作為一名老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的初中體育教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
課型:
體育理論課
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得參與體育鍛煉對我們的生長發(fā)育、健康、人際交往和相互協(xié)作等的影響;
2、過生活觀察、媒體信息、友伴交流等多渠道獲得體育鍛煉的價(jià)值和意義,了解一些鍛煉方法,明白生命在于運(yùn)動的道理,揭示體育鍛煉重在參與的本質(zhì);
3、激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情和主動
開發(fā)體育資源的激情以及體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
參與體育鍛煉的多種價(jià)值
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育參與意識;教學(xué)方法:講授法、討論法、自我評價(jià)法等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
各位同學(xué)們:大家好
今天我在這里給大家上一節(jié)體育課,不用說,我就猜到大家的心情:肯定不是高興,也不會是激動。因?yàn)槠綍r(shí)在外面上體育課,可以看到藍(lán)藍(lán)的天空,碧綠的草地,盡情體驗(yàn)到運(yùn)動帶得我們的快樂。但是通過我觀察發(fā)現(xiàn):也有極少數(shù)同學(xué)從來沒有體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂,今天我想通過這次課告訴你們:體育鍛煉重在參與,我運(yùn)動,我快樂!首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”:
啟動儀式(4分鐘)插入視頻圖象(這個(gè)活動突顯了國家高度重視青少年體育鍛煉工作,我國啟動這個(gè)項(xiàng)目,目的在于吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下,為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動,體育鍛煉對我們有哪些好處呢?那么就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)今天的課堂------體育鍛煉重在參與
二、講授新課
1、首先讓我們一起看下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),邊看請同學(xué)們開動腦筋思考,然后談一談自己的想法,你認(rèn)為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?想一想:
(1)如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動,他們長大后會出現(xiàn)怎樣的`情況了?(結(jié)果是:長大后看起來發(fā)育很正常,但是打開籠子以后,兔子跑不了多遠(yuǎn),就會倒地,鴿子在空中飛了幾圈就掉下來了,解發(fā)現(xiàn)原來兔子死于心臟破裂,鴿子死于動脈撕裂)
(2)“運(yùn)動剝奪”實(shí)驗(yàn):將20—30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在專門的器械上鍛煉4次。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),第1組實(shí)驗(yàn)者頭昏眼花,四肢乏力,心慌氣短,肌肉酸痛和不想吃飯。第2組依然有一定的活動能力,身體反映也沒有第1組那么強(qiáng)烈。
2、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié),實(shí)驗(yàn)表明:如果沒有運(yùn)動,人的健康就會受到很大的影響,生命就會受到威脅,運(yùn)動的少,生命力就脆弱。
我國先秦時(shí)期《呂氏春秋》—“流水不腐,戶樞不蠹,動也”
3、古希臘人:如果你想強(qiáng)壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,我們同樣可以體驗(yàn)到運(yùn)動帶給我們的愉悅!(體育欣賞)請大家邊欣賞畫面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時(shí)間2--3分鐘)
4、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解(展示幻燈片)既然體育運(yùn)動有這么多好處,我們就應(yīng)該主動參與到運(yùn)動中來,從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。下面我想來測試下你們班的參與意識好嗎?測驗(yàn)的時(shí)候要真實(shí)填寫答案,評分的時(shí)候也要客觀公正,無論在什么時(shí)候都要做一個(gè)誠實(shí)的人,守信的人,大家做的到嗎?
三、了解自己參與體育體育的現(xiàn)狀,請如實(shí)回答下面的問題:
1、你每周參加體育鍛煉(不包括上體育課和做課間操)的次數(shù)為:
A、1次B、2次C、3次D、4次
2、你平時(shí)在課外還練習(xí)體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?
A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常
3、你平時(shí)在節(jié)假日參加體育活動嗎?
A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常
4、如果學(xué)校和老師不要求,你還堅(jiān)持做課間操嗎?
A、決不B、不太堅(jiān)持C、比較堅(jiān)持D、經(jīng)常堅(jiān)持
5、你經(jīng)常代表班級參加學(xué)校的比賽嗎?
A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常
6、你經(jīng)常和同學(xué)參加體育活動嗎?
A、從不B、很少C、較多D、經(jīng)常
7、你每周參加體育鍛煉的時(shí)間(不包括上體育課和做課間操)大約為多少小時(shí)?
A、1—2B、2—3C、3—4D、4—5
8、與花在看電視、玩電子游戲等娛樂活動上的時(shí)間相比,你平時(shí)用在體育鍛煉是的時(shí)間多嗎?
A、最少B、較少C、較多D、很多
9、你平時(shí)在課余時(shí)間閱讀有關(guān)體育的書報(bào)和雜志嗎?
A、從不B、很少C、有時(shí)讀D、經(jīng)常
10、在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的復(fù)習(xí)考試階段,你還堅(jiān)持參加體育活動嗎?
A、從不B、很少C、較少D、經(jīng)常評分標(biāo)準(zhǔn):
評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn):
(1)40—33分,說明你有很好的體育參與性;
(2)32—25分,說明你有較好的體育參與性:
(3)24—17分,說明你的體育參與性尚可;
(4)16—10分,說明你的體育參與性有待提高。
我們?yōu)樗麄兙哂械恼\實(shí)品質(zhì)鼓掌,但是希望你們今后多參加運(yùn)動,還要有健康的體魄!
從剛才測驗(yàn)反饋的情況看,我們這個(gè)班的體育參與意識還是相當(dāng)不錯(cuò)的。但是也還有一部分同學(xué)分?jǐn)?shù)很低,不愛參加體育鍛煉,這些同學(xué),我想可能是這樣一種心理:平時(shí)總覺得自己跑、跑不過別人,跳也不是別人的對手,長此下去就跟本不參加所有活動了,其實(shí)我們在猜想二中得到證實(shí),你只要每天能參與運(yùn)動,那怕量不大,但都能對你的肌體起到一定的作用??赡茉谏钪形覀儾荒芤?yàn)橐粫r(shí)沒有參加體育鍛煉看到什么不好的后果,但是在長期的實(shí)踐中我們可以看到,經(jīng)常參加鍛煉的人抵御疾病的能力就比不愛參加鍛煉的人好的多
通過自測,我們知道了自己的運(yùn)動參與狀況,那么我們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況,積極的有針對性的創(chuàng)設(shè)一些實(shí)用的體育鍛煉方法嗎?
(學(xué)生回答:)
四、我倡議所有同學(xué)積極參與到運(yùn)動中來,運(yùn)動使你健康!運(yùn)動讓你快樂!運(yùn)動會讓你時(shí)尚而美麗!你的生命因運(yùn)動而更加精彩!讓我們動起來吧!《幸福拍手歌》會唱的同學(xué)可以一起來唱。
一、指導(dǎo)思想
本課將堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,踐行“苦樂”體育課堂模式,體現(xiàn)“課課練”的精神。讓學(xué)生在練習(xí)快速跑的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的精神品質(zhì),在小組合作練習(xí)中學(xué)會合作,互相學(xué)習(xí)、幫助中,體驗(yàn)成功和快樂。貫徹“立德樹人”的思想,加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育。
二、教材分析
快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定距離,發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。速度是指人體快速運(yùn)動的能力。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動速度和位移速度,發(fā)展快速跑能力,提高機(jī)體無氧代謝耐力,發(fā)展腿部肌肉后蹬力量,在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)快速跑的'樂趣??焖倥芙虒W(xué)中應(yīng)采取多種形式的練習(xí)如:追逐跑、躲閃跑、讓距跑、聽信號跑、自定目標(biāo)距離跑等,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),達(dá)到身心健康的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn):加大步幅,加快步頻教學(xué)難點(diǎn):蹬地快速有力
三、學(xué)情分析
本課的教授對象是水平四七年級的學(xué)生,他們正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期,對于體育運(yùn)動比較感興趣,喜歡參加各種體育活動。學(xué)生們動手能力較強(qiáng),善于觀察,樂于動腦。但此時(shí)的學(xué)生自我約束力較差,沒有較好的組織紀(jì)律性。七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作意識,他們樂于合作,并希望在合作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣、體驗(yàn)成功。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確快速跑基本知識和技術(shù)要點(diǎn)。
2、技能目標(biāo):掌握快速跑的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上。
五、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)
(一)準(zhǔn)備部分(8分鐘)
主要環(huán)節(jié):
1、慢跑熱身
設(shè)計(jì)意圖:組織學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身,做好充分的準(zhǔn)備活動,避免練習(xí)時(shí)出現(xiàn)傷病。
2、專項(xiàng)練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高抬腿,后踢腿跑等聯(lián)系,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
(二)基本部分(30分鐘)
主要環(huán)節(jié):
1、教師完整動作示范
設(shè)計(jì)意圖:教師做幾次示范動作,加以講解,使得學(xué)生建立快速跑的動作表象?;钴S課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、反應(yīng)時(shí)間練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“翻手”游戲,接標(biāo)志盤游戲,練習(xí)反應(yīng)能力,活躍課堂氣氛。
3、原地高抬腿、步頻練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)策略:教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原地高抬腿和步頻的練習(xí),強(qiáng)調(diào)擺臂迅速有力,身體重心保持穩(wěn)定。
4、體驗(yàn)快速跑練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:通過計(jì)時(shí)比賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性,在比賽中利用秒表計(jì)時(shí)更形象的突出“快”,并有意識的引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高成績。
5、利用繩梯和標(biāo)志桶練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:利用繩梯練習(xí)行進(jìn)間的步頻,利用標(biāo)志桶練習(xí)如何用最少的步子完成規(guī)定的距離,利用繩梯和標(biāo)志桶練習(xí)步頻與步幅的結(jié)合
6、利用標(biāo)志盤練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:利用標(biāo)志盤完成接力跑游戲,搶奪標(biāo)志盤游戲等,更能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
(三)結(jié)束部分(2分鐘)
1、放松練習(xí):深呼吸、拍打手臂、腿部
設(shè)計(jì)意圖:加入音樂,通過深呼吸、拍打手臂、腿部進(jìn)行放松。
2、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中要發(fā)揚(yáng)本節(jié)課不怕吃苦、相互學(xué)習(xí)相互幫助的精神品質(zhì)。
一、學(xué)生特點(diǎn)分析:
八年級的學(xué)生通過體育和生物課堂學(xué)習(xí)對體育和人體機(jī)能方面的知識略有所知,但是對體育與機(jī)能發(fā)展就很生疏了;為了使學(xué)生更好的鍛煉身體,促進(jìn)生長發(fā)育和提高機(jī)能,學(xué)生需要了解身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn)和為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能,從而培養(yǎng)他們的體育興趣,為以后的體育鍛煉及終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
人體的運(yùn)動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,人們?nèi)粝胪ㄟ^科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,就必須了解影響人體運(yùn)動能力的生理基礎(chǔ)和發(fā)展運(yùn)動能力的方法。
1、什么是身體機(jī)能;
2、初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn);
3、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能;
4、發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項(xiàng)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解與身體機(jī)能有關(guān)的知識,對自己的身體機(jī)能進(jìn)行客觀的評價(jià)。
2、使學(xué)生了解身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn),明白體育鍛煉能夠促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展
3、學(xué)會在發(fā)展身體機(jī)能中的注意事項(xiàng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):體育鍛煉對運(yùn)動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的影響。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣和發(fā)展身體機(jī)能時(shí)的注意事項(xiàng)。
五、教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
六、教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:
利用人體生理圖片讓學(xué)生思考:為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能?運(yùn)動能力是人體進(jìn)行體育活動的基礎(chǔ),而人體進(jìn)行鍛煉也是為了提高包括運(yùn)動能力在內(nèi)的各種身體機(jī)能。人體的運(yùn)動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,只有通過科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,才能提高人體運(yùn)動能力和發(fā)展人體的技能。
(一)什么是身體機(jī)能?身體機(jī)能是指人的.整體及組成的各器官,系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命活動。
(二)初中學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn):
教師介紹初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點(diǎn)。身體機(jī)能發(fā)育在不同年齡段,安靜心率、肺活量、血壓是不一樣的,男女間、城鄉(xiāng)間是有差別的;青少年的心肺功能隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)(利用多媒體來教學(xué))。
1、初中學(xué)生的心跳隨著年齡的增長而逐步減少,每分鐘大約80次。
2、初中學(xué)生呼吸頻率隨著年齡的遞增而逐步減少,每分鐘18—22次。
3、初中學(xué)生肺活量隨著年齡的增長而增加,男生在2500—3000毫升,女生在2000—3000毫升左右。
4、初中學(xué)生血壓隨著年齡增長而增加,收縮壓在14—15千帕,舒張壓在—千帕。
把你們的安靜心率、肺活量、血壓與課本上的數(shù)據(jù)對照一下,看看自己身體機(jī)能發(fā)育狀況是否良好?(心率、肺活量和血壓學(xué)校一年一次體檢)
(三)引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己的身體機(jī)能(10——12個(gè)學(xué)生分成一組討論)。
(1)學(xué)生推薦2——3個(gè)同學(xué)的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析講解。
(2)利用經(jīng)常參加體育鍛煉和不愛鍛煉的人的安靜心率、平時(shí)心率和肺活量進(jìn)行比較,說明體育鍛煉可以提高身體機(jī)能的發(fā)育水平。
(四)為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能。
1、多媒體展示運(yùn)動員和一般不愛運(yùn)動的人的身體機(jī)能的相關(guān)數(shù)據(jù)。
2、講解為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展?
(五)發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項(xiàng)。(分組討論,理論與實(shí)際相結(jié)合,舉例說明,教師小結(jié))
1、選擇良好的鍛煉環(huán)境,注意呼吸道衛(wèi)生。
2、注意正確的呼吸方法,即動作和呼吸正確配合,屈體動作應(yīng)呼氣,挺身動作應(yīng)吸氣,避免做過多屏氣(講解、示范呼吸方法,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí))。
3、不要進(jìn)行過多的力量性和靜力性練習(xí),運(yùn)動項(xiàng)目要豐富,如健身操、跑步、羽毛球、網(wǎng)球和游泳等。
4、使學(xué)生學(xué)會控制運(yùn)動時(shí)間和強(qiáng)度。
七、課堂練習(xí):
(多媒體顯示,一個(gè)組一道題分組討論,指定1——2人回答,教師小結(jié))
1、請分析下蹲練習(xí)中的呼氣和吸氣的過程。
2、從下面練習(xí)中選擇1——2種提高心肺功能的最佳練習(xí)方法:踢足球、短跑、健身操、打籃球、長跑、蹲馬步、引體向上和跳高。
3、描述身體機(jī)能常用的指標(biāo)有哪些?(安靜心率、肺活量、收縮壓、舒張壓)
4、在跑步中怎樣養(yǎng)成正確的呼吸方法?
5、發(fā)展身體機(jī)能的練習(xí)中最忌諱的是什么?(過多的力量性、靜力性練習(xí)和練習(xí)中過多的屏氣)
八、作業(yè)安排:
1、你覺得體育鍛煉對自己的身體機(jī)能有哪些好處?
2、選擇適當(dāng)?shù)腻憻挿椒ㄌ岣吣愕男姆喂δ堋?/p>
九、附錄(教學(xué)資料及資源):
和華東版課本及人教版教本。
十、自我問答:
通過學(xué)習(xí)學(xué)生哪些方面有提高?
(1)掌握了科學(xué)鍛煉身體的一些方法;
(2)學(xué)生對身體機(jī)能的測試很感興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性;
(3)激發(fā)了學(xué)生討論的熱情,學(xué)會了傾聽他人發(fā)言、尊重他人和獨(dú)立思考。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
能夠說出雙手向前投擲實(shí)心球的動作方法和基本要領(lǐng),90%的學(xué)生能夠做出動作。
【過程與方法】
通過多種力量練習(xí)方式發(fā)展投擲能力和全身協(xié)調(diào)用力,提高學(xué)生的力量素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生對投擲動作技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高參與體育鍛煉的`積極性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
用力順序和出手速度。
【難點(diǎn)】
最后用力與合理出手角度的結(jié)合。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,提示安全注意事項(xiàng),檢查服裝,安排見習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.慢跑,繞操場一圈。
2.徒手操:頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、背弓拉伸、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示注意事項(xiàng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求:動作到位,舒展大方。
3.專項(xiàng)練習(xí):沙包擲準(zhǔn)游戲。
組織教學(xué):四列橫隊(duì),每列為一組,在10-15米處設(shè)置區(qū)域,進(jìn)行沙包投準(zhǔn)游戲。
要求:遵守規(guī)則,互相激勵(lì)。
(三)基本部分
1.原理導(dǎo)入。
同學(xué)們,大家想一想,在我們投擲實(shí)心球的過程中,影響投擲遠(yuǎn)度的因素有哪些呢?看來大家的意見不是很統(tǒng)一呀,那我們今天就共同探索這個(gè)問題,讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí):雙手頭上前擲實(shí)心球。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
2.教師示范技術(shù)動作,啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)。
提問:老師在進(jìn)行示范時(shí),擲出實(shí)心球之前,身體呈什么形態(tài)呢?
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“安康第一”為指導(dǎo)思想。充分表達(dá)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的統(tǒng)一。從學(xué)生的實(shí)際動身,既面對全體學(xué)生又兼顧學(xué)生的個(gè)體差異;以趣味練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生熬煉的樂觀性,通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及學(xué)法指導(dǎo),把握技術(shù)、提高力量,培育學(xué)生身心安康、全面進(jìn)展。
二、教材分析
運(yùn)球繞桿動作是足球工程之一,具有腳支配球?yàn)橹鳎艚荻嘧兊奶攸c(diǎn),通過練習(xí)可以進(jìn)展學(xué)生速度、靈敏身體素養(yǎng),特殊是對增加協(xié)調(diào)性具有顯著作用,是在學(xué)習(xí)水平二腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動作根底上學(xué)習(xí)的,把握好運(yùn)球繞桿動作為連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)球射門動作奠定根底。
三、學(xué)情分析
初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會消失急躁的心情,對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的學(xué)科,他們的年齡特征是:仿照力量強(qiáng);好動、奇怪心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。
四、教學(xué)目標(biāo)
【學(xué)問與技能】
了解足球運(yùn)動的根底學(xué)問,并能在競賽中運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)。
【過程與方法】
通過足球活動,進(jìn)展奔馳力量、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過足球嬉戲和教學(xué)競賽形式,在活動中培育主動地與同伴合作,具有較強(qiáng)的合作意識,良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)力量。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
左、右兩腳推撥球的自由轉(zhuǎn)換。
【難點(diǎn)】
左、右兩腳推撥球的自由轉(zhuǎn)換。
六、教學(xué)方法
1.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動作概念;以美麗的示范,利于學(xué)生仿照正確技術(shù)。
2.問答法:通過一問一答的形式啟發(fā)學(xué)生的思維,培育學(xué)生的思索力量和語言表達(dá)力量。
3.爭論法:通過對問題的思索、爭論或辯論,促進(jìn)學(xué)生樂觀參加,主動思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成,培育學(xué)生的合作意識與力量。
4.演示法:通過動作圖片、戰(zhàn)術(shù)板等小道具的直觀展現(xiàn),讓學(xué)生通過觀看獲得感性熟悉,形成正確的動作表現(xiàn),為技術(shù)的練習(xí)做好認(rèn)知預(yù)備。
5.訂正錯(cuò)誤法:由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異,完成練習(xí)的狀況各有不同,通過訂正習(xí)得正確的技術(shù)動作,避開運(yùn)動損傷的產(chǎn)生,提高學(xué)習(xí)的自信念。
七、教學(xué)過程
(一)開頭局部
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。在介紹教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)進(jìn)展設(shè)疑導(dǎo)入,如:提問學(xué)生自己喜愛的球星有哪些?依據(jù)學(xué)生的答復(fù)教師準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)學(xué)生,加以總結(jié)學(xué)生的答案,引出他們?nèi)绱藘?yōu)秀是由于帶球技術(shù)好,順勢引出今日所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——運(yùn)球繞桿。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):進(jìn)展原地轉(zhuǎn)法練習(xí)
組織教學(xué):四列橫隊(duì)。
【教學(xué)意圖】
正由于該學(xué)齡段學(xué)生求知欲較強(qiáng),因此在教學(xué)中,教師也可依據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)采納設(shè)疑導(dǎo)入法來激活他們的思維,而體育文化學(xué)問的補(bǔ)充能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,真正的做到身心結(jié)合,隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣,培育學(xué)生正確的身體形態(tài)、仔細(xì)練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性。
(二)預(yù)備局部
1.同步衛(wèi)星嬉戲
方法:將參與嬉戲的人分成三組,每組一次出一人。預(yù)備時(shí)各站于圈內(nèi)手持一只球。發(fā)令后,垂直高高拋起,抓緊按逆時(shí)針方向互換位置,并接住前邊一人拋起的球。每勝利一次可得一分。在規(guī)定的局?jǐn)?shù)內(nèi),以得分多的隊(duì)為優(yōu)勝。
規(guī)章:拋球肯定要垂直,向右左偏離大于地上圓圈半徑時(shí),算失誤扣掉一分。
組織教學(xué):平均分成三組,每組分別圍成一個(gè)圈。
2.配樂韻律操:伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳動運(yùn)動、整理運(yùn)動。
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言鼓勵(lì)學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。
【教學(xué)意圖】
選用球類的嬉戲即可充分利用器材,還能增加球操的運(yùn)動量,加強(qiáng)對下肢力氣的熬煉,提高跳動力量,還能夠熟識球性,為接下來學(xué)習(xí)運(yùn)球繞桿做鋪墊。帶有韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性,避開在練習(xí)中運(yùn)動損傷,同時(shí)培育學(xué)生的.節(jié)奏感,以及自我表現(xiàn)意識,形成美麗的身體形態(tài)。
(三)根本局部
1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球
組織教學(xué):前后兩個(gè)人為一組
【教學(xué)意圖】
復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的練習(xí)既能夠使學(xué)生快速的進(jìn)入到課堂節(jié)奏,也能夠使學(xué)生的心率到達(dá)適合本堂課的練習(xí),表達(dá)了課堂的連續(xù)性。
2.示范后針對重難點(diǎn)進(jìn)展提問,如:大家想一想運(yùn)球過程中應(yīng)當(dāng)觸球的哪個(gè)部位?
3.講解
動作要點(diǎn):支撐腳向前跨,踏在球的側(cè)前方,膝關(guān)節(jié)稍彎曲,上體前傾向里轉(zhuǎn),提運(yùn)球腳,用腳內(nèi)側(cè)推球后中部。
【教學(xué)意圖】
示范可以讓學(xué)生形成初步的動作表象,之后的提問可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),使得后續(xù)練習(xí)更具有針對性。
4.練習(xí)
(1)運(yùn)球繞過一個(gè)障礙物后換腳運(yùn)回,并強(qiáng)調(diào)腳的觸球部位為腳內(nèi)側(cè)。
組織教學(xué):四路縱隊(duì),前后距離5米,一次運(yùn)球練習(xí)。
(2)聽口令變向換腳運(yùn)球,在練習(xí)的過程中學(xué)生可能會消失運(yùn)球時(shí)低頭看球的缺乏,教師提示大家練習(xí)的時(shí)候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。
(3)繞5-6個(gè)障礙物運(yùn)球練習(xí)。
組織教學(xué):以小組為單位,組內(nèi)一次練習(xí)。
【教學(xué)意圖】
依據(jù)運(yùn)動技能的形成規(guī)律,設(shè)置循序漸進(jìn)的練習(xí),漸漸的體會運(yùn)球繞桿的動作,便于教師發(fā)覺學(xué)生存在的問題并進(jìn)展訂正。在學(xué)生初步把握動作和了解正確動作的根底上,組內(nèi)結(jié)伴練習(xí)相互觀看對方的動作并訂正,進(jìn)一步加深學(xué)生對動作方法的記憶和理解,表達(dá)了新課改新型學(xué)習(xí)方式——合作學(xué)習(xí)的模式。
5.檢驗(yàn)—運(yùn)球繞桿接力嬉戲
(1)方法:以體育小組為單位進(jìn)展15米的運(yùn)球繞桿嬉戲,先完成者為獲勝者。
(2)評價(jià):表揚(yáng)獲勝組,鼓舞其他組別。
組織教學(xué):學(xué)生自行打算運(yùn)球的挨次以及每個(gè)學(xué)生間的間隔,哪個(gè)小組時(shí)間用時(shí)少則獲勝。
【教學(xué)意圖】
在嬉戲中我會強(qiáng)調(diào)安全問題,同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用本課的動作的要領(lǐng),以到達(dá)穩(wěn)固的目的,做到學(xué)以致用,同時(shí)教師樂觀地為學(xué)生吶喊助威更加拉近和學(xué)生之間的距離,肯定程度上激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱忱,更加有利于良好師生關(guān)系的構(gòu)建。
(四)完畢局部
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練狀況,表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)全體學(xué)生。
【教學(xué)意圖】
通過放松環(huán)節(jié)幫忙學(xué)生恢復(fù)疲憊,為下節(jié)做好身心預(yù)備。教師針對學(xué)練狀況賜予鼓舞、確定幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,提出的盼望為學(xué)生指明白努力的方向和要求。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學(xué)意圖】
培育學(xué)生的獨(dú)立品質(zhì)。
八、場地器材
足球20、標(biāo)志桶10個(gè)、足球場。
九、估計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:33%-40%;平均心率:128-136次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等。
十、課后反思
略。
一、指導(dǎo)思想
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,既是新課標(biāo)的重要理念,也是體育教學(xué)實(shí)踐工作的需要。我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹新課程中“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”的精神實(shí)質(zhì)。通過對體育課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動性,從而提高體育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生了解各種跑的練習(xí)對身體健康的意義,并掌握利用跑發(fā)展各項(xiàng)身體能力的鍛煉方法。
能力與方法目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動鍛煉的樂趣,提高學(xué)生的奔跑能力,發(fā)展學(xué)生的速度和耐力水平,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
情感與價(jià)值目標(biāo):通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,磨練學(xué)生的.意志品質(zhì)。利用多種跑的游戲練習(xí),使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹立競爭意識,學(xué)會與他人合作的方法和獲得成功感。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.本課重點(diǎn)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解體育鍛煉對身體形態(tài)和機(jī)能的影響,從而養(yǎng)成長期參與運(yùn)動鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2.難點(diǎn)是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發(fā)展各項(xiàng)身體能力。
四、設(shè)計(jì)思路
(一)教材的選擇
發(fā)展體能(速度、耐力和靈敏性)是體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)身體健康目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一。發(fā)展體能的教學(xué)形式和內(nèi)容種類較多,其中各種跑的練習(xí)是最常用的方法。跑是人體最基本的運(yùn)動能力,是所有運(yùn)動的基礎(chǔ),也是初中學(xué)段體育(與健康)課程中田徑教學(xué)的重要組成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障礙跑、接力跑、協(xié)作跑等形式。本課根據(jù)本年級學(xué)生的身心特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校場地、器材等實(shí)際情況,選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生達(dá)到發(fā)展體能的目的。
(二)教學(xué)策略
由于本課的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容含量少,技術(shù)動作比較單一。若只是反復(fù)進(jìn)行各種跑的練習(xí),不但容易使學(xué)生過度疲勞,收不到良好的學(xué)習(xí)效果,而且容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。因此,本課改變了傳統(tǒng)的由教師灌輸,學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是以“三趣”教學(xué),即以教有情趣、學(xué)有興趣、玩有樂趣為主導(dǎo),以多種形式的游戲練習(xí)為教學(xué)方法,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方法,將發(fā)展學(xué)生體能目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。通過學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為對體育運(yùn)動的興趣和能力,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想。
五、教學(xué)過程
(一)熱身活動:關(guān)節(jié)操、徒手操
(二)快速跑練習(xí)(抗洪搶險(xiǎn)游戲)
1.教師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡,向?qū)W生提出向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的召喚,創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)行游戲。
2.游戲方法:學(xué)生五人每組,游戲自選。
(三)耐久力跑練習(xí)
1.教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境,以情境導(dǎo)入游戲練習(xí)。
2.角色分配:學(xué)生分成兩組,其中將班級中耐力跑水平較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”,其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年。
3.游戲方法:“小偷”跑離15秒后,好少年開始“追捕”,路線不限,方式不限(可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕);每名“小偷”被捉住后立即離開游戲,10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住,為好少年組獲勝,反之,“小偷”組獲勝。
(四)協(xié)作跑練習(xí)
1.教師講述“賽船”游戲的
教學(xué)目標(biāo)
1、通過講解使學(xué)生正確熟悉自己的身體構(gòu)造。
2、通過典型事例加深學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
骨骼、關(guān)節(jié)的根本構(gòu)造和功能;
教學(xué)難點(diǎn):
骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動過程。
教具:
人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:既然提到運(yùn)動,那么我們就需要討論一下人體的運(yùn)動系統(tǒng)。通過提問人體的運(yùn)動系統(tǒng)由哪幾局部構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組爭論]
二、授課:[總結(jié)學(xué)生的爭論,教師結(jié)合多媒體講解]
(1)、熟悉骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]
提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)
通過人體骨骼、肌肉模型簡潔介紹人體的骨骼。
介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)
自己動手并爭論:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]
肌肉分成三大類:骨骼肌(附著在骨骼上)
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心臟)具有律動性
重點(diǎn)講解骨骼?。喝梭w是很很簡單的.即使一個(gè)很簡潔的動作也要許多肌肉協(xié)調(diào)協(xié)作完成。因此在運(yùn)動生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類:原動肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘動作來詳細(xì)講解原動肌與對抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以,這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌,而肱三頭肌就稱為對抗肌。
(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動之間的關(guān)系[教師利用多媒體出示上臂構(gòu)造解剖運(yùn)動圖]
自己動手并爭論:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動的關(guān)系?
(4)小結(jié):
A我們說心肌有律動性,假設(shè)心肌每分鐘跳60次,我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動多少次?并說說它的重要性!
B踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動的關(guān)系?(66職場網(wǎng) Www.DM566.CoM)
相信《初中體育課教案模板范文(優(yōu)質(zhì)7篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了初中體育課教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的體育課教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。體育教案初中體育課教案模板式 篇1目標(biāo):1、練習(xí)胯下傳物的動作。2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)幼兒...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的初中語文優(yōu)秀教案模板(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。初中優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)模板 篇1一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)初步掌握測定土壤...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的初中語文優(yōu)秀教案模板(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。初中優(yōu)秀教案模板范文 篇1一、本課地位:我說課的內(nèi)容是-的第15課《漢通西域和...
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,大家都要著手準(zhǔn)備教案課件。只有提前做足教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作,才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢?欄目小編收集并整理了“大班體育課優(yōu)質(zhì)課教案模板”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。...
作為一名老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的初中體育教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。2024初中體育教案模板 篇1一、指導(dǎo)思想本次課程以“以學(xué)生為中心,注重健康發(fā)展”為指導(dǎo)思想,并以新教育標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)...
最新更新