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幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-03

作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案詳案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè) 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂(lè)磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具:

第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份,油畫(huà)棒若干盒;

第二組,數(shù)字紙卡人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);

第三組,實(shí)物圖片人手一份,油畫(huà)棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。

有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

2、環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

師:我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂(lè)聲,幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")

"6像什么呢?"

請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說(shuō):l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫(huà)圓點(diǎn),邊畫(huà)邊說(shuō):1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說(shuō):1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

1、展示個(gè)別幼兒的`操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說(shuō):數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!

幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè) 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小鴨頭飾五個(gè),其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

2.各種動(dòng)物的卡片。

3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

提問(wèn):這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

2.情境表演,練習(xí)交往的語(yǔ)言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

4.遷移講述。

提問(wèn):其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。

5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,找動(dòng)物圖片自由講述。

6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué):讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

介紹人類通過(guò)類比法,根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類比蜻蜓等。

社會(huì):鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

五、生活中滲透

鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

六、環(huán)境中滲透

將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

七、家庭中滲透

讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),了解動(dòng)物的特征。

幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè) 篇3

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒能夠識(shí)別并理解數(shù)字“6”的形狀和含義,知道它代表的數(shù)量是六個(gè)物體。

技能目標(biāo):通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,以及將抽象數(shù)字與具體物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的能力。

情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片“6”

各類小物件(如積木、水果模型、小動(dòng)物玩具等)共36件,確保每種6件,以便分組活動(dòng)。

大圖畫(huà)紙一張,用于集體點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。

“找數(shù)字6”游戲材料:含有數(shù)字1-10的.卡片若干,其中數(shù)字6的數(shù)量稍多一些。

音樂(lè)和計(jì)數(shù)歌曲。

教學(xué)過(guò)程:

1. 導(dǎo)入(約5分鐘)

故事引入:講述一個(gè)關(guān)于六只小鴨子的故事,強(qiáng)調(diào)一天中有六只小鴨子一起游泳、覓食的情景,引出數(shù)字“6”。

展示數(shù)字:展示數(shù)字卡片“6”,引導(dǎo)幼兒觀察其形狀,老師可以形象比喻,如“6像哨子”。

2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字6(約10分鐘)

示范點(diǎn)數(shù):老師拿出6件小物件,逐一放在桌子上,邊放邊清晰地從1數(shù)到6,讓幼兒跟隨一起數(shù)。

幼兒實(shí)踐:分發(fā)給每位幼兒一組含有6件物品的小籃子,讓幼兒自己嘗試點(diǎn)數(shù)并確認(rèn)是6件。

3. 游戲互動(dòng)(約15分鐘)

“找數(shù)字6”游戲:在地上散落數(shù)字卡片,播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)走動(dòng),音樂(lè)停止時(shí)迅速找到一張卡片,若是數(shù)字6則獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

分組操作:幼兒分成小組,每組一籃子物品,要求他們將籃子里的物品分類,并確保每個(gè)類別都有6件。完成后,各組展示分享。

4. 集體活動(dòng)(約10分鐘)

大圖畫(huà)紙點(diǎn)數(shù):全班一起在大圖畫(huà)紙上貼上小物件,一邊貼一邊集體數(shù)數(shù),直到貼滿36件,然后分成6組,每組6件,直觀感受“6”的倍數(shù)關(guān)系。

5. 反思總結(jié)(約5分鐘)

回顧知識(shí)點(diǎn):提問(wèn)幼兒今天學(xué)到了什么,數(shù)字“6”代表什么,讓幼兒用自己話說(shuō)出對(duì)數(shù)字“6”的理解和認(rèn)識(shí)。

情感反饋:詢問(wèn)幼兒參與活動(dòng)的感受,是否喜歡這樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)表達(dá),增強(qiáng)自信心。

教學(xué)反思:

活動(dòng)效果:觀察幼兒在游戲和點(diǎn)數(shù)活動(dòng)中的參與度和準(zhǔn)確率,評(píng)估教學(xué)內(nèi)容是否符合中班幼兒的認(rèn)知水平。

調(diào)整策略:根據(jù)幼兒的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,考慮是否需要增加更多實(shí)物操作環(huán)節(jié),或者調(diào)整游戲難度,以更好地吸引幼兒注意力,促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)思維發(fā)展。

情感關(guān)注:注意幼兒在活動(dòng)中的情緒變化,確保每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),對(duì)于表現(xiàn)不佳的幼兒給予更多的鼓勵(lì)和支持。

幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè) 篇4

目標(biāo):

1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。

3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備:

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)螞蟻

1、師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呢?(出示圖片小螞蟻)

2、師:小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

3、小螞蟻今天真高興,因?yàn)榻裉焓撬纳樟耍胙?qǐng)朋友們來(lái)參加,于是就在門口貼了張海報(bào),海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(出示海報(bào))

二、小螞蟻過(guò)生日

1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了,(出示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢?

2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了(出示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

3、丁咚,蜻蜓飛來(lái)了(出示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么?螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

4、丁咚,瓢蟲(chóng)也來(lái)了(出示瓢蟲(chóng)),他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?(練習(xí)句式:你好,朋友,祝你生日快樂(lè)!謝謝,歡迎你,我的昆蟲(chóng)朋友)

5、師小結(jié):現(xiàn)在來(lái)了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友,為什么?(說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿)

6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來(lái)了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō):"對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō):"我們是昆蟲(chóng),為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲(chóng)只有六條腿。)

7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對(duì)它說(shuō):"對(duì)不起,你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧!"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎?

8、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

9、教師有表情的講述故事一遍

10、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?

三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

1、老師當(dāng)小螞蟻,你們來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)朋友,你們來(lái)為我過(guò)生日吧!

2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話。YJs21.cOM

四、結(jié)束活動(dòng)昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè) 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。

2.感知色彩的豐富、變化之美。

3.保持衣物干凈、整潔,養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

圓形紙、彩筆若干。

三、教學(xué)過(guò)程

1.教師出示圓形紙,引導(dǎo)幼兒思考。

教師:怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢?

2.師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

(1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫(huà)出螺旋線,幫助幼兒了解撕紙的線路,理解螺旋形的特征。

(2)教師示范螺旋形的撕紙方法:從紙的邊緣開(kāi)始向中心撕,注意等寬、均勻,不能撕斷。

3.幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色,把白紙變成花紙,然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

(2)教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。

4.將做好的小花蛇放在地上,用紙板扇動(dòng),讓小花蛇游動(dòng)。

四、教學(xué)反思

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的'活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè) 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。

2、能用折疊、填畫(huà)等方法布置打扮屋子周圍的景物,體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面,人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分,回憶故事

提問(wèn):《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?

(二)分析不同的房子的構(gòu)成,演繹不同房子的裝扮

1、了解不同房子的構(gòu)建特點(diǎn)與材料。

2、提問(wèn):

(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?

(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來(lái)裝扮?

(3)磚房和其他兩間房子有什么不同,真的用磚嗎?我們可以用什么材料來(lái)替代?

3、幼兒個(gè)別嘗試演示給不同的房子進(jìn)行裝扮。

師:這里有三間房子的空殼,請(qǐng)三只小豬選擇不同的材料分別來(lái)裝扮一下。

(三)幼兒集體參與裝扮,體驗(yàn)制作裝扮的樂(lè)趣

1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色,組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮。

2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時(shí)橫豎對(duì)整齊,把房子建牢固一些。

3、提供盒子欄桿,鼓勵(lì)一組孩子折剪樹(shù)木、花卉等布置房子周圍的景色。

(四)作品展示

1、猜一猜,這是什么房子?你喜歡哪間房子,為什么?

2、小組進(jìn)行童話表演。

四、教學(xué)反思

作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動(dòng)手能力,由于中班孩子的動(dòng)手能力比較欠缺,雖然孩子也參與進(jìn)行一些小制作和裝扮活動(dòng),但是在童話表演過(guò)程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的.,本次活動(dòng)讓孩子嘗試通過(guò)老師半成品的提供,自己也能制作一些美觀可用的道具,在激發(fā)孩子參與裝扮的同時(shí),提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣,我覺(jué)得這樣的嘗試很受孩子的歡迎,但是由于童話道具制作所耗的時(shí)間是比較長(zhǎng)的,而我們活動(dòng)的時(shí)間又比較緊,而中班孩子在合作分配活動(dòng)中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。

我覺(jué)得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開(kāi)了一種思路,制作如果以小組進(jìn)行,老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。

幼兒園教案詳案范文中班下冊(cè) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu),并在功能上進(jìn)行改編。

2.通過(guò)觀察展開(kāi)想象,大膽講述各種功能的垃圾桶。

3.大膽參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)奇思妙想的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫(huà)PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)垃圾桶的結(jié)構(gòu),并在功能上進(jìn)行改編。

1、回憶自己見(jiàn)過(guò)的垃圾桶。

——師:在生活中,你們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的垃圾桶?都有什么形狀?它是用來(lái)干什么的?

小結(jié):原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶,它是用來(lái)裝垃圾的。

——師:請(qǐng)你看看圖中的垃圾桶,你在哪里見(jiàn)過(guò)它?說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類型。

小結(jié):在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書(shū)桌、馬路上都會(huì)有垃圾桶,垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。

師:今天想請(qǐng)小朋友你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特別的垃圾桶,想一想你要放在哪里,你設(shè)計(jì)你的垃圾桶增添什么神奇的功能?

(二)幼兒仔細(xì)觀察,展開(kāi)想象。

1.出示第一幅范畫(huà)

師:孩子們,你們的想法都很特別,今天老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶,

看看它有什么功能?

師:我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的?

小結(jié):我設(shè)計(jì)的.是廚房的垃圾桶,我把它里面的箱子進(jìn)行了改造,它非常歷害,能用里面的管道,將剩余的食物殘?jiān)^(guò)濾干凈,經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線照射,消毒變成純凈的水,清水就可以再一次被人們使用了,非常環(huán)保。

2.出示第二幅范畫(huà)

加:剛剛的特意功能的垃圾桶可以過(guò)濾食物殘?jiān)?,現(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?

小結(jié):這個(gè)是馬路上的垃圾桶,它能在生活上幫助我們,它有個(gè)輪子和吸塵把手,在馬路上可以滾到有垃圾的位置上,把它吸進(jìn)去,清潔員再也不用這么辛苦了。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶。

師:你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?

(三)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

師,剛剛小朋友說(shuō)了許多自己設(shè)想的垃圾桶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)特意功能

的垃圾桶吧。

(四)評(píng)價(jià)分析

分析幼兒的作品,指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話,請(qǐng)幼兒互

析自己喜歡的那幅作品。

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