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2024高一歷史教案(精品7篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-13

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2024高一歷史教案 篇1

一、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在八年級(jí)(1)和八年級(jí)(2)教歷史和社會(huì)課。因?yàn)閷W(xué)生不重視這門(mén)學(xué)科,學(xué)生基礎(chǔ)差、有些是調(diào)皮的男生,愛(ài)八卦,不談學(xué)習(xí),但課堂氣氛活躍,作業(yè)完成及時(shí)、15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰,15%的學(xué)生字跡難以辨認(rèn),有僥幸心理。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一單元:史前時(shí)代

1、初步了解從類人猿到人類的進(jìn)化過(guò)程,了解人類的基本條件和生活方式。

2、眾所周知,從制作石器到研磨石器是人類社會(huì)的一大進(jìn)步,改變了古代人類的生產(chǎn)生活方式。

3、通過(guò)文物了解古代人類豐富的精神世界。

4、收集和交流中外古代傳說(shuō),找出反映文明起源時(shí)期社會(huì)巨大變化和無(wú)數(shù)先輩創(chuàng)造文明的傳說(shuō)和故事。

5、通過(guò)分析文物保護(hù)中存在的問(wèn)題,樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)文物的意識(shí)。

第二單元:文明的起源

1、了解大江流域的文明和早期國(guó)家的形成過(guò)程,實(shí)現(xiàn)人類文明的發(fā)展。

2、從古代文明的起源和特征出發(fā),找出四大文明發(fā)展的必要條件,管理自然環(huán)境對(duì)人類早期歷史進(jìn)程的影響。

3、是人類社會(huì)進(jìn)入了觀察圖片、發(fā)送信息、掌握文字、城市廢墟、青銅器的文明時(shí)代的標(biāo)志。

4、分析縣資料,了解等級(jí)制度及其淵源,了解軍隊(duì)和刑法在古代社會(huì)中的作用。

5、從藍(lán)田人故土的變遷中了解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響,樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。

6、參與社會(huì)調(diào)查,通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集整理史料,學(xué)會(huì)分析總結(jié)歷史問(wèn)題,嘗試從不同角度解釋歷史現(xiàn)象。

第三單元:農(nóng)耕文明時(shí)代(上)——一個(gè)接一個(gè)興衰的歐亞國(guó)家

1、根據(jù)資料,描述古希臘羅馬文明的發(fā)展及其基本社會(huì)特征。

2、利用資料說(shuō)明了歐洲主要封建國(guó)家的發(fā)展過(guò)程以及歐洲莊園制、等級(jí)制和農(nóng)奴制的形成和特點(diǎn)。

3、通過(guò)對(duì)資料的分析和提煉,闡述了它的形成、發(fā)展及其對(duì)歐洲封建社會(huì)的影響。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí),對(duì)身邊的文化現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析、解釋,并進(jìn)行比較、識(shí)別。

第四單元:農(nóng)耕文明時(shí)代(下)——不斷被研究的中華文明

1、通過(guò)對(duì)本單元基本史實(shí)的研究和整合,可以把握中國(guó)文明的發(fā)展脈絡(luò),通過(guò)比較找出各個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和精神面貌以及與世界文明的差異。

2、通過(guò)對(duì)具體歷史事實(shí)的研究,了解歷史發(fā)展的規(guī)律,確立唯物史觀關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本觀點(diǎn)。

3、綜合相關(guān)史實(shí),理解民族融合和文化交流對(duì)人類文明發(fā)展的重要性。

4、培養(yǎng)關(guān)注普通人生活的意識(shí),知道人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

5、在研究中華文明發(fā)展和偉大文化成就的過(guò)程中,培養(yǎng)民族認(rèn)同感、民族自豪感和民族自信心。

三、班級(jí)課表及措施

這本教材教42小時(shí),復(fù)習(xí)6小時(shí),考試6小時(shí),機(jī)動(dòng)6小時(shí),共計(jì)60小時(shí)。

措施:按照教案完成教學(xué)任務(wù),及時(shí)調(diào)整課程的淺度和難度,加深學(xué)習(xí)情境,根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況適應(yīng)難度,針對(duì)孩子,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí),發(fā)揮作用。

2024高一歷史教案 篇2

一、指導(dǎo)思想

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開(kāi),《課程方案》提出了"教育要面向世界,面向未來(lái),面向現(xiàn)代化"和"教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人"的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學(xué)會(huì)通過(guò)收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),又要滲透有關(guān)高考的思想方法,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班和(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生共有111人,其中(1)班學(xué)生是名校直通班,學(xué)生思維活躍,(5)班是火箭班,學(xué)生基本素質(zhì)不錯(cuò),一些基本知識(shí)掌握不是很好,學(xué)習(xí)積極性需要教師提高,成績(jī)以中等為主,中上不多。兩個(gè)班中,從軍訓(xùn)一周來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)比較多,但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,上課效率不是很高。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(A版)》,教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修4有三章(三角函數(shù);平面向量;三角恒等變換)。

三、教學(xué)任務(wù)

本期授課內(nèi)容為必修1和必修4,必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修4在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高學(xué)生提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的重點(diǎn)工作及措施

重點(diǎn)工作:認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹(shù)立新的教學(xué)理念,以"雙基"教學(xué)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持"抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)",使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

分層推進(jìn)措施:

1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,樹(shù)立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2、合理引入課題,由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、提問(wèn)、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

3、培養(yǎng)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳點(diǎn)。能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。在銜接教學(xué)中,首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、講清講透數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

六、教學(xué)時(shí)間大致安排

1合與函數(shù)概念13課時(shí)

基本初等函數(shù)15課時(shí)

函數(shù)的應(yīng)用8課時(shí)

三角函數(shù)24課時(shí)

平面向量14課時(shí)

三角恒等變換9課時(shí)

2024高一歷史教案 篇3

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,落實(shí)教學(xué)工作的中心地位,完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

一、學(xué)生基本情況

初二4—6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生,基本素質(zhì)較好,有一定的發(fā)展?jié)摿?,男女比例相?dāng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,理解記憶的能力比較強(qiáng),但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差,要提高他們的抗挫折力,能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確,思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級(jí)體,形成了正確的人生觀和世界觀,能積極參加各種活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己,全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中,使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的過(guò)程中,注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教材分析

本教材共23課,教學(xué)中心是中國(guó)近代史,重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó)。因此教師必須深入研究教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法、措施

1、作為教師,首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱,吃透教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在教材中,真正做到有的放矢。

2、精心備課,做到既備教材,又備學(xué)生,對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),不斷提高課堂效率。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,精講多練,采用多種方式,鞏固練習(xí)。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)拓視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、分期搞好單元測(cè)驗(yàn),以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解。

2024高一歷史教案 篇4

一、指導(dǎo)思想:

使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、基本情況分析:

1、4班共xx人,男生xx人,女生xx人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約xx人,中上等生約xx人,中等生約xx人,中下生約xx人,差生約xx人。

5班共xx人,男生xx人,女生xx人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約xx人,中上等生約xx人,中等生約xx人,中下生約xx人,差生約xx人。

2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00及以上的有xx人,80—99有xx人,60—79有xx人,40—59有xx人,40以下有xx人,其中最高分為xx,最低分為xx。

5班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00及以上的有xx人,80—99有xx人,60—79有xx人,40—59有xx人,40以下有xx人,其中最高分為xx,最低分為xx。

3、4/5班分別為高一年級(jí)9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班,整體分析的結(jié)果是:

三、教材分析:

1、教材內(nèi)容:集合、一元二次不等式、簡(jiǎn)易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

2、集合概念及其基本理論,是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

3、教材重點(diǎn):幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式。

4、教材難點(diǎn):關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來(lái)刻畫(huà)函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、

5、教材關(guān)鍵:理解概念,熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn),逐步展開(kāi)教材內(nèi)容的做法,符合從有限到無(wú)限的認(rèn)識(shí)規(guī)律,體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立,方法比較單一,有助于掌握每一階段內(nèi)容。

7、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系較強(qiáng),每一階段的知識(shí)都是以前一階段為基礎(chǔ),同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

8、全期教材重要的內(nèi)容是:集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。

四、教學(xué)要求:

1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義,了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義,能掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào),能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合。

2、掌握一元二次不等式的解法和絕對(duì)值不等式的解法,并能熟練求解。

3、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,掌握四種命題及其關(guān)系,掌握充分、必要、充要條件,初步掌握反證法。

4、了解映射的概念,在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念,掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。

5、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念,并能判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性,能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對(duì)稱性的關(guān)系描繪圖象。

6、掌握指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì),并會(huì)解簡(jiǎn)單的函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題。

7、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念,掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式,并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題。

五、教學(xué)措施:

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

2024高一歷史教案 篇5

一、指導(dǎo)思想

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)資料、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革——素質(zhì)教育的步伐前進(jìn),以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),從而有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

二、教材分析

歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類政治禮貌發(fā)展史,教科書(shū)選取的是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專題。主要了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不一樣政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢(mèng)想。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,又反作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出:政治就是參與國(guó)家事務(wù),給國(guó)家定方向,確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和資料。換句話說(shuō),代表必須階級(jí)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治。所以,我們學(xué)習(xí)歷史,了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),是十分有必要的。

三、學(xué)情分析

高一年級(jí)共十二個(gè)班近700名學(xué)生,生源質(zhì)量參次不齊,教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中必須要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

四、具體工作

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是憑借課程改革、教學(xué)改革動(dòng)力,加強(qiáng)高一歷史基礎(chǔ)教育,同時(shí)不斷提升學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的遷移運(yùn)用本事,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)教材研究,重視信息交流,不斷提高高一歷史學(xué)科水平。

1.制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃

(1)完善備課組工作,每周兩次,常交流、多研究。

(2)結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。

(3)認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃,能夠每周聽(tīng)一節(jié)課。

1.加強(qiáng)團(tuán)體備課,提高教學(xué)質(zhì)量

2.利用好團(tuán)體備課,完善課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)高一的新授課,認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

3.抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率

按照素質(zhì)教育對(duì)歷史教學(xué)的'要求,著重提高課堂即時(shí)效率,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

(1)開(kāi)設(shè)高一歷史新授研討課。從本事角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識(shí)與本事培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類禮貌演進(jìn)四個(gè)理論尺度。

(2)在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合高考改革形勢(shì),在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合本事為主。

(3)展開(kāi)對(duì)循環(huán)大課堂教學(xué)研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“循環(huán)大課堂教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,對(duì)階段性研究及時(shí)進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。在這一學(xué)期中,準(zhǔn)備將“循環(huán)大課堂教學(xué)”模式基本定型,嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng),進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項(xiàng)工作。

4.抓好學(xué)案的制定與使用(電子備課)

學(xué)案的制定要分工合作,先確定好主備人,再進(jìn)行團(tuán)體通研,最終定稿。學(xué)案要精選資料,精選試題。

5.落實(shí)單元考試,做好成績(jī)分析

綜合考點(diǎn)資料,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維本事;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

(1)認(rèn)真出好每一份試卷。備課組團(tuán)體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。

(2)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。

(3)密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換。經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,撰寫(xiě)教研教學(xué)論文

以提高自身素質(zhì)為主,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,綜合提高教學(xué)本事,及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

總之,歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,它與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要認(rèn)真去教授、潛心學(xué)習(xí)、細(xì)心探究,就必須會(huì)有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

2024高一歷史教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

以新課程實(shí)驗(yàn)為中心,以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和經(jīng)過(guò)多種途徑獲取歷史信息的本事;經(jīng)過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的本事。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。經(jīng)過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二、情景分析

1、教材分析:

本學(xué)期高一歷史學(xué)習(xí)人教版必修二,人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。經(jīng)濟(jì)史是人類歷史發(fā)展的重要方面,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠了解人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過(guò)程和一些規(guī)律,以及各個(gè)不一樣時(shí)代人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出的聰明才智和創(chuàng)造精神。經(jīng)濟(jì)是政治、文化發(fā)展的基礎(chǔ),在政治和文化的發(fā)展中起決定作用,所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在了解中外歷史重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要聯(lián)系政治史和文化史的相關(guān)資料,探討它們之間的相互影響。其資料的理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度較大。

2、學(xué)情分析:

高中歷史教材是模塊與專題結(jié)合,必修二經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生初中的通史知識(shí)作為背景,學(xué)生初中歷史知識(shí)大部分掌握得不錯(cuò)。但高中歷史教學(xué)和初中歷史教學(xué)有所不一樣,經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已稍適應(yīng)高中教學(xué)模式,這有利于教學(xué)的進(jìn)行。我要擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué),每個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平、學(xué)習(xí)氛圍等不一樣,所以需要有針對(duì)不一樣班級(jí)的不一樣教學(xué)方法。另外,歷史一項(xiàng)被認(rèn)為是副科,學(xué)生大多想學(xué)理科,對(duì)副科態(tài)度愛(ài)理不理,所以本學(xué)期一方面要增加歷史課堂的趣味性,另一方面要增加相關(guān)知識(shí)點(diǎn)高考題目的訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)歷史高考有所了解。

三、教學(xué)措施

新學(xué)期的歷史教學(xué),主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手:

第一是備課,深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在團(tuán)體備課的的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)貼合所教班級(jí)的課件,提前一周手寫(xiě)課時(shí)教案。另外,作為新教師要結(jié)合高一歷史組同事的課表,多聽(tīng)課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,盡快提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。

第二是上課,上課是整個(gè)教學(xué)的.中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等本事和歷史思維本事。具體而言,上課首先要明確單元及課時(shí)目標(biāo)是上課的首要任務(wù),整個(gè)教學(xué)過(guò)程要緊扣教學(xué)目標(biāo),及時(shí)反饋,合理調(diào)控,最終到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。其次,導(dǎo)入是課堂的開(kāi)始,好的導(dǎo)入語(yǔ)能迅速吸引學(xué)生到課堂,所以要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)入部分,為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。在講課的過(guò)程中,重點(diǎn)要突出,講授要得法,要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫,防止面面俱到,貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的上課,我發(fā)現(xiàn)這是我在課堂上沒(méi)有到達(dá)的地方,課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)并沒(méi)有很突出。此外,還要注意啟發(fā)式教學(xué)。歷史知識(shí)的一般講述過(guò)程看起來(lái)有點(diǎn)乏味,容易使學(xué)生從課堂中抽離出去,所以知識(shí)講述要富有啟發(fā)性,努力做到科學(xué)準(zhǔn)確,深入淺出,具體形象,生動(dòng)趣味,時(shí)刻吸引著學(xué)生。注重課堂中與學(xué)生的互動(dòng)也是上好歷史課應(yīng)當(dāng)做的,比如有啟發(fā)性地提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題等。最終,課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是教師精心組織,學(xué)生主動(dòng)積極參與的訓(xùn)練過(guò)程,課堂習(xí)題配備要精當(dāng),有梯度,使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

第三是布置和批改作業(yè)。作業(yè)要適當(dāng),適當(dāng)?shù)念}量,適當(dāng)?shù)碾y度。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,難易適度,有層次性地選擇題目,注意“一題多變”、“一題多解”,使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)。交作業(yè)時(shí)要求學(xué)生做到“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)全批全改,對(duì)欠交作業(yè)的學(xué)生要登記、處理,并及時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)工作。

2024高一歷史教案 篇7

一、教材依據(jù)

本節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)(必修2)第二章《解析幾何初步》第一節(jié)《1.2直線的方程》第一部分《直線方程的點(diǎn)斜式》內(nèi)容。

二、教材分析

直線方程的點(diǎn)斜式給出了根據(jù)已知一個(gè)點(diǎn)和斜率求直線方程的方法和途徑。在求直線的方程中,直線方程的點(diǎn)斜式是基本的,直線方程的斜截式、兩點(diǎn)式都是由點(diǎn)斜式推出的。從初中代數(shù)中的一次函數(shù)引入,自然過(guò)渡到本節(jié)課想要解決的問(wèn)題求直線方程問(wèn)題。在引入,過(guò)程中要讓學(xué)生弄清直線與方程的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,理解研究直線可以從研究方程和方程的特征入手。在推導(dǎo)直線方程的點(diǎn)斜式時(shí),根據(jù)直線這一結(jié)論,先猜想確定一條直線的條件,再根據(jù)猜想得到的條件求出直線方程。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

(1)理解直線方程的點(diǎn)斜式、斜截式的形式特點(diǎn)和適用范圍;

(2)能正確利用直線的點(diǎn)斜式、斜截式公式求直線方程。

(3)體會(huì)直線的斜截式方程與一次函數(shù)的關(guān)系。

過(guò)程與方法:在已知直角坐標(biāo)系內(nèi)確定一條直線的幾何要素直線上的一點(diǎn)和直線的傾斜角的基礎(chǔ)上,通過(guò)師生探討,得出直線的點(diǎn)斜式方程;學(xué)生通過(guò)對(duì)比理解截距與距離的區(qū)別。

情態(tài)與價(jià)值觀:通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)直線的斜截式方程與一次函數(shù)的關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想,滲透數(shù)學(xué)中普遍存在相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn),使學(xué)生能用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

四、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn):直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程。

五、教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn):直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程的應(yīng)用。

要點(diǎn):運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法,幫助學(xué)生分析描述幾何圖形。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)方法的選擇:?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)、討論。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,采用啟發(fā)誘導(dǎo)式的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生探索討論,學(xué)生主動(dòng)參與提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,突出以學(xué)生為主體的。探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論、辨析、畫(huà)圖,親身實(shí)踐,調(diào)動(dòng)多感官去體驗(yàn)數(shù)學(xué)建模的思想;學(xué)生要學(xué)會(huì)用數(shù)形結(jié)合的方法建立起代數(shù)問(wèn)題與幾何問(wèn)題間的密切聯(lián)系。為使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),我主要指導(dǎo)了以下的學(xué)習(xí)方法:

①讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己通過(guò)觀察圖像歸納總結(jié),自己評(píng)析解題對(duì)錯(cuò),從而提高學(xué)生的參與意識(shí)和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

②分組討論。

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  • 高中歷史教案 俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“高中歷史教案”,歡迎分享給你的朋友!春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期...
    2023-11-06 閱讀全文
  • 八年級(jí)歷史教案精品12篇 今天欄目小編給大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“八年級(jí)歷史教案”的文章。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件,而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案的編寫(xiě)需要注意教學(xué)方式和教學(xué)手段的差異性。在我們的網(wǎng)站上您可以獲得更多信息!...
    2024-03-15 閱讀全文
  • 高一歷史課件教案通用 教師的一項(xiàng)職責(zé)便是制作自己的教案課件,但其中知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)必須用心。定制化的教學(xué)課件則能夠滿足多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。非常感謝您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的高一歷史課件教案,相信您在瀏覽本頁(yè)面后會(huì)有所收獲!...
    2023-06-19 閱讀全文

對(duì)于新晉教師來(lái)說(shuō),課程計(jì)劃和課程文件仍然是極其關(guān)鍵的內(nèi)容,他們?cè)诰帉?xiě)課程計(jì)劃和課件過(guò)程中不能漠然應(yīng)對(duì)。創(chuàng)新的教學(xué)課件制作能夠提升學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,可能大家都會(huì)有擔(dān)憂,是不是能寫(xiě)好課程計(jì)劃和課件?你們提供的信息幫助作者找到了以下的有價(jià)值的內(nèi)容:“歷史必修一教案”,期待你們能分享我所創(chuàng)建的作品,共同創(chuàng)...

2023-10-14 閱讀全文

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的初一歷史上冊(cè)教案(通用9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。2024初一歷史教案部編版 篇1一、指導(dǎo)思...

2024-09-13 閱讀全文

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“高中歷史教案”,歡迎分享給你的朋友!春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期...

2023-11-06 閱讀全文

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2024-03-15 閱讀全文

教師的一項(xiàng)職責(zé)便是制作自己的教案課件,但其中知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)必須用心。定制化的教學(xué)課件則能夠滿足多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。非常感謝您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的高一歷史課件教案,相信您在瀏覽本頁(yè)面后會(huì)有所收獲!...

2023-06-19 閱讀全文