實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)八篇

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實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜老師帶我們參加南開區(qū)語言基地活動(dòng)，參與教研和評(píng)課；聽取中營(yíng)小學(xué)初、中、高年級(jí)教師的識(shí)字、瀏覽、寫作課，參與教研，評(píng)課；請(qǐng)中營(yíng)小學(xué)教授教化副校長(zhǎng)引見提高語文教授教化質(zhì)量的校本研修辦法，并與我們展開交換評(píng)論辯論。參與這些活動(dòng)，使我們大年夜大年夜坦蕩了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時(shí)總結(jié)評(píng)課的才華，增強(qiáng)了溝通協(xié)作才華。

在實(shí)際活動(dòng)中，聽是一個(gè)方面，講臺(tái)講課更重要。我們?cè)谧约簜湔n的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一同評(píng)論辯論準(zhǔn)備作課的設(shè)計(jì)計(jì)劃，我們?nèi)说恼n辨別是低、中、高年級(jí)的識(shí)字、瀏覽、習(xí)作課。在評(píng)論辯論中，大年夜家相互啟發(fā)，思維掉掉落碰撞，不只杜師長(zhǎng)教師給我們提出十分中肯的建議，錯(cuò)誤的看法也是十分值得自創(chuàng)的。

回到下層黌舍，我們停止屢次試講，在實(shí)際中不時(shí)修改完美教案。我們的展示課還是一個(gè)勝利。我們既有自己努力的汗水，也有大學(xué)生的無私幫助。最可喜的是，經(jīng)過此次實(shí)際講課，使離開一線教室的我們找回了久背的認(rèn)為，更經(jīng)過此次講課，使自己有很多收獲和慨嘆，寫出反應(yīng)真實(shí)狀況的反思，利于往后自己改良教授教化并協(xié)助教員們備好課。

為了協(xié)助我們繼續(xù)提高水平，增強(qiáng)教授教化實(shí)效性的研究，杜師長(zhǎng)教師精心組織了評(píng)課活動(dòng)，給我們?cè)u(píng)課的不只要教導(dǎo)晚輩，有教研員，有骨干教員，特別是還有師長(zhǎng)教師，杜師長(zhǎng)教師別出心裁，讓師長(zhǎng)教師評(píng)價(jià)教員，童言無忌，更能反應(yīng)真實(shí)狀況。經(jīng)過多元評(píng)價(jià)，讓我們可以擦亮眼睛看清自己的教授教化，知道往后哪些該保持，哪些該改良。

杜師長(zhǎng)教師一絲不茍的任務(wù)風(fēng)格體現(xiàn)在各個(gè)方面，使我們?cè)谂c杜師長(zhǎng)教師一同進(jìn)修、任務(wù)的同時(shí)，也在進(jìn)修任務(wù)、進(jìn)修的方法。杜先生做的每件事都有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。我們組織制訂的研修專題是《提高小學(xué)語文教室教授教化實(shí)效性的計(jì)謀研究》，關(guān)于這個(gè)主題的研究，貫穿我們實(shí)際活動(dòng)的一直，從第一次活入耳南開區(qū)教科室教員講課題結(jié)題與教授教化實(shí)效性的研究講座，到杜師長(zhǎng)教師給我們傳達(dá)全國(guó)小語會(huì)的課改信息，到我們一同聯(lián)合教授教化實(shí)例反思語文教授教化中有效、低效的后果，到訪問田傳授，到實(shí)際活動(dòng)中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后停止的提高語文教授教化實(shí)效性的調(diào)研會(huì)等等外容，無一不是依據(jù)這個(gè)主題展開，使我們對(duì)教授教化實(shí)效性的研究層層深化，由迷惘到了了，由只知道找后果，到明確如何處理后果，更使我們進(jìn)修到對(duì)教授教化后果研究的通俗步調(diào)和迷信的立場(chǎng)，進(jìn)修了很多卓有實(shí)效的任務(wù)方法，真是獲益很多。

實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇2

近年來，隨著學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的日益增加，社會(huì)各界對(duì)于減負(fù)問題的呼聲也越來越高。為了有效應(yīng)對(duì)這一問題，我校廣泛借鑒全國(guó)各地的經(jīng)驗(yàn)，積極推行減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)。本文將從活動(dòng)的意義、具體措施以及取得的成效等方面進(jìn)行總結(jié)。

減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)的意義非常重大。它是對(duì)學(xué)生減負(fù)工作的一次具體實(shí)踐，能夠幫助學(xué)生真切地感受到輕負(fù)重活動(dòng)給他們帶來的益處。通過實(shí)地調(diào)研和交流學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解當(dāng)前的教育形式以及減負(fù)的重要性，從而在行動(dòng)上積極響應(yīng)減負(fù)倡議。減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)還能夠促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的深度融合，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，在未來的發(fā)展中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

這次減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)采取了一系列的具體措施。學(xué)校與多個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，共同策劃和組織實(shí)踐活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了教育專家、心理學(xué)家等專業(yè)人士到學(xué)校，為學(xué)生進(jìn)行減負(fù)講座和培訓(xùn)，幫助他們更好地調(diào)整心態(tài)，化解學(xué)業(yè)壓力。學(xué)生們分組前往社會(huì)各界實(shí)地考察，了解不同行業(yè)和職業(yè)的工作環(huán)境及發(fā)展前景，減輕對(duì)單一學(xué)科的過度依賴，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和多元發(fā)展能力。實(shí)踐活動(dòng)還加強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通及互動(dòng)，搭建起學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的橋梁。

通過減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校取得了一系列顯著的成效。學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力明顯減輕，注意力更加集中，能力和自信心得到了提升。學(xué)生們逐漸明白了可以通過多元化的課外活動(dòng)來豐富自己的興趣愛好和能力，不再局限于學(xué)業(yè)成績(jī)的追求。實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)校的教育方式和課程設(shè)置得到了一定的調(diào)整和改變。學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，推行了多樣化的教育內(nèi)容和形式，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中享受到更多樂趣。減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)還為學(xué)校與社會(huì)各界建立了良好的合作機(jī)制，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力和知名度。

減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)仍然存在一些問題。由于活動(dòng)的時(shí)間和資金有限，無法滿足所有學(xué)生的需求，造成了部分學(xué)生的參與機(jī)會(huì)有限?；顒?dòng)中缺乏有效的量化評(píng)估方法，無法準(zhǔn)確判斷活動(dòng)的成效和對(duì)學(xué)生的影響?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校缺乏有效的持續(xù)跟蹤和評(píng)估機(jī)制，無法對(duì)學(xué)生的發(fā)展做出全面的判斷。

小編認(rèn)為，減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校積極應(yīng)對(duì)學(xué)生減負(fù)問題的一次重要嘗試。通過活動(dòng)的開展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力得到了一定的緩解，學(xué)校教育方式和課程設(shè)置得到了一定的改善?；顒?dòng)仍然存在一些問題，需要繼續(xù)改進(jìn)和完善。相信隨著更多經(jīng)驗(yàn)的積累和探索，減負(fù)基地實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)取得更好的效果，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇3

朝陽四中素質(zhì)教育實(shí)踐總結(jié)

2007年7月31日—8月6日，我校高二年級(jí)340多名同學(xué)在21名教師的帶領(lǐng)下，來到市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。這種實(shí)踐既激烈有序，又生動(dòng)活潑，既增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義觀念；它鍛練了學(xué)生的意志，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何做人。同時(shí)，我們的骨干教師也接受了道德修養(yǎng)。這六天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給全校師生留下了深刻而難忘的印象。

現(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)。

學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)非常重視，專門召開校中層以上干部會(huì)議，決定成立以王淑品校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備。李校長(zhǎng)多次詢問準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況，并親自召開全體帶隊(duì)教師會(huì)，給予具體指導(dǎo)。在基地的每一天我校劉鳳杰校長(zhǎng)都親自跟班，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及榜樣的示范作用，極大的鼓舞了基地的全體師生，增強(qiáng)我?；貛熒朔щy的信心。

我們都帶領(lǐng)老師嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，注重自己的言行，育人為先。六天中我們老師不請(qǐng)假、不掉隊(duì)，與同學(xué)們同吃同住，同勞動(dòng)，自始至終，從早到晚，每天一次總結(jié)會(huì)，精心策化，在實(shí)踐活動(dòng)中，即要安排同學(xué)們一切活動(dòng)，更多的還要關(guān)心同學(xué)們的日常生活、身體狀況、思想狀況。晚上同學(xué)們就寢，主管領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)干事要一個(gè)個(gè)房間檢查，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，夜深人靜時(shí)，同學(xué)們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們輔導(dǎo)老師還要巡視多次，以確保師生安全。

2、 基地管理有序，活動(dòng)安排合理。

我們自7月31日進(jìn)駐基地后，六天中，不論是勞動(dòng)、訓(xùn)練，還是飲食起居方面的安排，基地領(lǐng)導(dǎo)都給予我們極大的關(guān)心和幫助，從而使我們?cè)诨馗黜?xiàng)活動(dòng)都能順利開展，并且取得了很好效果。在室內(nèi)外軍事訓(xùn)練活動(dòng)中，基地三位指導(dǎo)員耐心演示、認(rèn)真指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)員掌握了基本要領(lǐng)。另外基地領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行精心安排指導(dǎo)，在學(xué)生飲食方面，食堂每天不斷變換花色品種，同時(shí)保證師生熱水**和用水方便。

在六天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，基地的高主任和我校領(lǐng)導(dǎo)始終參與策劃，各處室積極配合，基地各位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)協(xié)助，做到管理嚴(yán)格，制度健全，使學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)開展井然有序。

3、 活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，使學(xué)生身心素質(zhì)得到全面健康發(fā)展。

實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇4

1、積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合場(chǎng)所種養(yǎng)項(xiàng)目，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)，合理選擇蔬菜品種，組織學(xué)生到場(chǎng)所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評(píng)比制度，對(duì)各班場(chǎng)所內(nèi)蔬菜種植和長(zhǎng)勢(shì)情況進(jìn)行評(píng)比，同時(shí)，各班勞動(dòng)場(chǎng)所評(píng)比結(jié)果與班主任績(jī)效考評(píng)掛鉤。

2、我們五年級(jí)幾位教師作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的輔導(dǎo)老師，對(duì)于學(xué)生來說，我們把勞動(dòng)場(chǎng)所作為載體，促進(jìn)了他們的發(fā)展，讓教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和吃苦耐勞的精神，引導(dǎo)他們通過觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦，以濃厚的興趣，讓他們親身體會(huì)到勞動(dòng)艱辛與快樂。每當(dāng)他們品嘗自已的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，那種高興、喜悅不言而喻。我們就是本著學(xué)生全面發(fā)展這一目的，讓學(xué)生與自然接觸，在勞動(dòng)中通過真切的感受，心理體驗(yàn)，獲得對(duì)自我，對(duì)世界，對(duì)生命，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)理解，讓學(xué)生形成樂觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗(yàn)，形成健康的個(gè)性與品格。激發(fā)了他們的潛能，提高他們的積極性。

3、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等，學(xué)生在品嘗成果中感受東勞動(dòng)的快樂。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

（1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

（2）消除了勞動(dòng)可恥觀念，怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的'思想煙消云散。

（3）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”。

（4）快樂生活，享受生活。農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護(hù)莊稼，看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺生活快樂。

總之，通過對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，還培養(yǎng)了他們對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的興趣，樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，具有一定的創(chuàng)造能力。

實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇5

成立了假日紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)，他們活躍在社區(qū)的角角落落，全方位地開展假日小隊(duì)活動(dòng)，充分挖掘德育教育資源，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，結(jié)合“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)方案，組織學(xué)生走進(jìn)德育實(shí)踐基地——水利局，通過實(shí)地參觀、基地人員介紹，義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在實(shí)踐中，基地工作人員積極為學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提供了各種有利條件。

學(xué)期末，進(jìn)行“優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)”評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)那些點(diǎn)子好、活動(dòng)形式新穎、隊(duì)員自主性強(qiáng)的小隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)員們，激勵(lì)隊(duì)員們開闊思路、努力創(chuàng)新，推動(dòng)了德育基地活動(dòng)的深化。

有些同學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節(jié)假日帶他們到德育實(shí)踐基地進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，增加學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在他們幼小的心靈里播下保護(hù)環(huán)境的種子。

對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生，則在義務(wù)勞動(dòng)之外，更注重帶領(lǐng)他們進(jìn)行參觀，感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

總之，本學(xué)年的育基地活動(dòng)體現(xiàn)了扎實(shí)開展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。通過以上活動(dòng)培養(yǎng)廣大學(xué)生同勞動(dòng)人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇6

在xx小學(xué)基地校實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動(dòng)。舍不得離開xx小學(xué)良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、伙伴們?cè)谝黄鹧杏懙膶?shí)踐活動(dòng)。這深深的情愫，源于十次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的快樂和充實(shí)。

導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生及xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動(dòng)，計(jì)劃訂得詳實(shí)有序，且認(rèn)真落實(shí)，讓我們?cè)趦H有的十次活動(dòng)中收獲滿滿。

xx小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)熏陶感染著我們，看到xx小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是xx小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對(duì)教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著xx小學(xué)頁頁歷史，你就會(huì)更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會(huì)變得儒雅、睿智。

十次基地校實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅讀xx的文化，還在讀xx的人。導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點(diǎn)不夸張。她在全國(guó)小語屆享譽(yù)盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺到她不僅是我們的導(dǎo)師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導(dǎo)師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠(chéng)懇守信。xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長(zhǎng)，每次活動(dòng)必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動(dòng)，使我們受到鼓舞。xx小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸，勤奮好學(xué)，水平很高，令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。

為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨(dú)自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。她是全國(guó)小語屆的人物，對(duì)我們幾個(gè)年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營(yíng)造安靜的研討氛圍，田教授在平時(shí)沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進(jìn)客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個(gè)上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識(shí)的甘露，在飽餐知識(shí)大餐的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運(yùn)。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來回報(bào)老師的栽培。

為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動(dòng)，參與教研并評(píng)課；聽xx小學(xué)老師低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié)，參與教研并評(píng)課；請(qǐng)xx小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)介紹提高語文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開交流討論。參與這些活動(dòng)，使我們大大開闊了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時(shí)總結(jié)評(píng)課的能力，加強(qiáng)了溝通協(xié)作能力。

實(shí)踐活動(dòng)，聽課是一方面，上講臺(tái)講課是更重要的一方面。我們?cè)谧约簜湔n的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計(jì)方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的?；氐交鶎訉W(xué)校，我們進(jìn)行多次試講，在實(shí)踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無私的幫助。最可喜的是，通過這次實(shí)踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應(yīng)真實(shí)情況的反思，利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的研究，杜先生精心組織了評(píng)課活動(dòng)，給我們?cè)u(píng)課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨(dú)出心裁，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師，童言無忌，更能反應(yīng)真實(shí)情況。通過多元評(píng)價(jià)，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅(jiān)持，哪些該改進(jìn)。

杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個(gè)方面，使我們?cè)谂c杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生每做一件事都有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》，對(duì)于這個(gè)主題的研究，貫穿我們實(shí)踐活動(dòng)的始終，從第一次活動(dòng)聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實(shí)效性的研究講座，到杜先生給我們傳達(dá)全國(guó)小語會(huì)的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實(shí)例反思語文教學(xué)中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實(shí)踐活動(dòng)中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進(jìn)行的提高語文教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研會(huì)等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個(gè)主題開展，使我們對(duì)教學(xué)實(shí)效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學(xué)習(xí)到對(duì)教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實(shí)效的工作方法，真是受益無窮。

杜先生不僅做事認(rèn)真，還注重工作留痕跡，求實(shí)績(jī)。她要求我們每次活動(dòng)后必寫收獲，寫反思，哪怕只言片語，也要寫一寫。有了這個(gè)要求，讓我們學(xué)習(xí)起來不盲從，使我們用心去觀察，用心去思考，并用心去表達(dá)。在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊(cè)，這對(duì)于我們是莫大的鼓勵(lì)，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對(duì)于這本冊(cè)子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時(shí)間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點(diǎn)也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。

本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會(huì)記錄下來，也許這樣更能表達(dá)我此時(shí)的感恩之情。

非常感謝xx小學(xué)基地校對(duì)我們學(xué)習(xí)上的安排，我非常滿意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動(dòng)我們感到很解渴，實(shí)踐后的收獲很大，對(duì)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展會(huì)起到長(zhǎng)足的作用，建議這樣活動(dòng)的`繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學(xué)、與導(dǎo)師、與同伴永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實(shí)踐活動(dòng)的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。

實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇7

小市民道德教育實(shí)踐基地活動(dòng)總述

為了開辟一個(gè)校外課堂，讓孩子們能在這個(gè)課堂上學(xué)到更多的營(yíng)養(yǎng)，讓他們更加健康向上。我們選擇了逸仙中隊(duì)作為我們的教育基地?；顒?dòng)亮點(diǎn)如下：

花絮一：xx小公民道德教育實(shí)踐基地——法制教育課堂于06年5月25日邀請(qǐng)街道綜合治理辦公室劉玉明主任為我駐區(qū)的打工妹舉辦以“樹立八榮八恥觀，爭(zhēng)做合格新市民”為主題的法制教育講座。社區(qū)的20余名紅領(lǐng)巾志愿者也前來聆聽這場(chǎng)社會(huì)主義榮辱觀的教育，并分別與新市民互助結(jié)對(duì)，共同接受“八榮八恥”教育，共同明辨榮辱，健康成長(zhǎng)，共享和諧。

花絮二：為迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié)，我xx社區(qū)小公民道德教育實(shí)踐基地開展了“社會(huì)媽媽助春蕾送溫暖”活動(dòng)：社會(huì)媽媽張朝軍，退休在家，一直關(guān)注社區(qū)公益活動(dòng)，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來臨之際，上門看望困難女童吳嫻，為她送去書包，鼓勵(lì)她刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，使吳嫻深受感動(dòng)，表示今后一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)社會(huì)。

花絮三：06年7月3日是暑假開始的第一天，xx社區(qū)小公民道德教育實(shí)踐基地邀請(qǐng)社區(qū)民警樊金寶為60余名紅領(lǐng)巾志愿者舉辦“暑期安全知識(shí)”講座，為長(zhǎng)假在家的小朋友們傳授基本的安全防范知識(shí)，如家中要避免讓陌生人進(jìn)入，要注意防火、注意煤氣安全、出門游泳要注意，防止溺水等，讓孩子們安全度過暑假。

花絮四：為使同學(xué)們過一個(gè)有意、有趣的暑假，06年7月5日下午14：00，我社區(qū)“xx”的媽媽們資助6名特困女童去夫子廟參加“一幫一”秦淮風(fēng)光游，在這次活動(dòng)中使小公民們飽覽建設(shè)中新南京的新氣象，感受到社區(qū)大家庭的溫暖，樹立自己對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

花絮五：xx社區(qū)小公民道德教育實(shí)踐基地于06年7月12日組織紅領(lǐng)巾志愿者到南京市青少年健康生殖基地參觀。60余名紅領(lǐng)巾志愿者在基地接受了青春期教育，在活動(dòng)中青少年們**了青春期教育**，聆聽了“走進(jìn)生命的春天”—青春期教育問答碟片，基地的工作者還介紹了基地的特色：

青少年心理輔導(dǎo)—沙盤游戲，紅領(lǐng)巾志愿者們?cè)谧詈蟀炎约旱母惺埽哆M(jìn)了“很想聽你說”的小信箱中，同學(xué)們都說：這次的活動(dòng)很及時(shí)，平時(shí)想問不敢問的，想說不敢說的，在這里都找到了答案，今后社區(qū)小公民道德教育實(shí)踐基地要多開展此類活動(dòng)。

實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié) 篇8

“一個(gè)個(gè)秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，從中收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個(gè)人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動(dòng)與自豪。

秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)

坐在前往目的地的巴上，我不時(shí)地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧?？粗瞧〉亩涠浒自?，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊(duì)伍的到來。

在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊(duì)旗，走在田間的小路上，一股強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農(nóng)戶家里，他們都會(huì)拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵(lì)我們。而且從他口中我們聽出，他對(duì)我們當(dāng)代學(xué)生有著很的信心與希望。

依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境

隨著我們拜的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對(duì)于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時(shí)候都會(huì)說：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過了哪個(gè)山溝等。而且，走完一家去另一家的時(shí)候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。

在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場(chǎng)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細(xì)小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會(huì)相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì)是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思，對(duì)于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。

引領(lǐng)航向的科學(xué)技術(shù)

在養(yǎng)殖場(chǎng)的走中，我們刻意調(diào)查了這些年來，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖的品種結(jié)構(gòu)，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運(yùn)動(dòng)會(huì)和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心，更讓家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。

有的養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場(chǎng)，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場(chǎng)。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種，也加了對(duì)基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對(duì)于解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)新農(nóng)村都具有重要意義。

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