最新文明禮儀大班教案精華9篇

經(jīng)過(guò)小編的反復(fù)篩選和優(yōu)化這篇“文明禮儀大班教案”更加精煉，期望此內(nèi)容對(duì)你有所幫助感謝閱讀。教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。教案是應(yīng)對(duì)新課程改革和新教育發(fā)展的必要手段。

文明禮儀大班教案(篇1)

大班社會(huì)活動(dòng)教案《文明禮儀伴我行》

活動(dòng)意圖：

為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫(huà)和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展，讓禮儀之花遍地開(kāi)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)"，能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體，會(huì)用禮貌、連貫的語(yǔ)言把自己的禮儀彩旗送給路人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。

2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。

上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！

三、活動(dòng)安排

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視?huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：禮儀畫(huà)展。

文明禮儀大班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。

3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動(dòng)場(chǎng)地。

3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)蠶爬。

（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！?/p>

（2）幼兒集體練習(xí)。

（3）個(gè)別示范。

師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來(lái)看看他是怎么爬的！

（4）幼兒再次練習(xí)。

5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹(shù)，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？

（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長(zhǎng)、有的短，長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些；短的路爬起來(lái)容易一些。）

想好了嗎？出發(fā)吧！

6、吃桑葉。師：桑葉真香??！快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！

7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。

8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。

文明禮儀大班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)"，能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。

2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。

上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!

三、活動(dòng)安排

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

禮儀畫(huà)展。

文明禮儀大班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題

寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)：它長(zhǎng)什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)？謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì)怎么樣?。浚ú婚_(kāi)心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我們?cè)鯓诱f(shuō)啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰(shuí)呢？

師：草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀？小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰(shuí)啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢？小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶ィ┠沁€有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、

小雞、小狐貍、小羊）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)??？（請(qǐng)幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳

三、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！

提問(wèn)：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物？小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的？（加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)）它們又是怎樣回答的？

四、結(jié)束部分

有朋友的感覺(jué)真好??！如果有更多的朋友會(huì)更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ?qǐng)D片和毛絨玩具）你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧?。ň毩?xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”）

文明禮儀大班教案(篇5)

由來(lái)：

在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行，回來(lái)后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊?jiàn)聞，并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開(kāi)展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)?！毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

名稱：

《走路乘車都安全》

目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看情景劇和圖書(shū)，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂(lè)于遵守。

準(zhǔn)備：

繪本教材ppt、乘車場(chǎng)景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場(chǎng)景（紅綠燈、斑馬線）重點(diǎn)：豐富幼兒出行安全

知識(shí)難點(diǎn)：

豐富幼兒出行安全知識(shí)。

過(guò)程：

一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過(guò)幾天我們就出去旅行了，但是在到達(dá)目的地過(guò)程中，需要你們和家長(zhǎng)一起到達(dá)，你們會(huì)選擇怎樣出行呢？

二、探索環(huán)節(jié)

1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。

你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？

2、通過(guò)不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車安全知識(shí)。

你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？

誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做？

觀看圖書(shū)《走路乘車都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。

書(shū)中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的？

進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客？

小結(jié)：我們出門乘車的時(shí)候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

3、通過(guò)討論和觀看圖書(shū)的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。

討論：我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢？通過(guò)路口時(shí)注意什么？黃燈時(shí)候我們可以通過(guò)嗎？

觀看圖書(shū)進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。

我們看看書(shū)上是怎么告訴我們的？

進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過(guò)，人行橫道右邊更安全、過(guò)馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。

三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺(jué)得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

文明禮儀大班教案(篇6)

引言：在當(dāng)今社會(huì)，文明禮儀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)行為舉止、提升他們的素質(zhì)和修養(yǎng)具有重要意義。因此，為了幫助學(xué)生樹(shù)立起文明禮儀的觀念，并能夠自覺(jué)地遵守相關(guān)規(guī)范，我們特地設(shè)計(jì)了《文明禮儀小天使》大班教案，旨在通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上文明禮儀，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生具備基本的文明禮儀觀念，明白文明禮儀的重要性和意義。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為舉止和社交禮儀，如言行舉止文明、尊重師長(zhǎng)與同學(xué)、待人有禮等。

3. 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣良好的衛(wèi)生禮儀，如勤洗手、打噴嚏遮住口鼻等。

4. 培養(yǎng)學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的意識(shí)和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 什么是文明禮儀？為什么要講究文明禮儀？

2. 情感教育：學(xué)會(huì)感恩和謝謝、關(guān)心他人。

3. 行為規(guī)范：如何站立、行走、跑步、握手、鞠躬、排隊(duì)、用餐等。

4. 衛(wèi)生禮儀：勤洗手、正確打噴嚏、使用紙巾等。

5. 禮儀常識(shí)：關(guān)于禮貌用語(yǔ)、禮儀用具等的學(xué)習(xí)。

6. 環(huán)境保護(hù)禮儀：垃圾分類、勤清理自己使用的物品等。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 學(xué)會(huì)正確的行為舉止和社交禮儀，如言行舉止文明、尊重師長(zhǎng)與同學(xué)、待人有禮等。

2. 學(xué)會(huì)正確的衛(wèi)生禮儀，如勤洗手、打噴嚏遮住口鼻等。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行為習(xí)慣。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 感恩日記

要求學(xué)生每天寫(xiě)下自己感恩的事情，例如媽媽的擁抱、朋友的幫助等。在教師幫助下，學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄下來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)他人關(guān)愛(ài)的認(rèn)識(shí)和感激之情。

2. 禮儀圖畫(huà)展

要求學(xué)生參與制作關(guān)于文明禮儀的圖畫(huà)，并進(jìn)行展覽。教師可以分組指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種文明禮儀場(chǎng)景，并讓學(xué)生交流討論，展示自己的作品，增強(qiáng)他們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。

3. 禮儀小劇場(chǎng)

教師可以給學(xué)生編排一些小劇場(chǎng)，讓學(xué)生通過(guò)表演的方式展示各種文明禮儀，如如何排隊(duì)、如何行走、如何打招呼等。通過(guò)實(shí)際動(dòng)作的演練，學(xué)生能更好地理解和掌握這些禮儀規(guī)范。

4. 文明游戲

通過(guò)組織一些文明游戲，如走格子、傳球、接力等，教師可以讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到文明行為和禮儀規(guī)范的重要性。比如，在接力比賽中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生遵守排隊(duì)規(guī)則，為隊(duì)友加油鼓勁等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

1. 定期開(kāi)展學(xué)生的文明禮儀考核，以了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

2. 借助學(xué)期末教學(xué)展示等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示他們?cè)谖拿鞫Y儀方面的成果和進(jìn)步。

3. 反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、總結(jié)

通過(guò)《文明禮儀小天使》大班教案的實(shí)施，學(xué)生能夠在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到文明禮儀的知識(shí)和技能，并能在日常生活中自覺(jué)地踐行。這不僅對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)行為舉止有重要意義，也為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。希望通過(guò)我們共同的努力，培養(yǎng)出一批批懂禮貌、懂文明、懂共享的小天使。

文明禮儀大班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容。

2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛(ài)之情。

方法和手段：通過(guò)試聽(tīng)講結(jié)合法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)家人間的熱愛(ài)之情。

1.閱讀繪本封面，了解繪本故事中的主要角色。

2.猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解角色之間的親密關(guān)系。

4.引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn)。

1.幼兒自主閱讀故事第一部分，教師指導(dǎo)。

迎候（甜甜的'愛(ài)）、備餐（滿滿的愛(ài)）、擁抱（暖暖的愛(ài)）-------

引導(dǎo)幼兒觀察在不同的季節(jié)里祖孫倆的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片用“當(dāng)----的時(shí)候”這種句式練習(xí)說(shuō)話?；顒?dòng)深入：再讀故事，體悟感情。

1.音樂(lè)渲染：爺爺太累了，住進(jìn)了醫(yī)院，小小熊為爺爺做了什么？

2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì)醒來(lái)了？為何小熊非常傷心？爺卻微笑離去？

4.老師小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)感動(dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。

1.說(shuō)說(shuō)身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽，我們?cè)撊绾蝸?lái)回報(bào)？

文明禮儀大班教案(篇8)

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐。

1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐，并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。

2、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí)，小朋友進(jìn)餐情況怎樣？而現(xiàn)在到餐廳，你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的？你們要怎樣做呢？

幼兒舉手回答，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽(tīng)到哪個(gè)小朋友講話，就請(qǐng)他(她）不要講話，我們就靜下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有大聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多，也很吵。你們以后要怎么做呢？

幼兒總結(jié)：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進(jìn)餐時(shí)不能大聲講話，因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對(duì)別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動(dòng)等。

教師小結(jié)：

小朋友說(shuō)得都對(duì)，我們要養(yǎng)成良好的'進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來(lái)，對(duì)吧！以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。

游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐；能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。

文明禮儀大班教案(篇9)

二、背景資料：

1、我們的周圍到處存在著空氣，空氣的流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。

2、空氣運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生動(dòng)力，可以推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)。綁上充滿空氣的氣球船后，氣球里的空氣通過(guò)吸管的口往外排出時(shí)，由于產(chǎn)生了反作用力，使船向空氣排出的相反方向駛?cè)?。這就像火箭在把燃料往下噴射的同時(shí)往上飛，像游泳時(shí)用手和腳把水往后推身體向前進(jìn)的道理是一樣的。這個(gè)原理就是牛頓第三定律――作用與反作用定律。

3、我們想讓船或其它物體加快速度時(shí)要怎么辦？氣球船是用空氣的推進(jìn)力前進(jìn)的，如果加快氣球的排氣的速度，船的速度就會(huì)更快。吸管的大小不同，排出空氣的速度也不同，吸管大的排出空氣的速度快，氣球船的速度也快。吸管小，排出的空氣速度慢，氣球船行駛的速度也慢。

目標(biāo)2通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象和現(xiàn)代生活用品的觀察和操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)。

感知身邊科學(xué)現(xiàn)象的愿望。

對(duì)身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇，常問(wèn)“是什么？”“為什么？”

能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

能大膽、自信地把知道的和正探究的`科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象告訴小伙伴。

積極感知各種科技活動(dòng)，喜歡擺弄。

在游戲和操作活動(dòng)中喜歡尋找不同的方法。

目標(biāo)1通過(guò)觀察、集體討論等科技普及活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

借助工具觀察。觀察往往有局限性，為避免觀察的局限性，可以借助某些工具進(jìn)行。

目標(biāo)2通過(guò)觸摸、擺弄等方式，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

學(xué)會(huì)使用一些小實(shí)驗(yàn)的器材。

會(huì)用不同的方法進(jìn)行操作，并觀察它們的效果。

獨(dú)立或合作完成一些手工練習(xí)，小制作。

學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，感知空氣的運(yùn)動(dòng)和存在。

（2）讓幼兒探索出空氣的運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。我們可以利用這些動(dòng)力來(lái)制作許多東西。

（3）讓幼兒利用氣球來(lái)制作出氣球船，還可以制作出會(huì)游的小魚(yú)、小蝌蚪等等。

4、活動(dòng)建議：這個(gè)活動(dòng)是任何季節(jié)都可以進(jìn)行的。是設(shè)計(jì)與制作類型。

5、活動(dòng)所需資源：

大吸管（直徑1cm）、小吸管（直徑0.5cm）、氣球（未吹氣時(shí)長(zhǎng)約8cm）、小紙船、塑料袋、透明膠、塑膠紙、小水池（100cmX150cm）、剪刀、扇子。

A、每人一個(gè)塑料袋，讓幼兒把塑料袋口張開(kāi)，在空氣中揮動(dòng)后合上口，讓塑料袋鼓起來(lái)。教師問(wèn)：“小朋友，我們用塑料袋裝了什么？是什么東西讓塑料袋鼓起來(lái)了？”（幼兒都興奮起來(lái)，人人把塑料袋口張開(kāi)，一邊在空氣中揮動(dòng)，一邊說(shuō)我的塑料袋鼓起來(lái)了！有的說(shuō)塑料袋有氣，有的說(shuō)有空氣，有的說(shuō)空氣跑進(jìn)了塑料袋……所以塑料袋鼓起來(lái)了。讓幼兒感知空氣的存在。）

B、每人一把扇子，讓小朋友自己來(lái)扇扇子。老師問(wèn)：你們扇扇子，覺(jué)得怎么樣??？（幼兒有的說(shuō)有風(fēng)，感覺(jué)涼爽……）

C、張開(kāi)手掌，讓小朋友對(duì)著自己的手心吹氣。讓小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（有的說(shuō)感覺(jué)有氣，有的說(shuō)有涼風(fēng)。）教師問(wèn)：為什么會(huì)這樣呢？（因?yàn)槲覀冏炖镉袣猓覀儼褮獯档绞中纳?，就覺(jué)得涼爽了，就覺(jué)得有風(fēng)了）

（2）想一想：

A、每個(gè)小朋友拿一個(gè)帶吸管的氣球來(lái)吹，把氣球吹得大大的，然后放手，觀察氣球怎么樣？氣球會(huì)到處亂飛？讓幼兒討論：氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂飛呢？（幼兒非常興奮地放氣球，氣球滿天飛）

B、每人一只小船放到水里，讓小朋友用嘴對(duì)著小船吹氣，看看小船會(huì)怎么樣？討論：小船為什么

C、教師說(shuō)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了把氣球吹大后，放開(kāi)手，氣球在空中亂飛？現(xiàn)在我們把帶吸管的氣球吹大了放在水中，看一看又會(huì)怎樣？（小朋友們都發(fā)現(xiàn)了帶吸管的氣球在水里跑了起來(lái)，我的氣球會(huì)跑了。）

（3）做一做：

A、教師說(shuō)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了把氣球吹大了后放在水里，氣球是會(huì)走的。小船放在水里，用嘴吹氣也會(huì)走的。那么我們可不可以用氣球做個(gè)小氣船哪？（教師為幼兒提供帶有大小吸管的氣球，塑膠紙，透明膠等等，讓小朋友自己探索制作小氣船。有的小朋友用大吸管做的氣船，也有小朋友用小吸管做的氣船。）

B、教師觀察到了小朋友有的用大吸管的氣球，有的用小吸管的氣球，教師引導(dǎo)小朋友觀察這兩只船有什么不同，小朋友都發(fā)現(xiàn)一個(gè)是大吸管做的一個(gè)是小吸管做的。教師說(shuō)：“好，我們來(lái)讓這兩只船比賽，看看哪只船快？”（結(jié)果是大吸管的船快，小吸管的船慢。）為什么呢？（小朋友都說(shuō)是因?yàn)榇笪芾锍鰜?lái)的泡泡多，小吸管里跑出來(lái)的泡泡少）老師說(shuō)：“小朋友說(shuō)得真好，是因?yàn)槲艽蟮臍馇蚶锏目諝饩团懦隹?，吸管小的氣球里的空氣排出慢，所以空氣排出快的就速度快，空氣排出慢的就速度慢?/p>

C、延伸活動(dòng)：教師啟發(fā)幼兒說(shuō)：我們除了可以用氣球做小氣船在水上游以外，還可以做什么在水上游呢？（幼兒繼續(xù)探索和制作）。

A、幼兒主體性的體現(xiàn)程度：整堂課，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件，寓教育于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)之中，變“傳”和“授”為對(duì)幼兒的“引”和“導(dǎo)”，用“空氣的存在”，“空氣的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力“這一科學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，牽動(dòng)著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)，積極主動(dòng)地去探索研究，去動(dòng)手操作，體現(xiàn)了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的作用。

B、活動(dòng)中的素質(zhì)點(diǎn)和興奮點(diǎn)：活動(dòng)中，每一個(gè)內(nèi)容的提出都是一個(gè)興奮點(diǎn)，都激發(fā)了幼兒的興趣與好奇心。特別是當(dāng)幼兒將氣球吹得大大的，然后放手，氣球到處亂飛時(shí)，幼兒高興極了。高度的興奮，使之獲得深刻的印象。幼兒通過(guò)玩一玩，想一想，做一做，親身體驗(yàn)，親自實(shí)踐，發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、思維力和動(dòng)手操作能力，萌發(fā)了幼兒關(guān)心科學(xué)，好奇、好問(wèn)、樂(lè)于嘗試的積極情感，這就是活動(dòng)中的素質(zhì)點(diǎn)。

C、幼兒的記錄及表述：活動(dòng)中幼兒能夠表述觀察到的現(xiàn)象，但是不夠連貫和規(guī)范，學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果還比較欠缺，有待培養(yǎng)。

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