幼兒教師教育網編輯認為這篇關于“寫罰站的作文”的文章非常不錯推薦給大家，如果你認為這個信息對身邊的人有幫助請不要吝嗇分享。作文是展現(xiàn)個人獨特思想和藝術風格的表現(xiàn)形式，寫作練習是讓我們在文學創(chuàng)作中更加成熟的必要手段之一。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。
數(shù)學課的課堂十分活躍，有積極回答問題的，也有竊竊私語的。今天上數(shù)學課，邢老師忽然停了，凝視著最邊上一排，我心想肯定又有誰要罰站了。只見邢老師用尺子指著呂雪蘭，說：“呂雪蘭，你說話了！”還沒等她解釋，邢老師就讓他到后頭站著去，課堂又回到原狀，邢老師繼續(xù)大聲講題。過了一會兒，李宇軒大聲叫了一聲邢老師，和往常一樣張開嘴笑著說：“是我叫的呂雪蘭?！毙侠蠋熡悬c驚訝，我們也有點沒回過神來，隨后邢老師也讓李宇軒也站到后面去了。
別人都笑著說李宇軒閑得慌，而李宇軒卻依然笑著，笑得那么單純。他自己讓別人受了罪，覺得不能連累別人，于是誠實地把自己“告發(fā)”了。他大大咧咧，學習不算好，但他十分誠實，既使被老師罵也不怕。他雖然犯了錯，被罰站了，但是他這樣誠實的精神值得我們學習。我相信大多數(shù)人都不會像他一樣誠實的告發(fā)自己。他雖被罰站，但他身上的美好品質是不會改變的。他這一次的罰站，給了我心靈上震撼。
也許多年以后，記憶里，它就像散落的水果一樣，晶瑩剔透，閉上眼睛品嘗，那是怎么樣的滋味啊……
——題記
小學三年級時，我是班里最差的的學生。每次父親去開家長會，面對的都會是一份糟糕的成績單和別的家長那種灼人的眼光。
記得那是一個夏天的中午，剛一出家門便將父母的苦口婆心拋干腦后，開心的找小伙伴瘋去了。童年是我可以憑借著即興式的愿望而不聽任何理智或規(guī)矩的年代，因此可以想象我又一次因為貪玩而遲到了。
而當著班主任何老師的面，我卻裝出一份可憐巴巴的焉樣，謊稱自己生病了。何老師摸了摸我的頭，她似乎大吃一驚，二話沒說背起我就要去醫(yī)院。縱使我推三阻四，她仍是步履堅決。
當時正值下午最熱的時候，驕陽似火，酷熱悶人，也許是因為內心的不安吧！我感覺似乎周圍的空氣也凝住了。老師大口大口的喘著粗氣，好幾次都累得停下了腳步，帶到稍稍喘息之后。又把我往上托一托繼續(xù)走。抬眼望去，豆大的汗珠不斷從她頭上沁出，沁沁而下，清涼地懸在鼻尖流淌與臉頰，每走一步，都有汗水落在手臂上……
我忍不住再看，既心痛又后悔不已，那一刻，年幼的我竟也暮然體察了她的用心良苦，心里第一次盈滿了難以啟齒的感動。
到了醫(yī)院，很巧，醫(yī)生檢查我的體溫卻實有點高，可我并未因僥幸而感到輕松，同時，我也相信，何老師也能從我歉疚的表情中看出實情。待一切辦妥后，老師硬生生的背起我往回走，她走了許久，流了好多汗，我終于忍不住流下眼淚來，默默地趴在他的背上哭泣，老師仍是一聲不吭，邁著堅定地步伐前進……
到了教室，老師一言不發(fā)，而我呢？我很自覺地站兩節(jié)課，即使老師裝作無視我的存在。
現(xiàn)在想起，這次“罰站”濯凈了我心中某些矯飾的污責，幫我斬斷了性情中的某段頑劣的樹根，與此同時，拋卻了謊言，重復了天真和單純。
今天，在我小學以來的有生之年，哈哈，我終于被罰站了。
為啥？自習課快要下課時，我犯了個天大的錯誤。有同學在打架，知道吧？我沒勸，我給他們加油來著。那一刻，覺得使壞挺好玩兒。真的，好好玩。
誰知，偏偏讓突然進班的老師看到了，倒霉。老師說：同學打架，你要做的是勸架，不是加油。老師氣憤地說：墻角站著去，十分鐘，反思，想明白你錯在哪里了。
我坐最后一排，離講臺的墻角很遠，走過去大概用了10秒鐘。漫長的10秒鐘。但我利用這10秒鐘已經反思完了。于是，我放心地站在那里，開始發(fā)呆，開始體驗罰站的滋味。
但就在這時，我發(fā)現(xiàn)墻角的墻上有一小片發(fā)霉了，還是藍藍的顏色，這就怪了。不管它，我把它想象成了藍色的大海，波浪滔天，一望無際。那上面還有一個小洞，有四只螞蟻爬出來了，停在上面，東瞅瞅西看看，其中一只還是紅螞蟻，我給它起名叫紅櫻桃，一部書里的水手的名字。
我盡情展開我的想象。我想我就是海盜，橫行海浪，神出鬼沒，截獲財寶無數(shù)。今天，我要截獲一艘商船了。而這幾只螞蟻，就是它的水手。我?guī)е苄謧儧_上了他們的船，展開了激戰(zhàn)。紅櫻桃最勇敢，我們與其它三只進行決斗，最后也只剩下它了。怎么辦？
但是，我的故事還沒編完呢，十分鐘很快就過去了。唉，我還沒有和紅櫻桃決戰(zhàn)呢，老師就喊道：史昀昊，反思好沒有？我說：好了。老師說：說吧。我說：我要打敗紅櫻桃。
全班同學一聽，笑翻了天。老師惱怒得把黑板擦都摔了。
這時，我才意識到，我又犯錯了，我還沉浸在我的故事里，于是我趕忙說：同學打架時，我要把他們拉開，堅決不能喊加油。
同學們又一次爆發(fā)出哈哈的笑聲。管他們呢，我還編我的故事去，我還想拿這篇作品投稿呢，也許這正是我偉大作品誕生的時候。
作為老師眼中好學生的我竟然被老師罰站了，回想起那種滋味我都覺得臉上熱辣辣一片，太丟臉了。
那一天，我背著新買的書包興高采烈去上學。老師早已來到教室了，看她的表情似乎還有些怨氣。教室里亂哄哄的，不知出了什么事了?是不是出事故了呢?還是被校長批評了……我狐疑地猜想著。我悄悄地走到座位上，一問同桌才知道，原來是被扣分了。
“是誰負責擦瓷磚的，給我上來站著!”老師氣憤地問。
我心慌起來了，慢吞吞地從座位上走上去。
“你看，你看!連“二劃頭”都給班級扣分，那我們班不就完了嗎?”老師怒氣沖沖地說。
我極不情愿地走到黑板前，這是我第一次站黑板，覺得十分丟臉。我面對著大家，把頭低了下來，我知道此時同學們同情的目光正在呆呆地望著我，有的在安慰我，也有的在指責我。我全身的血液在加快地運行，心在“突突突突”跳得厲害。我想起當時老師把任務交給我的時候，我是多么爽快地答應了。我又想起現(xiàn)在，給班級扣分，這可是我們班一星期的努力啊。這一分已經丟失了，我的心里是多么的矛盾。
老師還在繼續(xù)嘮嘮叨叨，我的頭已經低得不能再低了。這時，我已經被老師訓斥得面紅耳赤，漸漸地，我開始生氣了，老師讓我站在黑板前丟盡了面子。那么多的同學在看著我，讓我丑態(tài)百出。我有些懊悔，我知道，只要完成老師交給的任務，就不會落到今天這個地步。但是已經晚了。
時間在一分一秒地流逝。我的腳已經像老虎九天沒吃東西那樣。終于熬過這次罰站了，我的心平靜下來。
罰站真的很不好受，我以后一定會好好完成老師交代給我的任務，再也不能被罰站了!
人生在世，每個人或許都罰站過。它或許讓我們懷恨在心，但更多的是讓我們改正錯誤，給予我們前進的動力。
我清楚地記得，那是一個星期六的下午。我和小伙伴們出去玩耍，結果摔傷了我的膝蓋，血流不止?；氐郊?，父親竟然罰我站在外面。我只得無奈地站在外面，不料，天空中風云突變，飛沙走石，電閃雷鳴，如百萬條巨龍在空中呻吟；霎時，豆大的雨珠像脫了線似的直射向地面，整個天空便蒙上了一層黑沉的面紗。
我顫抖著，忍不住渾身直打哆嗦。腿上的血水和雨水摻和在一起，紅紅白白的順著褲管流下，愈發(fā)疼痛難忍。平日里父親就像塊黑鐵，又冷又硬，從未像別人的爸爸一樣體貼過，此刻，新仇舊恨一起爆發(fā)，排山倒海般涌來，令我眼前陣陣發(fā)黑，“撲通”一聲倒在地上。當我從朦朧中醒來時，嚇了一跳：父親正用他那干巴的像樹皮一樣的手顫抖著給我上藥。順著視線向上看，居然看到紅腫的眼睛里渾濁的淚水滑落下來，一滴、一滴……我的淚水在眼眶中無力地打轉！
這次罰站讓我讀懂了父親——他所做的一切都是為了我好。然而，還有那刻特殊的“罰站”更讓我難忘，一直激勵著我向前、向前！
那是暑假的一天，熾熱的太陽烘烤著大地，刺目的日光下，花兒低垂著頭，河面上氤氳著股股熱浪，連聒噪的蟬也偃旗息鼓了。年少的我坐在公交車上，好奇地左看右看，忽然被眼前的一幕震驚了：一位在這樣酷熱的天氣還穿著嚴實制服的交警，專注而嚴肅地盯著過往的車輛，有力地揮動著臂膀指揮著交通，汗水順著臉頰流進脖子，浸濕衣背，他依舊挺立在烈日下，望著他的背影，我突然覺得他變得高大起來！原來，在熙攘的人群中，還有這等可愛的人默默“罰站”，為我們的生命保駕護航，我們還要怎樣的幸福呢？
你看，可敬的交警在烈日的灼燒下“罰站”；青翠的松柏在凜冽的風雪中“罰站”，那么，我們追夢的征途中還有什么跨不過的坎呢？就讓我們一起接受“罰站”的洗禮——為美好的明天拼搏吧！奮斗吧！
嗚嗚嗚，我被罰站了
我為什么會被罰站呢？這還要從兩天前說起。
我們的班主任汪老師出差了，由班長張蕊來管理班級。同學們都十分自覺地聽張蕊的話，只有我和我的那幾個鐵哥們：子謙、黃豆、砳砳不聽從張蕊的安排和管理。我們想：汪老師平時管我們那么那么的嚴厲，我們只能當個“乖乖猴”，這回，終于可以爽一把了！我們遲到、上課說話、逃課、打架
張蕊非常生氣。好景不長，一周后，汪老師回來了，詢問張蕊這幾天來班里的情況。我們四個哥們對視一眼，都意料到——完了完了，我們慘了。果然，張蕊跟老師說了些什么之后，老師氣得臉鐵青，在眾視睽睽下，揪著我們的耳朵把我們提溜到講臺上，我耳朵太痛了
汪老師是個非常嚴厲的老師。張蕊說：“老師，謝子謙、黃豆豆和王砳鬧得輕一點，張則最不像話?！边@時，我們的臉紅到了耳朵根子。汪老師一聽，讓他們三個先到門口處站著。全班同學都在看著我們。我在老師面前，低著頭，羞愧。汪老師又狠狠使勁揪了我耳朵一下，我的兩個耳朵已經非常痛了，都通紅。老師讓我們在過道里，做蹲起。我做300個，他們仨做100個。他們仨做完以后腿痛，都回座位了。我做到120幾時，實在做不動了，老師就讓我下課之后再做做的時候再加50個。我剛想回座位，不料老師把我的桌椅撤掉，讓我這個學期就在后門的垃圾桶那里站著聽課。不論什么課、誰的課。
我已經站了一個星期了555
今天翻開書柜時，無意中翻出了一本積滿灰塵的相冊。在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》。
“你是否還會想起，問我借半塊橡皮？”記得你是個健忘的人，考試經常不帶橡皮，老是問我借，害得一次考試后老師找我談話，說我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站了一節(jié)課。幸好你不是那種忘恩負義的人，下課后會遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。
“你是否會想起，猜不出問題的你？”記得你的成績如此優(yōu)秀，卻是個不折不扣的英語盲。語文課上生龍活虎的你，在英語課上簡直成了一只小雞，蜷縮起來，連舉手回答的勇氣都沒有，可老師偏偏喜歡叫你發(fā)言，你的回答簡直“胡言亂語”，也正因為你的“胡言亂語”給同學們帶來許多快樂。
說到體育課，你可真厲害。外表看著樸實乖巧的男孩子，竟是個體育狂熱愛好者，50米短跑7秒9搞定，立定跳遠稱霸全班。對了，你的長跑也不差，記得一次運動會，你報了800米，當時全班女同學為你吶喊，為你加油，真不辜負我們對你的期望，拿到了第二名。一下場你就對我們說：“第一跑得實在太快了，就差一點就追上了，回去我要好好練練，下次運動會拿更好的成績?！?/p>
畢業(yè)典禮那天，你哭了。因為你要到外地念書。這是我們最后一次坐在一起了，畢竟6年了。我也忍不住流下了眼淚。當時的氣氛好奇怪，我強忍著內心的不舍，終于說出了一句緩和氣氛的話：“其實英語挺簡單的?！蹦阈α耍Φ枚嗝礌N爛??！
今天的第四節(jié)體育課，是我們上的有此以來最差的一節(jié)體育課。
第四節(jié)課打鈴，因為第三節(jié)課評講《輔導》不夠時間，語文老師拖了堂。當我們排好隊，去操場時，體育老師已經站早哪兒恭候我們多時了。在我們在我們整隊的時候，體育委員叫兩行變四行，而有些同學都是沉迷在自己的世界里了，玩的玩，叫的叫，吵的吵。還得體育委員去請，才慢悠悠地排好隊。
之后，體育老師叫我們到終點線那站著，過了7、8分鐘，體育委員又把我們帶回了原地，而那個地方，正是太陽暴嗮的地方。
一開始，老師什么也沒說拿起了手機。而站在我身后的王宏坤便開始和身旁的人聊了起來，體育老師還把王宏坤請了出去（其實，是站到隊伍的最前面）。接下來在浴曬的時間里，老師還請出了我們班的大哥們。
快要下課的時候，體育老師給我們講了很多事情。我記得最清楚的事是：老師說，來學校上學的同學，大多是家庭背景都比較好的，往往素質也比較高；而家庭背景不好的同學，往往他們的父母素質不好，所以要把我們送進學校。目的就是為了不會像他們一樣，沒素質。聽了老師的話，我低下了頭沉思：老師說的沒錯，父母那么辛苦才把我們送進學校，難道我們就是這樣學習，這樣回報他們的嗎？
這句話直到下課，它還時時刻刻回旋在我的腦海里。
我的同桌孫吳璟，是一個愛在上課時講小話的人。他講小話并不是存心給老師搗亂，而是因為話太多，下課那短短的十分鐘哪里夠他講的呢？因為他長的黑黑瘦瘦的，所以“孫猴子”的外號便在班里傳開了。
“嘿，你看，這兔子的腦袋長得像只鯊魚似的?！惫?，孫猴子沒能管住自己的嘴巴，在上音樂課時講起了小話?！澳憧匆幌?，就看一下?！彼莺莸呐牧伺奈业母觳?，“咝”，我倒吸了一口冷氣，小聲說道：“老師?！彼ь^看了看，不做聲了。過了一會兒，他神經兮兮地往四周看了看，又使勁撓了撓頭，活像一只抓耳撓腮的猴子。我知道，他又想講小話了。果然，一分鐘不到，我耳邊又響起了嘰哩呱啦的講小話聲，但孫猴子不知道的是，空氣突然變的寂靜，同學們的目光全都集中在了他的身后，也就是老師身上。過了一會兒，他好像意識到了什么，嘴中的話也瞬間停了下來。他緩緩轉過身，嘴巴張成了可笑的O形。不一會兒，他就站到了教室的后方。
自習課上，很少有同學會遵守紀律，孫猴子就更不用說了。在同學嘰嘰喳喳的講小話聲中，他的聲音永遠是最突出的。嘰嘰喳喳，就像一臺老式唱片在我耳邊播放似的，十分刺耳。“嘿，我跟你講，有一次我去辦公室罰站，看見了……”但我認為我不會知道他看見什么了，因為值日生拉著他的衣服把他拖到后面罰站去了，一路上，他還在跟值日生嘰哩呱啦地講著，一副興高采烈的樣子。大概是在講他看見了什么吧，我輕輕嘆了口氣，在數(shù)學書上畫了個豬鼻子。
嘰哩呱啦，嘰哩呱啦，你聽，孫猴子又開始講小話了。
升上了三年級，老師都換了。我有點不習慣。
有一次，上數(shù)學課，我忘記了帶數(shù)學作業(yè)，被老師拉出去站。在眾目睽睽之下，我就這樣被老師拉了出去，我感到無地自容。
風猛烈地搖晃著紫荊花，不時有零碎的花葉拂向我，寒風中，我瑟瑟發(fā)抖，眼淚不住地流，流到地上我好后悔啊，為什么沒有寫完作業(yè)就上床睡覺呢！
這時，校長來巡堂了，他發(fā)現(xiàn)了站在教室外面的我，關切地問我是怎么回事。我流著淚，抽噎著說：我忘記帶作業(yè)了。校長揮揮手，讓我進去上課。我怯怯地說：老師不讓我進去。進去吧。校長的語氣不容置疑。我只好硬著頭皮進去了，心里感激地想：幸虧校長救了我！
校長站在門口，我低著頭，走到講臺上，把頭埋得低低的，對正在上課的老師輕輕地說：老師，對不起，我以后一定會記住帶作業(yè)。老師，您可不可以給我一次機會，我放學后補，下午拿給組長檢查？老師點了點頭，說：好吧！我擦了擦眼睛，又回到座位上，我決心改正錯誤。這一節(jié)課，我聽得格外認真，我看見老師的臉上露出了欣慰的笑容。
從那以后，我都能認認真真地把作業(yè)完成了再上床睡覺。
指導老師：李惜春
罰站并不是一種恥辱，因為此時的你從未倒下。
——題記
每個人應該都有過罰站的經歷，但真正使你收獲的又有多少呢？讓我們珍惜自己每一次罰站的機會，去反省自己的不足吧！
有這樣一位山區(qū)男孩，他的父親在一次事故中不幸喪失了年輕的生命，只留給了家人痛苦和絕望。家庭的重擔全落在男孩母親一人身上，她每天起早貪黑維持生計，幾年的艱辛全藏進她那滿頭白發(fā)。粗獷的大山造就了她堅毅的性格，她任勞任怨，堅持不懈的為這個家努力奮斗著。他也是費盡周折才能繼續(xù)上學。
又是一天太陽即將落山之際，最后一堂課也即將結束。班主任像往常一樣發(fā)現(xiàn)了在座位上躁動的他，他雖然從不惹事，但成績一向不是很突出。班主任這次沒有再容忍他，而是咆哮著說：“家人把你送到這容易嗎？不把心思花在學習上只想著放學，到門外站著，不到放學后半小時不準回家?！彼麖娙讨鴾I水挪到教室外，即使心里一萬個不甘心。
下課鈴聲很快響了，看著同學們熙熙攘攘的離開教室，他再也沒能控制住自己的心情，他哭了。因為他知道：母親很累，他還要回家給母親洗衣服，做飯。班主任走出了教室，望了他一眼，不聞不問的走開了。他號啕大哭的起來，恨自己無能為力，恨著自己過世的父親。天漸漸暗了下來，空中時而夾雜著幾陣寒風，刺在他的臉上，更痛在他的心里。
半小時終于熬了過去，他腳底生風，奮力往家里跑去跑去。天有多黑，路由多難走，他全都不在乎。終于那熟悉的草屋出現(xiàn)在臉前，他猶豫了一下，推開了房門，看到了滿臉疲憊的母親。她心平氣和的向母親講述了自己的經過，母親沒有責備他，只是輕輕的嘆了口氣?？吹侥赣H的無助，他說出了自己要休學的念頭。母親二話不說，給了他一巴掌。平時一向和藹的母親，把所有的愛凝聚成一巴掌，徹底把他喚醒。、
第二天，他脫胎換骨似得變了一個人，對待學習的態(tài)度也認真了很多。不會因即將放學而急躁不安，因為他知道這是對母親最好的回報。
成長就是這樣，永遠不會一路順風。感謝母親的那一巴掌，感謝那次罰站，讓他學會堅強，學會成長。
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