我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園觀(guān)后感作文”的演講讓我們思考了很多,作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義,寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的,怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢?
研修是首歌,歌詞中有你有我,收獲是永恒的旋律,成長(zhǎng)是最美的期待。
教,就要研,那是持之不懈的追求,育,就要愛(ài),那是恒久無(wú)欲的守望。盡管天公不做美,又一輪熱浪來(lái)襲,但研修的我們依然熱情而執(zhí)著
你幸福嗎?曾經(jīng)一度成為網(wǎng)絡(luò)熱搜,如果采訪(fǎng)一個(gè)小班幼兒,那他(她)很可能會(huì)問(wèn):幸福是什么?在昨天的講座中,虞永平教授給了我們這個(gè)問(wèn)題的答案幼兒的幸福就是指在一個(gè)充滿(mǎn)支持的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中,幼兒的需要、興趣被充分關(guān)注,他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律被充分關(guān)注,他們以自己特有的方式學(xué)習(xí),能將思考與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
心與心的交流,讓教育更簡(jiǎn)單。我們不僅要蹲下身來(lái),更重要的是蹲下心來(lái)與孩子交流,我不禁想起這么一件事,有一次,我坐在孩子前面講《守株待兔》這個(gè)故事,講到好玩之處,孩子們都哈哈大笑,尤其是坐在我左前方的星媛正翹著二郎腿笑的前仰后合呢
星媛小朋友,上課怎么能翹著二郎腿呢,請(qǐng)把小腳放好!看到星媛的坐姿,我有點(diǎn)生氣地說(shuō)道。
老師,你也是這樣坐的呀!我低頭一看,還真是,我也翹著二郎腿呢,當(dāng)時(shí)我還真有點(diǎn)理屈詞窮的感覺(jué),但轉(zhuǎn)念一想,既然做得不對(duì),就應(yīng)勇敢承認(rèn),也權(quán)當(dāng)一次隨機(jī)教育吧,我怯怯地對(duì)孩子們說(shuō):對(duì)不起,老師錯(cuò)啦,老師以后上課要坐的好好的,請(qǐng)大家原諒我這一次吧!孩子們聽(tīng)了都笑了,更有幾個(gè)活潑淘氣的孩子直接喊道:好吧,我們?cè)從懔?星媛笑的尤其開(kāi)心,她早已悄悄地放好雙腿,并自信地說(shuō):我也要坐的好好的!我想這就是最和諧的行為教育吧。
幼兒教育最終的目的是指向發(fā)展。虞教授說(shuō):關(guān)注孩子的探究,讓孩子感知自己的內(nèi)心。我們要相信每一個(gè)孩子都是一塊璞玉,耐心的雕刻,都會(huì)綻放自己獨(dú)特的光芒。
說(shuō)到這里,不由得想起美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯在《天賦成功》里引用到的一個(gè)小男孩的詩(shī):
若你輕柔而又文雅地?fù)崦遥?/p>
若你望著我并對(duì)我微笑,
若你開(kāi)口前先傾聽(tīng)我的話(huà)語(yǔ),
我便可以長(zhǎng)大,真正地長(zhǎng)大。
國(guó)慶節(jié)是每年中國(guó)的重要節(jié)日之一,也是中國(guó)人民歡聚一堂、歡慶祖國(guó)生日的日子。今年國(guó)慶節(jié),我和家人一起去了北京,參加了一場(chǎng)盛大的國(guó)慶節(jié)慶?;顒?dòng)。
第一天,我們?nèi)チ颂彀查T(mén)廣場(chǎng),在那里我看到了很多漂亮的國(guó)旗和彩旗,還有升旗儀式。在天安門(mén)廣場(chǎng)上,我們還看到了很多警察和軍人,他們看起來(lái)非常辛苦,為了保障天安門(mén)廣場(chǎng)的安全和秩序。
第二天,我們?nèi)チ碎L(zhǎng)城,在那里我感受到了祖國(guó)的偉大和壯觀(guān)。我們爬上了長(zhǎng)城,看到了很多古老的建筑和風(fēng)景。在長(zhǎng)城上,我還聽(tīng)到了很多古老的傳說(shuō)和故事,這些故事讓我感受到了歷史的厚重和傳承。
第三天,我們?nèi)チ祟U和園,在那里我感受到了大自然的美妙和神奇。我們走在頤和園的花園里,看到了很多美麗的景色,還有大量的文物和藝術(shù)品。在頤和園里,我還參加了一些有趣的活動(dòng),比如打鼓、跳舞和唱歌。
這次國(guó)慶節(jié)慶?;顒?dòng)讓我感受到了祖國(guó)的偉大和強(qiáng)大,也讓我更加珍惜我們的國(guó)家和我們的生活。我相信,在未來(lái)的日子里,我們的國(guó)家會(huì)更加繁榮昌盛,人民會(huì)更加幸福和安康。
顧此失彼
為了讓幼兒進(jìn)一步感知秋天,我?guī)ьI(lǐng)幼兒在院子里揀落葉。正因園里種的都是常綠樹(shù),因此落葉不多。到了一棵大樹(shù)下,我抬頭看了看,自言自語(yǔ)道:“樹(shù)上有一些發(fā)黃的樹(shù)葉,何不把它們搖下來(lái)?”只見(jiàn)我雙手拉住樹(shù)干使勁搖了搖,“嘩嘩嘩”掉下了很多樹(shù)葉,孩子們歡呼雀躍。隨后,我與孩子們興致勃勃地揀著落葉??鞉陼r(shí),幾個(gè)男孩子立即跑去搖樹(shù),邊搖邊喊:“哈哈,樹(shù)葉掉下來(lái)了,快來(lái)揀呀!”聽(tīng)到喊叫聲,有的孩子趕緊跑過(guò)去揀落葉,更多的孩子則加入了搖樹(shù)行列。有的一齊拉住一棵樹(shù)使勁搖;有的專(zhuān)挑小樹(shù)搖。見(jiàn)此情景,我趕緊制止:“大家趕快停下來(lái),不能搖樹(shù)!”此時(shí),孩子們根本聽(tīng)不進(jìn)老師的話(huà),他們奔跑于大樹(shù)小樹(shù)之間,搖完這棵搖那棵,十分興奮。手足無(wú)措的我只能用鈴鼓把大家召集起來(lái),并與孩子們圍坐在草地上,誠(chéng)懇地向他們說(shuō)明剛才自我搖樹(shù)的原因并作檢討,還與孩子們交流搖樹(shù)的危害性,這場(chǎng)搖樹(shù)風(fēng)波才得以平息。
我出于教學(xué)需要搖了樹(shù),這一行為傳遞給幼兒的信息是“樹(shù)是能夠搖的”,造成幼兒見(jiàn)樹(shù)就搖的后果。還好我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,平息了搖樹(shù)風(fēng)波。這個(gè)案例給咱們的啟示是:教師的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著年幼天真喜好模仿的孩子們,因此教師要注意自我的言行,以免帶來(lái)負(fù)面影響。
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國(guó)慶節(jié)是每年我國(guó)的法定假日,也是人們歡聚一堂、慶祝祖國(guó)生日的重要日子。今年國(guó)慶節(jié),我和家人一起參加了一次旅游,體驗(yàn)了不同的風(fēng)景和文化,下面是我的觀(guān)后感作文。
在旅途中,我們?nèi)チ撕芏嗟胤?,比如北京、上海、杭州等。其中,我最喜歡的地方是杭州。杭州是一座美麗的城市,有著獨(dú)特的文化和歷史。在西湖邊上,我們欣賞了美麗的景色,品嘗了美味的小吃,感受到了杭州人民的熱情好客。
在旅途中,我們還參加了一些有趣的活動(dòng)。比如,在迪士尼樂(lè)園里,我們玩了很多刺激的游樂(lè)設(shè)施,還有漂亮的表演和節(jié)目。在天安門(mén)廣場(chǎng)上,我們觀(guān)看了一場(chǎng)盛大的國(guó)旗升旗儀式,感受到了國(guó)家的偉大和團(tuán)結(jié)。
這次國(guó)慶節(jié)旅行讓我收獲了很多。我學(xué)到了很多有關(guān)中國(guó)的文化和歷史知識(shí),欣賞了美麗的自然風(fēng)光和有趣的活動(dòng),也感受到了中國(guó)人民的熱情好客和團(tuán)結(jié)。我希望下次有機(jī)會(huì)還能去中國(guó)旅行,繼續(xù)體驗(yàn)不同的文化和風(fēng)景。
感恩老師的愛(ài),寶寶愛(ài)您!
——幼兒園感恩活動(dòng)觀(guān)后感
為人父母,最希望的是看到孩子成長(zhǎng),可孩子真的長(zhǎng)大了,心中都是五味雜陳。轉(zhuǎn)眼我們懷中咿呀學(xué)語(yǔ)的寶寶就走進(jìn)了幼兒園,不再整日戀在我們的身上撒嬌了,輕松之余的惦念只有為人父母之后才能真正體會(huì)。一次感恩節(jié)活動(dòng),讓我們看到了孩子在園內(nèi)的一點(diǎn)一滴,讓我們強(qiáng)烈的感受到了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
從9月的親子活動(dòng)開(kāi)始,寶寶入園已經(jīng)有9周多,如今的小大人兒會(huì)煞有介事的教爸爸媽媽怎么把手洗干凈,睡覺(jué)前如何把衣服疊整齊,每天唱著不一樣的歌,看著她各方面的變化,我們成了她快樂(lè)的學(xué)生。每天放學(xué)看到孩子興奮快樂(lè)的笑臉,我們知道,她在幼兒園是快樂(lè)的,可仍然有很多的問(wèn)題想問(wèn)她,想知道她今天學(xué)了什么、玩了什么、經(jīng)歷什么,每天刷博客想看到更多的照片,真希望親眼看看她在幼兒園生活。感恩節(jié)活動(dòng)是個(gè)機(jī)會(huì),我們就這樣滿(mǎn)懷期待的走進(jìn)了樂(lè)言二班的教室。
活動(dòng)從開(kāi)始,收到孩子溫暖貼心的心愿小卡片,喝到寶寶親手端來(lái)的茶,那滋味無(wú)比甘甜。還有寶寶精心練習(xí)的舞蹈。老師還精心準(zhǔn)備了影音文件播放,幾百上千的照片,我們看見(jiàn)了她在吃飯、在睡覺(jué)、在學(xué)習(xí)、在游戲。我們感慨,孩子在幼兒園每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩、課堂教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑,孩子每天的生活是這樣的快樂(lè)。一顆心真的就放下了,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),再?zèng)]有比這更好的感恩節(jié)禮物了。欣慰之余,我們感謝老師的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和辛勤付出。
單單從群文件中下載一個(gè)2G的影音文件就用了半天時(shí)間,老師上傳的時(shí)間要多久呢?制作這樣的文件又要多久呢?每天,老師們悉心的照料孩子們吃飯睡覺(jué)之外,還進(jìn)行了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)等等,這背后的準(zhǔn)備和付出可想而知,難怪博客的刷新時(shí)間總是很晚!作為家長(zhǎng),我們感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,感謝老師對(duì)班級(jí)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)工作的認(rèn)真和熱忱。相信如果不是這樣,我們看到的就是一場(chǎng)形式簡(jiǎn)單內(nèi)容乏味的報(bào)告會(huì)了。
經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)特別的感恩節(jié)活動(dòng),我們相信老師們是真的愛(ài)孩子,我們也理解為什么孩子那么聽(tīng)老師的話(huà),那么喜歡***班的每一位老師。所以,這樣特殊的節(jié)日里,我們也要感謝老師們,感謝你們給孩子的愛(ài)和付出!
《每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)》
每天跟孩子們?cè)谝黄?,帶給我們更多的是快樂(lè)和幸福。每天,細(xì)數(shù)著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,很是欣慰! 子碩和龍宵是班里一對(duì)性格差異比較大的孩子。子碩內(nèi)向、孤單,龍宵外向、豁達(dá),可以算得上是班里的活寶,可就是這對(duì)活寶,每天都會(huì)給老師們帶來(lái)更多的煩惱和苦悶。子碩在課堂上的表現(xiàn)不很積極,無(wú)論老師用怎樣的語(yǔ)言和行為調(diào)動(dòng)他,他都無(wú)動(dòng)于衷,不肯說(shuō)出自己的想法。課下的他卻是無(wú)比瘋狂,滿(mǎn)屋子亂跑,還會(huì)時(shí)不時(shí)抓弄小朋友一番;龍宵儼然一副大少爺?shù)臓顟B(tài),不管老師用怎樣的方式方法對(duì)待他,他都會(huì)無(wú)所謂的樣子,“龍宵這樣了”“龍宵那樣了”,關(guān)于龍宵的告狀聲一天都不會(huì)停歇。我們用盡無(wú)數(shù)方法,卻總是見(jiàn)效甚小。 這天孩子們喝完奶,子碩又在閑晃,我便讓他去把奶桶的水倒掉,子碩很順利的完成了任務(wù)。
接下來(lái)的一段日子里,子碩在我的指導(dǎo)下,完成了各種任務(wù),成為大家心中的“小小能干手”。在大家有困難的時(shí)候,他也會(huì)及時(shí)伸出援助之手,盡自己的能力幫助大家。慢慢的,我發(fā)現(xiàn):子碩是個(gè)善良、有愛(ài)心的孩子,在老師的鼓勵(lì)下,漸漸成為愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。討論“春天”的課堂上,龍宵的發(fā)言積極、準(zhǔn)確、有創(chuàng)意,博得了大家的掌聲。美工活動(dòng)中,龍宵的畫(huà)極富想象性,并且能夠用語(yǔ)言將其介紹一番,很有大家風(fēng)范的樣子。龍宵還是很討人喜歡的啊!慢慢的,他不再亂跑亂鬧,和孩子們成為了好朋友。 其實(shí),孩子們能夠改變,源于老師和大家對(duì)他的看法和態(tài)度。“每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)”,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),認(rèn)可孩子的每一點(diǎn)。我堅(jiān)信:每個(gè)孩子都會(huì)成為一顆亮麗的新星!
《別把孩子當(dāng)填鴨》
有些家長(zhǎng)總怕自己年幼的孩子吃不好、吃不飽、營(yíng)養(yǎng)不良,就根據(jù)書(shū)本上人體每天需要多少克食物、多少卡熱量等醫(yī)學(xué)檢測(cè)指標(biāo),“填鴨式”地喂孩子。每當(dāng)孩子不肯多吃的時(shí)候,總是“媽媽哄,奶奶騙,爸爸壓,爺爺勸”,“齊心協(xié)力”地讓孩子把飯咽下去。這種強(qiáng)迫進(jìn)食的做法,對(duì)孩子的身心健康是有弊無(wú)益的。
人不是機(jī)器。由于復(fù)雜的生理和心理原因,以及環(huán)境因素的影響,孩子同大人一樣,不可能每頓飯胃口都很好。有時(shí)孩子吃得少一些,只要沒(méi)有其它毛病,大人就不必?fù)?dān)憂(yōu)。讓孩子有點(diǎn)兒它主權(quán),餓的時(shí)候多吃,不太餓的時(shí)候就少吃,隨便一些,以保持愉快的心境。否則,強(qiáng)迫孩子進(jìn)食,還會(huì)使孩子產(chǎn)生拒食心理。這不但會(huì)影響孩子的消化和吸收功能,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)引起潰瘍病。
常常也會(huì)有這樣的假象,孩子表面拒食了,其實(shí)飯前已“化整為零”,用糖果、點(diǎn)心等打了“埋伏”。這類(lèi)食物容易壓低就餐時(shí)的食欲,最好放在孩子拿不到的地方,不要讓孩子隨便取食,而飯后可讓孩子吃一些,以補(bǔ)足食量。另外,家長(zhǎng)在飯桌上最好不要“包辦代替”,應(yīng)讓孩子自己取食、進(jìn)食;培養(yǎng)自己能力和生活技能,而且順應(yīng)孩子正常的生理和心理狀態(tài),孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,吃得香,發(fā)育得好 。
《幼兒園》是一部很有趣的紀(jì)錄片。當(dāng)你不再是兒童,再去看兒童,可笑之余,也會(huì)覺(jué)得兒童和成人之間離得并不那么遙遠(yuǎn)。孩子們都很可愛(ài),即使有個(gè)別孩子很霸道和暴力,但孩子畢竟是孩子。畫(huà)面中的情景是在幼兒園里經(jīng)常出現(xiàn)的,就像發(fā)生在我們身邊,但是具體解決的方法是多種多樣的。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師。他就能用愛(ài)心塑造幼兒的心靈,用愛(ài)心激發(fā)幼兒的熱情,愛(ài)心是一種感情是一種催化劑,只有時(shí)刻把他帶在身邊,才能幫孩子創(chuàng)造美好的明天。千人千脾氣萬(wàn)人萬(wàn)模樣各有不同,從童年就開(kāi)始了,并且影響人的一生。俗話(huà)說(shuō)三歲看大,七歲看老大概就是這個(gè)意思。幼兒園生活是人生最關(guān)鍵的時(shí)期,如何打下良好的基礎(chǔ),這也許是這部片子的價(jià)值所在。
另一件引起共鳴的就是一個(gè)男孩子左顧右盼地守侯家長(zhǎng),這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒(méi)看到媽媽?zhuān)雍⒆訒r(shí)從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂(lè)的事情。何況影片中的孩子一周沒(méi)見(jiàn)到媽媽那種急切盼望的心情,最后一個(gè)時(shí)孤單焦慮不安。老師應(yīng)該陪伴在孩子身邊,給予更多的關(guān)心和幫助,利用玩具和有趣的游戲分散孩子的注意力,在歡樂(lè)的氣氛中耐心等待家長(zhǎng)的到來(lái)。從中反映了家長(zhǎng)們忙于工作忙于生意,缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和擁抱,導(dǎo)致孩子不懂得什么是愛(ài)。
《幼兒園》這部紀(jì)錄片,雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園,但精彩而豐富的生活細(xì)節(jié)卻時(shí)時(shí)令人動(dòng)容。我們都以為那么小的孩子什么都不懂,實(shí)際上他們的小群體也是一個(gè)社會(huì)的縮影。在今后的工作中應(yīng)更加引起我們的重視,時(shí)時(shí)處處為孩子們樹(shù)立表率。更應(yīng)該實(shí)行感恩教育,感恩來(lái)自心理的滿(mǎn)足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于能夠促進(jìn)互相信任、互相理解、互相尊重,有利于良好人際關(guān)系的發(fā)展。只有在家長(zhǎng)和老師共同的愛(ài)與感恩的教育下,才能讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活,順利度過(guò)幼兒教育這個(gè)階段。如題記所說(shuō):也許是我們的孩子,也許正是我們希望天下所有的孩子都能健康快樂(lè)的度過(guò)童年。
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