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2024年繪畫(huà)簡(jiǎn)單又漂亮(匯總二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-03

2024年繪畫(huà)簡(jiǎn)單又漂亮 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦、撿、貝、殼、腳”6個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“貝、蝦、跑”3個(gè)字。

2、正確流利朗讀畫(huà)家鄉(xiāng)課文,感知全文。

3、研讀課文第2自然段,感受濤濤的家鄉(xiāng)大海的美。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)讀生字,會(huì)寫(xiě)生字。正確流利朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

朗讀感悟課文第2自然段。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示導(dǎo)入:

1、我們班很多小朋友都生在大洋,長(zhǎng)在大洋,大洋呀,就是我們的家鄉(xiāng)。大洋是避暑的好地方,到了夏天,我們的家鄉(xiāng)還吸引了不少游客呢,看來(lái),家鄉(xiāng)值得稱贊的地方還真不少呢,看老師把這兩個(gè)字寫(xiě)下來(lái)。

2、我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng),有5位小朋友跟你們一樣,愛(ài)家鄉(xiāng),也愛(ài)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)。畫(huà)家鄉(xiāng)。讀課題。

二、初讀課文,了解大意

1、小朋友,你想了解5位小朋友畫(huà)的家鄉(xiāng)嗎?讓我們讀讀課文,把生字字音讀正確,句子讀通順,遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以借助拼音,也可以請(qǐng)教老師同學(xué)。

2、小朋友讀書(shū)真認(rèn)真,老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家,帶你們到他們家鄉(xiāng)去做客。準(zhǔn)備出現(xiàn),哎呀,書(shū)上的小朋友說(shuō):“要去他們家鄉(xiāng)玩先過(guò)生字寶寶這一關(guān)”,出示生字卡片。

3、讀詞語(yǔ):寬、廣、魚(yú)蝦、腳下、撿貝殼

4、字寶寶越來(lái)越喜歡小朋友了,我們開(kāi)著小火車進(jìn)去。

5、小朋友真能干,字寶寶為你們敞開(kāi)大門(mén)了,我們趕緊讀讀課文吧,讓我們拿起筆,劃出哪5位小朋友,他們的家鄉(xiāng)在哪里?

6、學(xué)生反饋,師板書(shū)。

三、課中操

嗨嗨,你的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在海邊,有魚(yú)有蝦又有灘。

嗨嗨,你的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在山里,有山有水又有樹(shù)。

嗨嗨,你的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在平原,有雞有鴨又有竹。

嗨嗨,你的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在草原,有馬有羊又有草。

嗨嗨,你的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在城市,有高樓來(lái)有公園。

四、研讀課文第二自然段

1、出示圖片,這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)呀?濤濤的家鄉(xiāng)美嗎?他的家鄉(xiāng)美在哪?請(qǐng)小朋友仔細(xì)去讀讀課文第二自然段。

2、出示句子,濤濤愛(ài)自己的家鄉(xiāng),(他畫(huà)的海那么藍(lán),那么寬。)生讀。

(1)生讀,大海很寬很寬,有多寬呢?寬的望不到邊。寬,有什么辦法記住呢?(把看見(jiàn)的東西全都包括在里面了,連水草都在內(nèi)。)

(2)再讀句子。

(3)齊讀。

(4) 那么 ,那么 。

3、出示句子,濤濤還畫(huà)了,(一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。)生讀。

(1)說(shuō)說(shuō)知道了什么?魚(yú)和蝦怎么樣?哪里看出多?

(2)記住“蝦”這個(gè)形聲字。

(3)個(gè)別讀

(4)男女賽讀。

4、出示句子,(那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子,就是濤濤)

(1)生讀,師讀,自由讀。

(2)看圖,濤濤在還邊撿了許多貝殼,你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎?海邊的貝殼真美呀!

我們把“貝”字送入田字格。

(3)讓我們也來(lái)當(dāng)回濤濤,去海邊撿撿貝殼。用什么“撿”貝殼呀?

(4)動(dòng)作,這一只張開(kāi)的手就像“撿”。

(5)小朋友平時(shí)用小手撿過(guò)什么?

5、濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng)這么美,齊讀第二自然段。

五、復(fù)習(xí)生字

小朋友讀書(shū)這么棒,字寶寶又被吸引出來(lái)了。齊讀。寬 蝦 撿 貝殼

六、書(shū)寫(xiě)生字

讀著讀著,生字寶寶有點(diǎn)累了,想回家休息。特別是“蝦”急著 “跑”回家,讓我們送送它。

(1)觀察田字格中的蝦和跑。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。注意起筆和關(guān)鍵筆畫(huà)的位置。

(2)提醒學(xué)生注意結(jié)構(gòu)。

(3)請(qǐng)用1秒鐘記住它。

(4)提醒學(xué)生坐端正,老師帶著大家寫(xiě)。

(5)生寫(xiě)。反饋、評(píng)價(jià)。

七、小結(jié)

這堂課,我們欣賞了濤濤畫(huà)的家鄉(xiāng),下次課,讓我們?nèi)タ纯雌渌∨笥咽窃鯓赢?huà)家鄉(xiāng)的?

2024年繪畫(huà)簡(jiǎn)單又漂亮 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)寬、蝦等12個(gè)生字。

2.朗讀畫(huà)家鄉(xiāng)課文,背誦自己喜歡的部分。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

4.鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞,正確書(shū)寫(xiě)。

2.理解課文的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感,并把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。

課時(shí)安排:

2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.多媒體課件:中國(guó)地圖課文插圖

2.字卡、詞卡

3.圖畫(huà)紙、彩筆

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1.小朋友們,你們看:這是什么?(課件出示中國(guó)地圖)它像什么?(像一只高昂著頭的雄雞)你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎?

2.讓學(xué)生上來(lái)在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng),并說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。

3.今天,我們的教室里來(lái)了五位小朋友,他們很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫(huà)下來(lái),他們的家鄉(xiāng)可美了,你們想看看嗎?板書(shū)課題(畫(huà)家鄉(xiāng))

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

1.請(qǐng)大家邊看插圖邊聽(tīng)老師朗讀課文。想一想,這五個(gè)小朋友分別來(lái)自哪里?

2.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

3.檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。

(1)把生字娃娃的帽子去掉,自由認(rèn)讀。

(2)下面我們玩撿貝殼的游戲吧。(課件)生字娃娃躲到貝殼下面去了,誰(shuí)讀對(duì)了,貝殼就是你的啦! (開(kāi)火車認(rèn)讀)

(3)齊讀生字

三、圖文結(jié)合,朗讀感悟

1.指名讀課文,說(shuō)一說(shuō)本文共有幾個(gè)自然段。

2.初步感知課文后,說(shuō)說(shuō)你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。就選擇到她(他)的家鄉(xiāng)去,美美地多讀幾遍,等會(huì)兒展示給大家。

3.精讀第二段,指導(dǎo)感悟

(1)看樣子,大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走,那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!

(出示第一幅圖)瞧,這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說(shuō)一說(shuō):你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?(自由讀第二段)

(2)濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫(huà)的海是怎樣的?(寬)。

(3)濤濤畫(huà)的圖上還有什么?(魚(yú)和蝦)哪里看出魚(yú)和蝦很多?指導(dǎo)朗讀。

(4)這段有兩個(gè)句子比較難讀。(課件出示:他畫(huà)的海那么藍(lán),那么寬,一艘艘船上裝滿魚(yú)和蝦。)引導(dǎo)讀好兩個(gè)那么感受大海的美及對(duì)大海的喜愛(ài)。看著這濤濤的家鄉(xiāng),你能用那么那么說(shuō)話嗎?

(5)誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委?(指名評(píng))誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)我們來(lái)看著圖背背這一句吧!

(6)海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢?我們一起讀最后一句,感受濤濤快樂(lè)的心情。

(7)是呀,這么美的地方,怎么能不讓人喜愛(ài)! 那就請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧!

(8)能背了嗎?好,我們來(lái)試一試。

(9)讀了這一段,你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣?此時(shí)此刻,你想對(duì)濤濤說(shuō)點(diǎn)什么?

(10)假如你是濤濤,你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?(學(xué)生自由介紹)

(11)師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程:看圖──讀文──看圖介紹。

4.小組合作學(xué)習(xí)任選一段

(1)小組商量你們喜歡去的地方!

(2)四人小組合作學(xué)習(xí),按照前面的學(xué)習(xí)方法:看圖──讀文──看圖介紹。

(3)學(xué)后小組匯報(bào),全班感情朗讀。

5.自由選擇一段自學(xué)

(1)還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒(méi)有去,你看,他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動(dòng),你最想去誰(shuí)的家鄉(xiāng)就跟誰(shuí)去,現(xiàn)在就出發(fā)吧!

(2)全班交流自學(xué)體會(huì)。

(3)感情朗讀最喜歡的句子。

(4)自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。

(5)小結(jié)。

這節(jié)課,我們一起到祖國(guó)的各處參觀了,感受到了祖國(guó)山河的美麗。現(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。讀到你喜歡的段落,可以站起來(lái)背。

四、游戲活動(dòng),鞏固練習(xí)

1.出示詞卡,認(rèn)讀詞語(yǔ)

2.連線

濤濤 山里

平平 平原

青青 草原

京京 城市

山山 海邊

五、拓展課文,課外延伸

1.指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。

我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng),他們的家鄉(xiāng)多美啊! 老師覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)也美,請(qǐng)大家拿出紙和筆,用絢爛的色彩來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)吧!

2.介紹自己的家鄉(xiāng)

你們想請(qǐng)你的朋友到自己的家鄉(xiāng)去玩嗎?下節(jié)課,老師請(qǐng)我們班的小導(dǎo)游來(lái)介紹介紹你的家鄉(xiāng)。

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