俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？由此，有請你讀一下以下的“我上大班了教案優(yōu)選5篇”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。
好玩的圈
一、活動目標：
1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動的興趣。
二、活動準備：
幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；
三、活動過程：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動。
2、初步探索圈的多種玩法。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！?/p>
（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導。
（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
（1）教師用提問的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”
（2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳?！?/p>
4、游戲：網(wǎng)小魚。
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進行游戲。
5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?，并聽音樂離開場地。
活動目標：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。
2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風等動作。
3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
錄音磁帶
活動過程：
1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……
2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關情節(jié)，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間部分是刮風呢?
3、重復欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風音樂時，控制不動。
4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。
5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水;B段控制不動。
6、游戲。
教后感：幼兒對于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動起來。幼兒才會感興趣。
教學反思：
音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動，每次上音樂課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點，以此為出發(fā)點，來選擇音樂活動。這次，我選擇韻律活動《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次活動，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗、創(chuàng)編為基本活動，使幼兒積極地參與到活動中，用自己的肢體動作來表現(xiàn)自己對樂曲的理解。在活動中，幼兒對音樂表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物，大風刮時，請幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動物做出躲避的動作，想象躲避的地點，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。
活動一：我喜歡的汽車
一、教學目標：
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細微特征并能對觀察的事物完整的進行描述。
2、了解汽車各組成部分的名稱用途。
二、教學準備：
1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。
三、教學過程：
1、活動前請小朋友自己收集有關汽車的圖片、玩具等材料。
2、請小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進行交流。
3、討論：請小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？
4、教師總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時候就會發(fā)揮作用。
5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室。
活動二：馬路上的車
一、教學目標：
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細微特征。
2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當?shù)牟牧线M行制作。
3、會評價自己和他人作品的優(yōu)點。
二、教學準備：
4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具
5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
6、馬路背景圖一張
三、教學過程：
1、請小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？
2、討論：小朋友看一看咱們現(xiàn)有的材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？
3、幼兒制作：因為廢舊材料制作這種活動，對于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動腦筋，又要動手操作，所要進行此類活動的時候，建議小朋友們2個或3個小朋友一組，這樣大家在制作的時候能夠互相商量、互相幫助，共同開動腦筋想辦法。
4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。
活動三：我設計的汽車
一、教學目標：
1、了解各類汽車的用途，開動腦筋設計出各種形狀、功能的汽車。
2、會評價自己和他人作品的優(yōu)點。
二、教學準備：
1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
2、馬路背景圖一張zqmbj.cn
三、教學過程：
1、請小朋友看一看上次制作的汽車，請部分小朋友介紹一下所用材料。
2、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請你作一名汽車設計師，你希望有什么樣的汽車呢？請你把你的想法畫下來講給小朋友聽。
3、小朋友設計圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設計有什么好處，怎樣設計就更好了。
4、小朋友分組進行制作。
5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。
【活動目標】
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關情節(jié)，觀察角色的動作和表情，理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。
2、初步體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
【活動準備】
自制大圖書一本，森林背景。
【活動過程】
一、激趣引疑
1、觀察背景，引出故事
你看到了什么？除了這些還有一樣東西，你看比到也摸不到，但小動物們卻為此而高興快樂的東西是什么呢？（愛）
“你覺得愛是什么？”
2、認識狐貍笨笨，了解故事起因。
最近森林里來了一個動物，它是誰？（狐貍笨笨）
3、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
它也來到了這片充滿愛的森林，它會遇到什么呢？
二、分享閱讀
1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。
你們看到了什么？它找到蛋后心里怎么樣？你是怎么知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋后會怎么想？來，讓我來采訪一下狐貍！“狐貍，你看到鴨蛋后想干什么？”
（狐貍的聲音）“是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？
“小朋友，你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什么？”
狐貍的決定和你一樣。
2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。
*狐貍在干什么？（把蛋捆在身上）他為什么要這么做？
*狐貍遇到了什么事情？（追兔子時，把蛋掉了）
*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？
*狐貍是怎么做的？我們繼續(xù)望下看。（幼兒模仿動作）
狐貍孵蛋（配樂故事）“發(fā)生什么事情了？”
“鴨寶寶孵出來你們高興嗎？”（不高興，會被狐貍吃掉）
出示圖片“發(fā)生什么事情了？”
3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化
為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？
故事表演，“狐貍爸爸，你有什么感覺？”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）
“又會發(fā)生什么有趣的事情呢？”
4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
我拍了4張照片，里面記錄了狐貍爸爸的愛。
“你們看到了什么？”
“看到了這些照片你的心情怎么樣？”
“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”
“猜猜狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事情？”
三、結(jié)合生活，感受愛與被愛。
小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。
設計思路：
大班幼兒即將畢業(yè)，孩子們想留住和同伴之間各種美好的回憶，于是他們想到了用寫信的方式，傳達彼此間的美好情感。但是發(fā)現(xiàn)幼兒在表現(xiàn)與同伴互動時以正面人物為主，不夠豐富。通過幼兒回憶與同伴在幼兒園的生活，一方面鞏固人物各方面的動態(tài)（重點關注幼兒在表現(xiàn)事件時手部與身體前后的表現(xiàn)方法），另一方面進一步增強幼兒與同伴之間的友情。
本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過看照片回憶與同伴在幼兒園生活的點點滴滴，感受深厚的友情；在第二環(huán)節(jié)中引導幼兒嘗試繪畫表現(xiàn)與同伴在幼兒園發(fā)生的印象深刻的事情，關注幼兒表現(xiàn)人物動態(tài)時的方法；在第三環(huán)節(jié)中通過猜猜作品表達的含義，再一次感受體驗與好朋友相處時的快樂情景。
活動目標：
1、嘗試表現(xiàn)出自己和朋友之間快樂事件的主要特征，進一步鞏固人物的各種動態(tài)。
2、回憶與同伴在幼兒園的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。
活動準備：幼兒在幼兒園拍的各種場景的生活照片
活動過程：
一、看一看——甜甜的回憶。
1、三年的幼兒園生活馬上要結(jié)束了，三年里有哪些甜甜的回憶？
2、點擊幼兒幼兒園生活的各種場景照片，說說畫面上的內(nèi)容。
3、快要畢業(yè)了，我們每個人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶，請你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫下來，在下面寫上自己的名字。
二、畫一畫——我的甜甜回憶。
1、幼兒按自己的想法作畫。
2、畫出朋友的明顯特征和發(fā)生的事情。
三、說一說——甜甜的回憶
1、請幼展示自己的畫，其他幼兒根據(jù)畫面猜測發(fā)生了一件什么事。
2、請這名幼兒說說猜得對不對，如果不對，請他再說一下他畫的究竟是什么事。
3、分小組猜猜說說。
4、互相送畫，擁抱好朋友
小結(jié)：我們要珍惜同伴之間的友誼
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