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最新美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)實(shí)用

發(fā)布時(shí)間:2024-08-24

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美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇1

五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加,有了空間深度的感覺,漸漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格,繪畫講究“象”,在表現(xiàn)對(duì)象時(shí),繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色調(diào)的配置仍舊比較大膽、總的來說處于眼高手低階段?;仡欉@一學(xué)期的工作和思想,應(yīng)當(dāng)說是收獲多多,但是也有好多缺憾。現(xiàn)在總結(jié)如下:

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材,力求精確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

5、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的愛好。

6、學(xué)期成果考核,重在學(xué)習(xí)看法及對(duì)學(xué)問技能的駕馭理解。

在教學(xué)過程中,老師僅僅把學(xué)生教會(huì)還不行,還要教活,并滲透思想品德教學(xué),培育學(xué)生全面發(fā)展,這才是素養(yǎng)教學(xué)所企盼的。這就要求我們老師把學(xué)生放在首位,不斷充溢自己,努力鉆研教材,提高自己的教學(xué)水平,才能真正落實(shí)素養(yǎng)教學(xué)。

7、抓好課外美術(shù)愛好小組的活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長,定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

8、"金無赤足,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平常考試較少,語言不夠生動(dòng)

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇2

一、本學(xué)期教育

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)課,依據(jù)學(xué)生狀況的不同,這就要求教師的教育要方案縝密,因班而異,采納令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激起他們的求知欲,到達(dá)教育效果的事半功倍。我依照《美術(shù)新課程規(guī)范》的要求,本學(xué)期新課開端之前即已擬定了縝密翔實(shí)的教育方案。在教育進(jìn)程中,從頭到尾能依照方案進(jìn)行教育,至期末考試前,本學(xué)期的美術(shù)教育使命已圓滿完結(jié)。一學(xué)期來,自己仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后教導(dǎo)作業(yè),廣泛涉獵各種常識(shí),構(gòu)成比較完好的常識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)厲要肄業(yè)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,然后不斷進(jìn)步自己的教育水平,并常常與同行溝通,互補(bǔ)有無,揚(yáng)長避短,以達(dá)美術(shù)教育的至臻完美,并順暢完結(jié)教育教育使命。

1.美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

好久以來一些家長與學(xué)生對(duì)美術(shù)課都不重視,之所以忽視美術(shù)

學(xué)習(xí),是他們以為只需文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)課是一門根底課,與其它課嚴(yán)密相關(guān)。社會(huì)的不斷進(jìn)步,美術(shù)普及教育將會(huì)被人們從“心里”承受,而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會(huì)進(jìn)步到一個(gè)新的知道高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致通過感覺、感覺、聯(lián)想和幻想三個(gè)階段。憑仗一般的直觀藝術(shù)感覺,對(duì)著作做出“象不象”、“美不美”的片面判別是很不行的,還有必要具有歸納、判別、幻想、聯(lián)想的才干,并具有必定的思想水平,知道水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)取得。

2.上好每一堂課

我仔細(xì)地剖析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特征及體系,清晰了小學(xué)美術(shù)有必要要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的常識(shí)技術(shù)的質(zhì)量,他們的愛好、需求、辦法、習(xí)氣,學(xué)習(xí)新常識(shí)或許會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的日子實(shí)踐進(jìn)行繪畫、手藝的操練。每次備課時(shí),我都細(xì)心腸備教材、專心腸備學(xué)生。把學(xué)生分紅若干個(gè)小組,講堂上交叉生動(dòng)生動(dòng)的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱心和愛好,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。

3.做好課后教導(dǎo)

加強(qiáng)了課后教導(dǎo)作業(yè),培育了一批美術(shù)上的小苗苗,通過他們的演示效果,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,進(jìn)步學(xué)生的講堂熱心。因?yàn)閱蝹€(gè)學(xué)生的根底差、起步慢,從外校轉(zhuǎn)來,沒有很好的體系的練習(xí),故練習(xí)有必要從零開端。我在課中側(cè)重抓根底練習(xí),并依據(jù)各自的性格特色和掌握根底的層次不同而選用多種練習(xí)辦法,使他們感覺到在高興的游玩中掌握技術(shù)和技術(shù),即樂教樂學(xué)。并巧用啟示思想,讓他們能領(lǐng)會(huì)到觸類旁通,做到有所領(lǐng)會(huì)和立異,掌握必定的練習(xí)規(guī)則。特別是兒童畫學(xué)習(xí)與練習(xí),以及手作業(yè)品的規(guī)劃,使他們留下了許多優(yōu)異的著作,也留下了難忘的學(xué)習(xí)閱歷與回憶。

總歸,練習(xí)進(jìn)程嚴(yán)厲依照按部就班的練習(xí)準(zhǔn)則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的教導(dǎo)和學(xué)生的主體效果,一起在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)則的教育,培育他們的毅力品質(zhì),練習(xí)他們的性格特征,做到抓實(shí)質(zhì)練習(xí),促進(jìn)全面展開,杰出才有所長。

4.美術(shù)著作競(jìng)賽活動(dòng)的展開

本學(xué)期安排學(xué)生參與了全國中小學(xué)美術(shù)著作大賽,有16人獲獎(jiǎng),參與本市現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽,有2人獲獎(jiǎng)。

二、存在的問題

在教育作業(yè)中不免有缺點(diǎn),例如,對(duì)一些講堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐性不行,教導(dǎo)上沒有做到有針對(duì)性。在教育環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳,沒有精心規(guī)劃,平常演示較少。因作業(yè)忙,沒有的時(shí)刻與學(xué)生溝通。

總歸,一學(xué)期來作業(yè)取得了一些微乎其微的成果,做得不行的當(dāng)?shù)貐s不少。教育是一門藝術(shù),是沒有止境的,往后,我將為這門藝術(shù)上下求索,再辛苦亦無所怨悔。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇3

人美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《色彩與生活》教案

--------------榕山中學(xué)

游春梅 【教學(xué)目標(biāo)】

了解生活與色彩的關(guān)系,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。通過分析生活中的色彩,對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解,并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵,養(yǎng)成逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。

【重點(diǎn)】

要認(rèn)識(shí)到,生活中到處存在著色彩現(xiàn)象,它的形成受色彩規(guī)律制約;好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。

【難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象,能運(yùn)用色彩知識(shí)去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活,了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。

【教學(xué)過程】

一、欣賞導(dǎo)入,感受新課:

自制視頻導(dǎo)入提問:這段視頻中帶給同學(xué)們哪些感受?(生活中色彩特別多,特別醒目) 1.為什么我們的生活離不開色彩?

學(xué)生回答:在街頭,在家庭,在人們的衣裝和日常用品上顯現(xiàn)。生活中色彩特別多,特別醒目。自由討論發(fā)言,進(jìn)而引入新課。

二、學(xué)習(xí)新課:

那你們喜歡這些色彩搭配所帶來的視角享受嗎。

學(xué)生: 喜歡

那我們來學(xué)習(xí)想營造好的色彩效果,需要從哪些方面入手?首先了解有關(guān)色彩的一些知識(shí)。

1、色彩的三要素——色相、明度、純度

我們一起看看這個(gè)菜籃子,這么多色彩很漂亮的蔬菜,都是些什么顏色呀(一一說一下水果的顏色)那么你們現(xiàn)在看到的就是水果本身的色相。 色相:

色相就是色彩的名稱,同時(shí)也是各個(gè)顏色的相貌和傾向。例如紅、黃、藍(lán)等。通常用色相環(huán)來代表光譜的基本色彩,常見的色相環(huán)多由12色組成。(如圖:依頓12色相環(huán))

明度:

色彩的明亮度叫明度。明度最高的色叫白色,最低的色叫黑色,它們之間按不同的灰色排列,顯示了明度的差別,有色彩的明度是以無色彩的明度為基準(zhǔn)來判定的。(如圖:單一色明度變化,彩色的明度變化)

純度:

純度指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對(duì)純度取決于在色彩中加入黑色、白色或灰色的多少。這幾個(gè)顏色加的多純度低,這幾個(gè)顏色加少點(diǎn)純度就高。

2、冷暖色調(diào)搭配 暖色調(diào)搭配:

以紅、橙、黃等暖色為主調(diào)的色彩搭配,這種搭配能給人以熱烈、溫暖、激情等感覺。

冷色調(diào)搭配: 是以藍(lán)、綠等冷色為主調(diào)的色彩搭配,能給人以清涼、冷靜、親和的印象。 學(xué)生:邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),邊運(yùn)用它互相分析討論圖例。

(通過以上的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律,學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。)

3.教師講授演示;

根據(jù)所學(xué)的色彩知識(shí),我會(huì)講解怎樣去用紙做衣服,選擇自己喜歡的顏色搭配,運(yùn)用工具制作出喜歡的紙衣服。

三、學(xué)生創(chuàng)作作品

1.在多媒體上展示一些色彩搭配好的紙衣服實(shí)例。

2.為了讓學(xué)生的作品更完美,學(xué)生分組合作,造型能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)做什么樣的紙衣服,裁剪能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)剪形,拼貼組合能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 3.學(xué)生自己分析設(shè)計(jì)師采用的手法以及取得的實(shí)際效果。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)多媒體資料,結(jié)合自己收集的不同材料制作紙衣服,要求學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一件自己喜歡紙做的衣服搭配上自己喜歡的顏色。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

四、最后展示評(píng)比

做好過后讓每個(gè)小組讓自己的模特展示自己小組的紙衣服作品,跟著老師準(zhǔn)備的音樂來一個(gè)模特秀,然后派出你們小組推薦的設(shè)計(jì)師,說說創(chuàng)作思路,互相評(píng)比,指出優(yōu)劣。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇4

歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了。這一學(xué)期,咱們和x路小學(xué)組成了一個(gè)我們庭,在這里我們互幫互學(xué),我從中真是收成頗豐,在作業(yè)中我享用到了收成和高興。現(xiàn)將本學(xué)期的作業(yè)做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)進(jìn)步。

一、思想政治方面

我忠實(shí)于黨的教育事業(yè),酷愛實(shí)質(zhì)作業(yè),仔細(xì)恪守校園的規(guī)章制度,遵守領(lǐng)導(dǎo)的安排,作業(yè)上腳踏實(shí)地,愛校如家,對(duì)學(xué)生一馬當(dāng)先,以身作則。

二、教育作業(yè)方面

在教育教育作業(yè)中,我仔細(xì)遵從《教育綱要》的要求,遵從美術(shù)教育準(zhǔn)則,依據(jù)校園的實(shí)踐狀況以及學(xué)生的年齡特征擬定出實(shí)在可行的教育方案。一起在講堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的常識(shí)盡心的教授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了必定的根底常識(shí),掌握了美術(shù)的根本技術(shù)和技巧,一起也學(xué)會(huì)了判別美和發(fā)明美,進(jìn)步了學(xué)生的審美才干。

在教育中,我重視激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我以為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力,我充沛發(fā)揮美術(shù)教育的特有魅力,使課程內(nèi)容辦法和教育辦法都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感情緒。一起將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的日子經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起,強(qiáng)調(diào)了常識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)美化日子方面的效果,使學(xué)生在實(shí)踐日子中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的共同戎衣價(jià)值。使學(xué)生構(gòu)成根本的美術(shù)實(shí)質(zhì)。

在美術(shù)教育中,我還重視面向全體學(xué)生,以學(xué)生展開為本,培育學(xué)生的人文精力和審美才干,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)嬲归_奠定杰出的根底。因而,我挑選了根底的有利于學(xué)生展開的美術(shù)常識(shí)和機(jī)能,結(jié)合進(jìn)程和辦法,組成課程的根本內(nèi)容。一起,要課程內(nèi)容的層次性習(xí)氣不同實(shí)質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中,逐漸領(lǐng)會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成根本的美術(shù)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)才干,為終身學(xué)習(xí)奠定根底。

三、本身實(shí)質(zhì)的培育

“學(xué)海無涯,教無止境”,只需不斷充電,才干保持教育的芳華和生機(jī)。所以,一直以來我都活躍學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合美術(shù)課程變革,我樹立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程規(guī)范及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我活躍參與校園安排的新課程訓(xùn)練及各類學(xué)習(xí)講座。別的,我還運(yùn)用書本;網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程規(guī)范;藝術(shù)教育新課程規(guī)范,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師人物的轉(zhuǎn)化》,《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程規(guī)范讓自己樹立先進(jìn)的教育理念,也清晰了往后教育盡力的方向。跟著社會(huì)的展開,常識(shí)的更新,也敦促著我不斷學(xué)習(xí)。在平常有時(shí)機(jī)我還通過技術(shù)訓(xùn)練;外出學(xué)習(xí);講公開課等辦法使自己在教育教育方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充沛了自己,豐厚了自己的常識(shí)和才智,為自己更好地教育實(shí)踐做好了預(yù)備。

四、其他作業(yè)方面

本學(xué)期我校展開了一系列的團(tuán)體活動(dòng),其間無論是讓我當(dāng)評(píng)委,仍是在馬校長的帶領(lǐng)下去王程寨小學(xué)送課下鄉(xiāng),關(guān)于校園安置下來的每一項(xiàng)使命,我都能以最大的熱心把它完結(jié)好,做到不避重就輕,力求優(yōu)質(zhì)高效。

往后在作業(yè)中我還要活躍進(jìn)取,虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,不斷地完善自己,使自己能更好地進(jìn)行教育教育作業(yè),能更好的習(xí)氣二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教育辦法。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇5

浙美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案一、教材分析

造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言, 浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物, 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感, 能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學(xué)情分析:

三年級(jí)的學(xué)生的自力更生能力有所提高, 但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性, 還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。

同一個(gè)班中, 學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同, 也產(chǎn)生不同素質(zhì)

的學(xué)生。有的學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫 面組織上不夠理想,有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,

在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中, 也有所提高; 有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚, 但在課堂氣氛 中過與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),能說會(huì)道。三、學(xué)期目標(biāo)

1、了解彩燈藝術(shù),學(xué)習(xí)制作彩燈。

2、了解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、手繪臺(tái)燈。 3、巧用折剪法進(jìn)行創(chuàng)作。

4、進(jìn)行人物表情和動(dòng)作的造型,學(xué)習(xí)粉印版畫的創(chuàng)作人物動(dòng)態(tài)和勞動(dòng)的場(chǎng)景。 5、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。 6、學(xué)習(xí)對(duì)眼睛和圖形進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想并繪畫表現(xiàn)。 7、設(shè)計(jì)門票和班報(bào)。

8、和同學(xué)合作,用活字印刷的原理制作字模,印制成組合詞句。 9、用潑墨游戲和浸染技法表現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)近不同的山水畫面。 四、教學(xué)措施:

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品, 開闊視野, 在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn), 多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他

們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物, 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

1 2 3

教學(xué)安排 預(yù)備周

課時(shí)

第一課《燈彩輝映》

第二課《臺(tái)燈造型設(shè)計(jì)》第三課《巧折巧剪》

第四課《綠色家園》

2 2

4

第五課《生動(dòng)的表情》第六課《我們愛勞動(dòng)》

2

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

第七課《爺爺奶奶》第八課《我家的廚房》

2

清明節(jié)放假 3 天

2 2

第九課《眼睛的創(chuàng)想》

第十課《圖形的聯(lián)想》

勞動(dòng)節(jié)放假 3 天

第十一課《門票設(shè)計(jì)》整理課

2 2 2 2 2 2

第十二課《班級(jí)小報(bào)》第十三課《活字印刷》

第十四課《小陀螺,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》

第十五課《小小建筑師》整理課

第十六課《奇石》

整理課

第十七課《會(huì)說話的石頭》第十八課《山外有山》

整理課

第十九課《南宋官窯》

端午節(jié)放假一天

美術(shù)期末檢測(cè)

期末檢測(cè)

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇6

2016——2017第一學(xué)年 七年級(jí)美術(shù)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

茅天中學(xué)陳哲

轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 追憶往昔,展望未來,為了下學(xué)期更好的工作,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:

教學(xué)情況概述

本期教七年級(jí)美術(shù),班級(jí)較多,班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在課堂上運(yùn)用新課標(biāo)的理念,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,通過欣賞、討論、線描、色彩及多種媒材的運(yùn)用,豐富了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí),開拓了學(xué)生的美術(shù)視野。為了吸引學(xué)生我運(yùn)用故事、比較、示范、談話、通過這些活動(dòng),學(xué)生從中找到了樂趣。

成績和經(jīng)驗(yàn)

一、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,初一學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。西歐有些名畫,多是取材于文學(xué)名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評(píng)鑒作品善用“詩情畫意”一詞,說明好的詩文要含有畫意,而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之,如王維等;文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮,如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

二、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,通過示范作用,帶動(dòng)其由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律??傊?xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長。在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

四、存在的問題和教訓(xùn)

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),平時(shí)示范較少。

總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!

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