我們常說,機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了幼兒刷牙歌教案分享,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《溜溜歌》含反思》
中班教案《溜溜歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法,初步學會《溜溜歌》的演唱,并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒,積極參與與同伴、老師的互動活動,感受音樂活動帶來的快樂,快來看看幼兒園中班《溜溜歌》含反思教案吧。
活動目標:
1、初步學會《溜溜歌》的演唱,并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。
2、初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法。
3、積極參與與同伴、老師的互動活動,感受音樂活動帶來的快樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備:
1、電腦課件
2、帶領(lǐng)幼兒去秋游,豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入活動
1、師:小朋友,讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。
師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動作。
2、:小朋友,你們聽了這段音樂感覺怎么樣?
引導幼兒自由說一說自己的感覺。
3、師:小朋友聽了音樂都很開心,讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱,好嗎?
師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。
4、師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,當老師的手饒圈的時候,請小朋友用“溜溜溜”來伴唱,好嗎?
師先示范一遍,然后和幼兒合作,用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。
二、基本活動
1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?(出示幻燈片一楓葉)楓葉在什么季節(jié)里紅的?(秋天),那么你還知道哪些秋天里的景物?(啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物,并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、)
2、師:秋天可真美呀,有個小姑娘也想來說一說了(出示幻燈片小姑娘)
重點學習最后一句歌詞:“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”
3、師:小姑娘不僅會說,還會唱呢!
師范唱“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”
幼兒模仿學習歌唱。
師:看看,你的眉毛有沒有笑彎了(激發(fā)幼兒的學習興趣)
4、師:五彩的秋色真美呀,小朋友,你們看————-(出示幻燈片六組合圖)
師有感情地朗讀前面四句歌詞,引導幼兒根據(jù)畫面學習歌詞。
5、師:其實這是一首好聽的歌,叫《溜溜歌》,請你們聽一聽。
師完整地范唱歌曲《溜溜歌》,幼兒學習演唱2---3遍。
重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符,要休止。
6、師:現(xiàn)在請你和你的同伴面對面,一起來演唱,看看他的眉毛有沒有笑彎了。
幼兒兩兩面對面,進行歌唱。
7、師:下面,我們來玩?zhèn)€游戲,老師唱一句,請小朋友來給老師伴唱,比如,老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”,小朋友就唱“紅溜溜溜”,我們一起來試一試!
師生互動,對唱。
生生互動,對唱。
三、創(chuàng)編活動
1、師:秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢?
2、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞,采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。
3、師:讓我們一起到外面再去找找秋天吧。
活動反思:
我在我們班作了一下嘗試,效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注,積極投入到活動中,他們對這種層層遞進的教學方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作,用啦啦啦哼唱,用溜溜溜伴唱,已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶,所以,在我出示幻燈片時,這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的,他們很快就掌握了歌詞,這樣,孩子們既熟悉了音樂,又掌握了歌詞,將兩者進行匹配就顯得水到渠成了,整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外,我又增加了伴唱這一歌唱方式,更增加了歌唱活動的游戲性,因此,整個活動生動有趣,氣氛活躍,孩子們學得輕松,學得愉快,學得自然。同時,也讓我感悟多多,我想,一個成功的音樂活動,不僅是讓孩子學會了歌曲,掌握歌唱的技巧,更重要的是,我們的孩子在活動中是否獲得了快樂,獲得了成長,獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,將教學的難點巧妙地化解,讓孩子“跳一跳,觸得到”,在本次活動中,我很大地受到了啟發(fā),將重難點前置,借助圖片,借助身體語言,都能有效地將難解的歌詞形象化,幫助孩子記憶歌詞,從而達到理想的教學效果。
我想,做為一個啟蒙經(jīng)驗的工作者,我們必須要做一個教學上的有心人,將我們活動中的每一眼神,每一個動作,每一句話語,都變成刻在幼兒心頭的一個光碟,讓孩子過目、過耳不忘,讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長!
小百科:《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲,它采納的是安徽名歌的曲風,旋律優(yōu)美跳躍,瑯瑯上口,很適合幼兒的欣賞口味。
《中班音樂活動教案《刷牙歌》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班音樂活動教案《刷牙歌》含反思!
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。
2.在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.體驗牙齒健康和快樂的情感。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
一、謎語導入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]
小朋友們,你們猜出這個謎語的答案了嗎?
二、復習第一段歌曲。
1.教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。
2.教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴,幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂,完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作,并把動作做出來,大家學一學。
2.創(chuàng)編漱口的聲音,如“咕嚕咕嚕嚕”,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。
3.教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會。
師:小朋友們,今天我們學的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓觥把栏辔钑保銈兿雲(yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
教學反思:
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
中班音樂活動教案《刷牙歌》含反思這篇文章共2444字。
目標:
1、通過圖表法來熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、學做音樂游戲;刷牙,體驗音樂游戲的.樂趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
準備:
1、簡單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過程:
一、進場
“今天天氣真好,我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看,春天真美呀,讓我們聽聽音樂,唱歌跳舞吧!”
二、律動:《春天》
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧,找個位子坐下來吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片,看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片,你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌,請你聽聽圖上講了什么?
問:你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞,請小朋友仔細聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的,請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲:《刷牙》
1、教師講解游戲規(guī)則:
我們也來做牙齒,拉成一個圓圈,這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲,我們邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評
3、玩第二遍游戲,加上音樂。
4、請家長當牙齒,小朋友當蛀蟲玩一遍。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準備:
有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
一、謎語導入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友們,你們猜出這個謎語的答案了嗎?
二、復習第一段歌曲。
1、教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。
2、教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學唱第二段歌曲。
1、教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2、教師彈琴,幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3、跟著音樂,完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。
1、幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作,并把動作做出來,大家學一學。
2、創(chuàng)編漱口的聲音,如"咕嚕咕嚕嚕",創(chuàng)編表示快樂的象聲詞,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。
3、教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4、請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會。
師:小朋友們,今天我們學的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓?牙膏舞會",你們想?yún)⒓訂??讓我們出發(fā)吧!
中班音樂教案活動《刷牙歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞,熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演,體驗牙齒健康和快樂的情感,快來看看幼兒園中班音樂活動《刷牙歌》含反思教案吧。
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。
2.在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.體驗牙齒健康和快樂的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
一、謎語導入。
健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友們,你們猜出這個謎語的答案了嗎?
二、復習第一段歌曲。
1.教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。
2.教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴,幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂,完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作,并把動作做出來,大家學一學。
2.創(chuàng)編漱口的聲音,如“咕嚕咕嚕?!?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。
3.教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。
4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會。
師:小朋友們,今天我們學的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓觥把栏辔钑?,你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
教學反思:
教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
本文擴展閱讀:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當,不但達不到刷牙的目的,反會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
引言:
幼兒時期是孩子們養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期,其中之一就是刷牙。然而,對于幼兒而言,刷牙可能會變得乏味和枯燥,這就需要我們教師們想出一些新穎而有趣的方式來幫助孩子們培養(yǎng)正確刷牙習慣。其中,刷牙歌就是一個非常有效的教學方法。本文將為大家介紹一篇《幼兒刷牙歌教案》,旨在幫助幼兒學習刷牙的正確姿勢和方法,使刷牙成為一件愉快而又有趣的事情。
第一節(jié):背景介紹
引導學生回憶刷牙的重要性,并給予正面的評價。介紹一些關(guān)于口腔衛(wèi)生的知識,比如牙齒需要保持干凈,刷牙可以幫助我們防止蛀牙等。
第二節(jié):引入刷牙歌
以活潑和歡快的方式向?qū)W生引入這首《刷牙歌》。可以使用一些音樂器或者模仿歌手演唱的方式來引起學生的興趣。
第三節(jié):教唱歌曲
教師帶領(lǐng)學生一起唱這首《刷牙歌》。歌曲的內(nèi)容應(yīng)包含如何正確刷牙的動作和步驟,可以設(shè)置一些簡單有趣的歌詞來幫助記憶。
第四節(jié):動畫演示
為了更加生動地展示刷牙的過程,教師可以準備一段有趣的刷牙動畫視頻。通過觀看動畫,學生可以更好地理解和跟隨正確的刷牙動作。
第五節(jié):角色扮演
教師將學生分成小組,每個小組扮演不同的角色,例如醫(yī)生、護士和患者。教師作為引導者,與學生一起演示正確的刷牙步驟。這樣,學生不僅可以通過觀察學習,還可以通過親身體驗來加深對刷牙方法的理解。
第六節(jié):小組討論
教師以開放性的問答方式引導學生進行小組討論,讓每個小組分享他們對刷牙的認識和體會。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點,并主動表達對刷牙的態(tài)度。
第七節(jié):行動實踐
學生們將所學的刷牙知識付諸行動。教師組織學生進行實踐活動,每個學生都可以自己動手刷牙,觀察自己的刷牙姿勢是否正確。同時,教師還可以提供一些刷牙小禮物作為獎勵,以激發(fā)學生更好地刷牙。
第八節(jié):反思和總結(jié)
在教學的最后部分,教師與學生一起回顧整個刷牙教案的學習經(jīng)驗,讓學生自我評價和總結(jié)學到的知識。教師可以提醒學生,在日常生活中要保持好刷牙的習慣,并經(jīng)常回顧所學的刷牙歌。
結(jié)語:
通過這樣一次有趣而生動的刷牙歌教案,幼兒們能夠在輕松愉快的氛圍中學會正確的刷牙方法,并養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。刷牙歌結(jié)合了音樂和互動的元素,激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。在教育幼兒的過程中,我們要注重培養(yǎng)他們良好的習慣和意識,并通過音樂和游戲等多元化的方式來激發(fā)他們的學習動力。
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班《刷牙歌》歌曲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.學習歌曲,理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
1.小王子快樂刷牙時的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動過程:
一、引入。
1.做刷牙的動作。
T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜。”
T:“對了!今天我們學習的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”
2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。
T:“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子?!?/p>
T:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”
T:“你們是從哪里看出來的?”
二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”
T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
T:“小朋友剛剛都聽得非常認真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”
T:“對!就是‘刷刷刷’的地方?!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆?/p>
T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲,創(chuàng)編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T:“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”
請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
T:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
活動反思:
其實,我自己也有這種感覺,在幼兒園上課的時候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方:
1.發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習,以開嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒有采用;二是復習以前學過的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會令幼兒很開心,幼兒園較常采用;三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習,“1、2、3、4、5……”,這個相對來說比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗,很少采用。
2.范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的`幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“XXXO”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了,而且這個節(jié)奏型十分簡單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去,強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4.表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗,我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演,即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時,有幼兒自動面對面表演,這在臺下看起來會顯得十分凌亂,這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間,不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對面表演的時間,請大家去找好朋友。
5.表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性??梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥?,前奏結(jié)束的同時,每一個幼兒要找好朋友并面對面站好,沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束,前奏重新開始,幼兒換好朋友,再來一次。
6.語言與教態(tài):這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
前言:幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶,今天我的孩子上了幼兒園,幼兒園又放起了這首膾炙人口的歌曲,看著孩子健康的舞蹈,機靈的坐著歌曲里的動作,我慧心的笑了!幼兒園通過這次健康教案活動,充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦。
方案1:
活動目標:能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并大膽表演,能感受歌曲的活潑、快樂,學會演唱歌曲,唱準歌曲中的休止符。
活動準備:錄音機、磁帶
活動過程:
1.幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?
2.學習歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。
活動建議:
1.可將幼兒創(chuàng)編的動作組合,作為早操律動。
2.教師要重點指導休止符的唱法,特別是四分休止。
方案2:
活動目標: 能跟著音樂有節(jié)奏的動作,探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
活動過程:
一、創(chuàng)編動作 分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
二、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
小總結(jié):
附“健康歌”一首
小萱萱早睡早起多做邉由眢好
知不知道?
知道了!
小萱萱來來來跟爺爺做個邉?左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱們來做邉?抖抖手啊抖抖腳啊
勤做深呼吸學爺爺唱唱跳跳
你才不會老
笑瞇瞇笑瞇瞇
做人客氣快樂容易
爺爺說的容易早上起床哈啾哈啾
不要亂吃零食多喝開水
咕嚕咕嚕我比誰更有活力
左三圈右三圈
脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱們來做邉?
抖抖手啊抖抖腳啊
勤做深呼吸學爺爺唱唱跳跳
我也不會老
幼兒園教案《幼兒刷牙歌教案分享》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒刷牙歌教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編收集并整理了“幼兒園大班音樂活動教案《刷牙歌》”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!現(xiàn)在向您介紹幼...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班律動游戲教案《刷牙歌》》小班律動游戲教案《刷牙歌》適用于小班的律動主題教學活動當中,讓幼兒學做音樂游戲;刷牙,體驗音樂游戲的樂趣,通過圖表法來熟悉歌詞,初步學唱歌曲,...
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《分享范文:中班刷牙教案》,僅供您在工作和學習...
目標 1.在“刷牙”音樂活動中,感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。 2.激發(fā)幼兒識字的興趣。 3.發(fā)展幼兒動手刷牙的能力。 4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 準備 牙刷模型...
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班主題教案《刷牙歌》含反思”,歡...