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段守艷前言：漫步在新課堂模式的改革之中，就像走在新春的原野，讓我感到了春的氣息：泥土的芳香，嫩芽的新綠，小草的生命力，以及春風撲面的暖意。
它讓我渾身有了春的律動，有了奮發(fā)向上，生生不息的創(chuàng)造力。我感恩新課堂模式的改革。
古人云：窮則思變，變則通。面對即將進入死胡同的傳統(tǒng)教學模式，課程改革應運而生。
它給我們的教室注入了新鮮血液。課程改革給人一種新的感覺。它就像一股春風，讓學生的思維萌芽。它又恰如一場春雨，使學生們被潤于無聲。
新課改做到的是引領學生們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去思考，分析，然后用自己的語言去表達。學生們爭先恐后，學生們你追我趕，學生們你拼我比。一改往日只用耳不用口的注入式學法，一改往日沉悶的課堂模式，學生們的個性得到了充分的展現(xiàn)。
使原來枯燥，乏味的課堂呈現(xiàn)出另一番景象，“老師，我認為------”“老師，我是這樣想的------”“老師，一組的表現(xiàn)很棒------”諸如此類，贊許的話語多了，學生們的興趣提上去了，積極性提高了。從長遠來看，我們是否擔心學生會對學習失去興趣？害怕他們的學校效率不高嗎？
而我們所做的不就是給學生們一個展示自我的平臺，讓他們有充分的自信，去應對給多的挑戰(zhàn)嗎?他們盡情享受著自己的課堂，他們樂在其中，他們我所畏懼。我們沒有理由不為班上的主角歡呼。
學生的進不是在不知不覺中實現(xiàn)的，不是嗎？我稱嘆新課堂模式的改革。
有人說這樣開放點課堂，有30分鐘的時間是學生們的，學生們想說就說想辯就辯，課堂是活起來了，可這樣的課堂老師能駕馭的了嗎？是的，這是我們必須面對的問題。學生在動，老師更難控制課堂。要讓那又高又遠的風箏在你的手中飛的得心應手，攥在我們手中的拿一根線是很重要的，這就要求我們在課下付出的比課上付出的多的很多很多。
因為我們無法想象學生會提出什么樣的問題，也無法想象在哪個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)問題。這就使得我們必須在課后認真?zhèn)湔n，使每一個環(huán)節(jié)都充滿樂趣。銜接恰如其分，不僅讓學生們樂學好學，更讓學生們把以往的完成學習任務當成學習樂趣，讓學生們沉浸在知識的海洋，在課堂上如魚得水。
所以，我們下一步要做的是：學習教材更生動、更新、更詳細；及時指導和了解學生的預習情況，掌握學習情況，引導交流和展示；歷練自己的臨場應變，調控能力；既要保證課堂秩序，又要引導學生在不知不覺中掌握正確的秩識和方法，使其受益終生。正所謂“春風化雨，潤物無聲”新課堂模式的改革，我愿意。
讓我們一起努力吧！
書法、國畫美術選修課
——教學計劃
王爽
2013年歲末之際，我參加了“浙江省書法骨干教師培訓班”，體會頗深，深知自己不足，更希望以后能有機會更深入系統(tǒng)的學習。通過這幾天的學習培訓，我略得以下幾點心得體會，自我勉勵。
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
練書法不要認為自己笨，不是那塊料，練不出來。實際上很多人都能練好毛筆字，為什么最后只剩下少數(shù)人呢，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。因為能堅持到底的也是少數(shù)人。古人云練書法要具備天賦和學力。家庭熏陶，環(huán)境影響，興趣愛好，練習悟性這4條我看都屬于天賦范疇。學力就是下的功夫，只要具備天賦中的某一條，學力越大練出來的希望就越大。古人叫作天資高而學力到，未有不精奧而神化者也。至于歷史上有書法天才之說，也可能有，但鳳毛麟角。元代趙孟頫算是一個，他繼承晉唐傳統(tǒng)，博采眾長，法度嚴緊，字體秀麗，筆法圓潤，不雜近體，無一筆失度，獨具風格。世人把歐，顏，柳，趙并列，尊為儀鳳沖霄，祥云捧月，上下五百年，縱橫一萬里。同時具備篆，籀，分，隸，真，行，草，還有詩畫無不冠絕古今者僅此一人也。
第四，練書法要有忘我精神。忘我就是把自己原來所有不如意的東西全部忘掉，真正做到脫胎換骨，這時候寫出來的字才能上墻。不然容易出現(xiàn)回落，回落表現(xiàn)一是不如以前某個時段的字寫得好，二是回到自己原來的水平上，這很正常，一般書家也會碰到，究其根源，首先是臨池讀帖的機會少而又不刻苦，其次是把字寫油了，不太在意運筆的輕重緩急，陰陽頓挫，隨意性強極易使書法回落。嘉慶12年舉人包世臣在其“藝舟雙楫”中曾譏諷乾隆17年進士翁方綱云,宛平書只是工匠之精細者耳，于碑帖無不偏搜默識，下筆必有體勢，而筆法無聞，不止無一筆是自己已也。我倒欣賞翁方綱的忘我精神，除掉自己身上的東西是最難能可貴的，無一筆是自己的那就說明已練成正果，每一筆都是自己的也不可能，因為自己本一無所有。 一．教學目的
1）為豐富學生的課余生活； 2）增強學生的綜合素質； 3）培養(yǎng)學生對書法的興趣；
4）提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內涵； 二．教學重點：
本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。 三．教學計劃
第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。 第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。
第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。 第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。 第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。 第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。 第七周：斜捺的書寫。
第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫法
第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。 第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第十二周：撇折、角折、橫折撇。
總之，學無止境，不能到達“盡善盡美”的頂峰，但也希望能在“自己的時代”去登攀新的書藝頂峰。
2013年12月30日
本學年的第二課堂活動，在校領導的關心和指導下開展得有聲有色，第二課堂活動可以有效的增強學生的學習興趣，增強學生的文化意識，培養(yǎng)學生的各項能力，而且能拉近學生與老師之間的距離。從而達到較好的教書育人的效果，為了該活動在以后的工作中能夠開展得更加成功，現(xiàn)將本學年度的第二課堂活動工作總結如下：
一、多種多樣的第二課堂活動，為學生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境。
素質教育的核心目標是培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力，是為社會培養(yǎng)高素質的人才。因此，本學年，繼續(xù)把課外活動中的第二課堂作為素質教育的前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動是實現(xiàn)全面發(fā)展教育的重要途徑?？茖W注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生為主體的繪畫、書法、手工制作、才藝表演等各類興趣小組，經(jīng)常開展活動，豐富了校園生活，發(fā)掘了學生的潛在智慧和能力，培養(yǎng)了學生審美能力，發(fā)展學生的多種興趣、培養(yǎng)學生高尚美好的情操。
二、通過開展第二課堂活動,培養(yǎng)了一批有突出才能的學生。
本學年的活動內容較豐富，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了
學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是手工制作、繪畫、書法、歌唱等方面，培養(yǎng)了一批有才能的學生，其他小組也向知識性、趣味性等方面發(fā)展。
三、完善了活動的規(guī)章制度，加強第二課堂活動的管理。
建立完善的規(guī)章制度是搞好第二課堂的第一步，更為重要的是加強管理，狠抓落實，這是搞好第二課堂活動工作的基本保證。為了保證第二課堂活動有序進行，我們制訂了相關的措施，以適應不同學生的需求，把普及與提高帶入第二課堂活動。各興趣小組在老師指導下，先從最基礎的知識和技能學起，循序漸進。采取鼓勵為主，輔導為主，激發(fā)為主的指導方法，使學生在實際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力差異產(chǎn)生的自卑心理。
四、全面提高第二課堂活動的質量.
第二課堂活動培養(yǎng)了學生各項能力，提高了學生的綜合素質?；顒淤|量在不斷提高，全體師生的精神面貌為之改觀。每次第二課堂的活動的時間都是孩子們最開心的時候，學生學有所長。尤其是書法和繪畫活動學生表現(xiàn)出色，才華橫溢。在老師的倡導下，學生自發(fā)形成并完成“環(huán)境保護從我身邊做起”的活動，不但保護了環(huán)境和學校的衛(wèi)生，還提高了同學們對環(huán)境保護的意識。
五、存在的不足及今后努力方向。
本學年在學校領導的關心下，第二課堂活動雖然卓有成效，取得了一定的成績。但還是存在一些不足和有待改進的地方，我們
將一如既往地做好本職工作，不斷嘗試創(chuàng)新，開拓進取。我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，今后我們將揚長避短，不斷改進創(chuàng)新，把第二課堂搞得更好。
為了豐富我校的藝術教育課程，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，我校舉辦了藝術教育科研活動，現(xiàn)將我校藝術教育科研工作總結如下：
一、加強領導，精心部署
我校把此項工作列入教師年度考核，學校把此項工作列入學校工作重要議事日程，定時召開全體教師會議，研究并落實本年度藝術教育科研工作，要求教師在工作中要有強烈的工作責任心，在工作中要有一個高度的職業(yè)道德，為此學校制定了相關的工作措施和工作方案，對教師進行培訓和學習，努力提高全體教師的藝術修養(yǎng)。
二、加大科普教育力度
為提高全校學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的藝術品質，學校制定了相關的文藝科研制度、科普知識培訓、藝術教育科研成果評比制度等，以便全面提高廣大學生的藝術修養(yǎng)，提高學校的藝術教育水平，學校根據(jù)上級的文件精神制定了本校本年度藝術教育科普教育工作的計劃，并在教師中開展了以“歌唱祖國、舞動青春”為主題的藝術科普活動。
1、加大宣傳力度，營造氛圍
2、加大活動力度，增強意識
我校利用校園廣播站、櫥窗等陣地，開展形式多樣的科普活動，如：“歌唱祖國”、“跳舞”、“游戲”等。同時，學校在校內各處懸掛橫幅標語，利用板報、校園網(wǎng)、黑板報等形式進行學生科技創(chuàng)新、科技創(chuàng)新活動。這一方面為學校科技教育工作的開展營造了良好的氛圍，使學生在活動中增長才能，提高文化素質，促進學生的全面發(fā)展。
3、開展科普教育活動
學校利用科普教育課、科普知識競賽、科技活動課、科技創(chuàng)新等有效載體，以學生喜聞樂見的形式，開展形式多樣的科普教育活動。如開展了“科協(xié)”、“小手拉大手”、“小小科普畫家”等科普教育活動;開展了“愛牙日”等系列科普教育活動，如：開展了“小手拉大手”科普知識競賽活動、“低碳生活”、“科技繪畫”等科普教育活動。
三、加強管理，確保質量
教師科學研究的水平是提高教育教學質量的重要保證。本學期我們加強了教師的業(yè)務學習，并認真組織教師參加各級各類的培訓。
4、加大課堂教學的過程管理。本學期我們繼續(xù)完善了教學常態(tài)化制度，加強教學檢查，加大了對課堂教學的管理力度。在教導處、教研組長的督促下，各教研組對各學科中的薄弱學科進行了集中整治活動。如語文、數(shù)學、英語、科學、信息技術等，每次活動都做到有記錄、有評價。
5、開展校本課、研究課活動，開展課例研究，開展教學觀摩活動和教師上公開課活動，提高教師教學水平。
四、開展豐富多彩的科普活動
6、開展豐富多彩的科普活動。
本學期，我們以“愛國主義教育”、“科技創(chuàng)新”等科技活動為主的活動，豐富教師們的業(yè)余生活，促進了全校教師對科技課堂的理解和探索。學校舉辦了首屆“科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，并獲獎。
7、開展學生競賽活動。
學校舉辦了“科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，并獲獎。同時我們還開展了“我是小小科技小使者”活動，通過競賽，促進了學生對科技知識的理解和掌握，提高了學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
8、開展“科技周”活動。
我們在校內組織學生進行科技知識的競賽、繪畫、書法等活動。通過比賽，提高了學生的科技素養(yǎng)。
總之，學校藝術教育工作的開展，得益于領導的關心、全體老師的辛勤工作，但也存在很多不足之處。今后，我們將在上級的正確領導下，繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，爭取創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。
2022幼兒園
xx年
根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到全體教職工的支持和配合，使第二課堂活動能夠順利開展活動。現(xiàn)將本學年的活動總結如下：
一、我校開展第二課堂活動領導重視，各科組團結協(xié)作共同制定具體的措施，保證活動的順利開展。
二、通過第二課堂活動，向學生傳授淺顯的基礎知識和簡單的動手技能；培養(yǎng)學生學習的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的思維和動手技巧，學會簡單操作。
四、第二課堂活動是學校教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學生開展各項不同的活動，包括籃球、乒乓球、羽毛球、唱歌、跳舞、畫畫、閱讀、作文等。每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，為學生的自主發(fā)展提供了充足的時間和空間，使其真正成為學生終身發(fā)展的奠基石。
五、第二課堂活動活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的視野，播下了愛好的種子。
六、學校合理調整時間表，采用課內課外相結合，言傳與身
教相結合。周二下午最后一節(jié)課安排第二課堂活動。為加強對第二課堂的管理，學校還完善了第二課堂考評辦法，所有興趣小組每期要向學校、家長匯報，并成立了以學科主任、教研組長和教師代表參與的評估驗收小組，對每個輔導班從學初計劃、活動人數(shù)、教案、期末總結以及活動效果等方面進行詳細地驗收，評出優(yōu)秀特長生，優(yōu)秀輔導教師，給予表彰，做到了這方面的科學化管理
當然，我校的第二課堂活動仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把第二課堂活動小組搞得更活、更好！
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。體育第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。
第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。
廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。
實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展田徑第二課堂活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵。
我校各級領導很重視第二課堂活動工作，主管體育副校長親自掛帥，動員教師和學生參加這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的'需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周二、周四的下午）為田徑第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的學生隊伍是重要保證。
我們首先在思想上動員、號召學生參與田徑第二課堂活動。老師注意選拔思想好、責任心強、學習態(tài)度好的學生加入訓練隊伍。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統(tǒng)一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中作的好壞作為對學生德育考核的一項內容。
三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要。
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。
建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
2011-2012學年第一學期
第二課堂工作總結
科目：數(shù)學年級：九年級
活動小組名稱：初三數(shù)學備課組
負責教師：高紅
小組成員所在年級：初三年級
組員及主要成員：高紅、詹春英、李秀琴、劉素芬、朱梅梅、史迎平
1、 第二課堂活動小組的指導思想如下
第二課堂活動是課堂教學的延伸，是數(shù)學教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以激發(fā)學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、 第二課堂活動小組的目的和目標如下
本校成立之初以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力和發(fā)展學生個性為目標，更強調學生自主學習，主動運用知識的能力。我們初三備課組特意開展數(shù)學第二課堂，以培養(yǎng)學生的學習興趣為目標，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。使學生在既學又玩的過程中，一來激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,二來鍛練學生的數(shù)學邏輯推理能力。
以下是教學目標：
（1）第二課堂活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考、多想象、多動口、勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力；
（2）學生參加自已喜歡的強項，教師認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲；
（3） 第二課堂活動是激發(fā)學生的興趣，重視學生智力的開發(fā)，提高學生的能力和素質。培養(yǎng)學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。
3、 第二課堂活動的課堂活動和場地：
1、解題技巧講座2課時教學樓前
2一元二次方程競賽六班教室
3、圖案設計小報4課時教室
4二次根式運算競賽四班教室
5社會實踐活動（鍵盤字母排列）4班教室
四、實施方案：
1、學困生輔導，學優(yōu)生輔導
2、每次活動做到四定：定時間、定內容、定地點、定負責人，并及時檢查、督促，使活動落到實處。
三。建立科學的評價體系，激發(fā)學生的數(shù)學神秘感。
4、解題技巧講座：由李秀琴老師負責，其他老師積極配合，組織學生聽講座，各班選一名學生代表發(fā)言，介紹自己解題技巧。
5求解一元二次方程的競爭
一、二、三等獎。
6設計小報展：史迎萍先生負責展示每班5名學生的作品。
6第二屆激進行動競賽：高紅老師負責。
7社會實踐活動（鍵盤字母整理）：朱梅花負責。
總之，數(shù)學第二課堂活動是素質教育的一種具體形式，素質教育既是當前世界發(fā)展的潮流，又是我國生產(chǎn)力發(fā)展水平的必然要求．開展第二課堂活動對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，和提高學習數(shù)學的能力有很大幫助。
2011年12月22日
姓名：高紅
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