新型玻璃課件實用

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。?設(shè)計細致入微的教學(xué)課件可以實現(xiàn)互動式教學(xué)的效果。經(jīng)過認真挑選我們?yōu)槟尸F(xiàn)了這篇精選的“新型玻璃課件”，希望你能夠認真閱讀這些資料有所啟迪！

新型玻璃課件 篇1

教學(xué)目標：

1、 能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在課文中的意思。

2、 能正確地朗讀課文。

3、 能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

教學(xué)重點：能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

2、 讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 反饋，讓學(xué)生說說“型”和“形”的不同用法。

4、 課文講了幾種新型玻璃？他們的名稱是什么？

1、 自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，讀明白了什么，是通過哪句話讀明白的？

2、 交流出示：金屬絲網(wǎng)接通電源跟自動報警器相連，罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，可以報警。讀懂這種玻璃具有自動報警的特點，起到了防盜的作用。

3、 你能選擇合適的詞語填在括號中嗎？

出示句子：夾絲網(wǎng)防盜玻璃具有自動報警的特點，（）起到了防盜的作用。（如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……）

5、 小結(jié)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃因為具有自動報警的特點，所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

四、 抓住重點，訓(xùn)練說話。

1、 剛才大家學(xué)習(xí)的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？

2、 5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設(shè)想引出。

3、 如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？老師當(dāng)玻璃店經(jīng)理，你們當(dāng)推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷。

推銷員請注意：凡到我店推銷玻璃的人員，請說明玻璃的名稱、特點、作用和適用范圍。謝謝您的合作！

五、 發(fā)揮學(xué)生潛能，進行創(chuàng)造性思維。

1、 科學(xué)發(fā)展非常快，每天都有許多異想不到的事情在發(fā)生，如果你是顧客的話，你希望科學(xué)家發(fā)明什么樣的新型玻璃？請你說出名稱、特點、作用。

3、 大家的想法都非常好，希望你們好好學(xué)習(xí)，將來自己去發(fā)明、創(chuàng)造。

新型玻璃課件 篇2

教學(xué)目標：

報警、安然無恙”等詞語。

流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生初步了解新型玻璃的特點和作用。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)運用作者的表達方法

教學(xué)過程：

一、學(xué)什么

1.激情導(dǎo)入

世界上有的玻璃會報警，有的會變色，有的會吸熱，甚至還有的玻璃即使碎了也會藕斷絲連……這是不是很神奇呀，這節(jié)課就讓我們走進課文進一步去了解這些神奇的玻璃吧。

2.板書課題，齊讀課題

出示學(xué)習(xí)目標。一起讀一讀吧

二、我來學(xué)

昨天老師布置了預(yù)習(xí)，下面我們檢查一下同學(xué)們對字詞的掌握情況。

出示自學(xué)提示

1.自學(xué)字詞，小隊子互查

2.學(xué)簇互查讀文

文章結(jié)構(gòu)以及在預(yù)習(xí)中存在的疑問。

快樂展示

快樂展示一字詞學(xué)習(xí)我能行

默寫本課的字詞，組長評板，互相提醒。

快樂展示二朗讀課文我最棒

選擇喜歡的段落朗讀。

快樂展示三課文內(nèi)容我知道

主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)

三、我來用

1.形近字組詞

型（）非（）足（）發(fā)（）

刑（）罪（）促（）廢（）

店（）綢（）阻（）線（）

粘（）調(diào)（）祖（）踐（）

字，分別介紹了（）（）（）（）（）五種新型玻璃的特點和作用，福利人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

四、我來思

這節(jié)課你有哪些收獲？

總結(jié)課文寫了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種玻璃，那么這些玻璃有什么特點，又有哪些作用呢，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

新型玻璃課件 篇3

教材簡析：

《新型玻璃》是小學(xué)語文人教版第九冊第三單元的第三篇課文。本單元的文章都是說明文?！缎滦筒ＡА肪o緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃五種新型玻璃的特點和他們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，以此鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)造出用途更廣泛的玻璃。

教學(xué)目標：

知識與技能目標：

1、認識五個生字，會寫八個生字，能理解“藕斷絲連”等詞的意思。

2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道5種新型玻璃的特點和作用。

3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

4、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用

情感目標：

激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

重點、難點：

重點：知道新型玻璃的特點和作用。

難點：領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法，讀熟課文，理清文章思路。

2、研讀課文，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟作者的表達方法。

學(xué)習(xí)方法：

自讀自悟，合作學(xué)習(xí)

教具準備：

課件

課時安排：

2課時

新型玻璃課件 篇4

1、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。

2、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。

3、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚。

4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

想認識他嗎？你對新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容？

1、導(dǎo)入：

課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。

2、自由讀課文。要求：

遇到生字認真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。

1、分段讀課文：

2、在讀的過程中，隨機幫助理解一些詞語。如：

“企圖”──用換詞法幫助理解。

“藕斷絲連”──先解原意，再聯(lián)系課文。

“問世”──聯(lián)系課文理解。

3、檢查提出的'問題：

這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃？

出示小黑板1：

假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。

要求：要夸夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當(dāng)然要實事求是，不吹牛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一個公司要發(fā)展，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。

出示小黑板2：

假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展，你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃？

新型玻璃課件 篇5

李欣曄在講授《新型玻璃》一課中充分體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且成功地創(chuàng)新。主要從以下幾個方面來談?wù)劊?/p>

李能在想中求新。“想”即想象，人腦對已表象進行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理。豐富的想象創(chuàng)新的翅膀，無論再造想象還創(chuàng)造想象，對培養(yǎng)的創(chuàng)新意識都十分益的。她主要從以下方面進行的：

一、擴想

就對教材文句的內(nèi)涵作以開拓或?qū)⒐适录右詳U充。如《新型玻璃》中主要介紹了五種新型玻璃，每一種玻璃都其特殊的地方，而且都為現(xiàn)代生活提供方便，李老師利用了這一概述內(nèi)容，讓進行擴想，她設(shè)計這樣的問題：想一想在們的生活中還知道哪些新型玻璃？這樣就在此基礎(chǔ)上擴充了很多的新型玻璃。從而擴充了課本上的內(nèi)容。

二、續(xù)想

本篇結(jié)尾言猶未盡，十分含蓄，李就讓續(xù)寫想象作文。讓寫出

還想創(chuàng)造出什么樣的玻璃，這樣使能夠從小就創(chuàng)造奇跡的志向。

三、改想加假象

李利用這篇的特殊性，在不變原意的前提下，變換的敘述方法。她在講完五種玻璃之后，讓假象作為推銷員，自選一種喜歡的玻璃在“展銷會”上推銷自己的產(chǎn)品。李能抓住及課外能觸發(fā)展開假想的誘導(dǎo)物，步步引發(fā)，使“改”得方，“假”得理，“想”得據(jù)。而且使結(jié)合生活實際展開想象，使也學(xué)會了生活──推銷產(chǎn)品！

此外，李還注意在疑中求新。學(xué)源于思，思源于疑。因此，李大膽鼓勵質(zhì)疑，提出通過自己思考得出的不同意見，這樣就在疑中求得創(chuàng)新。

李在整篇的中，處處體現(xiàn)著以為主體，充分發(fā)揮的能動性。如：開始她就讓依據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)各種玻璃的特點和作用，在自學(xué)中讓用自己喜歡的符號畫出特點和用途，選擇自己感興趣的一種讀一讀。在創(chuàng)新性的“產(chǎn)品推銷會”中也讓選自己喜歡的玻璃作為自己的推銷產(chǎn)品。這樣大大地調(diào)動了的積極性，使在興趣中學(xué)到了知識。

還要李那親切的教態(tài)，精湛的語言，帶鼓動性的點評，深厚的基本功。使自己的水平更大的提高。

新型玻璃課件 篇6

1、同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內(nèi)頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問題嗎？

⑵ 具有什么特點？

⑶ 有哪些用途？……

4、你們最感興趣的是哪個問題 可用什么辦法解決？

讓學(xué)生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，更能激發(fā)強烈的自主學(xué)習(xí)的意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

1、自主讀全文，可邊讀邊劃。

2、交流學(xué)習(xí)結(jié)果，用投影出示填空：

課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新型玻璃。

2、把不懂的問題標注出來。

3、反饋交流：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。

4、感情朗讀：根據(jù)自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。

5、總結(jié)學(xué)法：

⑴ 讀課文，思考問題，標出不懂的問題。

⑵ 交流思考的問題，提出不懂的問題。

⑶ 根據(jù)自己的獨特感受朗讀課文。

1、按第一自然段的學(xué)習(xí)方法，四人小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。

2、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。

3、同學(xué)合作，互助解疑。

4、個性化表達：可以合作讀，小組內(nèi)競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

1、用學(xué)習(xí)第一，二自然段的方法，獨立學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。

2、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說一說，演一演：

⑴ 以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。

⑵ 以推銷員的身份到建材商店推銷產(chǎn)品。

⑶ 以“街頭商販”的身份賣玻璃。

生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學(xué)真正走向生活大課堂。

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。

1、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ奶攸c和用途。

2、課外延伸：

轉(zhuǎn)換角色成為顧客，根據(jù)實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預(yù)測玻璃”等等）。

自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學(xué)生的時間和空間，打破課內(nèi)外的界線。將語文與生活緊密聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)語文的最終目的──用語文。

新型玻璃課件 篇7

教學(xué)目標

1.通過理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

教學(xué)難點 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

激趣解題同學(xué)們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影進入了陳列著珍貴字畫的博物館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的刀劃破玻璃的時候，四周便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學(xué)們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?這是一種新型玻璃。(板書：新型玻璃)

二、新授

(一)自由讀課文，自學(xué)生字。

1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。

“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

(1)熟字換偏旁識字。如識記“淺”：“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”：“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”：“綢”去掉“纟”換上“讠”。

(2)編順口溜：兩“火”“炎”。

(3)編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

(二)詞語解釋

1.提出不懂的詞，學(xué)生相互解答。

2.查字典，理解詞義。

安然無恙:形容很平安，沒有受到損害。

報警:一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。

警報:發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。

奇跡:想象不到的不平凡的事情。

3.聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

“問世”——是指著作等出版跟讀者見面。文中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。

(三)再讀課文，合作探究。

1.認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

(1)指名讀第1自然段。

思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：

特點：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動報警器相連。

作用：防盜。

(2)在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)

(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)

(3)思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么?

(這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)

(4)結(jié)合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，

也可以……?！闭f一句話嗎?

例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

2.第二段講的是“夾絲玻璃。”

特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

作用：高層建筑采用，保證安全。

3.第三段講的是“變色玻璃”。

特點：反射陽光，改變顏色。

作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

4.第四段講吸熱玻璃。

特點：使房間冬暖夏涼。

作用：阻擋強光和冷氣。

5.第五段講“吸音玻璃?！?/p>

特點：消除噪音。

作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

6.齊讀第六段。

思考：第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?

主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點明中心的作用。

7.課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(出示課件)

(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;

(2)夾絲玻璃;

(3)變色玻璃;

(4)吸熱玻璃;

(5)吸音玻璃。

8.討論 課文使用了舉例子、打比方、列數(shù)字的說明方法，請在文中找出一種，并說一說這樣寫有什么好處。

新型玻璃課件 篇8

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

二、能力目標：

1.體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。

三、情感目標：

通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。

四、教學(xué)重點難點：

了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。

五、教學(xué)準備：

1.課前預(yù)習(xí)，讀熟課文，查閱有關(guān)新型玻璃的資料。

2.多媒體課件。

六、教學(xué)時間：

2課時。

第一課時

課時目標：

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，寫好“嫌、藕”，能聯(lián)系上下文理解詞語。安然無恙、藕斷絲連等。

2.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。熟練把握課文主要內(nèi)容。

3.體會作者介紹新型玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練，發(fā)展語言。

4.初步激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題，解題。

1.課前談話：

同學(xué)們，喜歡玩玩具的請舉手？很多玩具買回來需要組裝，你是咋學(xué)會組裝和玩玩具的？（說明書）玩具說明書，它也是一種說明文。說明文在生活中十分重要，買家電，我們要了解它的特點、作用才會去買。所有生產(chǎn)東西的廠家都要說明文來介紹產(chǎn)品的特點和作用，方便用戶安裝和使用。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于玻璃的說明文，他不是普通的玻璃，而是幾種新型玻璃。請大家伸出手書空課題“新型玻璃”。

2.板書：“型”的上部分要寫短一點，讓出地方方便寫地下的.土，玻的捺要有腳，寫長一點，這樣才站得穩(wěn)，有精神，“璃”字撇折一筆寫成，四個字要寫的大小均勻。

3.讀課題。

誰來把課題讀一遍？你來讀。評價預(yù)設(shè)：字正腔圓，字字準確，節(jié)奏感好。（糾正的話：聲音再度大一點。），“型”后鼻音，“璃”讀輕聲。

齊讀課題。

4.解題

同學(xué)們，人們常說：智慧的眼睛會說話，眼睛是心靈的窗戶。課題是文章的眼睛，讀了這個課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？

5.你們真了不起，不但有一雙慧眼，還有一個聰明的大腦，學(xué)問學(xué)問，一要善于學(xué)，二要善于問，通過你的思考，你有什么問題？

預(yù)設(shè)質(zhì)疑：課文講幾種——，新型玻璃到底是什么樣子的（特點、作用）？課文是怎樣說明的？

小結(jié)：讀（學(xué)）課文要善于抓住課題，從課題入手，就能很快的讀懂課題。

二、初讀課文，整體感知。

過渡：要解決這些問題，讓我們走進課文。

1.初讀課文，讀通順。

先看大屏幕：記住讀書要求（課件出示要求）1.自由出聲讀課文，把生字讀準確，句子讀通順，難讀的地方，停下來多讀幾遍。2.讀完了，標課文序號。

打開課本第47頁，自由出聲朗讀課文。雙手捧起課本讀。

2.學(xué)生自由朗讀課文。老師巡視指導(dǎo)。

3.檢查自讀效果，認讀帶生字的詞語。

（1）預(yù)設(shè)：課文讀完了。都能讀正確讀通順嗎？

（2）敢接受挑戰(zhàn)嗎？誰來讀。

A.警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。

B你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

C這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

D夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

請同學(xué)們在課文中找出這些句子，給多音字表上拼音。

4.課文共5個會認的生字，8個會寫的生字，請把生字所在的詞語自由小聲讀一遍，讀好了，請舉手。你來讀一遍。

盜竊嫌疑夾絲粘住噪音廢水

安然無恙藕斷絲連

指名認讀生字詞。齊讀。

4.指導(dǎo)書寫生字。

（1）觀察詞語，紅色的字是本課會寫的生字，觀察，哪個字難寫？（嫌藕）

教師示范書寫：嫌（左窄右寬）藕（筆畫數(shù)多，要注意避讓安排，上面寫寬一點、短一點。耒字窄一點，給右邊流出位置。）（學(xué)會了嗎？請同學(xué)們練寫兩遍）

（2）翻到課本第49頁，取出鋼筆，在生字表下面把這兩個字寫兩遍。注意寫字的姿勢。頭正身直腳安靜。寫好后同座位交流指正。

（3）評價書寫。

5.理解詞語

（1）詞語的意思會理解嗎，平時你是怎樣理解詞語的。聯(lián)系上下文理解“安然無恙”。ppt

（2）其實詞語都是有畫面的，有些詞語，讀到他時，你會想到一幅畫面，這就是詞語表達的意思。檢查指導(dǎo)“藕斷絲連”的意思。（ppt）

6.小結(jié)。學(xué)得很好，學(xué)習(xí)課文，我們一定要把生字學(xué)會，會認的字詞積累多了，讀書、作文就容易了。

四、瀏覽課文，熟練把握課文主要內(nèi)容。

同學(xué)們，課文主要內(nèi)容能把握吧，平時你用什么方法來把握主要內(nèi)容？

今天老師教給你說明文的一個方法。題目擴展法：文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容,對它稍加擴展充實,就得到了文章的主要內(nèi)容。

課文介紹了——種新型玻璃的——。

板書：特點、作用

五、精讀課文第一自然段，品味語言，體悟表達方法。

過渡：初讀課文，我們學(xué)會了生字、理解了詞語，把握了課文主要內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們再次走進課文，看看作者是怎樣介紹第一種新型玻璃的。

（一）默讀課文第一自然段，這次用心去體驗，你能讀明白什么，有什么疑問？

1.知識點：第一種新型玻璃是夾絲網(wǎng)防盜玻璃。夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點，夾絲網(wǎng)防盜玻璃的作用是什么？怎樣介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的？為什么講這個故事。作用是什么？

2.預(yù)設(shè)一：

A、第1-3句：故事開頭，舉事例說明報警的是一種玻璃，引出夾絲網(wǎng)防盜玻璃（特點、用途），有趣味，吸引了讀者。4-6句夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是什么？（自動報警的原理）用直線畫下來，用一個詞來提煉它的特點：自動報警。

B、第7句：夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途十分廣泛，還可以用在什么地方？作用是什么？用波浪線畫下來，用一個詞來概括。記在末尾。作用：防盜。修辭：排比，說明用途廣。

c是用什么方法說明（舉例子）

3.預(yù)設(shè)二

沒有發(fā)現(xiàn)，不要緊。老師和你一起品味這一段，這一段有幾句。先看第1——3句，讀明白什么？（舉事例說明報警的是一種玻璃，引出夾絲網(wǎng)防盜玻璃（特點、用途）?，F(xiàn)在誰來說說你從第4——6句讀出什么（自動報警的原理）？第七句，連用了幾個“可以”（4個），說明夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途十分廣泛，還可以用在什么地方？作用是什么？（防盜），用波浪線畫下來，用一個詞來概括。記筆記：作用：防盜。修辭：排比，說明用途廣。

預(yù)設(shè)三：老師有問題請大家?guī)椭鉀Q，請聽題。特點是什么？（自動報警——不同于其他事物的特征。作用，指能干什么用。）

4.預(yù)設(shè)四：現(xiàn)在我把第一自然段變一下：夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是自動報警，特點是防盜。行不行？（給別人簡單介紹，是可以的，但沒有文采，原文讀起來有趣，吸引人。）

通過大家的發(fā)現(xiàn)，我們知道了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點、作用，還知道了作者用舉例子的方式說明。板書。

小結(jié)：好，第一自然段學(xué)會了，這是你們自己學(xué)的，只要你去讀，敢想敢問，學(xué)習(xí)語文不難吧。

（二）如果你就是夾絲網(wǎng)防盜玻璃，你自我介紹一下自己。請看大屏幕的提示，誰來口述ppt

嗨，大家好，我是“——”玻璃。

夜深了，——，你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是我——夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

我是一種特殊的玻璃，——，警報就響起來了。

博物館可以采用，——可以——，——可以——，——可以——，——也可以——。

（三）小結(jié)：新型玻璃還有很多種，作者又是怎樣說明的呢，下節(jié)課我們再去欣賞。還可以在網(wǎng)上去搜一搜，去感受現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。

六、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，布置作業(yè)。（我是小學(xué)霸）

1.這節(jié)課我們就學(xué)到這里，大家來說說，這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2.用學(xué)過的方法，把你想發(fā)明的玻璃寫出來。

附板書

11新型玻璃特點作用說明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子

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