閱讀全文

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