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出殼了課件經(jīng)典

發(fā)布時間:2024-09-14

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個老師都應該在準備教案課件。教案是完整課堂教學的根本,怎么才能快速寫好一份優(yōu)質(zhì)教案課件?幼兒教師教育網(wǎng)小編找到這篇精品“出殼了課件”必定讓您受益匪淺,期盼這篇文章能夠激勵和鼓舞您!

出殼了課件【篇1】

中班活動設計:小雞出殼了

**莒縣閆莊鎮(zhèn)中心幼兒園孫光艷

【設計意圖】

在一次活動課上,我班的小朋友張文達跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領著一群毛絨絨的小雞,可愛極了?!彼趾闷娴膯枺?/p>

“老師,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時,好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。

【活動目標】

1、知道小雞出生的過程

2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進行對話。

三。激發(fā)孩子們探索大自然奧秘的興趣

【活動準備】

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2母雞頭飾,小雞,雞蛋,紙板作的雞翅

3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

【活動過程】

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟著老師做動作。

1、 給小雞看,激發(fā)孩子們的好奇心。

“小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的?!崩蠋熢俸苌衩氐膯枺骸鞍?,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?

”讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。

在這21天的孵化過程中,雞蛋發(fā)生了什么變化?”進入下一環(huán)節(jié).

二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖,老師引導孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導孩子大膽表達。

然后老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。

依次進行,直到最后一張雞出殼的**出現(xiàn)。

3、 給我看《雞媽媽領小雞寶寶》的課件。用**欣賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”

“這是青草?!?/p>

“青草是什么?”

“青草嘛,是讓我們踩著走路的?!?/p>

“哦,那個圓點點是什么東西?”

“那是露珠。”

小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的?!?/p>

“孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧?!?/p>

小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”

在欣賞完這個故事后,老師會引導孩子們談論雞媽媽和雞之間的對話。

四、師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動。

老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。孩子們隨著老師的指揮和翅膀動作,完成了雞殼的制作過程。最后老師說:

“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”

【活動反思】

本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的**,通過引導孩子看、思、說,了解小雞出生的過程。然后讓孩子們欣賞故事,學習語言。

最后的游戲,讓孩子們在親身體驗中,進一步了解小雞誕生的過程。在整個活動中,培養(yǎng)了孩子們的思維、觀察、表達等方面的能力。

出殼了課件【篇2】

活動目標:

1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

活動準備:

頭飾人手一個,錄音。

活動過程:

一、復習模仿節(jié)奏動作《走路》

“今天來了這么多客人老師,小朋友心里真高興,倪老師還要告訴大家一個好消息:今天解放軍,老爺爺,還有許多小朋友也來了。”

1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片,知道小朋友來了,完整做。

2、做解放軍走路,要求打槍有節(jié)奏,發(fā)出聲響。

3、做老爺爺走路,讓客人老師猜猜是誰?要求做出兩拍的節(jié)奏。

1) 幼兒做模仿動作,請客人老師猜猜。

2) 個別幼兒來表演。

二、歌表演:小雞出殼

(一) 復習歌曲:

今天小(2)班這么熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

2、 唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽?!慷槌?/p>

(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點:180?轉(zhuǎn)身跳過來。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

三、復習律動:小星星

小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星?!獜土暵蓜樱盒⌒切恰?/p>

1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了——結(jié)束。

出殼了課件【篇3】

目標:

1、了解小雞出殼的過程,感受小雞出殼的有趣形象。

2、用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

3、走過小橋平衡木,鍛煉大膽活動身體的能力。

活動準備:

母雞頭飾一個,黑、白、黃小雞頭飾若干;15——20厘米高的木橋(平衡木);呼啦圈每人一個;手工蛋寶寶(開出后里面有一只小雞圖片);小雞出殼的視頻;音樂《小小蛋兒把門開》。

活動過程:

一、摸一摸,猜一猜

1、老師口袋里寶貝多,我請誰來摸一摸?(觸摸感知蛋的外形特征)

2、它是誰的蛋寶寶?(發(fā)展想象力,拓展生活知識)

3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。(增加神秘感,激發(fā)興趣)

小小蛋兒把門開,開出一只xx來。

二、我是一只可愛的小雞

1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的,小朋友仔細看呦。

——看小雞出殼的視頻,師邊看邊講述動作要領。

2、我們一起來學一學小雞是怎樣出殼的。

——師邊說兒歌邊示范:小雞在蛋殼里(蜷縮狀)慢慢長大了(舒展身體),又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動動翅膀,(上下扇動彎曲的胳膊)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個小洞(啄洞狀),把嘴伸出來,外面的空氣好新鮮,把洞在啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(一只腳跨到呼啦圈外),“噗”的.一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼(跨出呼啦圈)。

3、游戲——小雞出殼了

——老師做雞媽媽,你們做小雞,你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的。音樂《小小蛋兒把門開》。

——根據(jù)幼兒興趣,決定游戲次數(shù)。

4、給幼兒戴小雞頭飾,增加活動趣味性。

——哇!這兒鉆出一只小黃雞,又鉆出一只小黑雞,又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚可愛聽話的小雞。

三、我是一只能干的小雞

1、對面的草地上有許多許多的蟲子,今天媽媽要帶你們?nèi)プ较x子吃啦!

——跟在媽媽后面,一個跟著一個走過小橋,不推也不擠。(培養(yǎng)秩序意識,養(yǎng)成良好的行走習慣)

——過橋時不要停留,注意安全,掉到河里很危險。(培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的意志)

2、媽媽真為你們高興,你們都是一個個有禮貌、勇敢、堅強的孩子。

3、孩子們,看草地上有那么多的蟲子,用我們尖尖的嘴巴捉蟲子,(教師邊說邊演示怎樣捉蟲:拇指食指相對,食指一張一合捉住蟲子)一次只能捉一條蟲子,把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。(鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力)

4、我們的寶寶真能干,草地上的蟲子全被你們捉光了,你捉了幾條蟲子?(發(fā)展幼兒的語言和憶數(shù)能力)

延伸:高高興興回家去。

1、天快黑了,我們趕快回家吃豐盛晚餐吧!

2、媽媽后面是小白雞,后面跟著小黃雞,最后面是小黑雞。(培養(yǎng)分類意識)

3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個跟著一個走,并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點點頭的動作等全身放松運動。

活動建議:

在此活動的基礎上,可以設計活動二:晚餐分蟲子吃,自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條,多勞多得(幼兒練習數(shù)數(shù));還可以玩《老狼老狼幾點了》的游戲,雞寶寶們按顏色回家(練習顏色匹配和迅速反應能力)。

出殼了課件【篇4】

活動目標:

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

活動準備:

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析:

重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的愉快。

難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程:

一、欣賞感受

(感受小雞出殼的動態(tài)變化)

小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)

2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?

二、理解、表現(xiàn)

(解決重難點)

小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”?

1、你認為小雞出殼奇怪在哪里?

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?

(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

出殼了課件【篇5】

樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

1、幼兒經(jīng)驗準備:雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演:歌曲《小雞》

2、物質(zhì)準備:ppT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

----請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

-----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要藏縮抱。

根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。(教案出自:教案網(wǎng))教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做,小雞出殼

1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

----看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

小結(jié):原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

----提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

情景假設,雞蛋的殼真是太堅硬了,(教案出自:教案網(wǎng))小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導,露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法,并關注幼兒的動作)

出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

1、跟著音樂,律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。(教案出自:教案網(wǎng))目標就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談談自己的看法:

拋問:

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

出殼了課件【篇6】

教學目的:

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

教學準備:1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

教學過程:一、母雞生蛋。

1、 教師模仿母雞生蛋的動作。

2、 教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

1、 教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、 小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會

想什么辦法使自己快點出來呢?

2、 請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,并請其他幼兒模仿。

3、 帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

四、游戲:老鷹捉小雞。

1、 引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、 不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。

3、 教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

4、 啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室

活動反思:

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

喜歡《出殼了課件經(jīng)典》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了出殼課件專題,希望您能喜歡!

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