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語(yǔ)言禮物教案

發(fā)布時(shí)間:2024-08-26

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的反復(fù)篩選和優(yōu)化這篇“語(yǔ)言禮物教案”更加精煉,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多信息。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),也是上好課的先決條件,每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。制定教案是教育教學(xué)實(shí)踐的必要要求。

語(yǔ)言禮物教案 篇1

幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《胖胖熊的禮物》

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)觀察畫面,能圍繞畫面展開想象,大膽的講述。

2.感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生的感恩之情,懂得尊重他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪本電子書。

2.詞卡:醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。

活動(dòng)過程:

(一)出示圖片黑夜,激發(fā)閱讀興趣。

1.出示第8~9頁(yè):

教師:這是什么時(shí)候?你從哪里看出來這是晚上呢?

月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個(gè)怎么樣的夜晚?

觀察:禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志?表示什么意思呢?

教師:這是一個(gè)怎么樣的夜晚?請(qǐng)你用好聽的詞語(yǔ)來描述一下。

理解詞語(yǔ):靜悄悄是什么意思?(就是非常安靜,沒有一點(diǎn)聲響)總結(jié):夜晚,車輛都靜靜地開著。街道上,只有路燈、車燈、紅綠燈亮著,安靜得一點(diǎn)聲音都沒有。

2.出示4~6頁(yè):

教師:在這靜悄悄的夜晚中,小朋友們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),瞧,圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個(gè)人睡覺的呢,我們小朋友是不是一個(gè)人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個(gè)人睡覺呢,我們長(zhǎng)大了,要勇敢一點(diǎn),希望大家從現(xiàn)在開始都能一個(gè)人睡覺),大人累了一天,也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。

3.幼兒猜測(cè):這樣一個(gè)靜悄悄的夜晚,是不是每個(gè)人都在睡覺呢?猜一猜夜里什么人不睡覺?把你的想法和好朋友說一說。

總結(jié):是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢?

(二)自主閱讀圖書,尋找夜里哪些人不睡覺?

1.老師帶來了一本繪本,繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》,請(qǐng)你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.幼兒自主閱讀。

3.討論:夜里什么人不睡覺。

(1)醫(yī)院:

(2)出行:

(3)服務(wù)生活:

小結(jié):一早醒來,看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報(bào)紙,原來是清潔工人、牛奶廠工人、報(bào)社的工作人員在夜里不睡覺,為大家服務(wù)。

(4)安全:

教師:還有些人就在我們身邊,有了他們我們就不怕壞人,他們是誰(shuí)?

小結(jié):警察、保安和武警戰(zhàn)士,有他們站崗放哨,我們就能安穩(wěn)睡覺。

總結(jié):夜里靜悄悄,當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中時(shí),司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風(fēng)吹雨淋,都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù),真辛苦!

(三)完整閱讀繪本,回顧夜里什么人不睡覺。

1.播放故事錄音,教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。

2.總結(jié)歸納,出示字卡:醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。

提問:現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎?老師把夜里辛苦工作的人分成了四種,分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù),想一想,繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員,我們一起先和好朋友回顧一下。

(四)感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。

1.教師:每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù),才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活,你想對(duì)他們說些什么呢?我們一起對(duì)這些辛勤勞動(dòng)的身邊人說一聲:謝謝您!您辛苦了!

2.教師:小朋友看,為人們服務(wù)多開心呀,你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?

總結(jié):或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人,也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們,為我們身邊的人做一些力所能及的事情,那樣我們的生活就會(huì)更加幸福、更加美好。

延伸活動(dòng):

日常滲透:夜里出了這么多人不睡覺,還有很多小動(dòng)物夜里也是不睡覺的,你們知道有哪些小動(dòng)物嗎?那我們到教室里和好朋友說一說吧。

資料附錄:

《夜里什么人不睡覺?》

夜幕降臨了,你想知道有什么人不睡覺嗎?……→夜里,是睡覺的時(shí)候了。你看,小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子,也要去睡了。

小孩大人忙了一天,夜黑了,都要睡覺了。

深夜,街上靜悄悄,一家一家的燈,都關(guān)了。只有路燈亮著。

夜里,真的每個(gè)人都睡了嗎?不,夜里有人不睡覺。那么,誰(shuí)在夜里不睡覺呢?

誰(shuí)也說不準(zhǔn)有人忽然肚子疼,誰(shuí)也說不準(zhǔn)有個(gè)寶寶就要出生。

有人準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備去幫助他們,夜里不睡覺的,是他們……在黑夜的星空下,火車在大地上奔馳。把旅客,把貨物,運(yùn)送到四面八方。

車上的旅客睡得又香又甜,就像在自己家里一樣。在火車上,夜里不睡覺的,還有他們……在夜晚的天空里,飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地,從世界各地飛到北京。

語(yǔ)言禮物教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內(nèi)容。

2.激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程:

1.情景導(dǎo)入(第一段故事內(nèi)容):

l小兔西西出場(chǎng)。

我是小兔西西,不愛勞動(dòng)。兔媽媽有很多的事情要做,燒飯、洗衣,還要照顧西西。吃飯時(shí),兔媽媽一口一口喂西西吃飯,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了。

l看完表演后討論:

你們喜歡這樣的小兔西西嗎?為什么?

2.觀察圖片:

l小動(dòng)物的禮物。

小動(dòng)物送什么禮物給兔媽媽?

他們會(huì)對(duì)兔媽媽說什么呢?

l小兔西西的禮物。

西西:?jiǎn)栉沂裁匆膊粫?huì),給媽媽送什么呀?

小兔西西為什么哭了?

她為什么會(huì)沒禮物呢?

l幼兒自由講述。

3.情感感知(故事內(nèi)容):

l故事表演第二段:小猴子把小兔西西帶要野外,說:禮物就在這地底下,你自己挖吧!小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個(gè)大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說:這是最好的禮物。

l你看到什么?西西送什么禮物給媽媽?為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?

l教師小結(jié)。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動(dòng)得來的,所以這是最好的禮物。

4.完整欣賞故事內(nèi)容。

語(yǔ)言禮物教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。

2. 通過操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT;盒子;眼罩;卡片;樂等。

活動(dòng)過程

1. 激發(fā)興趣

(1)出示禮物盒,說說自己是否收到過禮物,是什么禮物。

(2)這是誰(shuí)要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2. 引導(dǎo)觀察

(1)畫面上的是誰(shuí)?老鼠阿姨要送禮物了,引出故事名字

(2)觀察圖片,老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))

(3)觀察圖片,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,是誰(shuí)呢?

(4)觀察圖片,大鼻子,是誰(shuí)呢?

(5)觀察圖片,大嘴巴,是誰(shuí)呢?

(6)觀察圖片,靈巧的手,是誰(shuí)呢?

(7)一共有幾只小動(dòng)物呀?我們要禮物!

(8)老鼠阿姨送的禮物,是什么呢,只有猜出來才能拿到禮物哦!

(9)老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了,他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎?

3. 體驗(yàn)操作

(1)繼續(xù)觀察圖片

小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;

松鼠---手---摸;青蛙---嘴---嘗;(為什么要小心摸;嘗之前要問“可以嗎”)

突出理解身體這些部位的作用。

(2)讓小朋友們來摸盒子里面的禮物,猜猜是什么禮物。

(3)觀察圖片,看看小動(dòng)物們猜出來的禮物是什么,是糖果!

4. 完整欣賞故事。

5. 游戲:變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

活動(dòng)反思

《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本,這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么?貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前,不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中,兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手,暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè),有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念,充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué),讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí),獲得了知識(shí)。 活動(dòng)開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物,是什么禮物,進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物,從談?wù)摱Y物入手,打開了他們的話匣子,孩子們各抒己見,引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線,我提出問題:老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢?PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手),從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征,大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱,局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言,辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度;辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔;辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴;最不容易辨認(rèn)的是松鼠,有的幼兒說是小熊,有的說是小狗。我通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官,再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件,配樂講故事,將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境,幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中,進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲,引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試,并記錄幼兒的猜測(cè),喚醒了幼兒對(duì)自己感官的.再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片,孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),教師出示禮物盒,進(jìn)行提問:盒子里會(huì)是什么禮物呢?啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”,或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后,教師變身魔術(shù)師,與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待,與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合,伴隨著音樂,我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動(dòng)中,幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂,也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂。

整個(gè)活動(dòng)過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒,所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo),且教學(xué)效果很成功!當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí),之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束,整個(gè)過程如同一本書讀完了,大家心滿意足地合上書。

語(yǔ)言禮物教案 篇4

一、活動(dòng)背景及分析

關(guān)愛別人是一個(gè)老生常談卻又必不可少的話題,怎么將這份“愛”傳遞給4-5歲的幼兒才能達(dá)到最佳效果呢,這值得我們教育者思考。此節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》是在班級(jí)開展主題《快樂好伙伴》中的原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)之一。在這個(gè)主題中,孩子們尋找著自己的好朋友,發(fā)現(xiàn)好朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是,教學(xué)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》的呈現(xiàn)讓孩子們?cè)谕さ墓适轮袑ふ摇斑@是一只什么樣的小兔子?”“為什么乖乖會(huì)有這么多的好朋友?”的答案,進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn),并初步了解和小朋友相處的好方法,知道平時(shí)要關(guān)心別人、幫助別人,這樣朋友會(huì)越來越多。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)名稱:《乖乖的禮物樹》(語(yǔ)言——講述活動(dòng))

(二)活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠根據(jù)畫面的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述;

2、感受朋友多帶來的快樂,知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友;

3、樂意參與講述活動(dòng),嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生日、收禮物的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體設(shè)備。

(四)活動(dòng)過程:

1、出示禮物樹畫面,遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)講述的興趣。

教師:今年你慶祝過生日了嗎?有沒有收到禮物?誰(shuí)愿意說一說,你收到的是什么禮物,誰(shuí)送的?(遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)有沒有收到好朋友的禮物?是什么禮物?你收到禮物后,心里感覺怎么樣???(引導(dǎo)幼兒自由講述)

教師:有一只小兔子名字叫乖乖,要過生日了,(出示禮物樹畫面),他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請(qǐng)看仔細(xì),說清楚,乖乖收到了哪些禮物?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述,嘗試完整說一說:小兔子收到了XX)這些禮物可能是哪些朋友送的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想:這可能是XX送給她的)

教師:我們一看是誰(shuí)送的,有XX,有XX,有XX,……,還有XX,小兔的朋友真多!到底這是一只什么樣的小兔呢,有這么多的朋友呀!我們一看吧!

(引導(dǎo)幼兒初步感受小兔有很多朋友)

2、逐頁(yè)觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,理解畫面內(nèi)容。

(1)出示小兔遇到小猴的畫面。

教師:有一天,小兔乖乖看見了——(小猴)。請(qǐng)你看仔細(xì),說清楚小猴怎么了?可能發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié))

教師:是啊,這些事會(huì)讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

教師:我們看看書上的小兔是怎么關(guān)心小猴的,小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)

(2)出示小兔遇到熊奶奶的畫面。

教師:過了幾天,小兔乖乖又遇到了誰(shuí)?你覺得熊奶奶怎么了?如果你是小兔乖乖,你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述)

教師:一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的,熊奶奶的心情又是如何的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)

(3)出示小兔遇到小豬的畫面。

教師:又有一天,小兔乖乖遇到了——(小豬)。小豬心情怎么樣?可能有什么開心的事呢?(幼兒猜想)

教師:朋友遇到這么開心的事情,小兔乖乖會(huì)怎么做?(遷移幼兒經(jīng)驗(yàn))

教師:小兔乖乖這時(shí)怎么做的呢,我們一看吧。(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試完整講述)

3、師幼共同。

教師:你覺得乖乖是一只什么樣的兔子呢?(幼兒大膽講述)

師幼共同:乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。

教師:今天我們認(rèn)識(shí)了一只會(huì)關(guān)心朋友的小兔乖乖,請(qǐng)你將乖乖介紹給你其他的好朋友!

三、活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子們充分讀圖,發(fā)現(xiàn)畫面上的秘密,在此基礎(chǔ)上,自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情,進(jìn)而前后聯(lián)系,得出為什么小兔乖乖會(huì)有這么多的好朋友。

活動(dòng)從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以孩子過生日的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,讓孩子有話可說。

接下來,教師結(jié)合ppt進(jìn)行逐頁(yè)展示,目的是引導(dǎo)孩子們充分讀圖,展開自己的想象,充分感受可能發(fā)生了什么事情,這也是體現(xiàn)孩子的自主性,將孩子放在主體地位,教師退在孩子的后面,借助課件讓孩子自己去說畫面、聊情節(jié),過程中有互動(dòng),有交流,這一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體部分,也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié),只有通過畫面了解了小兔乖乖干些什么,才為最終“這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗(yàn)支撐。

最后,教師和孩子共同這只可愛的小兔子,而這些也來源于孩子,孩子們結(jié)合前面的故事說己的理由。

整個(gè)活動(dòng)真正交于幼兒,教師通過建構(gòu)一個(gè)一個(gè)鷹架,讓孩子有發(fā)現(xiàn),有收獲。此節(jié)活動(dòng)形式較好的吸引著孩子們,活動(dòng)內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平出發(fā)?;顒?dòng)中孩子們參與積極性高,總能聽到孩子們大聲說己的發(fā)現(xiàn),借助課件形式讓孩子們更好的讀圖,同時(shí)也豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。但也存在一些不足之處,將在接下來的活動(dòng)中注重每一個(gè)孩子的大膽講述,促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。

語(yǔ)言禮物教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1聽故事,說出你對(duì)故事的理解,知道冰會(huì)慢慢融化。

⒉根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)嘗試?yán)m(xù)編“小熊送冰塊”的故事,體驗(yàn)續(xù)編故事的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈故事***。

⒉能使人涼快下來的物品***。

活動(dòng)過程:

㈠導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說企鵝想送小熊什么禮物。

⒈出示企鵝**。

老師:有一只可愛的小動(dòng)物來了。是誰(shuí)?企鵝今天很高興,因?yàn)樗盏搅艘粋€(gè)來自遠(yuǎn)方朋友的禮物。是誰(shuí)寄來的?

⒉出示小熊**。

師:哦,原來是小熊。企鵝也想給熊一個(gè)禮物,但是呢?小朋友猜猜,它會(huì)送什么呢?

欣賞故事,理解故事內(nèi)容

⒈聽故事第一遍。

師:企鵝會(huì)送小熊什么呢?我們一起聽故事。

問:企鵝對(duì)熊有什么禮物?

⑵為什么要送這件禮物?

⑶禮物送到了小熊手里嗎?

⒉聽故事第二遍。

(1) 老師:企鵝給熊準(zhǔn)備了一份禮物,但是熊什么也沒收到。企鵝的心情怎么樣?

老師:怎樣才能防止冰融化,讓企鵝把這個(gè)禮物送給熊?這是個(gè)好辦法。老師可以根據(jù)孩子們說的方式編一個(gè)故事。

㈢根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)嘗試?yán)m(xù)編故事。

⒈教師續(xù)編故事,給幼兒一個(gè)續(xù)編的經(jīng)驗(yàn)。

老師:孩子們想了很多方法,老師會(huì)把它編成故事,好嗎?

師:企鵝好不容易回到家,又包了一塊冰,并把它放進(jìn)了冰袋里,然后帶著這份禮物去看小熊 ,它坐在輪船上過了一天又一天,走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,好不容易到了小熊的家鄉(xiāng),小熊打開禮物一看,哇,好大的冰塊,小熊連忙高興地感謝了企鵝。

2.激發(fā)孩子說出他們認(rèn)為是好的禮物并說明原因。

⑴師:—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意,那小朋友你覺得企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個(gè)炎熱的夏天呢?

⑵教師根相對(duì)應(yīng)的*****。如:電風(fēng)扇、西瓜、游泳圈、風(fēng)扇等。

如:電風(fēng)扇

裙子冰棒、西瓜

游泳圈、扇子等

⒊引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,強(qiáng)調(diào)幾個(gè)典型句子,如:一天又一天,很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,好不容易等。

(企鵝好不容易回到家,又拿了……它坐在輪船上過了一天又一天,走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)……

⒋師:小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊,它非常高興,你還想到了什么涼快的禮物回去畫下來,跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去,好嗎?

語(yǔ)言禮物教案 篇6

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長(zhǎng)得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

2、師講述故事第二段:誰(shuí)走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象:小象走過來了,它會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論,進(jìn)行講述)

3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰(shuí)?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>

三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

師:故事好聽嗎?我們?cè)賮砺犚槐?。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰(shuí)?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動(dòng)延伸:

做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過你的人。

語(yǔ)言禮物教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征,積極連貫地表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。

2、在看看說說中,感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):觀察分辨禮物的包裝特征,連貫表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。

提問:你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!

小結(jié):逢年過節(jié)和一些特別的日子,我們會(huì)收到各種各樣的禮物。

過渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開心的日子,小猴子準(zhǔn)備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準(zhǔn)備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

(一)、觀察畫面二、三,猜測(cè)小猴子送給老虎的禮物。

l提問:這份禮物是為誰(shuí)準(zhǔn)備的呢?(提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面)說說你的理由。

小結(jié):觀察真仔細(xì),我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會(huì)送給誰(shuí)。

(二)、觀察畫面四、五、六、七,猜測(cè)小猴子送給長(zhǎng)頸鹿、大象和獅子的禮物。

過渡語(yǔ):小猴子又要去送禮物了,看看這里有幾份禮物?(引導(dǎo)幼兒讀一讀:一號(hào)禮物,二號(hào)禮物,三號(hào)禮物。)

提問:你認(rèn)為幾號(hào)禮物可能會(huì)送給誰(shuí)?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

(1)猜測(cè)1號(hào)禮物:

l提問:這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會(huì)送給誰(shuí)?說出你的看法?

小結(jié):看得仔細(xì),想的也很全面,不僅從禮物的大小、顏色,還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測(cè)。

小結(jié):大象收到禮物也很快樂,還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

小結(jié):我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。

l提問:收到禮物的老虎臉上是怎樣的?它會(huì)說些什么呢?

(3)猜測(cè)3號(hào)禮物:

l提問:這份禮物有什么特別的地方,會(huì)是送給誰(shuí)的呢?你是怎么想到的?

小結(jié):你們真棒,能從細(xì)小的地方來判斷接受禮物的人。

小結(jié):大獅子收到了禮物特別高興,正在開懷大笑呢。

(三)觀察畫面八、九,猜測(cè)動(dòng)物們送小猴子的禮物。

過渡語(yǔ):過了幾天,收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈(zèng)送給小猴子一份禮物。

l提問:現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物,也都送出了禮物,這時(shí)他們會(huì)是怎樣的心情呢?為什么?你從哪里看出來的?

1、說說自己想贈(zèng)送的禮物和對(duì)象。

提問:你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友?那你們打算送什么禮物呢?

小結(jié):送禮物表示自己對(duì)家人和朋友的愛,真是一件甜蜜的事情。

2、結(jié)束語(yǔ):你們的禮物代表了自己對(duì)家人和朋友的心意,我們還可以做一些賀卡給他們,走,我們一起去做賀卡吧。

語(yǔ)言禮物教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

2.豐富詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用有的有的的句式說句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景,并在雪地里照相,對(duì)下雪情景有初步的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片;失望、談天、贊美的字卡和有的有的的字條。

3、環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

2、結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

3、分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用有的有的句式說話。

(1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。

誰(shuí)到世界上來了

(2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①誰(shuí)不喜歡她

②她見人家不喜歡她,她覺得怎么樣

有誰(shuí)喜歡她

(3)欣賞第三部分(最后部分)。

冬姑娘來到哪里

出示字條:有的有的引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來贊美冬姑娘

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢

6、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

活動(dòng)延伸:

了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出冬天到幼兒作品。節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

語(yǔ)言禮物教案 篇9

活動(dòng)過程:

一.體驗(yàn)收到禮物時(shí)的心情。

師:有人敲門,讓老師看看是誰(shuí)?;卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊卸Y物。

1.我們的禮物,大家的禮物。幼兒泛說:我們的禮物,我們的禮物

2.幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。

3.打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)

老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:這是什么

二.大家一起分享玩具。

1.幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。

2.體驗(yàn)有玩具大家一起玩的樂趣。

3.老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個(gè)小盒子。

從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會(huì)是什么?

老師搖搖,聽聽聲音。

4.打開,原來是糖果。

分享禮物的樂趣。老師說:請(qǐng)你吃糖

引發(fā)幼兒也跟說:請(qǐng)你吃糖

放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。

語(yǔ)言禮物教案 篇10

小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待與好奇,通過聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系,適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1仔細(xì)觀察**,了解故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待和好奇。

2通過聲音提示猜出糖果的數(shù)量,找到體積與物體數(shù)量和材質(zhì)之間的關(guān)系。

三。在猜測(cè)中萌生對(duì)禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的喜悅,知道你應(yīng)該對(duì)收到禮物表示感激。

4通過語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作的結(jié)合,充分體驗(yàn)兒童對(duì)故事的興趣。

5理解故事的含意和哲學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,糖果,糖果罐。

活動(dòng)過程:

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1.引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個(gè)故事。故事里有一個(gè)新朋友。他是誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠,在動(dòng)物園里,在森林里,小動(dòng)物叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

老鼠阿姨說你的聲音很好聽。你看到老鼠阿姨拿著什么了嗎?是什么好東西?(禮物)猜猜為什么老鼠阿姨給小動(dòng)物禮物?(引導(dǎo)幼兒猜想后放**“生日快樂”

小結(jié):原來老鼠阿姨生日那天。她想給小動(dòng)物送禮物。

2.有多少只小動(dòng)物可以拿禮物?一共需要幾分禮物。

聽,來了幾個(gè)小動(dòng)物?(4個(gè))(和小動(dòng)物打招呼,小兔好,小豬好……)

排在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)排在第三個(gè)?最后一個(gè)是誰(shuí)呢?

來了四個(gè)小動(dòng)物,老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))

二、聽聲音,猜測(cè)禮物

1.猜猜,罐子里是什么禮物?

小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么?。俊蔽覀円黄饋韱枂枴袄鲜蟀⒁踢@盒子里裝的是?”(幼兒一起說)

老鼠阿姨說,這個(gè)禮物不能用眼睛看,只能用(露耳朵**,孩子說怎么聽)

2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時(shí)響的多。

聽聽,哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個(gè)罐子)

你怎么知道這個(gè)白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

老鼠阿姨說孩子的耳朵真聰明。再給你兩罐糖。這是什么顏色的?(綠色)。聽一聽哪個(gè)多?怎么這個(gè)罐子沒聲音呢?

打開罐子,看看。 哪一個(gè)呢?(綠色的)

為什么裝滿糖的罐子搖動(dòng)起來沒有聲音?

(因?yàn)樘嗔?。滿了。它不能發(fā)出任何聲音。)

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

4聽第三遍,猜猜哪罐糖果更多。要知道軟糖的聲音很小,而硬糖的聲音很大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)

糖是充滿沒有聲音的,但這不滿足的聲音怎么這么輕?(因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇?,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)

5哪個(gè)罐子里的糖最多?如果老師數(shù)得最多,你會(huì)停下來看看是不是最多?

三、聽故事,分享禮物

這么多糖和糖要拿回去給誰(shuí)?(小動(dòng)物)小豬連忙說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!

”小兔子也說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說:

“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動(dòng)物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)

我是老鼠阿姨嗎?你們?cè)撛趺粗x謝我呢?(謝謝老師,你真好?。┻@些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

活動(dòng)反思:

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用***形式**了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測(cè)禮物。

當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個(gè)罐子里糖果多。第一次,我把硬糖放在罐子里讓孩子們判斷,孩子們可以根據(jù)聲音來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。

結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在這個(gè)活動(dòng)中,有很多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

小動(dòng)物的序數(shù),相應(yīng)的動(dòng)物和禮物的數(shù)量,以及兒童從不同方向計(jì)數(shù)時(shí)序號(hào)的變化??茖W(xué):禮物的響度與禮物的數(shù)量和材質(zhì)有關(guān)。

還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處是兒童單獨(dú)講話的機(jī)會(huì)較少,因此應(yīng)鼓勵(lì)兒童完全說完話。

語(yǔ)言禮物教案 篇11

活動(dòng)意圖:

禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。當(dāng)你收到禮物時(shí),有沒有想過他為什么送你這份禮物?使幼兒領(lǐng)悟禮物,并不僅僅是“禮物”,每一件禮物都代表著一顆心,都包含著一份關(guān)愛和期盼——如春雨綿綿,不斷滋潤(rùn)著寶寶幼小的心田。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,積極連貫地表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。

2、在看看說說中,感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂。

3、發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《禮物》PPT課件。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):觀察分辨禮物的包裝特征,連貫表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)難點(diǎn):感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂。

活動(dòng)流程:

導(dǎo)入活動(dòng),引出話題——觀察討論,猜測(cè)想象——問題討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題

說說自己收到過的禮物。

提問:你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!

小結(jié):逢年過節(jié)和一些特別的日子,我們會(huì)收到各種各樣的禮物。

二、觀察討論,猜測(cè)想象

過渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開心的日子,小猴子準(zhǔn)備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準(zhǔn)備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

1、觀察畫面二、三,猜測(cè)小猴子送給老虎的禮物。

提問:這份禮物是為誰(shuí)準(zhǔn)備的呢?(提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面)說說你的理由。

小結(jié):觀察真仔細(xì),我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會(huì)送給誰(shuí)。

提問:收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會(huì)說些什么呢?

小結(jié):收到禮物真是一件快樂的事情。

2、觀察畫面四、五、六、七,猜測(cè)小猴子送給長(zhǎng)頸鹿、大象和獅子的禮物。

(1)提問:

小猴子又要去送禮物了,看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀:一號(hào)禮物,二號(hào)禮物,三號(hào)禮物。)

過渡語(yǔ):你認(rèn)為幾號(hào)禮物可能會(huì)送給誰(shuí)?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

(2)猜測(cè)1號(hào)禮物:

提問:看看這是一份怎樣的禮物?可能會(huì)送給誰(shuí)?

小結(jié):我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。

提問:長(zhǎng)頸鹿收到禮物怎么說,怎么做的呢?

小結(jié):收到禮物即快樂又溫暖。

(3)猜測(cè)2號(hào)禮物:

提問:這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會(huì)送給誰(shuí)?說出你的看法?

小結(jié):看得仔細(xì),想的也很全面,不僅從禮物的大小、顏色,還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測(cè)。

提問:收到禮物,大象會(huì)怎么表示自己的喜悅呢?

小結(jié):大象收到禮物也很快樂,還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

(4)猜測(cè)3號(hào)禮物:

提問:這份禮物有什么特別的地方,會(huì)是送給誰(shuí)的呢?你是怎么想到的?

小結(jié):你們真棒,能從細(xì)小的地方來判斷接受禮物者。

提問:大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

小結(jié):收到禮物的大獅子特別高興,在開懷大笑呢。

3、觀察畫面八、九,猜測(cè)動(dòng)物們送小猴子的禮物。

(1)過渡語(yǔ):

過了幾天,收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈(zèng)送給小猴子一份禮物。

提問:動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的禮物可能是什么呢?

小結(jié):你們看得仔細(xì),猜得也有道理。

(2)過渡語(yǔ):

有人猜中了嗎?我們來看看。

提問:小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

小結(jié):小猴子很喜歡溜溜球,都開心地笑裂了嘴。

提問:現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物,也都送出了禮物,這時(shí)他們會(huì)是怎樣一種心情呢?為

什么呀?你從哪里看出來的?

小結(jié):收到禮物和贈(zèng)送禮物同樣快樂。

四、問題討論,遷移經(jīng)驗(yàn)

1、說說自己想贈(zèng)送的禮物和對(duì)象。

提問:想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

小結(jié):送禮物表示自己對(duì)家人和朋友的愛,真是一件甜蜜的事情。

2、結(jié)束語(yǔ):你們的禮物代表了你們對(duì)家人和朋友的心意,他們收到會(huì)很開心,過段日子勞動(dòng)節(jié)就要到了,我們還可以做一些賀卡給他們,走,我們一起做賀卡去。

附故事:《禮物》

在一個(gè)特別開心的日子,小猴子準(zhǔn)備了許許多多的包裝精美的禮物,它要送給它的朋友們。

小猴子送給了老虎一份大禮物,這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣,老虎高興極了,露出了快樂的表情。

小猴子又給長(zhǎng)頸鹿送去了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物,這份禮物的包裝和長(zhǎng)頸鹿的脖子上的`顏色、花紋一樣,長(zhǎng)頸鹿快樂地說道:“謝謝你,小猴子,我真開心呀,快到我的脖子上來蕩秋千吧!”

小猴子給大象準(zhǔn)備了一份非常大、特別重的禮物,這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣,禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的一對(duì)大耳朵,大象看見心里可高興啦,快樂地說道:“真開心呀,小鳥們,快來看呀,我的好朋友送給我的禮物。”

小猴子還給獅子準(zhǔn)備了一份禮物,褐色的包裝紙,卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛,獅子收到了這份特別的禮物,高興地開懷大笑。

過了幾天,老虎、長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子聚集在一起,它們要來給小猴子送禮物。小猴子見了可喜歡了,馬上打開包裝來看,呀,原來是它最喜歡玩的溜溜球。動(dòng)物朋友見小猴子開心地笑了,也都很高興。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問題展開敘述,幼兒對(duì)“禮物”很感興趣,發(fā)言也很積極。《禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈(zèng)送禮物,懂得關(guān)心別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?;顒?dòng)選材接近生活,符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分,我相信只有準(zhǔn)備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好。總體來說,幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想,以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。

幼兒園教案《語(yǔ)言禮物教案》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了語(yǔ)言禮物教案專題,希望您能喜歡!

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    2019-12-13 閱讀全文
  • 小班語(yǔ)言教案:姥姥的禮物 活動(dòng)目標(biāo): 1.感受動(dòng)畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。 2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。 3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)...
    2019-12-26 閱讀全文
  • 小班語(yǔ)言教案:特別的禮物 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內(nèi)容。 2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程: 1、情景導(dǎo)入(第一段故...
    2019-12-26 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。 2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。 ...

2019-12-13 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。 2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。 活動(dòng)...

2019-12-26 閱讀全文

一、活動(dòng)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力,發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。 (二)情感目標(biāo) 通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為。幫助幼兒有序地觀察...

2019-12-13 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.感受動(dòng)畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。 2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。 3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)...

2019-12-26 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內(nèi)容。 2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程: 1、情景導(dǎo)入(第一段故...

2019-12-26 閱讀全文