幼兒園美術(shù)教案十三篇

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園美術(shù)教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒園美術(shù)教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解和感受春天給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2、感受利用素材，大膽表現(xiàn)所帶來(lái)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的`感受能力和識(shí)別能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（看一看）

1、激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。

2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧?。ń處熡妹襟w展示春天的畫面）。

（學(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）

3、你從哪些地方感覺到春天來(lái)了，

（學(xué)生之間相互交流，觀察、體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。）

幼兒園美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程

2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、我的成長(zhǎng)過(guò)程

1、通過(guò)觀賞課件、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

2、請(qǐng)幼兒談一談：

我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)？

（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）

3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長(zhǎng)大了。 這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹”的熱情。

教師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步?！?/p>

三、制作“生長(zhǎng)樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹”，記錄自己的成長(zhǎng)。

1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來(lái)裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹”，分享成長(zhǎng)的快樂。

幼兒園美術(shù)教案(篇3)

一、背景

石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見的物品，孩子們都很喜歡玩。近來(lái)班里的自然角中有家長(zhǎng)為我們送來(lái)了幾塊雨花石，那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動(dòng)。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的教育呢？一開始，我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動(dòng)僅僅把石頭作為其他教具的替代，也沒有多大的意思，而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征，圍繞它的特征來(lái)開展活動(dòng)。細(xì)細(xì)的觀察石頭，它具有不同的顏色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來(lái)進(jìn)行排序活動(dòng)，并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的知識(shí)。

二、活動(dòng)的實(shí)錄與反思

（一）引題

“前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的故事，誰(shuí)用石頭鋪路了？今天我們也一起去幫兔姐弟鋪路?！?/p>

（反思：通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)）

（二）撿石頭

1、觀察石頭

1）看看這里有多少石頭？

2）這些石頭是怎么樣的？

3）小結(jié)：原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒通過(guò)自己的觀察，進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說(shuō)明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合?？梢娎蠋熜闹袘?yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。）

2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

1）請(qǐng)小朋友撿兩塊粗糙的石頭

2）聽聽老師拍了幾下手，就撿幾塊石頭

3）聽聽敲了幾下小鈴，就撿幾塊石頭

4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你一共撿了幾塊石頭？

（反思：這是一個(gè)有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過(guò)聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。）

3、分類

請(qǐng)你把撿來(lái)的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的

石頭放在綠筐里（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)既讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備）

4、撿石頭

1）請(qǐng)你一塊一塊的撿不同的石頭，等到老師說(shuō)停的時(shí)候，就馬上回到座位上

2）數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？

（反思：再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^。而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時(shí)又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師的時(shí)間沒有很好的控制，給幼兒的時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn)，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度，更影響了后面的排序。）

（三）鋪路

1、幼兒自由鋪路：請(qǐng)你用你撿來(lái)的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

2、交流：你用石頭是怎么鋪路的？（老師把幼兒的'鋪法陳列在黑板上）

3、學(xué)別人的方法鋪路：我們學(xué)學(xué)這種方法來(lái)鋪路

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

（這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于有了前面對(duì)石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的，但是在路的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說(shuō)給同伴聽，并通過(guò)在黑板上的現(xiàn)場(chǎng)圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來(lái)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn)，

如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。）

（四）延伸活動(dòng)

1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)石頭路，走石頭路有什么感覺？

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

（反思：通過(guò)回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷，再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。）

三、教后感

本次活動(dòng)主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按石頭的特征進(jìn)行排序的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

在這個(gè)活動(dòng)中主要的教具就是石頭，老師有意識(shí)的選擇不同特征的石頭作為本次活動(dòng)的主角。石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見的，也是幼兒十分很感興趣的東西。通過(guò)這樣的集體教學(xué)活動(dòng)使幼兒對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)更深了一步。同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動(dòng)中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足，這樣在幼兒排序的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)的補(bǔ)充一些自己所需要的石頭。

本次活動(dòng)的材料是石頭，充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動(dòng)的載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動(dòng)方式往往決定著幼兒獲得知識(shí)的多少，激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進(jìn)行分類和排序。同時(shí)這樣的材料來(lái)源于生活，準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單，不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單化，但雖然是簡(jiǎn)單的材料但在用的時(shí)候卻是非常的實(shí)用。

在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的擺弄、實(shí)踐中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)，是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法；游戲法是將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)寓于幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)積極性和激發(fā)興趣，也是一種常用方法。

在本次活動(dòng)中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的方法貫穿始終，同時(shí)又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動(dòng)手中獲取新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過(guò)程中就體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序，然后讓孩子自由的進(jìn)行展示，在孩子展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)，把孩子的原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法，獲得多種的排序經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。

教師指導(dǎo)做到三個(gè)“最”：最少的干預(yù)，最多的觀察，最大的鼓勵(lì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，操作的過(guò)程要比結(jié)果更為重要，教師仔細(xì)觀察幼兒的操作，讓幼兒充分的表達(dá)自己的操作方法，然后鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒園美術(shù)教案(篇4)

目標(biāo)：

1、鞏固蠟筆畫的平涂方法，使作品顏色鮮明、畫面豐滿。

2、通過(guò)猜黑影，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造圖像。

準(zhǔn)備：

1、各種形狀的紙剪貼黑影若干，涂黑的皮影戲人物片斷。

2、白紙、勾線筆、蠟筆。

3、與黑影對(duì)應(yīng)的圖像畫面。

過(guò)程：

一、欣賞討論

1、想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的呢？（黑漆漆的看不清楚）。

2、出示紙剪黑影。

這些黑影可能會(huì)是什么呢？（如杯子、盤子、電話機(jī)。）

3、教師選擇其中一個(gè)，用勾線筆在白紙上畫下來(lái)。

4、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物，想一想，它們可能是什么呢？

二、聯(lián)想作畫

1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上，由幼兒選擇其中的一個(gè)。

2、用勾線筆把輪廓勾出來(lái)，印畫在紙上。

3、從不同方向觀察、想象，不要急著畫，想象它可能是什么。

4、確定后添加細(xì)節(jié)。

5、涂上顏色，注意涂色要均勻、鮮艷，畫面要豐滿。

三、分享交流

1、與黑影——對(duì)應(yīng)地貼上自己的作品。

2、“啪嗒”一聲，燈亮了。揭曉答案，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影有許多種可能。

幼兒園美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案，

2.通過(guò)讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來(lái)表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.鼓勵(lì)幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

4.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過(guò)繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的手

指游戲，我們一起來(lái)玩一玩，好嗎？

小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。

小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。

小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出許多東西來(lái)

二、教師示范講解多種形式的手型畫，引導(dǎo)幼兒想象、探索。

師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來(lái)教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開始變魔術(shù)嘍！

1.我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀。

師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。

2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。

師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？

咦，小手怎么出來(lái)的？哦，說(shuō)的對(duì)，是印出來(lái)的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來(lái)了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。

3.我的小手變變變、變成小魚游游游。

師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來(lái)了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來(lái)的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。

三、尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫。

師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來(lái)。那邊老師準(zhǔn)備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行小手變變變

四、教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品。

師：都畫好了吧？好，我們一起來(lái)欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。

六、總結(jié)。

幼兒園美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進(jìn)行繪畫，了解正確的握筆姿勢(shì)。

2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。

3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)美術(shù)的熱愛感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、油畫棒一盒。2、圖畫紙一張。3、幼兒用書一套。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

如：孩子們，你們看，我今天帶來(lái)了個(gè)非常神奇的小東西，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，這油畫棒可神奇了，你想要什么顏色的東西它都會(huì)給你描繪出來(lái)，另外呢?它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個(gè)公主，你們看，今天它穿了什么樣的衣服?

利用油畫棒的神奇之處，在圖紙上作畫，并提問(wèn)幼兒畫面的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢(shì)。

如：孩子們，都把眼睛睜得大大的，仔細(xì)看我的手中的油畫棒，它要發(fā)揮他的神奇之處咯，我要畫個(gè)山，畫只小鳥，然后邊畫邊說(shuō)，注意我的手是怎么動(dòng)起來(lái)的。

再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。

如：看看，現(xiàn)在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了，你們看，都給它們穿了什么顏色的衣服?

發(fā)放油畫棒和圖紙，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

如：孩子們，你們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)吧!用這手里的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸，你們也可以畫你們見過(guò)的花草、小貓、小狗等等，你們想畫什么就畫什么，好啦!你們動(dòng)起你們的小手，還有聰明的`小腦袋，用心畫畫吧!

引導(dǎo)幼兒把油畫棒放回原處。

如：孩子們，油畫棒跑了好長(zhǎng)時(shí)間了，一定累了，咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

展示幼兒出色的作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

活動(dòng)反思：

這是小班幼兒第一次認(rèn)識(shí)油畫棒，接觸美術(shù)活動(dòng)，這些五顏六色的油畫棒對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的興趣，保護(hù)幼兒的探索精神。在活動(dòng)中，運(yùn)用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來(lái)，教師用游戲的語(yǔ)言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時(shí)，邊說(shuō)邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環(huán)節(jié)，用鼓勵(lì)性、創(chuàng)新性的語(yǔ)言來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點(diǎn)，如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點(diǎn)落下來(lái)了”，激發(fā)、保護(hù)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個(gè)別幼兒運(yùn)用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡(jiǎn)單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動(dòng)中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案(篇7)

1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。

2、發(fā)展空間方位知覺，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

1、教師將做好的`小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來(lái)， 激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對(duì)短邊。

4、幼兒操作，魚鱗制作要細(xì)心，每一片魚鱗間要留些距離。

5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

7、作品完成教師給予講評(píng)。

這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

幼兒園美術(shù)教案(篇8)

設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”

《霧茫?！愤@個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語(yǔ)言》下面的一個(gè)活動(dòng)，從了解霧的特點(diǎn)，到思考畫霧的工具，再到繪畫《霧茫茫的××》，從中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來(lái)表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對(duì)粉筆繪畫的方式感興趣。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

2、對(duì)粉筆繪畫的方式感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、霧天的圖片。范畫一張。

2、彩色畫紙，白色粉筆，記號(hào)筆。抹布7塊。

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、欣賞霧天的景色。

1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧？有霧會(huì)怎么樣呢？

3、教師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會(huì)看見霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。zqmbj.cn

二、霧茫茫的××。

1、今天我們來(lái)畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？

2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫呢？

3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成籠罩景物的白茫茫的霧。

5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。

6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫。

8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。

出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解，為繪畫作鋪墊。

引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。

啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現(xiàn)霧比較合適。

教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫方法，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒作畫，教師提醒幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生。

為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

幼兒園美術(shù)教案(篇9)

運(yùn)動(dòng)目的：

1、樂意勇敢想象，說(shuō)出本身的設(shè)法主意。

2、學(xué)說(shuō)句子：“這是我的××?！?/p>

3、感覺樹葉的'神奇和說(shuō)話的美好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)

運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示樹葉，引出散文

(1)師：金風(fēng)抽豐起了，一片片樹葉飄落下來(lái)，會(huì)落到哪兒呢?會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)瞥見呢?

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)幼兒的愛好。

二、分離出示動(dòng)物圖片，引誘幼兒說(shuō)一說(shuō)。

1、出示小螞蟻：

(1)“看!誰(shuí)來(lái)拉?小螞蟻撿起一片樹葉，你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”

(2)引誘幼兒想象一下，并答復(fù)。

(3)“聽聽小螞蟻說(shuō)什么了?”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船?！?引誘幼兒學(xué)說(shuō)“這是我的×××”)

2、出示小老鼠：

(1)“誰(shuí)來(lái)拉?小老鼠撿起一片樹葉，它會(huì)怎么說(shuō)呢?”(引誘幼兒想象)

(2)“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?”

(3)引誘幼兒說(shuō)：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”

3、出示小刺猬：(歷程同1)

4、出示梅花鹿：

(1)“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜好吃樹葉了，你們想想她會(huì)怎么說(shuō)?”

(2)引誘幼兒學(xué)說(shuō)：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”

三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。

(1)在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。

(2)引誘幼兒感覺散文說(shuō)話的美好。兒童

幼兒園美術(shù)教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。

2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色，換色的方法，能有序地進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紫荊花

物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、有簡(jiǎn)單背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、布置任務(wù)，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)興趣。

——今天我們要來(lái)畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來(lái)仔細(xì)的看看。

2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干細(xì)長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。

（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？

——長(zhǎng)在哪里呢？

（2）重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。

——還有什么顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）

——這是什么？（花苞）什么樣子的？

（3）重點(diǎn)欣賞紫荊花的枝干。

——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？

——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？

3、通過(guò)觀察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。

（1）教師示范，幼兒觀察，共同討論創(chuàng)作思路。

——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？

用什么畫？（顏料、水粉筆）

樹干從哪里開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹干上還可以長(zhǎng)上什么樣的樹枝？

在點(diǎn)小花之前要做什么？（擦筆）

（2）幼兒創(chuàng)作

4、展示、交流幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？

幼兒園美術(shù)教案(篇11)

1、了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2、課件。

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

1、月餅的`形狀還有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等?；丶业臅r(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來(lái)，帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞。

2、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法。

4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢(mèng)的。

幼兒園美術(shù)教案(篇12)

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1．鞏固對(duì)紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。

2．在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

重點(diǎn)：鞏固對(duì)四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)涂色的快樂。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)造圍墻，鋪小路的涂色方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。

材料準(zhǔn)備：

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②學(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”

新授：教師示范──“烤面包”

1．先卷起袖子，取出白色面包。

2．介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色。（瞧，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）

3．把面包掰開，涂抹果醬。

☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個(gè)面包。

☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來(lái)點(diǎn)綠色的蘋果醬

☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。

4．烤面包。

現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)?？疽粫?huì)兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）。

5．展示面包。

好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

教師巡回指導(dǎo)：

1．詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)。

2．提醒幼兒要涂飽滿，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

3．提示幼兒把面包烤得金黃的。

評(píng)價(jià)：展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”

1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？

2．引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

幼兒園美術(shù)教案(篇13)

活動(dòng)目的：

1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞國(guó)畫（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞水墨畫

1、出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來(lái)的.？

2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫繪畫過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用國(guó)畫需要特殊的顏料——墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。

3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

1、我們班的葡萄豐收?qǐng)@地里只有用皺紋紙做的葡萄，今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變的更美麗，好不好？

2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

提問(wèn)：

（1）葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？

（2）畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方?？辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁的？

提問(wèn)：

（1）水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？

（2）畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒注意握筆的方法。

2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

四、讓幼兒相互交流、分享作品。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園美術(shù)教案十三篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)教案專題，希望您能喜歡！