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大班活動(dòng)課件精選十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-08-21

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案是教育教學(xué)領(lǐng)域中重要的管理組織工具,老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢?經(jīng)過(guò)精心編輯幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理了“大班活動(dòng)課件”相關(guān)內(nèi)容,如果你有時(shí)間可以看一下本文希望你喜歡!

大班活動(dòng)課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)恐龍的圖片

2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。

活動(dòng)內(nèi)容:

一、參觀恐龍展覽會(huì),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:小朋友你們喜歡恐龍嗎?今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個(gè)恐龍展覽會(huì),請(qǐng)小朋友去參觀一下,然后說(shuō)說(shuō)你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么秘密?

2、幼兒參觀展覽會(huì)。

二、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。

1、教師介紹恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。

2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。

(1)霸王龍

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)霸王龍的認(rèn)識(shí)。出示圖片

2、師:哦,你們瞧,今天霸王龍也來(lái)了,那讓它來(lái)自己介紹一下好嗎?

(2)梁龍

1、幼兒介紹

2、師:你介紹的真不錯(cuò),那讓我們來(lái)找一下梁龍今天有沒(méi)有來(lái)?

3、幼兒回答:來(lái)了。

4、出示圖片

(3)劍龍

1、播放劍龍的叫聲。

2、師:那是誰(shuí)的叫聲呀?哦,原來(lái)是劍龍。那我們來(lái)聽一下劍龍的介紹吧。

3、師出示有關(guān)劍龍的圖片。

4、師:聽完了它的介紹你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

5、幼兒提問(wèn)。

(4)魚龍

1、師:瞧,那是誰(shuí)在向我們游來(lái)?

2、幼:魚;

海豚

不對(duì),是魚龍

3、師:那讓我們來(lái)看一下那位小朋友是說(shuō)的正確的?

4、師出示有關(guān)魚龍的圖片。

(5)翼龍

1、師:你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的?

2、幼兒回答。

3、師:那它和鳥一樣嗎?

4、幼兒回答。

5、讓我們來(lái)聽聽它自己說(shuō)的吧。

6、播放有關(guān)翼龍的課件。

(6)三角龍

1、出示圖片

2、師:為什么它叫三角龍?

(7)出示各種恐龍的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是否認(rèn)識(shí)這些恐龍。

三、觀看恐龍錄像。

1、師:我們知道了那么多恐龍的知識(shí),那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看?

2、幼:想。

3、那請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)你邊上的小朋友說(shuō)出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。

4、幼兒相互說(shuō)出三種恐龍的名稱。

6、師播放恐龍影片,幼兒觀看。

四、活動(dòng)結(jié)束

師:好了,沒(méi)有拼好的小朋友待會(huì)兒回教室我們還可以再拼。

大班活動(dòng)課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染,感知其危害。

2、探討減少塑料垃圾袋的各種辦法,進(jìn)一步萌發(fā)減少污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、如果可能,此活動(dòng)最好請(qǐng)環(huán)保局工作人員一起組織實(shí)施。

2、掛圖(大班下冊(cè)12號(hào)掛圖)。

3、搜集有關(guān)白色污染的圖片(照片)、圖表。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出課題。

我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會(huì)給我們環(huán)境帶來(lái)好多壞處。到底有哪些危害呢?今天請(qǐng)環(huán)保局的叔叔給我們講一講。

2、環(huán)保局的叔叔的話。

在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁,散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來(lái)不良的刺激,影響城市,風(fēng)景點(diǎn)的整體美感,破壞市容,景觀,造成“視覺污染”,這是大家都能夠看得到的。(出示圖,照片,讓幼兒觀看)

還有一個(gè)“潛在的污染”大多數(shù)的人對(duì)它還不太清楚。廢舊塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于其很難降解(溶解)在土壤中,影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋,動(dòng)物會(huì)當(dāng)作食物誤吞,導(dǎo)致死亡;混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理,填埋不會(huì)爛,占用土地,而分揀出來(lái)的廢舊塑料袋因?yàn)檎从形畚餆o(wú)法保證質(zhì)量,所以很難回收利用。

我國(guó)防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋;強(qiáng)制回收利用。以紙代塑;采用可降解塑料。國(guó)外有一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究:讓白蟻吃掉白色污染。

要加強(qiáng)宣傳教育,提高認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,遵守環(huán)保法規(guī)。希望小朋友要從我做起,從身邊小事做起。

3、出示掛圖,講述圖片內(nèi)容。

4、討論

聽了叔叔的介紹后,我們小朋友一起動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想,說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,減少污染我們?cè)趺醋觯?/p>

活動(dòng)延伸:

學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表統(tǒng)計(jì)方法,來(lái)記錄各種建議;也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場(chǎng)所宣傳。

大班活動(dòng)課件(篇3)

在日常生活中,孩子們常常模仿影視中的人物踢踢打打,并且時(shí)常模仿同伴的新動(dòng)作,以此得到更多的樂(lè)趣.為了順應(yīng)孩子,結(jié)合最近開展的主題活動(dòng)《從頭到腳》,我設(shè)計(jì)了《腿腳功夫》這節(jié)健康教育活動(dòng)課,讓幼兒在探索的過(guò)程中練習(xí)我們的腿腳,并借助于玩沙包來(lái)體驗(yàn)探索腿腳功夫的樂(lè)趣,以及培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。在活動(dòng)中,我們還最大限度地發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子們創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、模仿練習(xí)、相互交流、玩游戲等方式,讓幼兒在實(shí)踐中探索腿腳功夫,同時(shí),整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

二、說(shuō)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn),它對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),我把教材中的兩個(gè)目標(biāo)合二為一,又以幼兒所喜愛的沙包和好玩的游戲?yàn)閷?dǎo)向,把目標(biāo)定位于:

1探索不同的方式來(lái)移動(dòng)你的腿和腳。

2在活動(dòng)中,讓孩子們借助素材,嘗試大膽探索。

三。能按要求用腿和腳完成規(guī)定的游戲,使腿腳的肌肉得到訓(xùn)練。

4培養(yǎng)孩子與人合作、進(jìn)取的精神。

根據(jù)目標(biāo),確定了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):在活動(dòng)中練習(xí)腿腳。

難點(diǎn):探索練習(xí)腿腳的不同方法。

總之,我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,為此,我們作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在這方面,準(zhǔn)備了幼兒熟悉而喜愛的《中國(guó)功夫》。

2備料:我們準(zhǔn)備了孩子們喜歡又好玩的沙袋,每人一個(gè)。還有四個(gè)輪胎和一個(gè)小動(dòng)物圖卡(烏龜,兔子,貓,鴨子)給每個(gè)孩子

全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開展提供了可能。

三、說(shuō)教法新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)中“應(yīng)力求”形成合作**式的師幼互動(dòng)。

因此,我大膽地改變了傳統(tǒng)的先示范后講解再實(shí)踐的教學(xué)模式,以兒童自主學(xué)習(xí)為主線。首先,運(yùn)用情感刺激發(fā)和身體學(xué)習(xí)法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。采取的方法有:

啟發(fā)式提問(wèn)、嘗試學(xué)習(xí)、分享與交流、合作學(xué)習(xí)。而在最后,又以集體游戲、競(jìng)爭(zhēng)的方式,讓幼兒展示自我。

四、說(shuō)過(guò)程(一)、開始部分

(1)我用情緒激勵(lì)法來(lái)導(dǎo)入。以“快樂(lè)島”的人們要來(lái)和朋友比試腿腳,并以腿腳練得棒的小朋友就以小動(dòng)物卡獎(jiǎng)勵(lì)的方式,來(lái)激發(fā)幼兒“我想學(xué)”的情感,為幼兒能更快、更好地練習(xí)腿腳而打下基礎(chǔ)。

(2)接下來(lái)是用非常有精神、有力度的**《中國(guó)功夫》做熱身活動(dòng),讓幼兒感受到腿腳的功夫。為下一步幼兒探索腿腳動(dòng)作做鋪墊。

(二)、基本部分

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這一部分中,我讓孩子們進(jìn)行兩次免費(fèi)活動(dòng)和兩次共享體驗(yàn)活動(dòng)。目的是讓孩子們通過(guò)反復(fù)的嘗試、探索、分享和交流,體驗(yàn)自己的腿部力量。

1、第一次探索活動(dòng):

(1) 老師:你還能想到什么來(lái)練習(xí)腿腳呢

(2) 孩子們可以自由探索不同的方法來(lái)練習(xí)他們的腿和腳

(3)、個(gè)別幼兒演示,其他幼兒跟著一起做。

(4)、聽**把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、第二次探索活動(dòng):

在這次的探索活動(dòng)中,我為幼兒提供了沙包,讓幼兒借助于他們所喜愛的沙包進(jìn)行探索,練習(xí)腿腳,使他們?cè)谝陨系幕A(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新,可調(diào)動(dòng)那些缺乏想象的幼兒,也是為下一個(gè)環(huán)節(jié)做游戲提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班活動(dòng)課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受小鳥飛和大象走的不同音樂(lè)性質(zhì)。

2、能隨著音樂(lè)的變化變換小鳥飛和大象走動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鳥和大象的圖片各一幅,小鳥和大象的胸飾若干音樂(lè)小鳥和大象錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《幸福拍手歌》活躍氣氛

(1)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物朋友跟小朋友做游戲,小朋友猜一猜它們是誰(shuí)呢?

(2)教師出謎語(yǔ)引出大象和小鳥

一身毛,尾巴翹、飛來(lái)飛去喳喳叫(小鳥)

耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),比手還能干。(大象)

二、觀看圖片,認(rèn)識(shí)小鳥和大象,觀察大象和小鳥的特征。

師:小鳥是怎么飛的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,全班幼兒跟著教師一起學(xué)習(xí)小鳥飛)

小鳥說(shuō)話聲音怎么樣啊(引導(dǎo)幼兒理解小鳥說(shuō)話細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的,飛起來(lái)快快的)

大象長(zhǎng)什么樣子,怎么走路的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,全班幼兒跟著教師一起學(xué)習(xí)大象走)

誰(shuí)來(lái)聲音怎么樣?誰(shuí)來(lái)用大象的聲音給小朋友們問(wèn)個(gè)好?(引導(dǎo)幼兒理解大象說(shuō)話聲音粗粗的、重重的、沉沉的.,走起路來(lái)慢慢的。)

三、欣賞音樂(lè)《小鳥和大象》,通過(guò)身體動(dòng)作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和大象兩種音樂(lè)角色的不同。

師:小鳥和大象一起來(lái)幼兒園的時(shí)候可高興了,一路上還在唱歌呢!小朋友仔細(xì)聽一聽。

1、第一遍欣賞音樂(lè)

問(wèn):(1)剛剛聽的音樂(lè)好聽嗎?

(2)前面的音樂(lè)和后面的音樂(lè)一樣不一樣?

(3)哪里不一樣?(教師哼唱兩段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的音樂(lè)快,后面的音樂(lè)慢)

小結(jié):我們剛剛聽的音樂(lè)有兩段,前面的音樂(lè)聽起來(lái)是快快的,后面的音樂(lè)聽起來(lái)是慢慢的。

2.第二遍分段欣賞音樂(lè)

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽聽看,快快的音樂(lè)像誰(shuí)?慢慢的音樂(lè)像誰(shuí)?

(1)快快的、輕輕的音樂(lè)像誰(shuí)?

(2)慢慢的、沉沉的音樂(lè)像誰(shuí)?

師小結(jié):輕快的活潑的音樂(lè)像小鳥;緩慢的音樂(lè)像大象,粗粗的重重的。

三、律動(dòng)《小鳥和大象》

(1)師:請(qǐng)小朋友們跟著好聽的音樂(lè)來(lái)做游戲!快快的輕輕音樂(lè)像——小鳥,我們用拍手來(lái)表示,慢慢的音樂(lè)像——大象,我們用跺腳來(lái)表示。

(2)跟音樂(lè)完整游戲一次。

四、分角色表演游戲《小鳥和大象》

1、師:小鳥和大象今天很高興,想請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)表演呢!

教師介紹游戲玩法:

(1)請(qǐng)女孩戴上小鳥的頭飾

(2)請(qǐng)男孩戴上大象的頭飾

(3)音樂(lè)響起,扮演小鳥的小朋友跟著音樂(lè)一起表演,音樂(lè)停后回到位置上;扮演大象的小朋友聽到大象的音樂(lè)走出來(lái)跟著音樂(lè)表演。

2、可互換角色再進(jìn)行一次游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束:

師:今天我們大家和大象小鳥在一起玩的真高興,時(shí)間不早了,大象和小鳥要回家了,我們跟小鳥和大象再見吧!

大班活動(dòng)課件(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞京劇唱段、服飾、臉譜等,增強(qiáng)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛。

2、通過(guò)表演京劇聯(lián)唱和動(dòng)手制作臉譜,提高幼兒的表演能力和動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)觀看課件,了解中國(guó)的京劇藝術(shù),知道京劇有四大行當(dāng)之分,京劇臉譜顏色的不同分別代表著不同的意思。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

京劇磁帶兩盒、課件兩份(京劇人物和視頻唱段)、臉譜一套、未涂色臉譜(幼兒每人一份)、蠟筆、剪刀、絲帶等、環(huán)境布置各種京劇圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng):走臺(tái)步入場(chǎng),播放錄音,請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段。

1、提問(wèn):“剛才我們走的是什么步?”(臺(tái)步)

2、提問(wèn):“小朋友們從錄音機(jī)里聽到了什么?(京?。?/p>

3、提問(wèn):“它們的唱腔一樣嗎?為什么都是京?。俊?(幼兒進(jìn)行討論)

教師小結(jié):京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇,是中國(guó)的國(guó)粹,京劇內(nèi)容非常豐富,唱腔也各不相同,主要分為:生、旦、凈、丑四大行當(dāng),他們都是京劇中的不同角色。

二、初步展開活動(dòng):播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞四大行當(dāng)各自的扮相及唱段。

1、欣賞生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)姆b和扮相。如:旦又分為老旦、青衣、花旦;生又分為老生、小生;凈角有藍(lán)、紅、白、黑等臉的顏色 區(qū)分;丑角有男丑、女丑之分等。

2、欣賞四大行當(dāng)?shù)某唬⒔o幼兒進(jìn)一步的講解。如:《空城計(jì)》中的諸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《鍘美案》中的包拯;《群丑鬧春》中的丑角等。

教師小結(jié):從京劇人物的服飾和扮相上我們能看出他的性格特征,了解人物的忠奸、善惡、美丑,他們的唱腔也各不相同。

三、進(jìn)一步展開活動(dòng):欣賞京劇臉譜,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

1、欣賞京劇臉譜,知道各種臉譜代表的意思。如:藍(lán)色臉譜代表著剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物;紅色臉譜代表著忠貞,英勇的人物;黑色臉譜代表著正直,無(wú)私,剛直不阿的人物;白色臉譜代表著陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物;金、銀花色臉譜代表著各種神怪形象;綠色臉譜代表著勇猛暴躁的人物等,各種顏色代表的意思不同,都有許多有代表性的人物造型。

2、動(dòng)手操作制作京劇臉譜,激發(fā)幼兒的興趣及對(duì)京劇的喜愛

(1)幼兒先對(duì)各種臉譜進(jìn)行仔細(xì)的觀察,然后挑選一件未涂色的京劇臉譜,進(jìn)行涂色。教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)在教師的幫助下幼兒可做成臉譜頭飾或臉譜掛飾帶在脖子上。

教師小結(jié):臉譜一般在凈角中使用較多,它可以表現(xiàn)多種不同的人物形象,臉譜很有特色就連外國(guó)人也拍手叫好!它是一門獨(dú)具魅力的藝術(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng):幼兒佩帶自己制作的臉譜進(jìn)行表演。

播放錄音,全體幼兒一起表演京劇聯(lián)唱《說(shuō)唱臉譜》,激發(fā)幼兒對(duì)京劇國(guó)粹藝術(shù)的熱愛。

【活動(dòng)延伸】

1、幼兒回家后繼續(xù)收聽、觀看京劇唱段和名家表演,并與父母一起交流心得感受;搜集、查找京劇人物劇照和臉譜圖片,進(jìn)行對(duì)照比較、區(qū)分臨摹等。

2、把自己搜集到的京劇圖片和京劇唱段帶到幼兒園,放到活動(dòng)區(qū)里,與小朋友一起繼續(xù)交流博大精深的京劇藝術(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】

京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇,是中國(guó)的國(guó)粹。它是集:唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為:生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術(shù)之一。通過(guò)臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛京劇,了解京劇,增強(qiáng)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的熱愛,并親身體驗(yàn)一下國(guó)粹藝術(shù)的魅力,過(guò)一把“戲迷癮,”我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)——《走進(jìn)京劇——了解京劇》。

大班活動(dòng)課件(篇6)

背景:

今天一大早,昂昂背著一把塑料做的劍來(lái)到教室里。一見到這把劍,孩子們都興奮起來(lái)。孩子們爭(zhēng)先恐后的想借這把劍玩。昂昂指了指劍說(shuō):“我爸爸說(shuō)劍不是用來(lái)玩的,是用來(lái)練武術(shù)的?!闭f(shuō)完還擺了一個(gè)刺劍的架勢(shì)。看到昂昂擺了這個(gè)姿勢(shì),坐在椅子上的孩子們?cè)僖舶崔嗖蛔×耍娂姅[開架勢(shì),做起了自己喜歡的武術(shù)動(dòng)作。于是我們便開始了以下這些活動(dòng):

活動(dòng)一:大話武術(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒能從自己的角度隨意談?wù)勎湫g(shù),對(duì)武術(shù)產(chǎn)生興趣。

2.初步嘗試用記錄的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)武術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.參觀過(guò)實(shí)驗(yàn)小學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武術(shù)隊(duì)有興趣。

2.幼兒事先能了解一些武術(shù)的概念,并且記錄下來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我眼中的武術(shù)

看一看—說(shuō)一說(shuō)—想一想

出示自己的記錄表,說(shuō)出自己對(duì)武術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)和看法。

二、武術(shù)的魅力

觀看武術(shù)表演的視頻,讓幼兒充分體驗(yàn)武術(shù)的魅力。

三、小小練武術(shù)

幼兒自己跟音樂(lè)模仿武術(shù)的動(dòng)作,耍拳耍腿。

過(guò)程描述::

雖然咋一看,“武術(shù)”好象離我們的生活比較遙遠(yuǎn),但是也許受到由于電視機(jī)的影響,孩子們眼中的武術(shù)還是很有趣味的——“我眼中的武術(shù)”——武術(shù)練起來(lái),感覺很帥的;在練武術(shù)的時(shí)候,我們嘴巴里要喊“哼哼哈哈”;有的武術(shù)需要兵器,有的武術(shù)是空手打的;有的武術(shù)是兩個(gè)人對(duì)打,有的武術(shù)只是一個(gè)人認(rèn)真的練;武術(shù)需要人教的,不然會(huì)走火入魔哦;武術(shù)有很多種,我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳;武術(shù)學(xué)了以后不能欺負(fù)人家,應(yīng)該要幫助那些需要幫助的人;成龍的武功很高……另外,孩子們通過(guò)各種各樣的途徑,收集武術(shù)的各種資料。用自己的不同表征方式進(jìn)行了記錄??墒莿傞_始,孩子們記錄的很零亂,在交流分享時(shí)也不能完整清晰的表述自己的內(nèi)容。有孩子提出來(lái)說(shuō):“這樣看也看不懂,一點(diǎn)兒不清楚呀?”“對(duì)呀,我也覺得如此?!蔽一貞?yīng)道,“那怎樣才能讓人一看就明白呢?”孩子們展開了熱烈的討論,最后決定繪制一張表格。

反思:

看到孩子們從涂鴉似的記錄到明確清晰的表格式記錄,孩子的邏輯思維有了很大的提高。對(duì)于大班孩子而言,探索活動(dòng)就是要進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習(xí),孩子們通過(guò)呈現(xiàn)自己的記錄,了解同伴的學(xué)習(xí)過(guò)程,從而達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng),互相提高的目的。對(duì)于幼兒而言,記錄是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,需要把已有經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)形式相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的整合與應(yīng)用?;顒?dòng)中,情感、社會(huì)性等方面都得到整合發(fā)展,又賦予幼兒教育以新的活力。

大班活動(dòng)課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道螃蟹的基本形狀,八條腿兩只蟹鉗。

2、讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫畫做做中激發(fā)對(duì)秋天的喜愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。

教學(xué)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)螃蟹。

1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水里的朋友,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè),引起興趣)

2、小朋友猜了那么多,有沒(méi)有猜對(duì)的呢(出示螃蟹)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的基本的特征。(幼兒自由討論)

4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)螃蟹的基本特征:圓圓的身體,有八條腿,前面還有兩個(gè)大蟹鉗。

二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。

1、教師:“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹,那螃蟹好不好吃啊?”

幼兒:“好吃”

教師:“那吃完了螃蟹,它的那些殼你們都是怎么辦的呀?”

幼兒:“扔掉”“沒(méi)用了”

2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠,引起幼兒興趣。

幼兒:“米老鼠”

教師:“這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎?”(幼兒講述)

教師:“其實(shí)就是用我們吃剩下的沒(méi)用的螃蟹殼做的?!?/p>

三、幼兒動(dòng)手制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、教師:“看看我們的桌子上,都有些什么呀?”

幼兒:“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”

教師:“今天,我也要請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手用螃蟹殼來(lái)制做一樣?xùn)|西?!?/p>

2、教師提要求,幼兒自己動(dòng)手制作。

3、制做完成后,請(qǐng)幾個(gè)做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。

4、最后大家一起交流分享。

大班活動(dòng)課件(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)中云彩多變的形象。

2、能根據(jù)自己的講述用多種方式創(chuàng)作云彩的變化。

3、能大膽、想象地創(chuàng)造、體驗(yàn)繪畫的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范畫、音樂(lè)、云彩圖片、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1、師:小朋友們,你看過(guò)天上的云彩嗎?你看到的云彩是什么樣子的?像什么?(教師出示云彩圖 )

2、提出問(wèn)題:云彩會(huì)變嗎?討論:云彩真有趣,是誰(shuí)讓云彩這么多變呀?

過(guò)渡語(yǔ):云彩和風(fēng)兒是一對(duì)好朋友,瞧!風(fēng)兒和云彩又在一起做游戲啦!

二、教師朗誦散文詩(shī),讓幼兒初步感受散文的美。

1、導(dǎo)語(yǔ) :《云彩和風(fēng)兒》,天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干----,

2、結(jié)合放映課件,教師提出問(wèn)題,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

問(wèn)題:風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來(lái)的東西怎么樣了?(請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)、大家一起做一做。)

3、小朋友做有趣的云彩,老師做能干的“風(fēng)兒”, “風(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來(lái)讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

三、圖形刺激

1、老師范畫:想象不同的紙片造型,添畫制作不同的云彩。

師:風(fēng)兒吹呀吹,云彩又變成了什么?

它是什么樣子的?在干什么呢?

2、“你們也來(lái)做風(fēng),吹吹云彩,看看你的云彩變成了什么?它在干那些有趣的事情?”(老師出示吹畫范畫,幼兒欣賞)

將白色或藍(lán)色的顏料潑在的紙上,用嘴吹,想象風(fēng)兒把云彩變成了什么?

四、幼兒想像創(chuàng)作

教師提出要求:

1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫,

2、創(chuàng)編云彩和風(fēng)兒一起游戲的場(chǎng)景。

五、作品賞析

師幼共同欣賞,幼兒介紹自己的作品,鼓勵(lì)幼兒將自己的云彩編進(jìn)散文詩(shī)向大家交流介紹。

如:“吹呀吹,云彩變成了小綿羊,咩咩咩,和太陽(yáng)公公捉迷藏;吹呀吹,云彩變成了一只小白兔,在地上一蹦一跳,在鍛煉身體;吹呀吹,云彩變成了一朵美麗的花朵,向彩虹姐姐飄去,想和彩虹姐姐做游戲;吹呀吹,云彩變成了……

[散文]

云彩和風(fēng)兒

天上的云彩,真有趣。

天上的風(fēng)兒,真能干。

吹呀吹,云彩變成小白船。豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小船飄呀,飄到遠(yuǎn)處看不見。

吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散。

吹呀吹,云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子,身穿白圍嘴兒,跑來(lái)跑去,跟太陽(yáng)公公鬧著玩。

天上的云彩真有趣。

天上的風(fēng)兒真能干。

大班活動(dòng)課件(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1、畫出特別的我,產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。

2、樂(lè)意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一面小鏡子:繪畫材料(油畫棒、彩紙)

2、教師和本班兩位幼兒的自畫像。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞交流出示教師漫畫式的自畫像。這是誰(shuí)的畫像?你是怎么看出來(lái)的?

出示本班幼兒漫畫式的自畫像,這是我們本班兩位小朋友的畫像,請(qǐng)你猜猜,他是誰(shuí)?(提示:他有什么特別的地方?)每位小朋友都很特別,你能找到自己特別的地方嗎?請(qǐng)你照著鏡子找一找。

你最喜歡自己什么地方?

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)五官、頭部特征如果你要畫出你特備的部位,你應(yīng)該怎么畫?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。

3、幼兒作畫幼兒嘗試用夸張的漫畫方式畫自畫像,夸張的表現(xiàn)自己無(wú)關(guān)的特征。

4、根據(jù)畫介紹我自己:我很特別,因?yàn)槲摇?/p>

【活動(dòng)反思】

大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》在進(jìn)行中,教師首先請(qǐng)幼兒玩游戲《木頭人》,在不同風(fēng)格的音樂(lè)中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作,展示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的,音樂(lè)帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,音樂(lè)讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿態(tài),其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫:有的畫頭部,有的畫肢體,孩子們都快樂(lè)的忙碌著,沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié),教師首先請(qǐng)幼兒的欣賞大幅作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,點(diǎn)燃想象的火花,啟發(fā)幼兒大膽,自由的運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié),幼兒欣賞同伴的作品,共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清晰,裝飾的圖案是否完整,運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮,將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi),孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的的伴隨下,充分利用多種材料,大膽的創(chuàng)作,齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷,風(fēng)格迥異,視覺效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲到快樂(lè),體驗(yàn)自豪感和成就感,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

大班活動(dòng)課件(篇10)

一、說(shuō)教材:

《玩雪》選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中,是一節(jié)健康與藝術(shù)相結(jié)合的綜合課,通過(guò)帶孩子們到戶外與雪進(jìn)行親密接觸,和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動(dòng),感受雪天游戲的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試使用不同的工具玩雪,豐富玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)會(huì)與小伙伴分享與合作。

3、感受雪天游戲的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

把學(xué)會(huì)與小伙伴合作,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我做了以下準(zhǔn)備:

1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

2、大雪后戶外有積雪的場(chǎng)地。

3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。

五、說(shuō)教法學(xué)法:

為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用:

1、觀察法:在活動(dòng)的始終,觀察法貫穿前后,在每個(gè)環(huán)節(jié)都注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),對(duì)好的行為進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)不良的行為及時(shí)制止。

2、提問(wèn)法:在活動(dòng)中,要善于運(yùn)用提問(wèn)法法來(lái)引導(dǎo)孩子有目的的進(jìn)行觀察、思考、創(chuàng)作。

3、鼓勵(lì)法:在活動(dòng)中,我注意尊重每個(gè)孩子的想法,善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法,針對(duì)孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià),讓孩子在心理上獲得滿足感,調(diào)動(dòng)他們的積極性,以提高幼兒對(duì)活動(dòng)的熱情。

另外我打算向幼兒采用:觀察法、操作法、討論法、游戲法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松愉悅的氣氛中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走,聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗雪景,提問(wèn)“小朋友以前玩過(guò)雪嗎?”“好玩嗎”請(qǐng)玩過(guò)的孩子說(shuō)一說(shuō)怎樣玩的,討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。

(二)、教師和幼兒一起自由結(jié)伴玩雪。

1、先由教師和玩過(guò)的孩子做示范。

3、教師在活動(dòng)中既是參與者又是指導(dǎo)者,時(shí)刻觀察每個(gè)幼兒的行動(dòng),對(duì)需要幫助的給與適當(dāng)?shù)膸椭⒁⒁夂⒆拥陌踩?,提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上,跑時(shí)不要太快,以免摔傷。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

5、教師將幼兒玩雪的歡快場(chǎng)面用照相機(jī)拍攝下來(lái)。

(三)、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。

七、活動(dòng)延伸:

1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。

2、沖洗照片,布置在活動(dòng)室里,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

大班活動(dòng)課件(篇11)

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)思考和解決問(wèn)題。

2、通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)找到自己的參觀路線,并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

3、培養(yǎng)幼兒歸納和總結(jié)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:胡圖圖圖片,《參觀動(dòng)物園》大地圖一張,相應(yīng)的問(wèn)題卡片四張。

2、學(xué)具:動(dòng)物園小地圖每人一張,水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析和思考解決問(wèn)題。

1、師:胡圖圖去參觀動(dòng)物園了。咦?1號(hào)籠子里的動(dòng)物哪兒去了?原來(lái)它在這里?。ǔ鍪締?wèn)題圖片一)這里面只有一只動(dòng)物住在動(dòng)物園里,你來(lái)猜猜看,會(huì)是哪一只呢?為什么?

2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的動(dòng)物貼到地圖上。

二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿尋找參觀動(dòng)物園的路線,并進(jìn)行記錄。

1、師:小朋友,如果讓你去參觀動(dòng)物園,你最想看的是什么動(dòng)物呢?現(xiàn)在請(qǐng)你在自己的地圖上畫出一條你想?yún)⒂^的路線,并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物,把數(shù)字寫在地圖下面的橫線上。

2、幼兒操作,尋找自己喜歡的路線,并進(jìn)行記錄。

三、請(qǐng)幼兒介紹自己的`參觀路線。

1、教師首先介紹自己的參觀路線。

2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀察,介紹。

師:你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物?比較歸納:走不同的路線,參觀的動(dòng)物就不一樣,有的多有的少。我們可以根據(jù)自己的需要選擇路線。

四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。

師:無(wú)論你到哪里參觀,都要事先想好參觀路線,這樣就能節(jié)省更多的時(shí)間,看到更多的動(dòng)物。現(xiàn)在,老師告訴你們一個(gè)秘密,這張地圖上有一條路線,不用重復(fù),可以看到所有的動(dòng)物,你們想來(lái)找一找嗎?請(qǐng)你注意,每條路只能走一次,請(qǐng)你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來(lái)。

五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。

大班活動(dòng)課件(篇12)

設(shè)計(jì)意圖:

我們?cè)谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn),幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我們結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng),通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

2.在為狗熊分餅的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形圖片若干;剪刀人手一把、水筆一支;展示架、課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小朋友,你們都聽過(guò)《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢?

個(gè)別發(fā)言。

師:今天小哥倆想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。瞧!他們來(lái)了,我們來(lái)打個(gè)招呼吧。

(播放PPT1)

師:你們分過(guò)餅嗎?我們一起來(lái)幫助他們吧!看,大黑和小黑帶來(lái)了哪些形狀的“餅”?

(播放PPT2)

(析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

二、動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二等分。

(一)第一次操作,將圓形二等分。

師:各種形狀的餅都在托盤里,請(qǐng)你找出圓形的餅,將它分成一樣大小的兩份,分好后再比一比,是不是一樣大。

(幼兒操作,教師巡回觀察。)

1.個(gè)別幼兒講述操作方法,集體驗(yàn)證是否一樣大小。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)

小結(jié):把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份,就叫做二等分。

2.PPT演示,加深對(duì)二等分的印象。

師:小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分,我們來(lái)看看。他把圓形先對(duì)折,再剪開,就分成大小一樣的兩份。

(播放PPT3)

3.講解整體和部分的關(guān)系。

師:分出來(lái)的一份和原來(lái)的比,哪個(gè)大?

(播放PPT4)

集體回答。

師:原來(lái)的是一個(gè)整體,分出來(lái)的是它的一部分,整體大于部分,部分呢?

集體回答。

(析:從圓形入手學(xué)習(xí)二等分,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn)。)

(二)第二次操作,學(xué)習(xí)不同圖形的二等分

1.引出任務(wù)。

師:小熊還不會(huì)分其他形狀的,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

師:請(qǐng)你選擇一種形狀的“餅”,將它二等分。這次還有一個(gè)新要求:記錄你的分法。

(播放PPT5,教師出示并講解記錄表)

2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(提醒幼兒可嘗試多種分法。)

3.個(gè)別展示記錄表,集體驗(yàn)證。

小結(jié):我們可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

4.播放課件,鞏固認(rèn)識(shí)。

師:小熊也跟你們學(xué)會(huì)了二等分,我們一起來(lái)看看吧。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班活動(dòng)課件精選十二篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班活動(dòng)課件專題,希望您能喜歡!

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    2023-12-17 閱讀全文
  • 長(zhǎng)歌行課件精選十二篇 根據(jù)教學(xué)要求,老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,而教案課件中的內(nèi)容需要老師自己來(lái)完善。教案課件是老師非常重要的參考資料,你們可能會(huì)擔(dān)心自己寫不好教案課件。今天我給大家推薦一篇關(guān)于“長(zhǎng)歌行課件”的網(wǎng)絡(luò)文章,希望這篇文章能給你們提供一些有趣的啟示!...
    2023-12-16 閱讀全文
  • 老男孩課件精選十二篇 歡迎閱讀我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“老男孩課件”相關(guān)信息。每位教師都需要編寫教案和課件,只要我們的教師在編寫時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),就能達(dá)到上好課的目的。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)直接反映在教師的教案和課件中。建議您將此頁(yè)面加入收藏,以便于復(fù)習(xí)!...
    2024-01-15 閱讀全文

教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西,每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。只有制定好教案才能做到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),你是否在尋找合適的教案課件呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為您編輯出了這份精選的“春游課件”,這些資料僅供參考各位可以自行判斷!...

2024-04-23 閱讀全文

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師,工作中的一部分是寫說(shuō)課稿,持著每一堂課對(duì)每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度,老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說(shuō)課稿,有了說(shuō)課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。有關(guān)幼兒園說(shuō)課稿范文有哪些呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供 大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿,供大家借鑒和使用,希望大家分享! 一、說(shuō)教材...

2022-11-20 閱讀全文

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?小編現(xiàn)在向你推薦帶分?jǐn)?shù)課件,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!教學(xué)要求①使學(xué)生理解帶分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)...

2023-12-17 閱讀全文

根據(jù)教學(xué)要求,老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,而教案課件中的內(nèi)容需要老師自己來(lái)完善。教案課件是老師非常重要的參考資料,你們可能會(huì)擔(dān)心自己寫不好教案課件。今天我給大家推薦一篇關(guān)于“長(zhǎng)歌行課件”的網(wǎng)絡(luò)文章,希望這篇文章能給你們提供一些有趣的啟示!...

2023-12-16 閱讀全文

歡迎閱讀我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“老男孩課件”相關(guān)信息。每位教師都需要編寫教案和課件,只要我們的教師在編寫時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),就能達(dá)到上好課的目的。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)直接反映在教師的教案和課件中。建議您將此頁(yè)面加入收藏,以便于復(fù)習(xí)!...

2024-01-15 閱讀全文