2024最新藝術(shù)作文

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藝術(shù)作文 篇1

所謂的“藝術(shù)體操”，可以用一條公式來(lái)回答：藝術(shù)+體操=藝術(shù)體操。

沒(méi)錯(cuò)，藝術(shù)體操不僅僅是體操，而是體操與藝術(shù)的結(jié)合；它表現(xiàn)出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所散發(fā)的美。

我之所以喜愛(ài)藝術(shù)體操，是因?yàn)樗哂幸环N別的體育項(xiàng)目所沒(méi)有的美和風(fēng)格。說(shuō)起藝術(shù)體操的美，大家都很清楚，每當(dāng)我們打開(kāi)電視，看到電視里的體育健兒在表演藝術(shù)體操時(shí)，我們就會(huì)情不自禁的被那精美絕倫的動(dòng)作和柔美的姿勢(shì)所吸引。

記得有一次，我和幾位同學(xué)跟老師來(lái)到汕頭市體育館，這可是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，當(dāng)我們看到體育健兒們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，興奮得直鼓掌。不過(guò)，更讓我感興趣的是藝術(shù)體操。所以，在觀看藝術(shù)體操的時(shí)候我可是全神貫注。說(shuō)真的，觀看藝術(shù)體操實(shí)在是一種美的享受！看：隊(duì)員們時(shí)如天女下凡，把彩帶向四周揮舞，使彩帶在空中劃出一輪輪優(yōu)美的弧線；時(shí)如天女散花，把彩帶丟上天空，使它自由下落……她們那純熟而又高難度的動(dòng)作、柔美的舞姿、精湛的技藝博得了我們陣陣喝彩，

那么，藝術(shù)體操所指的“藝術(shù)”是什么呢？是它的舞姿？不是的，它的藝術(shù)是不能只靠表面形式來(lái)表達(dá)的。其實(shí)，它的“藝術(shù)”是指它的一種風(fēng)格，一種把力量，以及智慧結(jié)合在一起的特色風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，它給予我們的，不是一種壓力，而是一種輕盈、動(dòng)中求靜、是難與美相結(jié)合的藝術(shù)。

雖然藝術(shù)體操是一們復(fù)雜的藝術(shù)，但它只需一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公式來(lái)解釋?zhuān)?/p>

藝術(shù)+體操=藝術(shù)體操

這就是我所喜愛(ài)的藝術(shù)體操！

藝術(shù)作文 篇2

少兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

【第一部分：第十五屆兒童藝術(shù)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃】

第十五屆少兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了慶祝錦州世博園開(kāi)園，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校和熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成長(zhǎng)的熱情與動(dòng)力，進(jìn)一步繁榮校園生活，促進(jìn)和推動(dòng)我鄉(xiāng)小學(xué)校園精神文明活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)開(kāi)展一系列文化、藝術(shù)匯報(bào)演出活動(dòng)，陶冶學(xué)生的性情，豐富學(xué)生的知識(shí)，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，為世園會(huì)獻(xiàn)上一份厚禮。

二、活動(dòng)主題：

愛(ài)世界園林展特色，放飛夢(mèng)想，綻放未來(lái)

三、活動(dòng)時(shí)間：

初定2013年5月31日

四、籌備小組：

成立藝術(shù)節(jié)活動(dòng)籌備組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)全過(guò)程的統(tǒng)籌策劃；負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)節(jié)日期間的活動(dòng)，確保節(jié)日各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。 組長(zhǎng)：冷娟

組員： 吳國(guó)峰徐敏姜洋李偉

五、活動(dòng)要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。

各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的意義，組織學(xué)生參加活動(dòng)

進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，抓好各方面工作的落實(shí)。

2、分工明確，通力合作。

藝術(shù)節(jié)規(guī)模大，參與面廣，各校領(lǐng)導(dǎo)、班主任要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地制定工作進(jìn)度和把握好活動(dòng)整體方案，積極有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3、高度負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量。

節(jié)目和作品的質(zhì)量是這次活動(dòng)的重要內(nèi)容，各校要樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí)，嚴(yán)格選定節(jié)目和作品，確保本次校園藝術(shù)節(jié)的高質(zhì)量。

4、重在參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

體現(xiàn)節(jié)日主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高自主教育能力。

5、注重質(zhì)量，節(jié)約資金。

本著拯救藝術(shù)節(jié)的宗旨，我們應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，少花錢(qián)多辦事。盡量減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

六、具體活動(dòng)安排：

（一）藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備動(dòng)員階段：

1、各校成立藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組。

2、制定計(jì)劃。

3、選拔各類(lèi)節(jié)目。

（二）藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施階段：

1、 開(kāi)幕式：（8:00～8:20）

1、升國(guó)旗儀式

2、致辭

3、宣布開(kāi)幕

二。文藝演出：（8:20～11:00）

1、 集體節(jié)目

（1） 大合唱。

要求：a.形式：各學(xué)校自行組織安排和培訓(xùn)

b、內(nèi)容：以歌頌黨、歌頌祖國(guó)

主要內(nèi)容是歌頌家鄉(xiāng)，歌頌教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，歌頌美好生活。

c、 時(shí)間：每所學(xué)校不超過(guò)10分鐘。

d、人員：人數(shù)不限。

e、服裝整齊、形式新穎。

（2）威風(fēng)鑼鼓（小學(xué)荒山）

（3）教師課程（每所學(xué)校一個(gè)）

2、文藝匯演。

要求：（1）各校做好節(jié)目的銜接工作，活動(dòng)前，要由專(zhuān)人負(fù)責(zé)光盤(pán)、舞臺(tái)演員的組織、調(diào)控，人員要集中在后臺(tái)等候。

（2） 準(zhǔn)備好各種道具，如學(xué)生的繪畫(huà)工具、各種樂(lè)器等，以節(jié)省時(shí)間。

（3）指導(dǎo)教師，要遠(yuǎn)離舞臺(tái)，保證節(jié)目的效果。

（4） 做好演出結(jié)束后物品的收集和整理工作。

（5）學(xué)校之間的互動(dòng)要做好，營(yíng)造舞臺(tái)氛圍。

（三）總結(jié)表彰階段：

1、總結(jié)藝術(shù)節(jié)總體活動(dòng)情況。

2優(yōu)秀項(xiàng)目的學(xué)生和導(dǎo)師受到表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1各學(xué)校要做好節(jié)日期間的安全工作，提交節(jié)日安全計(jì)劃。（中心小學(xué)由劉書(shū)儉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

2藝術(shù)節(jié)場(chǎng)地總體規(guī)劃：王寶元

3、舞臺(tái)總導(dǎo)演：徐敏。同時(shí)，負(fù)責(zé)舞臺(tái)節(jié)目相聲、主持人培訓(xùn)。

4學(xué)校校長(zhǎng)和相關(guān)課程的教師要把握好課程的質(zhì)量。

白臺(tái)子鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年5月

【第二部分：2016年小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃】

2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，激發(fā)中小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

三、活動(dòng)時(shí)間

xx年3月7日至xx年6月1日

四、活動(dòng)要求

本屆藝術(shù)節(jié)要以鹿城教育十大建設(shè)發(fā)展工程創(chuàng)建為契機(jī)，著重展現(xiàn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、朝氣蓬勃、熱愛(ài)生活的精神風(fēng)貌，青春風(fēng)采，內(nèi)容上進(jìn)口時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。各班圍繞著這次藝術(shù)節(jié)的主題，積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)藝術(shù)講座、參觀藝術(shù)展覽、**影視戲劇等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，并組織各種文藝比賽選拔活動(dòng)，要做到面向全體學(xué)生，普及人人參與原則，讓每個(gè)孩子的藝術(shù)才能都得到展示。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1集體活動(dòng)：合唱、集體舞、朗誦、課本劇等（學(xué)校合唱團(tuán)參加區(qū)合唱比賽，其他集體項(xiàng)目參加學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)）

2、個(gè)體項(xiàng)目：

① 藝術(shù)表演：合唱或表演，合奏，獨(dú)奏；雙人舞或獨(dú)舞；器樂(lè)獨(dú)奏

② 藝術(shù)作品：繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、篆刻、剪紙

三。成果展示：通過(guò)學(xué)校選拔賽、書(shū)畫(huà)展、六一文藝匯演。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

1、藝術(shù)節(jié)各類(lèi)比賽設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

2書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中的書(shū)畫(huà)等級(jí)設(shè)計(jì)

1、 二、三等獎(jiǎng)，剪紙、攝影、篆刻不分檔次

一、二、三等獎(jiǎng)。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了xx學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

八、注意事項(xiàng)

1為了保證活動(dòng)的正常開(kāi)展，每各班級(jí)都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到德育處進(jìn)行登記。

2.比賽和表演所需的物品應(yīng)符合比賽規(guī)則；有時(shí)間限制的比賽項(xiàng)目明顯超時(shí)扣分。

三。各類(lèi)藝術(shù)作品應(yīng)按規(guī)定的規(guī)格和要求進(jìn)行，否則不予評(píng)定。

未盡事宜，另行通知。

附件1 xx小學(xué)藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)比賽規(guī)則

1比賽內(nèi)容包括繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、攝影和篆刻。

２、全校學(xué)生每人必報(bào)一項(xiàng)，每人限報(bào)一項(xiàng)，不得重復(fù)。

1有蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、素描和**畫(huà)。

２、參賽名額不限。

三。比賽時(shí)間：3月18日（星期五）下午，創(chuàng)作時(shí)間為3小時(shí)。

４、比賽地點(diǎn)：待定。

５、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)創(chuàng)作，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一命題，除紙張外，其他繪畫(huà)材料自備。

學(xué)校提供紙張：

（1）國(guó)畫(huà)：四尺三開(kāi)；

（2） 水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、素描：四開(kāi)；

（3）**畫(huà)：四開(kāi)或短篇4格（每格16開(kāi)）兩種規(guī)格；

如有特殊紙張要求，選手自備。

6作品力求技法獨(dú)特，構(gòu)圖新穎。

１、書(shū)體不限。

２、參賽名額不限。

三。比賽時(shí)間：具體時(shí)間待定，創(chuàng)作時(shí)間2小時(shí)。

4地點(diǎn)：3月18日（星期五）下午。

5現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，場(chǎng)景統(tǒng)一命題，內(nèi)容二選一。不帶任何參考資料。

6除現(xiàn)場(chǎng)提供的紙張外，其他材料由其自行提供：

軟筆書(shū)法：宣紙統(tǒng)一成四尺三開(kāi)；如有特殊紙張要求，請(qǐng)自行攜帶，大小不變。

硬筆練習(xí)用紙；

學(xué)生自備：毛筆、墨水、毯子等。另帶鉛筆一支，將班級(jí)姓名寫(xiě)在作品反面的右下角。

7如發(fā)現(xiàn)有抄襲，比賽將被取消資格，不予獎(jiǎng)勵(lì)。2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案。

1比賽時(shí)間：具體時(shí)間待定，創(chuàng)作時(shí)間3小時(shí)。

2地點(diǎn)：3月18日（星期五）下午。

３、參賽名額不限。

4以美麗校園為主題的作品？青年風(fēng)格，自主設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，作品應(yīng)具有創(chuàng)意，并附有名稱(chēng)。

5剪紙所需材料需自備，紙張尺寸：8或16開(kāi)。帶上其他工具：剪刀、美術(shù)刀、鋼筆、便箋簿等。

5如有選手自帶參考資料，將被取消比賽資格，不予獎(jiǎng)勵(lì)。

１、參賽名額不限。

2.應(yīng)提供數(shù)碼相機(jī)和三角架，并在相機(jī)上粘貼紙張，注明類(lèi)別和名稱(chēng)。相機(jī)卡內(nèi)無(wú)其他內(nèi)容。謝絕膠卷相機(jī)。

三。比賽時(shí)間：3月18日（星期五）下午。拍攝時(shí)間為１０分鐘。

４、比賽地點(diǎn)待定。

５、比賽內(nèi)容：采用移動(dòng)拍攝，選手根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)地點(diǎn)，自己選擇，自己拍攝，拍１５張后，選取５張最佳作品留在相機(jī)內(nèi)，其余都刪除。

6請(qǐng)勿攜帶其他參考資料。拍攝過(guò)程由選手自己完成。如有違規(guī)，取消比賽資格。

１、參賽名額不限。

2比賽時(shí)間：具體時(shí)間待定。創(chuàng)建時(shí)間為1小時(shí)30分鐘。

三。地點(diǎn)：3月18日（星期五）下午。

4比賽采用現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和現(xiàn)場(chǎng)命題。

5創(chuàng)意材料：雕刻刀、石頭、印泥、篆刻字典、鉛筆、宣紙等，規(guī)格不限。

７、謝絕帶其他資料入場(chǎng)，如有發(fā)現(xiàn)將取消比賽資格，不予以評(píng)獎(jiǎng)。

附錄2。聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈比賽規(guī)則

一、參賽要求

（一）聲樂(lè)：

1.合唱項(xiàng)目各班全員參與，cd伴奏，需設(shè)指揮。節(jié)目時(shí)間不超過(guò)8分鐘，演唱2首歌曲（一首指定，一首自選）。

2. 小合唱、表演唱、重唱、獨(dú)唱演唱歌曲1首，一律由伴奏帶伴奏，無(wú)擴(kuò)音設(shè)備，參賽曲目要體現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣的歌曲，節(jié)目時(shí)間不超過(guò)4分鐘；小合唱或包括伴奏在內(nèi)的表演的場(chǎng)次為4-15場(chǎng)，不設(shè)指揮，節(jié)目時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

三。參賽者的服裝應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，體現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，不得改變，如婚紗。

4聲樂(lè)比賽名額：每班推薦節(jié)目參加。

5比賽時(shí)間：4月1日（星期五）下午。2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

2鼓勵(lì)創(chuàng)造。原創(chuàng)舞蹈將在評(píng)審中獲得一定的分?jǐn)?shù)，改編后的舞蹈不計(jì)入獎(jiǎng)金范圍。

3.少兒舞蹈要體現(xiàn)少兒的特點(diǎn)（2016社區(qū)春節(jié)活動(dòng)方案范文3篇），反映校園的生活，**化舞蹈不得參賽。

4獨(dú)舞名額：每班可推薦1-2個(gè)節(jié)目參加。

5比賽時(shí)間：4月1日（星期五）。

如果以上要求不明確，請(qǐng)咨詢(xún)xx、xx、xx老師。

2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的全面健康發(fā)展，展示學(xué)生藝術(shù)才華，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)小學(xué)生健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義集體主義和社會(huì)主義教育，體現(xiàn)小學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，得到全面和諧發(fā)展，特舉辦第四屆校園藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)作文 篇3

中學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)方案

【篇一：校園美術(shù)作品展活動(dòng)方案】

太陽(yáng)嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校

校園美術(shù)作品展活動(dòng)方案

恍惚中，歲月悄然逝去，幸福的時(shí)光似乎總是長(zhǎng)著翅膀。 珍惜似水年華，活的真切，活的實(shí)在，活得青春靚麗，那么，讓我們激情，洋溢，活躍的面對(duì)眼前的一切，更抓住此次機(jī)會(huì)來(lái)改變你的人生。

樂(lè)于展示，勇于展示，成功就在一念之間。年輕只有一次，無(wú)論您在天上的云朵下徘徊，思念的風(fēng)不斷翻過(guò)無(wú)情的日歷。

當(dāng)日歷翻了一頁(yè)，也許你會(huì)是那顆閃亮的星星。

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)“以人為本，科學(xué)發(fā)展”的思想，貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》的精神，在學(xué)校上下形成濃郁的藝術(shù)氛圍，提高全校學(xué)生參與、探索藝術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，反映學(xué)生豐富多彩的校園生活和良好的藝術(shù)風(fēng)采，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生了解美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園藝術(shù)教育品質(zhì)。

二.活動(dòng)目的：

藝術(shù)不僅是美化心靈的藝術(shù)，更是人類(lèi)情感和精神的結(jié)晶，獲得視覺(jué)的愉悅和美的培養(yǎng)。為積極響應(yīng)縣教體局關(guān)于提升學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)我校學(xué)生藝術(shù)方面的素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)方面的濃厚興趣，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，形成全校性的藝術(shù)氛圍，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，音體美教研組具體實(shí)施，進(jìn)行校

園美術(shù)作品展示活動(dòng)。通過(guò)舉辦藝術(shù)作品展，向全體師生展示學(xué)生的藝術(shù)才華和文化底蘊(yùn)，讓更多的人了解和關(guān)注這門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。

在進(jìn)行學(xué)生作品展之際，我們將以獨(dú)特的方式，展示我校廣大學(xué)生對(duì)藝術(shù)的詮釋。也許這些作品在技巧和藝術(shù)水準(zhǔn)上還不夠?qū)I(yè)，但卻體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求和進(jìn)取精神。

3、 時(shí)間：2014年11月10-14日

4、 地點(diǎn)：太陽(yáng)嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校校園

五、活動(dòng)籌備組：

組長(zhǎng)：談校長(zhǎng)

成員：王魏峰、石科美、趙磊、王永平、馬憲玉

六、作品展參展對(duì)象：

1、全校美術(shù)愛(ài)好者

2作品類(lèi)別：人物、風(fēng)景、動(dòng)物、*、手工等。

形式：不限。

三。要求：內(nèi)容要健康向上，歌頌世界的真善美。

（1） 展覽作品將在五個(gè)展板上展出。

（２）參展作者作品類(lèi)別、幅數(shù)不限

七、預(yù)期效果：

希望通過(guò)這次健康向上、豐富多彩的校園美術(shù)作品展活動(dòng)，全面活躍我校校園文化生活和氣氛，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品的興趣,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)人才、提供對(duì)學(xué)生健康有益的作品、增進(jìn)相互交流與合作，充分展示美術(shù)學(xué)科發(fā)展近年來(lái)的發(fā)展變化,促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1 、時(shí)間安排：

2014年11月3日——11月9日活動(dòng)策劃、準(zhǔn)備階段 2014年11月10日——11月14日展示、交流階段

2 、活動(dòng)總結(jié)：11月17日—21日校領(lǐng)導(dǎo)及音體美教研組老師對(duì)參展作品進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)審，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)整理。

音體美教研組 2011年11月5日

【第二部分：中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案】

第九實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，豐富師生校園文化生活，倡導(dǎo)高雅、健康的文化藝術(shù)生活，培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)這個(gè)窗口，展現(xiàn)我校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、至純至正、自信自強(qiáng)的精神面貌，推動(dòng)校園文化藝術(shù)健康發(fā)展。

二、活動(dòng)宗旨：

以班級(jí)為單位，面向全體學(xué)生，注重人人參與；搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，展示技能，培養(yǎng)新一代。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2011年9月29日至2011年10月29日

四、成立組織機(jī)構(gòu)

成立“第九實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011年校園文化藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組”及職能組，具體指導(dǎo)本次活動(dòng)的開(kāi)展和評(píng)選。 （一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

組長(zhǎng)：張群、祖宴飛、周世杰副組長(zhǎng)：耿直、沈秀麗、倫剛

成員：姚紅晶、邵春玲、楊暢、徐海波、趙佳、趙秀蘭、康書(shū)霞、徐曉輝（二）成立職能小組

宣傳組：趙佳

負(fù)責(zé)文化藝術(shù)節(jié)期間的宣傳工作，特別是組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿，以及各類(lèi)演講（文藝演出連續(xù)?。?。 后勤組：徐海波

負(fù)責(zé)節(jié)日所需物品和獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備工作。音響設(shè)備組組長(zhǎng)：周晨鳴、周鳳辰

負(fù)責(zé)節(jié)日期間音響設(shè)備的安裝和控制，確保相關(guān)活動(dòng)的順利進(jìn)行。攝影組：周晨鳴趙丙玉

負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)的攝影和攝像工作。

五、組織實(shí)施

第一階段：發(fā)射準(zhǔn)備階段（9月28日-10月7日）。學(xué)校動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，各班進(jìn)行了全面廣泛的宣傳動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；

第二階段：組織實(shí)施階段（10月8日-10月20日）。在個(gè)人準(zhǔn)備和選課的基礎(chǔ)上，分階段開(kāi)展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)；

第三階段：總結(jié)表彰階段（文藝演出表彰）（10月28日）。為在節(jié)日中表現(xiàn)出色的個(gè)人和班級(jí)頒發(fā)證書(shū)。本屆藝術(shù)節(jié)將根據(jù)具體情況對(duì)個(gè)人和班級(jí)

設(shè)立若干單項(xiàng)獎(jiǎng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排

（1） 可選項(xiàng)目（負(fù)責(zé)人：姚紅晶）

（2） 所需項(xiàng)目（負(fù)責(zé)人：邵春玲、楊暢）

初一學(xué)年“歌唱祖國(guó)”大合唱比賽：

比賽時(shí)間：10月17日（星期一）地點(diǎn)：另行安排比賽要求和規(guī)則：

① 人數(shù)要求：全員參加，按班級(jí)人數(shù)少一人扣0.5分

② 演唱內(nèi)容要求：以愛(ài)國(guó)歌曲為主旋律，并可嘗試創(chuàng)造性的表現(xiàn)形式。

每班兩首愛(ài)國(guó)歌曲，（必須有串詞）按參考曲目選曲。備注：后附報(bào)名單及參考曲目。

③ 著裝要求：整潔大方，端莊得體。

④ 演出要求：隊(duì)列整齊，精神飽滿(mǎn)，演唱風(fēng)格鮮明，演奏準(zhǔn)確細(xì)膩，

聲音優(yōu)美嘹亮，伴奏配合融洽。必須有指揮，本班學(xué)生或老師都可。⑤伴奏要求：必須有鋼琴或cd；（伴奏學(xué)生可以外班請(qǐng)） ⑥ 附加分加分細(xì)則：

表演形式或演唱曲目新穎獨(dú)特。（有串詞加分） 班主任能參與比賽加分

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)辦法：

（1） 班級(jí)評(píng)出

一、二等獎(jiǎng)；（公共表演一等獎(jiǎng)）（2）比賽由評(píng)委打分并當(dāng)場(chǎng)公布； 比賽安排：

（1） 老師負(fù)責(zé)教學(xué)和排練歌曲。

（2） 年級(jí)組長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)排練和競(jìng)賽組織。

（3） 報(bào)名時(shí)間：10月9日前

初二學(xué)年“集體舞蹈”比賽

比賽時(shí)間：10月18日（星期二）

參加人員：10余人地點(diǎn)：電教室

（一）比賽要求及規(guī)則：

① 舞蹈類(lèi)別不限（如民間舞、現(xiàn)代舞等），評(píng)委由專(zhuān)業(yè)師生代表組成，最后頒發(fā)表演一、二等獎(jiǎng)。

② 參與項(xiàng)目要健康、有活力、符合中學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，自主制作和引導(dǎo)。

③ 每項(xiàng)工作的執(zhí)行時(shí)間不少于4分鐘，不超過(guò)7分鐘。

④要求班級(jí)在10月9日將申請(qǐng)表發(fā)送給團(tuán)委。

⑤ 參賽同學(xué)必須充分做好參賽準(zhǔn)備；

⑥ 比賽前自帶伴奏磁帶或cd交給現(xiàn)場(chǎng)老師（如果是cd，請(qǐng)?jiān)诜饷嫔献⒚髑烤幪?hào)，伴奏曲目是左還是右）

⑦ 參賽班級(jí)學(xué)生自備道具、服裝，服裝、化妝大方得體。要求符合學(xué)生特點(diǎn)，青春健康。

小學(xué)部：經(jīng)典誦讀-古詩(shī)詞新歌演唱比賽：

比賽時(shí)間：2011年10月19日

參賽場(chǎng)地：本班級(jí)

競(jìng)賽規(guī)則：1。小學(xué)教科書(shū)中的詩(shī)歌

2、詩(shī)詞普新曲（網(wǎng)上**詩(shī)詞歌曲）

三。表演形式：朗誦+演唱，順序可自由選擇；

比賽要求：

著裝要求：整潔大方

演出要求：演出隊(duì)列形式無(wú)限制，精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮優(yōu)美，有伴奏

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

整個(gè)文化藝術(shù)節(jié)將分為三個(gè)部分，每個(gè)部分根據(jù)自身特點(diǎn)和特點(diǎn)進(jìn)行比賽或評(píng)比，個(gè)人比賽根據(jù)參賽人數(shù)進(jìn)行

1、 二、三等獎(jiǎng)獲得者，3分，2分

1分，并計(jì)入班級(jí)總分。團(tuán)體賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，分別累計(jì)30分、25分和20分，計(jì)入全班總分。班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每各班級(jí)的總分，評(píng)選出校園文化藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名。

八、活動(dòng)要求：

1. 人人參與，班級(jí)為主。實(shí)行活動(dòng)管理責(zé)任制，各職能小組和分項(xiàng)活動(dòng)小組，明確

分工，周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

2充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營(yíng)造校園文化藝術(shù)節(jié)（含班級(jí)）氛圍

黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗口、廣播、宣傳橫幅等）。

三。充分發(fā)揮班主任和學(xué)生干部的工作積極性，以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)加以提高

班級(jí)學(xué)生的管理水平。

4充分發(fā)揮師生優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)用個(gè)人才華為校園文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。

尤其是老師們，如果你想?yún)⒓舆@個(gè)節(jié)日，節(jié)日組委會(huì)歡迎你！5嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時(shí)間和地點(diǎn)申報(bào)、籌備、表演和展示活動(dòng)。

6各班應(yīng)積極支持和推薦學(xué)生參加各種活動(dòng)（包括輔導(dǎo)、排練），服從學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

整體安排。

7加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生和校園秩序的管理和整治，營(yíng)造清新、和諧、文明的校園風(fēng)尚

迎接文化藝術(shù)節(jié)的召開(kāi)。

8正確處理學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系，保證正常的教學(xué)秩序。

第九屆第二屆實(shí)驗(yàn)校園文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)

2011-9-28

【篇三：中學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案】

xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以“充分發(fā)揮社會(huì)藝術(shù)教育資源，因地制宜的開(kāi)展經(jīng)常性、豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)”的精神為指導(dǎo)，以豐富校園文化生活，展示師生精神風(fēng)貌和藝術(shù)教育成果，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為目的，根據(jù)縣教育局要求，學(xué)校決定舉辦本年度的藝術(shù)節(jié)，并制定如下實(shí)施方案。

二、活動(dòng)主題文明、衛(wèi)生、環(huán)保

三、活動(dòng)宗旨

以全體學(xué)生為重心，自上而下組織起來(lái)。做到班班有方案，班班有活動(dòng)，人人都參與。通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子。

把節(jié)日辦成學(xué)生的節(jié)日，注重學(xué)生的自我組織和自我管理能力。積極探索校園文化藝術(shù)節(jié)的新途徑，努力使藝術(shù)走出校門(mén)，走向社會(huì)，把學(xué)校藝術(shù)教育充分向社會(huì)展示，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的社會(huì)教育功效。要積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的支持，拓寬藝術(shù)教育渠道。

四、活動(dòng)時(shí)間

2010年4月初至2010年5月初。

五、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)布會(huì)（4月9日-4月12日）

各班進(jìn)行全面廣泛的宣傳和動(dòng)員，爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與

與藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)。

第二階段：組織實(shí)施（4月15日-5月4日）

在個(gè)人準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)選拔的基礎(chǔ)上，分層次、分小組開(kāi)展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)。重點(diǎn)舉辦文藝表演、書(shū)畫(huà)展出。

第三階段：總結(jié)表彰（5月5日-5月15日）

藝術(shù)作文 篇4

音樂(lè)和藝術(shù)

????夜晚，在書(shū)房前，借著清幽的月光，借著鏤空的窗格投下的疏落有致的花影，我打開(kāi)了電腦。霎時(shí)間，如清風(fēng)流水般的'樂(lè)曲聲在屋里蕩漾了起來(lái)……

????這便是我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)——音樂(lè)。古色古香的古箏聲浴著幽香，房間里彌漫了它的清純。我站在窗前，輕閉雙眼。微風(fēng)拂面，伴著優(yōu)雅的音韻，讓我更加愜意。此刻，在我的眼前，是一片如夢(mèng)如幻的仙境：一位亭亭玉立的窈窕淑女正坐在月光照耀下的池邊彈古箏，在她的身旁是一片花林，那粉中透白的櫻花被風(fēng)吹得飄飄灑灑，皎潔的圓月望著她，聽(tīng)著那動(dòng)人的樂(lè)曲……身處在這種境界，你會(huì)覺(jué)得煩惱、憂(yōu)傷都不復(fù)存在了。淡如水，濃如墨，就好比一幅多彩的山水畫(huà)。

????“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。”這樂(lè)曲宛如珠落玉盤(pán)，清脆而不失優(yōu)雅風(fēng)韻。好不容易才從詩(shī)情畫(huà)意的幻境里脫出身來(lái)，腦海中又有一江春水的念頭緩緩浮現(xiàn)，于是，我又找了一首歌——《落花情》。

????“一種相思花自飄零水自流，兩處閑愁獨(dú)自寂寞上心頭，夢(mèng)回清清池畔，回憶燈火闌珊，一杯苦酒，恰似落花情幾時(shí)休……”我哼著頗有節(jié)奏的歌曲，又回想起了幾天前……

????那是一個(gè)春光明媚的周末，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情去買(mǎi)一張專(zhuān)輯。走進(jìn)店中，我迫不及待地詢(xún)問(wèn)老板時(shí)，我愕然了——千里迢迢來(lái)到這里買(mǎi)專(zhuān)輯，竟然被一搶而空。我失落、沮喪，郁郁寡歡地離商店遠(yuǎn)去。直至幾個(gè)星期以后才買(mǎi)到了它。“唉，真是來(lái)之不易啊！”我不得不暗暗嘆道。

????音樂(lè)，時(shí)而猶如清風(fēng)般的舒暢；音樂(lè)，時(shí)而猶如春雨般的柔美；音樂(lè)，時(shí)而猶如波濤般的洶涌；音樂(lè)，時(shí)而猶如茶水般的平淡。

????因?yàn)槲蚁矚g藝術(shù)，所以認(rèn)識(shí)了音樂(lè)。優(yōu)美的音韻伴隨著我度過(guò)了許多個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，我無(wú)時(shí)不在與音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)相伴，它陪著我成長(zhǎng)，照亮了我前行的路！

藝術(shù)作文 篇5

藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文

聽(tīng)的“藝術(shù)”

說(shuō)與聽(tīng)是一對(duì)好兄弟，說(shuō)了就得有人聽(tīng)，如果沒(méi)有人聽(tīng)，說(shuō)也就失去了存在的價(jià)值，反之亦然，聽(tīng)也得有人說(shuō)，否則想聽(tīng)也沒(méi)處去聽(tīng)?？删陀羞@么些情況，鬧得說(shuō)和聽(tīng)要吵起架來(lái)，聽(tīng)不愿聽(tīng)，說(shuō)不想說(shuō)，兩者都被-逼無(wú)奈湊到一起來(lái)，這個(gè)時(shí)候就只有熬的份了。會(huì)場(chǎng)就是這么一個(gè)地方。大大小小的會(huì)，正經(jīng)的、隨意的、大型的、小型的、內(nèi)部的、外部的、專(zhuān)題的、綜合的，等等，臺(tái)上臺(tái)下就有了不同的兩種現(xiàn)象的'碰撞。是會(huì)必有發(fā)言，是發(fā)言必有套話(huà)、廢話(huà)，這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)的就受不了了，日復(fù)一日、年復(fù)一年的老套，統(tǒng)一陳腐的客套、綱條，早在聽(tīng)眾耳里磨起了老繭，如果新的內(nèi)容又是缺乏新意的話(huà)，那接下來(lái)的情況是容易失控的。比如講空話(huà)、拉家常、談生活，只聽(tīng)得會(huì)場(chǎng)里一片嗡嗡聲，與會(huì)者都有竊竊私語(yǔ)的嫌疑，但又不能確定具體聲源，仔細(xì)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)到處的人都在低頭微語(yǔ)，有的還在竊笑，講到傳情之處，眉飛色舞。更有意思的是臺(tái)下的聲音隨著臺(tái)上講話(huà)者的音量變化而變化，上面響，下面也響，上面輕，下面也輕，倘若上面停止講話(huà)不出聲了，下面也就老老實(shí)實(shí)地不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來(lái)了。這下給臺(tái)上的人相當(dāng)?shù)恼饝亓?，不是氣得火冒三丈，欲言又止，就是急得兩眼翻白，手足無(wú)措，只有老生常談?wù)?，慣常于會(huì)場(chǎng)氣氛，不管下面聲音如何震動(dòng)，始終不亂不棄，面帶微笑，繼續(xù)講述，此時(shí)他得有旁若無(wú)人的感覺(jué)才能講得好，否則定是快速地讀一下就趕緊溜走了。聽(tīng)，其實(shí)是很有講究的，對(duì)人是很有幫助的。不是說(shuō)“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”嗎?好的講座的確讓人受益匪淺。但大多數(shù)的會(huì)議與講座總讓人感覺(jué)是可以打瞌睡的那種，即使你想聽(tīng)也聽(tīng)不清楚，因?yàn)槟愕淖笥仪昂蠖际青须s的市井之聲，猶如早晨的市集一般。殊不知講話(huà)者是準(zhǔn)備了很多時(shí)間的，也是費(fèi)了一番精力才成的，如能聽(tīng)得進(jìn)去，加上自己的思考，多少總能得到一些收獲的。但就在那種氛圍下，你想聽(tīng)也是難的，你會(huì)不知不覺(jué)或不得不進(jìn)入周?chē)淖h論紛紛中。所以，如果真想聽(tīng)的話(huà)就盡量坐前面一些、聽(tīng)清楚一些，離嗡嗡聲遠(yuǎn)一些。但如果是在村鎮(zhèn)級(jí)召開(kāi)什么會(huì)議的話(huà)，那是無(wú)法做到的，那里原本就是聊天場(chǎng)，抽煙的也有，吃零食的也有，是不會(huì)有任何效果的，唯一可取的就是這樣的會(huì)開(kāi)過(guò)了，可以交待了，可以表決了，能夠形成結(jié)果了。但聽(tīng)確實(shí)是很有講究的。正規(guī)的情況下是不允許有不諧調(diào)的音符出現(xiàn)的。因此，一般的會(huì)議都會(huì)在開(kāi)始前做好動(dòng)員工作、提出紀(jì)律要求。接著，便是臺(tái)上在龍飛鳳舞地講解闡述，臺(tái)下靜默無(wú)言地聆聽(tīng)。事實(shí)上就是一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出，個(gè)個(gè)俯首帖耳卻心不在焉。人人都抱著一種聽(tīng)之任之的態(tài)度，把坐在那里當(dāng)作是完成一樣工作罷了，雖然任務(wù)是聽(tīng)，但只有耳朵，沒(méi)有腦袋。真正的聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)是洗耳恭聽(tīng)，這就全憑講話(huà)者的能耐了。有的人講話(huà)善于旁征博引、以小見(jiàn)大，有的善于深入淺出、層層剝筍，有的善于幽默生情、調(diào)侃明義，這些方式都會(huì)引得聽(tīng)者不由自主地豎起耳朵來(lái)，有時(shí)是一個(gè)個(gè)小故事，有時(shí)是一段段小插曲，講這些時(shí)往往是聽(tīng)眾最投入的時(shí)候，從這些看似生活中的平常事當(dāng)中引喻的內(nèi)容卻往往能給人留下深刻的印象。所以，講話(huà)的人講多了理論就沒(méi)人要聽(tīng)，講多了事例、個(gè)案卻常常能引人入勝、全情投入。事實(shí)上，“言者無(wú)心，聽(tīng)者有意”，并不是聽(tīng)眾故意與臺(tái)上的人作對(duì)，而是講話(huà)的人自己的講話(huà)沒(méi)有吸引力，這跟教師的課堂一樣的道理。聽(tīng)的人是最明白的，他知道孰優(yōu)孰劣、孰對(duì)孰錯(cuò)，聽(tīng)眾的反應(yīng)是最直接的試金石。言之諄淳，情之深深，意之殷殷，那樣的講座有誰(shuí)不愿意聽(tīng)呢?想必聽(tīng)的“藝術(shù)”也就是說(shuō)的“藝術(shù)”了。

藝術(shù)作文 篇6

前幾天我在小區(qū)里看到一個(gè)老爺爺，老爺爺旁邊還圍著幾個(gè)小朋友，看上去有什么東西。我感覺(jué)很希奇，就飛快得跑向那里。一看，?。≡瓉?lái)那個(gè)老爺爺在做糖人，小朋友們都在買(mǎi)糖人。

我出于好奇，仔細(xì)地觀察老爺爺做的糖人，他先倒一點(diǎn)紅糖，把它倒進(jìn)煮鍋里煮一會(huì)兒，再攪一攪，紅糖就變成了漿糊狀，再用一個(gè)小勺子舀一些糖漿倒在白色的大理石上，把它做成各種各樣的外形。有十二生肖，有《西紀(jì)行》里的人物，還有“鳳凰”。老爺爺做的“鳳凰”栩栩如生，仿佛要飛起來(lái)了。大家都稱(chēng)贊老爺爺?shù)募妓嚫叱?，幾分鐘就做出了一只“鳳凰”。我即高興又興奮的大聲喊叫：“鳳凰呀，鳳凰呀！”這時(shí)媽媽下來(lái)了，我興奮的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看，這個(gè)老爺爺做出了一個(gè)鳳凰，你給錢(qián)買(mǎi)一個(gè)嗎？”媽媽聽(tīng)了愁眉苦臉的說(shuō)：“沒(méi)帶錢(qián)：。我聽(tīng)了，興奮的心情飛快的變得傷心無(wú)比。當(dāng)我依依不舍地盒媽媽正預(yù)備離開(kāi)的時(shí)候，老爺爺忽然說(shuō)：”小朋友，你想吃嗎？“我聽(tīng)到了回頭說(shuō)：”我想吃，可是媽媽沒(méi)帶錢(qián)?！啊苯o你“老爺爺溫順的說(shuō)，當(dāng)我老爺爺遞來(lái)的”鳳凰“，我感觸感染到了無(wú)比的暖和，當(dāng)我吃了一口”鳳凰“的時(shí)候，非常甜，直甜到我心底。

此時(shí)，我感觸感染到了老爺爺?shù)拇壬坪透叱氖炙嚕€有民間藝術(shù)的美都展示在我眼前。

藝術(shù)作文 篇7

花香襲人，樹(shù)影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角。藝術(shù)之花照眼明，藝術(shù)在生機(jī)勃勃的五月?tīng)N爛燃燒

五月的藝術(shù)最先被歌者們喚醒。

我們齊聚在體育館內(nèi)，聆聽(tīng)在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉(zhuǎn)哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮紅色的海洋被音樂(lè)與歌聲撩動(dòng)，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動(dòng)了心靈，讓所有人沉浸到音樂(lè)的魅力中，隨著一個(gè)個(gè)音符跌宕起伏。歌者們?cè)V著對(duì)自由不羈的追求，贊著嘲諷中的無(wú)畏，五月忘我地被音樂(lè)點(diǎn)燃。

無(wú)法忘懷的歌者有三，一是一位盤(pán)發(fā)女生，二是我班的一白凈男生與其搭檔。盤(pán)發(fā)女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風(fēng)格的歌點(diǎn)燃全場(chǎng)，使得所有人情不自禁地隨著節(jié)奏打拍子，她訴的是對(duì)自由不羈的追求。而白凈男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個(gè)童真，一個(gè)成熟。一首舒緩的pop-rock曲風(fēng)的歌曲令聽(tīng)者為之動(dòng)容，他們道出了無(wú)數(shù)人對(duì)卑微的無(wú)奈，贊的是嘲諷中的無(wú)畏。

在面對(duì)自己的世界時(shí)，要勇敢，歌者們說(shuō)。

他們喚醒了五月的藝術(shù)。

細(xì)思一學(xué)年已接近尾聲的沖刺階段，組織者竟安排著紅五月藝術(shù)節(jié)，實(shí)是有些不可思議。而憶及音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)給我們帶來(lái)的享受，心中有了幾分恍然。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但一昧死學(xué)，神經(jīng)緊繃，一心想著成績(jī)未必是件好事。紅五月藝術(shù)節(jié)為我們放松了心弦，用藝術(shù)讓彼此的心回歸澄澈。和學(xué)習(xí)一樣重要的是藝術(shù)，它是精神上的需求，藝術(shù)能陶冶人的情操。一個(gè)缺乏藝術(shù)的人是不能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美觀的，它的思想也得不到豐富。藝術(shù)的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。

花香濃郁，樹(shù)影斑駁，火紅的五月藝術(shù)激情燃燒著，悄然綻放

藝術(shù)作文 篇8

要說(shuō)我喜歡的一件藝術(shù)品，就非姥姥家墻上掛的'十字繡《松鶴延年》莫屬了。

我眼中的十字繡雖然不像油畫(huà)那么厚重、通透；不像國(guó)畫(huà)那樣大氣、磅礴；不像水彩畫(huà)那么淡雅、質(zhì)樸。可是，我依然喜歡平平凡凡的“十字繡”，因?yàn)樗x我們很近，觸手可得，它不需要多么高深的美術(shù)功底，只要你穩(wěn)定情緒、平心靜氣，循序漸進(jìn)，就能用針“畫(huà)”出一幅完美的作品。環(huán)顧我家：餐廳的“果香四溢”、客廳的“幽雅蘭花時(shí)鐘”、“鮮花”，臥室的“向日葵”書(shū)房的“小橋流水”等。

在我媽媽的所有十字繡當(dāng)中，我最喜歡的要數(shù)那一幅“松鶴延年”了，那是我媽媽花了將近一個(gè)月的時(shí)間，在母親節(jié)的前一天趕制出來(lái)送給姥姥的節(jié)日禮物。你看那幅作品的上空旭日東升，旁邊青翠的松樹(shù)枝葉，作品正中的四只仙鶴頭頂鮮紅、脖項(xiàng)修長(zhǎng)、羽毛潔白、雙腿纖細(xì)，神態(tài)各異、栩栩如生、威風(fēng)凜凜，作品下方是花團(tuán)錦簇、萬(wàn)紫千紅。整幅作品布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)，給人一種清新、淡雅、超凡脫俗、寓意深刻的感覺(jué)。

十字繡是古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合。我家所有的十字繡都是我親愛(ài)的媽媽一針一線繡出來(lái)的，“十字繡”雖然稱(chēng)不上是真正意義上的藝術(shù)品，但是它充分凝給了媽媽對(duì)家的濃濃親情，對(duì)生活的熱愛(ài)；對(duì)藝術(shù)的追求；對(duì)父母的孝敬；媽媽在繡十字繡的時(shí)候，已經(jīng)全身心的投入到了十字繡中，仿佛已經(jīng)和十字繡融為一體了。趙家欣