樹木學課件(精品十一篇)

我們聽了一場關于“樹木學課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

樹木學課件(篇1)

天氣漸漸寒冷起來，最近我班上正在開展“冬天的訊息”的主題活動。有的小朋友提出問題；“大樹是怎樣過冬的？”這個問題引起我的深思。對于樹木的過冬方式，小朋友雖然很感興趣。但是所知甚微，頗有探討的價值，由此生成了本次活動――《樹木過冬》。

為了是本次活動區(qū)的更好的'效果，活動前我制作了樹木過冬的PPT，還有搜索和下載大量教學所用圖片。在活動中，我鼓勵小朋友自主學習與同伴之間探討，在孩子們的交流過程中，我耐心傾聽，積極而適時的加以引導。

本次活動重點是樹木過冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識性強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式肯定幼兒難以理解，所以我準備了樹木過冬的PPT，不僅小朋友非常感興趣，而且更能讓幼兒直觀的觀察樹木過冬的方式。

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

樹木學課件(篇2)

班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。

班主任：小朋友們，你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美？

班主任：其實呀，我們花草樹木除了能美化環(huán)境，還有很多作用。誰來說說看呢？

1、你看，當天氣熱的時候，人們總喜歡跑到大樹下，這是為什么？（指導學生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）

2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹木，這有什么好處？（引導學生了解花草樹木能阻擋噪音，吸收灰塵）

班主任：花草樹木的作用這么大，但是一顆種子，要想長成小花小樹小草卻很不容易，我們來看看他們都遇到了哪些困難？請看情景?。阂活w種子的生長班主任：同學們，小芽在生長過程中碰到了這么多困難？你愿意幫助他嗎？你準備怎么幫？

班主任：可是，在平常的生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛護花草樹木。你們聽，有兩棵花樹在哭呢？它們?yōu)槭裁匆?？下面請看故事《兩棵花樹的對話》?/p>

班主任：如果要讓這兩棵花樹健康成長，我們應該怎么去幫助他們呢？平常，我們不能做哪些事情呢？

1、操場邊有被踩壞的小樹，你準備怎么做？

2、小樹旁有許多垃圾，你準備怎么做？

3、老板把廣告牌掛在小樹的身上，你準備怎么幫？

班主任：小朋友說的對，每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護，我們身邊有很多同學都能做到，但有些同學還沒做到，我們一起來判斷對錯，用手勢表示。

班主任：讓我們再來說說今后我們該如何愛護花草樹木呢？班主任：大家說得真好！讓我們一起來讀讀拍手歌吧。

班主任：同學們，我們不光要愛護學校里的花草樹木，還要愛護公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因為它們給我們帶來了美，也帶來了健康。

班主任總結：希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣，愛護我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的`地球環(huán)境變的越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香，綠草如茵！

樹木學課件(篇3)

［活動目標］

1、讓幼兒認識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

2、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。

［活動準備］

1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

2、小樹苗貼絨若干。

3、錄音機、《學植樹》磁帶

［活動過程］

一、帶幼兒到樹下玩耍，引導幼兒討論：

1、人們?yōu)槭裁匆N樹？樹木有什么作用？

2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？

以談話的形式引出活動內(nèi)容。

二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1、美化環(huán)境的作用。

提問：

（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木）

（2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美）

師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）

小結：這種作用我們叫它美化環(huán)境（幼兒學記）。

2、凈化空氣的作用。

提問：

（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）

師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？（啟發(fā)幼兒討論）

小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫凈化空氣（幼兒學記）。

3、調(diào)節(jié)氣候的本領。

提問：

（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗）

（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請23人表演）

（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請23人表演）

（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？

幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。

（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫調(diào)節(jié)氣溫（幼兒學記）。

三、防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？

（1）講述《大森林的故事》。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。

在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！

雨魔王說：我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！沙魔王說你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！

他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。

這時，忽然聽到大森林里樹葉嘩嘩作響，一個聲音在喊著：別害怕，我會保護你們的！

風魔王來了，它鼓起腮幫子呼呼拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨嘩嘩地下沙魔王來了，狂風卷著黃沙嗚嗚地刮

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？

提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）

那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風、防沙、防洪）

四、復習鞏固樹的作用。通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

五、栽樹苗，進行環(huán)保教育

師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的（指乙圖）環(huán)境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計一下，把這些小樹苗（貼絨）栽到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。

（幼兒討論后，每人上來栽樹苗）

提問：

（1）現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了？（很美麗）

（2）這兒的小朋友該變成什么表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？

（3）小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的教育。

六、律動：學植樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

錄音機音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

樹木學課件(篇4)

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

活動準備：

發(fā)動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環(huán)境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

樹木學課件(篇5)

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道愛護樹木的方法。

2、萌發(fā)愛護樹木，保護環(huán)境的情感。

【活動準備】

圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。

【活動過程】

一、導入：出示小樹的圖片。

你們在黑板上看到了什么呀?恩，一顆小樹孤零零的長在這兒，我們來幫它找?guī)讉€好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫

冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友。

小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友，小樹不喜歡。

小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架。這樣的朋友，小樹不喜歡。

小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠。這樣的朋友，小樹不喜歡。

娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這樣的朋友，小樹不喜歡。

這時，飛來一群小鳥，它們輕輕地落在樹枝上，遠遠望去，就像一片片樹葉，嘰喳，嘰喳，小鳥唱起歌來，“我們是小樹的朋友!我們是小樹的朋友!”

小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了，小樹還舍不得呢，它揮著手兒：“再見，再見!”

大家聽了，很不好意思。

小羊不著小樹搔癢了，小牛不找小樹斗架了，小猴不爬小樹了，娃娃呢，找來一些稻草，給小樹穿上冬裝……

小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦!

樹木學課件(篇6)

活動目標：

1、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用

2、學會欣賞花、草、樹木，懂得愛護花草樹木。并用語言表達出來

活動準備：圖片小鳥的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶

活動過程：

一、引入

1、觀察圖片討論小鳥的家在哪里？

2、提問：小鳥喜歡住在哪里？

3、欣賞兒歌《小鳥的家》

二、聽故事提問《猴博士的話真靈》

1、小熊家住的地方怎么了？

2、種樹以后，發(fā)生什么變化？

3、老牛和小鹿又發(fā)生了什么事情？

4、猴博士對他們說了什么？

5、小狗又怎樣了？

6、幼兒復述故事總結出樹木可以隔音、凈化空氣

7、討論種樹還有什么好處？（教師記錄）

8、小樹是我們的好朋友，我們應該怎樣對待他們？

樹木學課件(篇7)

設計意圖：

人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統(tǒng)計樹木也只是一種意識，數(shù)據(jù)是否準確并不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養(yǎng)孩子和樹木的感情。

活動目標：

1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。

2.嘗試在樹木、數(shù)字和符號之間作記錄。

3.逐步培養(yǎng)幼兒對樹木的感情。

活動準備：樹木統(tǒng)計表等。

活動流程：

1.幼兒和老師討論：幼兒園里有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結果的樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統(tǒng)計表記錄下來。

2.小朋友自由地組合，或單獨進行，每人一張樹木統(tǒng)計表格，需要時再領。

3.記錄方法要求：先畫出這類樹的外型，再進行統(tǒng)計，在下面空格內(nèi)打就表示一棵樹，例：龍眼樹下面有3個，表示有三棵龍眼樹。記錄完后用數(shù)數(shù)方法就知道這類樹的數(shù)目；可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；可以用簡單的符號來表示實物一棵樹；可以直接用數(shù)字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；

4.記錄內(nèi)容幼兒園花樹有多少棵、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡的樹有多少、你要種什么樹等。5.一個統(tǒng)計表統(tǒng)計一種樹，幾種樹用幾個表，鼓勵小朋友積極主動。

6.老師把小朋友的樹木統(tǒng)計表收集，進行講評表揚。

活動延伸：

1.老師和小朋友從記錄中統(tǒng)計出幼兒園花樹、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的樹、你要種的樹等等公布出來，大家享受樹木和數(shù)字的勞動成果。

2.請小朋友提建議，幼兒園里還種什么樹，你認為種在什么地方。

3.你喜歡哪棵樹，你怎樣關心愛護它。

樹木學課件(篇8)

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，環(huán)境問題逐漸成為人們關注的焦點。其中，樹木作為地球上重要的生態(tài)資源，對維持生態(tài)平衡和人類生存環(huán)境起著至關重要的作用。由于人類的過度開發(fā)和破壞，許多樹木遭受到了嚴重的砍伐和污染，使得環(huán)境問題日益嚴峻。我們必須認識到保護樹木對環(huán)境的重要性，積極行動起來，為保護地球共同家園貢獻自己的一份力量。

我們要了解樹木對環(huán)境的重要性。樹木是地球上的氧氣生產(chǎn)者，通過光合作用釋放出氧氣，吸收二氧化碳，維持大氣中的氧氣含量，保持空氣清新，并凈化空氣中的有害物質(zhì)。同時，樹木還是地球上的生態(tài)平衡守護者，提供棲息地給許多動植物，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。樹木還能有效防止水土流失，保護水資源，減緩全球氣候變暖，提高環(huán)境質(zhì)量，對于人類的生存和發(fā)展至關重要。

我們要意識到樹木保護的緊迫性。隨著城市化進程的加快和人口增長的加劇，大量的樹木被砍伐和破壞，城市面臨著環(huán)境污染和生態(tài)失衡的危機。殺青樹林、土地荒漠化、水土流失等環(huán)境問題日益突出，給人類的生存帶來了威脅。我們要積極行動起來，保護樹木，改善環(huán)境，凈化空氣，提高環(huán)境質(zhì)量，為后代留下更美好的生存環(huán)境。

我們應該制定相應的保護樹木教案，宣傳樹木保護的重要性，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。教案可以包括多種形式，如舉辦環(huán)保主題班會、開展植樹造林活動、舉辦環(huán)保主題知識比賽、推出環(huán)保知識科普宣傳欄目等，通過多種方式向?qū)W生普及環(huán)保知識，激發(fā)他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的責任感。同時，教案應該結合實際情況制定具體可行的方案，讓學生從小樹立熱愛大自然、保護環(huán)境的思想，把環(huán)保意識融入到日常的學習和生活中，真正做到從我做起，從身邊做起，共同為環(huán)境保護貢獻力量。

愛護樹木保護環(huán)境是我們每個人的責任和義務。保護樹木不僅是為了我們自己，更是為了我們的后代，為了地球共同的家園。讓我們行動起來，從身邊做起，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量，讓我們的地球變得更加美麗、清新、綠色！愿我們的環(huán)保之路，扎根與心底，結出蔭庇與希望的果實！

樹木學課件(篇9)

大班科學課程中，樹木的作用是非常重要的一個主題，可以幫助幼兒了解樹木對于環(huán)境的重要作用。本節(jié)課的目標包括：

1. 知道樹木對于環(huán)境的重要性。

2. 了解樹木的分類。

3. 知道樹木可以保護我們的環(huán)境。

在教學過程中，可以通過以下方式來促進幼兒的學習：

1. 利用圖片和視頻來展示樹木的作用，讓幼兒了解樹木的重要性。

2. 提供一些有關樹木的知識，例如樹木可以吸收二氧化碳，保持空氣新鮮等。

3. 讓幼兒嘗試收集有關樹木的信息，例如樹木可以為我們提供氧氣，可以給我們帶來溫暖等。

4. 利用游戲和活動來讓幼兒了解樹木的作用，例如制作樹葉拼圖等。

在教學過程中，需要注重讓幼兒積極參與，并且讓幼兒感受到學習樹木的作用是一件非常有趣的事情。同時，也需要注重讓幼兒理解樹木的分類，例如哪些樹屬于什么種類，哪些樹屬于觀賞樹等。

樹木學課件(篇10)

活動目標：

1、初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

3、了解樹木和人類的關系。

重、難點分析重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。

教學時間：

2教時

活動準備：

沙塵暴紀錄圖片；樹木作用圖片一組；樹寶寶頭飾一個。

第一教時

活動過程：

（一）導入部分 觀看紀錄圖片，引出課題。

師："今天，老師帶來一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問：

你剛剛看到了什么？

沙塵暴是什么樣子的？

它給人們的生活帶來什么不便？

沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關系出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結合幼兒回答情況，出示圖片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。

（三）結束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識人們不保護環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

樹木學課件(篇11)

本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們（不知道要幫助植物澆水），還有的'小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習慣。

社會領域是一個綜合的學習領域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習慣，并通過行為判斷――動手操作――給花澆水，培養(yǎng)幼兒關心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。

本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：

1．課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應該在課前進行一下知識滲透。

2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。

3.環(huán)節(jié)設計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感。

總之，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細的準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮。

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