開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園(精華12篇)

新學(xué)期、新環(huán)境、新起點(diǎn)、新氣象，讓我們學(xué)校多點(diǎn)文明、多點(diǎn)創(chuàng)新、祝我們校園更美好。下面是小編整理的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇1

時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼就到了豐收的九月，我們迎來(lái)了我們新學(xué)期的開(kāi)始。

為了迎接我們的開(kāi)學(xué)季節(jié)，作為中小學(xué)生必看的節(jié)目，“開(kāi)學(xué)第一節(jié)課”也如期到來(lái)！這也是學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)必看的課程。今年開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的主題是奮斗成就夢(mèng)想。

吃過(guò)晚飯后，我和媽媽沒(méi)有出去散步，而是一直等到晚上8點(diǎn)，我像往常一樣打開(kāi)中央一臺(tái)，滿懷熱情地等待《開(kāi)學(xué)第一課》。本學(xué)年的第一節(jié)課告訴我們?cè)S多人物的光榮事跡！讓我們學(xué)習(xí)他們的行為和精神。這樣，我們也為他們感到自豪，我們的精神也得到了升華。特別是介紹到中國(guó)自由式滑雪空中技巧女隊(duì)絕對(duì)主力隊(duì)員徐夢(mèng)桃的勵(lì)志故事，讓我感到深深的震撼，感受到了夢(mèng)想的力量。讓我們對(duì)我們的下一個(gè)學(xué)習(xí)和生活有更多的動(dòng)力。

作為一個(gè)大規(guī)模的公益項(xiàng)目，“開(kāi)學(xué)第一課”是基于發(fā)生的有意義的事情，讓我們可以學(xué)習(xí)。它更容易讓學(xué)生接受，仿佛我們置身其中，身臨其境。讓我們明白，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的接班人！為祖國(guó)的`美好未來(lái)而奮斗。

本學(xué)年的第一節(jié)課將讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。這是我更加全面了解祖國(guó)的光輝歷程。通過(guò)看到這些，我了解到，在這個(gè)時(shí)代，我們是新時(shí)代的接班人。我們的責(zé)任仍然很重，道路很長(zhǎng)。只有不斷努力，我們才能成為回報(bào)社會(huì)和祖國(guó)的更優(yōu)秀的人。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。讓我們一起努力學(xué)習(xí)。

我相信，通過(guò)不懈的努力，我們一定會(huì)成功！創(chuàng)造美好的明天。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇2

愉快而又充實(shí)的暑假結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的開(kāi)始。同學(xué)們經(jīng)過(guò)了整個(gè)暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習(xí)是有一定的困難的，有些行為習(xí)慣，上課需要注意的事項(xiàng)，還是需要利用開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課強(qiáng)調(diào)一下的，這也是為了更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作，為了能有一個(gè)有序和諧的課堂。

首先強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)問(wèn)題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進(jìn)入信息技術(shù)專(zhuān)用教室。

其次說(shuō)了上信息技術(shù)課要注意的事項(xiàng)：1.穿好鞋套再進(jìn)入信息技術(shù)教室;2.開(kāi)機(jī)：安靜的進(jìn)入教室，坐下來(lái)后開(kāi)機(jī)，隨后坐端正;3.聽(tīng)講：課上要保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，不能隨意講話，走動(dòng);4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務(wù)，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問(wèn)題可以舉手問(wèn)老師。在操作練習(xí)的時(shí)候，絕對(duì)不允許做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開(kāi)其他軟件等。5.不準(zhǔn)帶零食飲料進(jìn)入教室;6.要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備，不可以隨意的敲擊鍵盤(pán)，刻畫(huà)顯示器，私自插拔電源等。

最后強(qiáng)調(diào)了下課前要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，擺好鼠標(biāo)鍵盤(pán)，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開(kāi)教室同樣要做到快靜齊的排隊(duì)，脫掉鞋套，放回儲(chǔ)物箱中，有序的走回教室。

通過(guò)這第一節(jié)課的開(kāi)學(xué)教育，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的，只有少數(shù)同學(xué)課上紀(jì)律不佳，希望在以后的課上，通過(guò)老師和學(xué)生的努力，同學(xué)們都會(huì)有好的表現(xiàn)。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇3

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。因此，我從多渠道、多方面，采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

首先利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。其次講故事的形式對(duì)故事中存在的安全隱患進(jìn)行分析，最后通過(guò)觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識(shí)，深入淺出地把簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

安全教育，從小做起，從我做起，從今天做起?！伴_(kāi)學(xué)安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識(shí)，提高了安全意識(shí)和自護(hù)能力，還能使幼兒在監(jiān)督家長(zhǎng)、伙伴行為的同時(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇4

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全教育，xxx幼兒園在開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)行了“開(kāi)學(xué)安全第一課”的教育活動(dòng)。教師們根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用多種教學(xué)形式引導(dǎo)幼兒掌握安全知識(shí)，為新學(xué)期幼兒園安全教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

防擁擠、防踩踏是幼兒必須學(xué)會(huì)的逃生技能之一。教師采用看圖片、做示范、模擬情景等形式和途徑，對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育活動(dòng)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果，幫助幼兒提高安全意識(shí)，掌握防范措施。

教師還利用圖文講解、親身體驗(yàn)的方式幫助幼兒了解基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理，知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

開(kāi)學(xué)安全第一課，提高了幼兒的安全防范意識(shí)，有助于打造平安校園營(yíng)造了一個(gè)安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。我們將一如既往的將安全教育工作進(jìn)行到底，對(duì)孩子精心呵護(hù)，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇5

時(shí)光恰好，伴隨著陽(yáng)光和微笑，我們吹響了新學(xué)期的號(hào)角。為了讓孩子們盡快調(diào)整狀態(tài)，以期待而又愉快的心情融入新學(xué)期的生活，20xx年xx月xx日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園xx園區(qū)組織開(kāi)展“新學(xué)期，愛(ài)相約”的開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。

為了讓平凡的開(kāi)學(xué)第一天多點(diǎn)“小確幸”，老師們?cè)缭绲卦谟變簣@門(mén)口迎接著孩子們的到來(lái)，并給每個(gè)孩子一個(gè)愛(ài)的抱抱。也為了緩解小班新生的入園焦慮，老師們使出神奇招式，通過(guò)神秘寶盒找快樂(lè)、教室尋寶識(shí)環(huán)境、游戲互動(dòng)認(rèn)同伴等環(huán)節(jié)，讓孩子們熟悉幼兒園，熟悉小伙伴，了解幼兒園的規(guī)則，幫助孩子建立喜歡上幼兒園的情感。我們升班啦！中班的孩子用添畫(huà)表情的形式為自己簽到，大班的孩子也有新的目標(biāo)啦，他們用繪畫(huà)的方式把它記錄下來(lái)，祝愿自己新學(xué)期的生活多姿多彩，幸福成長(zhǎng)。我們老師希望孩子們?cè)谛聦W(xué)期里能夠交到五個(gè)好朋友：快樂(lè)、禮貌、勤奮、懂事、安全，鼓勵(lì)孩子做自信、獨(dú)特的自己。

“開(kāi)學(xué)第一課”不僅開(kāi)啟了新學(xué)期的新篇章，也為孩子們的心里播下幸福的'種子，讓新學(xué)期快樂(lè)的幼兒園生活從今天開(kāi)始吧！

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇6

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差。無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在戶外活動(dòng)的時(shí)候，小朋友活動(dòng)地積極性都非常地高，看到老師在準(zhǔn)備小器具時(shí)，小朋友就開(kāi)始興奮起來(lái)了?？墒菐状位顒?dòng)下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別幼兒摔跤或互相撞頭，雖然都沒(méi)有嚴(yán)重后果，但我們總是覺(jué)得擔(dān)心，因此，每次活動(dòng)前，我們都要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的規(guī)則，讓幼兒聽(tīng)清楚后再進(jìn)行活動(dòng)，但已到活動(dòng)場(chǎng)地上，小朋友就什么都忘記了，依然是你追我趕，互相追逐，奔跑，小朋友也不時(shí)地來(lái)告訴老師，誰(shuí)把玩具甩到他的頭上；誰(shuí)把玩具扔到他的身上；誰(shuí)剛才撞到我的臉上；每次都是這件事情剛處理好，那件事情又發(fā)生了。

為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？我班進(jìn)行了反思，原因是我班幼兒大多性格外向，頑皮好動(dòng)，這與他們的家庭教育有很大的關(guān)系，如黃XX、王XX等，父母做生意，他就整天和給他爸爸打工的玩耍，基本上沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候。王XX，爸爸媽媽都在西宋鄉(xiāng)農(nóng)村，由姥姥帶著，他各方面的接受能力也比較差，平時(shí)基本上是一個(gè)人玩耍，養(yǎng)成他好動(dòng)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往性格，沒(méi)有對(duì)危險(xiǎn)的感覺(jué)意識(shí)，不知道什么動(dòng)作不能做，還有于潤(rùn)之，韓XX等等父母是玩車(chē)跑海，孩子?jì)蓱T形成自由者。徐XX，譚XX等等幼兒的情況也大致如此。這些幼兒占我班幼兒總數(shù)的小半數(shù)。因而，戶外活動(dòng)時(shí)你追我趕，“野”性十足，形成了不良習(xí)慣。二就是教師不能因?yàn)槭亲層變鹤杂煞稚⒒顒?dòng)而放任自由，幼兒有了問(wèn)題或發(fā)生矛盾才去解決，沒(méi)有問(wèn)題時(shí)就做一個(gè)旁觀者。而不是要根據(jù)我班幼兒的個(gè)性特征，做一個(gè)活動(dòng)的參與者，教師要以參與者的身份加入幼兒的活動(dòng)，這樣才能在活動(dòng)時(shí)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作的苗子，并通過(guò)活動(dòng)形式的調(diào)整而及時(shí)地去消除危險(xiǎn)，不讓危險(xiǎn)動(dòng)作發(fā)生。

我班采用了將他們的言變成故事，讓他們自己找找故事里危險(xiǎn)的地方，比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。聽(tīng)故事、找危險(xiǎn)，因?yàn)楣适轮杏芯唧w的事件，能充分調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的積極性，且故事中的主人公是幼兒自己，通過(guò)對(duì)比，及同齡人的直接批判，做錯(cuò)的幼兒會(huì)覺(jué)得不好意思，在下一次活動(dòng)中能慎重自己的行為，即使暫時(shí)忘了，同伴也異口同聲地告狀，集體力量是無(wú)比的。

安全從每個(gè)幼兒做起是必要的。通過(guò)故事中情景再現(xiàn)的教育，找出故事、課件中有危險(xiǎn)的地方后，幼兒懂了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，達(dá)到事半功倍的效果。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇7

經(jīng)歷了一個(gè)暑假后，學(xué)生們都陸續(xù)地回到了學(xué)校，在每年的開(kāi)學(xué)第一天晚上，中央電視臺(tái)都會(huì)播放《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目，而今年《開(kāi)學(xué)第一課》主題是“奮斗成就夢(mèng)想”。

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》把鏡頭拉到外太空，我國(guó)今年所發(fā)射的“神十四”宇宙飛船如今還傲游在太空上，這個(gè)是我國(guó)的驕傲，今年年初“神十三”三位航天員剛安全返回地球不久，“神十四”接著就載著三位宇航員飛上太空了。

現(xiàn)場(chǎng)中展現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”的模型，接著把鏡頭帶我們參觀了“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”，看到宇航員在太空中種了很多植物。我就感到探索科學(xué)就是那么神奇，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種奧秘。作為一名學(xué)生，我們更加要學(xué)習(xí)更多科學(xué)文化知識(shí)，去探索一些未知的'科學(xué)知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)一些人類(lèi)尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

接著就邀請(qǐng)了中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，然后就插播了“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”的發(fā)射情景。中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平說(shuō)，這一實(shí)現(xiàn)，它后面是成千上萬(wàn)的人默默地保駕護(hù)航才能夠體現(xiàn)的，一條裂縫，甚至是一個(gè)螺絲釘，如果出現(xiàn)了某一點(diǎn)差錯(cuò)，都有可能造成災(zāi)難性的問(wèn)題。

是的，我們作為一名學(xué)生，在對(duì)待某個(gè)問(wèn)題都要認(rèn)真去對(duì)待，如果在某個(gè)細(xì)節(jié)上出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)了，就會(huì)導(dǎo)致失敗。細(xì)節(jié)決定成敗，這句話正好體現(xiàn)到航天工程這個(gè)行業(yè)上，航天工程哪怕是一點(diǎn)小差錯(cuò)都不能出現(xiàn)，否則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)航天工程的災(zāi)難。我們學(xué)習(xí)更是一樣，一旦不注意細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)局面不可挽回的損失，就好像數(shù)學(xué)中的小數(shù)點(diǎn)那樣，一旦忽略了這個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致最終結(jié)果出現(xiàn)了巨大的差錯(cuò)。

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》給了我們很大的啟發(fā)，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，領(lǐng)悟了很多有用的道理，這些道理能夠給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的幫助，一直激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇8

本次活動(dòng)的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來(lái)提醒他人的注意?；顒?dòng)的開(kāi)始部分，孩子們行賞了一個(gè)故事《小兔出門(mén)》，之后又進(jìn)行了思考與討論。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標(biāo)識(shí)的重要性。接下來(lái)是了解舉例出來(lái)的標(biāo)志的意思，在生活中看到標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會(huì)看到很多這種標(biāo)志，但都不明白是什么意思，通過(guò)這活動(dòng)，能更深入體會(huì)到標(biāo)志的意義。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒討論的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋找班級(jí)里哪個(gè)位置應(yīng)該貼上安全標(biāo)志，由于時(shí)間關(guān)系，我只是讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)里有哪些危險(xiǎn)的地方需要張貼的，沒(méi)讓孩子們?cè)谡n上張貼安全小紅點(diǎn)，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇9

不知不覺(jué)，又一個(gè)暑假過(guò)去了，新的學(xué)期又要開(kāi)始了，既期待又激動(dòng)。在2022年9月1日晚8點(diǎn)，最令人期盼的就是《開(kāi)學(xué)第一課》的播出了，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題與以往不同，是“奮斗成就夢(mèng)想”。從這個(gè)節(jié)目中，我收獲許多道理，也更深刻體會(huì)到開(kāi)學(xué)第一課對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的起到關(guān)鍵性。這些感悟?qū)?huì)伴隨著我之后的年年歲歲，讓我成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人去回饋社會(huì)。

開(kāi)學(xué)第一課讓我懂得了人生有無(wú)限的`可能性，機(jī)會(huì)從來(lái)都是留給永不言棄的人。那些名人、嘉賓的真實(shí)事跡，鼓勵(lì)著我無(wú)論遇到任何困難，都不要輕易認(rèn)輸，給予我更多堅(jiān)韌的力量。

開(kāi)學(xué)第一課也讓我懂得了愛(ài)國(guó)的重要性，讓我深刻感受到維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)有多么重要，也進(jìn)一步了解我國(guó)歷史發(fā)展，學(xué)會(huì)了珍惜這兩個(gè)字。

一個(gè)愛(ài)國(guó)主義者，必然會(huì)受到人們的尊重。對(duì)祖國(guó)最好的祝福方式就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。

開(kāi)學(xué)第一課雖然播完了，但是它的意義卻永遠(yuǎn)刻在了我的心中。正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，未來(lái)的我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能后為國(guó)家獻(xiàn)上自己的綿薄之力，成為一個(gè)有理想有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的中國(guó)人。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇10

我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得學(xué)生探究的問(wèn)題。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的食品安全觀念，增強(qiáng)學(xué)生的食品安全意識(shí)，掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識(shí)，從而提高安全系數(shù)。我在教本課時(shí)，課前讓學(xué)生搜集、調(diào)查食品配料，了解有關(guān)食品的特點(diǎn)，以及買(mǎi)食品時(shí)的注意點(diǎn)等，課上讓學(xué)生帶一些加工食品和天然食品進(jìn)行自主探究。正因?yàn)槲业某浞譁?zhǔn)備，課上的探究活動(dòng)都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，基本上做到讓學(xué)生人人參與，使每個(gè)人的觀點(diǎn)都得到充分的展示。大家在課堂上無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，真正地意識(shí)到我們吃的食物含有諸多的不安全因素，每個(gè)人都要對(duì)自己健康負(fù)責(zé)。

從此以后，學(xué)生會(huì)更加關(guān)注自己的飲食與健康。

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇11

常言道，磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開(kāi)始，第一節(jié)課就像是“開(kāi)場(chǎng)白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級(jí)是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺(jué)得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書(shū)堆中的生活。

一、從回憶開(kāi)始

暑假生活剛剛結(jié)束，滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請(qǐng)了幾位同學(xué)，答案都是一致的——補(bǔ)課、寫(xiě)作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：?jiǎn)握{(diào)、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當(dāng)然，也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過(guò)，回憶痛苦也好，美好也好，已經(jīng)是過(guò)去式了，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)才是重點(diǎn)!我們學(xué)習(xí)歷史就是這個(gè)道理——“死學(xué)活用”，對(duì)今天的借鑒意義才是我們的追求。

二、學(xué)習(xí)框架

初三的歷史與社會(huì)從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開(kāi)始，世界有了新的格局，中國(guó)也有了新的變化。我覺(jué)得初三的歷史課更要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，才能解讀出更多的意義。因此，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)，課前演講的最好內(nèi)容就是來(lái)自于實(shí)際，來(lái)自于你的身邊，最好是親身經(jīng)歷的，因?yàn)檫@樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會(huì)更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點(diǎn)活力的設(shè)想，希望這個(gè)學(xué)期的課前演講能給我們帶來(lái)不一樣的感覺(jué)，期待!

三、課堂要求

鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時(shí)間，常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒(méi)有把握的題;課外我希望學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面;因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當(dāng)然，初三的內(nèi)容比較豐富，有時(shí)候會(huì)需要記一些筆記，這個(gè)是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學(xué)生對(duì)于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺(jué)得和其他課程比較起來(lái)，已經(jīng)非常輕松了吧。

四、一起共勉

因?yàn)樽约哼€是個(gè)班主任，又是第一次帶初三，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也是我的個(gè)人成長(zhǎng)。我們需要一起共勉：播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定命運(yùn)，良好的開(kāi)端是成功的一半，新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

設(shè)計(jì)完這樣的這樣的一個(gè)《開(kāi)學(xué)第一課》，我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來(lái)完成，無(wú)論是通過(guò)回答問(wèn)題、課前演講，還是小品表演，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與課堂，而不要變成我一個(gè)人的舞臺(tái)。

初三的學(xué)生們更需要鼓勵(lì)和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級(jí)的時(shí)候來(lái)看，許多學(xué)生都慢慢地對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛(ài)好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標(biāo)，我將努力實(shí)現(xiàn)它!

開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)反思幼兒園 篇12

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出?？刹唬M管老師強(qiáng)調(diào)廁所里不能嬉戲、打鬧，可是事故還是發(fā)生了，一孩子被打傷，完全是意外還是老師的疏忽？我想，老師應(yīng)該承

擔(dān)很大一部分的責(zé)任。我們都知道，孩子年齡小，自控能力差，很多時(shí)候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該想孫悟空的火眼晶晶，眼觀六路，耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)孩子提出要求，孩子的一切行為都不能離開(kāi)老師的視線。

在一次室內(nèi)活動(dòng)中，孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域玩耍，老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過(guò)來(lái)告訴我：“老師，某某拿玩具打砸了我。”我一看，女孩的右眼下有些擦傷，還有些血，幾秒鐘的時(shí)間里，我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對(duì)于孩子之間再一起玩耍，經(jīng)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，老師一留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生，面對(duì)變化萬(wàn)千的狀態(tài)，作為老師我們應(yīng)該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢？可以開(kāi)展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng)，如“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。

作為幼兒教師任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的'安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的>幸福和快樂(lè)。

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