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綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(精選九篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-15

老師每一堂上一般都需要一份教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是課程開展的向?qū)?,怎么才能快速寫好一份?yōu)質(zhì)教案課件?我們力求為您提供最好的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件”并且讓您感到滿意,如果我的建議對(duì)你很有用請(qǐng)務(wù)必將它收藏起來!

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在示例操作的過程中,體驗(yàn)獲得和應(yīng)用知識(shí)的樂趣,并感受到學(xué)習(xí)的美。

2通過實(shí)例,我們可以體會(huì)文字之美,學(xué)習(xí)和積累數(shù)據(jù),了解數(shù)據(jù)積累在研究中的重要作用。

三。小組討論中,思想碰撞的火花迸發(fā),合作之美油然而生。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1掌握一、二、**文獻(xiàn)的分類方法。

2掌握文獻(xiàn)研究方法,能獨(dú)立撰寫文獻(xiàn)綜述。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過小組討論,每個(gè)人負(fù)責(zé)研究小組的一個(gè)子課題,查閱資料,完成合格的文獻(xiàn)綜述。

【美育提要】

1.欣賞實(shí)例中的單詞之美

2、 在討論中感受合作之美

【教學(xué)輔助工具】(正能量句子 277433.COM)

投影儀、大屏幕、預(yù)印教案

【教學(xué)過程及教學(xué)方法】

一、 導(dǎo)入

1語言學(xué)家王力的演講

2文獻(xiàn)研究方法在每次研究中的時(shí)間比例

通過以上兩個(gè)部分,激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣。

二、 課堂教學(xué)

預(yù)習(xí)課程大綱(三部分)

1、 什么是文獻(xiàn)

(1)揭示文獻(xiàn)定義、分類、各類別舉例,通過學(xué)習(xí),進(jìn)行當(dāng)堂模擬練習(xí),要求學(xué)生對(duì)老師出示的三本書進(jìn)行分類,感受知識(shí)應(yīng)用的樂趣。

(2)看**做練習(xí),觀賞《漱玉古韻》歌舞表演,完成2010年青島市第一次模擬考試相關(guān)題目,在欣賞時(shí)進(jìn)行美的感悟。

2、 什么是文獻(xiàn)研究

文獻(xiàn)研究的定義和一般過程(以小例子說明)

著重學(xué)習(xí)文獻(xiàn)研究中收集資料、整理資料兩個(gè)階段

搜集資料:完成找什么、去哪找兩個(gè)問題

材料整理:如何對(duì)問題進(jìn)行整理和處理(結(jié)合課前發(fā)放的摘要卡片,由學(xué)生和老師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)

3、 怎樣寫文獻(xiàn)綜述

結(jié)合案例分析,闡述了文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容:標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、摘要和參考文獻(xiàn)。學(xué)生在聽課過程中將記錄筆記作為次要的補(bǔ)充,重點(diǎn)在于體會(huì)和理解各部分格式的書寫要求。

三、 總結(jié)

1文獻(xiàn)綜述寫作中應(yīng)注意的問題

2、 打油詩一首

文獻(xiàn)法用處大每種研究都有它

種類多要記牢按加工程度來作答

做研究分步驟 5步過程完成它

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇2

《生肖文化知多少》說課稿

接龍小學(xué)李森林

尊敬的評(píng)委、老師和同事們:

大家好!

我叫李琳琳,來自吉龍小學(xué)的選手。今天我說課的內(nèi)容是:人民出版社出版的貴州省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》第七課《生肖文化知多少》的第一課時(shí)。

我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述:

一、說教材

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)必修課程。它強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、開放性和自主性。而教材選編的《生肖文化知多少》在我國(guó)民間文化中有許多關(guān)于十二生肖的神話故事和童謠,既神秘又有趣,深受小學(xué)生的喜愛。

本課從綜合實(shí)踐能力與傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的視角,引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)特有的生肖文化,引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。

二、說學(xué)情分析

作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)十二生肖已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),知道自己的屬相,而且他們非常喜歡十二生肖中那些可愛的動(dòng)物們,所以這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)他們來說是一個(gè)感興趣的話題。他們可以進(jìn)一步了解十二生肖,逐步揭開十二生肖的秘密。

三、說活動(dòng)教學(xué)法

朱熹《孟子集注》說:“事必有法,然后可成?!苯虒W(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律。

而三年級(jí)學(xué)生天真活潑、好奇心強(qiáng),因此,我將采用情景教學(xué)、合作**、快樂學(xué)習(xí)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法,滲透寓教于樂的基本教學(xué)理念,以突出教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的課堂理念。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),在體驗(yàn)過程中學(xué)習(xí),從而達(dá)到我活動(dòng)的目的。

四、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水平,我把本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)方面:

首先,通過趣味謎語、十二生肖故事等綜合性活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)古代生肖傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí);

其次,在“生肖調(diào)查活動(dòng)”中,培養(yǎng)學(xué)生的組織、社交、合作**等綜合實(shí)踐能力;

最后,通過對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

五、說活動(dòng)重難點(diǎn)

在本次活動(dòng)教學(xué)中,結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下:

重點(diǎn):調(diào)查教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的生肖,了解生肖的個(gè)性特征;

難點(diǎn):對(duì)十二生肖的排序。

六、說活動(dòng)前準(zhǔn)備

在活動(dòng)教學(xué)開展過程中,根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,需要準(zhǔn)備的教具有:十二生肖卡片(頭飾)、自制屬相調(diào)查表、多**課件等。

7、說活動(dòng)過程

然而在活動(dòng)開展時(shí)首先是激趣導(dǎo)入

新課程的引入是整個(gè)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。成功的導(dǎo)入可以集中學(xué)生的注意力,明確思維方向,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,為整個(gè)教學(xué)過程創(chuàng)造良好的開端。因此,我用學(xué)生喜歡的謎語來介紹這個(gè)活動(dòng)。

在師生問好之后,我出示謎語:“說它多,真是多,全國(guó)每人有一個(gè);說它少,真是少,全國(guó)只有十二個(gè)。請(qǐng)大家猜猜謎底是什么?”學(xué)生回答之后,板書:生肖。

接著引入生肖是我國(guó)傳統(tǒng)的文化(從原始社會(huì)開始,我們的祖先就認(rèn)為人類與動(dòng)物有著血緣關(guān)系,因此,對(duì)某些動(dòng)物的圖騰崇拜,勝過了對(duì)人自己。十二生肖已成為中華民族的傳統(tǒng)文化符號(hào),蘊(yùn)含著深刻的思想和豐富的情感。)我對(duì)這一傳統(tǒng)文化做必要的介紹并板書:

文化。最后順勢(shì)提問:

(1) 同學(xué)們,你們對(duì)中國(guó)十二生肖文化了解多少?(老師邊等待學(xué)生回答,邊板書:知多少)

(2) 十二生肖中的十二種動(dòng)物是什么?(展示課件,介紹十二生肖特征)

這十二種動(dòng)物的故事是什么?那么老師今天就來帶領(lǐng)同學(xué)們一起暢游生肖樂園吧!

走進(jìn)生肖“奧運(yùn)會(huì)”場(chǎng)地——講故事

點(diǎn)擊課件提問:

(1) 為什么十二宮沒有貓?

(2) 十二生肖的順序是什么?

(3)為什么老鼠排第一呢?

讓學(xué)生帶著這些問題聽老師講十二生肖奧運(yùn)會(huì)的故事,以幫助學(xué)生了解十二生肖的起源,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

為了突破這門課的困難,我設(shè)計(jì)了一個(gè)鞏固十二生肖分類的活動(dòng)。

首先,我將展示課件:十二生肖將在鐘面上逐一展示。

我在出示課件的同時(shí)給學(xué)生介紹,把老鼠排在鐘面的“12”處,按順時(shí)針方向,依次給十二生肖排序,并說明一個(gè)動(dòng)物代表一年,其目的是讓學(xué)生明白:十二生肖每次輪回要十二年,一次輪回完了再重新開始。由此引入“本命年”一詞來說明有的大人和同學(xué)們的生肖是相同的。

我以鐘面的形式出現(xiàn),以簡(jiǎn)化十二生肖動(dòng)物的復(fù)雜排序,讓學(xué)生一目了然,為下一步活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

最后,將學(xué)生分組進(jìn)行分類訓(xùn)練。

鞏固十二生肖序列后,讓他們思考:如果他們不知道自己的十二生肖怎么辦?

老師展示十二生肖對(duì)比表(如下所示),讓學(xué)生逐一尋找自己的星座。

在學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何查詢自己的十二生肖之后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)展鏈接。

問一問:一個(gè)小姑娘和她的媽媽的生肖屬相相同。你覺得媽媽的歲數(shù)有可能比這個(gè)小姑娘大多少歲?為什么?

問學(xué)生自己的理由。目的是讓學(xué)生了解十二生肖十二生肖每十二年循環(huán)一次。

在最后一部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)——我是一個(gè)小調(diào)查員,目的是讓學(xué)生學(xué)以致用。

該環(huán)節(jié)是本課時(shí)的重點(diǎn)。

活動(dòng)以分組方式進(jìn)行;調(diào)查教師、同學(xué)和家長(zhǎng)的出生年份和動(dòng)物期;活動(dòng)范圍在校園和家中確定;調(diào)查對(duì)象為:教師、同學(xué)、家長(zhǎng);調(diào)查活動(dòng)可以擴(kuò)大到課后或安排為課外活動(dòng),但應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全性。

通過“我是小小調(diào)查員”活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生大膽的語言交際、合作協(xié)調(diào)等綜合實(shí)踐能力。

以上是我對(duì)這節(jié)課的理解、分析和實(shí)踐。如有不妥之處,請(qǐng)各位評(píng)委和在場(chǎng)同事給予批評(píng)和糾正,謝謝!

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇3

《都是霧霾惹的禍》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)背景:

12月,江蘇省連續(xù)出現(xiàn)灰霾天氣,13個(gè)主要城市達(dá)到中度污染**級(jí)以上,并發(fā)出橙色警報(bào)。南京市中小學(xué)全部停課,常州學(xué)校取消戶外體育和冬季跑步鍛煉。據(jù)悉,全國(guó)重度污染的城市越來越多。

霧霾天氣對(duì)人類生存構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

霧霾是怎樣形成的?對(duì)人數(shù)生活帶來哪些危害?我們能為清除霧霾做些什么?作為未來的小市民,我們應(yīng)該有一些理解和責(zé)任,為霧霾天氣作出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過各種途徑,了解霧霾是什么?是怎樣形成的?

2通過調(diào)查,我們知道灰霾天氣給人們的生活帶來了各種危害;

三。從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法為霧霾提建議。

活動(dòng)過程:

課前談話:寫一寫帶有“雨字頭”的字:雷、霜、雪、霹靂、雹……

霧:靠近地面的水蒸氣,在寒冷中凝結(jié),飄浮在空中。霧霾:空氣中的霧霾由于懸浮大量的顆粒如煙、塵等形成混濁。

霧和霾為什么會(huì)聯(lián)系在一起呢?原來,是因?yàn)轹灿龅剿魵猓w積會(huì)增大8倍以上。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)思考(認(rèn)識(shí)霧霾及危害)

1、教師“變臉”,引發(fā)興趣

為了防止pm2.5走上講臺(tái),老師戴了一個(gè)3米的口罩,這引起了學(xué)生們的好奇心。

2、引出話題,了解pm2.5

3m口罩與其他口罩的區(qū)別可以有效預(yù)防pm2.5。從而引出pm2.5這一概念。pm2.5,即直徑小于2.5μm的細(xì)顆粒物和可進(jìn)入肺部的顆粒物。

3、通過比較,了解大小

1毫米(mm)=1000微米(μm),它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20,(取根頭發(fā)進(jìn)行直觀比較)能較長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中,其在空氣中含量(濃度)越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重。

4、解讀警報(bào),了解污染

上周,學(xué)校取消了課間跑步鍛煉。你知道原因嗎?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活感受,觸動(dòng)

學(xué)生的思考,引起學(xué)生的共鳴。)

原來,常州已經(jīng)發(fā)布了霧霾橙色預(yù)警。(出示,并讓學(xué)生說說自己讀懂的信息。)

學(xué)生們暢談他們感受到的霧霾天氣以及給人們生活帶來的不便。(教師相機(jī)板書學(xué)生的發(fā)言要點(diǎn))

二、了解霧霾,認(rèn)清危害

1、結(jié)合生活,提出問題

您想了解霧霾的哪些問題:例如,霧霾是什么?是怎樣形成的?霧霾天氣給人們的生活帶來了什么危害?

針對(duì)這些問題,我們可以采用什么方式去解決它呢?(如上網(wǎng)搜索、查閱資料、**電視、采訪他人、調(diào)查問卷等)

2、講述故事,認(rèn)清危害

霧霾的危害到底有多么嚴(yán)重呢?曾經(jīng)有一個(gè)城市發(fā)生過這樣的故事

當(dāng)時(shí),有一個(gè)城市的歌劇院正在上演的《茶花女》因觀眾看不清舞臺(tái)而中止,歌劇院里

人們也被迫離開,但發(fā)現(xiàn)白天看不見手指,水陸交通幾乎癱瘓。短短5天內(nèi),死亡人數(shù)達(dá)到4000人。你知道這是哪一個(gè)城市嗎?

這是什么原因造成的呢?讓我們回到61年前的倫敦

1952年12月5日開始,倫敦連續(xù)數(shù)日空氣寂靜無風(fēng)。當(dāng)時(shí)倫敦冬季多使用燃煤采暖,

市區(qū)內(nèi)還分布有許多以煤為主要能源的火力發(fā)電站。由于逆溫層的作用,煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉塵等氣體與污染物在城市上空蓄積,引發(fā)了連續(xù)數(shù)日的大霧天氣。在接下來的兩個(gè)月里,近8000人因煙霧而死于呼吸道疾病。

3、霧霾頻發(fā),危害生命

(1)呈現(xiàn)資料,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀資料,了解相關(guān)信息。

(2)從這則資料中,你了解到了哪些信息?倫敦采取了哪些措施消除霧霾?

空氣污染對(duì)人體危害很大:時(shí)間短,污染重

空氣污染對(duì)人類的危害是持續(xù)不斷的

c霧霾可誘發(fā)多種疾病(出示圖表)

三、正視現(xiàn)狀,尋找對(duì)策

1、慘重現(xiàn)狀,令人深思(可****或**)

讓我們來看看嚴(yán)峻的形勢(shì):一周之內(nèi),全國(guó)近一半地區(qū)被霧霾籠罩,104個(gè)城市嚴(yán)重污染。

霧霾天氣,表面上看是天災(zāi),其實(shí)是人禍。我們每個(gè)人無形不如也成了霧霾的“**”。

(可啟發(fā)學(xué)生說說我們生活當(dāng)中污染環(huán)境的事兒。)

2、模擬場(chǎng)景,現(xiàn)場(chǎng)勸阻:

(1)看到別人在焚燒垃圾,你怎么勸說?

(2)看到別人在燃放大量的煙花爆竹,你怎么勸說?

(3)爸爸堅(jiān)持要開車接你上下學(xué),你怎么勸說?

……3、力所能及,倡議環(huán)保

前事不忘,后事之師。小學(xué)生面對(duì)霧霾能做些什么?我們?cè)撛趺醋霾拍苤饾u減少霧霾?

面對(duì)如此嚴(yán)重的霧霾,我們?cè)撛趺崔k?(發(fā)出倡議,讓更多的人參與環(huán)保)

“減少霧霾,我們?cè)谛袆?dòng)”倡議書

霧霾天氣之下,人人都是受害者。因此,減少霧霾的發(fā)生是每個(gè)人的責(zé)任。

減少霧霾,我們可以做到——

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇4

一、 說活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

眼睛是人體的重要組成部分。但由于孩子們經(jīng)常接觸電視、電腦,以及看書時(shí)的一些不良習(xí)慣,使很多孩子患上了近視眼,所以我認(rèn)為教育孩子關(guān)愛自己的眼睛非常重要。

二、說活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平和實(shí)踐能力以及學(xué)生的年齡特點(diǎn),確定本課題的教學(xué)目標(biāo)如下:

知識(shí)目標(biāo):通過了解有關(guān)眼睛的一些有趣的現(xiàn)象及科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力及積極**科學(xué)奧秘的興趣和意識(shí),同時(shí)提高學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

能力目標(biāo):通過調(diào)查、訪談等活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通,處理人際關(guān)系。

情感目標(biāo): 通過采訪、調(diào)查,實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng),了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)及護(hù)眼的一些常識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的情感。

三、 說教學(xué)方法

在整個(gè)教學(xué)過程中,無論是進(jìn)行方案的制定,還是將要進(jìn)行的成果匯報(bào)和活動(dòng)評(píng)價(jià),我始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的原則。筆者只是進(jìn)行引導(dǎo)和引導(dǎo),處理好學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師有效引導(dǎo)的關(guān)系。

在課題的展開階段,主要引導(dǎo)學(xué)生采取以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)然還包括個(gè)人獨(dú)立**、小組合作**、師生合作**等多種學(xué)習(xí)方法。

四、 說活動(dòng)的實(shí)施過程

圍繞《我們的眼睛》這一主題,我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)階段,即確定主題、設(shè)計(jì)方案階段;數(shù)據(jù)收集整理階段、成果展示階段、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)階段。

1、確定主題、設(shè)計(jì)方案階段

為使學(xué)生對(duì)研究眼睛產(chǎn)生濃厚的興趣,我在開課伊始便安排了這樣的游戲:拿出事先準(zhǔn)備好的造成眼睛錯(cuò)覺的**讓學(xué)生觀察。當(dāng)學(xué)生由于眼睛的錯(cuò)覺而不能正確回答我的問題時(shí),我會(huì)及時(shí)地問學(xué)生:

“這幾幅圖都是根據(jù)眼睛的知識(shí)而做的,為什么會(huì)產(chǎn)生這些有趣的現(xiàn)象呢?眼睛看見的都是真實(shí)的嗎?”讓學(xué)生產(chǎn)生疑問,使學(xué)生們對(duì)主題活動(dòng)的研究興趣大大的激發(fā)起來,學(xué)生的思維將異?;钴S,同時(shí)將圍繞這個(gè)主題提出自己感興趣的問題,從而確定本主題。

由于學(xué)生的興趣和經(jīng)歷不同,他們可以確定不同的研究視角,設(shè)計(jì)不同的研究過程、方法和手段。有的學(xué)生對(duì)保護(hù)眼睛感興趣,有的對(duì)眼睛的各種疾病感興趣……根據(jù)學(xué)生感興趣的話題和實(shí)際情況,把班級(jí)的學(xué)生劃分為幾個(gè)小組,即探秘小組、護(hù)眼小組、統(tǒng)計(jì)小組、動(dòng)畫小組、實(shí)踐小組,各小組起草計(jì)劃、在班級(jí)里討論通過。各組組內(nèi)討論分工,再由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織策劃,擬訂方案。

2資料收集整理階段是實(shí)踐研究階段

(1) 各小組根據(jù)制定的活動(dòng)計(jì)劃開始實(shí)踐和調(diào)查,并隨時(shí)記錄和交流問題,制定解決方案。

(2)教師作為活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行跟蹤,進(jìn)行方向性指導(dǎo),提高活動(dòng)質(zhì)量,將活動(dòng)引向深入,及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題。如:與他人交流時(shí)要注意交往禮儀,觀察眼球的結(jié)構(gòu)時(shí)要準(zhǔn)確、具體、細(xì)致,查閱資料時(shí)注意選取有價(jià)值的內(nèi)容等。

(3) 鼓勵(lì)學(xué)生在收集和整理數(shù)據(jù)時(shí)遇到困難時(shí)尋求他人的幫助。

圍繞本組的小主題,可以采用不同的形式去搜集資料,上網(wǎng)、查找圖書、向眼科醫(yī)生請(qǐng)教……學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)自信,感受收獲的喜悅,證明自己的價(jià)值,從而樹立科學(xué)的世界觀,廣闊的知識(shí)領(lǐng)域會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。

3、成果展示階段

《我們的眼睛》的成果匯報(bào)主要是以小組的形式出現(xiàn)。事先由組長(zhǎng)對(duì)本小組搜集的**資料、文字資料等進(jìn)行整理,安排匯報(bào)的先后順序,并扮演本小組匯報(bào)時(shí)的主持人的身份。報(bào)告分為五組,分別是秘密探索組、統(tǒng)計(jì)組、動(dòng)畫組、護(hù)眼組和實(shí)踐組。

其中一小組匯報(bào)完畢時(shí),其他幾個(gè)小組的成員可以就他們的匯報(bào)主題提出相關(guān)的問題,由匯報(bào)小組的任何一個(gè)成員予以解答,不能解答的課后還可以繼續(xù)研究。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段

在評(píng)價(jià)階段我注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。評(píng)價(jià)的主要形式是自評(píng)和組間互評(píng),評(píng)選出最佳群體和最佳個(gè)人,頒發(fā)榮譽(yù)證書。學(xué)生在展示研究成果的同時(shí),對(duì)研究成果進(jìn)行分析、總結(jié)、總結(jié)和提煉,提高學(xué)生的綜合能力。

通過自評(píng)、互評(píng),使學(xué)生對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)一步總結(jié)和反思,使外部操作得以內(nèi)化,強(qiáng)化對(duì)**過程的理解,積極鼓勵(lì),肯定學(xué)生的研究成果,可以激發(fā)學(xué)生更加強(qiáng)烈的求知欲。

總之,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我始終本著開放、自主、合作的原則,使學(xué)生以一位十足的求知者、研究者的身份進(jìn)行調(diào)查、研究、探索、采訪……最大限度的發(fā)揮學(xué)生本身的潛能,使每一位學(xué)生通過實(shí)踐都得到不同程度、不同方面的發(fā)展和提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇5

譚家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)吳海燕

一、活動(dòng)背景:

隨著人們生活水平的不斷提高,食物越來越豐富,各種西式快餐、油炸食品越來越受到孩子們的親睞,而遇到蔬菜、豆類的素菜,就沒了興趣,吃在嘴里,愁在臉上。8、9歲的學(xué)生在日常生活中雖接觸了一些蔬菜,可他們看的更多的是餐桌上、飯碗里的蔬菜,對(duì)蔬菜了解微乎其微。此外,他們的生活經(jīng)驗(yàn)少,實(shí)踐機(jī)會(huì)少。

所以讓他們了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和烹飪知識(shí),讓他們喜歡吃蔬菜來達(dá)到營(yíng)養(yǎng)平衡。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1初步了解了當(dāng)?shù)爻R娛卟说拿Q、形狀、可食部位分類、播種期、成熟期及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2初步了解幾種當(dāng)?shù)爻R娛卟说呐胝{(diào)方法。

能力目標(biāo):

1培養(yǎng)學(xué)生通過查閱資料、參觀考察等方式獲取信息的能力。

2培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察、實(shí)踐、記錄和寫作的能力。

三。在實(shí)踐中,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

情感目標(biāo):

1培養(yǎng)學(xué)生吃菜的良好飲食習(xí)慣,自覺愛護(hù)蔬菜。

2激發(fā)學(xué)生關(guān)心身邊事物、享受自然的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師:多**課件

學(xué)生:1。帶上1-2種你喜歡吃的蔬菜。2、帶填好的兩種調(diào)查表

四、活動(dòng)方案

1第一階段:主題開場(chǎng)活動(dòng)(課堂上一個(gè)課時(shí))

我們?cè)诙昙?jí)已學(xué)過《菜園里》這篇課文,學(xué)生對(duì)蔬菜已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),因此可以直接進(jìn)行開題活動(dòng)課:我為學(xué)生帶來了各種各樣的蔬菜,讓學(xué)生叫出它們的名字,說說它們的形狀,并且用游戲的方式讓學(xué)生按果菜,葉菜,莖菜,根菜進(jìn)行分類,引起學(xué)生研究的興趣,確定主題和調(diào)查方向。孩子們根據(jù)興趣分成小組,并制定初步的小組活動(dòng)計(jì)劃。

2第二階段:實(shí)踐活動(dòng)(課后兩周完成)

(1)讓學(xué)生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?收集各種蔬菜的**(也可以畫下來) ,初步認(rèn)識(shí)各種蔬菜(包括名稱及基本形狀,食用部位)

(2)上網(wǎng)查詢:各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(分組查詢→匯報(bào),交流)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理信息,歸納蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。小貼士:多吃蔬菜促進(jìn)健康?。?/p>

(3)今天我掌廚

a、 根據(jù)吃蔬菜的方法,選擇一種或多種蔬菜做一道菜(在家長(zhǎng)的幫助下)

b、 品嘗并向家長(zhǎng)尋求指導(dǎo)并分享結(jié)果。

c、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己動(dòng)手做菜的感受。

三。第三階段:交流與評(píng)價(jià)活動(dòng)(課上2學(xué)時(shí),課后1周)

交流反饋課:各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報(bào)、交流,包括蔬菜的名稱、特性、生長(zhǎng)環(huán)境、成長(zhǎng)過程,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等,讓同學(xué)們通過互相介紹,認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,了解關(guān)于蔬菜更多的知識(shí).,并在這個(gè)過程中分享收獲與困惑,吸取他人經(jīng)驗(yàn),在同學(xué)互相建議和老師指導(dǎo)下完善實(shí)踐活動(dòng)。

4第四階段:成果展示活動(dòng)(一班)

成果演講課:提出演講報(bào)告的要求后,讓學(xué)生在三天的課余時(shí)間里分組準(zhǔn)備。課堂上,每組將結(jié)合收集到的數(shù)據(jù)、**、蔬菜營(yíng)養(yǎng)歌曲等一系列成績(jī)做報(bào)告。

總結(jié)與反思課:引導(dǎo)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中反思困惑,提高綜合學(xué)習(xí)能力。

五、活動(dòng)過程:

(一) 開題活動(dòng)

1明確這次活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義:認(rèn)識(shí)蔬菜,喜歡蔬菜,愛吃蔬菜

2分工明確:讓學(xué)生自愿組成一個(gè)小組,并選出一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)對(duì)隊(duì)員的參觀考察。確定研究蔬菜的名稱,老師配合,盡量不要重復(fù)每組研究的內(nèi)容。

三。每組完成一份研究?jī)?nèi)容表,如:

附表1蔬菜調(diào)查表

班別組別組員:

(小貼士:請(qǐng)帶父母去菜市場(chǎng)或菜園看看,了解蔬菜。)

(二)實(shí)踐活動(dòng):

(1)讓學(xué)生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?收集各種蔬菜的**(也可以畫下來) ,初步認(rèn)識(shí)各種蔬菜(包括名稱及基本形狀,食用部位) 。(如果有條件,可以拍一張我們班學(xué)生走近菜市場(chǎng)了解蔬菜**)

(2)上網(wǎng)查詢:各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(分組查詢→匯報(bào),交流)各小組通過網(wǎng)上查找,知道了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并歸納。

(3)今天我掌廚

根據(jù)蔬菜的食用方法,選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一道菜(要在父母幫助下進(jìn)行),品嘗并請(qǐng)父母指導(dǎo)評(píng)分,向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己動(dòng)手做菜的感受。以下是我班同學(xué)的得意之作:

附表2美味菜譜

組別小小廚師

附**(可以是菜肴**,也可以是一家人品嘗美味菜肴**)

(三)交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、回顧導(dǎo)入

(1) 根據(jù)各小組在實(shí)施活動(dòng)中的活動(dòng),進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧,選出優(yōu)秀的群體和個(gè)人。

(2)導(dǎo)入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

2、小組匯報(bào),全班交流

(1) 每各小組根據(jù)自己的研究課題進(jìn)行報(bào)告,選出優(yōu)秀的小組。

(2) 小組交流,互相評(píng)價(jià)。

(3)教師評(píng)議,建議。

3、教師小結(jié),指導(dǎo)實(shí)踐

(四)成果展示活動(dòng)

1、回顧導(dǎo)入,板書課題。

2.每各小組傳達(dá)完成的實(shí)踐調(diào)查表。

三。課堂展示(小組以不同的方式展示他們的實(shí)際調(diào)查結(jié)果)。

4、小結(jié)

六、活動(dòng)的收獲與體會(huì)

根據(jù)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,我們收集、分享收獲、暢談經(jīng)驗(yàn)。(小組成員根據(jù)自己的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值信息,講述自己的收獲和體會(huì)。)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師,我很高興能參加這門課程。下面我將從六個(gè)方面來進(jìn)行《我為母校留本書》的說課。

一、主題生成背景

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在主題選擇上,要注重學(xué)生長(zhǎng)期積累的生活經(jīng)驗(yàn),不能選擇遠(yuǎn)離學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況的內(nèi)容。

六年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年,面臨畢業(yè),孩子們對(duì)母校懷著深深的眷戀之情,那么如何感謝母校的培育之恩,向母校匯報(bào)自己的成長(zhǎng)足跡呢?孩子們七嘴八舌地提出了許多新穎的想法,經(jīng)過慎重選擇,考慮到實(shí)際可操作性,最后決定收集六年來的文字稿件、成績(jī)收獲、精彩瞬間,經(jīng)過整理,編制成成長(zhǎng)書冊(cè),留給母校作為紀(jì)念。用自己在學(xué)校的成長(zhǎng)經(jīng)歷,為學(xué)弟、學(xué)妹提供借鑒和幫助,于是《我為母校留本書》的活動(dòng)主題初步形成。

目的是讓學(xué)生了解一本書的基本編輯過程,設(shè)計(jì)和制作一本書;學(xué)習(xí)調(diào)查和**的方法以及在活動(dòng)中收集、使用和處理各種信息的方法;通過活動(dòng)的開展,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神;感覺每一本書來之不易,更愛書,珍惜書!

二、課程資源

1聯(lián)系學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用學(xué)校的各種資源。

首先,學(xué)生和教師是教學(xué)資源的重要組成部分。其他校園、圖書館、計(jì)算機(jī)房等為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

2、努力開發(fā)校外課程資源。

校外資源以多種形式存在,如家庭調(diào)查、采訪身邊作家等。

三、活動(dòng)過程

“我為母校留本書”主題活動(dòng)分為四個(gè)階段,整個(gè)活動(dòng)大約需要40天的時(shí)間。

讓我介紹一下本次主題活動(dòng)的流程設(shè)計(jì):

第一階段:確定主題,制定活動(dòng)計(jì)劃。

這一階段,馬老師分三步進(jìn)行。

第一步:確定活動(dòng)主題:給母校留本書。而信息技術(shù)課程將有效地融入到本次主題活動(dòng)中,即打造時(shí)尚、動(dòng)感、充滿個(gè)性的電子書。

第二步:討論一本書的主要部分,確定書的主題。交流得出可以圍繞校園四季、校園趣事、回憶母校、感恩、勵(lì)志等方面表達(dá)自己對(duì)母校的眷戀之情。

然后根據(jù)興趣愛好進(jìn)行分組、組內(nèi)分工。

第三節(jié)課,馬老師主要指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。

在這一階段,教師注重戰(zhàn)略指導(dǎo)。例如:知道一本書由哪些元素組成,哪些部分主要由哪些部分組成。

各小組應(yīng)根據(jù)自己的研究?jī)?nèi)容,采用什么方法,如何在小組成員之間分工等。強(qiáng)調(diào)每個(gè)小組和每個(gè)成員之間要有分工、合作和團(tuán)隊(duì)精神。

第二階段:活動(dòng)實(shí)施,包括“活動(dòng)的策劃、方法指導(dǎo)和階段交流研討”。

這一階段在整個(gè)活動(dòng)過程中起著承上啟下的作用,是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。

在這個(gè)階段,馬老師主要分以下四步進(jìn)行:1、向?qū)W生推薦一款常用的、簡(jiǎn)便易操作的電子書制作軟件-------iebook,并讓學(xué)生熟悉此軟件的操作界面。2根據(jù)組卷的主題,組員們收集整理了課文和**資料。

三。分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé),完成工作,為教師在編輯過程中提供必要的方法指導(dǎo)。4、進(jìn)行中期交流。

今天,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師觀摩到的《作品展示模板的使用》就是此階段的一節(jié)方法指導(dǎo)課,課上馬老師主要分了以下五大環(huán)節(jié)。

(一)活動(dòng)回顧,引入新課。

上課一開始,馬老師就簡(jiǎn)要回顧了之前的活動(dòng)。并通過師生談話:“為了讓我們的電子書內(nèi)容更加豐富多彩,這節(jié)課我們將繼續(xù)我們的編輯之旅”,緊緊圍繞本次活動(dòng)的主題“我為母校留本書”引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這一設(shè)計(jì)既肯定了學(xué)生早期活動(dòng)的效果,又直奔主題,用精煉的語言揭示了本課的活動(dòng)目標(biāo)。

(二)欣賞作品,激發(fā)興趣。

讓學(xué)生欣賞利用iebook軟件中的《作品展示模板》編輯的作品。緊緊抓住了學(xué)生好奇好動(dòng)和天性中對(duì)美好事物向往的個(gè)性特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)出溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教師引導(dǎo)學(xué)生交流該模板的優(yōu)點(diǎn)后,學(xué)生對(duì)**的渴望達(dá)到了高潮。

(三)、方法指導(dǎo)、實(shí)踐操作。

此環(huán)節(jié)分三個(gè)步驟進(jìn)行:首先馬老師引導(dǎo)學(xué)生合作**,認(rèn)識(shí)展示模板中的所有元素,分清哪些元素與主題緊扣,必須修改。找出**和文本之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)與判斷能力,馬老師這樣做充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生自主**的意識(shí)。

接下來,馬老師通過多**教學(xué)平臺(tái)演示了一張**與對(duì)應(yīng)文本的**合并操作,在教師細(xì)致明了的方法指導(dǎo)下,學(xué)生一目了然,并獨(dú)立進(jìn)行此項(xiàng)操作。教師又從美學(xué)視角引導(dǎo)學(xué)生欣賞、交流,從小組成員的作品對(duì)比中總結(jié)可以從**、文本、背景三方面進(jìn)行具體修改、美化。作為本節(jié)課的重點(diǎn),馬老師根據(jù)課標(biāo)要求,大膽放手,層層推進(jìn),讓學(xué)生個(gè)體、小組去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和**問題,體驗(yàn)、享受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來的樂趣和成功,從而真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(四)展示分享、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

本環(huán)節(jié)小作者們緊緊圍繞“我為母校留本書”的活動(dòng)主題,就電子書的主題、內(nèi)容設(shè)計(jì)以及利用作品展示模板制作的成果作了介紹。在此期間,教師及時(shí)指導(dǎo)、引導(dǎo),學(xué)生積極補(bǔ)充和評(píng)價(jià),活躍了課堂氣氛,豐富了課堂內(nèi)涵。小作者們把濃濃的同學(xué)情、難忘的師生情化為了深深的眷戀;校園里的花草樹木,一點(diǎn)一點(diǎn)滴融入了濃濃的友情,融入了作品中。

真摯感人的畫面、情真意切的表達(dá),把同學(xué)們帶入了回憶,仿佛回到了那年、那月……

(五)總結(jié)收獲,活動(dòng)延伸。為學(xué)生今后的活動(dòng)指明了方向。

在這一階段,教師主要關(guān)注電子書編輯的方法指導(dǎo)。因此,教師要全面的上好方法指導(dǎo)課,還要對(duì)學(xué)生在前期活動(dòng)過程中存在的一些共性問題、疑難進(jìn)行解惑,挖掘新的問題或生成新的目標(biāo)為下一步的活動(dòng)指明方向。

第三階段:成果展示與交流、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

《我為母校留本書》綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià),教師主要側(cè)重于檔案袋評(píng)價(jià),除了方案、調(diào)查表、采訪記錄、活動(dòng)**、反思日記外,還注重了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)。

第四階段:活動(dòng)延伸

1六年級(jí)學(xué)生在其他班級(jí)交換閱讀部分小組的書籍,評(píng)價(jià)書籍的制作,挑選有代表性的書籍。

2在周一的學(xué)校升旗活動(dòng)中,舉行了贈(zèng)書儀式,鼓勵(lì)全校學(xué)生多讀書、愛護(hù)書籍。

四、總結(jié)與反思

《我為母校留本書》活動(dòng)的實(shí)施,為學(xué)生的兒時(shí)記憶提供了最珍貴的存儲(chǔ)平臺(tái),提升了學(xué)生對(duì)美的欣賞與鑒別。

經(jīng)過3周多的活動(dòng),學(xué)生已形成了一定的查找、搜集、動(dòng)手的能力,養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,激發(fā)了學(xué)生更加熱愛學(xué)校、珍惜友誼的情感。同時(shí),通過這一階段的實(shí)踐,學(xué)生對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感,感受到了與他人合作的樂趣,學(xué)會(huì)了欣賞別人。

五、活動(dòng)的改進(jìn)建議

1小組應(yīng)經(jīng)常交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)鼓勵(lì)在作品中加入更多的個(gè)性元素。

2邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)參加活動(dòng),向孩子們傳遞一個(gè)信息:大膽創(chuàng)造,奮進(jìn)。

六、課程管理

1、課程的規(guī)劃

本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨,我們深入進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化的實(shí)踐、研究和開發(fā),確定了各年級(jí)的活動(dòng)主題。

三年級(jí):好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

四年級(jí):大棚蔬菜的栽培技術(shù)

五年級(jí):校園里的植物朋友

六年級(jí):我為母校留本書

2、課程的管理

(1) 嚴(yán)格按照國(guó)家課程設(shè)置,開足課程,開足課時(shí)。

(2) 加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)。學(xué)校成立綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),副校長(zhǎng)張海軍和政教主任胡晉峰帶頭分別擔(dān)任六2、三2、班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教師。擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的每位教師,都要充分挖掘本土資源,緊扣年級(jí)主題,對(duì)學(xué)生的活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定、活動(dòng)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

3、課程的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性和發(fā)展性為主,并建立小組活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案。完整的學(xué)生檔案袋應(yīng)包括過程檔案、展示檔案和評(píng)價(jià)檔案。過程文件包括學(xué)生的活動(dòng)概念,調(diào)查和訪談?dòng)涗浺约盎顒?dòng)結(jié)果;展示檔案收集學(xué)生用來向外界展示的優(yōu)秀作品和資料;評(píng)價(jià)檔案包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們還會(huì)不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn),力求取得更好的效果,也懇請(qǐng)各位評(píng)委和老師們多提寶貴意見。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇7

第三屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃評(píng)選

《小小面點(diǎn)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:小小面點(diǎn)師

學(xué)科:小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

教材出版社:遼寧師范大學(xué)出版社

教者:徐久民

學(xué)校:遼寧省鞍山市千山區(qū)寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)小學(xué)中心校

一、內(nèi)容分析

本課是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材三年級(jí)上冊(cè)第四課,本課內(nèi)容圍繞各種面點(diǎn)如面包、畫卷、油條、糕點(diǎn)等人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚氖称烽_展活動(dòng),各種面點(diǎn)中含有的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、鈣、鐵、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),對(duì)人體的健康非常有利。學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)有親近感,因?yàn)樗N近日常生活的現(xiàn)實(shí)。通過向一位小糕點(diǎn)老師學(xué)習(xí),學(xué)生不僅要了解各種糕點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,還要嘗試制作自己喜歡的各種糕點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

本主題面向三年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng),活動(dòng)旨在通過學(xué)生對(duì)各種面點(diǎn)的調(diào)查與了解,鍛煉學(xué)生收集、處理信息的能力,人際交往和合作能力;了解各種糕點(diǎn)在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用,親近糕點(diǎn);試著作一兩個(gè)糕點(diǎn),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):初步了解一種面粉的營(yíng)養(yǎng)成分及其在人類生長(zhǎng)中的作用,并能夠制作一種糕點(diǎn)。

通過**幻燈片讓學(xué)生了解中西方糕點(diǎn)。

能力目標(biāo):通過觀察和小調(diào)查,了解市場(chǎng)上各種面食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,能夠有選擇地食用各種營(yíng)養(yǎng)面食。

情感目標(biāo):通過活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)

有造型的面點(diǎn)。

五、教具

滑梯,**,發(fā)酵面團(tuán),剪刀,蒸籠,電磁爐等

六、教學(xué)過程

(一)激情導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友。(出示小刺猬面點(diǎn))

你猜猜它是用什么做成的???

生:用面。

老師:你說得對(duì)。它是面粉做的。

2.在生活中,用面粉制成什么樣的食物?

生:豆包、饅頭,花卷……

老師:我們把這些食物叫做面點(diǎn)

(二)了解面點(diǎn)知識(shí)

1根據(jù)你收集的資料,你知道什么樣的糕點(diǎn)知識(shí)?

s1:糕點(diǎn)包括主食、小吃和蛋糕。

生2:面點(diǎn)按形狀可劃分為包類、餃類、糕類、團(tuán)類、卷類、餅類、酥類和條類。

生3:面點(diǎn)外形有幾何形態(tài)、象形形態(tài)和自然形態(tài)。象形文字的形態(tài)可分為植物狀和動(dòng)物狀。

生4:面點(diǎn)形狀要簡(jiǎn)潔,生動(dòng)。

師:我們經(jīng)常吃的饅頭,花卷這些面點(diǎn)食物的造型基本很統(tǒng)一,其實(shí)面點(diǎn)可以做出許多美麗的造型,給人以美的享受。

2讓我們欣賞一些美麗新穎的糕點(diǎn)作品吧!

師生共同欣賞幻燈片。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇8

課題:注意校園安全

教學(xué)目的:

1了解安全的重要性,掌握一些自我防范的技巧和技巧。

2能夠運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí),充分發(fā)揮創(chuàng)造力,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

三。通過仔細(xì)觀察和思考,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)隱患的能力

教學(xué)重、難點(diǎn):

1了解安全的重要性,掌握一些自我防范的技巧和技巧。

2通過仔細(xì)觀察和思考,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

教學(xué)方法:示范、討論、實(shí)踐

教學(xué)過程:

活動(dòng)一:課間休息講安全

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解課間休息的具體內(nèi)容:上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等,明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。

2培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),適應(yīng)小學(xué)生活。

三。通過小伙伴體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)過程

小小交流樂園

1.提問;仔細(xì)聽,這是什么鈴聲呀?(下課鈴聲)

2.交流:喜歡下課嗎?為什么?

3.結(jié)論:10分鐘休息的原因是讓學(xué)生放松;上上廁所、喝點(diǎn)兒水;做小游戲,開展一些有益的活動(dòng);能精神飽滿地上好下一節(jié)課。主人公本人,與學(xué)生一起活動(dòng),在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,活動(dòng)內(nèi)容,自主備課,如廁、飲水、適當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

活動(dòng)二放學(xué)路上保平安

學(xué)生一:我媽媽總是教我放學(xué)回家要安全。我真的不知道哪些地方有危險(xiǎn)?

學(xué)生2:讓我們?cè)?*找到危險(xiǎn),然后安全回家!

1、調(diào)查回家方式。

師:大家是怎樣回家的?

分組調(diào)查并計(jì)算班級(jí)回家的方式。

2、尋找路上危險(xiǎn)。

老師:根據(jù)回家的不同方式,討論路上可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

學(xué)生討論,匯報(bào)。

3、討論如何安全回家。

師:針對(duì)這些危險(xiǎn),我們想想要做怎樣的安全做法?

學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

老師:每個(gè)學(xué)生畫他回家路上經(jīng)過的地方。

填寫在書第22頁的內(nèi)容。

5、制作安全地圖。

老師:你把處理危險(xiǎn)的方法一個(gè)一個(gè)地放在回家的路線圖上,作一個(gè)安全地圖。

學(xué)生制作安全地圖。

后記:安全一直是各行業(yè)工作的重點(diǎn),學(xué)校也不例外。我們的安全工作做的很扎實(shí),但不能掉以輕心。

課題:聚集假日安全

教學(xué)目標(biāo)

1讓學(xué)生了解外出游玩可能遇到的危險(xiǎn);

2如何避免意外傷害;

三。樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)注意哪些方面的安全

教學(xué)難點(diǎn):要注意的安全事項(xiàng)

教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)資料的書籍或課件中的插圖

活動(dòng)一:外出游玩講安全

教學(xué)過程

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1.外出玩耍的最大問題是什么?(不容忽視的問題)

2外出游玩如何注意交通安全?(不坐運(yùn)營(yíng)車不乘陌生熱的順路車)

三。外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生?(不要吃東西,不要隨意采摘)因?yàn)轭^伸出窗外,等等

4、如何注意天氣變化 ?天氣預(yù)報(bào)(看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況)

5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么?

6、活動(dòng)中有什么要求 ?(結(jié)伴而行穿統(tǒng)一服裝)

7在山區(qū)、湖泊等地旅游要注意什么?衛(wèi)生知識(shí)等。

三、主要作業(yè)設(shè)計(jì)

一)判斷無名果不能吃

1旅行時(shí)可以乘坐陌生人的公車(×)

2.旅行時(shí)您可以在山上采摘野果(×)

三。注意天氣變化,及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)(√)

二)選擇學(xué)生活動(dòng)

1有急事?lián)艽颍? )談?wù)勛约郝糜?/p>

a 110 b 100好經(jīng)驗(yàn)

2旅游可(?。?/p>

a 單獨(dú)而行 b 結(jié)伴而行

四、外出旅游注意事項(xiàng)

⒈ 注意交通安全

⒉ 注意飲食衛(wèi)生

⒊ 注意天氣變化

⒋ 準(zhǔn)備充足用品

⒌ 不單獨(dú)行動(dòng)

⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段

效果考查

說一說,如何避免發(fā)生的意外傷害?學(xué)生自由匯報(bào)。

板書設(shè)計(jì):

第8課外出游玩注意安全

注意交通安全注意飲食衛(wèi)生

注意天氣變化準(zhǔn)備充足用品

不單獨(dú)行動(dòng)不攀爬危險(xiǎn)地段

活動(dòng)二:規(guī)則和秩序記心間

教學(xué)目的:

通過案例的引導(dǎo),使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則,要遵守秩序。 教學(xué)過程:

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí),一名游客在**中摔倒,緊跟其后的游客秩序混亂,發(fā)生了***故。

2在動(dòng)物園里,小莉從包里拿出一根香蕉逗猴子玩。猴子抓著香蕉,小莉的手被劃傷了。

分析:節(jié)假日期間,你在公共場(chǎng)所玩耍時(shí)會(huì)遇到這些危險(xiǎn)情況嗎?如何避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)?

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)***故。 2、動(dòng)物園游覽安全事項(xiàng)。 3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

看看p21,你和你的家人在公共場(chǎng)合遵守規(guī)則和秩序嗎?有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為?應(yīng)該怎樣做?

5四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、繪制超市逃生路線。

2為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流

正確的做法。

活動(dòng)三:燃放鞭炮須小心

教學(xué)目的:

通過案例指導(dǎo),讓學(xué)生明白燃放煙花爆竹一定要注意安全。 教學(xué)過程:

一、案例聚集

1、一天,小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮,好奇地湊上去撿。小強(qiáng)拿起一把小強(qiáng)朝小黃扔去。鞭炮突然響了。小黃的袖子燒壞了,手受傷了。

2小軍的父親正在掃墓、放鞭炮,鞭炮引燃干草,引發(fā)森林大火。后來,小軍的父親因犯火災(zāi)罪被判處有期徒刑3年。

分析:燃放煙花爆竹不當(dāng)后果如何?怎樣做到安全燃放鞭炮?

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。 2、安全燃放注意事項(xiàng)。

三、火眼金睛

觀察p25的**。你和你的同學(xué)放鞭炮時(shí)注意安全嗎?還存在哪些隱患?應(yīng)該這怎樣做

課題:班級(jí)小主人

教學(xué)目的:

1學(xué)習(xí)撰寫演講,口頭報(bào)告,制訂會(huì)議,設(shè)計(jì)和制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2更好的了解自己的班級(jí),為彼此的合作取得驕人的成績(jī)。

三。能感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖,從而培養(yǎng)集體的榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1學(xué)習(xí)撰寫演講,口頭報(bào)告,制訂會(huì)議,設(shè)計(jì)和制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2更好地了解自己的班級(jí),從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。

教學(xué)方法:示范、討論、實(shí)踐

教學(xué)過程:

活動(dòng)一獨(dú)一無二的班名

老師:每個(gè)人都有自己的名字。最好給我們班一個(gè)獨(dú)特的名字!

生:好注意!我們想選一個(gè)最能反映我們班特點(diǎn)的名字。

1、我們眼中的班級(jí)。

師:我們班與眾不同的地方在哪?

小組討論,全班匯報(bào)。

學(xué)生:我們也聽班主任的意見。

老師發(fā)言。

我也希望我們班能達(dá)到以下目標(biāo)。

2、取班名。

師:說完我們眼中的班級(jí),請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名?

學(xué)生分組討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn),確定自己喜歡的班級(jí)名稱。

3、班級(jí)交流。

在班會(huì)上,每個(gè)小組都介紹了自己的類名。

4、選出最佳班名。

通過投票,我們選擇了最佳班級(jí)名稱。

活動(dòng)二班級(jí)公約大家訂

老師:在課堂生活中,我們經(jīng)常遇到很多問題。如何解決?

生:我覺得大家一起來訂一份班級(jí)公約,共同遵守,是個(gè)好辦法。

1、討論班級(jí)問題。

師:在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過的問題有哪些?

學(xué)生發(fā)言,老師補(bǔ)充。

2、整理問題。

師:對(duì)這些問題進(jìn)行分類。

學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師:發(fā)現(xiàn)了問題,就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來。

學(xué)生小組活動(dòng)。

4、我們的公約。

老師:讓我們一起制訂我們班的慣例吧!

全班同學(xué)一起活動(dòng)。

后記:學(xué)生通過1周的討論,寫了很多的條子,內(nèi)容也大致相同,有的提出了比較嚴(yán)厲的處罰手段,經(jīng)過分析比較,我參考了他人的做法,為自己班(三2)修訂了一份班級(jí)公約,雖然條款多,但是細(xì),可操作,學(xué)生也認(rèn)可。

活動(dòng)三班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

師:上學(xué)以來,我們班發(fā)生林很多難忘的事,如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》,就能留住所有的美好時(shí)光!

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師:想想班級(jí)中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢?

學(xué)生小組討論。

2、確定手冊(cè)欄目。

老師:我們可以把要錄的內(nèi)容分類,給它們起個(gè)好名字。

學(xué)生小組活動(dòng)。

3、制作手冊(cè)。

學(xué)生們制作手冊(cè),設(shè)計(jì)各種唱片盒和**。

4、填一填。

學(xué)生填寫班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

課題:探訪昆蟲世界

教學(xué)目的:

1、能通過觀察、收集資料,全面地和昆蟲“對(duì)話”,更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn),并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2學(xué)會(huì)觀察和記錄,學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分,它們和人一樣,有著自己的生存方式,應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲,為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、能通過觀察、收集資料,全面地和昆蟲“對(duì)話”,更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn),并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、體悟昆蟲是自然界的一部分,應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲,為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法:示范、討論、實(shí)踐

教學(xué)過程:

活動(dòng)一昆蟲的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲寶寶的**,猜猜它吃什么。

說說自己猜想的理由。

2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

分組討論,安排實(shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

做好準(zhǔn)備,開始實(shí)驗(yàn)。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況,討論昆蟲寶寶吃什么。

活動(dòng)二昆蟲保護(hù)宣傳畫

1、確定宣傳畫主題。

學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如:善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。

2、想畫面內(nèi)容。

學(xué)生們討論他們看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生命的例子,然后討論宣傳**中的內(nèi)容。

3、畫草圖。

根據(jù)你想要的畫一個(gè)草圖。

4、完成宣傳畫。

在對(duì)自己的素描基本滿意后,他開始寫并完成了海報(bào)。

5、填寫第43頁的成績(jī)單。

活動(dòng)三蚜蟲知多少

學(xué)生一:在這次昆蟲主題展板比賽中,你準(zhǔn)備介紹什么?

學(xué)生2:我們想讓你了解農(nóng)業(yè)害蟲蚜蟲。

1、小組討論。

小組討論后認(rèn)為制做展板時(shí)可能需要以下信息:文字資料和**資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料;有采訪得到的資料;有拍照或網(wǎng)上**打印的**。

3、安排展板內(nèi)容。

首先確定展板的尺寸和形狀,然后根據(jù)信息,對(duì)展板的內(nèi)容做出具體安排。

4、制作展板。

后記:昆蟲世界真的很精彩,同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò),了解相關(guān)知識(shí),但這也是其中的一小部分。為了擴(kuò)大視野,我們應(yīng)該進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。學(xué)校環(huán)境有限。

課題:秋游去

教學(xué)目的:

1拓展自然知識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特色知識(shí)。

2掌握組織課外活動(dòng)和設(shè)計(jì)游戲的基本步驟,提高反思和敘述能力;在傾聽他人意見和改進(jìn)活動(dòng)計(jì)劃的過程中培養(yǎng)人際交往能力。

三。培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。激發(fā)親近自然、熱愛自然的感覺,初步形成自覺保護(hù)周邊自然環(huán)境的意識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件 篇9

項(xiàng)目創(chuàng)意:

1、使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)查分析,培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力,動(dòng)手實(shí)踐的能力等多方面的能力,培養(yǎng)他們做事的責(zé)任心,細(xì)致踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2、使學(xué)生通過對(duì)中山公園的研究,更深入了解我們荊州的歷史文化,激發(fā)學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、通過研究達(dá)到使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,產(chǎn)生對(duì)荊州歷史文化濃厚的研究興趣。

參加人員:

五(1)班全體學(xué)生和班主任

活動(dòng)方式:

實(shí)地探尋發(fā)現(xiàn)美

活動(dòng)步驟:

(一)激發(fā)興趣:

同學(xué)們,節(jié)假日爸爸媽媽會(huì)帶你們?nèi)ツ睦锿婺??我們沙市的中山公園是大家常去的游樂場(chǎng)所。提到中山公園,現(xiàn)在你們一定都想去吧?本學(xué)期,我們將圍繞中山公園開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(二)布置任務(wù)

1、分組:

如果要進(jìn)一步研究中山公園,了解它,你現(xiàn)在最想知道的是什么?或者說你最想搞清楚的'是什么?每個(gè)同學(xué)都有不同的答案,有的想了解中山公園的歷史;有的想知道公園里現(xiàn)在究竟有多少種小動(dòng)物;有的想了解全國(guó)各地還有多少座和這個(gè)同名的公園;有的想知道公園的游樂設(shè)施哪些最受歡迎;還有的想知道公園里那些花草樹木究竟叫什么名字等等。

大家想研究的問題太多,但并不是每一個(gè)問題都是們能夠研究的,研究要考慮到個(gè)方面的條件。于是,我按學(xué)生的興趣進(jìn)行了分組,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行梳理與歸納,確定每一個(gè)小組感興趣的問題

2、按以下主題搜集資料:

(1)中山公園整體布局;

(2)公園內(nèi)主要景點(diǎn)及歷史故事;

(3)園內(nèi)植物種類及分布情況;

(4)有趣的游樂場(chǎng);

(5)可愛的動(dòng)物園;

(6)對(duì)比各地中山公園。

3、確定方法:

去公園實(shí)地參觀、找資料,問老師、問爸爸媽媽,到網(wǎng)上查找相關(guān)資料,對(duì)游人做訪問等。

(三)活動(dòng)安排:

1、我在學(xué)生踴躍發(fā)言談小組研究?jī)?nèi)容時(shí),適時(shí)出示下列問題,提請(qǐng)各小組注意:

(1)為完成小組研究任務(wù)應(yīng)從哪些具體方面入手?

(2)根據(jù)自己小組研究的內(nèi)容需要哪些材料?

(3)需要查找哪些資料?想到何處去查找?

(4)需要到哪些部門或單位考察或咨詢?

(5)小組成員具體如何分工?小組成員之間交流想法,教師作具體指導(dǎo)。討論要有具體結(jié)果,并做好該項(xiàng)活動(dòng)的文字記錄,建立有關(guān)資料檔案。

2、分組活動(dòng)(約12課時(shí))活動(dòng)內(nèi)容:

(1)各小組查找材料,搜集材料。

(2)將活動(dòng)中中收集的材料及采訪記錄等活動(dòng)內(nèi)容按順序整理好。

(3)討論并制定出各小組圖片材料展示交流方式辦法。

(4)小組申請(qǐng)匯報(bào)時(shí)間及方式等。

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    2023-07-08 閱讀全文
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    2024-06-15 閱讀全文
  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課件12篇 老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的,每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。優(yōu)秀的教案是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的保障,撰寫教案時(shí)需要考慮什么?“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件”所涉及的問題廣泛而復(fù)雜我們來一起探討一下,敬請(qǐng)您認(rèn)真閱讀本文!...
    2023-08-25 閱讀全文
  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課件(合集十篇) 經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?或許你正在查找類似"綜合實(shí)踐活動(dòng)課件"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。生活小探秘...
    2023-11-25 閱讀全文
  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)課件通用12篇 宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件通用12篇”,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁面!擁有好習(xí)慣,爭(zhēng)做...
    2023-09-25 閱讀全文

居安思危,思則有備,有備無患。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編花時(shí)間整理了綜合實(shí)踐活動(dòng)課件教案精選7篇,歡迎你閱讀與收藏。在教學(xué)小學(xué)四年級(jí)《水污染》這一課...

2023-07-08 閱讀全文

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件優(yōu)選”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有...

2024-06-15 閱讀全文

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的,每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。優(yōu)秀的教案是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的保障,撰寫教案時(shí)需要考慮什么?“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件”所涉及的問題廣泛而復(fù)雜我們來一起探討一下,敬請(qǐng)您認(rèn)真閱讀本文!...

2023-08-25 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?或許你正在查找類似"綜合實(shí)踐活動(dòng)課件"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。生活小探秘...

2023-11-25 閱讀全文

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件通用12篇”,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁面!擁有好習(xí)慣,爭(zhēng)做...

2023-09-25 閱讀全文