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開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià)(優(yōu)選13篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-28

身為一名到崗不久的老師,我們要有一流的教學(xué)能力,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編收集整理的《開學(xué)第一課》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇1

新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí),知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對(duì)地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。

在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí),這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇2

回顧我中學(xué)時(shí)代印象最深刻的課莫過于自己能真正參與其中,或讀或?qū)懟蛘f或演。今天開學(xué)第一課我與學(xué)生先回顧了七年級(jí)的情況,并讓學(xué)生寫下印象最深刻的語文課。有的學(xué)生寫到七上《狼》,因?yàn)樗麉⑴c了表演,能夠深刻體悟到文中狼的狡黠,有很強(qiáng)的代入感;有的寫到《紫藤蘿瀑布》,因?yàn)槭亲约合忍岢鰡栴},在老師引導(dǎo)的情況下慢慢小組一起解決問題,全程參與其中,才有享受的感覺;有學(xué)生寫到一次綜合性學(xué)習(xí)擬寫廣告詞,因?yàn)檫@節(jié)課最貼近生活,全班都能參與其中,一直在思考并分享自己所得,感覺時(shí)間過的很快;也有學(xué)生寫到七上開學(xué)第一課,聽到老師闡釋如何認(rèn)識(shí)語文,如何學(xué)習(xí)語文,對(duì)語文有了新的認(rèn)識(shí),開始對(duì)語文產(chǎn)生了很大的興趣,并由此愛上了她;有的寫《皇帝的新裝》排練課本劇,身臨其境……

于漪老師說:“課不能只教在課堂上,只教在課堂上就會(huì)隨聲波的消逝而銷聲匿跡;課要教到學(xué)生身上,教到學(xué)生心中、萌芽、開花,成為他們良好素質(zhì)的基因?!苯裉鞂W(xué)生所寫的其實(shí)我們都知道,只有那些能真正讓學(xué)生參與進(jìn)的課堂才是最有效的,學(xué)生動(dòng)手做一做,演一演,說一說,寫一寫印象才會(huì)更深刻,能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴的課堂,才不容易忘記。而只分析課本,就題論題,學(xué)生就會(huì)覺得這節(jié)課很枯燥無味。

班上有幾個(gè)小孩偏科很嚴(yán)重,其他學(xué)科都好,就語文很差,我讓他們寫下自己不喜歡語文學(xué)科的原因,第一:懶,好幾個(gè)學(xué)生寫到自己很懶,語文要寫的字太多了,需要背誦的東西也很多,而自己懶得背,懶得寫也就不想學(xué)了;第二:認(rèn)知有偏差,讀不懂題,或者答了許多結(jié)果一分沒有,漸漸地產(chǎn)生習(xí)得性無助感;第三,課堂枯燥無趣,若只教書本的理論知識(shí)容易犯困,聽不進(jìn)去,效率低下。

總而言之,若想真正把課教到學(xué)生心里,我們還是要眼中有學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們樂學(xué)、好學(xué),學(xué)有所成。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇3

這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

在以游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分,我引導(dǎo)的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí),讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標(biāo)志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇4

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重,幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。因此,我從多渠道、多方面,采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

首先利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。其次講故事的形式對(duì)故事中存在的安全隱患進(jìn)行分析,最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識(shí),深入淺出地把簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

安全教育,從小做起,從我做起,從今天做起?!伴_學(xué)安全第一課”,不僅豐富了幼兒的安全常識(shí),提高了安全意識(shí)和自護(hù)能力,還能使幼兒在監(jiān)督家長、伙伴行為的同時(shí),增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇5

今天是開學(xué)的第一天?!伴_學(xué)第一課”一直是我縣教育主管部門狠抓落實(shí)的,所以我昨晚就把今天的教案和課件準(zhǔn)備好。當(dāng)然,沒有按照學(xué)校通知里的要求備好兩周的教案,因?yàn)樽蛱觳拍玫秸n本(新版),怎能一天內(nèi)備好兩周的教案呢?時(shí)間來不及,也沒有這個(gè)必要。不過兩個(gè)周的教學(xué)計(jì)劃心中是有數(shù)的。即這兩周,完成一個(gè)全學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,教4篇課文;做2次作業(yè),布置一次作。

“開學(xué)第一課”在學(xué)校層面是要做好開學(xué)典禮和檢查各位教師的“開學(xué)第一課”情況。在開學(xué)典禮上,問了督導(dǎo)員李某某校長才知道教育局組織檢查小組到各個(gè)學(xué)校參加開學(xué)典禮。 這是從嚴(yán)治學(xué)的一項(xiàng)工作,落實(shí)得很好,給局里點(diǎn)贊。我校的開學(xué)典禮7點(diǎn)30分開始,我遲到了(小孩昨晚用光了車油,路上得加油)一點(diǎn),在這里公開道歉。不過,我認(rèn)真上好我的“開學(xué)第一課”(第二、第三節(jié)課)。

在八(2)班的“開學(xué)第一課”上,我用了“一、三、五、十二、”做小結(jié)。“一”同學(xué)不到校。她是云南籍勞工子女,學(xué)習(xí)一般,有可能轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)?!叭蓖瑢W(xué)心不在焉,很困的樣子,一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)。“五”位同學(xué)讓我感到欣慰,“開學(xué)第一課”上就有課外同步學(xué)習(xí)資料?!笆睂W(xué)生課桌上僅有那本免費(fèi)課本,沒有準(zhǔn)備其他學(xué)習(xí)用具,傷心!。

我在這里扯這些目的是想用“一、三、五、十二、”來引出一些教育問題,讓大家思考。不是科學(xué)抽樣,難免缺乏科學(xué)性,而且120人的一所中學(xué)更沒有代表性。就當(dāng)閑談輿情、了解借鑒吧!

用“一”引出“勞工子弟,留守兒童”問題。這類學(xué)生的共性是:家庭教育相對(duì)薄弱。這類學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的不多,貪玩愛吃零食的卻不少。

用“三”引出精神疲乏,上課打困睡覺的同學(xué)。這類學(xué)生的共性是:課堂睡覺、課間玩鬧,完成勞動(dòng)任務(wù)比完成學(xué)習(xí)任務(wù)好。對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣,對(duì)上學(xué)還是有感情。但如果在學(xué)習(xí)上加壓,很容易逃學(xué)、輟學(xué)。晚上睡不好有玩手機(jī)游戲的可能。

用“五”引出愛學(xué)習(xí),積極相應(yīng)老師的號(hào)召購買必要的.工具書和學(xué)習(xí)資料。這一類同學(xué)。有進(jìn)取心,有點(diǎn)基礎(chǔ),考試能夠及格。但太少了。

用“十二”引出對(duì)學(xué)好學(xué)壞無所謂一類。這一類的共性是意志不堅(jiān)強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)冷時(shí)熱。能完成作業(yè),不懂就抄襲別人的答案。

我們老師每天要面對(duì)一群生存環(huán)境、生活條件、性格各異、成績參差不齊、思想認(rèn)知等不同的學(xué)生,如果把這些個(gè)性差異的學(xué)生都用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量并要求他們做到,我覺得是在孽待學(xué)生、摧殘學(xué)生。所以。一千多年前孔子就提出“因材施教”。因材施教這種教育理念在中學(xué)尤其重要。但為了更好的因材施教,最基本的文化課是一定要學(xué)好的。而基本的文化課基礎(chǔ)在小學(xué)。如果小學(xué)學(xué)不好,中學(xué)階段真的很難在文化課方面有很大的提高了。十門、八門功課會(huì)把那些基礎(chǔ)差的學(xué)生壓得直不起腰。面對(duì)這樣的學(xué)生,老師也覺得困惑和茫然。

“少壯不努力老大徒傷悲?!庇幸痪渌自捊凶觥叭龤q看到老”。所以,家長抓教育要從小抓起,政府抓教育要從學(xué)前班、小學(xué)抓起。一年之計(jì)在于春。做任何事都要從剛起頭抓起。沒有基礎(chǔ)的空中樓閣,只會(huì)是海市蜃樓。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇6

開學(xué)兩天了,學(xué)生似乎還未從假期中回過神來,顯得那么懶散,還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測驗(yàn),有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了,看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命” 。

期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久,認(rèn)為大概有三:

其一,交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,師生又回到熟悉的課堂。新的一年,新的學(xué)期,肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā),對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的'作用。

其二,過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課,而是期初復(fù)習(xí),理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。

其三,習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)??傊瑥?fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面,還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。

基于以上想法,我首先從New Year談起,接著再提問年齡,How old are you ?把全班62個(gè)同學(xué)逐個(gè)問到,表明老師心里想著他們,使他們從第一節(jié)課就開口講英語,找回往日的感覺,盡快進(jìn)入狀態(tài)。最后,自然過度到birthday,引出新學(xué)期第一課When is your birthday ?

最后在黑板上寫下:我又長大了一歲,這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,再在小組內(nèi)交流,最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

我又長大了一歲,這意味著我應(yīng)該更懂事;我又長大了一歲,意味著我應(yīng)該更自覺,自制力應(yīng)該更強(qiáng);我又長大了一歲,意味著我在各個(gè)方面要再上一個(gè)新臺(tái)階;我又長大了一歲,意味著只要我勤奮努力,知識(shí)會(huì)更豐富;我又長大了一歲,意味著時(shí)光又流逝了一年,我應(yīng)該加倍珍惜美好時(shí)光,刻苦學(xué)習(xí);……

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說:過了一年,同學(xué)們長大了一歲,老師也長大了一歲,我們一年六班同樣長大了一歲,只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了,學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話:只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法,就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇7

張悅老師講了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程綱要分享課,作為同年級(jí)的老師,我并沒有參與課前討論,我想知道,不同的老師用不同的方式來講,效果的達(dá)成是否一樣?但是同組的老師共同參與了課后研討,研討中,思維的碰撞,不僅解決了一些課堂中的問題,也引出了我更多的思考!

課堂中,張老師的用游樂園導(dǎo)圖引入了課程綱要,激起了孩子們的興趣!之后,引導(dǎo)學(xué)生閱讀目錄,將六個(gè)單元按照某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。孩子們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下,準(zhǔn)確的進(jìn)行了分類。隨后,講了講這學(xué)期的期末評(píng)價(jià)方案,并且讓學(xué)生經(jīng)過思考,寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃!

這節(jié)課中,孩子們能夠跟隨老師的引導(dǎo),進(jìn)行活動(dòng)。但是,學(xué)生的主動(dòng)性不夠凸顯!

課程綱要分享課,近三年來,一直在進(jìn)行!雖然教了三屆一年級(jí)和二年級(jí),但是對(duì)分享課如何上,腦海里沒有一個(gè)具體的輪廓!每一年都嘗試改變,卻總有不足!

想要上好這節(jié)課,需要從哪些方面入手呢?

課程綱要分享課的目的是什么?學(xué)生的年齡尚小,如何因?qū)W生的知識(shí)結(jié)構(gòu),合理的安排教學(xué)設(shè)計(jì)?一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)如何做的更有效?如何讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性,自我評(píng)價(jià)?

我想:目的應(yīng)該是了解本冊(cè)書要學(xué)習(xí)到哪些內(nèi)容?哪些知識(shí)是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)?學(xué)生年齡小,可以用更直觀生動(dòng)的圖,來激起他們的興趣!每人發(fā)一張這樣的圖,如用一棵大樹來表示這冊(cè)書,樹干表示基礎(chǔ)部分(加與減),樹干上方留出大大的空白。課中引導(dǎo)學(xué)生,補(bǔ)出枝繁葉茂的部分,同時(shí),老師引導(dǎo)學(xué)生分辨出重難點(diǎn)內(nèi)容,用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)注!

課程評(píng)價(jià),我們從課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)、綜合題卡、等方面入手,對(duì)日常所做的工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,再次綜合的反饋給學(xué)生!即便是各種各樣的形式,但是總感覺,學(xué)生是在老師的安排下進(jìn)行這些事情!怎樣能讓老師解脫出來,怎樣讓學(xué)生解脫出來?怎樣能讓學(xué)生進(jìn)入到自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)中?并且這些評(píng)價(jià)如何還能做到有效呢?

同組老師教研時(shí),有很多好的建議,如:讓學(xué)生自己閱讀教材,進(jìn)行分類?讓學(xué)生寫出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃?在導(dǎo)入某個(gè)單元時(shí),注意與舊知聯(lián)系起來,讓學(xué)生猜測要學(xué)到的新知,加強(qiáng)記憶等等。

聽說《開學(xué)第一課》已經(jīng)好久了,我們都在自己的道路上摸索前行,能不能找個(gè)名師來一次透徹的解析呢?不要諸多問題,只求實(shí)用的招數(shù),希望哪天可以豁然開朗!

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇8

開學(xué)兩周,總算艱難完成第一課教學(xué),相對(duì)于兩年前,再教同樣的知識(shí),輕松不少,能夠選擇學(xué)生更容易接受的方法,但相對(duì)兩年前,效果卻不理想……

本學(xué)期第一節(jié)課,仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門學(xué)科,簡單講解學(xué)習(xí)方法、學(xué)科特點(diǎn),并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,目的很簡單,幫助學(xué)生了解地理、樹立自信、激發(fā)興趣,為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),雖然沒有任何知識(shí),但本節(jié)課至關(guān)重要,與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),因?yàn)榕d趣才是最好的老師,學(xué)生有了積極性、主動(dòng)性,學(xué)習(xí)成績自然提高!總體來講,本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,但缺乏對(duì)學(xué)生的了解,爭取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。

后兩節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖三要素相關(guān)知識(shí),對(duì)于初一新生,地理知識(shí)相對(duì)較難,理解知識(shí)需要一定時(shí)間,所以本部分內(nèi)容進(jìn)行較慢,但效果不盡人意,課堂聽講不認(rèn)真,提問時(shí)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不佳,作業(yè)上交不及時(shí),錯(cuò)題率高,總結(jié)原因如下:

1、學(xué)生剛剛開學(xué),學(xué)習(xí)積極性不高,要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、學(xué)生放假時(shí)間較長,心情浮躁,需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,需在課堂上不斷督促

4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,需要教師的耐心,不斷講解

5、學(xué)生沒有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的`習(xí)慣,需要慢慢培訓(xùn)

針對(duì)目前問題,在今后一段時(shí)間教學(xué)中,我將做好以下幾個(gè)方面:

1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),確定方向與細(xì)節(jié),是學(xué)生明白該做什么

2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣

3、對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正,及時(shí)反饋

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,充分發(fā)揮課代表、小組長的作用

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育

相對(duì)于我?guī)н^的第一批學(xué)生,這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,需要一定的時(shí)間去適應(yīng),特別去年教初二,初一新生無論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,需要更多的耐心,去引導(dǎo)他們積極上進(jìn),使其步入正軌,學(xué)生們雖有不足,但也有很多優(yōu)勢,他們更加開朗,思維比較活躍,只要充分發(fā)揮他們的長處,就能激發(fā)熱情,取得成功,萬事開頭難,相信明天更美好!

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇9

第二框《享受學(xué)習(xí)》教學(xué)反思

本堂課成功之處:

1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)新內(nèi)容的興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅。

2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)?!返囊曨l,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價(jià)值觀教育,使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是多么寶貴,從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì)的情感。

3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準(zhǔn)備,讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘,最后讓學(xué)生們共同分享。這樣做法,讓學(xué)生們?cè)谒鸭头窒淼倪^程中,享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂。

4、本框的教學(xué)重點(diǎn)突出,學(xué)生的`積極性充分調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,教學(xué)效果良好。

本課堂不足之處:

1、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠,在分組討論的時(shí)候,應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié)。

2、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí),只是簡單的進(jìn)行概述,沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。

3、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的時(shí)候應(yīng)用更加生動(dòng)的語言和詞匯去感染學(xué)生。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。

4、在最后一目,學(xué)生分享完之后,應(yīng)做一個(gè)總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗,學(xué)生們看的不太清楚。

5、對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時(shí)肯定與表揚(yáng)。

再教設(shè)計(jì):

1、在課前回顧環(huán)節(jié),盡量要抽背一些平時(shí)做作業(yè)不太認(rèn)真的學(xué)生,督促他們,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。

2、ppt展示制作時(shí),應(yīng)注意顏色的搭配。

3、在對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀教育時(shí),注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動(dòng)學(xué)生。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇10

一個(gè)寒假過去了,顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂,我在開學(xué)第一課中,分析現(xiàn)狀,提出希望,促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

一、適時(shí)穿插行為習(xí)慣的練習(xí),提高有效性

無論是課的開始,還是課堂中間或是在作業(yè)中,我都能讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如,課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時(shí)間,有效地利用好課前兩分鐘,能使學(xué)生靜下心來,隨著值日班長的安排,進(jìn)行語文特色活動(dòng):背誦古詩,積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文,熟悉課文的內(nèi)容,練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受,與同學(xué)一起分享自己的收獲等等。

二、分析班級(jí)現(xiàn)狀,制定班級(jí)近期目標(biāo)

我和學(xué)生一起分析了班級(jí)的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)方面:我們班的語文素質(zhì)整體較好,比較認(rèn)真、踏實(shí),學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng),家長也支持、配合老師開展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時(shí)的聽課效率還有待于提高,注意力分散,學(xué)習(xí)時(shí)比較浮躁、情緒化;作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠端正,正確率不高。

針對(duì)全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài),我給同學(xué)們制定了班級(jí)整體的近期目標(biāo)。即語文目標(biāo):認(rèn)真踏實(shí),穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo):管住自己,健康成長。

三、繼續(xù)開展“語文競爭對(duì)手”的活動(dòng),互幫互助促進(jìn)步

我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,針對(duì)自己的薄弱之處,努力前進(jìn)。并請(qǐng)學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競爭對(duì)手,學(xué)生都躍躍欲試,很高興,想在活動(dòng)中賽過對(duì)手,促使他們良性競爭。

四、抓住方法,回顧所學(xué)內(nèi)容

在新課的復(fù)習(xí)中,我能關(guān)注語言的訓(xùn)練點(diǎn),如課文中的修辭方法,讓學(xué)生能舉一反三,學(xué)會(huì)運(yùn)用。抓住重點(diǎn)句,能理解句子的含義,進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇11

安全教育一直是幼兒園的重點(diǎn),因?yàn)楹⒆拥倪€小,對(duì)什么事情都抱著好奇的心態(tài),不知道哪些事是可以做,哪些事情不能做。所以幼兒園會(huì)特別安排安全周,讓我們與孩子更好的交流,接著我在班里和小朋友展開了的這次的科學(xué)活動(dòng):吃藥的安全。

在這個(gè)活動(dòng)中,是主要要讓孩子知道藥不可以亂吃,隨便亂吃藥會(huì)帶來危害,培養(yǎng)小朋友對(duì)吃藥的安全意識(shí)。

活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)用談話的形式,我接著講述了我在網(wǎng)上查找的兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例,用這兩個(gè)例子來提醒幼兒,讓幼兒知道到藥是不可以亂吃的,吃錯(cuò)了藥不但不能治病,還會(huì)引起其他的癥狀,嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。我還與孩子們討論怎么樣能有效避免吃錯(cuò)藥,如果一不小心真的吃錯(cuò)藥了該怎么辦。在活動(dòng)過程中,其實(shí)大班的孩子知道生病要吃藥的這個(gè)常識(shí)。這堂課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,讓他們意識(shí)到小孩子只能吃小孩子自己的藥,這樣在吃藥方面也可以更加的安全一些。

通過這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)我的說教比較嚴(yán)重,應(yīng)該是以兒童為主體,為這個(gè)問題,我做了深刻的反思。所以,我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,我可以多做些課件或者關(guān)于這個(gè)方面的安全視頻,更好的讓孩子去理解安全問題的重要性。也可以在平時(shí)的談話中,可以讓孩子們之間多交流一些基本的安全知識(shí),或者讓他們告訴我一些他們知道的安全知識(shí),這樣的交流能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),增加孩子們對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇12

今天登上五一班的講臺(tái),學(xué)生一片歡呼,置于原因,可能因?yàn)槲医踢^他們,對(duì)我比較熟悉,也有對(duì)我表示歡迎的意思吧!

今天課前精心備了課,認(rèn)真看了教參的目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),班班通的課件,滿懷信心的準(zhǔn)備上這學(xué)期的第一課。可出師不利,班班通怎么也打不開,好氣惱。沒辦法,只好不用班班通了。

我先復(fù)習(xí)了10到50的英語表示方法,然后伸出兩臂做時(shí)針,分針,引導(dǎo)學(xué)生用Whattimeisit?It’s……回答時(shí)間,學(xué)生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時(shí)間做了鋪墊。

接著我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)課的短語動(dòng)詞,一共有5個(gè)短語動(dòng)詞,每學(xué)習(xí)一個(gè),我就引導(dǎo)學(xué)生用句型I……..at…..去練習(xí)說,而不是只是機(jī)械的教單詞,并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)時(shí)背,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特高。

生詞學(xué)過后,我在黑板上出示本節(jié)的句型(Whendoyou…….?Iusually…..at……,)即如何詢問對(duì)方的作息時(shí)間及其答語,讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語去操練,由于時(shí)間關(guān)系,我是領(lǐng)著大家一起說的,從大家說的情況看,學(xué)生說的很好。

課上完了,本節(jié)的`教學(xué)我感覺不錯(cuò),最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破,特別是生詞的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一定的情境中用,理解,不只是去讀,去背,使單詞教學(xué)不但生動(dòng)有趣而且有實(shí)效。而且設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要有鋪墊,目的。真正使課堂高效起來。

開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià) 篇13

愉快而又充實(shí)的暑假結(jié)束了,我們又迎來了新的學(xué)期,新的開始。同學(xué)們經(jīng)過了整個(gè)暑假的放松和休息,讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習(xí)是有一定的困難的,有些行為習(xí)慣,上課需要注意的事項(xiàng),還是需要利用開學(xué)的第一節(jié)課強(qiáng)調(diào)一下的,這也是為了更好地開展今后的教學(xué)工作,為了能有一個(gè)有序和諧的課堂。

首先強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)問題,要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步,靠右走,路上不講話,不推搡,有序的進(jìn)入信息技術(shù)專用教室。

其次說了上信息技術(shù)課要注意的事項(xiàng):1.穿好鞋套再進(jìn)入信息技術(shù)教室;2.開機(jī):安靜的進(jìn)入教室,坐下來后開機(jī),隨后坐端正;3.聽講:課上要保持安靜,認(rèn)真聽講,不能隨意講話,走動(dòng);4.操作電腦:要按照老師的要求完成任務(wù),同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習(xí)的時(shí)候,絕對(duì)不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事,比如,上網(wǎng),玩游戲,打開其他軟件等。5.不準(zhǔn)帶零食飲料進(jìn)入教室;6.要愛護(hù)電腦設(shè)備,不可以隨意的敲擊鍵盤,刻畫顯示器,私自插拔電源等。

最后強(qiáng)調(diào)了下課前要關(guān)閉計(jì)算機(jī),擺好鼠標(biāo)鍵盤,凳子放回原位,收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊(duì),脫掉鞋套,放回儲(chǔ)物箱中,有序的走回教室。

通過這第一節(jié)課的開學(xué)教育,我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的,只有少數(shù)同學(xué)課上紀(jì)律不佳,希望在以后的課上,通過老師和學(xué)生的努力,同學(xué)們都會(huì)有好的表現(xiàn)。

喜歡《開學(xué)第一課教案反思評(píng)價(jià)(優(yōu)選13篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了開學(xué)第一課教案專題,希望您能喜歡!

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