南平紅荔觀后感11篇

如果您需要符合您需求的“南平紅荔觀后感”相關(guān)推薦，人在不同時(shí)段、不同心境下看同一部影片會有不同的感受，大家在觀看完影片以后，相信心中有著不少的心得。?將自己的看法記錄下來，寫出觀后感是很棒的方法，寫觀后感是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和分析問題的重要手段。該如何下筆寫一篇高分觀后感？

南平紅荔觀后感 篇1

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進(jìn)影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

影片改編自我省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡，是迎接黨的十八大9部重點(diǎn)國產(chǎn)影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個(gè)單肩挎包，一個(gè)單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個(gè)家庭之間。影片將鄔君梅的行走放臵在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門，古樸陳舊的1廊橋。一個(gè)小小女子靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息。

南平紅荔觀后感 篇2

車爾尼雪夫斯基曾說：“文藝作品是生活的教科書。”電影也是生活的教科書，通過電影的認(rèn)識功能能給人以認(rèn)識、給人以智慧，能培養(yǎng)人的想象與思考，作為觀眾的我們則像是一個(gè)聆聽者，去感覺，去虛構(gòu)地體會一些自己無法觸及的情感，幫助我們認(rèn)識生活的本質(zhì)，了解人生的真諦。

很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品。《南平紅荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動感人事跡。

這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機(jī)丟失時(shí)所有的人都懷疑他。他選擇離開這個(gè)地方來擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話說：“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時(shí)候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯(cuò)了一些事。對于這些未成年人我們社會應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。

當(dāng)然這部影片帶給我犯罪時(shí)不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅(jiān)持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。

雖然我并非一個(gè)法官，但通過觀看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們的社會會更和諧，明天會更加美好。我在以后也會努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛，續(xù)寫我和這個(gè)電影的故事。

南平紅荔觀后感 篇3

今天觀看了一部電影──《南平紅荔》，感慨良多。這部電影是一部以法院題材為主旋律的作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。

回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。

由這部電影我想到了我們的教育教學(xué)工作，詹紅荔的工作對象是少年犯，而我們的工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生每天跟父母和老師接觸是時(shí)間是最多的，在兒童時(shí)期孩子需要父母和老師是指引才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯(cuò)誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯(cuò)誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長談，讓他們認(rèn)識到事情的本質(zhì)，而不是小小的懲罰或者嚴(yán)厲的批評之后就置之不理。一個(gè)成功的老師并不是因?yàn)樗膶W(xué)生的成績有多好，而是這個(gè)學(xué)生離開校園之后能不能做一個(gè)好人，能不能融入社會。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯(cuò)誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標(biāo)簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯(cuò)誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認(rèn)為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。記得我們班有個(gè)同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報(bào)，我當(dāng)時(shí)叫來了這個(gè)學(xué)生，并且當(dāng)著大家的面直截了當(dāng)?shù)膯査袥]有拿人家東西，我并沒有直接說“偷”字，但是事后班上就開始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺得我當(dāng)時(shí)的處理方式是有問題的，我們在處理這類事情的時(shí)候最好是單獨(dú)和學(xué)生談，而不是當(dāng)班上同學(xué)的面來說，一方面保護(hù)學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對他的語言上的傷害，畢竟他只是個(gè)孩子。

青少年是祖國的未來，作為老師我們身負(fù)重任，請善待每一位學(xué)生，讓他們在人生的道路上不留下任何污點(diǎn)。

南平紅荔觀后感 篇4

巾幗英雄感人至深

——觀《南平紅荔》有感

在學(xué)院黨委和宣傳**部的統(tǒng)一組織下，10月30日下午，我觀看了《南平紅荔》這部青少年教育題材的電影。“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！蓖ラL詹紅荔同志的這句話一直在我耳邊回蕩著。

要讓犯過罪的孩子有好的歸宿，將更多的犯罪止步法庭之外，這是具有高度社會責(zé)任感的法官才能做好的事情。

在物欲橫流的今天，詹紅荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，傾心幫扶挽救失足少年，用自己的職業(yè)操守維護(hù)了一方少年的心靈凈土，展現(xiàn)了新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。影片故事感人至深，催人淚下，教育意義深刻，全面闡釋了法律無情人有情的大愛涵義。在我心目中，法院一直都是冷酷無情對犯罪嫌疑人懲治宣判的地方，然而詹紅荔法官讓我對司法部門和法官有了更進(jìn)一步的認(rèn)識， 在充滿敬仰的同時(shí)，也意識到原來生活中每一個(gè)生命都是需要用心去呵護(hù)的，就算是犯了罪過的人也不例外。

廊橋、山路、村莊、豆腐鋪處處都有詹紅荔法官忙碌的身影。正是詹紅荔法官無私的奉獻(xiàn)和愛心，讓每一個(gè)曾經(jīng)犯罪的孩子都有了一個(gè)美好的家，找回了曾經(jīng)迷失的自我，制止了更多的庭外犯罪。詹紅荔法官走過了許多鄉(xiāng)村橋，也是她為失足兒童搭建的心靈橋梁。

電影《南平紅荔》由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事?；蛘?，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著家庭、學(xué)校、社會的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應(yīng)該說著重清楚在現(xiàn)實(shí)生活中對避免青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、動之以情、授之以知識相結(jié)合起來。

青少年是祖國未來的明天，青少年所面對的是一個(gè)更具**力的社會，引導(dǎo)青少年走向正途，是家長、學(xué)校和全社會的責(zé)任。

看過《南平紅荔》的都知道，影片中出現(xiàn)的“糖橋”首尾呼應(yīng)。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相一座橋。數(shù)以萬計(jì)的少年犯走在橋上。法官是向?qū)?，緊緊握住他們的手，不讓他們掉進(jìn)深淵。

詹紅荔只是眾多法官中的一個(gè)，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和責(zé)任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因?yàn)橛心銈儯闯赡耆朔缸锏谋壤龝饾u下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂的成長。

身為一名高校教師，結(jié)合自身工作實(shí)際，我收獲頗豐。在學(xué)生管理上，要時(shí)終以學(xué)生為本，想學(xué)生所想所憂，全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力把藥房各項(xiàng)工作推向新的水平。

南平紅荔觀后感 篇5

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。一個(gè)小小女子，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。

所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運(yùn)了，一個(gè)是再次鋃鐺入獄；另一個(gè)是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清。是啊，有時(shí)候我們這個(gè)社會就是這樣的不近人情。聯(lián)想到我們現(xiàn)實(shí)中，我們是一名人民教師，每個(gè)教師都面對這幾十個(gè)孩子，難免會遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在這時(shí)候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的橋是跨越障礙的建筑，在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。

結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個(gè)好榜樣！我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時(shí)還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。

一個(gè)人，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為，人可以沒有學(xué)問，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任！

大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅(jiān)信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲！經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海！

南平紅荔觀后感 篇6

《南平紅荔》觀后感_南平紅荔觀后感作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個(gè)不開課”：

不掌握教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個(gè)不輕易”：沒有了解清楚事情情況時(shí)，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

南平紅荔觀后感在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個(gè)未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時(shí)常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。

她總結(jié)出“三不”工作法，及時(shí)挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊(duì)” ，讓他們體會付出的榮譽(yù)與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

即審判前“三個(gè)不**”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**。　庭審中“三個(gè)不輕易”：

被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判?！⊥徍蟆叭齻€(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實(shí)的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個(gè)不開課”：

不掌握教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個(gè)不輕易”：沒有了解清楚事情情況時(shí)，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

課后“三個(gè)不松手”：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手;對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手;對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個(gè)人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時(shí)間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時(shí)候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時(shí)真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個(gè)學(xué)期下來，整個(gè)人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅(jiān)持了下來。經(jīng)過一段時(shí)間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實(shí)，改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時(shí)間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點(diǎn)是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，也是靠一點(diǎn)一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時(shí)個(gè)人的實(shí)際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項(xiàng)，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個(gè)基本問題。

我很高興這三個(gè)問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程中，我在工作中感到有點(diǎn)高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。

在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時(shí)，要能保持一顆寬容的心，不計(jì)較，不記恨，因?yàn)橐嘈胖灰獰o愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時(shí)我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。面對孩子在工作中的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機(jī)會，相信每個(gè)孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時(shí)代的先進(jìn)工作者，待我老去之時(shí)，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。 南平紅荔觀后感為了深入學(xué)***落實(shí)黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動，**電影《南平紅荔》。故事感人，情節(jié)含淚，法制和社會教育深刻，很好地詮釋了詹紅荔的精神，為我們樹立了良好的榜樣。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。

一個(gè)小女人承載著法律的公正、權(quán)威和生命的尊嚴(yán)。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運(yùn)了，一個(gè)是再次鋃鐺入獄;另一個(gè)是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時(shí)候我們這個(gè)社會就是這樣的“不近人情”。

聯(lián)想到我們現(xiàn)實(shí)中，我們是一名人民教師，每個(gè)教師都面對這幾十個(gè)孩子，難免會遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在這時(shí)候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個(gè)好榜樣!我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。

在課堂上，我和孩子之間有師生關(guān)系。我們彼此尊重，彼此相愛。下課后，我們可以成為朋友或親戚。我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時(shí)還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。一個(gè)人應(yīng)該先學(xué)會做人，然后才學(xué)會做人。這兩件事是不能顛倒的。

我認(rèn)為人們可以沒有知識，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任!大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅(jiān)信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”!經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海!

南平紅荔觀后感 篇7

電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。詹紅荔的形象由女主人公鄔君梅塑造，濃縮了她作為法官、母親、妻子等身份所做的平凡而不平凡的事情。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實(shí)踐中的片斷，還有那厚重的母愛，影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。

影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。受到當(dāng)事人和群眾的高度信賴。她積極探索創(chuàng)新，推動未成年人犯罪預(yù)防體系和新生融入社會機(jī)制的建立，傳遞司法溫暖，化解社會矛盾。她被譽(yù)為“愛民為民，情同手足”的好法官。

本片主要講述了詹紅荔、何剛、李成龍、方超的故事。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。

兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔，就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個(gè)家庭之間……

通過這三個(gè)案例的展現(xiàn)，讓觀眾深深感受到，詹紅荔充滿了憐憫與疼愛，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會困惑和焦急，甚至流淚；同時(shí)，她又有作為一名法律人的堅(jiān)持，面對困難，她選擇相信法治，積極運(yùn)用法律思維，思考如何運(yùn)用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過去，去勇敢的迎接光明未來的辦法，從而體現(xiàn)了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿愛心，時(shí)刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時(shí)，更著力刻畫她作為一個(gè)普通法官如何在故事當(dāng)中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長，最后用看似微小的力量推動我國法治建設(shè)前進(jìn)的過程。

在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運(yùn)得到充分的展示。影片結(jié)尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來說，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來說，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過去，我們一個(gè)也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛，清正廉潔也是我們必修的課程。

南平紅荔觀后感 篇8

《南平紅荔》是由董玲執(zhí)導(dǎo)，鄔君梅等人主演的主旋律劇情電影。該片全面刻畫了詹紅荔法官為救助未成年犯獻(xiàn)身的生動感人的事跡，展現(xiàn)了新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。影片主人公詹紅荔(鄔君梅飾)，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。

在電影中，無論是受害者母親的哭訴，還是罪犯父母的懺悔，都會深深傷害受害者的神經(jīng)。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個(gè)觀眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。

這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極態(tài)度：向觀眾傳遞正能量，帶來對真善美的追求和期待。

電影里的詹紅荔，是一個(gè)真實(shí)的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚;她是一個(gè)善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時(shí)，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運(yùn)用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來。

何剛、李成龍、方超的不同命運(yùn)構(gòu)成了影片的核心故事。懵懂無知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造;憂郁內(nèi)向的李成龍出獄之后沒有被人接納，再次鋃鐺入獄;一心向上的方超最終無法忍受別人的歧視，走上了一條不歸之路……3個(gè)孩子的不同命運(yùn)讓人感嘆不已，讓我們情不自禁地跟隨著他們，牽掛著他們，或喜、或悲、或嘆。

短短90分鐘，不同的故事和不同人物的命運(yùn)充分展現(xiàn)。影片結(jié)尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這“畫龍點(diǎn)睛”地展現(xiàn)出一名基層法官以自己的司法實(shí)踐推動國家立法進(jìn)程的勇氣與努力，**完這部影片后，有些同學(xué)因感動而流下了熾熱的淚水。是的，這種情節(jié)，這種故事，怎么能不讓我們動容和嘆息！

江南法院組織各庭室干警**了電影《南平紅荔》，電影以主人公詹紅荔積極探索實(shí)踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動地再現(xiàn)了詹紅荔對失足少年傾注母親般的真情大愛。

影片女主角鄔君梅塑造的詹紅荔形象，集中體現(xiàn)了她作為女性、法官、母親、妻子等身份所做的平凡而不平凡的事情。故事集中講述了3名少年犯在家庭、學(xué)校和社會中的不同命運(yùn)，揭示了少年犯罪的不同成因和自我創(chuàng)新的過程。影片中三個(gè)青少年的經(jīng)歷、生理和心理特點(diǎn)在當(dāng)今青少年中很常見，如：

心理不成熟、情緒沖動、對新事物的好奇心等。隨著社會生活水平的提高，青少年面臨著一個(gè)更加強(qiáng)大的社會。家長、學(xué)校乃至整個(gè)社會都有責(zé)任引導(dǎo)他們走上正確的道路。未成年人輕罪記錄封存制度，在一定程度上可以保護(hù)未成年人的名譽(yù)，促進(jìn)未成年人盡快回歸社會，避免因受到處罰的犯罪行為而再次受到社會的歧視和排斥。

因此，為消除未成年人犯罪記錄的不良后果，未成年人犯罪記錄封存制度是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一項(xiàng)重要進(jìn)展。

詹紅荔常說，少年的審判和懲罰不是目的。關(guān)鍵是引導(dǎo)他們真誠懺悔，重塑人性，走向新生活。多年來，詹紅荔不斷將未成年人審判工作延伸到庭前、庭后、庭外，挽救了不少未成年犯，化解了許多社會矛盾；她走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、看守所，凝聚社會力量，創(chuàng)新法制教育模式?！叭挪还ぷ鞣ā焙汀昂粲踅⑽闯赡耆溯p度犯罪前科封存制度”傾注的不僅是一個(gè)法官的責(zé)任和愛心，更是彰顯人性“善”與“美”的靈魂。

正如詹紅荔所說，未成年人犯罪案件涉及的不是一個(gè)家庭，而是一代人，甚至是一個(gè)社會群體。未成年人犯罪的預(yù)防、感化、挽救，是全社會的問題，與影片中出現(xiàn)的“糖橋”一樣，不僅僅是法律工作者，我們更多的人有責(zé)任和義務(wù)為迷路的少年指引方向，幫助千千萬萬失足少年跨越障礙的通道。

影片內(nèi)容真實(shí)，情節(jié)感人，具有深刻的教育意義?；顒咏Y(jié)束后，我深受感動，特別是英雄無私奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的精神，激勵(lì)和鼓舞了我向前邁進(jìn)。我決心在今后的工作中牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真檢查自己的不足，提高工作水平，以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)做好本職工作。

“善”是一種胸懷、一種品質(zhì)、一種人格傾向,一種人性追求和理想。“美”是一個(gè)人所追求、所向往的境界，也是人類社會的理想境界。有了美，個(gè)人就會變得富有和優(yōu)秀。有了美，生活就會充滿幸福和快樂。有了美，社會就會和平穩(wěn)定。

影片《南平紅荔》中的詹紅荔，用愛心去溫暖、用真誠去感化、用良知去教育、用行動去挽救，走出了一條運(yùn)用司法程序，全方位、多層次地維護(hù)未成年人合法權(quán)益的特色審判之路，她給予失足孩子勝于母愛的一種催人向上的特殊大愛，完美詮釋了人性之中的“善”與“美”。

正義是社會的最后一道防線。法官肩負(fù)著許多社會責(zé)任和當(dāng)事人的企望。作為福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長，詹紅荔摸索、總結(jié)出一套符合少年審判規(guī)律的“三三九不工作法”。首先，是庭前的三個(gè)不**：

如果關(guān)鍵問題沒有理清，不要**；如果被告人成長的背景沒有調(diào)查清楚，不要**；如果被告人對犯罪的危害性認(rèn)識不足，不要**。其次，是庭中的三個(gè)不輕易：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;被害方?jīng)]有得到精神撫慰，達(dá)不成和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑，但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。

第三，是庭后的三個(gè)不松手：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會的問題沒有妥善解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有落實(shí)的，不松手。

方超的去世，印證了詹紅荔呼吁建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。在詹紅荔和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。

除司法機(jī)關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個(gè)人。

影片中也體現(xiàn)了“三三九不工作法”，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個(gè)寧靜的小山村;李成龍出獄后，不被社會和學(xué)校接受，天天泡網(wǎng)吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔像對待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的希望李成龍重新做人，多次找到學(xué)校校長溝通，幫李成龍辦休學(xué)、辦轉(zhuǎn)學(xué)。而方超跳樓結(jié)束生命，是整個(gè)影片的一個(gè)劇烈的伏筆，出獄后的方超決心重新做人，并憧憬美好的未來，但是任憑他怎樣的努力，也沒人相信他，即便遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)也一直甩不掉偷竊的帽子，沒人肯給他公平的機(jī)會。從16樓跳下來的方超一定不明白，為什么社會告訴我們，如果有錯(cuò)，他會是個(gè)好孩子。如果他這樣做了，他就再也不會改變了，但社會不會承認(rèn)嗎？

未能保住方超的生命，讓詹紅荔感到痛苦。同時(shí)，這也讓她明白，一個(gè)人的權(quán)力只是一根細(xì)線，拉不動社會的力器。

南平紅荔觀后感 篇9

觀看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動不是一點(diǎn)點(diǎn)。透過對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描述，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說過:少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，應(yīng)對這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)職責(zé)心，多一點(diǎn)包容心。她是用心在對待這些失足少年，她是所有失足少年的新媽媽。她用心幫忙失足少年悔過自新，重新做人，她把那些以前犯過錯(cuò)的孩子聚集在一齊，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)失足少年笑中含淚的時(shí)候，我的心也跟著被感動了。

在工作實(shí)踐中詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的三三九不工作法:審判前三個(gè)不開庭;閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。庭審中三個(gè)不輕易:被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;能夠判非監(jiān)禁刑但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后三個(gè)不松手:入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法推薦沒有得到落實(shí)的，不松手。影片中也體現(xiàn)了三三九不工作法，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個(gè)寧靜的小山村;李成龍出獄后，不被社會和學(xué)校理解，天天泡網(wǎng)吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔便多次到學(xué)校找校長溝通，幫李成龍辦休學(xué)，之后又幫他辦轉(zhuǎn)學(xué)，像對待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的期望李成龍重新做人。

影片中給我印象最深，最震撼我的是方超。方超出獄后，經(jīng)過詹紅荔的勸說，他決心不再犯錯(cuò)，重新做人。當(dāng)他在飯店打工被冤枉拿了顧客的手機(jī)時(shí)，任憑他怎樣解釋，沒人相信，因?yàn)樗郧耙蛲蹈`入獄，在別人眼里，手機(jī)就是他拿的。一氣之下，方超決定去福建，他覺得只有離開這個(gè)地方，才不會一向戴著偷竊的帽子，他信心滿滿的跟詹媽媽說他必須會干出一份事業(yè)的，詹媽媽十分支持他，讓他好好的，方超當(dāng)然明白這句話的意思，只說了一句:詹媽媽，你放心，再也不會了。當(dāng)詹紅荔再次接到方超的電話時(shí)，方超已經(jīng)站在了16層樓的樓頂，臉上再沒有了往日的笑容與信心，取而代之的是絕望和凄涼。他說:我只是想聽聽詹媽媽的聲音，在我很小的時(shí)候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清。方超說出這句話后詹紅荔震驚了。詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時(shí)間賽跑，想抓緊最后的時(shí)間挽留住那個(gè)鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細(xì)的線，終究拉但是社會這把鋒利的大鋸。那樣鮮紅的生命，那樣花季的少年，最終沒能打敗社會的勢力與無情。從十六樓上跳下去的方超必須想不明白，為什么社會告訴我們有錯(cuò)就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認(rèn)賬了方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議透過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定:犯罪時(shí)不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個(gè)人帶給。

看過《南平紅荔》的都明白，影片中出現(xiàn)的糖橋首尾呼應(yīng)。辭海中對橋有這樣的解釋--跨越障礙的通道。少年法庭就相當(dāng)于一座橋，有千千萬萬失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個(gè)，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和職責(zé)感的法官，期望你們對犯罪的未成年人不放下、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因?yàn)橛心銈儯闯赡耆朔缸锏谋壤龝饾u下降，我期盼看到中國未成年人都健康、快樂的成長。

南平紅荔觀后感 篇10

20xx年4月24日下午2點(diǎn)半，我和同事們一起觀看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》。《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。影片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。 看完電影，詹紅荔一次次走在鄉(xiāng)間小路的身影在我的腦海中久久不能消失，她對于不能妥善解決的案件一次次上門，一次次說服，即使遇到群眾的誤解，她仍然不放棄。作為工作在基層的我來說，能不能做到事事有跟蹤，事事有回訪，事事有結(jié)論，說句老實(shí)話，心里有一個(gè)大大的問號。社區(qū)工作千頭萬緒，有些只是打個(gè)電話就能解決的事，可自己有時(shí)就會忘記在解決事情后再與當(dāng)事人聯(lián)系了解情況，將矛盾糾紛或是政策咨詢妥善解決。

影片中詹紅荔說的兩句話讓我記憶深刻。一句是：“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！币痪涫牵骸吧倌陮徟型ビ兴奶厥庑?，審判和懲罰并不是目的，面對這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。詹紅荔用自己的實(shí)際行動踐行著這兩句話，通過自身努力在法官與少年犯及少年犯家長之間架起一座心靈之橋，幫助少年犯改變命運(yùn)。不管是對何剛，還是李成龍或是方超，她都是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯(cuò)的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)失足少年笑中含淚的時(shí)候，大家的心也跟著被感動了。我們在社區(qū)為群眾服務(wù)，也應(yīng)該像詹法官把孩子們放在心中一樣，要把群眾放在心中，對待群眾多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心，這樣，我們的社區(qū)不就更和諧了嗎？為民服務(wù)不分職業(yè)，最重要的是心里裝著誰。

詹法官身上的閃光點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她以人為本、一心為民的公仆情懷、奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)她勇于開拓、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她清正廉潔、干凈做人的自律精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)厲對事、悲憫待人的大愛精神。我相信，平凡的我們只要在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)，也能為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

南平紅荔觀后感 篇11

2015年4月24日下午2點(diǎn)半，我和同事們一起觀看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的主旋律作品。改編自福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡。

該片全面刻畫了詹紅荔法官為救助未成年犯獻(xiàn)身的生動感人的事跡，展現(xiàn)了新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。

看完電影，詹紅荔一次次走在鄉(xiāng)間小路的身影在我的腦海中久久不能消失，她對于不能妥善解決的案件一次次上門，一次次說服，即使遇到群眾的誤解，她仍然不放棄。作為工作在基層的我來說，能不能做到事事有跟蹤，事事有回訪，事事有結(jié)論，說句老實(shí)話，心里有一個(gè)大大的問號。社區(qū)工作有很多種，有的只能打電話解決，但有時(shí)解決問題后忘記聯(lián)系當(dāng)事人了解情況，妥善解決矛盾糾紛或政策咨詢。

影片中詹紅荔說的兩句話讓我記憶深刻。一句是：“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水。

”一句是：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。詹紅荔用自己的實(shí)際行動實(shí)踐了這兩句話。通過自己的努力，她在法官和未成年犯及其父母之間架起了一座精神橋梁，幫助他們改變命運(yùn)。

不管是對何剛，還是李成龍或是方超，她都是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯(cuò)的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)失足少年笑中含淚的時(shí)候，大家的心也跟著被感動了。我們應(yīng)該在社區(qū)為群眾服務(wù)，就像詹法官把孩子放在心里，把群眾放在心里一樣，用多一點(diǎn)愛心、耐心、毅力、責(zé)任心和寬容來對待群眾，讓我們的社區(qū)更加和諧？

為民服務(wù)不分職業(yè)，最重要的是心里裝著誰。

詹法官的閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)她以人為本、執(zhí)政為民的公仆情懷和奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)她勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她清正廉潔的自律精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、富于同情心的大愛精神。我相信，只要我們在平凡的崗位上堅(jiān)定不移地為人民服務(wù)，我們也可以為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。