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升國(guó)旗課件10篇

發(fā)布時(shí)間:2024-09-03

好消息編輯準(zhǔn)備了“升國(guó)旗課件”的深度剖析請(qǐng)看下文。為了教學(xué)更有順利,老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件,需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。?教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該在教案課件中提高教學(xué)的效果。讓我們都成為自己的靈魂導(dǎo)師努力進(jìn)步!

升國(guó)旗課件(篇1)

設(shè)計(jì)意圖:

國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂(lè),本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo) :

1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側(cè)面像。

2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。

3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè), PPT課件。

2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

活動(dòng)過(guò)程1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)2、欣賞PPT,討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。

(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

(3) 幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

活動(dòng)反思:

考慮到畫(huà)五角星的難度比較大,在畫(huà)國(guó)旗之前已經(jīng)安排了一次活動(dòng)畫(huà)五角星,為這次活動(dòng)畫(huà)國(guó)旗打下了基礎(chǔ)。這次活動(dòng)幼兒先通過(guò)視頻認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后進(jìn)行作畫(huà)。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。

升國(guó)旗課件(篇2)

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們請(qǐng)大家看這幅圖,想一想這是什么時(shí)間?在什么地方?小朋友正在干什么?(早晨在學(xué)校操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。)

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,誰(shuí)能看著拼音把課題讀一遍?出示卡片“升”這是一個(gè)后鼻音,跟老師讀“升”。誰(shuí)能把課題再讀一遍,其余同學(xué)思考:什么叫升國(guó)旗?

3、解釋:升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。

4、出示視頻:看!在我國(guó)的首都北京,每天清晨,解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。

二、初讀課文

1、師范讀課文

2、同學(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來(lái)讀讀課文嗎?那自己先自由地讀讀課文,不認(rèn)識(shí)的字,難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。

3、剛才大家讀得都十分認(rèn)真,老師這有幾個(gè)詞想考考大家,你能讀得準(zhǔn)嗎?

(五星紅旗、升起、立正、敬禮、我們)

4、讀準(zhǔn)了詞語(yǔ),相信大家一定也能把課文讀準(zhǔn),誰(shuí)來(lái)讀(評(píng)價(jià)是否讀準(zhǔn))還有誰(shuí)也想讀(真勇敢)在他讀的時(shí)候其余同學(xué)數(shù)一數(shù),課文一共有幾句話?

三、細(xì)讀課文

1、a一共有幾句話?(3句)

b自由讀讀第一句話,想一想讀了這一句話你知道了什么?(五星紅旗是我們的國(guó)旗)

c你在哪里見(jiàn)過(guò)這五星紅旗?(學(xué)校,天安門(mén)廣場(chǎng),教室里,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌后)

d看!這就是我們的國(guó)旗五星紅旗,你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、紅色、黃色、五星)

e你覺(jué)得這面國(guó)旗怎么樣?(很美)指導(dǎo)讀美美的讀一讀第一句

f當(dāng)看到國(guó)旗升起時(shí),你的心情怎么樣?(激動(dòng)、自豪)帶著這樣的感覺(jué)讀好第一句話!

2、升國(guó)旗時(shí),我們身邊還能聽(tīng)到什么?(國(guó)歌)

a在國(guó)歌聲中,國(guó)歌是如何升起的,自由讀第二句話,告訴老師(高高升起)加著重號(hào)。

b誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ),能再高點(diǎn)嗎?一起讀。

c瞧,五星紅旗升得多高呀,飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上,誰(shuí)來(lái)讀好第二句話,男同學(xué),女同學(xué)。

3、升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)來(lái)讀讀第三句話?一起讀。

a、在這里“您”指的是誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么不用你而用您?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

b、想一想平時(shí)你稱呼誰(shuí)會(huì)用這個(gè)“您”字?(爺爺、老師、奶奶、長(zhǎng)輩)

c、在這里一個(gè)“您”字把小朋友們對(duì)于國(guó)旗的熱愛(ài)和尊敬全都表達(dá)出來(lái)了,我們一起再讀這句話。

4、誰(shuí)能帶著感情把整篇課文讀一讀(評(píng)價(jià)聽(tīng)出你對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài))誰(shuí)還想讀(評(píng)價(jià)哪個(gè)字讀得特別好)一齊把整篇課文有感情地讀一讀

四、情感升華

1、聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲,看到少先隊(duì)員有力的敬禮,一群小鳥(niǎo)也飛來(lái)了,當(dāng)它們看到美麗的國(guó)旗,小鳥(niǎo)們心里會(huì)想些什么?有會(huì)說(shuō)些什么呢?

2、說(shuō)不定它們還會(huì)唱起來(lái),跳起來(lái)呢,學(xué)過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎?來(lái)起立,把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗

3、同學(xué)們唱得真好,老師聽(tīng)出來(lái)了,你們都很熱愛(ài)國(guó)旗,面對(duì)這鮮艷的五星紅旗,面對(duì)這帶給中國(guó)人無(wú)數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗,你想說(shuō)些什么?

4、同學(xué)們說(shuō)得真好,老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。

五、教學(xué)生字

升字

六、作業(yè):背誦課文

《升國(guó)旗》這篇課文是一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音和識(shí)字后的第二篇課文。這篇課文讓小朋友認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗,以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字詞,并美觀地寫(xiě)字。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí),第一課時(shí)初讀了課文,認(rèn)讀了生字,學(xué)會(huì)了4個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)主要細(xì)讀感悟,學(xué)習(xí)余下的3個(gè)生字,指導(dǎo)有感情地朗讀課文,試著背誦課文,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的思想感情。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ),背誦課文,指導(dǎo)完成練習(xí)。

在導(dǎo)入課文時(shí),我利用品德與生活課上學(xué)習(xí)的《我也相當(dāng)升旗手》這課,讓他們來(lái)介紹一下我們的國(guó)旗。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)小朋友會(huì)做些什么。同時(shí)結(jié)合課文插圖,提問(wèn)那課文是怎樣描寫(xiě)小朋友舉行升國(guó)旗時(shí)的情景的呢?引出今天要學(xué)的這一課。有了第一篇課文的基礎(chǔ),小朋友對(duì)句的概念有了清晰地認(rèn)識(shí),這篇課文有幾句話,他們找得非???。

教學(xué)第一句話時(shí),我課件出示五星紅旗的圖片,提問(wèn)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗,有的說(shuō)在校園里見(jiàn)過(guò),在幼兒園里見(jiàn)過(guò),在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上見(jiàn)過(guò),也有孩子說(shuō)到在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)見(jiàn)過(guò)。接著我說(shuō),五星紅旗在許多場(chǎng)合,重大的日子出現(xiàn),因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家,是我們祖國(guó)的象征。師引讀所以說(shuō)五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。指導(dǎo)朗讀時(shí),應(yīng)讀出作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

教學(xué)二、三句時(shí),我運(yùn)用直觀的圖片來(lái)達(dá)到教學(xué)目的,課件出示一些圖片,使學(xué)生明白五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起,小朋友們要立正、敬禮。同時(shí)問(wèn):“向您敬禮”是“向誰(shuí)敬禮”?為什么不說(shuō)“向你敬禮”?啟發(fā)學(xué)生知道向國(guó)旗立正、敬禮,表示我們對(duì)國(guó)旗的尊敬和愛(ài)。在朗讀這兩句話時(shí)我讓學(xué)生加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀,使課堂氣氛變靜為動(dòng),讓學(xué)生樂(lè)于參與,讓學(xué)生自覺(jué)地投入到愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情感中。

在教學(xué)字的過(guò)程中“我”比較難寫(xiě),老有學(xué)生漏寫(xiě)筆畫(huà)。有的小朋友會(huì)把“立”字中的點(diǎn)寫(xiě)成撇,所以一些新授的字要反訴練寫(xiě),反復(fù)記憶。

通過(guò)這篇課文的教學(xué),我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如說(shuō)一句完整的話,專心傾聽(tīng)別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),讀書(shū)時(shí)注意節(jié)奏和重音,寫(xiě)字時(shí)注意姿勢(shì)和基本筆畫(huà)的訓(xùn)練等等。

升國(guó)旗課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí):認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

能力:能借助拼音正確、流利地朗讀課文,會(huì)背誦課文

情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)韻文培養(yǎng)情感,能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn):

注意區(qū)分形近字。

教學(xué)流程:

第一課時(shí)

一、激情引趣,導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎?在什么地方,什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng),好嗎?

二、初讀課文,感知內(nèi)容

1、自由讀韻文,圈出不認(rèn)識(shí)的字,多讀幾遍

2、同桌合作讀,相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話

三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)涵

1、指名讀,邊聽(tīng)邊思考,通過(guò)讀文,你想到了什么?

2、自由讀,想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?

3、引導(dǎo)討論,小組之間說(shuō)一說(shuō),你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,國(guó)旗是什么樣子的?

你喜歡國(guó)旗嗎,應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗?

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

四、實(shí)踐活動(dòng):

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的.圖案拿出來(lái),大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺(tái),把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、重溫課文

二、指名背誦

三、指導(dǎo)識(shí)字

1、帶拼音讀

2、去掉拼音讀

3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法

4、匯報(bào)交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、觀察范字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

2、師范寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

3、學(xué)生練寫(xiě)

4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

五、積累詞語(yǔ)

六、總結(jié):

學(xué)習(xí)了本課,你知道了什么?

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三,希望對(duì)你有幫助!

升國(guó)旗課件(篇4)

《升國(guó)旗》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、朗讀課文。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入新課

二、揭題

三、初讀指導(dǎo)

細(xì)讀課文

五、總結(jié)課文

六、學(xué)習(xí)生字詞

a)師:(出示書(shū)本插圖)小朋友們,請(qǐng)看屏幕。想一想,這是什么時(shí)候,什么地方,圖上的小朋友在干什么?

b)師:每天早上,我們學(xué)校也要升國(guó)旗,那我們升國(guó)旗的時(shí)候,你還能聽(tīng)到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)

師:小朋友們回答的真好,這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像:升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課,(板書(shū)課題:shengguoqi升國(guó)旗)

領(lǐng)讀課題,齊讀,(提醒學(xué)生:“升”是后鼻音)

1、師:“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第~頁(yè)。

2、教師范讀課文

師:先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

3、師:下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

4、檢查學(xué)生自讀情況

師:同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了,都讀會(huì)了嗎?下面老師就來(lái)考考你,看你到底會(huì)不會(huì)了?

(1)出示生字詞:(逐個(gè)出現(xiàn))

wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí

五星紅旗我們國(guó)旗

shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

升起立正敬禮

指名認(rèn)讀,相機(jī)糾音。

后鼻音:星、升、正、敬

輕聲:們

(2)齊讀生字詞。

(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

5、師:認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ),請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文,看看共有幾句話?(三句)

1、學(xué)習(xí)第一句

a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗)

b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說(shuō))

(出示)五星紅旗

老師講:四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍,我們國(guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

男生讀,女生讀

齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二句

a.師:五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么?(《國(guó)歌》)

b.師:小朋友們真仔細(xì),那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?c.(出示)國(guó)歌聲中,高高升起

d.指名讀句子(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師:你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?

指名讀。

3、學(xué)習(xí)第三句

a.(引讀)(出示句子)

b.指名讀句子

c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

d.師:向國(guó)立正,向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢?

e.指名讀

師:學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正),(敬禮)。

舉行“模擬升旗儀式”

1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生:“升”的第一筆是撇,不是橫。

3、描紅:中、升。

1、用完整的話說(shuō):早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。

2、用完整的話說(shuō):升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲,我們排著隊(duì)伍,立正,向國(guó)旗敬禮。

3、齊讀課題。

1、聽(tīng)老師讀課文。

2、學(xué)生自讀課文

3、認(rèn)讀生字。

4、齊讀生字詞。

5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

6、再自己讀一遍課文,看看共有幾句話?(三句)

1、讀第一句。

2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

(紅色的,上面有五顆金色的星星,中間一顆大的星星,邊上有四顆小星星)

3、朗讀。

1、讀第二句。

2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

4、再讀。

5、齊讀。

6、齊讀一、二句。

1、讀第三句。

2、升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正,向您敬禮。)

3、交流。

4、朗讀。

5、個(gè)別讀。

6、齊讀。

7、練讀全文,齊讀。

1、抽讀生字卡片,口頭組詞。

2、說(shuō)筆順。

3、描紅:中、升。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象,要求把話說(shuō)完整。

認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文,對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

初步了解課文內(nèi)容。

指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順,尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,練習(xí)說(shuō)話,提高他們的口頭表達(dá)能力。

指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計(jì):

學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。

升國(guó)旗課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,學(xué)會(huì)寫(xiě)“立、正”兩個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

有感情地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)設(shè)想:

創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn),培養(yǎng)自主探究的精神,豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話揭題:

1、出示國(guó)旗圖:小朋友,這是什么呀?(出示詞語(yǔ):五星紅旗,指名認(rèn)讀)誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀?根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):國(guó)旗,認(rèn)讀。

2、師講解:五星紅旗是我們的國(guó)旗,上面有五顆金色的星星,一顆大,四顆小。

3、出示課文插圖:你看到了什么?每天早晨,我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式,就是升國(guó)旗,板書(shū):升,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。

二、初讀課文。

1、自由輕讀課文,做到:看清字形,讀準(zhǔn)字音。

2、檢查:

A、出示帶拼音的詞語(yǔ):五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮

(1)自由輕讀;(2)指名讀;(3)評(píng)議:他有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音呀?(4)齊讀。

B、去掉拼音后開(kāi)火車讀,指名讀,齊讀。

3、再讀課文,讀通句子,做到:不添不漏不錯(cuò)不破。

4、指名讀句子,你喜歡讀哪句就讀哪句,評(píng)議。

5、齊讀課文。

三、細(xì)讀課文。

第一句

1、引讀句子:什么是我們的國(guó)旗?出示句子。

2、指名讀:誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想:你知道了什么?

3、小結(jié):五星紅旗,是我們中華人民共和國(guó)的象征,是我們中國(guó)人民的驕傲,值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。

4、朗讀:誰(shuí)能自豪地讀一讀,指名讀,評(píng)議;你覺(jué)得他自豪嗎?齊讀。

第二句

1、播放升國(guó)旗錄像,討論:你看到了什么?聽(tīng)到了什么呀?

2、出示句2,指名讀,討論:國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎樣升起的呀?在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候,你想到了什么呀?

3、朗讀指導(dǎo):在雄壯的國(guó)歌聲中,五星紅旗升得多高呀!它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天,這時(shí),多么令人激動(dòng)??!誰(shuí)能讀好這句話呀?指名讀,評(píng)議。齊讀。

第三句

1、討論:每天升國(guó)旗時(shí),你是怎樣做的呀?

2、指導(dǎo)朗讀:真是一群熱愛(ài)祖國(guó)的好學(xué)生,讓我們一起帶著這種熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀一讀。

3、“您”是誰(shuí)呀?在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀?小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀,誰(shuí)能在來(lái)讀一讀,讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。

四、朗讀課文,啟發(fā)想象。

1、學(xué)完了課文,讓我們找找自己的好朋友,和他比比,誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗,熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

2、推薦讀:你能推薦你的好朋友讀一讀嗎?

3、齊讀課文。

4、出示插圖,啟發(fā)想象:瞧,聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們會(huì)說(shuō)什么呀?

五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出示生字“立、正”,指名認(rèn)讀。

2、這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。

3、交流:你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀?

4、觀察田字格,你想要提醒小朋友什么呀?

5、教師示范,學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。

升國(guó)旗課件(篇6)

主題目標(biāo):

1、通過(guò)升國(guó)旗場(chǎng)景的感受以及畫(huà)國(guó)旗的實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

2、養(yǎng)成升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。

3、運(yùn)用觀察、體驗(yàn)等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻《開(kāi)國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。

2、電影《在烈火中永生》片段。

3、視頻《五一天安門(mén)升國(guó)旗儀式》。

4、有關(guān)國(guó)旗的多媒體課件。

5、每組一面小國(guó)旗。

1、多媒體配樂(lè)播放天安門(mén)城樓前的升國(guó)旗儀式片段。

2、看到這一幕你想說(shuō)些什么?

1、出示國(guó)旗,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。

(2)引導(dǎo)探究國(guó)旗各部分的象征意義。

2、學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

3、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)感悟:

再播放天安門(mén)城樓前的升國(guó)旗意識(shí)片段。

1、播放電影《烈火中永生》片段。

2、談感受。

3、講故事《一定要讓五星紅旗升起來(lái)》。

4、談感受。

1、搜集愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)的故事,下節(jié)課交流。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

1、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國(guó)際賽場(chǎng)上等出現(xiàn)升掛國(guó)旗的情景片段。

2、談?wù)劯惺?,全般交流,豐富認(rèn)識(shí),加深情感。

二、學(xué)生交流課前搜集的資料。

1、同學(xué)交流自己搜集的圖片。

2、教師補(bǔ)充國(guó)旗班的故事《國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起》。

3、繼續(xù)交流搜集的資料。

三、學(xué)生交流回家訪談家長(zhǎng)的情況。

四、延伸升華。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出愛(ài)國(guó)旗的感受,讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一名中國(guó)人應(yīng)該有無(wú)限的民族自豪感。

1、播放五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)、在奧運(yùn)賽場(chǎng)、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。

1、說(shuō)說(shuō)每周升國(guó)旗時(shí)是怎么做的?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

1、再次感受升國(guó)旗的氣氛。

升國(guó)旗課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、激趣導(dǎo)入

1、 今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物——一幅畫(huà)。請(qǐng)小朋友看一看,圖上的小朋友在干什么?

2、我們一起來(lái)給這幅畫(huà)取個(gè)名字,你們說(shuō)叫它什么呢?

3板書(shū):升國(guó)旗。

講解升:第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗,最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。

二、整體感知

1、有位詩(shī)人給這幅畫(huà)編了一首好聽(tīng)的小詩(shī),你們想聽(tīng)嗎?

2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?想學(xué)嗎?

三、析文明理

1、學(xué)習(xí)第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

①國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志,你們看這面旗是什么顏色的?上面有什么?

②教師介紹國(guó)旗。

③指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

2、學(xué)習(xí)第二句:國(guó)歌聲中,高高升起。

①升旗時(shí),你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

②指導(dǎo)朗讀。

③教師范讀。

3、學(xué)習(xí)第三句:我們立正,向您敬禮!

① 升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做?

②“您”在這兒指誰(shuí)?為什么不用“你”呢?在生活中你喜歡用“您”稱呼誰(shuí)?

③播放課件,模擬升旗。

讓我們?nèi)w起立,向國(guó)旗敬禮,共同升起這面鮮艷的五星紅旗。

學(xué)生看圖說(shuō)圖意。

學(xué)生給圖畫(huà)取名字。

學(xué)生書(shū)空“升”字。

指名讀課題。

聽(tīng)錄音朗讀。

學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。

同桌互相讀。

齊讀。

指名回答。

學(xué)生練習(xí)朗讀。

回憶升國(guó)旗的情景。

練習(xí)朗讀。

指名讀,齊讀。

指名讀句子。

指名回答。

感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。

教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣,然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫(huà)取名字、聽(tīng)好聽(tīng)的小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望,打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化,使課堂充滿了生氣和樂(lè)趣,刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。

課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的:“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛?!痹诜治稣n文時(shí),我把抽象的課本知識(shí),用具體的實(shí)物、畫(huà)面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前,讓學(xué)生自主地通過(guò)看、聽(tīng)、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng),知、情、意、行相輔相成,使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的同時(shí),接受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國(guó)旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國(guó)的熱愛(ài)的思想教育。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

④咱們?cè)趤?lái)練一練,把對(duì)國(guó)旗的崇敬之情讀出來(lái)。

⑤看,聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái),你知道它們會(huì)說(shuō)些什么嗎?

面對(duì)這鮮艷的五星紅旗,你想說(shuō)些什么?

四、回歸整體。

1、讓我們帶著崇敬之情,朗讀這首小詩(shī)。

2、分組比賽讀詩(shī)。

評(píng)選最佳朗讀小組。

3、有一首贊美國(guó)旗的歌曲,叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。

五、學(xué)習(xí)生字

1、出示:升 中

2、講解,范寫(xiě)。

六、拓展延伸。

1、國(guó)旗是祖國(guó)的象征,請(qǐng)小朋友課后自制一面國(guó)旗。

2、用繪畫(huà)、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。

學(xué)生自由練讀。

指名讀。

分男女生讀。

學(xué)生發(fā)揮想象,練習(xí)說(shuō)話。

學(xué)生談感受。

學(xué)生自豪地齊讀。

分組比賽讀詩(shī)。

評(píng)價(jià)朗讀。

學(xué)生聽(tīng)歌曲。

學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

學(xué)生描紅。

讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛(ài)的競(jìng)賽,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

升國(guó)旗課件(篇8)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。

師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察,想一想:這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮。)

2.小朋友們,我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,你聽(tīng)到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,我聽(tīng)到了國(guó)歌聲,我們排著整齊的隊(duì)伍,立正向國(guó)旗敬禮。)

3.小結(jié):同學(xué)們,我們每周一早晨的時(shí)候,在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。

4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了,請(qǐng)大家注意看:“升”是獨(dú)體字;“國(guó)”,里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字,它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”!

5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京,每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起國(guó)旗,我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

6.齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,學(xué)生的興趣一旦被激發(fā),教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望,激活課堂的活躍氣氛。通過(guò)詮釋課題,引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

二、初讀課文,整體感知

1.教師范讀課文,學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀,注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。

2.我們的課文是帶著拼音的,讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文,要求:先讀讀拼音,再看看下面的字,遇到難讀的字多讀幾次。

3.同桌互相讀一讀課文,互相糾正字音。

4.指名分句開(kāi)火車讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音:翹舌音“升、中”。

5.自由讀課文,讀通句子,讀出感情。

6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,適當(dāng)停頓。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開(kāi)火車讀等多種形式,達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音,從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā),這樣既有針對(duì)性,又提高了課堂的教學(xué)效率。

三、隨文識(shí)字,細(xì)品課文

(一)學(xué)習(xí)第一句。

1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句,思考:我們的國(guó)旗是什么樣子呢?

2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。

(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗,(出示詞卡:國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。

(3)學(xué)習(xí)新部首:口字框。

3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。

(1)師:其實(shí)呀,“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字,你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡:五星紅旗。

(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。

認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”,說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。

4.小結(jié):我們的國(guó)旗是紅色的,上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命,黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。這樣,我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越繁榮,越來(lái)越富強(qiáng)了。

5.創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀。

師:下面,就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!

(播放視頻)

師:奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌,看到五星紅旗升起時(shí),他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?

小結(jié):是呀!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家,它每一次升起,都讓我們激動(dòng)不已。

誰(shuí)能把這句話讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。

(二)學(xué)習(xí)第二句。

師:升國(guó)旗的時(shí)候,我們還會(huì)聽(tīng)到什么?

1.出示第二句:國(guó)歌聲中,徐徐升起。

學(xué)習(xí)生字:“升”“中”“歌”“起”。

升:翹舌音??梢杂谩皵?shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。

(師:我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作,用手當(dāng)作太陽(yáng),做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)

歌:采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字,我喜歡唱的歌是;音樂(lè)課中我們都要唱歌。組詞:唱歌、歌曲。

中:“數(shù)筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。

起:可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”:“走”+“己”=起。

2.播放國(guó)歌,全體起立跟唱國(guó)歌,引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂。

3.指導(dǎo)朗讀。

(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下,國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?

小結(jié):是呀,國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的,用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,是什么?(徐徐)

(2)創(chuàng)設(shè)情境。

師:雄壯的國(guó)歌聲中,國(guó)旗慢慢地升起,通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!

指名讀,男女生賽讀。

4.齊讀前兩句。

(三)學(xué)習(xí)第三句。

過(guò)渡:快看,國(guó)旗升起來(lái)了。

齊讀。

1.出示第三句:迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。

2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。

么:用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。

美:下面的“大”是個(gè)人形。在古代,人們?yōu)榱酸鳙C,往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾,以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品,戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。

麗:古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。

3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話。

4.指導(dǎo)朗讀。

5.說(shuō)話訓(xùn)練。

(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”,表示程度更深。

我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ):(課件出示)

美麗 多么美麗

好聽(tīng) 多么好聽(tīng)

高大 多么高大

(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?

(四)學(xué)習(xí)第四句。

1.引讀:升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示:向著國(guó)旗,我們立正。)

2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。

立:強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理:出示“立”的字理圖,古文字的“立”像人站立在地上,第一筆“丶”像人頭,第二筆“一”像人的肩,第三、第四筆像兩條腿,最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。

正:了解字義,組詞。

3.老師下達(dá)“立正”的口令,全班做動(dòng)作。

4.指導(dǎo)朗讀。

師:“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作,升國(guó)旗,我們“立正”,表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話?

指名讀,齊讀。

(五)學(xué)習(xí)第五句。

師:我們望著鮮艷的五星紅旗,為了表達(dá)心中的自豪與尊敬,我們還要——“望著國(guó)旗,我們敬禮”。

1.出示第五句:“望著國(guó)旗,我們敬禮?!?/p>

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,理解“敬禮”。

看看圖中的小朋友在干什么。

小結(jié)方法:學(xué)會(huì)看課文插圖,也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

3.升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?

4.指導(dǎo)朗讀第五句。

師:向國(guó)旗敬禮,表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó),帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。

指名讀,男女生分讀,齊讀。

(六)整體學(xué)習(xí),誦讀品悟,升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。)

2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀,分組讀,齊讀。

設(shè)計(jì)意圖:“字不離詞,詞不離句?!弊R(shí)字是為了閱讀,閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字,對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字,要單獨(dú)拿出來(lái),讓學(xué)生看準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音的同時(shí),也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí),為了弄清文章的意思,會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義,加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解,提高了識(shí)字的效率。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字,規(guī)范書(shū)寫(xiě)

1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字:中、五。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà),教師用紅筆標(biāo)出。

(3)教師示范,講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):

中:“中”字的“口”要寫(xiě)得扁一些,寬一些?!翱凇钡淖詈笠还P橫在橫中線上,“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。

(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。

(5)投影展示,師生評(píng)議。

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

(2)教師示范,講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):第二筆的“豎”略微向左傾斜,第三筆橫折寫(xiě)到橫中線上。

(3)學(xué)生描紅,臨寫(xiě)。

(4)同桌評(píng)議。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置,觀察怎么寫(xiě)字才好看,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo),從而初步感受漢字的形體美。

五、總結(jié)全文,拓展延伸

1.總結(jié):國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,今天的我們是幸福的一代,在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng),我們?yōu)榇俗院?。希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗,尊重國(guó)旗,為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。

2.是啊,國(guó)旗如此美麗,難怪人們用歌聲來(lái)贊美它,下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生通過(guò)朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)后,引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義,從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的意識(shí),通過(guò)學(xué)唱歌曲,升華這種熱愛(ài)、崇敬之情,達(dá)到教育教學(xué)的效果。

升國(guó)旗課件(篇9)

一、教材簡(jiǎn)析

蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí),短短三句話,知識(shí)融入其中,飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)文字,感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情,是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是語(yǔ)文學(xué)科人文性特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的必然要求。

二、設(shè)計(jì)理念

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體,學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的,有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借,情境渲染,品讀悟情,是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)音畫(huà)配套,情境渲染,誘發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、放錄音:同學(xué)們,來(lái)聽(tīng)一首歌曲,你知道這首歌曲的名字嗎?(國(guó)歌)聽(tīng)到國(guó)歌響起,你想到了什么?(指名說(shuō))

2、出示國(guó)旗,你知道她的名字嗎?(認(rèn)讀:五星紅旗)

誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹五星紅旗的樣子?(①她是我們的國(guó)旗;②上面有五顆金色的星星,一顆比較大,四顆比較??;③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)各族人民,四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。

3、在我們祖國(guó)的首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)前,每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。(板書(shū):升國(guó)旗)

(二)初讀文本,感知文本,激起熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子,劃出生字詞。指名讀。

2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)課文錄音。

3、學(xué)生再次自由讀課文,要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。

(1)出示生字詞。

五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、 立正、敬禮、您

(2)指名讀,齊讀。去掉拼音開(kāi)火車讀生字詞。

(3)認(rèn)識(shí)了這些新朋友,請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文,看看共有幾句話?、(三句)

(三)精讀文本,感悟文本,品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、指導(dǎo)看圖引讀,第一句。

(1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

(2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

(3)出示圖片:劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀:五星紅旗是我們的國(guó)旗,當(dāng)劉翔取得冠軍的勝利后,把代表國(guó)家的象征披在自己身上,這是多么自豪??!你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎?

(4)指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀,男生讀,女生讀,齊讀。

2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

(1)五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么?(《國(guó)歌》)

(2)在國(guó)歌聲的伴奏下,有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起)

(3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起

(4)出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起

(5)你們瞧,在國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美??!誰(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀讀?

(6)指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀,齊讀,齊讀一、二句。

3. 學(xué)習(xí)第三句

(1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?

(2)出示句子:我們立正,向您敬禮。

(3)指名讀句子,并做立正、敬禮的動(dòng)作。

(4)“您”在這兒指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人?

向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的這種感情讀出來(lái)呢?

(5)指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀,齊讀,表演朗讀第三句(師生互評(píng))。

(四)整體回歸,誦讀品悟,升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。

2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀,分組讀,齊讀。

3、說(shuō)話訓(xùn)練:我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候,向國(guó)旗立正,敬禮,以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢?工人叔叔的辛苦施工,建筑成了城市的高樓大廈;農(nóng)民伯伯的辛勤種地,有了豐收的糧食;老師嘔心瀝血的教育學(xué)生,成就了大批祖國(guó)的人才;醫(yī)生為了病人救死扶傷,使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨,都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó),每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢?指名說(shuō)。

4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗,你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么?

5、聽(tīng)唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。

(五)布置作業(yè),下課。

升國(guó)旗課件(篇10)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

1、板書(shū)課題,并齊讀課題。

2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享,感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字:升、旗、起、正、您、敬、禮,小組開(kāi)火車,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑:讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn),大家?guī)椭獯?,教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

1、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒。與國(guó)字相結(jié)合,說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁,了解礻是示的變形,與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁,注意提的寫(xiě)法,同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌,注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字形的記憶,對(duì)字義的理解。

3、鞏固識(shí)字,可做猜字游戲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《升國(guó)旗課件10篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了升國(guó)旗課件專題,希望您能喜歡!

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